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語文期中考試反思

時(shí)間:2022-11-07 15:05:01 春寧 期中考試 我要投稿

語文期中考試反思(通用28篇)

  在現(xiàn)在的社會生活中,我們的工作之一就是課堂教學(xué),反思意為自我反省。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的語文期中考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文期中考試反思(通用28篇)

  語文期中考試反思 篇1

  這次的期中考試,總體上來說還是有一些值得保持的地方,但是這次期中考試更多的是暴露出了我在學(xué)習(xí)方面的很多問題。

  首先是數(shù)學(xué)。有五分的題都是因?yàn)椴患?xì)心而丟掉的,題上求的是平均每個(gè)人需要交多少錢,可是我卻答成了所有人一共需要交多少錢。所以,在細(xì)節(jié)方面我還要再注意。

  第二是語文。由于我在考試前認(rèn)真背誦了閱讀技法,所以這次的閱讀答得不錯(cuò),只扣了一分的語言分。但是這次我的語文成績并不高,原因在于我忽視了新聞和口語交際,導(dǎo)致在這兩個(gè)方面的扣分達(dá)到了三分。所以我以后一定要堅(jiān)持背閱讀技法,而且更要重視基礎(chǔ)知識的背誦。

  第三就是英語了。我的英語扣分主要集中在閱讀方面,主要是因?yàn)殚喿x文章不細(xì)心,文章理解不到位,這樣就扣掉了四分,從而導(dǎo)致了我的英語成績不高。我以后一定要在讀文章時(shí)更加細(xì)心,把文章的主旨把握到位。

  第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析說明題上,光是分析說明題一共扣掉了四分,從中可以看出我對材料的理解和掌控還是出現(xiàn)了很大問題,雖然答題角度與答案只是x小異,但是由于細(xì)節(jié)不到位,沒有結(jié)合材料從而扣掉了分?jǐn)?shù)。我以后一定要加強(qiáng)對材料的.理解和分析。

  第五就是歷史了。我的歷史由于不細(xì)心扣了兩分,首先是朝代記錯(cuò),其次就是寫錯(cuò)了好幾個(gè)字,這樣扣掉了好幾分。造成這樣的主要原因是我以前背歷史時(shí),總是只背音,而不背字的寫法,這樣就導(dǎo)致了我總是寫錯(cuò)字。我以后背歷史時(shí)一定要既背音,又背字。

  還有很多的科目上我都出現(xiàn)了很多的問題,我已經(jīng)一一做了分析,我爭取在以后的學(xué)習(xí)中一一改正,在以后的考試中取得更好的成績。

  語文期中考試反思 篇2

  期中考試終于結(jié)束了,這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也已完成了一半。而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。將學(xué)生的成績等到成績單上后進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得很不理想比我預(yù)料中的要差好多。52個(gè)學(xué)生全部參加考試,平均分才73分,且有5個(gè)孩子不及格.。從學(xué)生的答題情況可以得知學(xué)生基礎(chǔ)知識比較不扎實(shí),閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力十分欠佳,習(xí)作的總體水平不很高。

  下面作具體剖析。 對于試卷的客觀性失誤我總結(jié)如下 :我班學(xué)生成績差異較大,但是我也深知學(xué)生的水平本來就是良莠不齊,想讓他們整齊劃一那是不可能的,再加本次考試時(shí)復(fù)習(xí)偏差,重點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到,對閱讀題我班更是失分慘重,主要與我平時(shí)性情急躁有關(guān),沒有耐性所以沒有培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀習(xí)慣,但我會努力爭取,使每一個(gè)學(xué)生在這一學(xué)年之中都有更大的進(jìn)步。

  反思整改

  1、注意積累夯實(shí)基礎(chǔ) 扎實(shí)的'基礎(chǔ)是提高成績的關(guān)鍵,在平時(shí)的教學(xué)過程中立足于現(xiàn)實(shí),按照新課標(biāo)的要求,把應(yīng)該掌握的基本知識牢固掌握夯實(shí)基礎(chǔ)。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu),從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音,從每個(gè)詞語、句子含義到名篇的背誦、積累這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可,這些來不得半點(diǎn)虛假,在這方面需要花大量的時(shí)間和精力。重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”。

  2、關(guān)注思維培養(yǎng)能力 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是小學(xué)教育的重要任務(wù)。從某種意義來說小學(xué)語文的閱讀、作文所要考查的主要是學(xué)生的思維品質(zhì),學(xué)生只有具備了良好的思維能力才能在各項(xiàng)評價(jià)中在學(xué)習(xí)中暢通無阻。因此在教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用知識,同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法,養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì),不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力,以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  3、注重綜合確立大語文觀 語文素養(yǎng)的形成非一朝一日而形成的,需要通過長期的訓(xùn)練與嚴(yán)格的要求才能達(dá)到,沒有量的積累不可能帶來質(zhì)的提高。以后多開展一些讀書實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的閱讀水平拓寬語文教學(xué)的視野,注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系,多選取一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解,這樣才能做到真正地提高閱讀能力。再次要在平時(shí)多背美文美句陶冶情操頤養(yǎng)性情。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  雖然本次沒有考出理想的成績,但是通過此次考試,讓我認(rèn)清了本班的學(xué)習(xí)情況,對以后開展教學(xué)是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn),相信以后我會更加努力,讓學(xué)生考出家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自已滿意的成績。

  語文期中考試反思 篇3

  這個(gè)星期,我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試,我以為自我考得很好,可是,當(dāng)昨日語文試卷發(fā)下來的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越難過,幾乎都要哭出來了。經(jīng)過深刻的反省,我吸取教訓(xùn),總結(jié)出五個(gè)方面。

  復(fù)習(xí)語文要從5個(gè)方面:

  (一)文常;

  (二)注音;

  (三)解詞;

  (四)默寫;

  (五)單元知識。

  在語文考試中,課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,所以,在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽講。對于文言文要理解每一層含義,明白每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累,在答題時(shí),要身臨其境,明確中心,認(rèn)真審題,一遍不會讀兩遍,兩遍不會讀三遍,直到讀明白為止。

  總之,對于考試不能臨陣磨槍,要注重平時(shí)的`積累。善于發(fā)現(xiàn),善于理解,善于思考。

  “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆!薄皩W(xué)問,學(xué)問,不懂就問!薄鞍l(fā)明千千萬,起點(diǎn)在一問!薄昂脝枱o須臉紅,無知才應(yīng)羞恥。”深信,在下一學(xué)期,我會有更大的提高。在那里,我祝自我在以后的每一天開開心心,努力向上。如果太陽是我的目標(biāo),那我會踮起腳尖,因?yàn)閮H有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

  語文期中考試反思 篇4

  其中考試的成績出來了,當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí),我的心不由得“咯噔”一下,106分,沒兌現(xiàn)對教師的承諾。

  大致瀏覽了卷子,發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯(cuò)的可笑,在想想最近的狀態(tài),也算是情有可原,于是認(rèn)真反思。

  積累與運(yùn)用,倒沒出什么荒唐的錯(cuò)誤,只是選擇題錯(cuò)了一道,有關(guān)字詞的,想起前幾天自信地認(rèn)為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了,并舉了手,我的'臉就有些發(fā)燙,以后復(fù)習(xí)必須要全面,否則可就吃了大虧。

  這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的,因?yàn)檫@類題沒有一個(gè)固定的范圍,我對它的復(fù)習(xí)也沒有很上心,自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的,這主要是我的態(tài)度問題,還有一個(gè)原因,那就是我審題很不認(rèn)真,讓簡要概括,我卻傻乎乎的分析了文章資料,答題也不太完整,沒有把所有的方法都寫上去,看來要注意了。

  文言文閱讀,字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題,問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭,選擇題是因?yàn)闆]有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實(shí)際也沒有聯(lián)系,這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失,此刻追悔莫及也沒用了。

  詩詞欣賞,以前都是一分不扣的,此刻卻扣了兩分,原因僅有一個(gè)——審題不認(rèn)真!上頭說的是“不正確”,我卻看成了“正確”,而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了,這與我考試時(shí)沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個(gè)壞毛!

  作文整整扣了四分!我有一個(gè)朋友,她一分也沒有扣。我與她的語文分?jǐn)?shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文,語言平淡,乏味,結(jié)構(gòu)死板,題材也不夠新穎,主體的突出也不是做得太好,這也是我作文的最大的缺點(diǎn),平常的積累也沒背過,讀書的時(shí)間也很少,以后有待提高。

  其中考試,教會了我很多,我也要從中吸取教訓(xùn),讓語文成績更上一層樓。

  語文期中考試反思 篇5

  緊張的期中考試已經(jīng)過去了半個(gè)月,成績好的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)再接再厲爭取更好的成績,而成績不是太夢想的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)做出對這次考試的反思,下頭我們來聽聽中考狀元應(yīng)對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法,從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

  1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。

  有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我成長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心境投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的歡樂,體驗(yàn)克服困難的`歡樂,體驗(yàn)取得成功的歡樂。

  2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。

  每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就必須會取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以,請同學(xué)們必須要確立自我的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。

  3、勤奮。勤奮是成長的階梯。

  書山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,夢想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的提高,原因何在我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此,還未認(rèn)識到自我學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自我的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  4、恒心。恒心是人生的加油站。

  學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅(jiān)持,就不會到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾,但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),碰到點(diǎn)困難就退卻了,時(shí)間一長就懈怠了。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻能夠改變心境,你不能改變?nèi)菝,卻能夠展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻能夠改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自我,為下一次考試早作準(zhǔn)備。最終借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!蓖瑢W(xué)們,預(yù)祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績!

  語文期中考試反思 篇6

  一、總體情況:

  參考人數(shù)42人,總分:2792,平均分是66分.

  二、試卷分析:

  第一大題:基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用,占50分。第一小題是看拼音寫詞語,第二小題是劃掉漢子不正確的讀音,第三題是給漢字組詞,這三個(gè)小題失分不多,只是有些同學(xué)不認(rèn)真看題目要求,例如第二題有兩位同學(xué)就在正確的讀音下打√。第四題是解釋成語。由于學(xué)生對詞語意思掌握的不夠牢固,導(dǎo)致這題丟分太多。第五題是補(bǔ)充成語,第六題是句式練習(xí),改一個(gè)比喻句,改一個(gè)反問句,一個(gè)擴(kuò)句。這三種句式都很簡單,但很多同學(xué)還是或多或少出現(xiàn)了一些問題。第七題是原文填空,學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度還不夠,所以這題丟分也比較嚴(yán)重。

  第二大題:閱讀25分。一篇是課內(nèi)的閱讀《匆匆》,另一篇是課外的閱讀題《雨花》。課內(nèi)閱讀11分,也比較簡單,只是有一處出現(xiàn)了問題:許多同學(xué)不認(rèn)真讀,導(dǎo)致后面的題回答得一塌糊涂,丟分相當(dāng)嚴(yán)重。另外,概括主要內(nèi)容也做得不好,歸納能力還是差了一點(diǎn)。

  第三大題:作文25分。題目 《我的好伙伴》

  這是一個(gè)寫人的作文,寫人的作文平時(shí)也訓(xùn)練了不少,但從這次的寫作上看,很多同學(xué)還是沒有掌握寫人的方法,首先,對人物的外貌描寫沒有或?qū)懙牟粔蛲怀鋈宋锾攸c(diǎn)。其次,通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)也沒有寫好,寫人,不光是寫他的外表、語言、動(dòng)作、神態(tài),寫人和記事是分不開的,缺少了記事來表現(xiàn)人物品質(zhì),這樣的作文就沒有了靈魂。再次,標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。我班的好幾位同學(xué)寫作文時(shí)都是“一逗到底”,或是想在哪兒加就在哪兒加,根本就不知道標(biāo)點(diǎn)符號該怎樣用。最后,書寫上也存在相當(dāng)大的'問題,書寫不規(guī)范、不認(rèn)真,卷面不整潔,這也是丟分的原因之一。

  三、努力方向:

  1、抓住課本,吃透教材,扎實(shí)掌握課本的知識,多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

  2、重視基礎(chǔ)知識的鞏固,加強(qiáng)對各種句式的練習(xí),要求學(xué)

  生熟悉課文并背誦要求背誦的課文.

  3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,同時(shí)加大課外閱讀量。

  3、在教學(xué)中,要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性大膽表達(dá),書寫認(rèn)真。

  4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,多布置課堂作文,要求把字寫工整,會用標(biāo)點(diǎn)符號,卷面整潔,少寫錯(cuò)別字。

  以上這篇文章就是關(guān)于我們小學(xué)六年級語文期中考試后的質(zhì)量分析,這不僅有助于更好的幫助我們老師改進(jìn)自己的教學(xué)工作,更能及時(shí)的把握學(xué)生的最新學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  語文期中考試反思 篇7

  本次初三期中語文試題基本符合中考題型模式,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),更注重能力,是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況,分析如下:

  一、試卷概況:

 。ㄒ唬┰嚲砘厩闆r:

  這次期中考試語文試題考試時(shí)間為120分鐘,試卷滿分為120分。由基礎(chǔ)知識及運(yùn)用、課內(nèi)外閱讀積累、閱讀分析(含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀)、作文四個(gè)部分組成。

 。ǘ┛疾閮(nèi)容:

  期中考試語文試題在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上,著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。在基礎(chǔ)知識考查上,重在考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用,不單純考查純記憶性和純知識性的內(nèi)容,以學(xué)生對語文知識能達(dá)到積累和靈活運(yùn)用為考查的主要目標(biāo);在閱讀考查上,注重對文章內(nèi)容整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查;在寫作方面,重在考查學(xué)生能夠根據(jù)自己的經(jīng)歷、感情表達(dá)需要寫作需要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕,寫一篇記敘文?/p>

  二、成績統(tǒng)計(jì):

  最高分 :108分

  優(yōu)秀:五班優(yōu)秀率32.76%三班優(yōu)秀率0%良好率五班81.03 %三班35.59% 及格:五班及格率:98.28%;三班及格率86.44%

  反思

  1.要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力。

  基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)可以很簡單,老師報(bào)答案,學(xué)生記答案,但是長期下來,學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性,二來,對聽來的答案他們也難以真正掌握。

  如果,在更早的時(shí)候,我們在教學(xué)的過程中,就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,他們的自學(xué)能力會有更多的提高,他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn),碰到這樣的選詞填空的題目,也會更有信心。

  2、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題

  很多時(shí)候,學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí),閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。 如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆……那么他們在答這道題時(shí),答題的大方向是不會出錯(cuò)的,同時(shí),這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進(jìn)行約束,出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。

  3.,文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的,另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分,直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn),初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致,細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素,必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外,要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會背,包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對課內(nèi)文言文的試題,課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背,教師一課一課落實(shí),然后再讓學(xué)生見識課外文言文,引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。剛開始時(shí)學(xué)生不會遷移,一見到課外文言文就懵了,

  4 就是學(xué)生最沒把握的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)了。提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績的唯一方法當(dāng)然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但初三上半期及下半期開端,不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù),而應(yīng)該把重點(diǎn)放在教師身上。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)初一初二時(shí),學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧,問十個(gè)同學(xué)十個(gè)同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的',甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點(diǎn)可憐的答案。所以,現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上,學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來;寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡,寫人或敘事的散文盡量地往情上靠;寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了,寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了;所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式,讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧,有的直接考查的是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握,如標(biāo)點(diǎn)、字音字形、詞語意義理解;病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。

  5.最后說說作文,作文可分成四等:又華又實(shí),華而不實(shí)、實(shí)而不華、不華不實(shí)。又華又實(shí)是任何時(shí)代任何人追求的最理想境界,這里不做贅述。具說華而不實(shí)已不再時(shí)髦,實(shí)而不華反占先機(jī)。對此我有不同理解,讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣?shí)比讓學(xué)生耍筆桿子寫華更難,而且出力不討好,得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球,它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性,如果不慎不實(shí)了,評卷老師也不忍心痛下殺手,得分往往比預(yù)想的高。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了,初三時(shí)要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情,讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動(dòng),或喜或悲或同情,最忌諱的是他不動(dòng)情。所以在讓學(xué)生作文時(shí)一定要充滿感情的寫,要求學(xué)生先打動(dòng)自己,然后才有可能打動(dòng)別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞,讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑;三是盡量用短句子,避免病句和不流暢;四是感情強(qiáng)烈時(shí)可獨(dú)立成段,突出你的情感;五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情,讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。

  語文期中考試反思 篇8

  這次是初三大的第一次重要考試,可是成績發(fā)下來的時(shí)候,我對自我的成績十分不滿意。這次的總分也不是很高,比以前退步很多。

  因?yàn)檫@次用的是答題卡,所以我專門去找學(xué)校的語文教師給重新判了一下。最終看著被重新判過的卷子,總結(jié)下來的問題就是:平時(shí)的細(xì)節(jié)根本沒有注意,對本次考試不夠重視。語文基礎(chǔ)的地方就錯(cuò)了太多,改錯(cuò)別字和選擇都錯(cuò)了。把我平時(shí)不認(rèn)真積累,不懂得注意小節(jié)的問題毫不留情的以分?jǐn)?shù)的形式向我反映了出來。還有這次作文,并不是異常難寫的題目,可是我卻因?yàn)闆]有充分準(zhǔn)備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。

  對于這次的大退步,我也在反思自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。自初三以來,本應(yīng)當(dāng)緊張起來好好努力的階段,我的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不是很端正。總是馬馬虎虎地做題,完成作業(yè),做卷子也不認(rèn)真,總是大大咧咧,題目還沒看完就急著做。這些都是我學(xué)習(xí)中的大問題。如果不及時(shí)改正,還會有更大的退步。

  在立刻就要面臨的中考面前,我應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在做作業(yè)的`時(shí)候認(rèn)真思考,仔細(xì)看題,把每一次的作業(yè),練習(xí)當(dāng)作是中考來對待,不能再馬馬虎虎,也不認(rèn)真學(xué)。僅有這樣,才能真正給我自我的初衷生活畫上一個(gè)完美的句號!

  總之,這次期中考試,也算是給我初三剛開始的學(xué)習(xí)中敲響了警鐘。說明我該認(rèn)認(rèn)真真積累,注重語文學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴。在初三這個(gè)最最關(guān)鍵的階段,好好沖刺一把!

  語文期中考試反思 篇9

  四年級語文第二學(xué)期期中考試之后,我的心情放松了許多,但是還有些猶豫不決,擔(dān)心自己那幾道沒有把握的題做得不對。果然,試卷發(fā)下來以后,我定睛一看,分?jǐn)?shù)是95.5分。我對這個(gè)分?jǐn)?shù)不滿意,被扣分的地方果然是那幾道題:

  1、 第二題形近字組詞,“憂”和“擾”組詞,我沒有仔細(xì)看清楚,隨手就寫,結(jié)果把兩個(gè)字弄顛倒了。

  錯(cuò)題原因:粗心大意。

  2、 第三題給下列字選擇正確的讀音,骨髓的“髓”的讀音應(yīng)該是“suǐ”,而我選擇了“suí”。

  錯(cuò)題原因:表面看是我對這個(gè)字的發(fā)音沒有掌握好,其實(shí)我記得上個(gè)學(xué)期課文里出現(xiàn)過這個(gè)字,而我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真去翻字典查參考書,造成現(xiàn)在也沒有正確掌握。

  3、 第四題把詞語補(bǔ)充完整,“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵(lì)的“勵(lì)”。

  錯(cuò)題原因:還是粗心,對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白,沒有理解詞的意義,所以死記硬背容易出錯(cuò)。

  4、 第五題給“嚴(yán)”字組詞,并將組的詞填入下列句子中,“他經(jīng)歷了嚴(yán)峻的.考驗(yàn)”,嚴(yán)峻我寫成了嚴(yán)厲!斑@個(gè)問題很嚴(yán)重”,嚴(yán)重我寫成了嚴(yán)密。這道題是有些難度,考驗(yàn)我們組詞,又考驗(yàn)我們用詞造句、詞語搭配,而我之所以丟分,不是不會組詞造句,錯(cuò)題原因在于我審題不清。用“嚴(yán)”字組了幾個(gè)詞后,也不考慮和下面的句子對不對應(yīng),所以錯(cuò)了兩處。

  5、 最不該丟分,最該挨批評的是我的卷面不整潔,尤其是作文部分,涂涂改改。爸爸氣的說扣我一分真是便宜了我,該多扣幾分!確實(shí),我以前做卷子沒有這么亂這么臟的,我要引以為戒!

  老師常說“善于總結(jié)的人才會進(jìn)步”,這次總結(jié)了錯(cuò)題的原因,我要吸取教訓(xùn),爭取以后的考試中不犯同樣錯(cuò)誤,取得更好的成績,不留下遺憾!

  語文期中考試反思 篇10

  星期四語文成績出來了,我只考了95分,那是因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)透,平時(shí)理解能力不夠好,才導(dǎo)致錯(cuò)誤的。因?yàn)槟菐最}不是很難,但我這次比另外二、四單元要好的很多。

  英語試卷我只考了96分,最高的考了有100分呢,我覺得還不夠理想,那因?yàn)槲姨中牧。還有一道題目鄰居姐姐幫我復(fù)習(xí)過的,并且教過我方法的,可是我也錯(cuò)掉了?荚嚨臅r(shí)候,那道題目我居然忘記得一干二凈。下次我要多多努力,爭取考出好成績,不粗心大意。

  哎!這兩門學(xué)科考試我好后悔,為什么當(dāng)初沒有好好檢查呢,可以世上沒有后悔的藥,我要“更上一層樓”。

  通過語文和英語的`期中考試,我下定決心,明天的數(shù)學(xué)和以后的考試不粗心大意,做完題目后仔細(xì)檢查考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  語文期中考試反思 篇11

  這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

  總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

  其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時(shí)間很長,導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

  再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

  最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的'失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

  通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

  語文期中考試反思 篇12

  期中考試結(jié)束了,女兒按照一貫報(bào)喜不報(bào)憂的作風(fēng)一放學(xué)就給我打電話:“你知道我的語文成績了吧!蔽乙呀(jīng)接到老師的短信,知道她考得不錯(cuò),全班第二名。當(dāng)然接下來就是向她老爸報(bào)告好消息,而昨天英語成績出來,大失水準(zhǔn),她就悄無聲息,以致她爸爸到今天才知道。

  這次的語文考試讓教室領(lǐng)導(dǎo),也就是語文老師大為惱火,雖然總體成績不是很低,但是因?yàn)榭荚嚲碇杏袃善喿x理解都是做過的,完全一模一樣的題目,應(yīng)當(dāng)是能夠全面高分?上瑢W(xué)們在興高采烈地發(fā)現(xiàn)考試題目竟然是做過的以后,就放松了心情,也放松了警惕,反而導(dǎo)致了許多不該出現(xiàn)的失誤,有不少竟然漏題而造成失分,是以老師大為光火,要學(xué)生總結(jié)沒有考好的原因。老師在家庭作業(yè)的短信中用了“考試反思”一詞,而女兒回家對我們說是要寫檢討,其實(shí),“考試反思”說白了就是檢討。老師本著公平公正的原則要求全班同學(xué)都要寫,不過前三名還是有些優(yōu)惠政策,那就是字?jǐn)?shù)不限,而其他人則根據(jù)情節(jié)輕重處以300字、500字、800字不等的懲罰。例如她的同桌,這個(gè)粗心大意的小男孩竟然因?yàn)槁╊}丟了7分,被處以800字的.懲罰,而她的一位好友也必須寫500字。天啊,800字的檢討!

  任務(wù)下達(dá)后全班上下一起開寫。得第一名的是“大頭”,不僅是班上第一名,還是全年級第一,在老師布置完任務(wù)后,他拿出一貫認(rèn)真的作風(fēng)開始深刻反思、仔細(xì)檢討,寫下了如下的句子:“在這次期中考試中,由于我對待考試的態(tài)度極不認(rèn)真,考了97.5分,只取得全年級第一的成績……”教室領(lǐng)導(dǎo)看后苦笑不得,說:“你不能這樣寫!贝箢^很無辜地問:“那我該怎么寫?檢討不都是這樣寫的嗎?”教室領(lǐng)導(dǎo)說:“你應(yīng)該說你在上課的時(shí)候偶爾有些不認(rèn)真.......。”哎,讓第一名的同學(xué)怎么檢討自己呢?應(yīng)當(dāng)有一句最適合的話,那就是“沒有最好,只有更好!”

  由于沒有字?jǐn)?shù)限制,女兒自然很輕松,同時(shí)也對那些有字?jǐn)?shù)要求的同學(xué)表示了深刻的同情,她的好友要寫500字,可是她絞盡腦汁也只寫了280字,天,還差220字,更別說800字了。女兒對她同學(xué)的檢討的評價(jià)是:“很深刻,很專業(yè)!”我想看她的檢討,她卻不給我看,只說跟上次單元測試后寫的檢討雷同。

  不知道老師讓他們寫檢討的目的是什么,不過可以肯定的是,小學(xué)六年級的學(xué)生們已經(jīng)是寫檢討的高手,而且也學(xué)會了怎樣應(yīng)付老師,據(jù)女兒說,網(wǎng)上有萬能檢討,不論什么原因要寫檢討都適用,這恐怕是每個(gè)小孩都應(yīng)該必備的武器吧,而孩子們的創(chuàng)造力、童真,都被這些檢討給吞噬了,不過,這樣也許更能適應(yīng)中國的國情。

  語文期中考試反思 篇13

  本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多,知識點(diǎn)也分布到方方面面,F(xiàn)對本學(xué)期五年級期末試卷及考試情況做如下分析:

  一、試卷基本情況

  本次期末考試,語文試卷從字詞、語句、閱讀、寫作四方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變,穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比,這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。有拼音的考察,生字的掌握。學(xué)習(xí)是在閱讀中進(jìn)行的,離開了閱讀,語文就成了無本之木,于是閱讀中的積累,閱讀中的理解,閱讀中的運(yùn)用一直是研究的重點(diǎn)。寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念,內(nèi)容廣,不完全限定學(xué)生,可最大限度的為發(fā)揮學(xué)生最好水平,同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題,很符合小學(xué)高年級學(xué)生特點(diǎn)。

  總而言之,整份試卷既有知識的檢測,又涉及到能力的評估,如概括主要內(nèi)容的能力、理解詞語和短文的能力、表達(dá)能力等。題量適當(dāng),題型豐富,是能較為全面的檢查學(xué)生語文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。

  二、檢測概況介紹

  本次本班檢測參考人數(shù)24人,其中總分為20xx.5分,均分為85.77分,優(yōu)良率為83.33℅℅,及格率為91.67℅℅.60分以下的為2人,60-80分2人,80分以上的為20人。

  三、學(xué)生完成情況

  試卷考查的主要內(nèi)容有:1、字詞,試卷中要考查的字音、字詞、詞語拼盤,都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的,應(yīng)該是很容易的。本班學(xué)生,大部分都能正確答對。從得分來看,學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因,一是答題時(shí)粗心大意;二是對字音、字詞掌握得不牢固,答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

  2、語句

  這部分的句子、明辨是非學(xué)生完成得較好。古詩學(xué)生完成得不夠理想,因?yàn)檫@部分既考查了本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容又考查了上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對本期的學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能夠正確的填寫,對上學(xué)期的知識點(diǎn)有部分同學(xué)不能正確的填寫,由此我們可以看出學(xué)生學(xué)得不夠牢固。

  3、閱讀

  閱讀試題包括寫反義詞、聯(lián)系上下文理解語句、寫出自己的疑惑、寫對話練練口語交際能力等題型。 從卷面看,寫反義詞、口語交際做得較好。聯(lián)系上下文理解語句,從整體上看,此題得分率大致在70%左右。主要是不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。

  4、作文

  從閱卷情況來看,好的方面大致有以下幾點(diǎn):一是想象巧妙、新奇,頗有創(chuàng)新意識;二是內(nèi)容豐富多彩,語句優(yōu)美流暢;三是中心明確,結(jié)構(gòu)比較完整 。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些

  問題也不容忽視,一是選材上多雷同之處,視野不夠開闊;二是語言積累不多,語言表達(dá)不完整,缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺,有的作文層次不清,語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯(cuò)別字多。

  四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

  1、重視字詞教學(xué) ,夯實(shí)語文基礎(chǔ)

  字詞教學(xué)是語文教學(xué)的`重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文,首先要識字,要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中,我們很明顯地看到,許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的,這些詞語在平時(shí)的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的,學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機(jī)會,可為什么學(xué)生的得分率還不高呢?

  要提高學(xué)生的成績,首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中,字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力,就可以得分。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練,同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)(如:詞語接龍、猜謎)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

  2、提高閱讀能力,引導(dǎo)個(gè)性閱讀

  從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看,閱讀題的得分率是最低的,說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,是很容易找到答案的。

  我想:在閱讀教學(xué)中,教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和

  提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本,用心讀書,才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。

  3、激發(fā)習(xí)作興趣,抒發(fā)真情實(shí)感

  學(xué)語文,最頭痛的就是寫作文,學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫,無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,要采取多種方法,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。

  一篇好的文章,真實(shí)感情比華麗的辭藻,富麗堂皇的布局更為重要,離開真情實(shí)感這個(gè)前提,一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己,寫出來的文筆才流暢,感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放,少一些束縛、限制,使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字,在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。

  總之,寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事,說心里的話,說有童真童趣的話;想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀,寫出富有新意的作文。

  語文期中考試反思 篇14

  時(shí)間過得真快,不知不覺中半學(xué)期過去了。其實(shí)考試前幾個(gè)星期,緊張的氣氛就一直彌漫在我們身邊包圍著我們,語文考試當(dāng)天,雨淅淅瀝瀝下著,那天很冷,可是我卻緊張得手心冒汗,每考一場,走進(jìn)教室的那一刻我都是這樣的緊張?荚嚦掷m(xù)了兩天,雨也一直不停的下了整整兩天?荚囯m然已經(jīng)結(jié)束了,但我的心還是久久靜不下來,好像一塊大石頭壓著不能放下。

  這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的`檢討。

  1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊英語,平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。通過以上幾點(diǎn),在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點(diǎn),還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法。

  語文期中考試反思 篇15

  期中考試結(jié)束了,經(jīng)過漫長的等待后,成績終于公布了。

  在這次考試中,語文、數(shù)學(xué)滿分,只是英語又錯(cuò)了一個(gè)小題?赡苁谴中陌,可是我們班怎么有得滿分的同學(xué)。這說明我的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí),我今后一定要注意。

  大科學(xué)家愛因斯坦把成功的.秘訣概括為:w=x y z,也就是說,成功等于艱苦勞動(dòng),正確方法,再加上少說空話。我一定要努力學(xué)習(xí),總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,爭取下一次考好。

  六年級語文期中考試總結(jié)與反思

  語文期中考試反思 篇16

  歲月如梭,眨眼間一學(xué)期,已經(jīng)過了8周,單元考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來了。

  這次的單元考試我覺的我考的不是很好,考試中,單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識面,這樣語文成績才能節(jié)節(jié)攀升。考試時(shí),要注意認(rèn)真審題,別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。要想學(xué)好語文,多做題目是難免的.,要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再讀一些課外的書,以幫助開拓思路,提高自己的作文水平,掌握一般的修辭手法。如果平時(shí)寫練習(xí)時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在考試中會充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。

  經(jīng)過這次考試,我明白了:失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

  俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,相信經(jīng)過反思的我,能在下一次考試中發(fā)揮得更好!

  這次語文考試考得還不錯(cuò),古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò),字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò),但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。

  語文期中考試反思 篇17

  關(guān)于期中考試反思,昨天說過了數(shù)學(xué),接下來,就是語文了,說起語文,還真是一個(gè)難題,想起以前的時(shí)候,我最頭疼的還是閱讀題了。

  我有氣無力的坐在椅子上,之前的數(shù)學(xué)已經(jīng)將我的情感浪費(fèi)完了,對于語文,我還是想有奇跡發(fā)生,“宋子駿,100分。”突然間,我已經(jīng)沖了出去,一伸手,卷紙就到手了,我接著分析我的語文卷紙。這次的閱讀題我竟然全對了,我真是高興的很,手腳開始不聽使喚了,一直在發(fā)抖,說真的,我還真不敢相信這是真的,我打了自己一下,結(jié)果疼死我了,這是真的!我的心里有一種從未洋溢過的感覺。我開始分析的時(shí)候,覺得上這個(gè)加強(qiáng)班還是挺有幫助的,上語文的時(shí)候,現(xiàn)在就開始做卷紙了,哪兒的卷紙,比學(xué)校的難上幾十倍了,閱讀題也很難,有文言文。另一個(gè)方面,就是這次的`閱讀題太簡單了,答案都在短文里,就最后一個(gè)題是解釋含義的,其中的答案也在短文里,只要多讀幾遍,就可以找到答案。

  我爸說過的一句話,“考上清華北大的學(xué)生,在班里都不是排名第一的”。

  語文期中考試反思 篇18

  期中考試結(jié)束了,我也該對本次語文考試做個(gè)分析和總結(jié)。

  我的語文成績是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績十分不夢想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

  第一是選擇題:

  共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”。期中“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯(cuò)題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂,不會做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了?磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

  第二大題默寫:

  我因?yàn)橛幸粋(gè)字不會寫,導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。

  第三大題閱讀材料回答問題:

  我也丟了1分,原因是我的提議提得不夠好,沒有理解。

  第四閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分:

  現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。

  文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒真正理解。

  第五是作文:

  這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

  經(jīng)過以上分析,我覺得以后自我要朝以下方面做好,成績才有可能提高。

  1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。經(jīng)過讀書能夠多積累許多好詞好句,這對我的作文肯定有很大的`幫忙。

  2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者經(jīng)過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。

  3、對文言文要多翻譯,此刻考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解。

  4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

  我相信,只要我按照上頭所說的要求做了,下次考試必須能比這次考得好。

  語文期中考試反思 篇19

  今日是期中考試成績出來的日子,我的語文沒考好,只考了88.5分,所以我要來做一下反思。

  首先,我要反思一下我考試的時(shí)候是怎樣樣做題的.?荚嚂r(shí),我寫作文沒有認(rèn)真審題,這是我多次出現(xiàn)的情景了,所以我以后寫作文前,要在題目的重要部分畫上三角號來強(qiáng)調(diào),提醒自我注意審題。并且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn),就是描述事物不具體,作文總因?yàn)檫@丟分,以后我也要注意。

  我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方,比如:“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語填空”,我由于沒復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個(gè)成語,沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題,期望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。

  我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn),爭取期末考試中考出一個(gè)好成績。

  語文期中考試反思 篇20

  光陰似箭,期中測試的試卷發(fā)下來了,望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不明白該笑,還是該哭。

  積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,并且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自我的`IQ。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。

  閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多,把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細(xì)心,為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷教師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!

  是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫,可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉,可憐的我腦袋怎樣就那么不開竅?

  媽媽明白我的成績以后,把我罵了個(gè)狗血淋頭,害我無地自容,巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性,結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情景,送給了我句詩:平日不努力,測試徒傷悲。

  經(jīng)過了這次測試,我必須會謹(jǐn)遵教師和老媽的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為:平日肯努力,測試突開竅。

  語文期中考試反思 篇21

  第一,課后預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完古詩詞后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固修辭方法以及鑒賞詩歌方法,導(dǎo)致考試詩詞鑒賞失分。沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。

  第二,作業(yè)沒有認(rèn)真完成,做完文言校本教材后沒有分析文意,沒有好好訂正。學(xué)探診平時(shí)學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過去了,之后并沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。以后學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

  第三,課外書的`閱讀,沒有復(fù)習(xí)到位,《吶喊》沒認(rèn)真讀,沒有把人物和文章篇目對應(yīng)到位。

  對于我自我上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),有著如上的缺陷。這些,都是我應(yīng)當(dāng)改正的。這也是提高成績的關(guān)鍵,所以在未來的半個(gè)學(xué)期內(nèi),我會上課更加專注,認(rèn)真完成閱讀課布置的讀書作業(yè),做到每節(jié)課都復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),好好改正自我的不足,努力在期末考試中取得更好的成績。

  語文期中考試反思 篇22

  經(jīng)過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。

  首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時(shí)間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識的積累,用心去閱讀分析。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的.壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,經(jīng)過以后的練習(xí),我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

  語文期中考試反思 篇23

  時(shí)間過得真快,不知不覺中半學(xué)期過去了。其實(shí)考試前幾個(gè)星期,緊張的氣氛就一向彌漫在我們身邊包圍著我們,語文考試當(dāng)天,雨淅淅瀝瀝下著,那天很冷,可是我卻緊張得手心冒汗,每考一場,走進(jìn)教室的那一刻我都是這樣的緊張?荚嚦掷m(xù)了兩天,雨也一向不停的下了整整兩天。考試雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我的心還是久久靜不下來,好像一塊大石頭壓著不能放下。

  這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不夢想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。

  1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只可是是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊英語,平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。經(jīng)過以上幾點(diǎn),在這次的'考試中,我不但克服了上次考試的弱點(diǎn),還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法。

  語文期中考試反思 篇24

  在這次期中考試中,我的成績比上學(xué)期有了很大的提高。

  雖然如此,但我的失誤有很多。語文考試前,教師布置了背誦80首古詩的作業(yè),但我背過一遍就算了,并沒有認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè),所以在考試中白白送掉了5分。數(shù)學(xué)考試中,我有一道題不但單位寫錯(cuò),并且計(jì)算錯(cuò)得十分離譜,又令我落下6分。我覺得做數(shù)學(xué)作業(yè),一到計(jì)算部分我都要花上好長時(shí)間計(jì)算、驗(yàn)算,唯恐寫錯(cuò)。而我之前認(rèn)為這只是小毛病,并沒想過要改?荚嚨阶罱K,時(shí)間快沒了,我心急如焚,留不出時(shí)間驗(yàn)算,就出錯(cuò)了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分,這是因?yàn)槲铱记安]仔細(xì)關(guān)注單詞,就犯了很不應(yīng)當(dāng)?shù)?拼寫錯(cuò)誤。

  在科學(xué)考試中,我雖然沒再錯(cuò)會做的題目,但要反思的是,像一些排序之類的題,書上明明有,但我還是錯(cuò)了,這說明我書上的知識掌握得并不全面、扎實(shí)。

  對于類似不應(yīng)當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)語文詞語、古詩詞的積累,將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之,我要注意除書本外的知識,除了將書本背熟,更要課外拓展,擴(kuò)大視野。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我要每一天練習(xí)計(jì)算,提高做題時(shí)的速度和正確率,還要多做一些練習(xí),打?qū)嵒A(chǔ),揚(yáng)長補(bǔ)短。在英語學(xué)習(xí)中,我要先背好課內(nèi)的單詞,做到多聽多讀,增強(qiáng)語感。我還要先將科學(xué)書內(nèi)的知識背出并理解透徹,復(fù)習(xí)考試中的難點(diǎn)及知識點(diǎn),加以鞏固。

  期望經(jīng)過這次考試,我能堅(jiān)持長處,補(bǔ)齊短處,并在期末考試中取得更大的提高!

  語文期中考試反思 篇25

  在剛剛結(jié)束的期中測試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

  我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的`小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

  我明白教師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉?墒羌热环噶隋e(cuò)誤就要改正,所以,經(jīng)過測試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉測試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊(jīng)過以后的練習(xí),我必須要在測試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。經(jīng)過測試,我最終明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)測試,才發(fā)現(xiàn)原先那么多測試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去,所以,我必須要加倍努力,從這次測試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次測試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  語文期中考試反思 篇26

  第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了?墒钦俏逸p視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò),在班里居中上游。

  第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識項(xiàng)目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自我的基礎(chǔ)知識扎實(shí),其實(shí)不然,給自我敲了警鐘。

  第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自我上課沒有集中精神聽教師講課。因?yàn)楹芏嘟處熤v的資料出此刻考試中,而自我沒有聽講,所以不會。

  由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:

  第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自我的考試經(jīng)驗(yàn);

  第二:平時(shí)加強(qiáng)自身的.基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;

  第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記

  我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自我跌語文成績,期望教師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!

  這次考得并不夢想,可是我相信自我的實(shí)力。下一次考試,我必須會努力的!

  語文期中考試反思 篇27

  期中考試結(jié)束了,一年級參加考試的學(xué)生x人,80分以上的有x人,不及格有x人。經(jīng)過檢測和認(rèn)真的分析總結(jié),我覺得半學(xué)期來,我有些做法較好,值得繼續(xù)推進(jìn)。

  1、認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,在課堂40分鐘內(nèi),切實(shí)提高效率,減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  2、認(rèn)真抓早期閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感。我著重解決兩個(gè)問題:一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學(xué)會閱讀。平時(shí)給孩子們讀一些短小易懂的故事等,積累語言。

  這次的期中考試不管是對于我們班的學(xué)生還是我這個(gè)老師,都是一次失敗的嘗試,但也是成功道路上必經(jīng)的挫折,對于這樣的失敗,我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問,也不能心急,那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠:

  1、在檢測中,學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。

  2、一年級上學(xué)期的孩子,要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。

  3、讓人最頭疼的是紀(jì)律問題,在這方面,主要是以鼓勵(lì),引導(dǎo)為主。

  4、一年級的學(xué)生剛剛從學(xué)前班升上了小學(xué),自制力差,注意力不集中,有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在行為習(xí)慣方面,要求學(xué)生勤洗手,勤換衣服,做好個(gè)人衛(wèi)生,不說粗話,遇見老師要問好等,并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化。

  5、一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在下半學(xué)期,識字教學(xué)占了更大的一部分。在后半期的'識字教學(xué)過程中,根據(jù)一年紀(jì)孩子的特性,盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片,游戲,提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外,在早讀課和寫字課上,不斷地進(jìn)行反復(fù),復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個(gè)很重要的部分。在寫字教學(xué)方面,一年級的孩子最易犯的錯(cuò)誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個(gè)方面,在后半學(xué)期教學(xué)中,我盡量地采用不同的形式,比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空,注意觀察老師的書寫,自己動(dòng)手寫,當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí),同時(shí)注意適量,以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。

  6、化整體為部分,以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,其實(shí)可以滲透更多的個(gè)別檢查和落實(shí),或者是男女比賽、小組比賽或是指名讀,這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況,讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情,同時(shí)也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù),光對嘴型不發(fā)音或是開小差的情況;

  7、提高學(xué)生成績,不僅僅要靠學(xué)校和老師,在學(xué)校以外的放學(xué)時(shí)間同樣重要,加強(qiáng)家長之間的溝通和配合,讓家長也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來,既不能讓家長在對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦,變指導(dǎo)為代勞,也不能把責(zé)任全部攬到老師身上,家庭是孩子最好的老師,而在農(nóng)村大多數(shù)的家長都是一放手試管教孩子的學(xué)習(xí),并沒有意識到一年級的基礎(chǔ)教育的重要性,所以半期后我將通過家訪了解孩子們在家的表現(xiàn)情及學(xué)習(xí)情況,給家長一些適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)建議,讓孩子在家也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  終上所述,下半學(xué)期,我需要繼續(xù)努力,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決和落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子們的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,抓基礎(chǔ)知識,適當(dāng)練寫句子。對于個(gè)別后進(jìn)生,還需要對他們多加關(guān)注,在學(xué)習(xí)上多加幫助,讓他們趕上班級前進(jìn)的步伐。作為一名新教師,由于在教學(xué)方面沒有任何的經(jīng)驗(yàn),所以,在一年級語文的教學(xué)中,我除了向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教之外,也主動(dòng)進(jìn)行摸索。在課余時(shí)間,我盡量地走進(jìn)孩子的世界,與孩子建立良好的師生關(guān)系,雖然有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑穑俏腋嬖V自己,他們只是個(gè)孩子,是孩子就會犯錯(cuò)。在以后的教學(xué)工作中,在這方面還需繼續(xù)努力! 這次考試成績頗不理想,主觀原因很多,客觀原因也不少,既是對以前的總結(jié),也是對今后的鞭策,努力去做,總會成功。

  語文期中考試反思 篇28

  今天,語文老師發(fā)了期中考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因?yàn)椋何遥嫉锰盍耍?/p>

  這次考得差的原因是:

  1、錯(cuò)字多,光錯(cuò)字就扣了我5分。

  2、太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來,而我呢,則把全文的動(dòng)詞都寫了下來,又白白失去了2分。

  3、作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。

  4、平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語的'意思寫錯(cuò)了,一共被扣了4分。

  5、沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個(gè)想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!

  不過嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。

  雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人,可我就要做那幾個(gè)人中的一人!

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