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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2022-05-13 09:30:10 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)作文匯編8篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)習(xí)作文匯編8篇

學(xué)習(xí)作文 篇1

  到了學(xué)校,看見已經(jīng)那么多同學(xué)來了,便拿出課本,念了起來,其實(shí)是念滑句,腦子里卻不知在想什么。一直到了老師來了,布置了任務(wù),我才開始來完成任務(wù)。上完上午的四節(jié)課,打起放學(xué)鈴,“耶!放學(xué)咯!”這時(shí),同學(xué)們便開始興奮起來了……下午,3節(jié)課后,開始上了自習(xí),這節(jié)自習(xí),有的同學(xué)看書,有的休息,有的寫作業(yè),還有的傳紙條說話……這節(jié)自習(xí),在星期二和星期五可以放流行音樂,我們班同學(xué)就熱鬧起來了,豎起長長的耳朵,仔細(xì)聽這美妙的歌曲……剛打下課鈴,我們便十萬火急地沖向食堂……吃飯回來,就該上晚自習(xí)了,與其說晚自習(xí),還不如說是上課,什么自習(xí)根本是上課,上完3節(jié)自習(xí),老師布置一大批作業(yè)走了……放了學(xué),8:40,寫完作業(yè):10:00。就這樣一天過去了。其實(shí)每一天都差不多,可是,意義卻不同,每天是是各種各樣,豐富多彩的。 我們的學(xué)!R魯中學(xué),還會(huì)在我們的學(xué)習(xí)中安排各種各樣的活動(dòng),比如:運(yùn)動(dòng)會(huì),藝術(shù)節(jié)……讓我們展現(xiàn)自己的才華,豐富我們的知識(shí),給了我們寶貴的財(cái)富。記的那次我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班輸?shù)暮軕K,可是卻讓我們記住重在參于,不要去管輸贏,記住我們已經(jīng)努力了!學(xué)校里豐富多彩的活動(dòng)讓我們更加成熟.只要你進(jìn)入我們的學(xué)校,就會(huì)一片安靜,難道學(xué)校就該這樣嗎?下課了,老師規(guī)定紀(jì)律,上課就更不能說話了,試問,有哪個(gè)學(xué)校在下課會(huì)那么安靜?只有我們這學(xué)校了吧。我們的學(xué)校管的很嚴(yán),也許這是好事,是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因,可是,太嚴(yán)了會(huì)造成反效果,所以有時(shí)真希望學(xué)校不要管的太嚴(yán)。我們學(xué)校在下課時(shí),會(huì)響起美妙的音樂,給我們放松心情,使我們的緊張氣氛全部消失,我們便各做各的事情,寫作業(yè),看書…… 學(xué)校已經(jīng)成為我們生活的一部分,學(xué)習(xí)也是我們成長中不可缺少的一部分時(shí),再回頭看,才知道自己失去了好多學(xué)習(xí)的時(shí)光.我們的學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活也不錯(cuò)吧,和你們有什么區(qū)別嗎?我愛我的學(xué)習(xí)生活,我愛我的學(xué)校!

學(xué)習(xí)作文 篇2

  高一上學(xué)期,我越來越覺得力不從心,每天過著自己不喜歡的生活,枯燥,乏味.

  虛幻,美好而輕松的未來,在現(xiàn)實(shí)沉重而黑暗的打擊下,如夢幻泡影,拈指而碎.十指輕叩,我聽見了夢想噼里啪啦碎裂的聲音,我看到了自己的心由紅色慢慢變?yōu)楸{(lán)色,涼涼的,麻木了.

  我們每天埋頭苦讀史地政,仰天長思物化生,還要抽出一點(diǎn)兒時(shí)間搞定語數(shù)外.等最后坐在期末考場上看著如天書一樣的試卷,沉沉的睡去.夢中夢到自己,駕著馬在一望無際的大草原上自由馳騁,醒來后,看著空白的試卷有種想哭的感覺.交卷后,還要安慰自己:沒什么,浪費(fèi)了一張?jiān)嚲?缺省下了不少墨水,值了.

  我想,我是麻木了.

  試卷多的可以燒一個(gè)冬天了,只是期末試卷的紙張厚實(shí)一點(diǎn)兒.

  這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,這是個(gè)沒有刀光劍影的戰(zhàn)場.這里沒有戰(zhàn)爭的血腥,卻有戰(zhàn)爭的殺氣.在這里,我們不會(huì)斷肢殘臂,我們只會(huì)腦殘.我們揮灑著青春,我們毫不吝嗇,我們?yōu)榱四怯薮赖脑撍赖奈磥?向前蠕動(dòng)著.

  我想,我是厭倦了這樣的生活的.整天行尸走肉的走在校園,鞋上沾滿了校園各個(gè)角落的灰塵.一層又一層,沒過膝蓋.

  終于,在往大腦里塞了一個(gè)又一個(gè)公式后,我的中央處理器已經(jīng)瀕臨死機(jī)了,我很理性的選擇了格式化,隨著"咔嚓","咔嚓"的粉碎聲,我癡癡的笑了.

  我們不握槍,我們不扛炮,我們用手里的三寸筆,去為自己做最后的救贖.我總是在想,當(dāng)我們回首過去時(shí),我們是在仰望,還是在俯瞰,是淚流滿面,還是已經(jīng)麻木了.

  我們的青蔥歲月,似火激情,被一張張?jiān)嚲硌蜎],被一道道難題粉碎,我們乖乖的,失去了桀驁,選擇了臣服.

  我們學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了什么?

  我不知道那些彎彎曲曲的線為什么要數(shù)字化;不知道為什會(huì)有過去將來時(shí)這么繞口的時(shí)態(tài);不知道重力加速度有多大的沖擊力;不知道把某些元素混合在一起會(huì)產(chǎn)生什么效果;不知道人類為什么要去研究自己,挑戰(zhàn)自然......我全都不知道,我在教室里坐了大半年,然后一個(gè)字沒寫就交了試卷.那是我對紙張最后的尊敬,我沒有用自己縱橫交錯(cuò)雜亂不堪混亂到極點(diǎn)的惡心的思想去玷污它.我想,它會(huì)很高興吧!

  我不喜歡去做我不喜歡做的事.

  我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種挑戰(zhàn)自我承受能力的方式,終于,我無堅(jiān)不摧了.我想我是永遠(yuǎn)也不會(huì)理解往腦袋里塞那么多東西有什么用,將來,我會(huì)用到的,還不及現(xiàn)在自己所學(xué)的1/10吧.

  當(dāng)陽光再次刺破云層普照大地時(shí),我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績給灌溉了.水緩緩流過傷口,"咕咕"的冒著泡.

  我想,我應(yīng)該就是拿應(yīng)試教育的失敗者吧.莫名其妙的傷感情緒和內(nèi)心的壓抑在我體內(nèi)沖擊著,碰撞時(shí)發(fā)出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害.可能,我也應(yīng)該為了那張薄薄的錄取通知書而努力了吧.即便我還是不知道那些學(xué)了后留在腦袋里等著發(fā)霉長毛的東西有什么用!

  為什么人生的鐵軌鋪設(shè)在學(xué)習(xí)這塊荒蕪的沼澤地,我們深一腳淺一腳,我們一步一個(gè)腳印,終于,我們把自由和快樂全都踩死在了腳下.我們踏著快樂的尸體,踏著自由的尸體,攀登著一座永無止盡的垂直高峰.有多少人摔了下去掉進(jìn)了下面深不見底的深淵,他們是解脫了,找到了另外的出路,還是摔得粉身碎骨死無葬身之地了呢,我,也不知道.

  或許,他們還沒著地吧,他們或許會(huì)在下落的途中餓死自己吧.如果是這樣的話,那么是不是意味著攀得越高,餓死的幾率越大呢!是否,我們應(yīng)該給自己找個(gè)平坦之地呢?我,不知道!

學(xué)習(xí)作文 篇3

  我來到這個(gè)世上雖然只有13個(gè)春秋,但是我卻擁有很多很多的朋友,有大朋友也小朋友。有一個(gè)朋友,她給我印象最深刻,令我十分敬佩她。她就是我的同班同學(xué)——練卓琦。

  她是一個(gè)天真可愛的小女孩,烏亮的秀發(fā),淡淡的眉毛,有一雙大而明亮的眼睛,水汪汪的,仿佛會(huì)發(fā)光,會(huì)說話。鼻子下面長著一張櫻桃小嘴。

  提起我的好朋友,一種敬佩之情便油然而生。她最大的優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心別人,助人為樂。每當(dāng)同學(xué)有困難,她總是熱心幫助。有時(shí)為了幫他人,甚至不惜自己吃虧。

  有一件事讓我最受感動(dòng)。

  有一次,我生病發(fā)高燒沒有上學(xué)。中午的時(shí)候,門鈴?fù)蝗弧岸×恪×恪钡仨懫饋砹恕0职謰寢尪既ド习嗔,?huì)是誰呢?奶奶去開門,只見練卓琦手里握著一袋水果,滿頭大汗,氣喘吁吁。她歇了一會(huì)兒,著急地說:“奶奶,鐘慶在家嗎?她好些了嗎?”進(jìn)屋后她很快來到我的床前,問我好點(diǎn)沒有?看著她那焦急的神情,頓時(shí),我心里非常感動(dòng)!澳闵缘纫粫(huì)兒!彼M(jìn)了我家廚房。不一會(huì)兒出來了,手里拿著一個(gè)洗了的`蘋果!俺詡(gè)蘋果吧!”她很快把蘋果削了皮,然后切成一塊一塊地給我吃。此時(shí)我感覺她就像姐姐一樣,我心里熱乎乎的,好幸福!等我吃完,她又從書包里拿出書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),耐心地給我講作業(yè)題,直到教會(huì)我為止。頓時(shí),我深深地被她感動(dòng)了,一種敬佩之情油然而生。

  她樂于助人的精神令我敬佩,令我感動(dòng)。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  “叮鈴鈴”!“叮鈴鈴”!伴隨著鈴聲,老師踏著有節(jié)奏的腳步聲向班級走來?伤坏桨嗉,我就滿腦子充滿好奇。郭老師怎么沒來?為什么是林老師來上班隊(duì)課?不一會(huì)兒,我就明白了。原來是郭老師有事,林老師代上。

  林老師使出了自己以前當(dāng)了班主任的本色。他指著黑板上早已寫好的標(biāo)題說:“今天,我們來討論討論這個(gè)話題。”“首先,我先問大家一個(gè)問題,什么是學(xué)習(xí)?”他平靜地問大家。頓時(shí),班里靜得讓人發(fā)毛,靜得連一根針掉在地板上都聽得到。過了好一會(huì)仍沒人舉手。林老師失望地看著大家,說:“看來,你們從來沒有人想過這個(gè)問題!苯酉聛,林老師又問了幾個(gè)問題,仍是沒有人回答。他失望極了。他還告訴我們:學(xué)習(xí)并不是完成作業(yè)。完成作業(yè)就更不可能是學(xué)習(xí)?磿,讀書等都只是學(xué)習(xí)中的一小部分。我想:學(xué)習(xí)像是一做大山?磿x書等就是各種途徑。

  人們要通過這么一條條途徑才能到達(dá)學(xué)習(xí)的彼岸。接下來,讓我們四人小組各自談一談怎樣對待學(xué)習(xí)。待會(huì)兒由組長匯報(bào)。我們四個(gè)人展開了討論。齊賢首先說了幾條我們小學(xué)生必要做到的,如:上課要認(rèn)真聽講,要做好筆記等。接下來是臺(tái)婕,她也是強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生的常規(guī)。這些都跟學(xué)習(xí)習(xí)慣是相連的。緊接著的是羅廷盛……我認(rèn)真的傾聽了她們的發(fā)言,并逐一地記錄下來。等她們說完了,我才發(fā)言。

  我說了兩點(diǎn),分別是:學(xué)習(xí)要認(rèn)真學(xué)。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件很難的事,想象學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。我一寫完。齊賢就迫不及待的把我們的討論成果拿給林老師看。林老師看個(gè)一會(huì)兒說不錯(cuò)。他指著我說的其中一條說這條特好。

  我看著林老師指著我說的那一條,心里甭提有多高興了。接著,林老師又給我們的成果提出了補(bǔ)充。我拿起筆,揮筆速寫,一下子就補(bǔ)充好了。不一會(huì)兒,林老師就讓我們匯報(bào)。我們?nèi)慕M比較安靜,所也林老師先讓我們匯報(bào)。

  就在林老師還沒讓我們匯報(bào)時(shí),齊賢就在一旁不停地催促我說:“快點(diǎn)舉手!”使我哭笑不得,匯報(bào)都還沒開始呢。我是第一個(gè)小組,所以先有我匯報(bào)。我站了起來。用清晰的聲音開始匯報(bào)。同學(xué)們認(rèn)真傾聽著,教室里安安靜靜的。聽完我的發(fā)言后,林老師指出了我們小組討論中最好的一條。我慢悠悠地坐下來。接著是第二個(gè)小組的小組長起來發(fā)言……緊接著是第三個(gè)小組的小組長發(fā)言……一組接著一組。同學(xué)們依然都認(rèn)真傾聽著?墒堑鹊綆絻x在發(fā)言了的時(shí)候,下課鈴儀敲響了。還有一個(gè)小組沒匯報(bào)。結(jié)束后,林老師說一些小組側(cè)重的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。他希望我們通過這堂課學(xué)習(xí)可以更上一層樓!

  這也許就是林老師對我們的希望吧!

學(xué)習(xí)作文 篇5

  一聽到“積極向上”這個(gè)名詞,不由得令我心里一陣震蕩。一想起現(xiàn)今社會(huì)的壞風(fēng)氣,不由得令我有一種羞恥感。現(xiàn)在的中學(xué)生也被這種壞風(fēng)氣所感染了,他們不愛學(xué)習(xí),常常留連在網(wǎng)吧,他們也會(huì)佩戴現(xiàn)在所為流行的飾物,這也是人們所講的“潮流”,也有很多中學(xué)生常常講他們所謂的“哥兒們義氣”常常打打殺殺,也常因?yàn)檫@樣而影響校風(fēng),這樣也對他們的前途非常不利的。這樣,不由得令我想起一位積極向上的偉人,他,就是雷鋒。

  雷鋒這個(gè)名字,相信大家都很熟悉吧。他,是為民為人的英雄,他樂于助人,勤勞上進(jìn),最重要的是他那一種積極向上的精神,這也是我們中學(xué)生所要向他學(xué)習(xí)的地方。

  雷鋒小時(shí)侯學(xué)習(xí)很差,但他沒有因?yàn)樽约撼煽儾缓枚^續(xù)沉淪下去,他不斷努力,努力,奮斗,奮斗地學(xué)習(xí)。終于,他的成績有所上升,他并沒有因此感到驕傲,他還不斷鼓勵(lì)自己:“我要更加努力,我要繼續(xù)努力”。到了四年級,他因?yàn)樗冻龅呐,成績已?jīng)成為了“班上之最”,很多的同學(xué)都很羨慕他,都向他學(xué)習(xí)。他非常高興,但沒有看不起同學(xué),還常常幫助別人,幫同學(xué)解答他們的問題,他真是一個(gè)好學(xué)又樂于助人的好學(xué)生。

  這僅是他小時(shí)候的勤勞好學(xué)一個(gè)方面,他現(xiàn)在還不斷的增強(qiáng)自己的知識(shí),他愛好學(xué)習(xí),也很愛國,因此,他去參軍,想報(bào)效國家,為國家出一份力。但在從軍其中,雷鋒發(fā)生了很多挫折,他并沒有氣餒,因?yàn)樗^對不會(huì)向困難低頭的。 有一次體檢,被發(fā)現(xiàn)雷鋒的身高和體重都不符合參軍的要求。雷鋒并沒有放棄,他苦苦哀求教官能收留他,他不斷哀求,使教官被雷鋒的堅(jiān)持所感動(dòng),決定再取用他。還有一次軍事的考試中,測試仍地雷,可是雷鋒不合格,因?yàn)樗碜犹趿,沒有力氣,同連的人都嘲笑他,說他沒用。但雷鋒沒有被他們的嘲笑而認(rèn)輸。他不分晝夜、不斷地練習(xí),手也被弄傷了,但他沒有放棄,繼續(xù)練習(xí),終于,他戰(zhàn)勝了失敗,成功合格,同連的人從此再也不敢嘲笑雷鋒了。而且,在從軍當(dāng)中,他勤勞好學(xué)的讀書習(xí)慣仍然沒變,他酷愛讀一些革命性的讀本,令他的知識(shí)更加廣闊。

  在我眼中,雷鋒不僅是一個(gè)勤勞好學(xué)的人,也是一個(gè)為人忠誠純正,學(xué)習(xí)積極向上,常常以助人為快樂之本的人。而且,他的一生是有方向,有意識(shí)地前進(jìn)的,是沒有彷徨,沒有矛盾。我覺得如果雷鋒再次選擇他的人生的話,我想他仍然會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。這樣擁有積極向上的精神的人不多,我們應(yīng)該為雷鋒感到慶幸。從中,我們還要學(xué)習(xí)雷鋒的愛國、為國的精神。 雷鋒,他是我值得敬佩的人,我們要學(xué)習(xí)他那種積極向上,樂于助人,勤勞好學(xué)的精神,我們要為此而感到驕傲!

  雷鋒精神的內(nèi)涵是什么?如何學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng) 雷鋒精神的內(nèi)涵其實(shí)就是好人有好報(bào)。

  何為好人?這個(gè)社會(huì)簡單點(diǎn)講,就存在五種人。顧己利己的人,顧他利己的人,利他利己的人,損己利他的人,損他利己的人。那么哪一種或哪幾種是好人呢?顧己利己的人。你凈整自己那點(diǎn)事了,跟別人、大家沒啥關(guān)系呀,那么大家憑啥評價(jià)你好呢?這個(gè)不算好人,只能算普通人、一般人。顧他利己的人。能顧及他人,為他人著想,雖然沒有特別的好處和實(shí)惠,但有這種“心意”和“情感”的行動(dòng)總比沒有強(qiáng)吧?應(yīng)該算。有人不同意:你顧及他人,那么別人到底得沒得到好處?別人沒得到好處實(shí)惠,你顧及人家有啥用?再說了,你去主動(dòng)顧及人家,人家需要不需要你顧及呀?人家本來不需要你顧及,你非要去顧及。我扶你過馬路,快快快,有車有車小心車,不要感謝我,我只是學(xué)雷鋒。我不過馬路!人家不需要,你非要顧及人家,那不是給人家找麻煩呢吧?好心辦壞事,這樣的例子很多,這樣的人不少啊,能算好人么?說得有理,算半個(gè)好人怎么樣?利他利己的人。利他利己,皆大歡喜,這個(gè)沒的說,肯定是好人。損己利他的人。這樣的人太難得了,一般人都做不到。主動(dòng)做到的人呢,很高尚很偉大。被動(dòng)做到的人呢,雖然比不上主動(dòng)做到的人,但比一般的那些只顧及利己的人是強(qiáng)多了。都算好人,標(biāo)準(zhǔn)的好人!損他利己的人。這個(gè)呢,不是好人,是壞蛋,壞人。你損害他人來肥自己,不僅要鄙視,還堅(jiān)決要求社會(huì)來遏制懲治這些人,實(shí)在不行,干脆直接鏟除掉,咱也沒意見。反正被鏟除的也不是咱。所以,簡而言之,利他利己的、損己利他的都算好人,顧他利己的,算好人的前提是符合他人的需要。所以兩個(gè)半類型的人都可以算好人。

  什么算“好報(bào)”? 顧他利己的,利己就是好報(bào)。你看,人家得到了實(shí)實(shí)在在需要得到的顧及了,你自己也受益了吧,兩全其美真不錯(cuò)。利他利己的,利己就是好報(bào)。利他利己,皆大歡喜。真不錯(cuò),大家都受益都高興,因?yàn)槲叶鴦e人受益,對我這叫德,對別人那叫恩,施加恩德,這叫“仁義”!損己利他的,你看,我為了有利于他人,損害自己了。那么怎么才算好報(bào)呢?利他使別人受益,這叫恩。那么我因?yàn)槟闶艿搅藫p害,我還對你有恩,你受益人得報(bào)恩那!你得讓我覺得:我損害自己有利于你、你們,沒白損害;你、你們報(bào)恩了,我損害自己,值得!那么這個(gè)好報(bào)就是受益人報(bào)恩,才能讓損己之人心理最起碼的平衡一下。那么如果受益人沒那個(gè)能力報(bào)恩,或者說干脆不報(bào)恩怎么辦?那么就看社會(huì)管理者的能力了。對于社會(huì)管理者而言,讓好人有好報(bào),扶正氣壓邪氣,才能社會(huì)運(yùn)作安定平穩(wěn)不出岔子。所以社會(huì)要充分顧及和照顧損己利他的人,讓人家不白損己,損己了,對,是事實(shí),但社會(huì)給予更多的收獲和回報(bào),自己的損己最終還是利己了,值!這就算好報(bào)!

學(xué)習(xí)作文 篇6

  學(xué)習(xí)用品我有很多,但它們都沒有達(dá)到我的“理想境界”。我想設(shè)計(jì)一件與眾不同的學(xué)習(xí)用品。

  我要設(shè)計(jì)一支外觀漂亮,而且會(huì)自己寫作業(yè)的“神筆”。外觀是我自己的一張藝術(shù)照,照片上的我顯得很精神,雙眼炯炯有神。

  我只要對“神筆”吩咐一聲,它就能按時(shí)完成功課。語文作業(yè)不會(huì)有一個(gè)錯(cuò)別字,更神奇的是寫出來的字也很工整。數(shù)學(xué)也容易,“唰唰唰”,一會(huì)兒作業(yè)就完成了,而且還都是“優(yōu)”。英語更是“小菜一碟”,不過單詞還得自己背!

  真的有那么一天該多好啊,呵呵,我就徹底輕松啦!

  周記寫完后給爸爸看,爸爸笑了:“真有這么一支神筆的話,你的雙手又派啥用場呢?”

學(xué)習(xí)作文 篇7

  一年一次的雷鋒日又向我們走近了,各界的公益慈善事業(yè)也日益增加,同學(xué)們也紛紛加入其中。

  有的幫助學(xué)校搞衛(wèi)生,有的同學(xué)不惜多次彎腰了,有的同學(xué)做好事更積極了,甚至幫人跑腿也更頻繁了。多位老師還自愿參加了一年一度的無償獻(xiàn)血的活動(dòng)。

  發(fā)自仁慈與愛,心中常懷善念,小小的一份力量,卻能給予別人很大的幫助,何樂而不為呢?看似微不足道的舉動(dòng),卻能給別人帶去力量,給自己帶來付出的快樂和良心的安寧。一次次的彎腰,一次次的奉獻(xiàn),一次次的溫暖他人,都牽動(dòng)著我們的心,小小善行,會(huì)鑄就大愛的人生舞臺(tái)。助人乃快樂之本,心中有愛,予人快樂,就會(huì)予己快樂,春天將永遠(yuǎn)駐守在那里,快樂也永遠(yuǎn)不會(huì)離去。

  中國有著千年悠久的文化,淳樸的民風(fēng)和渾厚的底蘊(yùn);有睿智的領(lǐng)導(dǎo)集體,奮勇的中流砥柱和充滿活力的事業(yè);有前進(jìn)的身影,奮進(jìn)的腳步和燦爛的前程。更有無私奉獻(xiàn)的忘我精神。相信,和諧的中國將在20xx年,再度讓自己成為世界的焦點(diǎn),因?yàn)槲覀兌加幸活w助人為樂的善心。讓我們發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,讓整個(gè)世界亮麗,讓我們的人生溫暖。

學(xué)習(xí)作文 篇8

  暑假里的一天,我高高興興地去廣場上玩,看見有許多小朋友在那里騎自行車,于是我對能騎好自行車有了很大的信心,回到家,我便對媽媽說:“媽媽,我想學(xué)騎自行車”,媽媽爽快地答應(yīng)了,第二天就跟我買了一輛自行車,它全身是藍(lán)色的,前面有一個(gè)小籃子,后面有一個(gè)載人的東西。

  我和媽媽一起把自行車推到廣場上,我先坐上坐板,再握緊龍頭,接著踩好踏板,開始的時(shí)候,媽媽要扶著我,我對媽媽說:“媽媽,你可千萬千萬別放手!”媽媽說:“放心,我不會(huì)放手的!甭犃诉@句話,我才放松了下來,我騎著騎著,每騎完一圈我都要回頭看,生怕媽媽走了,第五圈完了后,我說:“媽媽,你在嗎?”媽媽說:“我在!蔽衣犚妺寢尩穆曇粼趺丛絹碓竭h(yuǎn)呢?我回頭一看,呀!媽媽已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了,糟糕,要歪了,我緊緊的按住剎車,車終于停下了,差點(diǎn)把我嚇壞了。

  第二次,我騎著自行車四處跑動(dòng),不料,前方有一塊石頭,我一下就摔了個(gè)狗啃泥。

  第三次,我把石頭拿開,繼續(xù)開始騎車,我這次竟然騎好了,這次,道路上一路平整,這個(gè)方法可真好用。小朋友,你們想知道騎自行車的訣竅嗎?我就告訴你們吧,要坐平,放松不要緊張,這就是騎自行車的訣竅了。

  騎完后,媽媽豎起大拇指說:“兒子,你可真棒。 蔽腋吲d的不得了!

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