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關于學期計劃范文5篇

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的學期計劃5篇，歡迎大家分享。

關于學期計劃范文5篇

學期計劃篇1

　　一、指導思想

　　以《英語新課程標準》理念為準繩，以全面實施新基礎教育為宗旨，以課題研究為抓手，以提高我區(qū)小學英語教學效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以師生共同發(fā)展為主線，切實加強小學英語教學工作落實與管理，圍繞提高課堂教學效益、提升師資隊伍的素質(zhì)和能力為目標開展工作。

　　二、主要工作

　　㈠ 抓教學常規(guī)，促課堂教學效益

　　各學校英語科組在開學初要重點抓好英語學科教學常規(guī)的落實，抓實備課、上課、輔導、批改、考評這五個環(huán)節(jié)的具體操作，要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。采取“聽、評、寫、存”有效的學習型研究方式，從課堂實際出發(fā)，用現(xiàn)場觀察分析、討論、反思等方法促使教學過程成為學習過程、研究過程、培訓過程、教師專業(yè)發(fā)展的過程。

　　㈡ 開展“聚焦課堂”活動，立足區(qū)本教研精神

　　本學期，結合“教學環(huán)節(jié)微型展示”（復習、導入、新知和鞏固）活動的開展，要求各年級備課小組成員必須上一節(jié)向區(qū)公開的微型課，為全區(qū)英語教師提供學習和交流的機會，實現(xiàn)全區(qū)英語教育的共享共贏。

　　對象：二、三、四、六年級英語教師

　　時間安排：單周四下午

　�。ㄗⅲ壕唧w時間由教研室統(tǒng)一安排，聽一節(jié)評一節(jié)。）

　　要求：1、以主題研討為主，以上課教師為中心，精心準備一節(jié)高含金量的英語研討課。

　　2、評課完畢，由備課組長介紹本組英語教研教學特色或做法交流經(jīng)驗、分享心得。

　　附：各年級組備課組長名單

　　二年級：張靜三年級：黃娟

　　四年級：貝莉莉六年級：安菁

　　㈢ 加強師資隊伍建設，促教師專業(yè)成長

　　本學期我們將不斷加大英語教師全員培訓力度，主要以提高教師英語素質(zhì)目標開展英語教師專業(yè)知識培訓課程從而提高教師的專業(yè)素質(zhì)，加速教師的專業(yè)成長。

　　通過參與和組織各級教材培訓、網(wǎng)絡教研等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實可行的教育教學行為、策略等。

　　不定期舉辦在線沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)創(chuàng)造更好的條件和機會。

學期計劃篇2

　　課堂有效教學主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。在謀求學生進步和發(fā)展方面，有效教學策略能夠極其準確地把握《課標》的精髓，為小學英語教學改革找到了明確的途徑。針對這一課題，我們教研小組在本學期課題研究中所承擔的任務是講評課課型，我根據(jù)學科教研員的三年課題研究計劃和本學期課題研究計劃，特制訂本學期的個人課題研究計劃：

　　1、認真研讀課程標準，研讀英語教學雜志，名著等，學習相關教育理論，提高教育水平。學習教育教學經(jīng)驗。多向富有教學經(jīng)驗的老師學習、取經(jīng)，爭取盡快提高自己對所在教年齡段學生的管理和教學能力。

　　2、完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，精心準備課堂中的每一個問題，并且做好每節(jié)課后面的反思工作，反思要及時，寫出每節(jié)課的成功之處，和不足之處，不足之處寫出應對措施。

　　3、進一步鉆研教材，精心備課，使自己的每一堂隨堂課真正做到切實有效。所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師

　　生負擔，增加教和學的樂趣。形成良性循環(huán)。

　　4、閱讀有關英語教學改革的書籍，不斷積累豐富自己的教學理論，并嘗試聯(lián)系實際的教學活動。深入教學之中發(fā)現(xiàn)與思考。

　　5.成果匯報形式：發(fā)表案例、做研討課或形成科研論文

　　作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題等等。發(fā)現(xiàn)后必須認真思考，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學。

學期計劃篇3

　　一、指導思想：

　　堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設這條主線，不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學校的教育教學工作，結合學生的情況特點，在做好常規(guī)工作的前提下，重點開展幾項工作。

　　二、班級基本情況分析：

　　本班共有學生36名，其中男生22人，女生14人。大部分學生膽子較大，個性淳樸。從思想情況來看，學生的隨意性強，自控能力較差，思維不夠靈活。

　　三、三年級上學期班務工作目標：

　　1、學期初利用各種規(guī)章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。

　　2、調(diào)動學生學習的`自覺性、積極性、主動性，學好各科文化知識，提高各方面的能力和素質(zhì)，使學生能有個性的全面發(fā)展。

　　3、繼續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。

　　4、認真搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，促使他們的身心健康發(fā)展。

　　5、配合學校搞好各項活動，認真維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠有長足的進步。

　　6、感受、體會并培養(yǎng)愛的能力。

　　四、三年級上學期的工作方法措施：

　　1、向?qū)W生做好宣傳工作，尤其是學校的工作管理模式，推選得力的班級管理干部，結合班會、隊會做班級的各項日常工作。

　　2、通過各科教學向?qū)W生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現(xiàn)，從而形成教師、學生、家長的三者有機結合，促使學生的發(fā)展有一個物質(zhì)根基。

　　3、充分調(diào)動和促使班內(nèi)的活躍學生成為班級各項活動的主力軍，使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。從而使班內(nèi)的學生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間。

　　4、落實“四抓”工作：一年之計在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學習的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質(zhì)量則是提高教學質(zhì)量的重要途徑。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經(jīng)來到我們的身邊。

　　5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣游戲，學會合作、學會團結、學會公平合理的競爭、學會謙讓。

　　五、三年級上學期活動安排

　　九月份：

　　1.“我上學了，我愛學�！敝黝}教育。

　　2.利用“教師節(jié)”進行尊重長輩、尊重老師的教育。

　　3.主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

　　十月份

　　1.利用“國慶節(jié)”對學生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。

　　2.學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

　　十一月份：

　　冬季來臨時，教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

　　十二月份：

　　1.堅持上學，不遲到，培養(yǎng)學生的吃苦精神。

　　2.學習習慣的養(yǎng)成和評比。

　　一月份：

　　1.小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

　　2.復習準備期末考試。

　　3.總結學生操行。

學期計劃篇4

　　班級特色活動：

　　作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學生的民族精神教育尤為重要。

　　有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。

　　小學生，尤其是低、中年級的小學生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我為你驕傲”這個主題班會。

　�。�1）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。

　�。�2）讓學生講一個抗日故事。

　　（3）共同唱一首歌曲。

　　班級是學校機體的細胞，學生在校生活的"家"。

　　2月份通過活動：師生共同設計布置——我們的家

　　動員家長參加”我班家庭親子共同學習節(jié)”：

　�。�1）“親子生日卡展示”——瞧！我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）。

　�。�2）“親子演講比賽”——這一刻讓我最感動。

　�。�3）“親子英語對話”——親子情深。

　　3月份：

　　1、開展”小腳丫找快樂”的活動讓學生懂得怎樣做會成為一個快樂的人，培養(yǎng)他們自律、合作、關愛人的品質(zhì)。

　　2、在開學不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氛圍濃厚。

　　4月份：

　　1、迎接新年活動。

　　5月份：

　　1、評選行為規(guī)范小標兵。

　　2、行為示范班申報。

　　班級文化建設：

　　1、提出自主奮斗目標，激發(fā)學生主人翁精神。

　　現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？為了充分調(diào)動學生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的主人，我班向全體學生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學生在家庭、班級、學校等環(huán)境中，在生活、學習、活動等領域內(nèi)，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習慣。

　　2、豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。

　　班級崗位的設置，主要是培養(yǎng)學生的角色意識和責任心。引導學生參加班級管理，是學校加強學生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創(chuàng)造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學都有一個管理服務崗位，盡量做到一人一崗。

　　3、積極向上的班級文化布置。

　　班級的文化建設是從班級環(huán)境的創(chuàng)設開始的，生動活潑的形式、積極健康的內(nèi)容，可以使學生產(chǎn)生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學生日常的思想行為。本學期我班設置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學生的作品。為了鍛煉學生的能力，班主任放手讓學生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

　　4、重視心理健康教育。

　　學校很重視對學生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學習生活中，本學期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關注每位學生的心情狀況。對于心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調(diào)適，以更好的狀態(tài)投入到學習中去。