學(xué)年班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)年班主任工作總結(jié)1
初接觸二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任，沒有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗，快樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂了許多，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書，學(xué)習(xí)，談天，說地而快樂無(wú)比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠(chéng)，心靈那么純凈，眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭，一張精心制作的賀卡。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已。而我的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一個(gè)適時(shí)的贊美，一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞這快樂，細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫不完的故事。
在班級(jí)管理方面：
一、制定要求，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展
為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求：
1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活，樂于和老師，同學(xué)交往，對(duì)人說話和氣，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)交的朋友最多。
2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，會(huì)按老師的要求做作業(yè)。
3、每天多喝茶。勤洗手，比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時(shí)歸還。
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng)，讓他們和自己一起分享成功的快樂。
雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)
喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。
1、剛?cè)攵昙?jí)，一切對(duì)于他們來說都是新鮮的，他們對(duì)老師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感。
三、開展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)
他們對(duì)周圍的環(huán)境越來越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒！”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評(píng)比，通過加分，貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng)，我們開展了“一幫一”活動(dòng)，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。
四、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng)，過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁�。�?dāng)我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著“加油！”“加油！”我忍不住問：“他們?cè)诟陕�？”“搬運(yùn)食物呢�！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮�？”“他們很團(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹�！扁徛曧懥耍麄儾坏貌汇x開。過了兩天，一個(gè)孩子跑過開對(duì)我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí)。我給大家讀讀吧�！蓖ㄟ^他的讀，孩子們明白了很多，一時(shí)對(duì)他贊賞不已。我適時(shí)地問：“你們看了，聽了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后，他們才會(huì)探究，去觀察，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護(hù)，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來越好！
在語(yǔ)文教學(xué)方面：
一、備好課，積極聽課
教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí)。
二、上好“口語(yǔ)交際”課
“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫，長(zhǎng)期下來，他們敢說了，會(huì)說了，說話有條理了，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。
三、讓孩子們快樂閱讀
自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學(xué)們可樂了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了�！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談？哦，我懂了，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的課本，不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁(yè)上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽文”“學(xué)文”還要“看圖”“說圖”，“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂地閱讀。
在工作中，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作都做好。
學(xué)年班主任工作總結(jié)2
一年來，由于工作需要我擔(dān)任六一班班主任，由于我班主任經(jīng)歷不多，沒有更多經(jīng)驗(yàn)，所以我細(xì)心觀察老班主任的工作方法，悉心向他們求教，自己不斷在工作總琢磨。六年級(jí)學(xué)生處于畢業(yè)階段，各方面有了細(xì)微的變化，我及時(shí)捕捉動(dòng)向，把隱患預(yù)防在萌芽狀態(tài)，為此，我堅(jiān)持每天7點(diǎn)15到校，安排晨讀，衛(wèi)生清理工作，為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
以下是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié)。
一、回顧及成績(jī)
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
再一個(gè)就是發(fā)揮小助手的能力。在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這一年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的六一美展中，獲得了書法和繪畫兩項(xiàng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，六一歌詠比賽中獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)，總之我班樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
3、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的老師。
學(xué)年班主任工作總結(jié)3
時(shí)間過得好快，學(xué)期又臨近結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，下面把本學(xué)期所做的的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。
初二了，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如我班xx、張逸幾位雙差生，他們常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要許多條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，如，上課不專心聽講，不遵守課堂紀(jì)律，甚至逃課，課后作業(yè)不能及時(shí)完成，星期天經(jīng)常上網(wǎng)吧。針對(duì)這些現(xiàn)象，作為老班主任老師的我，總是動(dòng)之以情，曉之以禮，適時(shí)地在學(xué)期初，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)滴，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
其次，針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)及時(shí)解決問題
我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)解決問題，積極會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、讀書、讀報(bào)等活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀，奮斗目標(biāo)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中，例如10月份的義賣活動(dòng)，全班44為學(xué)生都積極參與，在活動(dòng)中，同學(xué)們都鍛煉了自己的能力，感覺很開心。又如，11月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多學(xué)生都積極報(bào)名，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，最終取得了年級(jí)總分第三名的好成績(jī)，好多位學(xué)生都拿到了最高5元錢的獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班值日干部做主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的處理事情的能力。
最后，能積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
堅(jiān)持每天至少一天信息通過校信通發(fā)給家長(zhǎng)，及時(shí)的讓學(xué)生家長(zhǎng)了解、掌握自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還缺乏更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位，如，xx同學(xué)由于自己缺乏自信心，竟然賴在家，不肯來學(xué)校讀書了。今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)年班主任工作總結(jié)4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼xx級(jí)的學(xué)生已經(jīng)大三了，回顧將近三年的班主任工作，感受頗多。這三年來，看著自己的學(xué)生漸漸長(zhǎng)大，越來越懂事，越來越知道學(xué)習(xí)的重要性，心中感到無(wú)比的欣慰。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂，是你們讓我找到作為教師的幸福感；我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作的全部。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這三年的工作小結(jié)如下：
一、班干選拔和培養(yǎng)方面：
新生入學(xué)第一天，我告訴所有的同學(xué)想當(dāng)班干部（包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、組織委員、生活委員）的可以到我這里報(bào)名，然后我組織全體同學(xué)通過投票在報(bào)名的同學(xué)中選出班干部。以后每學(xué)年開始時(shí)，我都會(huì)組織投票選舉，選拔能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)，幫助班長(zhǎng)組建班委會(huì)。
為了保證每年獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)比的公正公平，我在每個(gè)班通過投票方式分別選拔出5個(gè)人組成評(píng)定小組，他們得出評(píng)定結(jié)果后再交由我審核，努力做到公正、公平。
二、思想和安全教育方面：
思想和安全工作是班主任的首要工作，這項(xiàng)工作的好壞，決定著班主任工作的成敗。
在思想教育方面，我在每周日晚7：30的班會(huì)中，都會(huì)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)這是第幾周，還有幾周要期末考試，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，我還會(huì)以我?guī)н^的往屆畢業(yè)生為例，告誡同學(xué)們不要到畢業(yè)了才后悔自己這四年沒好好學(xué)，拿不上畢業(yè)證，那時(shí)候痛苦的是自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
因此，我經(jīng)常給同學(xué)們說要始終懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩教師，感恩為自己提供過幫助的所有人，并努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記忠心給祖國(guó)；愛心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，以此來回報(bào)所有為我們付出的人。
在安全教育方面，在每次放假前，我都會(huì)組織同學(xué)開班會(huì)，在會(huì)中給離校的同學(xué)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、過馬路時(shí)不要闖紅燈
2、帶好隨身物品，在車上不要睡覺，以免坐過站
3、在回家途中若遇到突發(fā)情況，一定要鎮(zhèn)靜下來，想辦法向周圍的人求救
4、若所做的車在途中出了故障，導(dǎo)致晚點(diǎn)，一定要打電話給家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)的電話打不通，就給我打電話，由我將情況告訴給家長(zhǎng)。
5、每次放假為了學(xué)生的安全，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)填寫“去向調(diào)查表”，為了能更好地保證學(xué)生的安全，我要求同學(xué)在去向那一欄不僅要填上回家還是離校，還要填上詳細(xì)的地址，如：回家（河南），這樣即使同學(xué)離校，我也知道他們的具體位置。
6、返校回來都要開班會(huì)，不準(zhǔn)遲到，若出現(xiàn)特殊情況（如車出故障晚點(diǎn)）一定要給我打電話告訴我。
三、日常考勤紀(jì)律等方面
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我做了以下工作：
1、嚴(yán)抓考勤：
我要求全體同學(xué)提前5分鐘到教室，而作為班主任，我要起到帶頭作用，因此我每天提前30分鐘到教室。在上課鈴響過后，我會(huì)要求各班班長(zhǎng)點(diǎn)名，點(diǎn)完名后交給我沒到的學(xué)生的名單。我會(huì)按名單打電話叫學(xué)生來上課，若打不通電話，我會(huì)向與此同學(xué)同寢室的同學(xué)詢問此同學(xué)的去向，以此找到該同學(xué)。當(dāng)遇到無(wú)故曠課呆在宿舍的同學(xué)時(shí)，我會(huì)親自到宿舍去勸導(dǎo)該同學(xué)，讓他回來上課，雖然樓層很高（男生一般在四、五、六樓），對(duì)我來說有些吃力，但幫助走向迷途的同學(xué)走上正途的欣慰感使疲憊感消失得無(wú)影無(wú)蹤。
2、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
在學(xué)生上課的時(shí)候，為了不影響任課老師上課，我會(huì)記下不認(rèn)真聽講的同學(xué)的姓名，下課把他們叫到辦公室進(jìn)行教育。上自習(xí)課時(shí)，我要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)大聲說話（可以小聲討論問題），從開始的時(shí)候就要求要到位，處理嚴(yán)格，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、嚴(yán)抓升旗、早操等活動(dòng)紀(jì)律
每次活動(dòng)，我總是要求同學(xué)提前5分鐘到。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要盡量爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。
4、嚴(yán)抓宿舍，教室衛(wèi)生
宿舍衛(wèi)生：平時(shí)我會(huì)不定時(shí)的突擊檢查宿舍衛(wèi)生（尤其是男生宿舍），對(duì)衛(wèi)生不好的宿舍提出批評(píng)，并抽時(shí)間對(duì)該宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行復(fù)查。我堅(jiān)信“良好的環(huán)境造就健康的身體”。
教室衛(wèi)生：每周三和每周天我都會(huì)要求同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，在他們做完衛(wèi)生后，我會(huì)親自檢查，對(duì)不合格的要求他們重新打掃，因此，xx級(jí)的衛(wèi)生打掃經(jīng)常受到學(xué)院的表?yè)P(yáng)。
四、學(xué)習(xí)方面
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，否在大學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。因此我很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，結(jié)合本專業(yè)的特殊性，引導(dǎo)同學(xué)多考證書，如英語(yǔ)等級(jí)證書等；為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。
五、生活方面
我的好多學(xué)生都是從內(nèi)地比較遠(yuǎn)的地方考來的，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還經(jīng)常住在宿舍，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴感。利用課間和學(xué)生一起談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流學(xué)生病了，我會(huì)利用休息時(shí)間去看望他。我還會(huì)特別照顧一些家庭比較貧困的學(xué)生，把他們叫到辦公室，詢問他們的生活情況，給他們送去溫暖。
六、師生交流方面
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
七、家校聯(lián)系方面
在每次放假的最后一次班會(huì)中，我都會(huì)要求學(xué)生回到家后讓家長(zhǎng)給我打電話。通過電話，向?qū)W生家長(zhǎng)講述該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過這種方式進(jìn)行家校聯(lián)系。
八、總結(jié)
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！總之，一年來，本人踏踏實(shí)實(shí)地做班主任工作，取得了良好的效果。但是，。今后將會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力克服不足，更好地做好班主任工作。
學(xué)年班主任工作總結(jié)5
一學(xué)期又結(jié)束了，我的班主任工作又跨過了一個(gè)時(shí)間段，班主任的管理水平也又了新的提高。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。
事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過程嚴(yán)密實(shí)效。
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。
開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)
他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初二的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1、充分利用班會(huì)時(shí)間。
初二的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，班會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的，這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。
對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，上課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)生值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)
學(xué)年班主任工作總結(jié)6
做好班主任工作，很難，我想，好的班主任應(yīng)該自信，幽默，心胸寬大，有責(zé)任心，熱心和愛心，為人要正直，要有強(qiáng)烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì)。同時(shí)，班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬，要才華橫溢，要讓你的學(xué)生對(duì)你的課，對(duì)你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。
管理理念篇
一、新接一個(gè)班，首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底，即一開始就嚴(yán)格要求他們。
首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的，并情愿接受批評(píng)。軍訓(xùn)期間和開學(xué)初，我就針對(duì)學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道。習(xí)慣是一種偉大的力量，一個(gè)人的成敗得失往往系于此，一個(gè)班也一樣。
其次，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，原因很簡(jiǎn)單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會(huì)尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會(huì)尊重你。在這個(gè)班級(jí)里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為班主任，我是絕對(duì)不允許的，是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的！在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，因?yàn)槲艺J(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
再次，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上說話，影響別人學(xué)習(xí)，是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了。
二、班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時(shí)要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責(zé)任心強(qiáng)的，好學(xué)上進(jìn)的人。同時(shí)，能與那些在道德上的有問題的人進(jìn)行最頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，堅(jiān)決打壓，絕不留情！要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí)，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí)，絕對(duì)不行！并且給他們講明這個(gè)道理，表明自己的正義立場(chǎng)，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場(chǎng)上考慮問題。團(tuán)結(jié)大多數(shù)，孤立那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們?cè)诠馓旎罩聼o(wú)處藏身，讓他們興不起風(fēng)，作不起浪。
三、無(wú)論何時(shí)，對(duì)于班級(jí)來說，都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心，樹立學(xué)習(xí)上的榜樣，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對(duì)比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì)，夾以表?yè)P(yáng)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己．
四、班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施，一定要向?qū)W生講清楚，講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強(qiáng)制實(shí)施的效果好得多。比如，紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題，要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，沒有紀(jì)律就沒有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，正如軍隊(duì)一樣，紀(jì)律不嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力也無(wú)法提上去。這樣，絕大多數(shù)人會(huì)覺得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān)，會(huì)增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)。
以智取勝篇
一、班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿，不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠．要在學(xué)生面前保持一種神秘感，距離感，與他們保持若即若離的關(guān)系，讓他們琢磨不透你，卻又敬著你，愛著你。
二、要獎(jiǎng)罰分明，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時(shí)注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對(duì)一些學(xué)校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰(shuí)（當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），這樣學(xué)生會(huì)感覺到你能給他們帶來好處，你對(duì)他們有價(jià)值，而在他們心中，你的形象會(huì)隨之高大起來，重要起來。如此，班主任工作也就容易得多了。
三、班主任在做思想工作的時(shí)候，千萬(wàn)不能只說些華而不實(shí)的大道理，要把話說到點(diǎn)子上，說到刀刃上，跟學(xué)生的切身利益掛鉤，比如說他們不努力學(xué)習(xí)會(huì)造成怎樣的后果，可以這樣說：你今天不努力學(xué)習(xí)，以后你走上社會(huì)后，就沒有創(chuàng)造財(cái)富的`能力，對(duì)別人就沒有利用價(jià)值，也就沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往，走到哪里你都會(huì)低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說，讓他們能容易接受，不至產(chǎn)生膩煩心理。
四、教育學(xué)生要多從正面教育，從正面去引導(dǎo)他們，要學(xué)會(huì)見縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中，讓他們?cè)跓o(wú)形中得到教育，如坐春風(fēng)。
五、班主任不能慣著學(xué)生，萬(wàn)萬(wàn)不能向他們低眉順眼，去討好他們。要相信大愛體現(xiàn)在對(duì)他們的嚴(yán)格要求上，歷久彌香。孩子是會(huì)被慣壞的，而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn)。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病、小性子都?jí)褐谱×�，自己以后的工作自然好做，減少了許多麻煩。
總之，班主任要懂心理學(xué)，要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理，針對(duì)不同情況，心想到位，話說到位，處理到位。工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸，實(shí)事求是，耐心細(xì)致。
這一學(xué)期的班主任工作，歸結(jié)起來，可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂�！庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時(shí)候我感到很疲憊，因?yàn)橛行┦率剂喜患�，�?jīng)驗(yàn)有限，難以應(yīng)對(duì)自如。我知道，我該繼續(xù)探索，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我更知道，班主任工作是份良心活兒，責(zé)任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。
學(xué)年班主任工作總結(jié)7
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性及其意義所在。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：
一、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我班有個(gè)學(xué)生，叫***。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，每天的作業(yè)總是愛拖著不做，課文也不肯背；回到家里，家人又不肯管。因此考試成績(jī)總是不如人意。她還是個(gè)近視眼，又不肯告訴老師，很多時(shí)候總是低著頭，不能做到正眼看人。難得有了講話的機(jī)會(huì)，聲音又輕如蚊蠅。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！她膽子小，又是個(gè)女孩子。再說，人家把孩子送到學(xué)校，并不是來挨批的；孩子身上是有許多缺點(diǎn)，所以才要老師來教。
于是，我試著尋找她的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果在將近兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我還是找不到她的絲毫閃光點(diǎn)。她的作業(yè)始終是塊難解的疙瘩。對(duì)著老師，她一直表示著無(wú)言的沉默。到后來，家里人也不愿來帶她，就讓她也成了乘車一族。至于學(xué)習(xí)，就隨她高興了。
有那么一個(gè)星期五，她又欠下了許多作業(yè)。沒辦法，在別人盡情活動(dòng)的同時(shí)，只好讓她呆在教室里與其他一些潛力還未發(fā)揮出來的同學(xué)一起補(bǔ)作業(yè)。完成不了的，帶回家去，在雙休日盡量完成。星期一一到校，按照慣例，我先到教室檢查家庭作業(yè)。但沒想到的是，這一次她居然把《同步》和《每課一練》給補(bǔ)上了。這可是個(gè)稀罕事，得乘機(jī)做一下文章。于是，我請(qǐng)同學(xué)們馬上靜下來坐好，告訴他們，***同學(xué)在星期天完成了作業(yè)，值得表?yè)P(yáng)。有些同學(xué)很聰明，紛紛鼓掌。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)***在位置上還是堅(jiān)持著她不變的姿勢(shì)——低著頭，但卻偷偷地笑了。這是我第一次看到這個(gè)靦腆的女孩子的甜蜜的笑容。于是我告訴同學(xué)們，“大家瞧，***^-^了。但是老師希望***能把頭抬起來，好讓同學(xué)們都能看到你的微笑�！边@個(gè)時(shí)候的***馬上把腰一挺，把頭一抬。
我知道，此時(shí)此刻，在她的心里，那種快樂自是難以言表。而通過學(xué)習(xí)，獲得表?yè)P(yáng)，尋求快樂的意識(shí)直到此刻才開始生根發(fā)芽。作為老師，需要的是堅(jiān)持；作為學(xué)生，需要的是表?yè)P(yáng)。作為班主任，我想，這一點(diǎn)尤為重要。
此后的一段時(shí)間，因?yàn)椴粩嗟谋还膭?lì)與努力，所以她的作業(yè)完成與否已基本上不用去關(guān)注，但是作業(yè)的質(zhì)量，課堂上的認(rèn)真聽講并積極舉手發(fā)言的養(yǎng)成教育還需要老師進(jìn)一步的下足功夫。至于背書，速度不怎么快，但沈丹露已經(jīng)開始在背了。我的要求雖然不高，但會(huì)逐步提高�，F(xiàn)在，我看著她能挺著胸，抬著頭聽講，偶然還能在課堂上發(fā)幾次言，作業(yè)又差不多能夠及時(shí)完成，我就像看到了春天一般。那次師生座談，我記得她對(duì)另外兩個(gè)同學(xué)講——“我不是笨學(xué)生，我被老師表?yè)P(yáng)過了。”多好的一句話，我想這就是學(xué)生所能送給我的最好禮物了。
下面摘錄的是來自另一位老師的話：在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
在此，一并送給在座的各位同仁。
二、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我班有名外地學(xué)生，母親不知去向，父親外省打工，目前祖孫倆相依為命。平日里，總見他愁眉苦臉，沉默寡言。一個(gè)人的童年如果失去了歡聲笑語(yǔ)，回想起來的時(shí)候，那是件很痛苦的事情。
我們都是過來人，也是明白人。學(xué)習(xí)很辛苦，但要苦中求樂；生活也很辛苦，但要積極面對(duì)。他很聽話，字寫得比我好，學(xué)習(xí)比我當(dāng)年認(rèn)真。小小年紀(jì)就懂得沉默是金。在他身上，我懂得了什么是自卑，什么叫自尊。他很在意別人對(duì)他的言詞。但卻又無(wú)力反擊。他家太窮。他想努力改變自己將來的命運(yùn)，為此，他刻苦學(xué)習(xí)。也正因?yàn)槿绱�，他不善言辭；他很固執(zhí)，情緒上容易激動(dòng)；行動(dòng)起來，比如跑步，動(dòng)作有點(diǎn)兒古怪；家里沒菜，中午也就寧愿空著肚子，怎么勸說都無(wú)濟(jì)于事。經(jīng)過協(xié)商解決，讓他免費(fèi)就餐，同學(xué)說他可能沒付過錢，這下即便是把飯送到他面前都沒用。到最后，只好把他的爺爺請(qǐng)來，合伙騙他，讓他以及教室里的同學(xué)們誤以為他已經(jīng)付過錢了，這下，一勞永逸，他終于可以安心的到餐廳就餐了。
只是在第二次征收餐費(fèi)錢時(shí)，又不得不把他的爺爺再次請(qǐng)來。他不大說話，就在課堂上鼓勵(lì)他積極發(fā)言；他不大活動(dòng)，就把作業(yè)已經(jīng)完成的同學(xué)趕出去，逼著他們活動(dòng)在一起；他沒有多少朋友，就給他找個(gè)適合他幫助的同桌……這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。在這里，我希望他能快樂起來，輕松起來，能把緊繃的神經(jīng)放松點(diǎn)兒，講起話來不再結(jié)結(jié)巴巴，不再磕磕絆絆。
三、把創(chuàng)新送給學(xué)生
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕�(jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。
當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)老師。因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。尤其是我們這些班主任。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但我們做著的是綠葉的事業(yè)。她總是謙遜地垂著綠蔭�？v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！我高興，我是一個(gè)班主任。
學(xué)年班主任工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)年這樣快就結(jié)束了，回首這一學(xué)年的班主任工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長(zhǎng)了許多。我在思想積極要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)管理意識(shí)，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
通過上一年的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級(jí)情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)年主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，鞏固上學(xué)年的管理成果，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。
1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上共同討論，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、繼續(xù)做好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用晨會(huì)課，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
4、此外，我還倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在最近的防治非典工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款，為阻擊非典貢獻(xiàn)自己的力量。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ矣靡活w赤誠(chéng)的愛心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。
1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級(jí)管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級(jí)的宣傳工作。在活動(dòng)過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。
3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。
1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
2、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
以上是我對(duì)一學(xué)年來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)年時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生！
學(xué)年班主任工作總結(jié)9
20xx-20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任我校九年級(jí)（10）班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結(jié)果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責(zé)，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起奮斗，共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成績(jī)，本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(jí)（十）班被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生，在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得九年級(jí)第三名(總共十八個(gè)班級(jí))，在剛剛結(jié)束2008年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中，我班平均分全校第二，××7分，體育中考全校第二，平均××4，兩項(xiàng)加在一起滿分(40分)的有×××人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績(jī)�，F(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。
一，完善班級(jí)管理機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為
本人自走進(jìn)九年級(jí)（10）就召集原來班委會(huì)成員開會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)原來的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充，突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決，班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒有及時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，一般不要隨便找家長(zhǎng)，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學(xué)生的意見，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實(shí)行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒有及時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分，單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三，二，一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)Ｇ笆�，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì)，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng)，本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著。總之，在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。
二，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開學(xué)之初都要召開一次班級(jí)授課教師會(huì)議，在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們
在批改作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)，馬虎的給予批評(píng)，并且給與記錄，我們班級(jí)有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長(zhǎng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布，同時(shí)也是書寫評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。
每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，九年級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì)，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式，然后召開一次主題班會(huì)，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團(tuán)員會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué)，屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思，通過半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹立了努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級(jí)大部分老師在沒有人手的情況下，進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母�。在所有同學(xué)的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī)，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“文明”班級(jí)，獲得學(xué)校2007-2008學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績(jī)。
三，努力打造優(yōu)秀學(xué)生激勵(lì)并幫扶學(xué)困生
九年級(jí)（10）班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛護(hù)，成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護(hù)，本人在這一方面做到精心，細(xì)心，熱心，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，考試成績(jī)進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí)，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，工作之余還主動(dòng)找孩子談心，進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪，一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠(yuǎn)大的理想，由父母的支持，對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們，對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì)，對(duì)于他們最好不要公開的進(jìn)行，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng)，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之，九年級(jí)（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī)，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在此我一并感謝。
學(xué)年班主任工作總結(jié)10
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)181班的班主任，經(jīng)過一年的鍛煉，我對(duì)班主任工作熟悉了很多，加上我擔(dān)任的是尖子班的班主任，工作起來也相對(duì)容易，但在某些方面我做得還很差。既有進(jìn)步，也存在不足，仍需加以總結(jié)，繼續(xù)改進(jìn)。下面就是我對(duì)本學(xué)期班主任工作做的總結(jié)：
一、所做的主要工作及成效
1、跟班按時(shí)到位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生
已經(jīng)做了一個(gè)學(xué)年的班主任，感覺也做膩了，很想放棄。但這只是想想而已，因?yàn)槲抑�，這已是不可改變的事實(shí)，既然做了班主任，我就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，盡管心里不樂意再做班主任。我不敢松懈，有時(shí)候覺得有壓力，大發(fā)牢騷說不理會(huì)這個(gè)班了，其實(shí)我哪放得下呢。只要沒有特殊情況的話，我都會(huì)積極跟班，時(shí)刻注意學(xué)生的變化。
2、加強(qiáng)道德教育，抓好班風(fēng)建設(shè)
接班不久，我發(fā)現(xiàn)很多男生有時(shí)候會(huì)說臟話，不懂不禮貌，這有悖于我們學(xué)校一貫提倡的“講文明講禮貌”的準(zhǔn)則，我們學(xué)校是書香校園，怎么能混雜這股“臭氣”呢。我想：道德教育一刻也不能松懈，而且要持久不斷。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不禮貌行為，我就立刻指出，然后進(jìn)行教育；有時(shí)候在上課或開班會(huì)的時(shí)候，對(duì)他們講一些道德故事，希望通過動(dòng)人的故事感化熏陶他們。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的教育和熏陶，學(xué)生的文明禮貌、道德情操都有了提高。不過學(xué)生還小，沒有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行道德教育。
3、轉(zhuǎn)化差生
雖說我的培優(yōu)工作做得不好，但是我的轉(zhuǎn)化差生工作卻起到了效果。有幾位學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生在我的多次談話鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多，寫字也端正了很多，期末成績(jī)提高很多，在這方面我還是有點(diǎn)欣慰。
4、關(guān)愛學(xué)生
“沒有愛就沒有教育”、“愛心是一個(gè)好老師的基礎(chǔ)”。這是每個(gè)教育家都提倡的教育觀念。我從來都沒有想過自己能成為一名有多優(yōu)秀的教師，但在我的工作范圍內(nèi)，我會(huì)盡自己的能力去教育關(guān)愛他們，使他們受更健康的成長(zhǎng)。
二、不足之處
1、培優(yōu)工作不到位
作為班主任不但要管學(xué)生的生活，思想、班風(fēng)建設(shè)，道德教育，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要懂得采用各種方法進(jìn)行培優(yōu)。但我總覺得作為一個(gè)班主任，除了要有愛心、耐心外還應(yīng)該具備一點(diǎn)——公平，公平地對(duì)待每一位學(xué)生。所以我對(duì)每一位學(xué)生都一樣，沒有對(duì)哪位同學(xué)特別惠顧。因此，培優(yōu)工作也做不到位，班上學(xué)生的成績(jī)沒有特別拔尖的，這是令人失望的。我也有點(diǎn)迷茫。
2、教育方法不當(dāng)，效果甚低
雖然有了一年的經(jīng)驗(yàn)，年輕的我有時(shí)還是會(huì)沖動(dòng)、沉不住氣，易發(fā)脾氣。有時(shí)候看到或聽到學(xué)生犯錯(cuò)了，我就開始火山爆發(fā)，沒有調(diào)查清楚就進(jìn)行處罰，然后就拉去教育一番，殊不知我的所謂的“教育”根本就不注意方法，學(xué)生表面服了，一轉(zhuǎn)身還是老樣子，根本就沒起到什么作用，我的教育失敗了。現(xiàn)在想來，是我的教育方法欠妥當(dāng)，導(dǎo)致某學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了敵意，越來越難拉開我與他們的距離。
3、少找學(xué)生談話
這個(gè)學(xué)期，雖然我是跟班及時(shí)，但我卻很少找學(xué)生談話。發(fā)現(xiàn)他們有些不對(duì)勁，也不能及時(shí)找他們問明情況，開導(dǎo)他們。這是我這個(gè)學(xué)期工作的一個(gè)很大的失誤，我是壓根兒把這些工作忘了，也沒有意識(shí)到這是班主任不可或缺的工作之一。不要說老師浮躁，學(xué)生也浮躁，學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境已經(jīng)熟悉了，對(duì)班主任也熟悉了，他們對(duì)什么都松懈了很多，不怕老師，不怕規(guī)章制度，叛逆心理特別強(qiáng)，喜歡胡思亂想，這個(gè)時(shí)候最需要的就是老師的時(shí)刻關(guān)懷、監(jiān)督與引導(dǎo)，而我只是發(fā)現(xiàn)他們的變化，而沒有及時(shí)地找他們談話。倘若我多找他們談心，多開導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們，他們就不會(huì)這樣叛逆，迷失自己，找不到方向。這是我班主任最不足的地方。
4、沒培養(yǎng)出得力班干
本學(xué)期，我沒有認(rèn)真地觀察學(xué)生就選了班干部，有部分班干在其他同學(xué)心中有點(diǎn)位置而已，至于能力，卻不是大家想象中的好。很多班干都膽小，辦事效率低，所以盡管是民主選舉，班干還不是很得力，也沒有威信。時(shí)間久了，學(xué)生根本就不聽從他們的了。而介于多種原因，也沒有從新選過班干�？墒俏乙膊恢廊绾闻囵B(yǎng)班干部，不知道如何提高他們?cè)诎嗌系耐�。我有點(diǎn)迷茫。在這方面我覺得自己真的很失敗，不懂也懶得請(qǐng)教別人，結(jié)果是自己給自己苦果吃。
5、沒能營(yíng)造好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。整體來說，我的班學(xué)生都是很聽話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)的。但學(xué)習(xí)效果有點(diǎn)差，總是沒有達(dá)到我的期望。我很擔(dān)心他們這樣是死讀書，我覺得他們沒有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，學(xué)得沒有動(dòng)力，有點(diǎn)麻木。一直都很想鼓勵(lì)他們，激起他們學(xué)習(xí)的熱情，可是不知道如何去做，嘗試過一些方法，但也沒有用。沒能使尖子班營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是我的失敗。
三、努力方向
通過這一學(xué)期，我知道自己的很多不足，我會(huì)吸取教訓(xùn)和探尋方法。在以后的工作中，我會(huì)更加虛心地請(qǐng)教那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任，吸取他們的管理經(jīng)驗(yàn)，積累更多的管理方法。同時(shí)，我會(huì)多看書，借助一些諸如心理學(xué)、班主任工作等書，以提高自己的修養(yǎng)，提高自己各方面的能力。
以上就是我對(duì)我本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。還有很多不足的地方?jīng)]有一一列出來，我會(huì)努力思考，盡量去改變自己。
學(xué)年班主任工作總結(jié)11
即將過去，下面是對(duì)我第二個(gè)學(xué)期班主任工作的一些小結(jié)。
一、德育工作
�。薄⒈緦W(xué)期能按照學(xué)校的《德育工作計(jì)劃》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，嚴(yán)格要求，常抓不懈。
２、細(xì)化5S過程化班級(jí)管理。本學(xué)期主要是抓好清潔簽到表和班容方面。清潔要求在做之前先簽到，規(guī)范清潔的標(biāo)準(zhǔn)程序和內(nèi)容，便于衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)。班容方面主要是抓好課桌椅的擺放。主要方法就是在地面上做小記號(hào)，規(guī)定好每張課桌的具體位置，并把此項(xiàng)歸入個(gè)人儀容管理的行列。力求使班容整潔、規(guī)范、統(tǒng)一。
⑵對(duì)后進(jìn)生耐心教育。計(jì)算機(jī)專業(yè)班的很多后進(jìn)生都是沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲的。抓住這個(gè)特點(diǎn)，我從個(gè)人健康的角度出發(fā)，從科學(xué)的角度闡述了熬夜和不良的生活習(xí)慣對(duì)身體的危害，并購(gòu)買了《人體使用手冊(cè)》一書，在幾個(gè)后進(jìn)生中傳閱。真正地把思想工作做到位。本學(xué)期，幾名后進(jìn)生遲到和曠課的現(xiàn)象明顯減少，談心中也了解到，他們現(xiàn)在也在逐漸控制自己在電腦面前的時(shí)間了。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期4月份全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試結(jié)束后，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，52人考試，48人通過。不過也導(dǎo)致學(xué)生在思想上有所松懈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣下降。為了防范情況的惡化，我在班上組建互動(dòng)合作專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組，來激發(fā)大家對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電子雜志的制作。小組有兩個(gè)：一個(gè)是由馮柏恒、盧耀幫、林兆松3位男生組成，主要制作的目標(biāo)是電腦游戲方面和班級(jí)雜志；一個(gè)是由馮韻瑩同學(xué)單獨(dú)組，內(nèi)容主要是音樂和書籍介紹方面。小組成立之初，在我的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)技術(shù)細(xì)節(jié)，待入門之后成員可以自學(xué)。之后成員定期互動(dòng)，確定主題。分工合作，做好樣品，并由我進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。待技術(shù)細(xì)節(jié)方面沒有問題后，再全面收集素材，集中力量做出合格作品。最后作品刻錄光盤，總結(jié)、計(jì)劃下一階段的學(xué)習(xí)。目前已經(jīng)有5個(gè)比較成熟的作品。計(jì)劃下學(xué)期全面展開制作活動(dòng)。
三、協(xié)調(diào)好各科任的關(guān)系
在日常的工作中，能協(xié)調(diào)好各科任的關(guān)系，幫助科任老師做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，爭(zhēng)求意見，掌握第一手材料，有的放矢地去做工作。同時(shí)教育學(xué)生認(rèn)真每一科知識(shí)，不能偏科，否則后患無(wú)窮。特別強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)專業(yè)課程與計(jì)算機(jī)專業(yè)課程結(jié)合的重要性，要求學(xué)生特別是女同學(xué)認(rèn)真學(xué)好，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
本學(xué)期，主要和幾位后進(jìn)生如伍仲樺、謝永東、梁輝發(fā)、孫志就、孔憲立家長(zhǎng)聯(lián)系比較多。第一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，第二是和家長(zhǎng)共同商量教育的對(duì)策。具體了解學(xué)生的各種情況后，制定的對(duì)策更加針對(duì)有效。以上幾位學(xué)生在本學(xué)期的表現(xiàn)都有不同程度的進(jìn)步。
五、小結(jié)
相比上學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的工作更加復(fù)雜繁瑣。后進(jìn)生的反復(fù)，中等生的惰性，優(yōu)等生的方向的迷茫，都需要班主任花大量的時(shí)間精力去處理，去指導(dǎo)。5S過程化管理實(shí)施了一個(gè)學(xué)年，也遇到了不少問題，讓我迷茫。例如，當(dāng)“工資”這種形式不能再激勵(lì)學(xué)生的時(shí)候怎么辦？學(xué)生的德育評(píng)分在“工資表”中如何體現(xiàn)？對(duì)德育太差的學(xué)生如何懲罰？判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)方面，如何給學(xué)生更合理的建議？等待問題，都需要我進(jìn)一步去探索研究。
學(xué)年班主任工作總結(jié)12
朱永新教授說，締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來，教室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著生命。我們作為新教育人，應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個(gè)日子。在此基礎(chǔ)上把我們的教室創(chuàng)設(shè)的有生命力，讓它變成孩子們的學(xué)習(xí)樂園，生活樂園。結(jié)合學(xué)校的工作安排根據(jù)我班實(shí)際情況，我制定了締造完美教室實(shí)施方案，并在開學(xué)后組織實(shí)施。至今已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將實(shí)施以來的工作總結(jié)如下。
一、班級(jí)文化的解讀與構(gòu)建過程
1、班級(jí)勵(lì)志口號(hào)：
前黑板上方8個(gè)字：奮力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流
后黑板上方：知識(shí)改變命運(yùn)
學(xué)習(xí)成就未來
2、中隊(duì)名：楊利偉中隊(duì)
班主任：宋燕
班訓(xùn)：相信我能行，鼓勵(lì)他能行，合作大家行！
班歌：《飛得更高》
班主任寄語(yǔ)：凝心聚力，我們攜手走向明天！
（二）班級(jí)文化的構(gòu)建
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所，班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。為了讓孩子們有一個(gè)舒適溫馨的家，在完美教室的締造中我充分相信孩子，發(fā)揮了孩子們的能動(dòng)性。他們?yōu)榘嗉?jí)建言獻(xiàn)策：整體的設(shè)計(jì)思路是什么，哪面墻上貼些什么東西。孩子們集體投票選出了班歌、班名等，用英雄的力量來感染每一位同學(xué)，并利用課下時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行裝飾�？梢哉f我們這個(gè)家融入了每個(gè)孩子的愛。孩子們?cè)谶@個(gè)溫馨的家庭中快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)。整個(gè)班級(jí)文化的設(shè)計(jì)意圖就是簡(jiǎn)潔中滲透教育，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神，同時(shí)滲透出家的溫暖和溫馨，讓學(xué)生在這和諧的家園中收獲知識(shí)，得到成長(zhǎng)。
二、班級(jí)課程建設(shè)：?營(yíng)造書香班級(jí)，讓閱讀成為習(xí)慣
開學(xué)初，班級(jí)就制定了“晨誦午讀幕省計(jì)劃”按照計(jì)劃有條不紊的實(shí)施。
關(guān)于晨誦，起初我覺得教師領(lǐng)讀效果可能會(huì)更好，一方面可以起到示范引領(lǐng)作用，另一方面主要是為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。漸漸地我覺得可以放手讓學(xué)生領(lǐng)讀了，的確，相信學(xué)生，你相信他可以做到什么程度他就一定能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在此，課代表起了很大的帶頭作用。每天晨誦由課代表在班內(nèi)巡視，及時(shí)督促其他同學(xué)的讀書，并對(duì)有問題的同學(xué)給予一定程度的幫助學(xué)習(xí)。從具體實(shí)施情況來看，效果較為理想。每天晨誦時(shí)間，課代表會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)按部就班的投入到學(xué)習(xí)之中。
關(guān)于午讀，農(nóng)村中學(xué)午休時(shí)間大都在校，針對(duì)此情況，學(xué)校也制定了午休時(shí)間安排，根據(jù)本班情況，每天午休時(shí)間我們安排了午讀，拓寬學(xué)生的閱讀量。同時(shí)，每天一練，進(jìn)行書寫練習(xí)。午間學(xué)生有事可做了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
關(guān)于幕省，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中習(xí)慣了教師布置主題來完成寫作的方式，而幕省卻大不相同，可以說它寫無(wú)定法。剛開始孩子們總會(huì)問我寫關(guān)于哪方面的內(nèi)容，我只是告訴他們今天在學(xué)習(xí)上、生活上、同學(xué)之間等等你想寫什么就寫什么，方方面面，總之就是回顧一天的生活。所以我最喜歡看學(xué)生們的幕省日記，里面就像是一個(gè)個(gè)豐富多彩微電影，也因?yàn)槟皇∽屛腋恿私夂⒆觽兊膬?nèi)心世界。孩子們的寫作能力也得到了提高。班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)的文章多次在學(xué)校公眾號(hào)發(fā)表。
三、下一步的工作思路與打算
為進(jìn)一步深化締造完美教室工作，下學(xué)年將繼續(xù)由德工處牽頭，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感，內(nèi)化班級(jí)公約，努力使班級(jí)公約逐步成為全班同學(xué)的自律標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步開展豐富多彩的締造完美教室活動(dòng)。努力開發(fā)好班級(jí)課程，建設(shè)班級(jí)博客，充分利用學(xué)校公眾號(hào)，班級(jí)公眾號(hào)，增加學(xué)生、家長(zhǎng)的參與度，真正成為班級(jí)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。學(xué)生看到自己的文章被發(fā)表，內(nèi)心的自豪感油然而生，對(duì)培養(yǎng)孩子們的自信心有很大的促進(jìn)作用。
靜靜地讀一本本書，朗朗地頌一首首詩(shī)，輕輕地寫一頁(yè)頁(yè)紙，暖暖地舉行一次次活動(dòng)，醇醇地聽一位位聲音。與孩子們?cè)谝黄�，就是最幸福的教育。就這樣，我們走在新教育路上。締造完美教室不可能一蹴而就，是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程。敏而好學(xué)，與書相伴，人生一定有質(zhì)量，有生機(jī)。用愛鋪就教育之路，我會(huì)一直沿著這條路行動(dòng)著，反思著，不斷前行。讓新教育之花在我班綻放！
學(xué)年班主任工作總結(jié)13
又是一年炎暑到，看著眼前這38個(gè)無(wú)憂的孩子，不禁感慨：時(shí)間過得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識(shí)到—他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感�；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：
一、細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會(huì)做人
1.查找癥結(jié)
本期開學(xué)初，我和楊陽(yáng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)重：過了一個(gè)假期，學(xué)生的驕縱越來越張揚(yáng)，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個(gè)星期，我和楊陽(yáng)多方觀察調(diào)查，揪出原因：
(1)過完年，學(xué)生長(zhǎng)大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨(dú)立，排斥別人的不同做法；
(2)班級(jí)制度不夠細(xì)致，學(xué)生容易鉆空子；
(3)班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅(jiān)決，堅(jiān)持不夠持久；
(4)班干徒有虛銜，不做實(shí)事；
(5)學(xué)生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計(jì)較，缺乏誠(chéng)信。
2.對(duì)癥下藥
鑒于以上種種，我采取了以下措施：
(1)強(qiáng)化班干隊(duì)伍：
調(diào)整班干隊(duì)伍，召開班干會(huì)議，明確職責(zé)，樹立管理自信，并在班級(jí)公布，提升班級(jí)威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
(2)加強(qiáng)管理力度：
學(xué)生在教室，餐廳，操場(chǎng)，寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤，班干隨時(shí)督促管理的同時(shí)，每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄，必須把當(dāng)天班級(jí)各方面情況量化詳細(xì)，當(dāng)天總結(jié)，扣分多的學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。
(3)班紀(jì)面前，人人公平：
學(xué)生畢竟是學(xué)生，即使他是班干，也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴(yán)格教育，絕不容情。長(zhǎng)此以往，班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，而違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>
(4)一做人，二學(xué)習(xí)：
從進(jìn)入四年級(jí)的第一天我就告訴學(xué)生：“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。‘好’與‘壞’的評(píng)價(jià)上，我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。所以，學(xué)會(huì)做人是最重要的！”而這個(gè)學(xué)期，我又把這番話重復(fù)了一遍，并且利用語(yǔ)文課，讀報(bào)堂，讀書課，班會(huì)課有針對(duì)性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)其中做人道理。《狼來了》，有關(guān)蘇格拉底的《最簡(jiǎn)單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動(dòng)物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛！而更讓我高興的是，學(xué)生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢
學(xué)年班主任工作總結(jié)14
時(shí)間如白駒過隙，一眨眼一個(gè)學(xué)期的就已接近尾聲。這半年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我從對(duì)工作的一竅不通到漸漸上手，從稚嫩青澀變得慢慢成熟。一步步走來，感觸很多，收獲很大，雖然在班主任這個(gè)位置上沒有取得如其他老師一般的成績(jī)，但總而言之給我的鍛煉是很大的。下面就五個(gè)方面來對(duì)這一學(xué)期班主任的工作做一下小結(jié)。
一、 抓紀(jì)律，樹學(xué)風(fēng)，做好學(xué)生思想工作
由于是剛分配的新教師，無(wú)論是在業(yè)務(wù)上還是在對(duì)班級(jí)的管理上都缺少經(jīng)驗(yàn)。尤其是在班主任工作這一塊上經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。是老教師們給我提出寶貴的意見和建議，使我明白，一個(gè)優(yōu)秀的班集體是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律基礎(chǔ)上的，同時(shí)，如果想在各個(gè)方面都取得成績(jī)，紀(jì)律這一塊是不能不抓的。于是，我在上任伊始就給班級(jí)學(xué)生樹立了時(shí)刻遵守紀(jì)律的習(xí)慣。如在開學(xué)初段，我利用班隊(duì)課時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場(chǎng)上站軍姿，使他們逐漸擺脫油腔滑調(diào)的幼稚習(xí)氣，漸漸樹立堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄。同時(shí)在班級(jí)里時(shí)刻強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題，使“紀(jì)律”兩字在班級(jí)學(xué)生心中長(zhǎng)存。雖然一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，班級(jí)部分學(xué)生的紀(jì)律仍不容樂觀，但大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有時(shí)甚至能督促講話的同學(xué)停止吵鬧，漸漸變得能自律起來。
二、 養(yǎng)行規(guī)，促文明，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
在開學(xué)初期，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生包括學(xué)習(xí)習(xí)慣在內(nèi)的各種習(xí)慣都不太好，
由于我是新教師，對(duì)這方面不是很重視，也不知道改怎樣重視起來。隨著學(xué)校開展行為規(guī)范檢查以來，我積極配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣對(duì)他今后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的交談過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榇笕瞬惶匾�，�?jīng)常不刷牙洗臉，而且全身較邋遢，我就電話聯(lián)系家長(zhǎng)，告知這些情況，希望引起家長(zhǎng)們的重視。在課堂上，我也經(jīng)常教育學(xué)生要注意自身清潔。除此之外，我還每天強(qiáng)調(diào)出操靜齊快，排隊(duì)不講話，眼保健操姿勢(shì)正確，在課間做好下節(jié)課準(zhǔn)備工作，去食堂用餐要守紀(jì)律等。雖然我覺得效果不是很明顯，但至少學(xué)生心里有這樣的意識(shí)，能去遵守。
三、 訂班規(guī)，爭(zhēng)優(yōu)先，建立良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)性較為松散，班級(jí)內(nèi)部學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。在開學(xué)初，我就根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制訂了班規(guī)，確立了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、自信、務(wù)實(shí)”的班級(jí)精神。因?yàn)槲覀儼鄦栴}學(xué)生較多，如周巧巧，王瑜哲，虞涵程等，尤其是周巧巧同學(xué)，經(jīng)常與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾，以至損害了班級(jí)的團(tuán)結(jié)，不但自己的學(xué)習(xí)受到影響，同時(shí)班級(jí)的秩序也被打亂，很多學(xué)生不愿與其交朋友。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況，在做了周巧巧的思想工作后也專門開展了一節(jié)有關(guān)團(tuán)結(jié)的班隊(duì)課，現(xiàn)在周巧巧雖然還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生小矛盾，但已能克制，并且也有了一些小伙伴。在學(xué)校舉行的拔河比賽中，周巧巧與其他同學(xué)一起參與，為班級(jí)爭(zhēng)得了年級(jí)段第一的榮譽(yù)。在國(guó)慶后，我又針對(duì)本班學(xué)習(xí)，行規(guī)競(jìng)爭(zhēng)不強(qiáng)烈的情況制定了一張競(jìng)賽表，分紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德三塊內(nèi)容，由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)平時(shí)的增減分?jǐn)?shù)。在期中，我已表彰了一些優(yōu)秀的同學(xué)，在期末，也繼續(xù)要表彰一些優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�，使班�?jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)守紀(jì)的習(xí)慣。
四、 嚴(yán)要求，多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情
好的班主任，必定懂得讓學(xué)生全面發(fā)展。我們班部分學(xué)生活潑好動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)難以在班級(jí)名列前茅，但是天資并不笨，只要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，就有機(jī)會(huì)找到他們的閃光點(diǎn)，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。如我們班的徐祿益，該生天性好動(dòng)，而且受到家庭溺愛，上課容易走神，愛插嘴，從學(xué)校到家的路上總喜歡東逛西逛。我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)手能力較強(qiáng)，就在學(xué)校的橡皮泥比賽中讓他報(bào)名參加，結(jié)果他得了個(gè)二等獎(jiǎng)。我就趁機(jī)對(duì)他說，如果學(xué)習(xí)上能有這種勁頭，你的成績(jī)一定能上去，在下一階段的學(xué)習(xí)中，果然有了不小的進(jìn)步，雖然由于缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性，成績(jī)慢慢又有下滑，但是我從中學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也相信他在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)明白道理。同時(shí)我對(duì)學(xué)生也較嚴(yán)格，尤其是在出操佩戴紅領(lǐng)巾上面，要求學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾，沒有者去教室拿，或者不允許其出操，這樣要求了五六次后，接下來每次升國(guó)旗我們班的手都是高舉的，這就是班級(jí)團(tuán)體性的一種表現(xiàn)。同時(shí)，我們班的優(yōu)秀學(xué)生李錚、劉詩(shī)櫻、邵奕妮等也紛紛在舞蹈、書法、歌唱比賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
成績(jī)和不足：
由于是第一年當(dāng)班主任，我對(duì)自己訂的目標(biāo)不是很高，在學(xué)生保證安全的情況下保持已有的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高，在班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并形成小干部的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。
首先在安全方面，由于我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全，所以班級(jí)內(nèi)很少發(fā)生學(xué)生在玩危險(xiǎn)活動(dòng)或者攜帶危險(xiǎn)玩具。同學(xué)之前打架的情況也發(fā)生較少，總體班風(fēng)班貌都較良好。
其次，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)依然表現(xiàn)得非常好，學(xué)習(xí)成績(jī)沒有退步的情況，而且十分穩(wěn)定，而成績(jī)稍差的學(xué)生除了三位經(jīng)常不及格的，基本都能穩(wěn)定。學(xué)習(xí)氛圍，尤其在期末階段，都表現(xiàn)得非常濃厚。
再次，本學(xué)期改選了班干部，但是大多數(shù)事情還是由班主任來進(jìn)行管理，班干部們?nèi)鄙俟芾戆嗉?jí)的能力，部分班干部也不明確他們的職責(zé)。這情況在期末稍微有了好轉(zhuǎn)。
不足之處有很多，比如對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)沒有持之以恒，經(jīng)常做到一半就不再?gòu)?qiáng)調(diào)了。在開學(xué)初期縱容他們的紀(jì)律，使他們養(yǎng)成了上課插嘴的習(xí)慣。對(duì)值日安排過于隨意，沒有制定專人專崗的制度，沒有合理的獎(jiǎng)懲制度，導(dǎo)致有許多學(xué)生養(yǎng)成了逃值日的習(xí)慣。
歲末將至，我相信今年是我收獲最多的一年。希望明年在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我能百尺竿頭，更進(jìn)一步，在班主任這個(gè)崗位上作出更好的成績(jī)，來回報(bào)大家對(duì)我的信任。
學(xué)年班主任工作總結(jié)15
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期主要做了下面幾方面的工作：
一、以榜樣的力量感染隊(duì)員。
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。
在每次的晨會(huì)課上或語(yǔ)文課的前幾分鐘，我總喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生，如發(fā)言、聽課習(xí)慣、回家作業(yè)完成情況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生"，有的成績(jī)并不，有的并不是班干部，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì)，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心。通過這樣的，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，其他同學(xué)增強(qiáng)信心的良好勢(shì)頭。
三、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的跳繩、跳房子、大合唱及手抄報(bào)的比賽等各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出
四，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式�！凹�(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔��！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，李汶錦、劉克俊、林學(xué)舜等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
五、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
我們班的許多班干部都比較內(nèi)斂，針對(duì)這一情況今年工作重點(diǎn)落實(shí)在班干部的培養(yǎng)與選拔上，開學(xué)一個(gè)月時(shí)，我們班進(jìn)行了班隊(duì)干部的選舉，并且讓那些想要擔(dān)任干部工作的同學(xué)上講臺(tái)上去講一講你想擔(dān)任什么工作，并講一講你對(duì)這個(gè)職務(wù)的初步設(shè)想。并且每月進(jìn)行一次全部性的班隊(duì)干部工作小結(jié)，工作特別出色的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任，而個(gè)別工作不太理想的同學(xué)則限定一周的觀察期，使每個(gè)班干部有一種責(zé)任感與緊張感。今年我又特別加強(qiáng)了對(duì)一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng)，使他們也有機(jī)會(huì)走上展示自己，比如平時(shí)的班會(huì)課上讓孩子來主持，表演各種節(jié)目，請(qǐng)小干部管理班級(jí)，在隊(duì)會(huì)課上安排展示的節(jié)目等，許多向我反映孩子膽量大了，與家長(zhǎng)交流多了。
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