【精華】介紹樹的作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的介紹樹的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
介紹樹的作文 篇1
在我家的門前有一條河，河兩旁的柳樹是那么蒼綠，那么迷人。
在家鄉(xiāng)，公園的角落里，小河邊都可以看到成排的柳樹。柳樹并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狹長(zhǎng)的柳葉就是柳樹的秀發(fā)，柔柔地披下來(lái)，直披到腰部，有一些長(zhǎng)的，竟垂到河面上，遠(yuǎn)看就好像是一位綠發(fā)少女在河邊梳妝�！氨逃駣y成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！辈诲e(cuò)，微風(fēng)一吹，柳絲裊裊飄動(dòng)，好像是翩翩的舞蹈，顯出萬(wàn)千柔美的姿態(tài)。我想，柳樹該算是樹中的溫柔女子，“風(fēng)情萬(wàn)種”一詞，用在柳樹的身上，再恰當(dāng)不過(guò)了。
初春，柳樹發(fā)芽了，一片片嬌嫩的柳葉好像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，久久不愿意探出頭來(lái)張望，把嫩綠色的身體藏得好好得。雖然一開始小柳葉不愿意出來(lái)，可時(shí)間一天天過(guò)去，小柳葉不再害羞了，把自己美麗的一面展示給大家，碧綠的身體豐滿多了，他們就好像一只只小眼睛，好奇地張望著這個(gè)神奇的世界。柳葉長(zhǎng)大了變成了一棵棵高大的柳樹，變成了惹人喜愛的柳樹群！
柳樹群不僅是觀賞風(fēng)景尋找靈感的好去處，更是我們的樂(lè)園。放學(xué)了，我們幾個(gè)小伙伴一起做完作業(yè)，就好像開了閘的水，涌上了那迷人的柳樹群。幾個(gè)愛看書的朋友坐在草坪上，靠著樹桿悠閑地看著書，有的小淘氣在幾棵小柳樹下竄來(lái)去，快樂(lè)地追趕著，一些心靈手巧的小女孩摘了幾條柳枝，編來(lái)編去地成了一個(gè)精致的頭環(huán)多漂亮呀！看大家都在柳樹群中找尋自己的快樂(lè)！
我喜歡家鄉(xiāng)的柳樹，我希望人們能愛護(hù)自己的生存環(huán)境，讓樹木有更多的生存空間。
介紹樹的作文 篇2
窗前有株桃樹，幾年來(lái)伴隨我一天天長(zhǎng)大，我一直把她看作是我的朋友 。陽(yáng)春二月，樹枝上長(zhǎng)出嫩嫩的芽苞，這些芽苞慢慢長(zhǎng)大，不久開出水紅色的花朵，艷麗動(dòng)人，把小院裝扮得十分美麗，充滿生機(jī)。隨著花的一天天凋謝，枝條上的葉子也慢慢長(zhǎng)出來(lái)了，待花完全凋謝時(shí)，另一小生命誕生了，媽媽說(shuō)，綠葉中那個(gè)小豆大的東西將來(lái)就長(zhǎng)成桃子。我看著小桃子一天天長(zhǎng)大，幾個(gè)月后就長(zhǎng)成雞蛋那么大了，后來(lái)，桃子不再長(zhǎng)大了，表面卻長(zhǎng)出了一塊塊紅色，媽媽告訴我，桃子成熟了，可以吃了。我摘了一個(gè)，酸甜酸甜的，味道好極了。桃子全摘了之后，桃樹就象失子的母親，一副無(wú)精打采的樣子，我很同情它，就對(duì)媽媽說(shuō)，明年我們不再摘桃子了，就讓它在樹上掛著，免得桃樹傷心。媽媽說(shuō)，桃樹媽媽已經(jīng)完成了生兒育女的任務(wù)，現(xiàn)在她也要休息了。
秋天到了，桃樹的葉子開始枯黃，并往下落，到了中秋，滿樹的葉子幾乎黃得差不多了 。晚秋到了，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，滿樹的黃葉哄嘩啦啦往下落，只剩下主枝梢尖上的幾片青葉了。隨著冬天的到來(lái)，這幾片青葉也沒(méi)能支撐多久，整個(gè)桃樹就光禿禿的了。隆冬臘月，桃樹孤零零地立在窗前，樣子怪可憐的，當(dāng)北風(fēng)呼嘯而過(guò)時(shí)，光禿的枝條才在風(fēng)中搖曳幾下，沒(méi)發(fā)出什么聲響。一個(gè)大雪紛飛的日子，枝條上象蓋著厚厚的白毛毯，這才給她增添了幾分姿色。第二天，寒風(fēng)夾著毛毛雨，桃樹的枝條變得晶瑩剔透，并在風(fēng)中吱呀吱呀的，我不知她是哭還是笑。媽媽告訴我，桃樹在笑，因?yàn)榇禾炜斓搅恕?
介紹樹的作文 篇3
天下午，我和媽媽去逛街的時(shí)候，看到道路的兩旁有很多棵柳樹。
它的樹干是咖啡色的，摸上去澀澀的，有的有碗口那么粗，有的比碗口還要粗。它長(zhǎng)到4、5米的時(shí)候就開始分支了，又從這些樹桿上分出了數(shù)不清的小分支，上面長(zhǎng)滿了大小不同的綠色樹葉。它的樹葉呈長(zhǎng)條型，樹葉的周圍有一圈鋸齒線，有些扎手。中間長(zhǎng)著綠色的葉脈。放眼望去，一片一片的綠色。
每年的春、夏、秋三季都是綠色的，到了冬天它沒(méi)有葉子，只有樹桿和那些分支。
我回家以后，我和媽媽在百度上搜了一下，原來(lái)柳樹的皮還有解熱鎮(zhèn)痛的神奇功效。
介紹樹的作文 篇4
在我住的校園里有一塊綠地，綠地上幾棵又高又大的樟樹，它們象位和藹可親的老人，這幾棵樟樹每棵都超過(guò)一百歲，是幾棵飽經(jīng)滄桑的老樹了,雖然它們已經(jīng)很老了，但依然那么郁郁蔥蔥，可以說(shuō)的上是古木參天.
樟樹有四五層樓那么高,要一兩人才合抱的'攏,樹冠枝繁葉茂,青翠于滴,樟樹的樹干象一條條龍一樣，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備騰空而起。
夏日，烈日炎炎，樟樹就象一把綠絨大傘，為盛涼的人擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，把炎熱給自己，把涼爽送給人們。樟樹也把自己的身軀送給鳥兒筑巢，鳥兒搭好了巢，又在樹上捉蟲，喂養(yǎng)后代。樟樹吸入人呼出的二氧化碳，無(wú)時(shí)無(wú)刻地供給人們生存必需的氧氣。樟樹還可以防止自然災(zāi)害,起洪水時(shí),洪水經(jīng)過(guò)樹的阻擋,變得非常脆弱,不會(huì)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)安全造成隱患.每當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)，樟樹那撲鼻的清香便隨著風(fēng)兒飄蕩到校園的每一個(gè)角落，使整個(gè)校園都芳香撲鼻。樟樹給人的作用可大了！它可以提煉出樟腦、樟油，是醫(yī)藥、化工、香料、防腐、農(nóng)藥的重要原料。種子可榨油，是制肥皂的良好原料。樟樹還可以凈化空氣、抵消噪音……
樟樹的根深深地扎在土里，任憑風(fēng)吹雨打也毫不動(dòng)搖.冬天，刺骨的寒風(fēng)象一把鐵鉗，撕扯著樟樹的身軀，這時(shí)樟樹寧折不屈精神體現(xiàn)出來(lái)了，樟樹雖然樹枝被折斷，但是樟樹的身軀絲毫沒(méi)有彎曲。樟樹如黎明的晨光，感染、震動(dòng)了周圍的空氣，給大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，這股頑強(qiáng)的生命力，使我心中的敬佩之心油然而生。
樟樹啊，樟樹啊，我愛你的生機(jī)勃勃，更愛你的無(wú)私奉獻(xiàn).
介紹樹的作文 篇5
我們的校園里隨處可見樹的身影。它們充滿生機(jī)，把校園裝飾得非常漂亮。
教學(xué)樓前那一排香樟樹又高又大，樹冠超過(guò)了我們的四層樓，樹干很粗，幾個(gè)小朋友牽著手才能把它圍住。它們就像一道美麗的屏風(fēng)，把熱鬧的操場(chǎng)與肅靜的教學(xué)樓巧妙分開。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊上挺立著許多廣玉蘭樹。它們樹干筆直，姿態(tài)優(yōu)雅，四季常綠。橢圓形的葉子很光滑，像抹了油一樣。每到春天，廣玉蘭樹就會(huì)開出大朵大朵的、乳白色的花。
食堂前有好多排銀杏樹，它們的葉子像一把把小扇子：春天和夏天，呈碧綠色；一到秋天，就會(huì)變成金燦燦的了。秋風(fēng)一吹，翩翩起舞的銀杏樹分外耀眼。
升旗臺(tái)旁邊的那幾棵桂花樹，像一把把綠絨大傘。我們站在升旗臺(tái)前，平視可見綠樹，仰望可見紅旗，心情格外舒暢。到了桂花樹開花時(shí)節(jié)，細(xì)小的花朵藏在樹葉里面，散發(fā)出濃郁的香味卻能飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。難怪人們常說(shuō)：“桂子花開，十里飄香�！�
校園里的這些樹，使我們的校園變得如此優(yōu)雅、如此美麗。我愛校園里的這些“環(huán)保衛(wèi)士”。
介紹樹的作文 篇6
一開學(xué)，看見校園里那泛青的小楓樹，我的腦海中不由得浮現(xiàn)出了一個(gè)熟悉的背影，思緒幽幽地把我?guī)Щ亓艘荒昙?jí)。
剛上學(xué)，我們正如那小楓樹般青澀懵懂，而應(yīng)老師也才二十出頭，面對(duì)三十幾個(gè)同學(xué)，竟也有些羞澀。她有時(shí)靦腆一笑，這笑容如密鑰般打開了我們的心靈大門，我們也笑起來(lái)，那彎彎的嘴角微微上揚(yáng)，用無(wú)聲的語(yǔ)言述說(shuō)秘密的故事。這段純真的日子，應(yīng)老師成了我們最密切的好友。
二年級(jí)，班級(jí)第一次國(guó)旗下講話，應(yīng)老師給我了這次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。我用心記住了稿子，卻在上臺(tái)時(shí)，面對(duì)臺(tái)下六百多人的注視，慌了神。原本背的流利的稿子，變得拖拉，臺(tái)下的同學(xué)們也愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣、不專注。低頭，看見那被手心里的汗?jié)櫇竦脑捦玻⒕稳缫粋�(gè)孩童在我腦海中喊話，讓我不自在，我心里總覺(jué)得對(duì)不起班級(jí)，對(duì)不起應(yīng)老師的信任。結(jié)束后，應(yīng)老師沒(méi)有批評(píng)我，只是，她的目光一直靜靜地向著主席臺(tái)旁的楓樹，十一月，這一片火紅……她究竟在想什么?
三四年級(jí)，少華向我們揮起了雙手。應(yīng)老師，一位威嚴(yán)的班主任的形象屹立在我們心中。她愛笑，經(jīng)常會(huì)被同學(xué)們逗笑;她也會(huì)生氣，為我們的馬虎所失望;她更多的是高興，為班級(jí)優(yōu)秀的紀(jì)律、進(jìn)步了的成績(jī)所開心……她的喜怒哀樂(lè)似乎都和班級(jí)脫不了關(guān)系，這樣一位盡心盡職的好教師。
五年級(jí)要結(jié)束了，我們一起賞落楓，枯萎了的楓葉在空中如蝴蝶般地飛舞，形成了別樣的風(fēng)景，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)老師的臉上露出了淡淡的憂傷。回校領(lǐng)成績(jī)單的那一天，是我第一次看見應(yīng)老師哭。她的淚水只是靜靜兩道淡痕，卻足以如箭般穿透人心。一種無(wú)聲的情緒在全班蔓延，大家都默默開始抹眼淚。六年級(jí)要換校區(qū)，應(yīng)老師不再教我們了，而這屬于我們的五年深情，將在這一刻畫上句號(hào)。
新校區(qū)的楓樹也很美，只是少了那賞楓的人。
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