實(shí)用的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
不會(huì)飛翔的雕終究是幼雕。雌雕在幼雕長(zhǎng)大之際，撤去樹(shù)葉，暴露尖刺，誘其離巢。雌雕不斷地讓幼雕在逆境中磨練，而也正是這逆境讓幼雕擺脫幼雕之名，成長(zhǎng)壯大。
錢(qián)學(xué)森的女兒錢(qián)媛說(shuō)，從小她在學(xué)習(xí)中遇到困難，父親并不手把手依樣畫(huà)葫蘆地教她，而是推給她十幾部詞典和工具書(shū)，叫她自己解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。實(shí)在遍尋不得，父親才給予指導(dǎo)。錢(qián)學(xué)森從平凡走到“兩彈一星之父”的輝煌，深知逆境中的磨練對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他說(shuō)：“人只有在逆境中，他的潛能才能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。正是錢(qián)學(xué)森讓女兒在逆境中獨(dú)自掙扎，造就了她極強(qiáng)的獨(dú)立性和良好的'自習(xí)習(xí)慣，使她之后在英國(guó)進(jìn)修期間廣搜博覽，攻克難題，在眾學(xué)生之中脫穎而出，取得佳績(jī)。
讓孩子在逆境中磨礪，不僅能鍛煉孩子的能力，還能完善孩子的心理素質(zhì)和個(gè)性。浙江某市13歲的劉一凡，在一次騎自行車(chē)回家時(shí)不慎劃花一輛私家車(chē)。23厘米長(zhǎng)的劃口嚇得小一凡手足失措。種種擔(dān)心與恐懼籠罩著他的內(nèi)心。小一凡向母親打電話求助。在通話中，母親先是安撫他的情緒，再明示讓一凡主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，自己想辦法解決遇到的困難。其母鼓勵(lì)孩子自己解決困難，并暗示不會(huì)提供幫主。于是一凡在私家車(chē)旁等待車(chē)主到晚上11點(diǎn)仍無(wú)果后，留下一封道歉信和聯(lián)系方式。幾日后，車(chē)主回信表示原諒一凡并自己承擔(dān)修理費(fèi)。在整個(gè)過(guò)程中，小一凡從恐懼不安到勇敢承擔(dān)責(zé)任，其母親發(fā)揮了不可或缺的作用。如果不是母親鼓勵(lì)孩子在逆境中自主解決問(wèn)題，克服問(wèn)題，一凡或許會(huì)在困難面前畏縮，在事發(fā)后逃之夭夭。母親的教導(dǎo)，讓一凡學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，完善獨(dú)立人格，為一凡上了重要的人生課程，對(duì)其今后的發(fā)展的積極作用不克估量。
然而，在當(dāng)今社會(huì)在倡導(dǎo)以人為本的教育理念下，形成了以孩子為中心的教育模式，“陪讀”事件層出不窮。父母為孩子的發(fā)展道路掃清了一切障礙，不斷的制造順境，使得孩子的意志因不得磨礪而顯脆弱，且閱歷淺薄、缺乏克服困難走出逆境的能力。試問(wèn)一個(gè)不能自立的人，即使學(xué)問(wèn)知識(shí)再豐富，能算成長(zhǎng)成人嗎？
精于種樹(shù)的人，不會(huì)天天去給樹(shù)苗澆水，適當(dāng)?shù)睾邓缓�，有助于�?shù)根扎向大地的深處，根深才能葉茂，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。同樣的，只給予關(guān)愛(ài)呵護(hù)而不提供在逆境中磨礪的機(jī)會(huì)，只會(huì)使孩子養(yǎng)成過(guò)分依賴(lài)性，最終成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)甚至毒瘤。為人父母須謹(jǐn)記：讓孩子在逆境中磨礪成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
十五歲的年級(jí)沒(méi)有深沉，十五歲的臉龐寫(xiě)滿天真，十五歲開(kāi)始了成熟的生命，夢(mèng)想繽紛。——題記
當(dāng)十五根蠟燭在我面前點(diǎn)燃，我突然感到自己長(zhǎng)大了，如小年的羽毛豐滿了，要向更高的藍(lán)天飛翔。如小樹(shù)的年輪增添了一圈，會(huì)越發(fā)茁壯。或許我仍然會(huì)朝你調(diào)皮地?cái)D眼一笑，仍然會(huì)偷看“大風(fēng)車(chē)”。一只腳在童年的`夢(mèng)幻中不肯出來(lái)。十五歲，我不再像風(fēng)箏按他們的意圖升降，而要向雛鷹展翅云霄。
成熟的感覺(jué)就這樣漸漸地萌發(fā)，不再凝眸蹙眉故作深沉，不再置身雨中輕聲吟誦以為浪漫，不再皮鞋锃亮踱步小徑，體驗(yàn)瀟灑。成熟的感覺(jué)是懂得了生活，不是盲目模仿，青春需要充實(shí)度過(guò)。
十五歲的我任花季深深喧囂分攘，我只愿獨(dú)守一枝的寧?kù)o。在夜闌人靜十分獨(dú)坐窗下，守著一杯香茶翻一卷名著，面對(duì)四溢的茶氣與書(shū)香，身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰。
我飄飛的心融入那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看誰(shuí)天相接處，漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜暉里品情愛(ài)綿綿；在古道長(zhǎng)亭邊，聽(tīng)古箏輕彈。
我開(kāi)始思索，思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒，每一次思索都堅(jiān)定著我的信心，每一次思索都促使我的心靈更加堅(jiān)韌。于是我開(kāi)始真正懂得了人生……
十五歲的爛漫花季，不強(qiáng)求似花的嬌艷，卻擁有鮮活的內(nèi)質(zhì)美麗；不強(qiáng)求占有的富足，卻擁有亦歌亦哭的飽滿情懷。當(dāng)然，這并不意味著失去純真，不意味著老氣橫秋。只有多了一份自信，一份堅(jiān)強(qiáng)，也多了一份智慧和勇氣。
成熟的感覺(jué)，很好。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
我爸爸媽媽讓我時(shí)刻都感到幸福。比如：爸爸帶我去泉州游樂(lè)場(chǎng)、吃買(mǎi)來(lái)的冰淇淋、去買(mǎi)好吃的`糖果、看照下的風(fēng)景、又去北京了七天……媽媽讓我吃又香又脆的餅干、買(mǎi)冰糖葫蘆、幫我收拾書(shū)包、又買(mǎi)了我喜歡的棉手套……可有一天，爸爸媽媽去辦事了，要三天才能回來(lái)。家里就剩下我、爺爺、奶奶和太爺爺，沒(méi)人和我玩兒，我真孤獨(dú)。
爺爺、奶奶想帶我去散步，可到了大路上，爺爺奶奶以為我不會(huì)過(guò)馬路，一直拉著我的手不放，我受不住了，也是老樣子。爬鐵鏈時(shí)，他們非不讓我爬，本來(lái)我已經(jīng)熟練了，他們還是把我真趕來(lái)。我有能量了，想開(kāi)始跑步，你猜怎么樣？哎，又不讓。還以為我會(huì)跑丟。我過(guò)這樣的日子能滿意嗎？
三天過(guò)去了，爸爸媽媽又回來(lái)了。他們對(duì)我說(shuō)：“不是爺爺奶奶不好，是他們要對(duì)你好，不讓你自己做事，是怕你被車(chē)撞、摔跤和跑丟�！甭�(tīng)了這話，我一下子明白了：“哦，我知道了�！卑职謰寢屝α�。
我又快樂(lè)起來(lái)。上了二年級(jí)的時(shí)間，我還是幸福成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
感恩·成長(zhǎng)感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣珍惜。一首膾炙人口的老歌，曾牽動(dòng)了多少人的心;一句感恩的心，軟化了多少固執(zhí)堅(jiān)硬的心，匯聚了多少記憶的細(xì)流，合成奔騰的江水，匯入那苦澀的大海。
讀罷梁曉聲的《感激命運(yùn)，感激母親》之后的我，感慨萬(wàn)千。他的導(dǎo)師，既不是一位知名的作家，也不是一位德高望重的老師、教授，而是一位普普通通、目不識(shí)丁、如同巨大煤山中的一小塊絕無(wú)光澤的煤的女人，一位善于講故事、有很多故事可講的女人，這，便是他的母親。在窮困之中，平凡的母親用自己的堅(jiān)強(qiáng)、忍耐和寬厚承載著生活，用傳統(tǒng)的民間故事和滲著汗水的錢(qián)換回書(shū)籍喂養(yǎng)著子女饑餓的精神，在平凡的生活中將愛(ài)延伸到極限。作者應(yīng)有一顆感恩的心，去感激她的母親，雖然目不識(shí)丁，卻給了作者最純正、豐富的文化啟蒙，受益終生;孟子應(yīng)有一顆感恩的心，去感激她的母親，不辭辛勞地三易其家，只為給兒子一個(gè)良好的環(huán)境;岳飛應(yīng)有一顆感恩的心，去感激她的母親，為了教子以義，精忠報(bào)國(guó)刻出了民族的精魂。
我們都應(yīng)懷有感恩的心，感激命運(yùn)，是它讓我們有了平凡而偉大的母親，我們必須感激母親，將我們帶到人世的母親，讓我們茁壯成長(zhǎng)的母親。梁曉聲寫(xiě)的，是許多五、六十年代人都經(jīng)歷過(guò)的，但不是每個(gè)人都有心寫(xiě)下來(lái)，但我堅(jiān)信每個(gè)人都應(yīng)該感謝母親、父親、家庭，或者說(shuō)，就是命運(yùn)，上天安排的命運(yùn)，是一個(gè)家庭的命運(yùn)，而不是飛來(lái)橫石，孤獨(dú)無(wú)依的命運(yùn)。人是連著臍帶出來(lái)的，也該是帶著一顆感恩的心降臨人世的`
我曾經(jīng)思索過(guò)一些問(wèn)題，西方人只是把感恩節(jié)當(dāng)做吃火雞、享美味佳肴的節(jié)日，還是一個(gè)真正感恩的節(jié)日?當(dāng)中國(guó)人趕時(shí)代之潮流，過(guò)著西方人的母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候，是僅僅為了體現(xiàn)程序而買(mǎi)一朵康乃馨，還是去真正地表達(dá)自己的一份對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激?當(dāng)人們一次又一次說(shuō)一代欠一代的時(shí)候，我們有能否盡自己所能，打破索取上一代，償還下一代的惡性循環(huán)?當(dāng)電視、報(bào)紙等輿論媒體中的富二代越來(lái)越多的時(shí)候，我們是否會(huì)羨慕、是否會(huì)感嘆上天的不公而忽視了在一旁默默搖頭的父母親?當(dāng)我們靜靜地思索這些問(wèn)題的時(shí)候，我們也許便會(huì)注意到父母頭上的絲絲白發(fā)，看見(jiàn)父母眼角日益松弛的肌肉和愈見(jiàn)明顯的皺紋。父母老了，我們?cè)撻L(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)感恩了該償還那些還不完的債了
心懷感恩，我們應(yīng)更加努力。心懷感恩，我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘記。滴水之恩，尚且涌泉相報(bào)，父母的江河之恩，我們更應(yīng)報(bào)之以大海，更何況，父母的愛(ài)遠(yuǎn)不止江河。母親，偉大的母親呵!你如果已遺忘了整個(gè)世界，也永不忘記你的孩子，永不泯滅那不變的母愛(ài)。父親，偉岸的父親呵!你即使已繁忙得不可開(kāi)交，也時(shí)刻想念你的孩子，亙古不變那深沉的父愛(ài)。我們，有什么借口不去感恩?
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在感恩中成長(zhǎng)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季。忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑與悲傷，都已悄然消失，兒時(shí)眼中的天真無(wú)邪早已被晚歸的大雁帶走，失了些頑皮天真的光彩……隨著時(shí)間的流逝，我已成為中學(xué)生，開(kāi)始走進(jìn)青春的大門(mén)，慢慢接觸紛繁復(fù)雜的社會(huì)，體會(huì)去做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
漫步在菜園地里，我不經(jīng)意地看見(jiàn)了肥嫩水靈的黃瓜。突然，我驚詫于如此肥大的瓜果竟掛在如此纖細(xì)的藤蔓之上。這怎么能茁壯成長(zhǎng)呢？我慢慢地靠近它，竟然發(fā)現(xiàn)瓜果被堅(jiān)韌的`青藤纏繞，勒出一道道深深的傷痕。在感嘆瓜果凄慘遭遇的同時(shí)，一種念頭從心底產(chǎn)生，我忍不住伸出手，解開(kāi)了纏繞著的青藤。當(dāng)最后一根瓜藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜果墜落到地上的響聲。這時(shí)，我愣住了！原本以為青藤是瓜果成長(zhǎng)的束縛，卻不知道他原來(lái)是生命的支柱。瓜果受到了青藤纏繞的痛苦，但還是在只有的條件下默默生長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)了結(jié)出豐碩果實(shí)的責(zé)任。
同樣，在生活中，“責(zé)任”、“擔(dān)當(dāng)”缺一不可，如果離開(kāi)了他們，我們很容易從此由放松變?yōu)榉趴v，最后大腦里失去了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。這些青藤提醒我在成長(zhǎng)中面臨種種不良誘惑時(shí)，懸崖勒馬，能讓我在風(fēng)雨中不動(dòng)搖，堅(jiān)定自己的理想和信念，不躲避需要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任；能讓我在茫然失措時(shí)，仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……當(dāng)然，瓜果被青藤勒住，難免會(huì)不舒服，有時(shí)甚至?xí)械酵纯�，留下永久不滅的傷痕，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)，瓜果肯定覺(jué)得很值得，他勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了責(zé)任。
在成長(zhǎng)道路上，我們青春年少，熱血沸騰，意氣風(fēng)發(fā)。我們鐘情于自由和個(gè)性，難免會(huì)心有旁騖，被途中別樣的風(fēng)景所吸引，停下前進(jìn)的步伐。這時(shí)紀(jì)律的約束，老師的督促，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，就會(huì)像束縛瓜果的藤蔓一樣“纏”上我們，我們會(huì)覺(jué)得受限制、不自由，以致會(huì)苦悶、彷徨，甚至逆反，想要掙脫這些束縛。最終，理智會(huì)戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)會(huì)提醒我們學(xué)會(huì)控制不良情緒。就像陰云最終遮不住太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)有它普照萬(wàn)物的責(zé)任，它必須要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。而我也在成長(zhǎng)的路上，難道不應(yīng)該學(xué)著擔(dān)當(dāng)責(zé)任嗎？
人生猶如一條蜿蜒大河，有落日殘霞的剪影。但有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，就像河床上的沙石一樣，沉淀在我們心靈深處，然后被時(shí)間堆砌成一道墻，或是打磨成光滑圓潤(rùn)的石子，時(shí)時(shí)處處提醒我們抖擻精神，奮然前行。它讓我讀懂了成長(zhǎng)，體會(huì)到了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
今天我讀了一篇叫《老師，您好》的詩(shī)，詩(shī)中講的是老師帶領(lǐng)我們從過(guò)去走向現(xiàn)在，從現(xiàn)在走向未來(lái)。以前和現(xiàn)實(shí)者的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師，每一個(gè)地方的創(chuàng)造都有教師的辛勞。每當(dāng)我看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤。老師，您好！……這篇短文使我感到老師的職業(yè)是多么崇高。想到這兒，我想起了一個(gè)故事：那是一個(gè)秋高氣爽的秋天，我的`牙齒被一個(gè)小朋友的腳踢到了，還流了血，那位同學(xué)嚇了一跳。我哭了，數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了忙問(wèn)我怎么了？
我一邊哭一邊說(shuō)：“我的牙齒一不小心被他的腳踢了一下，才流了血”�！皼](méi)事只是不小心才碰到的。”數(shù)學(xué)老師安慰傷到我牙齒的同學(xué)，又來(lái)安慰我：“流的血多嗎？”我說(shuō)：“不多，只流了一點(diǎn)�！睌�(shù)學(xué)老師松了口氣。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。有一次，我看見(jiàn)有一個(gè)人正在欺負(fù)我的朋友，我的朋友受傷了。我立刻上前阻止他們，我把那個(gè)同學(xué)帶到了我朋友面前，用手抓住他的雙手說(shuō)：“你為什么要打我的朋友，你想想，假如社會(huì)上的人都像你這樣打打殺殺的，那這個(gè)世界會(huì)成什么樣子�！蹦侨苏f(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后一定不打打殺殺了�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，松開(kāi)了手，放他走了。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情。感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_(kāi)了智慧大門(mén)，讓我們?cè)谝粋�(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)樂(lè)園盡情地遨游，在我們成長(zhǎng)中，你濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。我衷心的感恩老師！
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