以風(fēng)景為題的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的以風(fēng)景為題的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以風(fēng)景為題的作文 篇1
“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”每當(dāng)這清脆童稚的歌聲縈繞在耳際，我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅美麗的春景圖來……
最愛那煙雨綿綿的時(shí)節(jié)，大地仿佛籠著一層抹不去的薄煙，萬物也仿佛全沉浸在朦朧的睡意中。雨淅淅瀝瀝地落在地面上，猶如彈奏一首情意綿綿的古箏曲，彈指間發(fā)出冗長(zhǎng)而悠揚(yáng)的旋律，讓人沉醉其中，竟忘掉了塵世浮華的一切煩惱。真應(yīng)了汪國真那句詩：“多情還是春天，打開窗子，一陣春雨便把心兒醉透！”有時(shí)立于春雨之中，任頑皮的雨點(diǎn)跳躍到臉上，然后順頰滑落。那種感覺，猶如心沉水底般清涼，猶如春風(fēng)拂面般柔軟。此時(shí)，你仿佛是在與一位知心朋友交談，如此親密溫馨，讓人的心頓時(shí)豁然開朗，心曠神怡。古詩說的好“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！蹦谴河瓴唤o人帶來無限愜意，更滋潤(rùn)了遠(yuǎn)山，滋潤(rùn)了未芽的樹，滋潤(rùn)了含苞的花，滋潤(rùn)了蜷縮的草。讓萬物換上一件生機(jī)盎然的綠衣，似傳說中的綠萼仙子，靜默在這潤(rùn)濕的雨中，感受著她的洗滌與凈化。
“吹面不寒楊柳風(fēng)。”這句話真是對(duì)春風(fēng)的描繪到了極致。是啊，你看那風(fēng)，雖無色、無形，卻好似一只捕捉的手，在你不經(jīng)意間悄悄“捕”到你，又迅速從你身旁掠走。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)兒為你帶來了大自然的萬種氣息，它們交融在一起：芳草的清香，混著花濃郁的香，還夾雜著些新抽出的樹葉的氣息。那一刻，你會(huì)在不知不覺中與大自然融為一體，仿佛再也聽不到街市的喧囂了。
春是一種風(fēng)景，走進(jìn)了便再也不想出來；春是一個(gè)夢(mèng)幻，加雜著多少兒時(shí)天真無暇的回憶；春是一種境界，讓你感受到把心置于自然的寧靜與愜意。啊，我心中的春，我愛你！
以風(fēng)景為題的作文 篇2
有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來是一個(gè)大寫的人，坐下時(shí)亦是一道動(dòng)人的風(fēng)景！
那是春末夏初的一個(gè)晌午，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐著一個(gè)體型微胖衣衫不整的中年男子，師德演講比賽演講稿——坐著的風(fēng)景。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側(cè)放著一副嶄新的拐杖。一個(gè)學(xué)生經(jīng)過，要去背他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學(xué)生走后，他挪動(dòng)著想站起來，只是還未愈合的雙腿經(jīng)過一路的瘸行已又疼又無力。他想那我就再坐坐吧，至少這里離學(xué)生最近。這個(gè)人就是我們的'施專政校長(zhǎng)。
清晰的記得那是西方愚人節(jié)的早上，校園里遍傳施校長(zhǎng)被撞的謠言，沒有人相信這是事實(shí)，連向來嚴(yán)肅的祝華明書記的證實(shí)，我們也不相信。誰愿相信，這絕對(duì)是愚人節(jié)騙人的鬼話而已，不可能！但是愚人節(jié)一過，很快被就證實(shí)一切都是真的。一輛疾駛而來的消防車把推車過人行道的施校長(zhǎng)連人帶車絆倒，緊接著一輛載貨柳州五菱撞上了校長(zhǎng)的左腿，導(dǎo)致粉碎性骨折，當(dāng)晚就實(shí)施了數(shù)小時(shí)的手術(shù)。師生們打心底里疼起這個(gè)親民的校長(zhǎng)，紛紛責(zé)怪肇事司機(jī)的大意。
病床上的施校長(zhǎng)心情好的讓我們驚訝！為了不讓我們擔(dān)心，坐在床榻上的施校長(zhǎng)始終是笑著的，笑著談他的歷險(xiǎn)記；笑著說年輕司機(jī)竟是他三中任職時(shí)的學(xué)生；笑著說多虧這個(gè)學(xué)生剎車踩得有力，保住了他的另一條腿和性命；笑著讓我們別擔(dān)心。他用笑告訴我們什么叫面對(duì)不幸時(shí)的從容和淡定。我在遐想當(dāng)時(shí)施校長(zhǎng)忍痛笑著感謝和寬慰年輕人的時(shí)候，那位他當(dāng)年的學(xué)生心里該是怎樣的感動(dòng)，眼里是否已飽含淚水。
住院期間的校長(zhǎng)放下了家庭瑣事，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學(xué)子。他在給高三同學(xué)的信中寫道：“住院的日子我用心感受著你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂，我保證：在高考之前的這段日子里，我們?nèi)w教師將與你們風(fēng)雨兼程、同舟共濟(jì)，我也將拄著拐杖同大家一起迎接20xx年的高考，共同見證大家成功的淚水與榮耀，演講稿《師德演講比賽演講稿——坐著的風(fēng)景》。”為了這個(gè)保證，施校長(zhǎng)忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親說：國家發(fā)你工資，會(huì)挪就去上班吧。他堅(jiān)定地說“好”。轉(zhuǎn)頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長(zhǎng)一瘸一拐的來了。他懷著對(duì)學(xué)校的牽掛，咬牙拐過水泥走道，拐過行政大廳，拐過一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實(shí)在走不動(dòng)了。于是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學(xué)校的教學(xué)樓。高考的前兩月校長(zhǎng)應(yīng)諾來陪伴高三學(xué)子，高考的時(shí)候校長(zhǎng)如約扶著病軀、拄著拐杖送高三學(xué)子進(jìn)入考場(chǎng)。
施校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)人，愛家愛校愛生活。他為人子孝，為人父慈，為人夫愛，為人師寬厚，為校長(zhǎng)敬業(yè)。在我們心中他是普通的他又是獨(dú)特的，他是平凡的他更是偉大的！
在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長(zhǎng)，轉(zhuǎn)身之間盡是動(dòng)人的風(fēng)景。
“是教師就要站在講臺(tái)上”這是黃廣東老師的工作誓言�？赡且换厮麉s坐在了講臺(tái)上而不是站著。20xx年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫(yī)院躺了一個(gè)多星期，就急著出院，身揣3個(gè)月的病假條，拄著雙拐來到學(xué)校。這時(shí)離高考只有三個(gè)月，黃老師不想因?yàn)樽约憾⒄`了高三學(xué)生的學(xué)業(yè)影響學(xué)生的前途。于是，三個(gè)多月，黃老師忍著疼痛，抬著沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節(jié)課也沒有落下，他用自己的行動(dòng)，實(shí)踐了“是老師就要站在講臺(tái)上”誓言。成為了一名感動(dòng)二中感動(dòng)學(xué)生的好老師。
像這樣生動(dòng)感人的故事俯拾即是，三年如一日為學(xué)生燒開水的周敏老師，任勞任怨安貧樂道的全國勞模胡君亮老師，多次登門為失聰學(xué)生補(bǔ)課的陳紅曉老師，不厭其煩用誠心和耐心感化后進(jìn)生的王江游老師，還有一群積極進(jìn)取教學(xué)相長(zhǎng)以校為家樂此不疲的年輕教師……
正是有這樣的校長(zhǎng)，才有二中老師的毫無怨言心甘情愿；正事有這樣的老師才有二中學(xué)子的勵(lì)志進(jìn)取寒燈苦讀；正是有了這些教育工作者才有了09屆重點(diǎn)線上百人的突破；才有了二中的承澤拓新生生不息；才鏗鏘有力告訴世人什么叫“學(xué)為人師行為世范”！
以風(fēng)景為題的作文 篇3
我喜歡農(nóng)村，更喜歡那里美麗和諧的風(fēng)光。
一次，我去東北農(nóng)村奶奶家過暑假。一進(jìn)村，一股清新的空氣迎面撲來。如果下場(chǎng)綿綿的小雨，青草的氣息就直往你鼻子里鉆，再加上輕柔的涼風(fēng)，讓你心曠神怡。
往里走走，映入你眼簾的不是金黃色就是青綠色。小路一旁是清澈見底的小溪，不一會(huì)兒遠(yuǎn)處就會(huì)飛來幾只麻雀，在溪邊這里弄弄那里啄啄，即使有小孩來玩水他們也不害怕。繞過小溪，就會(huì)看見青色的草地上幾頭牛在樹蔭下甩著尾巴“乘涼”，蜻蜓也一直和他們作伴。這里的小鳥很自由，一會(huì)兒在枝頭上休息一下，一會(huì)兒又張開翅膀，在你眼前低低地一繞，便不見了蹤影。
里面，就是民房了。每戶人家都有一個(gè)院子，前面不是種幾棵樹就是栽上一點(diǎn)瓜果蔬菜。門前總是會(huì)有幾只雞、鴨、鵝之類的家禽在小徑上悠然自得地踱著步子，再加上小花小草的映襯，顯得生機(jī)勃勃。屋后，就是一望無際的稻田了。稻谷還沒有成熟，但是到了秋天，這里就變成一片金色的海洋，也變成了人們豐收的喜悅。
在農(nóng)村，用不著定鬧鐘，在太陽剛升起的時(shí)候，公雞的啼叫聲就叫醒了還在睡覺的人們，開始新的一天的生活。中午，烈日炎炎，但夏日涼爽的風(fēng)就像溫柔的手臂一樣抹去了農(nóng)民伯伯臉上的汗珠，帶來一絲絲清涼。傍晚，火燒云映紅了半邊天，鳥兒們紛紛歸巢，人們把菜端上飯桌，天高地闊地吃起來。不久，天空暗了下來，勞累一天的人們舒舒服服的躺在床上，聽著紡織娘催眠曲似的歌聲，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我喜歡農(nóng)村美麗的風(fēng)光，更喜歡那人與自然的和諧風(fēng)景畫。
以風(fēng)景為題的作文 篇4
美麗的校園，它已經(jīng)伴隨了我四年，陪著我一起走過酸甜苦辣，春夏秋冬。
校園的春天，是一個(gè)愛美的小姑娘。它總是把那些鮮花插在頭上，顯得自己的美麗與活潑，它有時(shí)是一棵樹，時(shí)不時(shí)都要掉幾根頭發(fā)；它有時(shí)又是可愛的小草，讓它的朋友坐在小草的懷抱里；它有時(shí)還是鮮花，散發(fā)出一陣陣清香，讓人們感到神清氣爽。
校園的夏天，是個(gè)愛玩鬧的大哥哥，它總是把春天趕走，把自己留下來，就像是自己占領(lǐng)了整個(gè)地盤。一下課，我們就熱情的撲進(jìn)了大哥哥的懷抱，盡情的玩耍。
校園的秋天，是個(gè)愛吃的魔術(shù)師，它餓的時(shí)候，會(huì)在果樹上變出很多個(gè)小果子，它還會(huì)把沒成熟的果子，變成成熟美艷，可是那些果子是給鳥兒們的美好大餐，我們只能眼睜睜的看著，收獲，秋天，我想下次可以讓校長(zhǎng)叔叔種一些橘子樹，這樣我們也可以收獲不一樣的果實(shí)。
校園的冬天，是一個(gè)調(diào)皮的小弟弟，它經(jīng)常把屋頂、小草、車子……變得雪白雪白的，就像軟綿綿的棉花糖一樣，那樣潔白，那樣美麗。而我們就躲在教室里，圍成一圈圈，互相取暖。
我們的校園真美吧，如果再多點(diǎn)小動(dòng)物就更好了！
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