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老師作文

啟蒙老師作文

時(shí)間:2022-06-11 10:19:27 老師作文 我要投稿

啟蒙老師作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的啟蒙老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

啟蒙老師作文

啟蒙老師作文1

  每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,并終身難忘。啟蒙,便是使初學(xué)的人得到基本的、入門(mén)的知識(shí)。啟蒙老師,故然是開(kāi)導(dǎo)自己的老師,教育自己的老師。

  我的啟蒙老師是欒麗娟老師。欒老師是一位十分和藹可親的人,她對(duì)人熱情,對(duì)學(xué)生也不兇,由此,很受學(xué)生的愛(ài)戴。

  當(dāng)然,我也很喜歡欒老師。

  記得剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)時(shí),有些羞澀。連老師提問(wèn)我,我都不敢回答。盡管知道這個(gè)題的答案。我張了幾次嘴,都沒(méi)有說(shuō)出來(lái),幾乎對(duì)自己失去信心了。突然之間,我發(fā)現(xiàn)老師用那堅(jiān)定的眼神看著我,我頓時(shí)恢復(fù)了勇氣,用洪亮的聲音說(shuō)出了正確答案。抬頭一看,老師正沖我笑呢!

  從此我便有了勇氣。而且至今難忘。

  現(xiàn)在欒老師已經(jīng)教了我們六年了。也就是說(shuō)老師又要送走一批對(duì)她懷滿感激之情的學(xué)生。盡管,她也有那么的不舍。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,終身難忘。

啟蒙老師作文2

  不知不覺(jué),我從一個(gè)不識(shí)字又貪玩的小娃娃,長(zhǎng)成了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。陪伴我成長(zhǎng)的是我的啟蒙老師章美蘭。

  章老師是一位斯文而又嚴(yán)厲的老師,我印象最深的是她那雙眼睛。平時(shí),她的眼睛總是閃著智慧的光芒,她時(shí)常面帶微笑,雙眼就像兩只彎彎的“月牙兒”。可當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí),那兩只彎彎的“月牙兒”就變成了讓我們害怕的“黑珍珠”。

  章老師如同她的名字一樣,是一位慧質(zhì)蘭心的老師。從一年級(jí)開(kāi)始,她就讓我們每天誦讀經(jīng)典,在國(guó)學(xué)經(jīng)典的海洋里遨游。到現(xiàn)在,我們已經(jīng)讀背了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》等。通過(guò)誦讀這些經(jīng)典讀物,我懂得了很多道理,我知道要做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、與同學(xué)友好相處的孩子,做一個(gè)品德高尚的好孩子。

  我要感謝章老師,是她把我領(lǐng)進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂,讀圣哲之言,學(xué)圣哲之行。我為自己生在一個(gè)文化博大精深,又有著悠久歷史的國(guó)家而感到自豪!為遇到這么一位好老師而欣慰,而驕傲!

啟蒙老師作文3

  我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個(gè)教我的老師。

  我的第一位老師叫張紅,和我大姨是一個(gè)名字,所以上學(xué)第一天我就覺(jué)得老師特別親,很像我大姨。

  張老師很愛(ài)笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了,媽媽狠狠地罵了我一頓,叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說(shuō)了這件事后,老師沒(méi)像媽媽那樣罵、批評(píng)我,給我了一個(gè)校牌,只笑呵呵地說(shuō)一句:“以后小心點(diǎn)啊!蔽矣X(jué)得老師的笑容很美,老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。

  有一天上語(yǔ)文課,老師講的是一首我背過(guò)的古詩(shī)《春曉》,所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫(huà)小人。老師看見(jiàn)了很生氣,她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你上課怎么不認(rèn)真聽(tīng)講啊?雖然這首詩(shī)你會(huì)背誦了,但也不能上課溜號(hào)啊,養(yǎng)成習(xí)慣,你的學(xué)生成績(jī)不是要下降了嗎?”最后老師懲罰我回家給這首詩(shī)配插圖。這件事之后,我上課再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。

  我以后會(huì)聽(tīng)老師的話,爭(zhēng)取天天能看見(jiàn)老師的笑容。長(zhǎng)大后做一個(gè)像老師說(shuō)的那樣的,對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

啟蒙老師作文4

  她,長(zhǎng)得不高不矮,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛下還長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是我的啟蒙老師——張老師。

  張老師那雙眼睛特別神奇。她上課時(shí),一眼望去,就能看見(jiàn)哪位同學(xué)在開(kāi)"小差"。有時(shí)她在講臺(tái)上低著頭給我們批改作業(yè),一些調(diào)皮的同學(xué)想趁機(jī)做小動(dòng)作,都會(huì)被張老師準(zhǔn)確無(wú)誤地抓到。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,張老師就教我們上課坐直,雙手?jǐn)[在在桌上,而且不能做小動(dòng)作?赡苁窃谟變簣@自由慣了,剛開(kāi)始好多同學(xué)都不習(xí)慣,我也不例外,總是偷偷地摸來(lái)摸去。張老師看了就像媽媽一樣不厭其煩地提醒我。漸漸地,漸漸地,我終于適應(yīng)了學(xué)校里的環(huán)境,上課再也不會(huì)做小動(dòng)作了!張老師不僅教我學(xué)習(xí),還叫我怎樣做人。以前,不懂禮貌的我經(jīng)常跟爸媽頂嘴,張老師知道了,就找我談心,還給我看《孔融讓梨》的故事。

  從那以后,我變得懂禮貌了許多。張老師,我覺(jué)得您就像一棵大樹(shù),我們像樹(shù)上的葉子,在您一直不求回報(bào)的關(guān)心下,我們將會(huì)長(zhǎng)得更大更綠。

啟蒙老師作文5

  我的啟蒙老師是付老師,三年級(jí)的啟蒙老師,是他教會(huì)我認(rèn)真寫(xiě)字,教會(huì)了我認(rèn)真讀書(shū),還教會(huì)了我,長(zhǎng)大以后一定要報(bào)答祖國(guó),他在我心中是那樣高大、慈祥。

  有一次,老師叫我上課朗讀課文時(shí),我小心翼翼地讀書(shū),怕讀錯(cuò)字,怕老師批評(píng)我,誰(shuí)知這么快就降臨在我的頭上,我心理很恐慌,沒(méi)準(zhǔn)備好,當(dāng)我讀課文時(shí),嘴巴怎么也張不開(kāi),平時(shí)伶牙俐齒地我,今個(gè)怎么變得結(jié)結(jié)巴巴的,老師走到我跟前,慈祥地對(duì)我說(shuō):“不用緊張,放松心情,感情投入到課文中,這樣讀書(shū),才不會(huì)顯得生硬,不流利,知道了吧?”當(dāng)時(shí),我還以為老師要把我大K一頓呢,沒(méi)想到,付老師用他的那份耐心,來(lái)引導(dǎo)我,使我愛(ài)上了朗讀課文,如今的我,沒(méi)讀一篇篇課文,總是那么的流利,聲音也特別大,并帶有感情的朗誦,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢。這都是付老師你的功勞,讓我愛(ài)上了閱讀,是你的一句句關(guān)心的話語(yǔ),讓我現(xiàn)在也令我難忘。

  老師您對(duì)我的批評(píng)、關(guān)心我都是銘記在心,爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,也算是對(duì)你的回報(bào)。

啟蒙老師作文6

  我的啟蒙老師是一個(gè)機(jī)器,它就是計(jì)算器。計(jì)算器不僅能計(jì)算,還能告訴我怎樣計(jì)算這道題和那道題的計(jì)算結(jié)果。

  有一天,我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)呢!我的媽媽驚奇的說(shuō):“計(jì)算器并沒(méi)有成為你的偷懶工具,還成為你的老師了!”那一天中午,我下學(xué)后帶著口算題和應(yīng)用題卡回到我的藍(lán)月丫小飯桌,我吃完午飯過(guò)后,便拿起筆寫(xiě)起了口算題和應(yīng)用題,我認(rèn)真的做完應(yīng)用題卡的每一到題,檢查了五遍,仍然沒(méi)有一道錯(cuò)題。該寫(xiě)口算題了,我很討厭口算題卡,我便叫阿姨給我計(jì)算器(啟蒙老師)用。我很想看一看后面的題難不難,結(jié)果最后一頁(yè)是小數(shù),我很想算一算,就拿起計(jì)算器算起來(lái),算第八道題的時(shí)候,我一想,不對(duì)呀,怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下,又用計(jì)算器算了一下,我竟然做對(duì)了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì)小數(shù)了!計(jì)算器竟然成了我的老師。

  我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“計(jì)算器沒(méi)有成為你的'工具,還幫了你,真棒!不過(guò)在上學(xué)期間為了強(qiáng)化自己的口算能力,不建議用計(jì)算器。”這就是我的機(jī)器啟蒙小老師。

啟蒙老師作文7

  我有一個(gè)又漂亮又年輕的啟蒙老師,她姓金。她個(gè)子小小的,非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),非常美麗!一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的眼睛,小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。

  別看他這么秀氣,在學(xué)習(xí)上她卻是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。記得一年級(jí)時(shí),我們都是從幼兒園出來(lái)的調(diào)皮孩子,有許多都不聽(tīng)話,有的同學(xué)家庭作業(yè)都不認(rèn)真完成,金老師就會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)并放學(xué)后陪這位同學(xué)完成作業(yè)。上課時(shí),如果你講空話、開(kāi)小差,她就會(huì)把你揪出來(lái),并嚴(yán)厲地罵你一頓……

  金老師雖然嚴(yán)厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個(gè)非常挑食的孩子,金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過(guò)要我不調(diào)皮才有的吃,因?yàn)槲沂前嗌险{(diào)皮的人。我以前經(jīng)常生病請(qǐng)假,回學(xué)校后老師會(huì)問(wèn):我跟得上嗎?如果跟不上她總是給我補(bǔ)上我沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。

  這個(gè)學(xué)期她快要生孩子了,每天挺著個(gè)大肚子仍然認(rèn)真地給我們上課,看著她笨拙的身體給我們上課我真的很感動(dòng)!

  這就是我的啟蒙老師,你說(shuō)她是不是一位優(yōu)秀的好老師?

啟蒙老師作文8

  人生如一張紙,每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè),無(wú)論它是色彩斑斕還是暗淡無(wú)光,能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上,卻有一個(gè)她,她是我的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時(shí),第一個(gè)迎接我的是她。那天是牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋,使我被那無(wú)邊無(wú)際的海洋深深的吸引住了。那時(shí),因?yàn)槲液闷嫘膹?qiáng),想獨(dú)自一人遨游那海洋,登上海岸。然而在一次小小的失誤中,我差點(diǎn)就放棄這個(gè)夢(mèng),是他挽救了我,幫我重新找回了自信,讓我有信心面對(duì)一切困難。有一次數(shù)學(xué)考試考砸了,劉老師并沒(méi)有責(zé)怪我,只是對(duì)我說(shuō):“路要一步一步走,不能太心急。就想要先學(xué)會(huì)爬再學(xué)走一樣!蹦菚r(shí)我還小,對(duì)于老師說(shuō)的話,似懂非懂。不過(guò)在二年級(jí)期末考試中,我還是考好了。這不僅是我的成功,更是老師的成功。

  三年級(jí)我們分班了,雖然沒(méi)在劉老師班上,但我知道,她肯定還在心底里為我加油!

  六年已經(jīng)過(guò)去了,以往的人物和事情,就像晚上的星星,由亮變淺,最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星,永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的天空里,那就是我的啟蒙老師,和藹可親的劉老師。

啟蒙老師作文9

  我兩歲的時(shí)候,就能背誦《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》啦,你們知道是誰(shuí)教會(huì)我的嗎?今天,我就向大家說(shuō)一說(shuō)我的經(jīng)典啟蒙老師——我的媽媽。

  在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū),我的第一本書(shū)就是彩圖版的《唐詩(shī)三百首》。書(shū)買(mǎi)來(lái)后,我只會(huì)看彩圖,媽媽便在睡覺(jué)前教我朗讀,不知不覺(jué)中我學(xué)會(huì)了很多古詩(shī),并且認(rèn)識(shí)了很多漢字。我還認(rèn)識(shí)了七歲就能寫(xiě)詩(shī)的駱賓王、寫(xiě)了大量?jī)?yōu)美詩(shī)句的李白、讓我知道糧食粒粒皆辛苦的李紳……

  媽媽不斷地給我買(mǎi)書(shū),漸漸地我也喜歡上了讀書(shū),我早晨起來(lái)看書(shū),晚上睡覺(jué)之前也看書(shū)。每次我都看得津津有味,直到媽媽讓我睡覺(jué),我才戀戀不舍地把書(shū)放下。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了許多小主人公:可憐的賣(mài)火柴的小女孩、美麗的白雪公主和可愛(ài)的七個(gè)小矮人、勤勞勇敢的灰姑娘和白馬王子……

  在幼兒園中班的時(shí)候,幼兒園里舉行講故事比賽。我講了《龜兔賽跑》的故事。因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)故事非常熟悉,所以我講得繪聲繪色,小朋友們都聽(tīng)入迷了,那次我得了一等獎(jiǎng)。

  這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——我的媽媽。

啟蒙老師作文10

  入學(xué)的第一天,我就見(jiàn)到了我的班主任王老師,老師第一次和我們說(shuō)話的時(shí)候,非常的和藹可親,她的聲音既溫和又親切。記得講第一課“快快樂(lè)樂(lè) ”,我們跟著老師一起讀課文,老師溫和、清晰的聲音,面帶微笑的表情,時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)。

  有一次上早自習(xí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起玩耍起來(lái),就在我們玩得很高興的時(shí)候,老師進(jìn)來(lái)了,看到這一切,嚴(yán)肅的表情在老師的臉上浮現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲,老師說(shuō)“同學(xué)們都坐好。早晨是學(xué)習(xí)與記憶最佳的時(shí)間,一定要好好利用早自習(xí)的時(shí)間。每個(gè)小朋友經(jīng)過(guò)一晚上的休息,早上醒來(lái)的時(shí)候。頭腦最清醒,記憶力里最佳的時(shí)候,所以同學(xué)們不要打鬧,要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)!薄袄蠋熚覀冎厘e(cuò)了!甭(tīng)到我們這樣說(shuō)老師臉上露出了笑容。從那天以后,我覺(jué)得老師更像媽媽了。

  看到老師每天忙碌的身影,真的好辛苦。她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé),對(duì)工作是那么的認(rèn)真。她像母親一樣呵護(hù)著我們。我們一定努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望。我要說(shuō):“老師謝謝您,您辛苦了!”

啟蒙老師作文11

  我的老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們,教我們知識(shí)的好老師。老師非常關(guān)心我們,例如:有一次,奶奶送我去上學(xué),學(xué)校讓交60元的書(shū)費(fèi),奶奶把那60元錢(qián)給了我,并千呆嚀萬(wàn)囑咐的告訴我不要把錢(qián)弄丟了,都在收錢(qián)的時(shí)候第一個(gè)就給她,可是在下課的時(shí)候,我只顧著玩,把錢(qián)的事忘了,真的弄丟了,我急的大哭,老師知道了幫我掂上了。

  還有一次,在考試時(shí),我考了第5名,因?yàn)樯洗挝乙部剂说谖迕,所以老師說(shuō)我有些沒(méi)有發(fā)揮好,老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的幫助下,在又一次的我取得了第三名。老師不僅對(duì)我好對(duì)其他人也非常好。

  有一次劉恒在門(mén)口玩的時(shí)候,不小心把手指甲夾掉了,老師急忙把他送去醫(yī)院,在老師的幫助下,他的指甲好的很快。在英語(yǔ)課上,有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)、還有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè),尤其是孫大為,他一會(huì)下地,一會(huì)說(shuō)話,但是我們班主任回來(lái)看到他手舞足蹈的,老師狠狠的批評(píng)了他一頓。

  從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候都很認(rèn)真的聽(tīng)講。這就是我的啟蒙老師,一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們的好老師。

啟蒙老師作文12

  看見(jiàn)這個(gè)題目,我馬上想到了我的奶奶。

  在我很小的時(shí)候,因?yàn)榘职趾蛬寢尮ぷ髅,沒(méi)有時(shí)間照顧我,所以上學(xué)前我一直都和奶奶生活在一起,可以說(shuō)我的啟蒙老師是我的奶奶。

  奶奶今年62歲,從我記事起,奶奶在我眼里既慈祥又嚴(yán)厲。數(shù)數(shù)、認(rèn)字、說(shuō)兒歌都是奶奶手把手教給我的,隱隱約約還記得我學(xué)第一首兒歌時(shí)的情景:“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái)……”,那時(shí),我剛兩歲,話都說(shuō)不清楚,總是把“小老鼠”說(shuō)成“小祅鼠”,奶奶不但不生氣,還高興的哈哈大笑。

  在我四歲的時(shí)候,奶奶就開(kāi)始教我寫(xiě)字了。由于我小的時(shí)候比較淘氣,愛(ài)用筆亂涂亂畫(huà),所以很快就能熟練的用筆寫(xiě)字了,就是不太規(guī)范,手指離筆尖太近。奶奶曾多次糾正我握筆的姿勢(shì),可我就是改不過(guò)來(lái),為此還挨過(guò)奶奶的針扎。現(xiàn)在,大家都夸我寫(xiě)字規(guī)范,這都是奶奶的功勞。

  奶奶,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您奶奶----我的啟蒙老師”。

啟蒙老師作文13

  當(dāng)我報(bào)名準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候,我的內(nèi)心充滿恐懼,想想自己在家小皇帝的身份,爸爸媽媽寵著我,爺爺奶奶順著我,這扇大門(mén)會(huì)不會(huì)讓我失去自由?開(kāi)學(xué)的第一天,是您,熊老師,用微笑迎接我,用溫暖的大手,牽著我那雙稚嫩的小手走進(jìn)了幼兒園的大門(mén)。

  在我的記憶當(dāng)中,熊老師您既是我們的老師,又是我們的朋友。很多時(shí)候,您像慈母一樣關(guān)心,呵護(hù)我,教我做人的道理。然而在一次小小的頑皮中,我犯了不該犯的錯(cuò)誤,熊老師,您,不但沒(méi)有批評(píng)我,反而安撫了我恐懼的心,您那幾句普通的話,卻讓我意識(shí)到了我的一個(gè)小小不良行為會(huì)造成多么嚴(yán)重的影響。

  于是熊老師在我心中又是一個(gè)嚴(yán)師的形象。在我人生的起點(diǎn)上,熊老師,是您開(kāi)發(fā)了我的智力,滋潤(rùn)了我的心靈。因?yàn)橛心目嘈慕陶d,我,這個(gè)剛上一年級(jí)的小朋友不管在學(xué)習(xí)上,還是在生活上都折射著希望的光芒!熊老師,謝謝您!

啟蒙老師作文14

  我的鋼琴啟蒙蘇老師是一個(gè)身高一米七左右的老師,她講著一口流利的普通話,不認(rèn)識(shí)她的人,會(huì)以為她是從外省來(lái)的。她有著一雙明亮的大眼睛,看起來(lái)炯炯有神。留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。記得我四歲的時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴,總是愛(ài)用一個(gè)手指頭彈,蘇老師總是一遍一遍耐心的教我,進(jìn)過(guò)努力的學(xué)習(xí)后,我逐漸的會(huì)用雙手一起彈奏了。

  蘇老師對(duì)我很好,每次我彈錯(cuò)音的時(shí)候,她都會(huì)認(rèn)真的糾正我,并且讓我晚上到她那里去練習(xí)。有一次鋼琴比賽,我已經(jīng)把各首比賽曲目練習(xí)得很熟悉了,但比賽當(dāng)天去到比賽現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)要重新?lián)Q一首曲目時(shí),蘇老師一中午沒(méi)吃飯,都在一直耐心地教我練習(xí),直到我熟練為止。

  正因?yàn)樘K老師和我的共同努力,我取得了鋼琴二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有學(xué)習(xí)鋼琴了,但是以后我不管在那里學(xué)習(xí)鋼琴,我都會(huì)記住有這樣一位老師教過(guò)我彈鋼琴。

啟蒙老師作文15

  我的經(jīng)典啟蒙老師我是20xx年走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的,在這快兩年的時(shí)間中,我的班主任——潘素梅老師是和我接觸最多的老師,也是我的啟蒙老師。是她引領(lǐng)我從一個(gè)無(wú)知的小孩成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。記得開(kāi)學(xué)的第一天,我懷著忐忑不安的心情坐在教室里。一位滿臉微笑的女教師走了進(jìn)來(lái),正是她的笑容緩解了我心中的不安,從這一刻起,我和潘老師就認(rèn)識(shí)了。剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我總是不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)了,即使老師叫我回答我都是低聲細(xì)語(yǔ)或沉默寡言。

  潘老師總是鼓勵(lì)我舉手,并且說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系”。正是她的一再鼓勵(lì),現(xiàn)在的我敢主動(dòng)地、大聲地回答問(wèn)題了。潘老師總是說(shuō)要寫(xiě)好作文,就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,潘老師每天都引導(dǎo)我們對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀,到現(xiàn)在為止我們班已有不少同學(xué)已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《一千零一夜》。現(xiàn)在我正在讀《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。我要感謝潘老師!是她點(diǎn)燃了我的心中求知的欲望;是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讓我知道了中國(guó)文化的博大精深,淵源流長(zhǎng)。o(wú)為縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二0三班)

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