美麗作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的美麗作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗作文 篇1
“沙沙沙……”一陣風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林,葉兒沙沙地作響。我抬著頭,看著這片樹(shù)林中的葉片。
你們,這美麗的葉子!你們構(gòu)成了一片樹(shù)林,也繪出了一片生氣。你們是多么地愉快呀!有同伴陪著一塊兒嬉戲,一起在風(fēng)兒中搖曳,在雨兒中沐浴……不忍摘下你們細(xì)細(xì)欣賞。
拾起一片落葉,它已沒(méi)有了生機(jī)。不,它還有生機(jī)!它一直陪伴著大樹(shù)母親的旁邊,像個(gè)乖巧的孩子睡在母親身旁,一直睡著,做了個(gè)好夢(mèng)。它們無(wú)論是否青綠,無(wú)論是否枯黃,都美麗,就像夜晚天空中的繁星。
我仿佛聽(tīng)到了你們的輕聲細(xì)語(yǔ):“今天早上你們有曬太陽(yáng)么?”“告訴你哦,大樹(shù)又抽新芽了……”……樹(shù)林里滿(mǎn)是歡快的談話(huà)聲!芭尽币黄瑯(shù)葉輕輕地被風(fēng)吹落了,慢慢地落到了地上。
你們啊!披著一身綠袍,長(zhǎng)在高枝上,能否看見(jiàn)地上的小草?你們披著晶瑩露珠,能否向孔雀比美?你們的美麗不僅在于相貌,還在于制造了清新的空氣,令森林越發(fā)怡寧。
你們!點(diǎn)綴著大樹(shù),襯托著鮮花;你們被夕陽(yáng)染紅,被鳥(niǎo)語(yǔ)花香渲染。你們散發(fā)出清純的氣息,恬靜的陽(yáng)光照在你們身上就像眾多連綿不斷的溪流……“叮咚!”你們?cè)诓煌5牧魈手?/p>
“沙沙沙……”田間的麥子被風(fēng)兒拂過(guò),吹拂著你們。美麗的樹(shù)葉們啊!你們是否知足?有美麗的環(huán)境和美麗的清風(fēng)……知足了……美麗的樹(shù)葉們啊,你們像大自然的使者般美麗。
美麗作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是在農(nóng)村,那里既沒(méi)有海邊那么美麗,也沒(méi)有城市那么繁華,但卻有他獨(dú)特的風(fēng)景,一年四季都有值得人們贊嘆不已的景色。
春
春天是一年的結(jié)束,也是新的一年的開(kāi)始,正所謂“一年之計(jì)在于春”,春天,農(nóng)民們開(kāi)始了收麥子的打算,孩子們也開(kāi)始了新一學(xué)期的奮斗。春天,百花齊放,就連小草們,也從地下伸出了好奇的小腦袋,田地里,綠色的草叢肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)著,微風(fēng)一吹,草兒們隨風(fēng)搖擺,是隱藏在草叢里的不知名的野花“暴露”在人們眼前,小草晃來(lái)晃去,小花若隱若現(xiàn),好一幅生機(jī)勃勃的春景圖!
夏
太陽(yáng)當(dāng)空照,炎炎的夏日伴著荷花的盛開(kāi)開(kāi)始了。夏天是炎熱的,走在大街上都會(huì)感覺(jué)汗流浹背,如果這時(shí)在河里洗個(gè)澡,那可就太舒服了。房前的河流里長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又紅的荷花,綠綠的荷葉襯托著荷花,真可謂:接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。好一幅千紅萬(wàn)紫的夏景圖!
秋
不知不覺(jué),秋風(fēng)告訴人們秋天來(lái)了。秋天最是愜意,坐在那樹(shù)下,被微風(fēng)吹拂著,時(shí)不時(shí)還會(huì)有幾片樹(shù)葉掉落在你的身上。這一片片樹(shù)葉像一枚枚郵票,告訴人們秋天來(lái)了。遙望遠(yuǎn)處,枯萎了的樹(shù)葉像金黃的橙子掛在樹(shù)上,風(fēng)兒一吹,小橙子們就搖晃起來(lái),好像快要成熟落地了。遠(yuǎn)處的山上,有各種顏色的花朵,可謂:青山綠水,白草紅葉黃花。好一幅色彩絢麗的`秋景圖!
冬
伴著雪花的飄落,迷人的冬天來(lái)了,外面房子、樹(shù)、地上全都鋪面了厚厚的雪層,瞬間變成了銀裝素裹的世界,雪還在不斷的下,伸手一接,雪花便立刻被手上的溫度所融化了。樹(shù)枝上堆滿(mǎn)了沉甸甸的雪球,柳枝上掛滿(mǎn)了亮晶晶的銀條。雪花落在人們的衣服上,帽子上,稍一抖身,雪花就會(huì)像羽毛一樣飛舞下來(lái)。好一幅粉妝玉砌的冬景圖!
這就是我家鄉(xiāng)的一年四季,春天百花齊放,夏天綠樹(shù)成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。我的家鄉(xiāng)像是在東方的一顆明珠,閃耀萬(wàn)分。我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)!
美麗作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。因?yàn)橛袝?shū),才讓我們懂得了更多的知識(shí),才讓我們這個(gè)世界更加豐富多彩,才讓我們的生活變得充實(shí)而有意義,把我們帶到無(wú)限廣闊的海洋。
《中國(guó)歷史典故》是我最喜歡的經(jīng)典圖書(shū)。它記錄了106個(gè)歷史故事,他講述了106個(gè)經(jīng)典事跡,它散發(fā)了歷史的種種真實(shí)情況,向后人傳遞著《邯單學(xué)步》有個(gè)燕國(guó)壽陵人,他很愚味,但他很想學(xué)會(huì)一身本領(lǐng),想到隱居山村的師傅學(xué)藝。那路途遙遠(yuǎn),他實(shí)在走不動(dòng)了,于是他看見(jiàn)什么學(xué)什么,始終不能做好一件事,竟不知道自己是什么模樣。他看到小孩子走路那么活潑,就要學(xué),他看到老人走路那么穩(wěn)重,也想學(xué),他看到婦女走路那樣搖擺多姿,也想學(xué)。在這樣眼花繚亂的情景下,他真不知道要學(xué)哪個(gè)。不過(guò)半月,他連走路也不會(huì)了。《邯鄲學(xué)步》比喻生搬硬套機(jī)械地模仿別人,不但學(xué)不會(huì)別人的長(zhǎng)處,反而把自己的優(yōu)點(diǎn)丟掉。
是呀!我們身邊也有很多這樣的例子,他們不堅(jiān)信自己的成果,而去學(xué)別人,最后把好成績(jī)給搞糟了。在一片樹(shù)林里,陽(yáng)光明媚空氣清新,我在樹(shù)上看見(jiàn)了一只知了,它一動(dòng)不動(dòng),我便用手指著它,說(shuō):“快看!那里有一只知了!”爸爸說(shuō):“這只知了是死的,看什么看!蔽乙荒樏曰,說(shuō):“不可能,一定是活的,你看它還在樹(shù)干上呢!蔽译S手撿起一片樹(shù)葉向知了打去,知了竟然沒(méi)有動(dòng),我再仔細(xì)看,還是沒(méi)動(dòng),我就信了爸爸的話(huà),伸手去抓知了了。沒(méi)想到知了一下子飛走了,嚇了我一大跳,還差點(diǎn)癱軟在地上。那以后我就不再輕易相信眼睛看到的,而是學(xué)會(huì)《典故》中的道理,多用頭腦考慮問(wèn)題,不讓假象蒙蔽雙眼。
書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,一本經(jīng)典的好書(shū),帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦,承載了人生靈魂的全部美麗。我很喜歡這本書(shū)!
美麗作文 篇4
在自然里,有許多蔥翠茂盛的大樹(shù),還有那嫩綠的小草和五顏六色的花兒。
有一些小魚(yú),在那清澈見(jiàn)底的小河里活蹦亂跳的游來(lái)游去,有幾只小蝦好像在自言自語(yǔ)的說(shuō):“今天有一場(chǎng)舞會(huì),我一定要穿最漂亮的衣服超過(guò)麗麗,是舞會(huì)上最漂亮的公主!边有幾只小蝦好像在說(shuō):“爸爸,今天吃什么?我已經(jīng)餓得前心貼后背了!蔽页燥柫艘托◆~(yú)兒,麗麗比一比,看誰(shuí)穿的漂亮。看見(jiàn)它們?cè)谀潜叹G又清澈的小河里,表演節(jié)目,這真是“八仙過(guò)海各顯神通!
在小河的對(duì)面有一座山,山上隱隱約約不是飄來(lái)陣陣悠揚(yáng)而寧?kù)o的笛聲和許多歡快的鳥(niǎo)叫聲。走進(jìn)樹(shù)林里,如果運(yùn)氣好的話(huà),還能碰到可愛(ài)的小猴子呢,假如你像它眨幾下眼睛,它就會(huì)通人性的像你眨眼睛。
啊,自然真是一個(gè)美麗的地方呀!
美麗作文 篇5
藍(lán)天、白云、紅花、森林倒映在晶瑩剔透的湖泊之中,而寧?kù)o的湖泊上,又宛如一面明鏡,照映著松花湖的自然風(fēng)景。這就是美麗富饒,自然純凈的松花湖。
松花湖的美在于那像大海一樣的湖水,碧波蕩漾,遠(yuǎn)處則是煙霧浩渺,顯得格外神秘。船駛過(guò)時(shí),遠(yuǎn)處則留下了一抺彎彎的弧線(xiàn),顯得極其柔和。松花湖的四季各有不同,春天時(shí)則花開(kāi)四季,顯得極其溫暖;夏天時(shí)則綠樹(shù)成蔭;到了秋天時(shí)又是一片橘紅,而梧桐的葉子變黃漂流,帶著一種傷感之情;到了冬天的時(shí)候整片湖水上霧氣騰騰,遠(yuǎn)處的山林銀裝素裹,給松花湖增添了一捄神秘
遠(yuǎn)處挺拔的山峰俊俏美麗,石頭陡峭深谷幽靜,這樣美麗的景色引人入勝。在群山中還有著多達(dá)140種野生動(dòng)物在此繁衍生機(jī),為松花湖增添了一絲生機(jī)。
隨著科技的發(fā)展,松花湖已開(kāi)發(fā)了許多景點(diǎn),如駱駝峰、鳳舞池、五虎島等十大風(fēng)景區(qū)讓這里變得生動(dòng)有趣,而即便開(kāi)發(fā),我們來(lái)到松花湖也能看到這美麗迷人的自然風(fēng)景。
美麗作文 篇6
夢(mèng)想是一顆種子,它總是在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,伴著輕快的歌來(lái)到人們心底的最深處,在那里生根發(fā)芽。它需要用心血和汗水長(zhǎng)時(shí)間地澆灌,卻常常枯死在人的心里,而生活卻會(huì)因它而變得美麗。
從小學(xué)二年級(jí)起,我就擅長(zhǎng)寫(xiě)作。可當(dāng)時(shí)的我不懂得夢(mèng)想是什么,我當(dāng)時(shí)的作文也只是隨便編一個(gè)事例,夸張地加入空蕩蕩的感情,一點(diǎn)真實(shí)的感情也沒(méi)有,完全給人一種虛偽的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)時(shí)的我并不喜歡寫(xiě)作,只把寫(xiě)作當(dāng)成了一個(gè)任務(wù),覺(jué)得寫(xiě)出來(lái)的好不好都沒(méi)關(guān)系,只要老師喜歡就行了。
可隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越想把作文寫(xiě)好,但在小學(xué)的整整五年里,我還是不知道自己這樣是為了什么,對(duì)于夢(mèng)想的含義,我也只是朦朦朧朧地知道點(diǎn)字面上的意思,卻不認(rèn)為它還有更深刻的內(nèi)涵。至于長(zhǎng)大要做什么,我也沒(méi)有想過(guò),卻不知道自己已經(jīng)在為夢(mèng)想積累養(yǎng)份。
上了六年級(jí),我早已不再喜歡過(guò)多地給作文添油加醋,卻依然愛(ài)寫(xiě)一些編造出來(lái)的題材。直到那段時(shí)間,屈老師要求我們每周至少寫(xiě)兩篇練筆,我才開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。我突然覺(jué)得寫(xiě)小說(shuō)非常有趣,因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)就像是在用自己的雙手鑄造一個(gè)世界,而自己便是這個(gè)世界的上帝,主宰著這個(gè)世界。并且這個(gè)世界的人,都不會(huì)抱怨“上帝”對(duì)自己命運(yùn)的安排……做“上帝”多好,可以改變“一切”。
從那以后,夢(mèng)想的種子深深的藏在了我的心里——等我長(zhǎng)大,我真想做一個(gè)作家!
夢(mèng)想迫使我更加認(rèn)真地寫(xiě)作,每次別人寫(xiě)得很少,我卻總要寫(xiě)一長(zhǎng)段。有一次爸爸看見(jiàn)我寫(xiě)了半天都沒(méi)寫(xiě)完,就沖著我喊:“不就篇作文嘛!寫(xiě)這么長(zhǎng)干嘛!”說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)時(shí)的我比他還要生氣,就沒(méi)禮貌地喊了一句:“如果寫(xiě)得不好還寫(xiě)來(lái)干嘛!”直到現(xiàn)在,我對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度依然一絲不茍,家里人都認(rèn)為我很“愚蠢”,但我卻不以為然,只有我知道,我是在為夢(mèng)想獻(xiàn)上甜絲絲的露水……
現(xiàn)在的我漸漸地發(fā)現(xiàn),把自己的事情寫(xiě)到作文里是一件多么愉快的事情,因?yàn)槲也惶矚g說(shuō)話(huà),即使想說(shuō)也找不到什么機(jī)會(huì)。但寫(xiě)出來(lái)就不同了,可以把自己的思想感情和對(duì)事物的看法盡情地展現(xiàn)給所有人。這樣的話(huà),不是非?鞓(lè)嗎?不僅可以放下心中的擔(dān)子,還可以給饑渴得發(fā)瘋的夢(mèng)想足夠的養(yǎng)份。
我知道,現(xiàn)在的夢(mèng)想只在我心里長(zhǎng)出了一棵小芽。但我會(huì)盡心盡力、嘔心瀝血地呵護(hù)它,照料它,每當(dāng)它長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)時(shí),都會(huì)為我?guī)?lái)前行的動(dòng)力,推動(dòng)著我向前邁步。直到夢(mèng)想開(kāi)出一朵花,一朵美麗而奇異的花,便可以摘下它,做成神奇的顏料,畫(huà)出一幅異常美麗的畫(huà)卷——一幅驚天動(dòng)地的大畫(huà)卷!
雖然與夢(mèng)想同行的生活是艱苦的,但我毅然選擇了這條路。因?yàn)槲业纳顣?huì)因此而美麗,光彩奪目的!
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