【熱門】學期計劃錦集5篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的學期計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期計劃 篇1
在校長室、黨總支領導和肖副校長分管指導下，本學期現(xiàn)教中心將繼續(xù)牢記“服務”宗旨，明確目標——利用現(xiàn)代教育技術促進教學和管理工作，參照我�！鞍四贽k學規(guī)劃”及市教育局相關業(yè)務部門（電教館、裝備站等）的布置要求，努力做好以下工作。
1.加強內部管理，明確分工
�。�1）主任：z，負責人，全面負責各項工作。
�。�2）副主任：z，協(xié)助主任做好工作，分管校園網(wǎng)網(wǎng)站、錄播教室使用管理等工作。
�。�3）z，學校網(wǎng)絡管理員，負責校園網(wǎng)絡硬件的建設管理和技術維護，包括學校所有有線網(wǎng)絡和無線網(wǎng)絡軟硬件，高考監(jiān)控系統(tǒng)，協(xié)調“”“第二教育網(wǎng)”“金太陽網(wǎng)”、“中華資源庫”等協(xié)議資源網(wǎng)技術問題，兼做與電教館聯(lián)絡對接等其他行政工作。
�。�4）z，學生機房管理員，網(wǎng)上閱卷總管理員，現(xiàn)教設備（電腦、打印機等）采購及管理維護，兼做與裝備站聯(lián)絡對接等其他行政工作。另：各年級網(wǎng)管名單：初一和初二張風云、初三朱榮鑫、高一王劍鳴、高二劉久亮、高三劉凱。
�。�5）z，多媒體及廣播系統(tǒng)管理員，負責校園內廣播系統(tǒng)硬件維護和聽力播放管理工作，負責全校所有一百余套多媒體設備管理維護，協(xié)助做一些臨時性的行政工作。
�。�6）z、z在教學滿量的同時，兼做少量行政工作：負責電教活動組織、英語磁帶發(fā)放和錄音機管理等相關工作。
2.做好現(xiàn)教硬件建設和維護管理工作
�。�1）錄播教室啟用與管理。
本學期錄播教室正式啟用，一系列管理制度要出臺并嚴格執(zhí)行。確保設備正常運行，在秩序、衛(wèi)生、安全等方面不出問題。
（2）網(wǎng)絡建設與管理維護。
做好學校內部無線和有線網(wǎng)絡設備管理維護工作。有線網(wǎng)絡要盡快完成新辦公樓（教育局已交辦公樓）網(wǎng)絡布線工作。研究并適時啟動中心機房更新完善工作。做好與電信無線網(wǎng)絡的對接，協(xié)助老師們解決筆記本電腦或手機上網(wǎng)故障及電信手機使用中的問題。
�。�3）學生機房管理維護。
確保三個機房正常運行，保障信息技術課和網(wǎng)上閱卷等其他相關活動正常進行。
�。�4）老舊多媒體投影機維護更新。
現(xiàn)有多數(shù)班的多媒體很多已經(jīng)使用達4年以上（早已過保修期），對燈泡老化不亮的投影機將及時更換，改善性能，節(jié)約資金。同時研究并適時啟動批量（例如初中部分年級）升級更新為白板一體機（與信息化試點對接）等問題。
�。�5）校園廣播系統(tǒng)管理維護。
在確保廣播聽力系統(tǒng)在英語高考中萬無一失的情況下，盡量發(fā)揮其在日常教學（主要是英語聽力考試或訓練）中的作用。
�。�6）現(xiàn)教設備（電腦、打印機等）采購、驗收與管理維護工作。
落實各年級、各處室新學期電腦等現(xiàn)教設備的政府采購相關工作（每學期初統(tǒng)一報批，開學第一周下班前交書面報告，要求有相關部門公章或負責人簽字），做好設備驗收、管理和售后服務等技術支持工作。對復雜問題及時與專業(yè)服務機構協(xié)調，盡快解除設備故障。對多年前采購已過保修期的設備將考慮服務外包，提高專業(yè)話管理維護的水平。
�。�7）驗收并提供文同講壇多媒體音響系統(tǒng)技術支持。
�。�8）完善相關制度（錄播教室、網(wǎng)上閱卷、廣播系統(tǒng)播放、鈴聲系統(tǒng)等硬件管理及使用制度），做好與其他處室的協(xié)調工作。
3.繼續(xù)做好信息化服務工作
�。�1）“信息化試點”項目是現(xiàn)教中心本學期最重要的一件大事。建議學校把這項工作也作為全校的重點工程之一。我們將“主動出擊”，不等不靠，認真調研，“走出去、請進來”，積極構想合理化方案，為校領導提供建設性意見，做好硬件摸底和更新計劃、外出考察學習、組織校本培訓、開展教改活動等一系列工作。同時建議校領導（最好是胡校長親自出馬）主動向局長甚至向分管市長匯報，推進項目建設。力爭暑假前后有重大實質性的進展！
�。�2）學校網(wǎng)站（平臺）管理、維護、更新、充實。優(yōu)化瀏覽效果，及時更新重要信息和鏈接等。
（3）提供教育教學科研（特別是“兩三”）需要的網(wǎng)上資源。解決老師們使用過程中的技術問題。
�。�4）促進自主命題試卷質量提高，宣傳文同，宣傳和鼓勵骨干教師。具體做法是通過與“中華資源庫”網(wǎng)站簽訂“試卷換資源”協(xié)議，在老師自愿的原則基礎上，上傳我校各次大考自主命題試卷，同時免費獲取對方網(wǎng)站所有資源。學校給試卷命題人和審題人（以試卷上署名為準）發(fā)放一定的津貼（命題人20元，審題人10元）。
�。�5）給學校各項工作提供信息化應用支持和建議。
�。�6）完成黨政領導交辦的各項臨時性工作，盡力滿足各處室、各年級提出的信息化應用要求。
4.維護并使用好網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)已被普遍認可，廣大教師應用的意愿及實際使用率越來越高，在新近更新一臺高速掃描儀基礎上，下學期將進一步做好設備維護工作，保障大考閱卷工作不出事故。與此同時，探索網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的進一步應用，分析利弊，盡量拓展應用領域。
本學期將有兩項重要的網(wǎng)上閱卷任務。一是承接九江市二�？荚嚾薪y(tǒng)一網(wǎng)上閱卷工作，二是盟校聯(lián)考網(wǎng)上閱卷工作。將會面臨不少新問題，涉及到一些新技術，我們將攻堅克難，盡力保障圓滿完成任務。
5.積極動員、鼓勵和組織全校師生參與上級（電教館和裝備站）組織的電教活動，通過各項現(xiàn)代教育技術應用活動提高教育教學效益
�。�1）啟動我�！耙粠熞徽n”活動。此項工作擬分階段實施，首先在青年教師中開展，要求每個老師利用錄播教室錄制一節(jié)課，作為學校數(shù)字化師資資源檔案的重要組成部分。對完成好的老師報請校長室考慮進行適當獎勵。
�。�2）非畢業(yè)班學生電腦制作活動。請各班主任支持，各信息技術課老師具體落實本班學生作品輔導和收集登記上交工作，開學第一周前上交參賽作品給劉昱老師。
（3）高中英語聽力提升活動（競賽）。此項活動雖跟英語教研組密切相關，但屬省電教館組織的，學校指派現(xiàn)教中心牽頭落實。我們將與英語組和部分年級組協(xié)調做好這項工作。
�。�4）教師“優(yōu)秀教育資源評比活動”（即原“三優(yōu)”評比活動，一般在4月份，含電教論文、課件、教學設計等評比）。
�。�5）裝備站組織的自制教具評比等“裝備系列”活動。
�。�6）電教課題研究活動。本學期擬結合“信息化試點”項目，力爭申報省級以上相關課題，以信息技術促進教學工作為主題，多種途徑開展研究，爭取立項。
6.現(xiàn)代教育技術應用培訓與幫扶工作
我校作為省級“現(xiàn)代教育技術示范校”，要求幫扶5所非“示范�！�，要求“骨干教師”每個人都要完成“送教下鄉(xiāng)”任務。在省督導考評和每年的目標考評中都有這方面的打分要求。
這方面，我們將協(xié)助學校辦公室和教務處做好幫扶薄弱學校工作，盡力達到目標要求。
培訓方面，我們將注重實效，靈活應用多種方式開展培訓工作，規(guī)�？纱罂尚�，大到面向全校師生，小到面對每一個需要技術支持的老師，讓老師們更好地應用現(xiàn)代教育技術服務工作、學習和生活。
上學期開始，現(xiàn)教中心承接了上級“信息化能力提升工程”培訓的組織、落實工作。我們將繼續(xù)協(xié)助老師們完成好這項工作。
考慮到老師們時間比較緊，我們采取措施激勵老師們參與自主培訓。例如：我校為鼓勵老師們互幫互學，提高網(wǎng)上資源獲取能力，同時完成省市上級部門的工作要求，對每年在“江西省基礎”上下載10個以上資源的教職員工發(fā)放50元津貼。這種做法起到了積極作用。我們將進一步創(chuàng)新思路，完成好現(xiàn)代教育技術培訓工作。
現(xiàn)教中心的工作技術性強，專業(yè)性強，工作效果影響大，高考聽力播放等工作責任重大，辛苦勞累，經(jīng)常要利用節(jié)假日加班加點，且總是做“幕后英雄”，但我們將繼續(xù)任勞任怨，力爭我校現(xiàn)教中心各項工作走在全省前列。
學期計劃 篇2
一、復習總設想
(1)導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。
(2)整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
(3)訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、所教班級學生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學生實際特點,以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,結合我校的辦學理念,我們的語文教學重點落實課堂這個主陣地,重視加強日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高。但學生學習品質差異較大，應針對不同學生，給以不同指導�；A比較好的學生，要適當多做思考難度大一些的練習，防止學生學習浮夸;基礎比較差的學生，練習的難度小一些，讓學生能積極投入復習。
根據(jù)九年級上期期終考試成績的具體分析，我們清楚地看到本屆學生基礎差，進而造成理解和綜合實踐能力跟不上，現(xiàn)在我們師生均面臨著重大的危機和壓力。仔細思考一下，目前我們要協(xié)調學校、年部、教師、家長等各方面的力量加強對學生學習理想和學習目標的教育，讓他們真正認識到時間的緊迫和任務的重大，促使他們及時調整學習思路和方法，有效地投入到中考的復習中來。并且時刻提醒他們克服怠惰和放任的思想，緊隨老師的復習思路，根據(jù)自己的實際情況全面開展學科復習，以期中考交上一份滿意的答卷。
三、復習總安排
第一階段：從3月1日到4月30日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。
第二階段：從5月1日到6月10日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段：從6月11日到6月27日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。
四、 把握中考命題規(guī)律
語文試卷共三大部分，積累運用、閱讀、寫作。
(一)積累和運用，是語文學科中基礎的基礎，也是中考試卷中必不可少的有機組成部分，它在中考試卷中占有重要的地位。積累和運用，雖然沒有閱讀和寫作在中考試卷中所占的份額那么大，但它卻有著較為龐大的隊伍，涉及到語音、文字、詞語、句子、標點符號、文學、文化常識、古典詩文、口語交際、綜合實踐、古詩鑒賞等許多內容。試題的具體類別也較為龐雜：根據(jù)拼音寫漢字，給漢字注音，辨析讀音書寫的正誤，根據(jù)語境填寫詞語，辨析詞語含義，續(xù)寫句子，仿寫句子，修改病句，辨析標點符號正誤，背誦默寫古典詩文，名著閱讀積累，口語交際，對聯(lián)文化，文化常識和文學常識的識記等等。題型有選擇題、填空題等客觀試題和部分主觀試題。
這部分試題，呈現(xiàn)出以下主要特點：
一是重視語言文字的積累，考查語文基礎知識。語言文字的積累，主要是語音、文字和詞匯的積累。新課標要求，初中學生要“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”。沒有一定數(shù)目的識字量，閱讀、寫作都是一句空話。二是強化古典詩文的背誦默寫，考查文化積累。優(yōu)秀古典詩文積累的多少，往往是一個學生文化素養(yǎng)高低的標志。有了一定篇目優(yōu)秀古典詩文的積累，學生在語言、文化、文學等方面就會有較深厚的積淀，有助于學生語文素養(yǎng)的提高。這種題有根據(jù)上句填寫下句那樣簡單的默寫，也有在理解基礎上給出一定提示的默寫，還有根據(jù)實際語境的運用性默寫等。三是立足于具體語境，考查語言運用能力。對于語言運用的考查，注重的是實踐運用，所以，試題都是在具體的語言環(huán)境中考查學生的語言運用能力，如詞語的準確使用，病句的修改，句子的簡明、連貫和得體，仿寫句子，對對聯(lián)，標點符號的使用，口語交際等，涉及到詞語、句子、語法、修辭等多種語文基礎知識。四是加大綜合實踐性，全面考查語文素養(yǎng)。除傳統(tǒng)的、單一的考查某一方面的知識或能力試題以外，近年來語段綜合題一直是一個亮點。綜合性學習是題型創(chuàng)新的一個支點。我們要關注現(xiàn)實生活中的語文現(xiàn)象和語言現(xiàn)象，如發(fā)手機短信，撰寫廣告語、廣播稿、標語、對聯(lián)，制定活動方案，看圖表寫說明文字，評說生活中的語言現(xiàn)象等�！熬C合性學習”主要側重于本地區(qū)發(fā)生的大事，本地區(qū)的自然風光、人文歷史、風俗民情，以及學�；顒�。
(二)閱讀部分，是中考語文試卷中的重頭戲，它包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。
文言文閱讀一般占10-15分，它所涉及的材料基本上是一篇來自課內，一篇來自課外，常常兩段文言文進行比較閱讀，考點涉及：(1)注音、(2)詞語解釋、(3)翻譯句子、(4)文段理解(5)綜合探究等。
初中《語文教學大綱》對文言詩文教學的要求是：“誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數(shù)量的名篇�！迸c現(xiàn)代文閱讀比較，文言詩文的考查自然難度就小—些。但是能讓學生準確識記重點的文言詞語、理解文章內容也是我們復習備考的一項重要內容。文言文閱讀題的考查也有這么幾個主要特點：
一是平實的考查仍是主要內容�？疾榈膬热荽蠖嘤羞@樣幾項：一是通假字的本字、讀音及意義;二是常用文言實詞的意義;三是文段主要內容的理解;四是重要句子的翻譯等。二是逐漸與現(xiàn)代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中，有些題呈現(xiàn)出了與現(xiàn)代文閱讀考查角度相似的情況。就是說，現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的題型、考查的角度，都可能出現(xiàn)在文言文考查中。可以說，這是創(chuàng)新。也是符合事物發(fā)展規(guī)律的。因為新大綱規(guī)定了文言詩文的背誦篇目，語文教材中也加大了文言詩文的比例。如考查《曹劌論戰(zhàn)》可能會考到“‘肉食者鄙，未能遠謀’一句在全文中的作用是什么?”、“文章結尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能?”、“文中曹劌的形象，令人敬佩。請寫出中國近代史(1840—1949年)中你最崇敬的一位愛國將領，并用一句話加以評價�！�(答案：“①為下文寫莊公張本②襯托曹劌的遠見卓識”、“作戰(zhàn)中善于把握時機，注重觀察敵情，做到知己知彼”)四是課外選材比較淺顯易懂。中考試題的課外材料，一般選文是很淺顯的，設題也比較容易，主要考查課內知識的遷移能力。應鼓勵學生擴大閱讀量，多讀一些短小精悍的小文段。
現(xiàn)代文閱讀一般所占分值比重較大，它考查方面較多，特別是注重考查學生的綜合理解能力，具體考點有：詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗、價值取向等。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于寫人敘事類的、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文，也可能是其中的兩篇組合。現(xiàn)代文閱讀題的考查大致有以下幾個主要特點：
一是所選的材料兼顧不同文體，體現(xiàn)了對學生閱讀能力考查的全面性。一般中考現(xiàn)代文試題考查的是初中階段所學的記敘文、說明文和議論文這三類文體，對學生閱讀習慣的培養(yǎng)具有很好的導向作用。也體現(xiàn)了《語文課程標準》中所闡述的：“通過閱讀，認識各種文學作品的樣式，閱讀體裁的多樣化，可以拓寬學生的視野，從而增加學生人文素養(yǎng)的底蘊。”二是所選的材料基本上出自課外。這種做法避免了命題材料的重復使用，也避免了學生的死記硬背、重復操練和生搬硬套，擴大了命題的范圍，考出了學生的真實的閱讀水平，很好的體現(xiàn)了“題目在課外，答案在課內”的命題原則。三是所選的材料內容上貼近學生生活實際;思想上注意熏陶感染學生。從考題來看，試題很注重考查學生的閱讀感受和閱讀體驗，側重考查文章的整體感悟，對重要信息的篩選能力和重組能力，強化學生與文本的`對話，倡導多元化、個性化的文本解讀。比如XX年中考題中“你從中得到了怎樣的啟示”，“對文章內容和語言進行分析點評”，“對小說的構思和情節(jié)寫一段鑒賞性文字”等。
(三)寫作部分。寫作占50分。近幾年來，各省市的中考作文多數(shù)是話題作文，體現(xiàn)了作文命題的開放性和人文性。但XX年德州市中考語文作文題目正如徐立人老師所說：“一改以往的話題作文形式，大膽選擇了命題作文”，“雖是命題作文，但寫作范圍仍相當寬廣，學生有內容可寫，有話可說”�？墒亲魑牡恼w情況并不令人滿意，表現(xiàn)平平者居多，有思想、有深度、有個性的作文較為鮮見。徐老師認為：一是考生對于命題作文的思想準備不足，平時訓練不夠;二是在文體選擇上以記敘類為主，文體單一，情節(jié)簡單;三是在文章內容上，不注意觀察生活、積累素材;四是語言基本功差，作文文學性差，考生個性特征根本無從體現(xiàn)。課程標準要求學生“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。事實上，學生作文中無病呻吟、胡編亂造的現(xiàn)象客觀存在。這些應該引起我們足夠的重視。
五、主要措施與方法
在復習前我們給學生指明了復習的方向。首先讓學生明確考試要求，要多讀、善思、勤動筆。其次，讓學生明確命題原則，中考的命題經(jīng)歷了從注重知識考查到注重能力考查，再到語文素養(yǎng)考查的過程。最后分析講解了試卷的結構。學生在學習時更要處理好語文應試中“實”與“虛”的關系，復習時力求做到求“實”務“虛”�！皩崱本褪侵R、能力，包括字詞、文言文、古詩文背默等，不僅包括課內知識，還包括課外知識�！疤摗本褪乔楦泻湍芰�，這要在平時學習中積累。
學期計劃 篇3
學校的德育工作貫穿所有的學科，體育學科也不例外，但體育學科又不同其他學科，若體育教師站在學生的面前夸夸奇談德育教育，就會失去體育學科的本來面貌。這就要求體育教師必須在授課時結合課的內容，恰到好處的畫龍點睛的進行德育教育。
根據(jù)我校學生的實際，結合授課的內容，本學期在授課的過程中，將對學生進行以下教育。在課的準備部分進行體能及身體素質練習時，對學生進行不怕吃苦敢于克服困難勇于戰(zhàn)勝困難的挑戰(zhàn)自我的教育。
在徒手操練習時，對學生進行做事認真嚴謹治學的教育。
在新授部分對學生進行以集體利益為重個人服從集體的教育。在個性特長培養(yǎng)部分對學生進行相互關心協(xié)作文明禮貌的教育。簡而言之就是在授課的過程中，在快樂的活動中在學生的身心受到健康的收益過程中又得到德育教育。
學期計劃 篇4
一、回顧上期工作。
上學期本組工作在學部評比中獲第三名，二等獎的成績，感謝學部領導的支持與指導，也感謝全體同仁的齊心協(xié)力�，F(xiàn)將上期工作簡結
1.繼續(xù)發(fā)揚教研組工作計劃、總結思路清晰、操作性強、符合學科特點和新課標精神、有建設性指導意義。
2、教師間相互學習，提高業(yè)務能力的積極性高。聽課、評課記錄優(yōu)秀，老師們能積極申報校內科研課題。
3、“英語活動周”系列比賽具學科特性和工具性用途，參與面廣，在學生中產生良好影響。
4、日常教學常抓不懈，常規(guī)檢查及時，記錄客觀、翔實。
5、教研效果、學科素養(yǎng)、學生評價方面都有長足進步。師生獲獎率、學生滿意度較以往都有提高。
6、教學業(yè)務在同比情況下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實業(yè)務考核，課堂達標率高。
7、教師個人發(fā)展突出。為提高，本組教師既練外功，也修內功。積極出外教研，加強與兄弟學校的交流，還踴躍聯(lián)系校內英語教研組織，理順溝通渠道。
努力方向
1.教研活動和任務完成方面需加強，高質量召開教研會，翔實記錄會議議程，更深入開展集體備課。
2、少數(shù)教師活動課教案敘寫需加強。
3、與家長的溝通交流需加強，尤需提高溝通技巧和藝術性。
4、師德師風建設方面還需向加強。期望擁有健康的心態(tài)，爭取各方信任和尊重。
5、校內優(yōu)質課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分準備，認真研究。
二、本期工作目標。
以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學所面臨的問題為研究對象，以解決教學中的實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗為重點，以促進學生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，確保教學質量的穩(wěn)步提升。
三、工作指導思想。
堅決貫徹落實李校長在開學工作會議上發(fā)表的《堅持走內涵優(yōu)質化發(fā)展之路，在創(chuàng)新中發(fā)展》工作計劃，積極響應學部和教學處的工作號召與要求，組織本組教師進行思想學習，提高教育覺悟，推進教學工作的進展。
四、工作思路與具體措施。
教學工作
�。ㄒ唬�、教學思想。
加強師德
1、師風建設，擁護校長提倡的“六種意識”，即市場意識、質量意識、服務意識、育人意識、安全意識、法制意識，真正做到“學高為師，身正為范”。
2、深入開展“生本”教育理念指導教學，充分有效地運用外語教學法中的“語塊教學”、“整體教學法”、“情境教學法”以促進教師和學生的雙向發(fā)展。
3、強調課堂互動的重要性。課堂教學活動是教與學的統(tǒng)一，是師生之間、生生之間的信息交流過程。力爭通過信息交流實現(xiàn)師生互動、生生互動，互動各方既取又予，雙向交流，達到互惠互助的效果，實現(xiàn)教學相長的真諦。
�。ǘ�、常規(guī)教學。
以教學處葉主任設計的電子備課表格為模板，強調備課過程中的精細與優(yōu)質，精心設計板書與作業(yè)，隨時掌握學情，及時反饋，進行查漏補缺。繼續(xù)幾個堅持：（1）、堅持“集體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節(jié)課。（2）堅持“四多”，即多鉆研教材，多學習教學參考書，多看教案，多注重學生的能力發(fā)展與學習特點。（3）、堅持備教材與備學生齊頭并進。加強對“教學策略”和“教學對象”的研究。
學期計劃 篇5
學校安全工作關系到學生的安全健康成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到社會的和諧穩(wěn)定，是學校一切工作的基礎。新學年，我校將繼續(xù)把安全工作納入學校的重要議事日程，以廣大師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標，以“預防為主、防治結合”為原則，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，落實好上級有關文件精神及有關安全法律法規(guī)、制度，全面提高校園安全管理水平，消除校園安全隱患，為創(chuàng)建平安和諧的育人環(huán)境而努力。為此，學校特制定如下安全工作計劃：
一、加強領導，落實制度
�。ㄒ唬⿲W校安全工作領導小組期初召開學校安全工作專題會議，研究部署新學期學校安全工作的內容和重點，并進一步落實校園安全責任制，明確校長為學校安全工作責任人，分管安全的主任教師為第二責任人，建立校長—主任教師—具體責任人的責任追究體系。加大責任追究力度，堅持“誰主管、誰負責、誰的問題誰解決”的原則，把全體教職工的責任落實情況列入考評獎懲制度形成師生員工廣泛參與的安全防范體系。
�。ǘ⿲W校進一步充實完善各項規(guī)章制度，如《門衛(wèi)制度》、《學校安全檢查與反饋制度》、《學校消防安全管理制度》、《學校學生安全信息報告制度》、《師生外出活動審批制度》、《學校安全管理責任追究制度》、《學校安全檔案管理制度》等。學校安全工作領導小組在充實完善的規(guī)章制度的基礎下，將繼續(xù)組織領導全校師生共同執(zhí)行這些安全制度，并監(jiān)督其執(zhí)行情況，確保把各項安全規(guī)章制度落到實處。
二、強化教育，增強意識
�。ㄒ唬┎欢ㄆ诮M織全體教師學習有關安全的條文、規(guī)章制度。要求教師認真領會條文的規(guī)定，深切體會規(guī)章制度的要求，切實做好安全教育和管理工作，保證學生的安全。
�。ǘ├酶鞣N陣地，加強安全教育活動，健全學生的心理品質
1、加強學生交通安全的教育和管理，認真開展相關的專題教育，要堅持安全教育和教育教學相結合的原則，充分利用現(xiàn)有的宣傳資料，多渠道、多形式地開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的安全教育活動，使學生掌握必要的自我防范常識，提高自我保護能力。
2、要充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展法制宣傳教育活動，提高學生的法制觀念。
3、要大力開展心理健康教育、培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質。
4、科任教師要利用常識課、思品課等有關的內容對學生進行安全教育，其他各科教師也要隨機滲透安全教育。班主任要經(jīng)常深入學生中間，了解學生的學習情況及思想動態(tài)，對學生尤其是有的學生要早發(fā)現(xiàn)，并及時進行心理輔導，教會學生與人交往，以避免校園暴力、傷害事件的發(fā)生。
（三）做好各項安全教育活動，防范于未然。期初要對學生進行一次游泳安全教育，教會學生游泳安全知識，讓學生十分了解游泳安全知識，嚴防學生溺水事故發(fā)生。要加強對學生進行冬季傳染病預防知識的宣傳教育，增強學生的衛(wèi)生意識和預防能力。要開展冬季防火安全教育活動，嚴禁學生帶火種或玩火，教給學生一些切實有效的防火安全知識。
�。ㄋ模┪倚⒗^續(xù)重視與家長們攜手共建和諧校園。通過家長會、印發(fā)《告家長書》、家長會等形式，廣泛發(fā)動家長參與學生的校外教育，向家長及監(jiān)護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長應如何管理好子女在家庭的各種安全行為，增強學生家長重視子女安全的自覺意識與防范意識。
三、把握重點，確保安全
本學期，我校有如下活動需要予以重點把握：
（一）做好學期初的安全工作
1、加強安全宣傳力度。利用宣傳欄，廣播站等宣傳陣地，大力宣傳學校的安全教育思想，并通過國旗下講話、課堂教學等渠道加強對學生各方面的安全教育，努力營造“平安校園”的文化氛圍，確保全體師生的人身安全。
2、加強安全隱患檢查。對教育教學設備、消防、用電等存在安全隱患的地方進行整治，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強安全管理工作。班主任要及時把握學生一天的安全動態(tài)，發(fā)現(xiàn)沒到課的學生及時聯(lián)系家長；值班教師要及時反饋各班的安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知班主任對學生進行教育。
4、加強門衛(wèi)安全工作，規(guī)范校外人員進學校的登記制度。
�。ǘ╅_展防災減災教育和應急演練工作
1、建立健全防災減災教育和應急演練制度。開學后制訂防災減災教育計劃和防災減災應急疏散預案，學期內，開展1次以上防震應急避險演練，舉辦1次防震減災知識競賽活動。
2、落實防災減災教育內容。我校統(tǒng)一使用教育部推薦的《地震來了怎么辦》和《地震知識100問》，結合小學生的特點，主要以避險逃生常識為宣傳教育主要內容，開展一些避險逃生演練。
3、本學期我校利用班會、隊會開展防災減災宣傳教育不少于2次，本學年應急演練不少于1次。在新生入學后的“安全教育周”期間，至少安排1天時間開展防災減災宣傳教育和應急演練。
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1、做好假期前安全隱患排查整改和假期安全保衛(wèi)工作。
2、放假前集中對學生開展一次有針對性的安全教育活動。
3、加強對假期學生大型集體活動的管理。
4、加強與學生家長的溝通，共同做好學生的安全保衛(wèi)工作�？梢酝ㄟ^家長會或《致家長書》等多種形式，提醒家長假期和春節(jié)期間要加強對孩子的管理。
四、加強檢查，排除隱患
1、定期開展組織有關人員對學校周邊的巡查工作，做到時時檢查、處處留心、嚴加防范。學校要詳細記載檢查情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患，學校立即采取措施，切實加以整改。
2、每季度進行一次校園安全隱患大排查，對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，做到防范于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
3、建立校園周邊整治協(xié)調機制。要重視與眾多部門協(xié)調、合作，一起建立和完善周邊的學生安全管理機制，嚴防學生社會活動中各類安全事故的發(fā)生。
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