我的成長(zhǎng)作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
我的世界就是書(shū)的世界。
從前，我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，一聽(tīng)到“書(shū)”這個(gè)字就會(huì)發(fā)暈。自從我五年級(jí)轉(zhuǎn)了學(xué)，到了一個(gè)新的環(huán)境，我就愛(ài)上了讀書(shū)。因?yàn)橹車(chē)耐瑢W(xué)都愛(ài)看書(shū)，我也就被他們給渲染了。
開(kāi)始，我只是看一些適合三、四年級(jí)學(xué)生看的文章，因?yàn)槟切⿻?shū)，對(duì)于我這個(gè)已近五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)都通俗易懂，讀起來(lái)也非常有意思。漸漸地，我開(kāi)始讀一些名著，如《三國(guó)演義》、《西游記》等。
再到后來(lái)，一段時(shí)間，我開(kāi)始喜歡五年級(jí)我這個(gè)年齡段的讀物，發(fā)現(xiàn)有興趣了，這些書(shū)讀起來(lái)并不是很難讀懂了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的閱讀速度還是不如其他的同學(xué)，還是需要閱讀大量的書(shū)籍來(lái)提高。就在這個(gè)時(shí)候，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的變化，非常支持我讀書(shū)。有空就在網(wǎng)上“淘”了好多書(shū)，就這樣，我用半年的時(shí)間如饑似渴地讀了三四十本的書(shū)。
現(xiàn)在，我是更喜歡看書(shū)，床頭邊和桌子上都是書(shū)，有時(shí)間，隨手翻開(kāi)看上一會(huì)，書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，給我不同的感受，更增長(zhǎng)了不少知識(shí)。書(shū)香彌漫在我的房間里，在不知不覺(jué)中伴我成長(zhǎng)。直到今天，高爾基的那句話(huà)一直都在我的腦海里回蕩：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽視�(huì)牢記冰心奶奶的話(huà)，“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”
隨著年齡，伴著書(shū)香，一點(diǎn)一點(diǎn)，我在茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
我小學(xué)時(shí)光是在農(nóng)村度過(guò)的，記憶最深刻的是門(mén)前的那條小河。它陪伴了我的童年。
春，那抹碧綠和生機(jī)
在嚴(yán)寒后的某個(gè)早晨或是放學(xué)歸來(lái)的某個(gè)傍晚看到河邊的某棵細(xì)柳冒出了小綠海綿的時(shí)候，我就知道，春，已經(jīng)像哈利。波特一樣騎著飛天掃帚回來(lái)了。而這時(shí)，我倒并未急匆匆地跑到河邊玩耍，因?yàn)�，這時(shí)的河水單調(diào)而又過(guò)于純凈。等呀等，當(dāng)?shù)鹊胶舆叺拿恳豢么沽家呀?jīng)冒芽的時(shí)候，當(dāng)?shù)鹊铰槿冈谖蓓敻叱臅r(shí)候，我終于放下了手頭的作業(yè)，拉著姐姐興沖沖的來(lái)到小河邊。你肯定會(huì)疑惑、會(huì)驚訝：這，不是和之前一樣么？不，你仔細(xì)一看那微波蕩漾的小河，這河中不知何時(shí)，已經(jīng)多了黑點(diǎn)點(diǎn)一般的小魚(yú)苗呢！我們依舊不急，折根柳條編呀編，編出個(gè)小草帽戴在頭上，然后再折根短些的枝條，伸到河里，一挑一挑、一晃一晃地逗那河里的小魚(yú)苗，碧藍(lán)的河水一起一伏，常惹得小魚(yú)苗跟著小柳枝一起搖擺，或者會(huì)好奇地伸出小嘴碰碰柔軟的嫩芽。我們脫了鞋襪，把腳伸入河水中，“砰砰”地砸著水花，而小魚(yú)在被嚇跑后又會(huì)游回來(lái)，瞪著雙驚訝的小眼睛，用唇碰了碰我們的小腿肚和小腳丫，河水涼涼的，小腳癢癢的，心卻暖暖的。
夏，那段旺盛與蓬勃 漸漸地，柳枝的嫩芽變成了墨綠色的枝葉，小魚(yú)也漸漸長(zhǎng)大，河邊，已不見(jiàn)它們嬌小的身影，只留下柳樹(shù)在那獨(dú)自傲立在烈日下，為小蟲(chóng)子建一份陰涼。這時(shí)，我們就會(huì)戴上太陽(yáng)帽，拿個(gè)小扇，各自站在一棵柳樹(shù)旁，一下一下地?cái)?shù)它的葉片。“一、二、三，……九十四……哎呀，我數(shù)錯(cuò)了！”“哈，傻瓜，我都數(shù)到一百四十六了……哎，多少？我也數(shù)錯(cuò)了”！“看你，還好意思說(shuō)我傻？哼！”……這時(shí)我們就在河邊，打打鬧鬧起來(lái)。許久，被太陽(yáng)烤的口干舌燥，我就會(huì)衣服也不脫，徑直下了水�！巴叟叮瑳隹於嗔�！”“嗯，好舒服！”“看招！”“啊？”我措手不及，還被濺起的河水澆了一臉。“好哇，你暗算我！”就這樣，又開(kāi)始了新一輪的游戲。太陽(yáng)辣辣的，柳樹(shù)依依，心是樂(lè)樂(lè)的。
秋，那縷凄涼與惆悵 夏往深處走，又是一轉(zhuǎn)眼，秋來(lái)了。曾經(jīng)數(shù)不過(guò)來(lái)的白楊樹(shù)葉片悄悄地落了，枝干變得光禿禿的了，那仰頭數(shù)楊樹(shù)葉的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。我伏在姐姐的耳畔，眨巴著眼睛，輕輕地說(shuō)：“姐姐，楊樹(shù)葉落了，秋來(lái)了呢�！薄班�。”我們又成大了一點(diǎn)點(diǎn)，不再是那個(gè)只會(huì)嘻嘻笑的小屁孩了。跟在秋風(fēng)的后面，我們靜靜地?fù)焓爸淙~�！扒锾爝^(guò)了，明年還會(huì)變綠的呢�！痹S久，姐姐說(shuō)話(huà)了。我望著姐姐，姐姐望著樹(shù)。我們又將撿拾的落葉慢慢地撒進(jìn)了小河中，葉，隨著波流逐漸漂遠(yuǎn)。我們靜靜地坐在河邊，悄悄地，似乎領(lǐng)會(huì)到了靈魂剝離肉體時(shí)的那份凄涼與黯然的神傷。風(fēng)，徐徐地，河，涼淙淙的，心沉沉的。
后來(lái)，小學(xué)畢業(yè)了，我去了城里。而那條小河，在記憶里，終是抹不去。感謝它，伴我在小學(xué)時(shí)光中成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
我是在童話(huà)的世界里長(zhǎng)大的。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我睡在搖籃的時(shí)候，童話(huà)是我最好的“鎮(zhèn)靜劑”，只要我一哭鬧，媽媽就會(huì)拍打我的身子，給我講各國(guó)的童話(huà)。在媽媽的嘴里，童話(huà)成了一支支動(dòng)聽(tīng)的童謠。說(shuō)也奇怪，媽媽一講起童話(huà)，我也就不哭不鬧了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也可以學(xué)著媽媽的樣子講童話(huà)了。在幼兒園里，我經(jīng)常成為老師的“童話(huà)機(jī)”，不論是在園里上課還是外出活動(dòng)，老師總會(huì)時(shí)不時(shí)地讓我講那些從大人們那兒聽(tīng)來(lái)的童話(huà)故事。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，開(kāi)始看一些帶插圖的.童話(huà)書(shū)。尤其是開(kāi)始認(rèn)字了，我對(duì)童話(huà)的興趣也更濃厚了。媽媽知道我是個(gè)“童話(huà)迷”，每次逛書(shū)店都會(huì)給我挑來(lái)幾本童話(huà)書(shū)，每一次看書(shū)我都是一看就幾個(gè)小時(shí)，大人們要叫幾遍才能把我從童話(huà)中“喚醒”過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在，我是一名小學(xué)生，戴著紅領(lǐng)巾的我不再對(duì)那些連環(huán)畫(huà)的童話(huà)書(shū)所感興趣了，現(xiàn)在大家看到的我，成天捧著一本全字的世界著名童話(huà)，津津有味地“品嘗”著，夜以繼日，廢寢忘食。不過(guò)現(xiàn)在的這些童話(huà)書(shū)，都是我跟媽媽一起去圖書(shū)館借來(lái)的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了我對(duì)童話(huà)情有獨(dú)鐘，現(xiàn)在我上了四年級(jí)了，在老師的指導(dǎo)下，我也開(kāi)始寫(xiě)童話(huà)了。在我的筆下，一塊黑板擦，一支鉛筆都是有血有肉的有靈性的，他們之間的故事多著呢。
我編的童話(huà)故事被打印出來(lái)放在我們班級(jí)的優(yōu)秀習(xí)作集里，粘貼在教室后面的墻上。不信，你到我班來(lái)瞧一瞧！
我的成長(zhǎng)作文 篇4
課改似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿(mǎn)了活力。
——題記
初中，是一個(gè)嶄新的階段。對(duì)我而言，初中和小學(xué)最大的不同之處，就是課堂。小學(xué)的課堂上，枯燥而乏味。初中的課堂，實(shí)行小組合作，變得有趣而生動(dòng)。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，一直都在重復(fù)這樣的景象：老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，嘴里不停地說(shuō)，而臺(tái)下的同學(xué)們昏昏欲睡。教室里一片寂靜，如同死一般的靜，靜得只聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音……
我還記得，當(dāng)我踏進(jìn)新教室的那一瞬間，我不禁嘆了一口氣。又要開(kāi)始無(wú)聊的校園生活了。然而，這一切卻跟我想象的不一樣，在初中上的第一節(jié)課，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的看法。
一開(kāi)始老師給我們分了組。伴隨著清脆的鈴聲響起，第一節(jié)課開(kāi)始了。這節(jié)數(shù)學(xué)課，老師發(fā)下導(dǎo)學(xué)案讓我們思考題目。對(duì)于數(shù)學(xué)，我有極大的興趣。教室里鴉雀無(wú)聲，很快，我完成了。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們小組群學(xué)。作為一號(hào)，我將帶領(lǐng)我們組的同學(xué)，探討這道題。教室瞬間沸騰起來(lái)，每個(gè)組都展開(kāi)了激烈的討論，我們組也不例外。
教室好熱鬧!原來(lái)的沉悶早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。這氛圍，真好!
當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，我的心撲通撲通地像揣著一只活蹦亂跳的小兔子，平靜不下來(lái)。我看著臺(tái)下的同學(xué)，深深地吸了一口氣，就像老師一樣，開(kāi)始了我的演講。
演講結(jié)束，我松了一口氣。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲……
剎那間，心比吃了蜜糖還要甜。
在課改中，我深深地體會(huì)到，課改和協(xié)作、創(chuàng)新、探索這些滾燙的字眼牢牢的聯(lián)系在一起。讓我們同課改成長(zhǎng)，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
我有一位關(guān)愛(ài)我呵護(hù)我的媽媽。她個(gè)頭蠻高的，長(zhǎng)著一腦黃黃的頭發(fā)，一對(duì)發(fā)亮的眼鏡。她有著善良、體貼的心。無(wú)論她平時(shí)有多么辛苦，她都會(huì)來(lái)關(guān)心我的學(xué)習(xí)。我做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)給我講道。我的英語(yǔ)不是很好，媽媽都會(huì)幫助我補(bǔ)課，但是她的英語(yǔ)水平跟我差不多，可她會(huì)在我不在的情況下努力去學(xué)習(xí)，來(lái)幫助我提高英語(yǔ)水平。
在我一出生以后，媽媽一直照顧我，一直到現(xiàn)在�？墒俏液懿宦�(tīng)話(huà)，老是生病發(fā)燒很少好過(guò)。每一次生病，媽媽都看著我，連工作都沒(méi)有去做。有一次我都暈倒了，媽媽把我背上床，細(xì)心照顧我，給我吃藥，一直到第四天，媽媽才放心地去上班。
還有一次，我三年級(jí)的時(shí)候，期末沒(méi)有考好。媽媽沒(méi)有罵我，她也沒(méi)生氣，只是給我講道理，告訴我以后如果不好好讀書(shū)，就會(huì)沒(méi)人請(qǐng)你去它們的公司工作。后來(lái)這個(gè)學(xué)期，我考得很好。媽媽好高興。
媽媽工作那么辛苦，還來(lái)關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我很感動(dòng)，心里默默地說(shuō)著：“媽媽你辛苦了，謝謝對(duì)我的關(guān)照。”
我的成長(zhǎng)作文 篇6
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有快樂(lè)又有煩惱。我的快樂(lè)與煩惱非常的多，各式各樣，異常有趣。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我首先是勞動(dòng)的煩惱。勞動(dòng)是辛苦的，誰(shuí)不想舒服的過(guò)日子呀!可媽媽卻偏偏讓我勞動(dòng)。叫我抹門(mén)、掃地、洗碗、炒菜……有一次早上我在睡覺(jué)，爸爸卻讓我炒青菜，我想：這么早炒菜，我還想睡一會(huì)兒懶覺(jué)呢!為什么不可以中午炒?。
爸爸又叫了一聲，我只有起床。炒青菜時(shí)，爸爸在旁邊指導(dǎo)著，可我太矮夠不到。把油放下去的時(shí)候，炸在我臉上可疼啦!爸爸卻不顧這些，指導(dǎo)我炒，爸爸還說(shuō)女孩子要學(xué)會(huì)燒飯、做菜。每天，媽媽都要說(shuō)學(xué)習(xí)，每次都要重復(fù)幾遍，我和爸爸聽(tīng)了就煩。這是我的煩惱。
星期天媽媽不在，我就自己燒飯吃。我把吃過(guò)的飯煮著吃，再?zèng)霭椟S瓜吃。這把我學(xué)習(xí)燒菜的收獲，領(lǐng)會(huì)了進(jìn)去，這使我很高興。我學(xué)英語(yǔ)有很大的進(jìn)步，我能和老師交流了又能和媽媽交流了，比如媽媽說(shuō)：“How do you do?”我說(shuō)：“How do you do.”我會(huì)了不少英語(yǔ)單詞、和英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)。我還會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)作文。我收獲非常大，這使我很快樂(lè)。
勞動(dòng)、學(xué)習(xí)是非常辛苦的，但在生活中能給我們帶來(lái)幫助，給我們帶來(lái)快樂(lè)!
我的成長(zhǎng)作文 篇7
從小到大，我有許多形影不離的好朋友——書(shū)。它使我變得聰明，書(shū)讓我充滿(mǎn)智慧。
高爾基有一句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言常常激勵(lì)著我，讓我對(duì)書(shū)有一種特殊的感情。
記得有一次，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一拿到書(shū)就愛(ài)不釋手。一回到家就津津有味的趴在書(shū)桌上讀個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。媽媽每次做好了飯，都是三番五次的催我吃飯�？晌颐看味汲两跁�(shū)的世界里，對(duì)媽媽的催促全然不知。有時(shí)媽媽只得跑過(guò)來(lái)拍拍我的肩頭，我才恍然大悟。有時(shí)也會(huì)惹得媽媽大發(fā)雷霆，我只好陪著笑臉說(shuō)：“對(duì)不起!”
我進(jìn)入三年級(jí)后讀了許多書(shū)。比如：《成長(zhǎng)路上的花香》、《兒童文學(xué)》、四大名著……我被這些書(shū)里的故事所陶醉，我被書(shū)里的情節(jié)所感染。
這些好朋友——書(shū)，讓我具有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，也正是這些好朋友，讓我產(chǎn)生了表達(dá)的欲望，具有了寫(xiě)作的興趣。
我的好朋友——書(shū)，伴隨我走過(guò)了幸福美好的童年，它將繼續(xù)伴隨我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇8
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，我長(zhǎng)這么大了，還不清楚自己的習(xí)慣，就讓我想想再告訴你們吧。
我的好習(xí)慣可多了，我先說(shuō)幾個(gè)吧。（1）我愛(ài)看書(shū)，為這我還挨過(guò)罵呢！有一天晚上，才7：00，爸爸讓我睡覺(jué)，我說(shuō)：“唉呀，才7：00，我看會(huì)書(shū)吧，”爸爸經(jīng)不住我的死纏爛打，便說(shuō)：“好吧，惹不起你，大小姐，你看吧，但八點(diǎn)半之前必須睡覺(jué)�！蔽疫肿煲恍Γ吲d地跑進(jìn)了房間里，我拿起最?lèi)?ài)看的《小學(xué)生新作文》看，但看著看著，就漸漸忘了時(shí)間，正看到精彩的，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音：“hh，你怎么還不睡覺(jué)？”糟了，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我瞥了一眼鐘，��！都十點(diǎn)了，媽媽都下班回來(lái)了，結(jié)果肯定很慘，我被爸爸媽媽男女混和雙罵。（2）我聽(tīng)課認(rèn)真，這是大家有同感的，我上課時(shí)，兩眼直盯老師，對(duì)旁邊發(fā)生任何事都置之不理，有一次，同桌向我借筆，我愣沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他喊了好幾聲，我仍然跟著老師轉(zhuǎn)，一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。下課了，他把這事告訴了我，我自己都忍不住想笑。（3）我愛(ài)寫(xiě)作，我對(duì)作文毫無(wú)畏懼，我喜歡寫(xiě)作文，我喜歡觀(guān)察身邊的事物，我的作文真實(shí)，富有個(gè)性，從不抄襲，我愛(ài)旅游，因?yàn)檫@樣能給我的作文提供素材。好了，要說(shuō)說(shuō)我的壞習(xí)慣了。
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