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五年級(jí)的作文

五年級(jí)班級(jí)作文

時(shí)間:2022-05-16 10:46:42 五年級(jí)的作文 我要投稿

關(guān)于五年級(jí)班級(jí)作文集錦六篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于五年級(jí)班級(jí)作文集錦六篇

五年級(jí)班級(jí)作文 篇1

  我們的班級(jí)是一個(gè)溫馨的大家庭,它是那么的平凡。我們的教室不像其他班那樣裝飾絢麗,被許多奪目的飾品裝點(diǎn)著;也不像其他班那樣,墨香四溢,用一幅幅書法作品襯托出一份典雅的美;但我還是更喜歡我們的教室,因?yàn)槲覀兘淌矣幸惶幫T們的“樂園”窗臺(tái)。那里被一盆盆植物和肖動(dòng)物裝點(diǎn)著,充滿了無限的綠意和蓬勃的生機(jī)。我們給它起名叫“靈動(dòng)的窗臺(tái)”。

  它是這學(xué)期才來到我們大家庭的“新成員”,之所以叫“靈動(dòng)的窗臺(tái)”也是有來歷的,開學(xué)時(shí)老師叫我們每個(gè)人帶來植物或者小動(dòng)物,讓新學(xué)期的教室多增添一份生機(jī),而且植物還可以凈化教室里空氣,真是一舉兩得。于是,第二天大家爭(zhēng)先恐后地帶來了自己的植物和小動(dòng)物。果不其然,窗臺(tái)真的變成了教室里一道亮麗的風(fēng)景線。

  這靈動(dòng)的窗臺(tái)瞬間吸引了同學(xué)們的眼球,成了我們課間的樂園。我最喜歡的,還是要數(shù)窗臺(tái)上噴水器旁的那一條全身黑的小金魚。它平時(shí)總是靜靜的,一動(dòng)也不動(dòng),像水里一塊不起眼的石頭“沉在水里的石頭”,一旦游動(dòng)時(shí),就好像一滴黑色的墨水在水中散開了,慢慢的,一層層的浸染,美極了。我最喜歡的還是它謙讓的性格,每當(dāng)喂魚食的時(shí)候,它總是在一旁游來游去,當(dāng)伙伴們吃完了它才緩緩的游過去,開始“吃飯”,它從來都沒有破壞自己定的規(guī)矩。有一次我才以為它真要露出“狐貍尾巴”呢,沒想到它游過去只是把一顆很大的魚食咬成兩塊,讓剛剛那條吃不進(jìn)食的小金魚能夠享受美餐,這條黑色的小金魚真是一條有靈性的懂事的好魚。

  還有窗臺(tái)上那一盆蘆薈,它不管什么時(shí)候都直立挺拔,像是寒風(fēng)中的松樹,精神百倍不僅是人類的天性也是植物的天性。像是植物的保安,我喜歡的就是它堅(jiān)忍不拔的精神。

  有了小草、小魚、小龜?shù)难b點(diǎn),這“靈動(dòng)的窗臺(tái)”很美,這教室更美,同學(xué)們?cè)诿利惖沫h(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)最美。

五年級(jí)班級(jí)作文 篇2

  告訴你們:我的“家”有58個(gè)人,我們有兩個(gè)“媽媽”,“媽媽”們跟我們買了56個(gè)課桌椅,一個(gè)大黑板和一個(gè)“家”物欄等等。

  我們的“媽媽”會(huì)跟我們補(bǔ)習(xí),語文呀,數(shù)學(xué)呀,她們樣樣都行,“媽媽”們真?zhèn)ゴ螅嫘量唷?/p>

  下課了,“補(bǔ)習(xí)班”放學(xué)了,我們來到了“小區(qū)”里體育器材旁邊,優(yōu)璇、怡婷、靜怡和我,大家一起玩起了體育器材,大家玩得很開心。玩了一伙,我和靜怡、怡婷一起去了“友誼沙灘”玩,我把“媽媽”的名字寫在沙灘上,接著在名字外面畫上了可愛的小愛心,怡婷不小心把我寫的踩了,我說:“你把“媽媽”踩了,因?yàn)椤蔽以挾紱]有說完,“媽媽”就在喊:“孩子們,吃飯了!”我們立刻去吃飯了!

  豐富多彩的上午過完了,接著迎來了天真的下午。

  下午,我“家”的男孩子都出去打起了籃球,在燦爛的陽光下,他們這一群調(diào)皮的男孩子顯得特別的活潑。在那里盡情的飛灑著童真的汗水,臉上洋溢著開心的笑容!

  下午,我們這群女孩子都跑到小賣部旁邊那一叢綠油油的鐵樹里面去了,知道要干嘛嗎?我們當(dāng)然是要讓我們這些心靈手巧的女孩子來編花環(huán)、手圈、項(xiàng)鏈……

  天色越來越暗,漸漸的到了黃昏,我抬起了頭,看著天邊那美麗的晚霞,好美!我看著看著入了神!就在這時(shí),一個(gè)女孩子說:“呀,六點(diǎn)鐘了,我們得回去了!蔽覀兇蠹叶蓟腥淮笪,馬上跑了回去,結(jié)果還是被“媽媽”大罵一通,哎!

  這就是我的“家”,我的班集體,我喜歡我的“家”,因?yàn)樗虝?huì)了我怎樣做人,教會(huì)了我許多知識(shí),它永遠(yuǎn)是我的“家”,我愛我的家,更愛我可愛,慈祥的“媽媽”!

五年級(jí)班級(jí)作文 篇3

  俗話說:“先生不在家,學(xué)生滿墻爬!敝芏险n老師遲來了一會(huì)兒,我們班就亂成了一鍋粥。

  什么?你不相信!我可是個(gè)地地道道的乖孩子,怎么會(huì)騙人呢?且聽我慢慢道來吧——

  那天,上課鈴盡職地響起,同學(xué)們?nèi)绾樗銚磉M(jìn)教室,端端正正地坐在自己的位置上,等待著老師到來。

  一分鐘、二分鐘、三分鐘……五分鐘過去了,老師還沒來。漸漸地,同學(xué)們失去了耐心,躁動(dòng)起來了。這時(shí),班長看不下去了,準(zhǔn)備去辦公室找老師。頓時(shí),有同學(xué)幸災(zāi)樂禍地喊:“叫什么老師啊,老師不來不是正好嗎?”

  “就是,就是…… ”

  “真是的,當(dāng)班長了,就愛管閑事!”

  “真討厭。”

  ……

  過了一會(huì)兒,班長回來了,就說了一句:“老師還在開會(huì),你們先自習(xí)!”聽到這個(gè)消息,同學(xué)們立刻鬧騰起來:有的趴在桌子上睡大覺,有的拿出指甲刀優(yōu)雅地修指甲,還有的像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地聊起了八卦……

  “有人來了!”這時(shí),不知是誰拉響了警報(bào)。同學(xué)們立馬端正坐好。亂哄哄的教室立刻安靜了下來,仿佛一切都不曾發(fā)生。腳步聲越來越近,同學(xué)們定睛一看,原來是我們班的“遲到大王”!只見他邁著太空步,慢悠悠地跨進(jìn)教室。

  原來是虛驚一場(chǎng)。警報(bào)解除,同學(xué)們繼續(xù)“大鬧天宮”:有的像猴子一樣靈巧地“走親訪友”,和最后排同學(xué)聊起了家常;有的跑到講臺(tái)前,笑嘻嘻地扮著鬼臉,又相互追逐打鬧;周君和李君兩位“大俠”雖然相隔“千里”,但“天涯若比鄰”似的打起了“長途電話”,仿佛這里不是教室,而是KTV。

  國不可一日無君,班不可一日無師。又有一陣腳步聲自遠(yuǎn)而近地傳來。坐在第一排的同學(xué)大喊一聲“老師來了”,同學(xué)們嚇得面如土色、魂飛魄散。班上頓時(shí)鴉雀無聲,一根針掉到地上都能聽清楚。睡覺的同學(xué)醒了,離開座位的同學(xué)歸位了,做鬼臉的同學(xué)收斂了……慌亂中,有的同學(xué)把書都拿倒了,但還是裝模作樣地盯著書看;睡覺的同學(xué)還沒完全清醒,嘴角還流著口水;扮鬼臉的同學(xué)正襟危坐,可后背上還貼著一條寫著“我是小豬”的字條……

  唉,我們何時(shí)能長大?長大后還會(huì)有這樣的樂趣嗎?

五年級(jí)班級(jí)作文 篇4

  世界之大,無奇不有。我們班就有一位深藏不露的打嗝神人,他的嗝招之即來,揮之則去,而且每一嗝皆自帶非凡的音效,我們戲稱其為“大(打)俠(蝦)沈錦標(biāo)”。

  他瘦瘦的個(gè)子,黝黑的皮膚,一雙機(jī)靈的大眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn),以便尋找他的“對(duì)手”。男生見他,起哄著讓他顯露神功;女生見他,無一例外皆捂鼻逃竄。

  瞧!他又要打嗝了!只見他喝一口水,“咕嚕咕!钡赝踢M(jìn)喉頭。瞬間,他頭一仰,脖子一扭,嘴一張,“三、二、一!毙睦锬瑪(shù)三聲!班谩蹦锹曇粢伙w沖天,直向云霄——這就是沈大俠引以為傲的“沖天嗝”!細(xì)想來果真名不虛傳。男生們一片叫好、歡呼之聲不亞于掌聲雷動(dòng)。

  這不,沈大俠一臉得意之色,準(zhǔn)備一展絕活以饗捧場(chǎng)之人!敖酉聛,就是老子的‘連環(huán)嗝’!”他不無得意地吆喝道!班谩绵谩绵绵谩蹦锹暲艘徊ń又徊,連綿不絕。人群中不知誰喊了一聲:“沈大俠,你這打的是‘歌嗝’吧?”“我覺得應(yīng)該是‘詩嗝’,鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌!蹦沁叢恢l應(yīng)了一句。于是,大家都不約而同地大笑起來,唯有沈大俠抿嘴不語。

  有時(shí)候,大俠打嗝還會(huì)先醞釀一下情感,深吸一口氣,眉毛一挑,打出一個(gè)長長的蕩氣回腸之嗝——“哀怨嗝”。那簡(jiǎn)直是聽者傷心,聞?wù)吡鳒I。那一浪接一浪的波音“炸彈”,旋風(fēng)般席卷整個(gè)班級(jí)。傷俘滿地,慘不忍睹!

  這就是我們班的打嗝俠沈錦標(biāo),他給我們的學(xué)習(xí)生活增添了無限樂趣。你說,他牛不?

五年級(jí)班級(jí)作文 篇5

  媽媽告訴我,她有兩個(gè)家,一個(gè)是娘家,一個(gè)是現(xiàn)在這個(gè)家。我也有兩個(gè)家,一個(gè)是衣、食、住的家,一個(gè)是我學(xué)習(xí)文化知識(shí)的家——班級(jí)。初次來到新的班級(jí),我的感覺到了一種莫名其妙的恐懼,以前好多的“親哥們兒”都離開我了。只有著這幾十張陌生的面孔。心里想:我在這兒會(huì)不會(huì)有新的朋友呢?這里的同學(xué)好嗎?……這些問題充滿了我的腦子。

  直到和一個(gè)鄰座的同學(xué)搭上話,這才是我的心少了幾分恐懼,經(jīng)過互相的溝通我們便成了朋友,這時(shí)使我感覺到了溫暖、幸福。

  給我們班代課的幾位老師,他們也各有千秋。就先以語文老師而言吧!他給人的第一印象就是嚴(yán)厲,做事果斷,不拖泥帶水。講課的功夫更是無人能及,雖然他講課用著方言,但他的課將的卻很帶勁,把課文分析的頭頭是道;他的課不僅講的細(xì)而且精,再加上一些幽默的語句和動(dòng)作,讓我們?cè)谛β曋邪牙蠋熃o我們教的重點(diǎn)記得更牢。他的課因?yàn)橹v得十分有趣,所有的同學(xué)都認(rèn)真地聽講。所以語文課上的'紀(jì)律比其它課課堂紀(jì)律要安靜的多,為了規(guī)范我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)他還特意編寫了“十要十莫”。

  我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師,他們都沒有語文老師的幽默語言和動(dòng)作,單科也講得都挺不錯(cuò),同學(xué)們把老師當(dāng)做自己的親人一樣,都很尊敬和愛戴老師。英語老師和數(shù)學(xué)老師也把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女一般,認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們竭盡全力地把自己的知識(shí)詳細(xì)的傳授給每一位同學(xué),為同學(xué)們指點(diǎn)學(xué)習(xí)上的迷津。老師如果是海邊燈塔上的燈光,我們便是在大海里搖曳的小船,老師為我們指著前進(jìn)的道路,照亮著我們的人生。

  我們班的同學(xué)們也互幫互助,團(tuán)結(jié)在一起。為班級(jí)做好事。為班集體的榮譽(yù)而努力奮斗著。

  我愛這個(gè)班集體,因?yàn)檫@里有我們敬愛的老師和親愛的同學(xué)們,我們一起努力追求著未來的美好向往。

五年級(jí)班級(jí)作文 篇6

  “最后一節(jié)課了,會(huì)干什么呢?”我心里想著,這時(shí),語文老師踏著上課鈴聲來到了教室。好極了!我們語文老師一般會(huì)有些有趣的“游戲”。

  “同學(xué)們,請(qǐng)選出你們最感興趣的東西!蓖,電子白板21票當(dāng)選!“電子白板好不好呢?支持‘好’站1、2組,支持‘不好’的站3、4組!

  咦,電子白板還有“不好”這么說?它為人們帶來了不少便利吶。我不禁這樣想,不經(jīng)意間掃視了教室——天吶!支、支持“不好”的人竟然有那么多!他們上課不看白板上的內(nèi)容嗎!

  辯論賽開始了!我發(fā)現(xiàn)“敵方”的人胸有成竹地走上臺(tái)來,心想:看來真是一幫“不認(rèn)真聽課”的孩子呀,唉!

  “……白板幫助人們很多,也方便了人們的交流……白板的益處大過弊處的!薄鞍装逦<耙暳Γ蛛y修,我們反方還是認(rèn)為白板不好!彪p方陳述完自己的開場(chǎng)白后,辯論開始。

  反方一開始就冷血地拋出了一個(gè)讓我們措手不及的問題:“瞧,你們正方五個(gè)人就三個(gè)近視,還說白板好?”過了一會(huì),我們的一辯反唇相譏“電子白板沒輻射,不會(huì)導(dǎo)致近視!”“哈?那你們又怎么的近視的?”“這個(gè)……其他因素。”可是,這都有科學(xué)證明了,反方不是一根筋,認(rèn)死理。

  好漢不吃眼前虧,我們馬上轉(zhuǎn)移話題:“白板還是很便利!薄氨憷?”反方二辯又挺身而出,我不禁暗暗叫苦:慘,又是這個(gè)很能吵又很能堅(jiān)持的家伙。認(rèn)命吧,使出全力一拼!“對(duì),便利,有什么不懂的,開白板一搜就有結(jié)果了,再不行,還可以用交流工具討論。”“……你看我們白板!老是不行!”“是我們不大注意保養(yǎng)它,有些難修。”“豈止這些……三次了,都修不好!”我竟然無言以對(duì)!

  終于到了總結(jié)時(shí)間,“總之,白板給學(xué)習(xí)帶來便利,并不用老師吸入粉筆灰,還是很好的!”“白板危害著視力,又難修,還是弊多!碧彀!到了總結(jié)也揪著“視力”不放!“反方90分,正方80分!”怎么會(huì)呢?白板是人類花很大心血來制造出造福社會(huì)的,不應(yīng)該認(rèn)為它“不好”呀!

  我到現(xiàn)在還不服氣,生悶氣。

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