【精選】風箏節(jié)作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的風箏節(jié)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風箏節(jié)作文 篇1
哎呀，快遲到了！這可是我第一次參加小荷千人風箏節(jié)，可不能遲到。我趕緊叫媽媽送我到文化廣場，我們準時到了，正好趕上了領(lǐng)風箏。
領(lǐng)到風箏，媽媽就幫我選了一塊平地。我先把風箏打開，然后，我就開始畫風箏了。我畫的是一只小螃蟹，我先畫小螃蟹的輪廓，畫著畫著，突然，起風了，吹得顏料灑在我和媽媽的手上了。風箏也吹起來了，媽媽就用手壓著不讓它被風吹走。風停了，我又在右手邊畫了一條魚，然后，在那些空白的地方畫了一些小花。
畫好這些東西之后，我就開始勾線，勾完線就要上顏色啦，有媽媽的幫助我很快就完成了，一個完整的風箏出來了。
我愛小荷，我愛小荷的千人風箏節(jié)！
風箏節(jié)作文 篇2
今天我們舉行了一個重要的活動，就是風箏節(jié)，一年一次的風箏節(jié)。我幼小的心中充滿了期盼，“快開始吧！快開始吧！”我在心里默默念叨。終于在我們升完國旗，張校長宣布開始的時候，我才松了一口氣，因為終于開始了。
開始了，助飛者隨著放飛者到達地點，輕輕將風箏往上一放，風箏便飛上了那湛藍的天空�！拔逡晃逡坏娘L箏你最棒，你要牽著我們班的理想，放飛我們的希望，迎著微風，獲得那最燦爛的獎狀！五一班的選手們加油！”“五一的花朵，五一的希望，五一的風箏。飛向藍藍的天空，我們?yōu)槟慵佑�！”我為他們祈禱著。終于天空中出現(xiàn)了很多各式各樣的風箏有蝴蝶、有魚、有彩云……最讓我記得最清楚的是奧特曼，它并沒有放起來，但我卻喜歡他，我小時候最喜歡奧特曼。有時，我還把自己的qq名字還改成了我是奧特曼呢！奧特曼你要飛起來啊！
我們班的選手登場了，我們班一起喊著：“朱博洋加油！”“尹晨瑞加油！”“田高博加油！”“孫迎欣加油！”“奇士軒加油！”哈哈他們果然沒辜負我們的希望，不管放的怎么樣，他們還是努力了！
風箏節(jié)作文 篇3
在暑假里，我和爸爸媽媽去公園里放風箏。我拿著心愛的老鷹風箏，往天空一扔，但風箏往上飛了一會兒就垂頭喪氣地掉了下來，我很失望。突然，一陣微風吹過，我繼續(xù)把風箏往上一扔，風箏順著微風慢慢地飛上了天，我馬上把風箏線放了出來，風箏越飛越高，遠遠望去就像一只真的老鷹在自由地飛翔。我高興地跳了起來，心想：有微風吹著，風箏才會飛起來。放風箏真好玩�。〉荒茉陔p休和假日里放，如果在平時也能放風箏就好了。突然，一個念頭在我的心中產(chǎn)生，我要設(shè)立一個風箏節(jié)。
在這個節(jié)日里，喜歡放風箏的人可以在空曠的地方自由自在地放著自已喜愛的風箏，有蝴蝶的、蜜蜂的、蜻蜓的、還有一條長龍的。大的、小的`，千姿百態(tài)，應(yīng)有盡有，它們在天空中爭奇斗艷，自由地飛翔。大人們望著天空中的風箏，笑著，說著，忘記了所有的煩惱。小朋友們互相追逐打鬧，都開心極了。
風箏可以帶走人們的郁悶和煩惱，微風和風箏可以送給人們無窮無盡的快樂。��！如果真的有風箏節(jié)該有多好��！
風箏節(jié)作文 篇4
“只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通�！憋L箏，古時南方稱“鷂”（yào），北方稱“鳶”（yuān），利用空氣動力飛行，在我國已經(jīng)有2700多年的歷史。相傳墨翟以木頭制成的木鳥是風箏最早的起源，“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”，后來魯班又用竹子對風箏的材質(zhì)進行了改進；東漢時造紙業(yè)發(fā)達起來，民間開始用紙裱糊風箏，慢慢演變成了現(xiàn)在的風箏。據(jù)說南北朝時，風箏還曾被用作傳遞信息的工具。風箏跨越時空20xx多年，將七彩的文化延傳至今。
“江南江北低鷂齊，線長線短回高低”。桃花開、櫻花放，柳絮飛舞，萬物復(fù)蘇，又是一年春來到，每每走過公園，廣場，或是一片開闊的空地，都會看到許多手拉長線、仰頭注目、隨風奔跑著放風箏的人們。我總是禁不住駐足仰望天空，透過暖暖的陽光，欣賞形態(tài)各異、自由自在、上下翻飛的五彩風箏。她們絢爛的外衣和優(yōu)美的姿態(tài)與朵朵白云遙相呼應(yīng)，把湛藍的天空打扮得分外生動靚麗。小小的風箏迎風起舞，向世人展示著中華民族古老文化的獨特魅力和勃勃生命力。感慨古人的偉大探索和不懈的實踐，他們的聰明才智為我們留下了絢爛多彩的風箏文化。我的心也不禁飄然起來，好想放飛一只自己的風箏啊！
讓我無比興奮的是，在這花開草長的美麗季節(jié)，師達風箏節(jié)就要開始了，活動主題是“感受傳統(tǒng)，放飛夢想”。親手繪制風箏感受中華民族傳統(tǒng)文化，放飛風箏勇敢立志遠大夢想，對于我們初一的學生來說，真是太讓人期待了，我迫不及待地投入到活動中。
通過對風箏文化的學習，我了解到風箏按照形狀主要有六大種類，即串式、桶形、板子、硬翅、軟翅和自由類；硬翅風箏，顧名思義，它的翅膀是固定的。用上下兩根橫竹條做成翅膀形狀，兩側(cè)邊緣高，中間凹，形成通風道，翅的兩端朝后傾。北京的沙燕兒風箏就是此類風箏的典型代表，它只由5根竹條組成主骨架，翅膀由上下兩根竹條彎曲形成獨特的“膀兜”，使沙燕兒在風小時也能起飛，風大時更穩(wěn)。我選擇做一個外形像一個“大”字的“沙燕兒”，燕子頭，蝙蝠，牡丹，壽桃，再裝飾一個小花邊……我沉浸在繪制的每一個細節(jié)和過程中，濃濃的傳統(tǒng)文化氣息撲面而來。
在風箏節(jié)的展演中，我們初一（1）班展示了兩個風箏的放飛，1號為自主繪制風箏——班徽，2號是自由式選購風箏—————一只超級大的顏色艷麗的巨形章魚。
一號風箏身繪班徽，在風箏手李丹陽同學的操控下扶搖直上云天。風箏的主體是一顆大馬頭，頭帶王冠，嘴微微張開作嘶吼狀，身后背著四扇大翅膀，整體形成一個“永”字。旁邊兩個印章“不言敗”、“不放棄”。它象征了我們51名一班學子永不放棄，頑強拼搏的精神�？罩小坝馈弊竹R頭格外顯眼，駿馬插翅騰空而起，迎風飛舞，太帥氣啦！全班同學為之歡呼吶喊，“再高點兒，再高點兒……”。風箏仿佛聽到了我們的呼喊，果然乘風而上，越飛越高……
看著風箏在藍天下如初生的駿馬，穿梭在朵朵白云間，活力，自由，奔放……就像躍躍欲試、蓄力待發(fā)的我們。愿我們能像風箏、如駿馬一般，在師達啟航，奔向未知的美好前方。
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