【推薦】大學(xué)生作文匯總4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生作文 篇1
日子就這樣一天天的過去了，每一天都越來越近。轉(zhuǎn)眼間，半年的大學(xué)生活就這樣渾渾噩噩的過去了。才發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真聽過幾節(jié)課，沒有認(rèn)真看過幾本書。
記得去年的這個(gè)時(shí)候，我們還看著教室里的倒計(jì)時(shí)而緊張、認(rèn)真的為高考而奮斗著，為自己理想中美好的大學(xué)生活而拼搏著。而現(xiàn)在卻沒有了那種認(rèn)真、奮斗、拼搏的力氣。上了大學(xué)，人們都懶了很多。
在沒上大學(xué)之前，我不止一遍的幻想過我的大學(xué)生活�？墒乾F(xiàn)在卻只能用空虛一詞來形容了。
在讀大學(xué)之前，就聽將要畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)和我說過好多大道理。他說，大學(xué)里有人荒廢，有人成功。就看自己怎運(yùn)用這幾年了。在大學(xué)里，要超越別人是件很簡(jiǎn)單的事，因?yàn)閯e人都在忙著玩。你只要稍微比別人努力點(diǎn)，就可以走在別人的前面。
這些道理，其實(shí)我都懂。但很不幸的是我依舊隨波逐流了。
學(xué)長(zhǎng)說，他以前剛進(jìn)大學(xué)時(shí)不知道該做什么，現(xiàn)在知道了也晚了，因?yàn)轳R上就畢業(yè)了。比起學(xué)長(zhǎng)，我是富有的，因?yàn)槲疫�有時(shí)間。我不想我五年的.大學(xué)生活就這樣荒廢掉，現(xiàn)在明白，還不算太晚。
我們要有責(zé)任心，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們都說自己長(zhǎng)大了，都說自己成熟了。但是，我們卻依舊在無為與墮落中放棄了自己的使命，推卸自己的責(zé)任。
責(zé)任并不是別人給的，而是自己成熟的思想內(nèi)定的。而現(xiàn)在，我們的責(zé)任便是不能讓自己的大學(xué)生活在空虛中荒廢掉。
沒有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。人活著就要有目標(biāo)，無論是長(zhǎng)期的或是短期的。目的不在于去實(shí)現(xiàn)，而是在于時(shí)刻監(jiān)督自己、鞭策自己。
以前，高考是我們明確的奮斗目標(biāo)。我們向著高考這支標(biāo)桿勇往直前。
而上了大學(xué)之后，我們?nèi)狈η逦鞔_的人生目標(biāo)。所以，許多人迷茫著、空虛著、墮落著。但是，我們并沒有去墮落的資格。我們必須收回放縱的心去為自己的未來去奮斗、拼搏。 從現(xiàn)在開始，為自己確定一個(gè)目標(biāo)，然后向著標(biāo)桿勇往直前。
我們不能聽著學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的忠告卻又踏上他們的老路。
上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦，就是讓我們?nèi)?chuàng)與思考。大學(xué)這段時(shí)間是我們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以，從現(xiàn)在開始，我們要放棄享受，努力地重新塑造自我，為以后的騰飛積聚力量！
大學(xué)生作文 篇2
大學(xué)，是人生的第四個(gè)學(xué)習(xí)階段。對(duì)于多數(shù)人來說，走出大學(xué)便意味著步入社會(huì)，開始自己的社會(huì)生活，職業(yè)生涯。所以，大學(xué)中的學(xué)習(xí)與生活怎樣，經(jīng)歷了怎樣的磨練，直接關(guān)系到今后步入了社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r。
在大學(xué)教育上，中國(guó)和歐美等其它國(guó)家存在著許多的不同。中國(guó)的大學(xué)往往是嚴(yán)進(jìn)松出：考進(jìn)去不容易，但只要大學(xué)四年不掛科便能輕松畢業(yè)，而國(guó)外的教育則不同。大多數(shù)國(guó)外大學(xué)往往是松進(jìn)嚴(yán)出，進(jìn)入大學(xué)并不很難，但要想從大學(xué)領(lǐng)取到畢業(yè)證便不會(huì)簡(jiǎn)單。稍不留神便可能面臨被辭退的危險(xiǎn)。
在外國(guó)大學(xué)，往往每天都會(huì)有許多活動(dòng)，更會(huì)有許多到學(xué)校外社會(huì)上進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的便是讓學(xué)生多投入到社會(huì)當(dāng)中，真正了解社會(huì)、真正適應(yīng)社會(huì)，這樣今后離開學(xué)校才能更快地融入社會(huì)，開始自己的獨(dú)立生活。而這種大學(xué)生活，也正是我們千萬學(xué)生想要的一種生活。每天繁忙于各種社會(huì)活動(dòng)而不是埋頭于書海卷山之中，才能培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境。
反觀中國(guó)的大學(xué)生活，雖然相比初中和高中學(xué)習(xí)不再那么死板，不再每天除了看書就是做題，但是，我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的往往是今后怎樣去找工作。學(xué)哪個(gè)專業(yè)便專攻哪個(gè)專業(yè)，其他的東西很少過問。學(xué)生在學(xué)校中仍主要是學(xué)習(xí)那些老師認(rèn)為有社會(huì)價(jià)值，有益于事業(yè)，切合實(shí)際的固定知識(shí)。這樣，便大大縮小了知識(shí)面。在中國(guó)大學(xué)現(xiàn)今的大學(xué)生活下走出來的學(xué)生，大多數(shù)對(duì)社會(huì)的'適應(yīng)能力不強(qiáng)，不了解生活，自立能力很差，往往很容易被挫折所擊倒。中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。而在中國(guó)大學(xué)生活中走出的學(xué)生一旦不能就業(yè)，由于社會(huì)了解的不夠?qū)嵺`能力缺少，很容易成為“啃老族”等類。這樣的大學(xué)生活，不是我想要的，也不是社會(huì)所需要的。
我想過的大學(xué)生活，應(yīng)該是更自由的，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立精神與社會(huì)生存能力的生活。但在中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化影響下的傳統(tǒng)學(xué)堂式教育，是我所厭惡的。我們的老師也應(yīng)是敬業(yè)的、負(fù)責(zé)的，善于與學(xué)生溝通，培養(yǎng)學(xué)生人格獨(dú)立，促進(jìn)學(xué)生的情感交流。還有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)……
我想生活在我想過的大學(xué)生活中。
大學(xué)生作文 篇3
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類寶貴的精神財(cái)富，通過讀書，我們可以提高自身的閱讀能力和寫作水平，能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)，提高我們的文化修養(yǎng)。因此，為了使自己在本學(xué)期能夠通過讀書有所收獲，我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、我的讀書目標(biāo)：
1、通過閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，增加對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)識(shí)和了解，傳承文化經(jīng)典，增強(qiáng)抵制外國(guó)腐朽文化的能力。
2、通過閱讀外國(guó)名著，領(lǐng)略中西方文化的差異，充分吸收外國(guó)優(yōu)秀文化成果，以達(dá)到學(xué)習(xí)和借鑒的目的。
3、通過閱讀與專業(yè)相關(guān)的參考書籍，加深自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和掌握，同時(shí)還可以拓展自己的知識(shí)面。
4、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等等。
二、我的讀書口號(hào)：
讓閱讀成為一種習(xí)慣！
三、
1、充分利用課余時(shí)間閱讀計(jì)劃書目，養(yǎng)成良好的.讀書習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保有時(shí)間讀書，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書時(shí)要堅(jiān)持以下要領(lǐng)：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；
3、閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的詞語、句子或段落要及時(shí)摘抄下來，以便于吸收和借鑒。
4、讀書時(shí)注意不要一目十行，只追求速度，而不追求閱讀的質(zhì)量，遇到不懂的問題要及時(shí)查閱資料把它弄懂。
四、閱讀書目和時(shí)間安排：
本學(xué)期計(jì)劃閱讀書目：《論語》、《余秋雨散文集》、《巴黎圣母院》、《親愛的安德烈》、《遇見未知的自己》、《外企女秘書職場(chǎng)日記》。
時(shí)間安排：堅(jiān)持每天晚上抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于讀書。
讀書，能夠改變一個(gè)人的精神、氣質(zhì)和品性。讀書，能夠鍛煉一個(gè)人的心境，使人獲得心靈上的陶冶和精神上的愉悅。因此，我一定要每天堅(jiān)持讀書，按計(jì)劃完成讀書任務(wù)，讓讀書成為一種習(xí)慣，并通過讀書使自己不斷提升和進(jìn)步！
大學(xué)生作文 篇4
讀完大學(xué)，掌握了知識(shí)。尋得一份都市里光鮮的工作是否便是“讀大學(xué)”的定義?其實(shí)不然，讀大學(xué)本就是在更高的平臺(tái)習(xí)得更多技能，然后再回報(bào)以社會(huì)。所以，像小朱一樣，利用專業(yè)知識(shí)，結(jié)合傳統(tǒng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)增收，既施展了自己的才華，又能為家庭做貢獻(xiàn)，未嘗不可。
隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，如今的重心不在于個(gè)人財(cái)富的創(chuàng)造，而在于個(gè)人意義的發(fā)現(xiàn)。越來越多的大學(xué)生都不再往城市里跑，而愿意回到家鄉(xiāng)，用自己的知識(shí)去幫助家鄉(xiāng)的`發(fā)展。原因很簡(jiǎn)單，他們?cè)趲椭亦l(xiāng)建設(shè)的過程中實(shí)現(xiàn)了自我。他們體會(huì)到了推動(dòng)發(fā)展的那種成就感，借經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論說，就是他們獲得了最大的效用。
或許受千年科舉制的影響，我們的潛意識(shí)里總認(rèn)為“讀書為官，讀書為名”。這種功利化的思想或許有益于個(gè)人，但于整體而言卻總是顯得蒼白。人來源于社會(huì)，終究是要回歸于社會(huì)。大學(xué)的目的不在于培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)資本家，而是讓每個(gè)人成為助力社會(huì)發(fā)展的一份子。所以，我們應(yīng)當(dāng)摒棄掉讀書就是為了進(jìn)城市，就是為了體面的工作這種充滿自私和銅臭味的思想。
我們還可以看到，許多大學(xué)生志愿入伍，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己;許多大學(xué)生甘赴基層，為一方百姓鞠躬盡瘁;許多大學(xué)生遠(yuǎn)赴西部，為社會(huì)發(fā)展盡綿薄之力。他們都是大學(xué)生，都是沒有進(jìn)大城市追逐名利的大學(xué)生。人生不只是金錢，還有那一片遠(yuǎn)方。那片遠(yuǎn)方是自己的理想，是自我的完善與升華。我們?nèi)巳诵睦锒紤?yīng)保持著這片凈土，靜下心來，思考“我”的定義：舍生而取義，賢者不失本心。
再看回小朱的決定，在短期內(nèi)可能會(huì)減少自己的收入，但是在長(zhǎng)期看，他的做法不僅能幫助自己的家庭，還能幫助鎮(zhèn)子的發(fā)展。況且子女在家就是盡孝，在父母身邊，用自身的專長(zhǎng)為家鄉(xiāng)帶來改變，何樂而不為?
類比“工匠精神”，我覺得大學(xué)生就是需要為社會(huì)夯實(shí)發(fā)展的土壤，為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這就是“學(xué)生精神”。
時(shí)代是青年的時(shí)代，世界是青年的世界。大學(xué)生需要這樣一種奉獻(xiàn)精神、吃苦精神。正所謂“學(xué)生精神”，都市的生活固然燈紅酒綠，但我們更需要那片青山綠水的休閑安逸。大學(xué)生不是資本家，而是建設(shè)者。
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