班級作文錦集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的班級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級作文 篇1
“哇，那人跑得好快�。 薄笆茄�，看他的大長腿，太拉風(fēng)了！”我趕緊跑過去，定睛一看，那不就是我們班的小獵豹嘛，有什么可以大驚小怪的。獵豹，大家都不陌生吧，那可是動物界的速度之王。筳熙是我們班當(dāng)之無愧的速度之王——“403小獵豹”。800米賽道，那就是他的收割場啊，只見他的大長腿在賽道上有節(jié)奏的交替著，不費(fèi)吹灰之力就拿下冠軍。賽道上的獵豹英姿颯爽，球場上的獵豹，就更加光彩奪目�？�，他帶球過人，單刀直入，一群人在他身后奮力追趕，卻只能眼睜睜看著他直逼球門，那不就是獵豹的速度嗎？再看，對方球員想要通過傳球快速進(jìn)攻，小獵豹快速搶斷，迅速反攻，殺得對方措手不及。在小獵豹筳熙的帶領(lǐng)下，我們班的拿下了一場又一場勝利，獲得了年級段冠軍。
我們班除了獵豹，還有一條“小書蟲”呢！她叫婉昕，愛書如命。一有時(shí)間，她就看書。有的時(shí)候看書看得入了迷，任憑你怎么叫，她都聽不到。更夸張的是，上學(xué)期期末評優(yōu)的時(shí)候，她因?yàn)榭磿吹锰度�，把交材料這件事忘了個(gè)精光。當(dāng)同學(xué)們都拿著評優(yōu)材料參加評選時(shí)，她卻兩手空空，只好在一旁傷心落淚了。但沒過多久，她又沉浸在書的海洋中了�；蛟S對她來說，看書比什么都重要吧。
看，那邊在整理書架的就是我們班的“牛同學(xué)”——小田。人們常說的老黃牛，應(yīng)該就是像他這樣吧。哪里有需要，哪里就有他，拿牛奶、撿垃圾、拖地、倒垃圾……你總能看到他在教室里忙碌的樣子。他積極主動、任勞任怨，也正是因?yàn)樗覀儼嗫偸悄芨蓛粽麧�。這不，他看到書架上的書本亂了，又在整理了。叫他“老黃牛”一點(diǎn)都不夸張吧！哦，“老”字不適合他，那就叫他“小黃�！卑�！
寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)我們班都快成動物園了！這樣的動物園，你們喜歡嗎？我超級喜歡！
班級作文 篇2
這周，我格外的高興。因?yàn)檫@周有我們班的追夢小劇場！表演時(shí)間是10月19--22日下午2：20—2：50。我們186班的同學(xué)一定給你最精彩的表演，忘了告訴你們：我的表演在第二場哦，歡迎大家觀看！
這回與以往不同，我表演的是長達(dá)三百八十六個(gè)字的《岳陽樓記》！幾周之前，我就開始背這首古詩了。這首詩很長，但我背得很認(rèn)真，不到一個(gè)月就背出來了。這背詩的路程可不容易呢！老師給我這個(gè)任務(wù)后，我當(dāng)場昏倒了。因?yàn)�，這首詩實(shí)在太長了，太難背了！我問劉老師：“我能背出來嗎？”，劉老師用眼神給我了肯定的答案：你一定行的，加油！為了完成老師的任務(wù)，我拼了！我早上起床、晚上睡覺、連做夢都在背呢！
準(zhǔn)備到我上臺了，現(xiàn)在你們問我：當(dāng)時(shí)你緊張嗎？NO！我當(dāng)時(shí)根本不緊張，因?yàn)槲乙呀?jīng)背得滾瓜爛熟了！上臺了，配樂響起，我就拿起話筒，熟練地背出《岳陽樓記》。背完，當(dāng)我放下話筒走下臺時(shí)，臺下響起一陣掌聲，那時(shí)我別提有多高興了！
這次追夢小劇場，讓我明白了世界上沒有白吃的苦。下次追夢小劇場，我會表現(xiàn)得更好的！
班級作文 篇3
我們的班級是互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的班級，我們的班級不僅僅是互相幫助的班級也是幽默的班級。給我印象最深的是：王諾誠，以前上二年級的時(shí)候，上體育課，王諾誠根本不會讓我參加他們隊(duì)，連四大金剛還有參加過（直到現(xiàn)在）不過，這個(gè)學(xué)期，他就讓我參加他們的隊(duì)伍了，我覺得能得到體育課代表的邀請真的很好，因?yàn)�，以前，王諾誠根本不會讓我參加他們的隊(duì)伍，這次，王諾誠竟然讓我參加他們的隊(duì)伍了，我真的很高興，因?yàn)檫@是頭一次，以前根本沒有過，真的好開心！�。∫�?yàn)�，王諾誠以前覺得我踢球很不好，所以就沒選我，可是這學(xué)期他就選我了，也許是他覺的先在我踢球很好吧，告訴你們一個(gè)小秘密：王諾誠還告訴我了跑步秘訣，不過我不能告訴你們，能不能告訴，只能問王諾誠同不同意。還有李振文給我的印象最深，因?yàn)�，二年級玩滑板，李振文、王諾誠、陳振宇。他們根本不跟我玩，那個(gè)時(shí)侯好無聊，所以我只能找我最最最最好的朋友跟我玩，不過，這學(xué)期，他們竟然跟我玩了，可是，就是和少見到他們。還有朱凱，以前，我數(shù)學(xué)考了九十多分，因?yàn)椋@都是朱凱教我的，我真的很感謝他。哪個(gè)老師給我印象最深呢？那就是唐老師，因?yàn)�，唐老師很幽默，不過，有時(shí)候也很嚴(yán)肅，唐老師也很喜歡在課間鬧出笑話，每次上語文課的時(shí)候，都會有很大的笑聲，我覺得我們的班級是快樂的班級，因?yàn)�，唐老師很喜歡笑，漸漸的我的同學(xué)也開始會說笑話了，所以說我們班級是個(gè)幽默的班級也是一個(gè)快樂的班級，因?yàn)檫@的一切快樂都是我們和唐老師一起建造的�。�！這就是我們的班級。
班級作文 篇4
學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)給每位老師都發(fā)了《經(jīng)營班級》這本書，希望大家能夠仔細(xì)閱讀，我作為一名新老師，剛踏入工作崗位，周圍所有的事物對我來說都是新鮮的，未成經(jīng)歷過的，特別的讓我擔(dān)任副班主任這一職務(wù)，在我的印象中，班主任的形象還僅僅處于小學(xué)、初中、高中階段，這個(gè)職務(wù)是煩瑣的、辛勞的、但又無比的重要的，剛一拿到書，就迫不及待的翻閱起來，總想著在很短的時(shí)間內(nèi)把所有的疑問都能找到一個(gè)滿意的.答案。但事實(shí)證明，所有的一切都需要理論聯(lián)系實(shí)際的，需要靠平時(shí)的分分秒秒的積累！通過對書本的閱讀使我懂的了很多：
班主任工作是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)生有沒有良好的生活習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是與班主任工作的好壞密切關(guān)系的，如果在這方面做的不好，會直接影響學(xué)生的健康成長。在小學(xué)教育體系中，班主任不僅是班集體的組織者、管理者、而且是學(xué)生成長的引路人，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”，學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者。班主任應(yīng)當(dāng)成為具有專門的職業(yè)理論、職業(yè)道德、職業(yè)技能的教育工作者。班主任應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，根據(jù)班集體的運(yùn)作規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去實(shí)施教育，科學(xué)有效的經(jīng)營班級。
班級是學(xué)生成長和發(fā)展的重要平臺，學(xué)生之間的相互影響也許并不亞于教師對學(xué)生的影響，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級文化的締造者和班集體的精神領(lǐng)袖，特別是在學(xué)校溝通與合作方面，班主任扮演著橋梁與紐帶的角色。
我跟好多一年級的小朋友一樣懷著一顆好奇的心第一次走進(jìn)了學(xué)校的大門，所有的一切對我來說都是新鮮的、好奇的！真正進(jìn)入學(xué)校工作角色后，感覺對好多的工作我都不是很了解，老是有一大堆的問號或是疑惑迎面而來，各種問題的出現(xiàn)都需要各位老師的精心指導(dǎo)和栽培。同時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任二（2）班的副班主任工作，在姜老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我從一無所知、什么都不懂到漸漸學(xué)會了點(diǎn)多東西，特別是對班級管理方面和措施上我學(xué)到了對于一名新教師來說非常有價(jià)值的知識和方法！
經(jīng)過擔(dān)任副班主任3個(gè)多月的學(xué)習(xí)和觀察，使我懂得班主任是一個(gè)班級的核心，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任的一言一行是學(xué)生模仿的榜樣，同時(shí)班主任也是學(xué)生的朋友，是他們感情傾吐的對象，如何做到一個(gè)優(yōu)秀的班主任，這就要求班主任做到獨(dú)具慧眼，同時(shí)也能做到精通學(xué)生心理，懂得與學(xué)生打心理戰(zhàn)的老師：
學(xué)生和老師的關(guān)系是相互依存的關(guān)系，學(xué)生離不開老師，同樣沒有學(xué)生的存在也就沒有老師這個(gè)社會職業(yè)，愛學(xué)生是當(dāng)好教師的最基本和最重要的前提，要經(jīng)常到學(xué)生中去，去發(fā)現(xiàn)他們的長處，去贊美他們的進(jìn)步，去了解和寬容他們的過失，去觀察他們的心理變化，去傾聽他們的聲音，只有這樣“愛學(xué)生”三個(gè)字才會變得真實(shí)而美麗！
班級作文 篇5
一、課前之事
一陣歡快的上課鈴響了，在同學(xué)們耳中，只不過都習(xí)慣了，哪天沒有，同學(xué)們才覺得奇怪。同學(xué)們意猶未盡地回了教室，有的嘴里還說著什么，有的則垂頭喪氣，有的面無表情。上課鈴響后的寂靜只是片刻罷了，假若老師沒來，班里便炸開了鍋。這時(shí)領(lǐng)讀員，拍著桌子，吶喊到：《XXX》起！可她的聲音在全班的吵鬧下就是小巫見大巫，完全沒幾人聽見，這時(shí)，她旁邊的同學(xué)就會和她一起背。同學(xué)們才好不容易聽見，跟著一起背，有的同學(xué)搖頭晃腦地背著，好像被古詩詞迷住了；有的同學(xué)十分享受的樣子，他（她）好像覺得吟誦古詩詞是一種享受，令人舒暢；還有的背得滾瓜爛熟，好像古詩詞與他（她）融為一體了。可好景不長，才背三四首后，幾位早已忍不住說話的同學(xué)，終于開始“作”。幾個(gè)不和諧的聲音響了起來，但很小，過了一會兒學(xué)堂已變成了“菜市場”，像“第二次世界大戰(zhàn)”一樣混亂不堪，亂七八糟的掌聲響了起來，那些人邊拍邊說：“拍拍功夫”。有的兩人談笑風(fēng)生，也有幾位同學(xué)在奮筆疾書，走近一瞧，原來在畫火柴人呢！同學(xué)們的玩法層出不窮。這時(shí)一位偵察愛好者沖進(jìn)了教室，說道：“老師來了！來了！”只聽“嗖”的一聲，全班同學(xué)都飛一般地回到了座位上，教室走廊上只有同學(xué)們跑動時(shí)揚(yáng)起的灰在飄舞。不一會兒“二戰(zhàn)”便結(jié)束了，同學(xué)們以風(fēng)一般地速度打開《課堂作業(yè)本》，開始投入到偉大的學(xué)習(xí)之中，你看，有的撓著頭、咬著手指；有的“唰唰”地在寫著，雖然只是在一張紙上亂涂亂畫；有的則一拍腦門，眼睛一閃，好像遇到的難題都迎刃而解了。
��！多么熱愛學(xué)習(xí)的我們��！��！多么能裝的我們�。�
老師走了進(jìn)來，說：“這才有學(xué)生的樣！”我們相視一笑，心里都清楚剛剛發(fā)生了什么。
二、課間十分鐘
“下課”老師宣布，同學(xué)們像一股興奮的小旋風(fēng)一般沖出了教室，同學(xué)們開始了豐富的課間十分鐘。
幾位同學(xué)盤腿坐在地上，眼睛充滿著幸福的光芒，他們圍成了一個(gè)小圈，玩起了一種十分流行的拍手游戲“功夫”，玩的人還真多，因圈太小，同學(xué)們嘰哩呱啦的說道：“過去一點(diǎn)，我都變成‘大餅’了！”
“你擠過來也可以，可別坐在我腿上啊！”好不容易調(diào)好位置，3分鐘已過去了，同學(xué)們開始了“戰(zhàn)斗”，邊拍嘴里還念念有詞，各式各樣的動作讓人眼光繚亂。
在一個(gè)角落里，有三個(gè)男生在說著什么。
“我今天向暴力女---XXX報(bào)仇了！”一位小同學(xué)趾高氣揚(yáng)地說道。
“哇！你怎么報(bào)仇的？”另兩位小同學(xué)期待地問。
“我把她的名字寫在地上，使勁踩！”
“哼！”另一位不服氣地說“我還在她后面打她呢！”
“真打還是假打？”最后一位小同學(xué)問，眼睛中閃爍著崇拜又懷疑的光芒。
“假打。”第二位小同學(xué)回答：“真打的話，估計(jì)我的耳朵又要遭殃了。”說完，有意無意地捂上自己身受重傷的耳朵。
“太丟人了，你們太丟人了！”最后一位小同學(xué)喊道“我故意踩她的腳跟，然后向她說自己是不小心踩到的！”另兩位向她伸出了大拇指，他身上仿佛散發(fā)著智慧的光芒。
這時(shí)，一邊偷聽的“暴力女”跳到他們?nèi)齻�(gè)的面前大喝到：“好呀！竟背地里暗算我，看招！”三位同學(xué)異口同聲地說：“好漢不吃眼前虧，逃！”便抱頭鼠竄地逃到了“安全地帶”男衛(wèi)生間苦苦地等待著“救命”的上課鈴響起。
有時(shí)，同學(xué)們沒東西玩了。就連氣球也成了我們的最佳玩伴，用腳踢，用手打，用頭頂。無辜的氣球被同學(xué)們?nèi)蚰_踢。過了一會兒，同學(xué)們便對氣球沒了興趣，漸漸散開。這時(shí)一位同學(xué)吆喝道：“瞧一瞧，看一看，表演踩爆氣球了，走過路過，不要錯過！”不一會兒，同學(xué)們圍在一起觀看“人球大戰(zhàn)”，那位同學(xué)先不屑一顧地踩了氣球一腳，氣球不但沒爆，還飛到了一邊去了，那位同學(xué)又踩，氣球又悠閑地飛到另一邊去了。那位同學(xué)面色通紅，用了必殺技“無影腳”，可氣球像有“金鐘罩”一樣，依然毫發(fā)無損。
“哇呀呀呀！”那位同學(xué)抓狂了，用了一招“如來佛腳”，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了？沒有炸呀！
這時(shí)，從人群中，一個(gè)慘兮兮地聲音發(fā)出：“是我摔了一跤�！痹瓉磉@位同學(xué)，被另一個(gè)同學(xué)絆倒了�？此哪樕铣錆M了悲慘和痛苦，整個(gè)臉因痛都扭曲了。
“真有那么痛嗎？”一位同學(xué)問。
“是誰……是誰踩到了我的手指呀！”一位同學(xué)不好意思地抬了腳。那位被踩“衰哥”的手指總算安全了。同學(xué)們七手八腳地扶起了“衰哥”，仍繼續(xù)圍觀“人球大戰(zhàn)”的大戲……
不一會兒，球在四五個(gè)人的幫助下，終于“命歸西天”。這爆炸聲音驚動了老師，同學(xué)們立刻出賣了隊(duì)友，讓老師給踩球同學(xué)“獎”了500字檢討。
班級作文 篇6
十來年了，吳戰(zhàn)武吳老師，還記得我們嗎？
今天心里盡是糾結(jié)，于是寫了幾句話，點(diǎn)成逗點(diǎn)，又裝詩人了。突然就想起了你。因?yàn)楦咭坏谝淮斡袊L試這文體，拿給你看，你笑了，說詩呢，一般都要有隱喻有象征的，不能這么直白抒情的。
今天你的學(xué)生還是沒什么長進(jìn)啊，羞愧啊。
還記得我們高一，那時(shí)你好像剛從師范畢業(yè)才教書，有活力有激情，擔(dān)任著我們的語文老師兼班老師。
剛開始備的課較時(shí)間總是太短，因此就只能老版書，黑板上密密麻麻都是字。
講課的時(shí)候呢，會不自覺偶爾用書擋著嘴巴，后來這羞澀可愛的特征好像糾正了一些。
因?yàn)樽约菏钦Z文課代表，要收發(fā)作文。因此總能順便檢查下其他作文批語。老師批語總是很長，有時(shí)會寫大半頁。好像讀后感。這用心讓人很意外和感動。記得有次自己的批語里還提到了“窮者獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下”，忘了為何有這批語，卻至今還在回味這句話。
那時(shí)下午課到晚自習(xí)中間有一個(gè)半小時(shí)時(shí)間，他把自己的一本唐詩宋詞給我讓我作黑板抄，當(dāng)時(shí)玩一樣背過的岳飛的《滿江紅》，李清照的《聲聲慢》，李白《蜀道難》還有李煜的《虞美人》，“桃花謝了春紅，太匆匆�！鄙衿�，都還記得。
后來高二時(shí)要給我們換新班老師，學(xué)�？赡苡X得管得不嚴(yán)吧，同學(xué)們很是抗拒過。那時(shí)在操場上好像開運(yùn)動會時(shí)，也跟康有為梁啟超的思想運(yùn)動一樣，班里幾個(gè)人真密謀策劃了什么。主題是挺喜歡您的，期望您繼續(xù)帶我們和怎么反對新班老師吧。有張夏梅，郝長坤七八個(gè)人。因?yàn)橛浀玫氖钱?dāng)時(shí)還一起去了我家。哇，那時(shí)可是坑洼路帶一段泥濘。
不知道自己記憶是不是有模糊的地方，有沒有人還記得其他的？
今天外邊起著大風(fēng)，咆哮嚎叫的兇猛，卻想起了詩，想起了崇拜感動過的語文老師。
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