av手机免费在线观看,国产女人在线视频,国产xxxx免费,捆绑调教一二三区,97影院最新理论片,色之久久综合,国产精品日韩欧美一区二区三区

班級工作計(jì)劃

學(xué)期班級工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-02 12:17:58 班級工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)期班級工作計(jì)劃范文集錦九篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)期班級工作計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

學(xué)期班級工作計(jì)劃范文集錦九篇

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇1

  我班有幼兒32人,男孩20人,女孩12人,在這些孩子中有個(gè)性活潑開朗的,也有個(gè)性內(nèi)向不善于說話的,在本學(xué)期的日常保教中,我們根據(jù)《綱要》精神,以及本班幼兒的特征,制定班級計(jì)劃,制定適宜的教學(xué)目標(biāo),選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí),結(jié)合小班幼兒的年齡特征,注重選擇適合他們的活動形式,注重孩子的主體地位,活動的過程,已有的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評價(jià)孩子。通過一學(xué)年的幼兒園集體生活學(xué)習(xí),每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。

  一、學(xué)期目標(biāo)及達(dá)成情況

 。ㄒ唬 共同生活:

  1、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動有機(jī)地貫穿到一日生活中,孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步;径寄塥(dú)立用餐,知道桌子上要保持干凈,但在自覺,沒聲音的用餐、獨(dú)立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒,使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī),提高幼兒的自理能力及獨(dú)立意識。

  2、 我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活,表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒,能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活,能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂,對老師同伴有禮貌。但在集體方面,與同伴的交往、合作等方面還待于提高,個(gè)別幼兒有攻擊性行為,不愛護(hù)同伴的玩具。所以,這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。

  3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī),包括游戲的規(guī)則,但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo),不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī),控制自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應(yīng)出坐立不定,不能控制自己的行為,需要老師反復(fù)的提醒才能遵守規(guī)則,有時(shí)還會干擾其他幼兒的活動,這樣在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展,這些幼兒我們在下學(xué)期中作為重點(diǎn)教育對象,增強(qiáng)他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

  4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師,能主動與老師打招呼,對老師的一些動作、眼神、十分關(guān)注,愿意與同伴交流,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開,在找找、說說活動中,有了一定的進(jìn)步。

 。ǘ 探索世界

  1、本學(xué)期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念,整合課程、多種活動形式與內(nèi)容;關(guān)注幼兒的生成,結(jié)合預(yù)設(shè);關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行梳理與提升;調(diào)動幼兒各種感官,主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗(yàn)和情感。如對幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動中,孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了,收集各類信息,積累知識經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會、對資料信息的分析、了解過于表面化等,這些都是以后努力的方向。

  2、本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,將學(xué)習(xí)中沒解決的延伸到區(qū)域活動中,鼓勵(lì)幼兒自己玩,發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學(xué)活動設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)用多種官感感知如:摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征,但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助,經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師,我不會”,“老師,這個(gè)怎么玩?”。

  3、每天的早鍛活動是幼兒最開心的,他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外,很多幼兒對一些復(fù)雜、完善的動作有了嘗試,獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作,自我保護(hù)意識也有所增強(qiáng)。但個(gè)別

  幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,碰撞等不安全的傾向發(fā)生,需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外,在下學(xué)期中,我們還將有目的的引導(dǎo)一些動作發(fā)展較慢的幼兒,讓他們在同伴的帶領(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動能力,如:袁頂天天、彭茜茜、卜峰等。

 。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)

  1、通過本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、嘗試,我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達(dá),表達(dá)自己的一些意愿,語句雖簡單,但有了一些連貫性,易理解和通順,但整個(gè)班級水平不是很好的,仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的,比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是,在陌生人面前不愿表達(dá),特別是內(nèi)向的幼兒:劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo),給予多鍛煉的機(jī)會。

  2、我班幼兒對于聽故事很感興趣,并能聽懂普通話,而且會跟著老師一起講故事,個(gè)別幼兒還會看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話,不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事,堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí),在介紹自己的意途、想法或作品時(shí),我班幼兒比較薄弱,絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù),過于簡單、不完整,需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然,也有幾個(gè)幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如:郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教,對不同層次的幼兒提出不同的要求,有針對性的個(gè)別指導(dǎo),讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展,以此提高整個(gè)班級的表達(dá)能力。

  3、隨著幼兒年齡的增長,孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式也越來越多。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動,能大膽地涂畫,和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言,少了示范,很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入,缺乏在集體面前自信、

  大膽、自然地表達(dá)自己的情感。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象,有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己,而有極少數(shù)幼兒不感興趣,不樂意表現(xiàn)自己。故在下學(xué)期多鼓勵(lì)他們,讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我,相信有了興趣,就會改變一切的。

  4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),但是,他們還是習(xí)慣于模仿,習(xí)慣于按老師的方法去做,這與孩子缺乏知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。所以,在下學(xué)期利用多種途徑、手段,創(chuàng)造更多的機(jī)會進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力,相信隨著年齡的增長,知識經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,會有所進(jìn)步的。

  二、家長工作情況

  在家長工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn):

  1、 多與家長溝通,縮短之間距離

  教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者,不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進(jìn)行溝通,這樣家長會不理解,甚至?xí)o教師或幼兒園帶來麻煩,造成不好的負(fù)面影響。所以我們隨時(shí)細(xì)心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化,利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動上的溝通,縮短教師與家長之間的距離,使家長樂意把自己的想法,煩惱主動和教師溝通,請求教師的幫助。并開辟了“育兒苗圃”,以便能更好與家長相互了解,及時(shí)反饋幼兒在園在家全面的情況。

  2、用真誠的心去換取家長的信任

  作為一名幼兒教師,就要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和角色意識,即明確自己在家長溝通工作中承擔(dān)的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園,關(guān)注幼兒園的工作,使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情,我們都要勇敢地去面對,想辦法去解決,消除隱患,只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子,用自己的真誠去換取家長的信任,任何事情家長都會理解的。

  3、與家長溝通時(shí),注意說話的方式方法要有藝術(shù)性

  在與家長交流時(shí),

  教師說話一定要注意方式方法,不能直截了當(dāng)?shù)貙议L說孩子不好,可采取先說孩子好的方面,再說到孩子不足或需要改進(jìn)的方面,讓家長先了解孩子好的一面,再知道孩子不足之處,這樣一來家長就容易接受,樂意配合教師教育孩子教育目的向反。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議,同時(shí)讓家長看出老師說話的藝術(shù)性,教育孩子的方法,從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育,達(dá)到更好的家園共育,促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

  三、個(gè)別幼兒工作情況

  1、 體弱幼兒

  班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒:陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等小朋友,經(jīng)常容易感冒,咳嗽。我們老師在平時(shí)也特別注意對他們的護(hù)理,隨時(shí)注意他們的冷暖,特別是在早鍛時(shí)注意他們的衣著,運(yùn)動量,以及塞入干毛巾,這學(xué)期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。查溫吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖兒,在本學(xué)期我們嚴(yán)格把好飲食關(guān),配合衛(wèi)生保健老師對其進(jìn)行積極的矯治,對貧血幼兒李金鵬進(jìn)行加餐,做好過敏兒的飲食工作。通過努力,營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。&nbs

  p; 并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此,大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn),但是在家里的轉(zhuǎn)變就不大,出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學(xué)期要改進(jìn)這個(gè)情況,首先做好家

  長的工作,轉(zhuǎn)變觀念,家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個(gè)狀況,使幼兒身心健康發(fā)展。

  2、 有攻擊性幼兒

  余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時(shí)比較頑皮,有攻擊行為,我們平時(shí)特別注意他們的行動,以免傷害他人,但在本學(xué)期的改變不明顯。因此我們在下學(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們,感染他們,并及時(shí)與家長交流、密切配合,規(guī)范他們的行為。

  3、內(nèi)向幼兒

  對梁彤彤、張靖、熊露等比較內(nèi)向的幼兒,除了家訪了解他們的情況外,還通過唱歌、游戲、講故事等活動,吸引、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望,鼓勵(lì)他們大膽、自由的說話、游戲。我們注重的是與家長達(dá)成共識,不管在家里還是在幼兒園都要堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子,盡量讓孩子多開口,多說話,以提高孩子語言表達(dá)能力。通過一學(xué)期的努力。張靖、熊露等有了明顯進(jìn)步,回家后能說說幼兒園發(fā)生的事,家長對于這方面的進(jìn)步感到很高興很滿意。

  四、 大活動情況分析

  1、 秋游活動

  為了開闊幼兒的視野、豐富知識,親近小動物,同時(shí)也為了增進(jìn)家長與孩子、家長與家長、家長與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀(jì)公園”的一日親子秋游活動,活動中孩子表現(xiàn)地非常出色,都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時(shí),也體驗(yàn)了各類游戲的快樂,開闊了眼界。活動后,我們通過反饋表,了解到家長對本次活動的感想和意見,絕大部分家長認(rèn)為這樣的活動很有意義,對幼兒愛護(hù)魚類,豐富知識有很大的幫助,希望多組織這樣的活動,以促進(jìn)

  幼兒全面發(fā)展,包括堅(jiān)持性,語言連貫性。

  2、 游園活動

  本學(xué)期我園組織了幾次全園游園活動,覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展,提高了幼兒的表達(dá)能力、表現(xiàn)力、促進(jìn)了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顧和幫助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個(gè)幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對于這幾個(gè)幼兒,在以后的活動中加強(qiáng)鍛煉、引導(dǎo),讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中,使他們變得大膽、勇敢、自信。

  3、 期初家長會

  8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的'出勤率很高,在會上,我們除了引導(dǎo)家長如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備,以及積極配合幼兒園、班級做好各項(xiàng)工作外,還重點(diǎn)介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動,使家長對三藝有了更多了解,對幼兒園有了更多的信任。家長會收到了了良好的效果,得到了家長的好評。

  4、 小班親子活動“家庭演播室”

  在這次的親子活動中,除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與。活動中每個(gè)孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”,唱唱跳跳,大膽表現(xiàn)自己。律動活動時(shí),家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了

  ,小班第一學(xué)期班級小結(jié)

  操,氣氛十分熱力,活動很成功,得到了各方面的好評。

  五、 優(yōu)勢及弱勢情況

  (一)、優(yōu)勢

  在老師辛勤培養(yǎng)下,幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,自己的事情能自己做,尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲,不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫,而且學(xué)會主動幫助那些能力差的幼兒穿脫,促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識,適應(yīng)集體生活,表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活,能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話,大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。

 。ǘ、弱勢

  由于平時(shí)家長的寵愛,孩子們的規(guī)則意識差,玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面,而且依賴性強(qiáng),與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類游戲中,孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具,破壞他人玩具的行為。

  我班大部分幼兒很樂意表達(dá),也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿,語句簡單,有一些連貫性,易理解和通順。但整個(gè)班級水平不是很好,說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。

  另外,他們還是習(xí)慣于模仿,習(xí)慣于按別人的方法去做,少了示范,很多孩子就難以表現(xiàn),但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),有個(gè)別幼兒有了簡單的想象,使得說話,畫畫,紙藝作品與眾不同。

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇2

  一年之計(jì)在于春,在這春意盎然的季節(jié),又迎來了新的一學(xué)期,同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇。特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、班級情況分析:

  本班幼兒有34名,其中有14名是剛?cè)雸@的新生,本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  二、工作要求:

  在教育教學(xué)方面:利用各種游戲活動,訓(xùn)練幼兒動作靈活性、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性,在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界,認(rèn)識不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話,有耐心,學(xué)會用恰當(dāng)?shù)囊袅空f話,日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話,能圍繞主題談話,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句,大膽回答問題,表達(dá)意見,會正確看書,了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系,喜歡欣賞文學(xué)作品。常規(guī):繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

 。1)、洗手時(shí)不玩水,懂得節(jié)約用水。

 。2)、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜,并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

 。3)、知道愛護(hù)用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

  帶班老師在帶班時(shí),每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí),一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷。洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服。教育活動時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞。午睡時(shí),帶班老師一定要在午睡室里,生活方面,引導(dǎo)幼兒正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。

  三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

  1、認(rèn)真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好,這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子,在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。

  2、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

  3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

  四、積極做好家長工作

  家長是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:

  1、熱情接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。,同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  2、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。

  3、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問候。

  4、邀請家長積極參與到教學(xué)活動中去,與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

  幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅(jiān)信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)家長的放心。

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇3

  大班下學(xué)期班級工作計(jì)劃

  一、班級情況分析

  本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助,才能使他們跟上大家的進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學(xué)期能通過我們與家長的共同努力,使這一問題得到較好的發(fā)展。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1、認(rèn)真貫徹《綱要》精神,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注重幼兒的個(gè)體差異,做到營造良好氛圍,促進(jìn)家園共育。

  2、切實(shí)、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個(gè)幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)小學(xué)生的準(zhǔn)備。

  3、圍繞幼兒園的中心課題,根據(jù)本班特色,結(jié)合幼兒的一日活動,特別是教學(xué)活動積極開展課題的研究工作。

  4、五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)

  (一) 健康領(lǐng)域

  適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快 ;獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被子;了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,懂得自我安全保護(hù);愿意和同伴參加體育活動。

  (二) 語言領(lǐng)域

  堅(jiān)持用普通話與人交流,表達(dá)自己的喜好與需求;學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (三) 社會領(lǐng)域

  按時(shí)來園,能積極參加幼兒園的活動,有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗(yàn)其中的快樂;在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人,學(xué)習(xí)求助和感謝;學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規(guī)則。

  幼兒園大班下學(xué)期最新工作計(jì)劃工作計(jì)劃(四)科學(xué)領(lǐng)域

  在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象;喜歡操作、擺弄;親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物,動物。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域

  在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識;用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

  三、具體工作安排

  1、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境

  本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料,"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。

  2、游戲活動

  本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個(gè)部分為主。在角色游戲方面,在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,而將重點(diǎn)放在游戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在游戲中投放每人一張"存折",這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,并且對幼兒認(rèn)識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動,我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長的舞臺。

  3、德育常規(guī)

  常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個(gè)別教育、教師以身作則、時(shí)時(shí)處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

  4、幼小銜接

  針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況,幼小銜接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了,并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,懂得珍惜時(shí)間,有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異,能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。除此之外,我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助,形成很好的合作關(guān)系。

  5、勞動

  幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大"值日生"的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習(xí)慣,并能夠主動的關(guān)心、參與班級中的環(huán)境及活動,學(xué)會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。

  6、教育教學(xué)工作

  一、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作

  (1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家情況,以便展開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時(shí)候做到主動和家長溝通,家訪,及時(shí)反映孩子的在園情況。

  (2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

  (3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,吸引鼓勵(lì)幼兒來園。

  二、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

  (1)正確使用自己的標(biāo)記;

  (2)用正確的方法洗手;

  (3)能安靜午睡,不吵醒別人;

  (4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  (1)愿意參加各項(xiàng)集體活動,注意力集中;

  (2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶;

  (3)能將玩具歸類收好;

  (4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

  四、深入實(shí)踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力。

  五、注重活動區(qū)活動的計(jì)劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動時(shí),教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

  六、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時(shí)間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

  7、衛(wèi)生保健工作

  在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康,真正做到保教合一。

  8、家長工作

  家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

  (1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

  (2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

  (3)做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。

  (4)鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,增強(qiáng)家長與孩子一起交往、溝通的機(jī)會。

  9、安全工作

  在新的學(xué)期里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,,我們制定了科學(xué)合理的計(jì)劃。從教師、幼兒兩個(gè)不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭取做到:為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  大班下學(xué)期班級工作計(jì)劃

  踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們?nèi)槐=倘藛T將會更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

  在班級中營造一個(gè)“愛的大家庭”,用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個(gè)幼兒和家長,做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:

  一、情況分析

  本學(xué)期班級幼兒38名,其中男孩 19名(包括新生兩名),女孩 18名。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面:

  (一)、優(yōu)勢表現(xiàn)

  1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動,孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒在集體面前自我展示的自信心。

  2、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。

  3、喜歡戶外活動,跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好,喜歡玩各種器械,并有一定創(chuàng)造力 。

  4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強(qiáng)的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  (二)、薄弱因素分析

  1、 幼兒活動時(shí)聲音較大,傾聽習(xí)慣較差,部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心。

  2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他人服務(wù)的意識。

  3、 幼兒喜歡各種游戲,但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。

  4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,愛護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

  (三)、個(gè)別幼兒情況:

  1、***、***等上課時(shí)很少舉手發(fā)言。

  2、***小朋友有挑食現(xiàn)象,要進(jìn)行個(gè)別教育和幫助,有三位老生對海鮮類食物過敏。

  5、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī),各方面能力較差,不會使用學(xué)習(xí)用品。

  (四)、家長情況:

  家長積極配合班級工作,但在教育子女的方式方法上存在著一些問題,在學(xué)習(xí)上對孩子的要求過高;在生活方面,對孩子過分關(guān)心、代替。家長們多較關(guān)心孩子學(xué)會了什么、做的怎么樣,而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、班級目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,做好幼小銜接工作。

  3、班級教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強(qiáng)協(xié)調(diào),密切配合,以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。

  4、提高游戲水平,促進(jìn)幼兒活潑開朗自主等良好個(gè)性的發(fā)展,促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動手能力的發(fā)展,使幼兒樂于交往、合作,對己對人有最初的責(zé)任意識,形成更良好的自我意識。

  5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

  三、具體措施

  (一)班級經(jīng)營

  三位一體,每個(gè)教師都是班級的主人,尊重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,并進(jìn)行合理的工作分工:按主題輪流主班,主 班 老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計(jì)劃調(diào)配、臨時(shí)工作以及大部分的家長工作,配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、安全整理工作,并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助及時(shí)地作好交流,每周五中午進(jìn)行班務(wù)會議。

  在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流、參與他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,認(rèn)真做好幼兒觀察記錄,每周班務(wù)會議進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當(dāng)?shù)男袨。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng),創(chuàng)建良好的班級氛圍,讓幼兒學(xué)會傾聽別人的建議;學(xué)會欣賞同伴,為別人的成功感到高興;學(xué)會具有集體榮譽(yù)感,具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會不怕困難,勝不驕傲,敗不氣餒。

  繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動,引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動,保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 各項(xiàng)活動設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄,并激發(fā)幼兒積極性。

  (二) 班級教育

  1、班級環(huán)境

  1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,定期更換墻飾,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方,體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步,師生共同設(shè)計(jì)與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性,通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化,不局限與墻面,還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示,充分利用活動室的空間。

  2)設(shè)置自然角,設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容,師生共同管理,使其富于生機(jī)特色及具有教育意義。

  3)設(shè)置氣象角,鼓勵(lì)幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄。

  4)與幼兒平等相民主相處,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒健康愉快地成長。

  2、幼小銜接

  1、注重幼兒獨(dú)立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。

  在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存、生活能力的基礎(chǔ)上,要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  (1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整潔,誰的值日生做得最出色等。

  在日常生活中,要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌,學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等;

  (2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會交往。

  幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個(gè)“大家庭”,面對陌生的環(huán)境,難免產(chǎn)生恐慌心里,所以,我們將結(jié)合主題活動注重提高幼兒的交往能力,讓幼兒學(xué)會與他人友好和睦地相處,學(xué)會關(guān)心和參與集體的活動,在別人需要幫助的時(shí)候,愿意給人于幫助,在集體活動中學(xué)會與別人合作,遇到困難時(shí)主動向別人請教;身體不適時(shí)能主動找人幫忙等等,增強(qiáng)幼兒的交往能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅(jiān)持性。

  要求幼兒按時(shí)到園參加早煉,嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷,取放器械要有順序等,提高幼兒的規(guī)則意識。增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),采用各種鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方式。在主題探究活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性,增加同伴間討論、 向 老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動活潑。

  4.任務(wù)意識和完成任務(wù)能力的培養(yǎng)。

  通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作,并通過游戲、設(shè)置情景等活動讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法,逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。同時(shí)根據(jù)班級活動的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些親子任務(wù),如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽,由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等,讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證:a.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。如:不遲到早退、不隨便請假等;b. 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;c.愛想、愛問和認(rèn)真回答問題; d.愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品。E、通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。F、在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;

  3、游戲活動

  游戲是孩子們所熱愛的,本學(xué)期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入。班級內(nèi)根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。區(qū)角游戲中,我們將重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿足游戲需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。及時(shí)投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發(fā)掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。

  在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教育幼兒愛護(hù)各種活動材料,輕拿輕放,學(xué)會整理。同幼兒一起制定活動規(guī)則,教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力,豐富他們活動的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題,能嘗試互相進(jìn)行合作。

  建構(gòu)游戲中,我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。

  表演游戲中,重點(diǎn)研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力。

  通過體育游戲提高幼兒的動作技能,增強(qiáng)規(guī)則意識。

  4、提高各領(lǐng)域能力

  語言方面:培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,會在集體面前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá),喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,有良好閱讀習(xí)慣。

  實(shí)施措施:

  1、晨間談話和特色活動中進(jìn)行“說一句話”的活動。

  2、開展班級“故事大王”比賽。

  認(rèn)知方面:喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,喜歡提問,愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自己探索過程。喜歡參加操作活動,并養(yǎng)成主動整理材料的習(xí)慣。

  實(shí)施措施:

  1、組織科學(xué)游戲活動,引導(dǎo)幼兒掌握一定活動規(guī)則,獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、提供豐富的操作材料。

  3、創(chuàng)設(shè)易存活,有觀察價(jià)值的自然角,開展種植喂養(yǎng)活動,并記錄

  藝術(shù)方面:學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌,喜歡模仿、創(chuàng)編,喜歡用打擊樂器和身體動作表達(dá)節(jié)奏。2、正確使用多種手工工具和材料,體驗(yàn)繪畫快樂。

  實(shí)施措施:

  1、班級設(shè)置作品展

  2、大班組幼兒才藝表演

  3、迎六一和美術(shù)比賽

  4、畢業(yè)典禮排練

  健康方面:了解簡單的保護(hù)方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。養(yǎng)成誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、愛勞動的好習(xí)慣。

  實(shí)施措施:

  1、組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動。

  2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  社會目標(biāo):熱愛父母、老師,尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規(guī)則。

  實(shí)施措施:

  1、在主題活動中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料,將教學(xué)目標(biāo)引入到社會生活中去。

  2月大班社會實(shí)踐活動 “逛公園”

  3月逛廟會

  4月春游

  5月小小環(huán)保員

  6月參觀小學(xué)

  5、主題活動

  本班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,做好主題與環(huán)境相融合,主題與區(qū)域相融合,主題與游戲相融合。

  第一主題:《快樂城》,第二主題:《逛商場》,第三主題:《童話世界》,第四主題:《大自然的呼喚》,第五主題:《離別時(shí)刻》,兩位老師分別生成主題活動。

  (三)、班級保育

  四、班級特色

  我班班級特色不僅僅是餐前那一段時(shí)間,而要貫穿在一日活動中,通過我們的“美文欣賞”,增進(jìn)孩子對文學(xué)作品的興趣,提高孩子的語言能力,發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng)造想象力,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和一定的文學(xué)素養(yǎng)。具體開展如下:開學(xué)初發(fā)放問卷調(diào)查表,開展中做到“五結(jié)合”、“四步曲”。

  第一步創(chuàng)設(shè)文學(xué)環(huán)境:墻面、圖書角、每日一句話;

  第二步作品欣賞:動靜結(jié)合、口頭與動作結(jié)合、繼承與創(chuàng)造結(jié)合;

  第三步創(chuàng)造性表現(xiàn):小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師;

  第四步對作品進(jìn)行創(chuàng)編。

  五、家長工作

  1、開展“溝通天天有”的活動,根據(jù)我們的觀察記錄,隨時(shí)和家長交流,并關(guān)注那些不主動的家長,做到“你不問,我先說”。

  2、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒? “你的困惑,就是我們的服務(wù)”,讓家長隨時(shí)將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級QQ群或短信通上,我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來幫助家長,或通過及時(shí)的交流溝通來為家長服務(wù)。

  3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足,及對老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。老師針對家長的反饋,認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒,關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足,并及時(shí)向家長反饋情況,對家長提出的合理化建議不斷改進(jìn)。

  4、調(diào)動家長參與每周二下午三點(diǎn)的“家長咨詢?nèi)铡?由主班老師負(fù)責(zé),每次預(yù)定邀請4名家長,其他家長可以自愿參加。就幼兒園活動 、班級工作、幼兒情況與家長進(jìn)行溝通交流。

  5、建立班級與家庭的聯(lián)系機(jī)制,以電訪、每天接送面談等形式,加強(qiáng)與家長們相互溝通與交流,保持來好的密切聯(lián)系,讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來,同時(shí)為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長,三天再次電話交流,滿一周上門慰問。

  6、結(jié)合幼兒園的家長開放日活動,請家長來班級參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,參與親子活動,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件。同時(shí),也鼓勵(lì)家長積極參加班級助教的隊(duì)伍,開展“義教”活動。

  7、及時(shí)更換家長園地,更新網(wǎng)站資料,讓家長了解幼兒園每日教育活動。

  8、每月通過短信通與家長交流幼兒日;顒又械谋憩F(xiàn)和通知。

  9、召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

  10、繼續(xù)辦好“家教讀書俱樂部”,增設(shè)親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。

  11、做好幼兒成長檔案,體現(xiàn)幼兒在主題活動中的成長。

  六、其他工作

  1、積極開展生動有趣的班級活動。如“三八親子活動” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春游”,“慶六一活動” “知識競賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然,探索自然的奧秘。并初步建立環(huán)保意識。

  2、平時(shí)繼續(xù)采用幼兒評選的形式,選出小班長和小組長,采用月輪換制,每月?lián)Q座位的時(shí)候進(jìn)行競選,激發(fā)幼兒集體精神和競爭進(jìn)取的精神,鞏固良好的班風(fēng)班貌。

  超越自我,展示精華,這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),在以后的工作中,我們將以更加獨(dú)特的魅力,展現(xiàn)在大家的面前.

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇4

  一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

  班級總共有35人,女生19名,男生16名。其中父母離異家庭有七人,特困生有8名,由于智力等各方面原因造成的原因?qū)W習(xí)障礙的有4人,行為偏差生的有4名。

  二、班級現(xiàn)狀分析

  1. 班級紀(jì)律渙散,集體活動許多學(xué)生都懶于參加。

  2. 常規(guī)工作無人過問,班干部不能以身作起到帶頭作用,管理班級方面表現(xiàn)不盡如人意。

  3. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,態(tài)度不夠端正。學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)。

  4. 整個(gè)班級缺少核心人物,集體缺少凝聚力、缺乏進(jìn)取意識,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。

  5. 學(xué)校、班級的規(guī)章制度需要老師反復(fù)叮囑尚能做到,還不能形成自覺行為。

  6. 班級重視并發(fā)展學(xué)生的興趣愛好不夠。

  三、原因初探

  1. 學(xué)生大多以自我為中心,不關(guān)心他人。

  2. 學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想,預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差,學(xué)有余力者自行完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

  3. 較多學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志,鍛煉耐力時(shí)怕苦畏難,訓(xùn)練不夠。

  4. 家庭教育上的問題。(1)寵愛多,對子女的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣嚴(yán)格要求少;(2)少數(shù)家長對子女期望值低。(3)家庭特殊的學(xué)生比較多,家庭教育存在很大的問題。

  5. 行為習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,尊師不夠,缺乏自身約束力。

  四、本學(xué)期目標(biāo)

  1. 班級基本穩(wěn)定有序,能遵守學(xué)校的規(guī)章制度和日常行為規(guī)范。

  2. 班干部能以身作則并起到帶頭作用。

  3. 能做到班級上課紀(jì)律良好,認(rèn)真聽講。

  4. 改善后進(jìn)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、措施及主要活動

  (一)開學(xué)常規(guī)教育(9月)

 。保岢"四個(gè)一"要求:(1)上好第一天課;(2)做好第一天作業(yè);(3)開好第一次校、班會;(4)出好第一期黑板報(bào)。

  2.學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》與學(xué)習(xí)常規(guī)。

 。ǘ.健全班級的管理機(jī)構(gòu)

  1.班會:提出階段要求——(1)做好二分鐘預(yù)備鈴準(zhǔn)備(2)穩(wěn)定上課紀(jì)律

  2.調(diào)整班級干部隊(duì)伍。

  3.安排每個(gè)學(xué)生參與班級管理的合適崗位。

 。ㄈ┲贫繕(biāo)

  1.班會談話:如何制定和實(shí)施集體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)。

  2.制定班級、小組和個(gè)人目標(biāo)。

  3.制定班級目標(biāo)管理計(jì)劃。

  4.確認(rèn)共同目標(biāo)及教學(xué)要求。

 。ㄋ模⿶蹏髁x教育(9月-10月)

  1. 班會:“一人一句心里話,千言萬語頌祖國”忠誠誓言討論征集。

  2. 完成第二期黑板報(bào)。

  3. 認(rèn)真討論設(shè)計(jì)主題班會——“慶國慶60周年”。

  4. 組織行動,重點(diǎn)抓好:(1)課堂學(xué)習(xí)和自修課組織紀(jì)律;(2)平時(shí)預(yù)復(fù)習(xí);

  5. 認(rèn)真復(fù)習(xí)、科學(xué)復(fù)習(xí),迎接期中考試。

 。ㄎ澹┌嗉墝W(xué)習(xí)教研會(11月)

  1.期中情況分析和總結(jié)。

  2.目標(biāo)達(dá)成度,表揚(yáng)做出的努力。

  3. 分析存在問題及改進(jìn)班級工作的建議。

  4.基本完成班級家訪工作。

 。⿲W(xué)習(xí)方法研討會(12月)

  通過班級典型榜樣的設(shè)立,鼓勵(lì)更多同學(xué)勤努力發(fā)奮讀書的。

 。ㄆ撸┛茖W(xué)學(xué)習(xí)方法介紹(1月)

  1.學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

  2.教師歸納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

 。ㄊ﹦訂T期終復(fù)習(xí)迎考(1月)

  (十四)班級期終,總結(jié)(1月)

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇5

  一、工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  2、師生中進(jìn)行賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人。

  3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動,開展豐富多彩的”活動,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。

  4、開展不同課型的活動,充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課,為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺,給一塊自由發(fā)展的空間。

  二、主要措施:

  1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,班主任及時(shí)與家長及時(shí)聯(lián)系,互通情況,個(gè)別教育指導(dǎo),使其收到良好的效果。

  2、衛(wèi)生工作落實(shí)到人,使人人有事,做事事有人做。上好兩操,講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生,定期檢查,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、繼續(xù)開展“說文明話,干文明事,創(chuàng)文明班,做文明人”文明禮貌教育評比活動。本學(xué)期重點(diǎn)抓好:

  寫字姿勢要“三個(gè)一”(握筆一寸長、看書一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬);

  課堂常規(guī)要“三個(gè)有”(學(xué)具上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、平時(shí)桌內(nèi)擺放有秩序);

  課間操要“三要求”(快、靜、齊);

  衛(wèi)生要“三包”(包掃、包拖、包撿);

  安全教育要“三防”(管放結(jié)合防亂、禁疏結(jié)合防死、獎懲結(jié)合防松)。

  4、培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級干部的作用,給予他們鍛煉的機(jī)會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項(xiàng)工作,輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作。引入競爭機(jī)制,讓班干部競爭上崗,給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義的相關(guān)教育,讓孩子了解祖國,熱愛祖國。

  相信在學(xué)部團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下,今年我們的小21班會創(chuàng)造出更多的佳績。

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇6

  回首上一學(xué)年教育教學(xué)工作,總的來說比較順利,取得了一定成績,有一些收獲,不過也有不少方面在新的學(xué)年(期)里要加強(qiáng)和改進(jìn)。

  教學(xué)方面,上學(xué)年在所任教兩個(gè)班都嘗試了“自主合作”的新課模式,在一定程度上較好培養(yǎng)了學(xué)生們“自主”和“合作”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從平時(shí)的課堂教學(xué)和最后的考試成績看,絕大多數(shù)同學(xué)喜歡這樣的模式,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有長足進(jìn)步。

  班級工作方面,所帶七(3)班各項(xiàng)班級工作計(jì)劃基本落實(shí)了,學(xué)生總體上思想積極向上,秩序井然,班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、輿論好。特別值得一提的是,一學(xué)年來,我們班全體同學(xué)較好堅(jiān)持了課后自習(xí)和跑步鍛煉,較好培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,同學(xué)們的身體素質(zhì)和集體榮譽(yù)感也都得到了加強(qiáng);班級圖書角建設(shè)的較好,圖書櫥里同學(xué)們捐贈的的圖書雜志由一層擺放增加到兩層,而且所有圖書完全由學(xué)生自主管理,開架借閱,借閱圖書人次是日漸增加,班級里讀書學(xué)習(xí)氛圍也是日漸濃厚……

  在新的學(xué)年(期),在繼承和發(fā)揚(yáng)“優(yōu)良傳統(tǒng)”的基礎(chǔ)上,感覺在教學(xué)上有必要更進(jìn)一步改進(jìn)方法,以最大可能地激發(fā)同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,同時(shí)想方設(shè)法做好培優(yōu)補(bǔ)差工作(教學(xué)計(jì)劃另附);班級工作上要更加盡心盡力,以班訓(xùn)“做最好的自己”為指針,號召同學(xué)們時(shí)時(shí)想著“讓別人因我的存在而感到幸福!”,教育同學(xué)們時(shí)刻記住“我們和他們不一樣”,努力做到“八個(gè)特別”——特別有禮貌,特別有愛心;特別守紀(jì)律,特別愛集體;特別會學(xué)習(xí),特別能吃苦;特別有志向,特別有作為!

  新學(xué)期八(3)班班級工作設(shè)想大致如下:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)班級常規(guī)管理,做好檢查反饋評價(jià),努力提高班級管理的水平。修定并落實(shí)《八(3)班學(xué)生行為守則》、《八(3)班班級崗位責(zé)任制》和《八(3)班學(xué)生考評辦法》,使班級各項(xiàng)日常工作做到常規(guī)化、“法制化”,以使同學(xué)們更好實(shí)現(xiàn)自主管理。

  2、認(rèn)真配合學(xué);顒影才牛鶕(jù)班級具體情況,定期召開有針對性的主題班會,開展豐富多彩的課內(nèi)外活動,努力提高學(xué)生的道德思想認(rèn)識水平和紀(jì)律觀念,增強(qiáng)集體凝聚力,同時(shí)注重加強(qiáng)心理健康教育。

  3、繼續(xù)堅(jiān)持每天課后的自習(xí)和跑步活動,進(jìn)一步擴(kuò)大班級圖書角,營造好書香教室,力爭使八(3)班同學(xué)人人成為身體健康、習(xí)慣優(yōu)良、特別愛讀書的好學(xué)生。

  月

  周

  主要工作

  備注

  九

  月

  1

 、匍_學(xué)、入學(xué)教育;

  ②主題班會:假期見聞

  2

  制定班級工作計(jì)劃;討論修定考評辦法等

  3

  班委重選;重新分合作小組

  4

  抓預(yù)習(xí)、紀(jì)律等(課堂和課間紀(jì)律)

  5

  “國慶節(jié)”班刊

  十

  月

  6

  “運(yùn)動會”動員、報(bào)名等

  7

  主題班會:《我為班級做(了)什么》

  8

  啟動《班級之最》活動

  開展唱班歌等活動

  9

  十一

  月

  10

  復(fù)習(xí)備考

  期中考試

  11

  12

  期中考試小結(jié);家長會

  13

  主題班會:我的組員我的組

  14

  讀書活動

  十二

  月

  15

  待定

  16

  待定

  17

  “元旦”黑板報(bào)

  18

  “迎新年”主題班會

  19

  小結(jié)“班級之最”活動

  元

  月

  20

  期末動員

  21

  復(fù)習(xí)備考

  22

  期末考試;

  23

  工作總結(jié)、家長會;學(xué)期結(jié)束。

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇7

  班級情況

  二年級四班,46人,男生24人,女生22人。通過三個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,大多學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,課堂教學(xué)的組織也輕松不少。其中,學(xué)困生楊卓錦(女)在學(xué)習(xí)上進(jìn)步明顯——課文背誦已能基本完成;每天的國學(xué)背誦也背得很熟練;平日的聽寫也能掌握70%。還有劉鵬宇、劉彥銘在學(xué)習(xí)上也有很大進(jìn)步。但馮奕銘和趙鑫洋注意力依然不能集中,課上小動作還很多,聽課效率依舊較低。此外,秦豪睿因平日家長疏于管理,也幾乎不讀書,所以,語文成績大幅度退步。

  班級管理

  本學(xué)期采用的依然是小組制,只是因?yàn)楹芏嗪⒆幼瞬徽_,于是計(jì)劃把座位仍舊變?yōu)檠硖锸,即?人一小組。分兩排——3人一排,中間的同學(xué)為小組長(一人為語文組長,一人為數(shù)學(xué)組長),需要小組討論時(shí),前面的同學(xué)只需扭回去即可。為了小組制更完善,也為了全面提高每個(gè)學(xué)生的自我管理能力,班級管理計(jì)劃從以下幾方面入手:

  一、精選小組長

  三個(gè)學(xué)期里,班里46名學(xué)生共有40人都擔(dān)任過不同時(shí)間的小組長,沒擔(dān)任過的學(xué)生屬于連自己也管不住的。本學(xué)期,因?yàn)樽粰M平豎直,所以,我基本按個(gè)子高低來安排。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上精選小組長。規(guī)矩依舊是上學(xué)期定下的:只要班干部或組員連續(xù)3次反映組長不守紀(jì)律、不稱職,就在同組內(nèi)選其他同學(xué)來擔(dān)任。

  二、制定競賽表格,展開個(gè)人、小組之間的競爭

  上個(gè)學(xué)期我分別從紀(jì)律、勞動、閱讀、作業(yè)、發(fā)言五方面繪制成表格,然后按月進(jìn)行評比。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),評價(jià)內(nèi)容太籠統(tǒng),不能很好地表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生到底在哪方面存在問題,所以,本學(xué)期得將評價(jià)內(nèi)容細(xì)化,計(jì)劃從兩操、值日、紅領(lǐng)巾的佩戴、遲到、日記、閱讀、作業(yè)、紀(jì)律等八項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)表中依然有個(gè)人的,也有小組的,依舊將每一方面都分配到人,每天進(jìn)行登記。同時(shí),激勵(lì)每一個(gè)孩子都努力向前。

  三、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部

  上學(xué)期選用劉康予、徐若銘兩人當(dāng)班長,班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。本學(xué)期計(jì)劃在他們倆的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)一名女生加入到班長的行列里來。

  四、利用每一節(jié)周會課進(jìn)行德育、安全教育

  要在每節(jié)周會課前根據(jù)學(xué)校計(jì)劃或班級近期所存在的問題設(shè)計(jì)好班會內(nèi)容,將每節(jié)班會課落到實(shí)處。

  五、每月定時(shí)總結(jié),評比,表揚(yáng)優(yōu)勝

  六、成立圖書角

  要求學(xué)生每人捐一本課外書,互相閱讀,共同進(jìn)步。由于,上個(gè)學(xué)期圖書管理員的問題,有很多學(xué)生的書都丟了。所以,本學(xué)期計(jì)劃給捐出的圖書貼上序號,再將借書規(guī)則細(xì)化,盡可能杜絕丟書現(xiàn)象的發(fā)生。

  此外,還有一些細(xì)節(jié)問題:比如,放學(xué)時(shí),不等老師說放學(xué)就亂作一片;為了便于隊(duì)伍管理將隊(duì)伍按小組來站……總之,要將上學(xué)期存在的一些問題在本學(xué)期解決。

  教育教學(xué)

  1、備課要充分。

  二年級依然是以字詞為主,所以,字詞教學(xué)仍然是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí),要有意識地將漢字進(jìn)行歸類,以便學(xué)生更好地把握。寫字教學(xué)時(shí),也要根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。比如:左右結(jié)構(gòu)的字,要分為左瘦右肥、左右一樣大、左中右三部分三種情況。按照完全相同的構(gòu)成特點(diǎn)來教學(xué)有助于學(xué)生把字寫得更好。

  2、積極進(jìn)行總結(jié)、反思。

  本學(xué)期學(xué)校由每周一篇教學(xué)反思改為每課一篇,同時(shí)要寫出自己的收獲與不足,特別強(qiáng)調(diào)要針對不足提出改進(jìn)意見。對此,我就得上好每節(jié)課,對每節(jié)課都要認(rèn)真反思,力爭在上課、反思、改進(jìn)、再實(shí)踐的教學(xué)中提升自己的教學(xué)能力。

  3、做好“爸媽聽我講故事”活動。

  本學(xué)期要開展“爸媽聽我講故事”活動,我要將這一活動扎實(shí)推進(jìn),和每個(gè)家長積極溝通,切實(shí)讓這一活動成為推動孩子們親近書籍、熱愛書籍的強(qiáng)大助力。

  4、每日寫話活動。

  這一活動孩子們非常喜歡。因?yàn)闆]有要求,沒有任務(wù),只要寫就行。本學(xué)期要繼續(xù)堅(jiān)持寫下去。把寫得好的作品當(dāng)堂讀給全班學(xué)生聽,或投稿、發(fā)表,以激勵(lì)他們的寫話興趣。

  5、課外閱讀要持之以恒。

  為了對學(xué)生的閱讀情況更好的了解,本學(xué)期,由每天一張讀書條變?yōu)樽x書卡。讀書卡我會專門設(shè)計(jì),大小為A4紙,正面設(shè)計(jì)為每天讀書記錄情況,分為時(shí)間、書名、作者、頁碼、讀書時(shí)間、家長簽字六方面。背面有三方面“最喜歡的詞語”“最喜歡的內(nèi)容”“我明白了……”讀完一本書就將讀書卡記錄下來然后上交,這樣便于統(tǒng)計(jì)和比較。

  6、加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。

  為了提高自身素質(zhì),我必須擠時(shí)間多讀書,多聽課,多向老教師請教,并善于吸收年輕教師的好做法,做到博取眾人之長提升自己。

  總之,要鉆進(jìn)學(xué)生中去,沉到課本里去,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)。

  進(jìn)度安排(略)

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇8

  孩子們適應(yīng)了幼兒園生活后,轉(zhuǎn)眼將進(jìn)入中班。新的學(xué)期新的起點(diǎn),一切都是新的開始,好的開始是成功的一半,為了抓好起點(diǎn),我將努力去做好中班的各項(xiàng)工作。我們班男孩 名,女孩 名,男女比例嚴(yán)重失調(diào),面對這樣一個(gè)大集體,怎樣管理好這個(gè)班級,怎樣使他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我將對本學(xué)期的班級工作做如下規(guī)劃:

  一、班況分析:

  我班目前有幼兒38人,由于是開學(xué)后重新編排,因此,有部分幼兒相互之間并不熟悉,可能需要重新認(rèn)識,初入園的哭鬧現(xiàn)象可能會有,但較少,相信很快就能穩(wěn)定下來。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒的學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高,關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面:幼兒喜歡體育活動,參與積極性高,活動量大,個(gè)別男孩動作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識方面存在不足。如:進(jìn)餐習(xí)慣不好,有待細(xì)致培養(yǎng);部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣;不能保管好自己的物品等等。認(rèn)知方面:幼兒普通話進(jìn)步很大看,但不夠流暢,數(shù)概念有所提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動;有看書的興趣;部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象,喜歡觀察操作。社會性發(fā)展方面:大部分幼兒有禮貌、會交往,能和同伴友好相處,喜歡與班上教師交朋友。同時(shí)也存在著規(guī)則意識不足,通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。各項(xiàng)常規(guī)不太好,要對個(gè)別幼兒采取針對性重點(diǎn)培養(yǎng)。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

  二、教育教學(xué)工作

  1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并結(jié)合《好孩子好習(xí)慣》教材,采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力。根據(jù)天氣變化及時(shí)為幼兒增添衣物,隨時(shí)提供開水,生病孩子及時(shí)給予治療和關(guān)愛。教師做好安全教育,如走路輕輕,飯前洗手等。

  2、區(qū)域活動:根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)合理地規(guī)劃區(qū)域,創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的各種區(qū)域如:科學(xué)樂園、巧手寶寶、寶寶書吧等。培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、合作精神,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。同時(shí)根據(jù)主題需要提供操作性強(qiáng)、幼兒感興趣的玩具。在活動中發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用,做好評價(jià)小結(jié)。

  3 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力!笆质撬季S的鏡子,是意識的培育者”手部肌肉活動越多,越能促進(jìn)大腦潛能的開發(fā),促進(jìn)智力的發(fā)展。結(jié)合“寶寶成長秀”,充分利用區(qū)角時(shí)間,將在涂色的同時(shí)加一些撕貼、折紙、剪紙、點(diǎn)畫等知識技巧的練習(xí),通過多方式、多層次、多側(cè)面的學(xué)習(xí)鍛煉,讓孩子喜歡動手,愛上動手,徹底改變動手難的被動局面。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長共同的責(zé)任。新的學(xué)期我力求做到以下幾點(diǎn):

  ①根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、主體進(jìn)度為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。

 、谧層變撼蔀榄h(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會說話”、“環(huán)境能與人”的教育理念,實(shí)踐“墻壁”與家長、幼兒的“對話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得到了老師和同伴的肯定,以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。本學(xué)期將再接再厲,再創(chuàng)輝煌。

 、圩尲议L與幼兒園互動,收集展示家庭藝術(shù)作品

  家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,在他們共同創(chuàng)作的過程中,孩子動手動腦,體現(xiàn)協(xié)作能力,這需要教師的引導(dǎo)到位,更需要家長的大力合作。

  5、注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習(xí)慣很重要。我們采取以下措施:

 、哦嗯c幼兒進(jìn)行有效交談,在談話的過程中讓幼兒學(xué)會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時(shí)機(jī),用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒;

 、铺峁﹥A聽的機(jī)會,播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽;

 、窃诨顒又虚_展形式多樣的表演、看圖講述、故事表演等活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講述,鼓勵(lì)他們大膽參加表演;

 、忍岣哂變汉献饕庾R和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作游戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進(jìn)幼兒的交往,注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,與人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會向周圍的人問好、聊天,并且有一位非常要好的朋友。

  三、保教工作

  1、每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),目前還有個(gè)別幼兒生活自理能力差,做事有依賴的現(xiàn)象。因此,這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中,使幼兒學(xué)會管理自己。抓住幼兒在園午休的有利契機(jī),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,開展整理活動室、疊小被子、我能行、我來幫助你等活動,加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。開展“今天我值日”的活動,教幼兒當(dāng)值日生,體驗(yàn)為集體服務(wù)的樂趣同時(shí)提高自我服務(wù)能力。

  3、堅(jiān)持“保教結(jié)合”的原則。教育教學(xué)活動中,同時(shí)確保對幼兒保育工作的跟進(jìn),在保育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的教育。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并對幼兒進(jìn)行一系列的衛(wèi)生知識教育,加強(qiáng)生活常規(guī)訓(xùn)練,要求幼兒自覺遵守。

  4、注重幼兒身心健康的發(fā)展。根據(jù)中班幼兒的年齡及生理,動作發(fā)展的特點(diǎn),編制富有家鄉(xiāng)特色的活動間操,利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換,籌備幼兒及趣味運(yùn)動會,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

  5、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉,好奇,好問,好動,渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護(hù)和培養(yǎng)幼兒的好奇心和認(rèn)識的興趣。本學(xué)年我將創(chuàng)設(shè)寬松的探索氛圍,帶領(lǐng)幼兒參觀校園以及組織秋游,引發(fā)幼兒與大自然的互動,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,教會自我保護(hù)技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動,確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,真正地喜歡我們

  四、家長工作:

  1、進(jìn)行全面家訪,了解幼兒假期在家的情況,以便有針對性地對幼兒進(jìn)行教育。針對孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長,有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。

  2、給每位幼兒準(zhǔn)備“家園聯(lián)系冊”,每月幼兒園和家長仔細(xì)填寫幼兒在園和在家表現(xiàn),以反饋幼兒情況,做好互動工作。

  3、有針對性地召開家長會,讓家長了解新的“主題活動”,說明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。 按時(shí)組織親子活動,讓家長和幼兒有一次親情聯(lián)絡(luò),增進(jìn)親子感情。運(yùn)用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)的報(bào)告多種形式與家長溝通,及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長的密切配合。

  4、利用<家長園地>更詳細(xì)地向家長介紹新課程改革的內(nèi)容及一些優(yōu)秀的家教文章

  5、請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,豐富活動區(qū)。

  6、對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。

  五、教研工作:

  1、積極參加園所組織的教研活動、崗位練兵工作、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開展“一人一堂優(yōu)質(zhì)課”教師業(yè)務(wù)競賽,力求在活動中提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、查詢各種資料,閱讀各類幼教雜志,不斷了解幼教新動態(tài),不斷提高認(rèn)識。

  3、認(rèn)真做好幼兒成長檔案、幼兒觀察記錄等,掌握幼兒在一日活動中所表現(xiàn)出來的各種行為的原始材料,并進(jìn)行認(rèn)真的分析記錄。在進(jìn)行主題活動時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,有計(jì)劃地預(yù)成和生成課程,在各項(xiàng)活動中還要仔細(xì)觀察幼兒,并作好記錄。

  4、根據(jù)市、鎮(zhèn)、園教育研計(jì)劃,制定詳細(xì)的園所教研計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教研記錄,并對活動的開展及時(shí)做好總結(jié)。

  5、在加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)的同時(shí),加大個(gè)人基本功的練習(xí)力度,加強(qiáng)與同行教師的交流、溝通,從中吸取他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以他人之長補(bǔ)己之短,使個(gè)人素質(zhì)得到新的提升。

學(xué)期班級工作計(jì)劃 篇9

  一、班級情況分析

  初二班共有學(xué)生 人,其中男生 人,女生 人。通過上一學(xué)年全體師生共同努力,尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動會、國慶晚會、元旦游藝活動之后,全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,基本上能主動認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級的各項(xiàng)常規(guī)。在學(xué)習(xí)上,絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心,且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大,大家形成了你追我趕的局面。對于體育課、活動課,大家也都十分喜愛,但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動而體質(zhì)不太好。班級干部大多能以身作責(zé),嚴(yán)格要求自己,在同學(xué)中間起到模范帶頭作用。但也存在如下問題:

  1.由于全班大多為獨(dú)生子女,所以自私現(xiàn)象比較普遍,尤其是在同學(xué)之間,不太會奉獻(xiàn)自我,相互關(guān)心。

  2.班級女生較多,所以班級的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來強(qiáng)化。

  3.雖經(jīng)過一學(xué)年期的努力,班上還有四、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢,基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊(duì)的學(xué)習(xí)。

  4.雖然大多數(shù)學(xué)生都愛上體育課、活動課,但是體育特長生沒有,且由于運(yùn)動時(shí)間較少,學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

  5.班干的工作水平還需進(jìn)一步提高,還不具備獨(dú)立、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力。

  二、主要任務(wù)及措施

  (一)總體目標(biāo)

  優(yōu)化“團(tuán)結(jié)、樸實(shí)、活潑、爭光”的班風(fēng),強(qiáng)化“勤實(shí)、明辨、博學(xué)、高效”的學(xué)風(fēng),能自覺以“實(shí)、恒”來要求自己。

  (二)主要任務(wù)

  1.圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng),人人爭做“文明學(xué)生”。

  2.從學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與熱情、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,力爭在易分化的初二年級段、控制低分率、提高均分和高分率。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)班級干部,提高其工作能力、完善班級管理網(wǎng)絡(luò)。

  4.努力創(chuàng)造機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生的特長,并提示他們的身體素質(zhì)。

  (三)主要措施

  1.利用班會、個(gè)別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo),理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實(shí)際的短期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生理想,并具體到每一個(gè)階段,每一門學(xué)科。然后階段性地下發(fā)溫故,以此來激發(fā)動力、維持、熱情。

  2.以創(chuàng)文明宿舍、做文明人競賽活動為契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高,提出一個(gè)“健全的人”的全面要求,并以此規(guī)范學(xué)生的言行。

  3.針對班級女生太多的情況,加強(qiáng)信心與豁達(dá)等心理教育。提出“團(tuán)結(jié)、自信、勤奮、樸實(shí)”八字要求,并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交流。

  4.不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),在“實(shí)、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)(即預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)考試)的指導(dǎo),明確其意義及注意事項(xiàng)。具體形成有:年級學(xué)生會交流、班主任講座、科任教師講座、學(xué)生交流等。

  5.經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系,主動協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。

  6.培養(yǎng)一支得力的班級干部,完善班級管理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級干部明確其工作職責(zé),訂出責(zé)任狀,各司其職、自我管理。同時(shí),盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會,采用班干輪值、評分制,以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。

  7.利用學(xué)生集會和生物課請老師進(jìn)行青春期的生理和心理教育。

  8.利用春游、集會等集體活動加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽(yù)感教育。

  9.學(xué)生體質(zhì)方面:

  a.監(jiān)督學(xué)生的一日三餐、保質(zhì)保量。

  b.加強(qiáng)兩課兩操的管理和督查。

  c.抓好學(xué)生的就寢,保證其睡眠。

【學(xué)期班級工作計(jì)劃范文集錦九篇】相關(guān)文章:

學(xué)期班級工作計(jì)劃模板集錦九篇05-27

學(xué)期班級工作計(jì)劃模板集錦7篇04-05

【精華】學(xué)期班級工作計(jì)劃集錦八篇03-21

關(guān)于學(xué)期班級工作計(jì)劃范文八篇03-04

學(xué)期班級工作計(jì)劃范文合集六篇03-04

【精華】學(xué)期班級工作計(jì)劃范文9篇03-27

【精品】學(xué)期班級工作計(jì)劃范文7篇03-17

關(guān)于學(xué)期班級工作計(jì)劃模板集錦九篇03-09

關(guān)于幼兒學(xué)期班級工作計(jì)劃集錦6篇03-03

幼兒學(xué)期班級工作計(jì)劃集錦七篇02-26