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幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案(通用7篇)
為了確保活動(dòng)能有條不紊地開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作,活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。寫活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案(通用7篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的:
按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動(dòng),目的是通過課程觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)形式:
本次公開課,我們采用自由選擇的形式,每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的`作用,能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高;顒(dòng)選材在本期教參中選擇;顒(dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。(每天一個(gè)活動(dòng),特殊情況除外)
三、活動(dòng)時(shí)間:
3月底到四月底
四、活動(dòng)要求:
1、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
4此次公開課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒,如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與!
5幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開課做好攝影工作。
五、公開課組織先后順序
曹鳳連徐麗群小芳劉瓊鄧霞花云小艷風(fēng)香肖愛枚陳莉小飛倪韜劉娜艷平海燕楊柳玉連黎黎平平徐林小菊玉群伍林
六、評(píng)選優(yōu)秀課方法
本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法,去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次,設(shè)一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(3名)
每次活動(dòng)后由老師立即打分,打分后的成績(jī)密封好,等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分。評(píng)分原則見附表。
一活動(dòng)目標(biāo)
1.活動(dòng)目標(biāo)明確,符合幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要。目標(biāo)的描述具體、清晰、可操作性。(10分)
2.有機(jī)整合情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展需求。5分
二活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)內(nèi)容是本學(xué)期教材和教參內(nèi)容,目標(biāo)定位合理,活潑生動(dòng),教學(xué)方法適當(dāng)。(5分)
2.從幼兒教育特點(diǎn)和兒童特點(diǎn)相結(jié)合的思路選取適宜的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容價(jià)值取向好。(5分)
3.活動(dòng)內(nèi)容的容量合理,突出重點(diǎn),體現(xiàn)學(xué)科性、可行性。(5分)
三活動(dòng)過程
1.教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),張弛有度。6分
2.能運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段,形成有效的師幼、幼幼互動(dòng)。(7分)
3.能創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言交往能力和理解能力。(12分)
四教學(xué)基本功
1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3分)
2.教學(xué)基本功扎實(shí),教態(tài)真實(shí),自然;普通話標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,表達(dá)流暢,富有啟發(fā)性和感染性(4分)
3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng),能靈活應(yīng)對(duì),尊重幼兒的個(gè)體差異。實(shí)施因人而異的個(gè)別輔導(dǎo)。(4分)
4.教具制作和使用恰當(dāng),演示操作準(zhǔn)確、熟練。4分
五幼兒部分
1輕松、愉快、積極、有序、樂于參與活動(dòng);情緒穩(wěn)定,有安全感。(10分)
2有良好的活動(dòng)表現(xiàn),能主動(dòng)參與探索、操作、討論等活動(dòng)流程,能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,愿意與同伴分享和合作。10分
3有自信的表現(xiàn)和成功感;獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn),新體驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧等方面有所發(fā)展。(10分)
幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》,根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問題,提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提升我園的`整體保教水平。本月園內(nèi)將舉行青年教師公開課觀摩活動(dòng),目的是通過活動(dòng)觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活,讓活動(dòng)從幼兒生活中來,從幼兒需要中來。
2、激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺(tái),充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月xx日—20xx年4月xx日
四、活動(dòng)要求
1、所有參加公開的教師在本周五上午(4月10日)到教務(wù)處報(bào)公開課課題。
2、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
3、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師講課前開始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思及評(píng)課活動(dòng)
4、執(zhí)教時(shí)間:小班20—25分鐘;中班25—30分鐘;大班30—35分鐘。
五、參加活動(dòng)人員:
全園所有專任教師
幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案3
一、 單位:
內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、 班級(jí):
。ǘ┌
三、 授課教師:
梅芳
四、 活動(dòng)名稱:
我和圖形寶寶做游戲
五、 活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一鞏固正方形、三角形、圓形。
2、提高幼兒對(duì)形狀的判別能力。
六、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種圖形、玩具筐、頭飾。
七、 活動(dòng)過程:
1、手指操:
幼兒和教師一起做。
2、把形狀藏起來,以神秘的形式請(qǐng)出三角形、正方形、圓形。
教師拿出一塊手帕,把圖形放在手帕下面。
教師一個(gè)圖形一個(gè)圖形的為小朋友變出來,并與圖形寶寶打招呼。
3、圖形寶寶要和我們做游戲,小朋友們高興嗎?
游戲一:
4、教師請(qǐng)出三位小動(dòng)物,它們說沒有吃早飯,小朋友給它們喂早飯好不好?
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的`(小餅干是什么形狀)。
給每個(gè)小朋友發(fā)不同形狀的圖形,做為小餅干給小動(dòng)物喂喜歡的餅干。
5、小朋友喂完餅干后,教師問小動(dòng)物吃得高不高興,順便檢查一下,幼兒給小動(dòng)物喂對(duì)餅干沒有,并及時(shí)改正。
6、游戲二:找朋友
為每個(gè)小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形,讓幼兒圍成一個(gè)圈,邊唱找朋友的歌曲,邊自己去找自己的小伙伴。
八、 效果分析:
通過游戲讓幼兒對(duì)圖形的辨別有一定的提高,幼兒對(duì)形狀都可以認(rèn)識(shí),對(duì)課的興趣較好,但個(gè)別幼兒還是有些分不清圖形,還需要今后多加鞏固。
幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:《動(dòng)物的嘴巴》
2、PPT:救救蘋果樹3、幼兒用書:《怪嘴巴》。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
1、引導(dǎo)談話:我們每一個(gè)人都有嘴巴,我們的嘴巴有什么用呢?
2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。
。ǘ┎シ臥PT《救救蘋果樹》,了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
1、教師講述故事。
教師:是誰(shuí)救了蘋果樹,為什么啄木鳥能救蘋果樹?
2、出示PPT:
教師:啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
教師小結(jié):啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮,給大樹治病。
教師:你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢?他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢?
。ㄈ└兄?jiǎng)游镒彀偷?多樣性。
觀察幼兒用書畫面,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>
教師:你看到了什么動(dòng)物?它的嘴巴是什么樣子的?(根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)的動(dòng)物。)教師:那你知道他有什么本領(lǐng)嗎?我們一起來聽一聽吧。(逐個(gè)播放課件)教師小結(jié):原來每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的,都有自己特殊的本領(lǐng)。
教師:今天呀,我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀,在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢?你可以到書上找一找,也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長(zhǎng)知識(shí)。
游戲活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案5
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究,決定于20xx年1月7日至8日對(duì)我園所有年級(jí)開展校級(jí)公開課活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作,通過教師講授“公開課”,組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互學(xué)互助,共同成長(zhǎng),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、參加范圍:
全體任課教師。
三、活動(dòng)地點(diǎn):
仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室.
四、活動(dòng)時(shí)間;
1月7日至8日,上午9:00-10:30,下午:3:00-4:30
五、活動(dòng)要求
1、所有參加公開的教師在本周六上午(01月6日)上報(bào)公開課課題及電子版教案。
2、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
3、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。
4、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng)。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作,保障活動(dòng)順利進(jìn)行。(如:相機(jī)充電、教具整理等)。
7、要求本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽評(píng)課。
8、授課結(jié)束后,要開展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄,另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處,要求人人有發(fā)言,嚴(yán)禁走形式走過程,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。
幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的:
按照我園20xx年春季教學(xué)計(jì)劃的要求,本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動(dòng),目的是通過課程觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)形式:
本次公開課選最能凸顯游戲的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),比賽名單排列順序以抽簽的形式?jīng)Q定先后。
二、參加對(duì)象:
全園副班老師參賽。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月26日——5月27日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
音體室
五、活動(dòng)評(píng)比內(nèi)容和要求
1、本次活動(dòng)不限領(lǐng)域(以海南版教材為主),參賽老師自選課題,凸顯游戲教學(xué),參透到每個(gè)環(huán)節(jié)中
2、每天授課的第一位老師9:00前做好課前準(zhǔn)備工作,如:課件準(zhǔn)備、教玩具準(zhǔn)備等。參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點(diǎn),聽評(píng)課活動(dòng)9:00準(zhǔn)時(shí)開始。
3、授課時(shí)間:小班不超20分鐘,中班不超25分鐘,大班不超30分鐘。
4、授課教師將教案發(fā)給評(píng)分老師,讓聽課老師有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行聽評(píng)課,授課時(shí)不再做任何說明。
5、每天聽課結(jié)束后園里安排上完課最后一天下午進(jìn)行評(píng)課。授課教師進(jìn)行反思后,參與聽課的老師進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課的重點(diǎn)為目標(biāo)是否體現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)是否凸顯教學(xué)游戲化、是否能促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),活動(dòng)是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的.核心價(jià)值。
6、參與聽課的老師依據(jù)園里制訂的評(píng)分表進(jìn)行評(píng)分。
六、評(píng)選優(yōu)秀課的方法:
1、評(píng)分人員由本園主班老師進(jìn)行評(píng)分
2、實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)分,評(píng)分按項(xiàng)目分值打分,去掉一個(gè)最高分和最低分,累計(jì)總數(shù),除以評(píng)分人數(shù)得出平均分,按照層次排出名次前后,最后評(píng)出等級(jí),一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(5名)
幼兒園新教師公開課活動(dòng)方案7
設(shè)計(jì)思路
古詩(shī)工于音韻,注重意境,句式工整,朗朗上口,是一種很好的文學(xué)作品形式。怎樣讓幼兒通過活動(dòng)記住一首古詩(shī),并了解含義呢?古詩(shī)的選擇最為重要,既要簡(jiǎn)單易懂,又要便于幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作來表現(xiàn)。在活動(dòng)古詩(shī)《風(fēng)》中,我采用倒敘的方法,先局部理解再完整欣賞,讓幼兒深刻體會(huì)古詩(shī)的意境美,激發(fā)幼兒的主動(dòng)意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)自己探究、發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡古詩(shī),能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),感受古詩(shī)的韻律感。
2.熟悉、理解古詩(shī),能大膽地朗讀古詩(shī),嘗試用動(dòng)作表演古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、圖片若干。
活動(dòng)過程
一、引入
教師提問,讓幼兒了解風(fēng)的知識(shí),引出古詩(shī)《風(fēng)》。
師:“今天呀!老師給你們帶來一位新朋友,它能讓紅旗飄起來,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,猜猜它是誰(shuí)? ”
二、分段學(xué)習(xí)
1.出示課件,引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的作用,根據(jù)課件分句學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意。
師:“看!風(fēng)娃娃來到樹林里,把樹葉從樹上吹落下來。我們一起念解落三秋葉!
2.教師指導(dǎo),幼兒模仿學(xué)習(xí)風(fēng)的`動(dòng)作,感受風(fēng)的作用。
師:“誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉是怎么落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)看!”
師:“咦!江水怎么了?大家用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。”
師:“不好了,風(fēng)娃娃來到了竹林里,竹子怎么樣了?你能學(xué)學(xué)竹子是怎樣的嗎?”
3.完整播放課件,加強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)《風(fēng)》的理解。
師:“古代有個(gè)詩(shī)人叫李嶠,寫了一首《風(fēng)》的古詩(shī),我們一起來聽聽!
4.教師引導(dǎo)幼兒完整地念古詩(shī),可以適當(dāng)?shù)胤磸?fù)念讀。
師:“表演得真棒!我們一起來讀讀這首古詩(shī)吧!”
師:“你們念得真好聽!我們?cè)賮硪槐。聲音再響亮點(diǎn)、整齊一點(diǎn),那就更棒了!”
古詩(shī):《風(fēng)》
解落三秋葉,
能開二月花。
過江千尺浪,
入竹萬(wàn)竿斜。
三、游戲“聽古詩(shī)選圖片”
1.教師講解游戲規(guī)則,并做示范。
師:“古詩(shī)里藏著風(fēng)娃娃呢,老師念一句古詩(shī),你看看它在哪張圖片上,就把這張圖片高高地舉起來!
2.適當(dāng)?shù)靥崾居變哼x擇正確的圖片,引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。
師:“解落三秋葉。風(fēng)娃娃在哪張圖片上呢?快找找!
師:“為什么選擇這幅圖片呢?誰(shuí)能說說?”
3.教師出示圖片,分句念古詩(shī),幼兒跟讀。
師:“我們一起來念一念這句古詩(shī)。”
4.教師完整地念古詩(shī)《風(fēng)》,幼兒表演風(fēng)的動(dòng)作。
師:“風(fēng)娃娃想請(qǐng)小朋友來表演,我念古詩(shī)你們來做動(dòng)作!
四、延伸活動(dòng)
教師總結(jié),鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)鞏固。
師:“你們真棒,都能聽懂古詩(shī)的意思了!
師:“今天我們學(xué)了一首新的古詩(shī)《風(fēng)》,回家后把這首古詩(shī)《風(fēng)》念給爸爸媽媽聽!”
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