【精選】筆的作文500字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的筆的作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

筆的作文500字 篇1

　　每一個(gè)人都像一支筆，生活就如一張白紙，有無(wú)限的創(chuàng)造可能。而人生就是一次長(zhǎng)途旅行，每一次成長(zhǎng)，每一次進(jìn)步，都會(huì)畫出不一樣的色彩。年少的我們終會(huì)用我們手中的筆書寫出屬于我們的絢麗的詩(shī)篇。

　　年幼時(shí)懵懂無(wú)知�？偸撬贫�非懂地讀著“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，腦海中浮現(xiàn)的只是一場(chǎng)綿綿的春雨。小雨淅淅瀝瀝地拍打在樹葉上，奏出一支支美妙的圓舞曲，樹葉沙沙地和著雨滴。一朵朵花兒鑲嵌上一顆顆晶瑩的水晶，越發(fā)顯得嬌嫩欲滴�？墒腔▋寒吘固�過脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，一片一片隨著春雨飄落，留下的只是一絲未消散的沁香。筆尖移動(dòng)，留下的是一幅春雨圖。

　　年少時(shí)輕狂�？偸窍氚岩痪渚湓�(shī)變得更加錦簇花團(tuán)，卻忘記了詩(shī)句本身的質(zhì)樸。偶然讀到“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，才明白其實(shí)詩(shī)重要的是詩(shī)人所感悟的，我們所領(lǐng)悟的。筆尖在白紙上留下：暮春之際，群芳已過，行至澗邊，但見一片芳草萋萋。傍晚時(shí)分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢(shì)頓見湍急。郊野渡口，本就荒涼冷漠，此刻愈發(fā)難覓人蹤，只有空舟隨波縱橫。一幅澗邊圖，更體現(xiàn)了詩(shī)人隨緣自適、怡然自得的開朗和豁達(dá)。

　　再次開始旅行，斂去了年少的'輕狂，也懂得了沉淀與品讀。慢慢品著“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，驀然感悟頗深。在旅程中，總會(huì)有許許多多的困難，你會(huì)迷茫，會(huì)無(wú)助，但是誰(shuí)怕？帶著竹杖，踩著芒鞋，吟著詩(shī)，一步步走過。

　　人生就像一次長(zhǎng)途旅行，不必在乎于目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。人生是一段旅程，在旅途中遇到的每一個(gè)人、每一件事和每一個(gè)美麗的邂逅，都有可能成為一生中難忘的風(fēng)景。

筆的作文500字 篇2

　　經(jīng)常看到電視上、書上所說(shuō)的天才少年，他們總給人一種不可思議的感覺，使我不得不甘拜下風(fēng)。不用和天才們比，我也挺平凡的，雖在班里成績(jī)不錯(cuò)，但在年級(jí)呢，區(qū)呢，整個(gè)市呢？空間偌大的我無(wú)法想象。我不禁為獲得世界冠軍的體育健兒們高歌一曲了。

　　我不是什么藝術(shù)的苗子。小時(shí)候很喜歡翩翩起舞的公主，可老師說(shuō)我胳膊太硬了。也曾癡迷過唱歌，其實(shí)我唱得蠻好聽的，可媽媽總說(shuō)我油腔滑調(diào)，我閉著嘴巴一聲不吭時(shí)，她又嘆氣說(shuō)我沒音樂細(xì)胞。再一來(lái)，我不是多才多藝之輩，又沒有纖纖玉手似蝶飛舞在各種樂器上。于是，我拼命地寫作，哪天收到什么獲獎(jiǎng)證書了，或是哪個(gè)老師說(shuō)我寫作還不錯(cuò)，也算是一種欣慰了。

　　文字點(diǎn)綴了我的夢(mèng)，也制造了我的快樂。幾乎認(rèn)識(shí)我的每個(gè)人都知道，我有個(gè)“作家夢(mèng)”。帶個(gè)“家”的口氣不小，但是，有多少人知道，我并不在乎作家頭上的光環(huán)。我不喜歡追星，但作家的名字我能輕輕松松一大串一大串地報(bào)。連我自己都不知道這是為什么對(duì)一種事物如此執(zhí)著，但興趣確實(shí)是我最好的老師。

　　感謝有這么一個(gè)角落，可以讓我靜靜地寫寫文字。寫文章真的是一件很快樂的事兒，至少把一些伶伶俐俐的東西緊緊握在手心，直抒胸臆地流露筆尖。近來(lái)，寫了不少自己的心情，它們看似凌亂，但每一個(gè)文字都像一個(gè)窗口，可以望進(jìn)我心靈的花園。

　　我愿意屬于寫作，而寫作是屬于大家的。寫作帶來(lái)快樂，我十分愿意成為快樂的制造者，一想起別人用寶貴的時(shí)間來(lái)讀我的文章，我又有幾分理由不認(rèn)真對(duì)待我的文字？

　　不需要華麗的詞藻，寫作是我的朋友，我至親至愛的朋友。它會(huì)告訴我，我的生活也很精彩。

　　大大的世界中，小小的我無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，我都用我的筆歌唱。

筆的作文500字 篇3

　　爺爺他不善交際，平時(shí)沉默寡言，再加上他聽力不好，又固執(zhí)地不肯配助聽器，肯陪他說(shuō)說(shuō)話的，只有奶奶了。

　　很小的時(shí)候我便知道，爺爺是一名數(shù)學(xué)教師，他教出過很多有出息的學(xué)生，可我不明白，爺爺那看起來(lái)異常瘦弱的身軀，是如何容納下這么多的知識(shí)呢？

　　上初中了，我搬進(jìn)了校門口的一棟老房子，這本是爺爺奶奶以前的住所。打開門，一股霉味撲面而來(lái)，房間里還有許多未搬走的家具，像柜子書桌之類過了時(shí)又不值幾個(gè)錢的，統(tǒng)統(tǒng)被擱置在了這里。一只小巧的書桌吸引了我的注意力。

　　它也像其他家具一樣落滿了灰塵，可那多得出奇的抽屜卻叫人怎么也移不開視線。我小心翼翼地打開第一格，一本墨綠的本子映入眼簾，上面赫然寫著“備課本”三個(gè)字，里面是寫得滿滿的數(shù)學(xué)題，每一題都有詳細(xì)的注解，字跡工整，但沒有署名，該不會(huì)是一個(gè)房客的吧？打開第二格，這一格出奇的滿，小小的空間被各種各樣的三角板、尺子、圓規(guī)等數(shù)學(xué)工具塞滿了，歲月將它們打磨圓滑，有一些尺子甚至光滑倒不可思議，盡管他們?cè)缫崖錆M灰塵。

　　第三格、第四格……盡是各式各樣的草稿紙，盡管我看不懂那千奇百怪的公式，但從字跡來(lái)看，它們是出自同一人之手。

　　正當(dāng)我猜測(cè)著主人的姓名時(shí)，爸爸走過來(lái)，淡淡地瞟了一眼，說(shuō)道：“這不是你爺爺?shù)墓P記嗎，都十多年了，還沒有人動(dòng)�！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我霎時(shí)間明白過來(lái)，看著手中這本備課本，不由得想到爺爺，退休后，又有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他？又有誰(shuí)知道他是個(gè)優(yōu)秀的人民教師？他到底默默忍受了多久的孤獨(dú)與與遺忘？

　　突然想起家中相冊(cè)里的一張黑白照，一名年輕的教師，站在學(xué)生們的中，間意氣風(fēng)發(fā)……

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