【精品】戰(zhàn)爭(zhēng)的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文4篇，歡迎大家分享。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。我看到這張黑白的照片，仿佛這些場(chǎng)景都出現(xiàn)在了我的面前。
上海的火車站此時(shí)熱鬧非凡，擁擠得很，人山人海，根本無法流動(dòng)，像時(shí)間停止了一樣。突然，一架架日本轟炸機(jī)的影子清晰的出現(xiàn)在了上�；疖囌镜纳峡�，此時(shí)，時(shí)間開始了“流動(dòng)”�；疖囌疽黄鷩W聲，人群此時(shí)處于一片慌亂的境地之中。
“轟”的一聲巨響，一枚巨大的導(dǎo)彈飛向了人群，此時(shí)地面上更慌亂了，控制轟炸機(jī)的飛行員不管男女老少，無情地投下一枚枚既可怕又巨大的導(dǎo)彈，此時(shí)我們腳下血流成河，一具具被鮮血染紅的尸體擺在我們的面前，一個(gè)1歲左右的男孩在這一片廢墟中哭喊。他衣衫襤褸，胳膊和腿都露在外面。他竭盡全力地哭著，喊著，卻無人回應(yīng)。他還沒來得急享受父母給他的愛，還沒來得及享受童年給他帶來的快樂，還沒來得及享受世界的美好，就已經(jīng)失去父母，失去家變成孤兒了。
這個(gè)可憐的小男孩未來的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？我想：這個(gè)小男孩今后會(huì)流浪街頭，這已經(jīng)是不幸中的萬幸了。他也可能死在鬼子的炮彈下。原本他應(yīng)該生活在舒適的家庭里，擁有父母的家庭里�？墒且�?yàn)槿祟惏l(fā)明了炸彈等危險(xiǎn)工具，令多少國(guó)家自相殘殺，令多少人無家可歸，令多少個(gè)孩子失去父母和親人啊！
我不明白，為什么不讓世界永遠(yuǎn)和平呢？為什么我們同在一片藍(lán)天下的`孩子有天壤之別呢？為什么我們不能一起歡笑，不能一起學(xué)習(xí)？這一切一切，都是因?yàn)闊o情的戰(zhàn)爭(zhēng)，殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)，可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，久久不能平息的戰(zhàn)爭(zhēng)！就是因?yàn)橛辛怂�，多少英雄，多少無辜的老百姓死于彈下！我們現(xiàn)在的安寧，不是一份投降書換來的，而是這千千萬萬的英雄和老百姓用自己的生命和鮮血換來的！古人曾經(jīng)說過：戰(zhàn)爭(zhēng)來臨時(shí)，真理是第一個(gè)犧牲品。
和平，是一段美好的時(shí)光，是一朵嬌嫩的鮮花，是一張張可愛的笑臉，是一幅美麗的圖畫，是萬物的生命。一旦失去和平，就等于人失去了新鮮的空氣，植物失去了燦爛的陽光，孩子失去了最愛的父母。
所以，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)吧！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
記得一年級(jí)的時(shí)候，我和李仲達(dá)之間發(fā)生了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
那天下課，我和李仲達(dá)在教室打來打去的，血肉之戰(zhàn)開始了。李仲達(dá)踹了他一腳，我也踹了他一腳，我又捅他一下，他也捅我一下……就這樣慢慢地打起來了。到了最后關(guān)頭，我們倆在便教室追了起來，我說：“站住，李仲達(dá)，你給我過來�！薄拔也挪贿^來呢，”李仲達(dá)說。李仲達(dá)跑著跑著，一不小心壓到了我的背上，我的左腳就磕到了課桌的棱角上，我痛得要死。李仲達(dá)看見了，過來問我：“你怎么樣了？”我痛的都說不出話來了，心想：會(huì)不會(huì)骨折�。棵魈爝�能不能上學(xué)？
李仲達(dá)連忙扶著我到醫(yī)務(wù)室，老師給我擦了點(diǎn)紅藥水，才慢慢緩解我的疼痛。
后來我們互相不理睬對(duì)方，過了幾天，我們沒事又開始一起玩，我告訴他，以后在教室不要再打鬧了，朋友之間要互相幫助。于是我們就和好了。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
一個(gè)星期的課程被我擺平了，晚上，一回到家，我就準(zhǔn)備玩電腦。但媽媽不愿意，戰(zhàn)斗就拉響了。
一、口戰(zhàn)。
對(duì)手：老媽
兵力：“唇槍舌劍”兵團(tuán)
戰(zhàn)斗過程：“你還不快去寫作業(yè)？都六年級(jí)了，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不認(rèn)真。”媽媽先下手為強(qiáng)。“我都學(xué)習(xí)了一個(gè)星期了，適當(dāng)玩一下也不行嗎？”我后發(fā)制人�！澳悄阕鐾曜鳂I(yè)我就給你玩。”媽媽退了一步�！安�，堅(jiān)決不行，今天晚上有N個(gè)同學(xué)等著我上QQ呢�！蔽揖髲�(qiáng)地說�！澳阏娴牟蝗�？信不信我叫你爸爸來。”媽媽準(zhǔn)備用核武器�！安唬乙欢ㄒ骐娔X游戲和QQ，才不理你那么多呢。”我不甘示弱。于是，第二場(chǎng)戰(zhàn)斗引發(fā)了。
二、“道理”戰(zhàn)
對(duì)手：老爸
兵力：“強(qiáng)詞奪理”師
戰(zhàn)斗過程：我剛剛說服老媽，在津津有味地玩電腦。突然，爸爸來了。他說：“兒子，玩電腦又不是不給你玩，你把作業(yè)寫了再玩不是玩得更輕松嗎？”“作業(yè)雙休日可以做，但玩電腦今天就可以玩啊�！蔽已劬粗娔X回答�！澳悄愣纪媪诉@么久了，去做一下作業(yè)都不行嗎？”老爸好像有點(diǎn)火了�！安挪荒�，我玩了半個(gè)小時(shí)都沒有，就趕我走，哼，‘寶貴’的電腦位怎能讓給你呢？”我再答一句�！澳愕降兹ゲ蝗ィ 崩习滞{我�！拔乙骐娔X，不去，作業(yè)明天寫�！鳂I(yè)天天有，電腦幾回玩’�！蔽依^續(xù)。“喂，我數(shù)三聲，你不去的話,我就揍扁你！”老爸用核武器了。我擋不住攻擊，敗下陣來。
三、“電腦”戰(zhàn)
對(duì)手：電腦
兵力：全家人
戰(zhàn)斗過程：雖然我前面的戰(zhàn)績(jī)是一勝一敗，但爸爸媽媽在第二天給我玩電腦，還算講道理。但我和電腦也不好相處。
我一開電腦，就趕緊上QQ，但電腦跟我過不去，突然死機(jī)了，我重新啟動(dòng)了兩三次，都不行。我只好搬救兵：老爸、老媽。但電腦太頑固了，怎么也搞不好，弄得我家?guī)滋鞗]上網(wǎng)，我也好幾天沒玩游戲了。真邪門！但是，我才不怕呢。第二天，我家又搬援兵：電腦修理師來我家修電腦。哈哈，電腦才不是我的對(duì)手呢。太好了，我又可以玩QQ、上創(chuàng)網(wǎng)了。
我的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，哎，不好了，戰(zhàn)斗又開始了，我先走了！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
這是一場(chǎng)沒有硝煙、沒有武器的戰(zhàn)爭(zhēng)！
早上我剛剛起床，我見看見弟弟在翻我的東西。我最討厭別人翻我的東西。更何況弟弟翻完我的東西以后還不會(huì)給我放回原地方。于是我就對(duì)弟弟說：“張寶寶，你敢翻我的東西快給我放下還有，給我道歉！”弟弟一聲不吭。我氣得暴跳如雷，對(duì)他吼道：“你個(gè)小家伙，整天翻我的東西。你可知你犯了何罪？”弟弟悠閑的說：“不知。”我說：“你犯了故意拿別人東西罪�！钡艿苤徽f了一聲：“哼，那你能把我怎么樣？”這時(shí)，我實(shí)在是忍不下去了，對(duì)媽媽說：“媽媽，你怎么不管管張寶寶，難道你就認(rèn)任憑他在這兒瞎胡鬧嗎：”媽媽說：“他還小，你就讓一讓他吧。再說了，你那些東西都已經(jīng)很舊了，不要也可以�！�
弟弟大搖大擺地走到了沙發(fā)那兒，拿起指甲刀來就要剪指甲。我連忙跑過去阻止了他，我對(duì)弟弟說：“寶寶，你自己一個(gè)人不可以剪指甲，你要是想剪的話，可以跟爸爸媽媽說。怎么可以自己剪呢？”他不聽我的勸阻，跑到茶幾上。站在茶幾上，向后一扔，就把指甲刀扔到茶幾后面，我非常生氣，就讓弟弟去撿。他不去。這時(shí)，媽媽走過來，對(duì)我說：“怎么了？”我說：“媽媽，寶寶他把指甲刀扔到了茶幾后面。”媽媽聽了以后就走了，我跟在媽媽后邊，媽媽對(duì)我說：“你去撿啊，在這兒干嘛。”無奈的我只好去茶幾后面撿。
這真是一場(chǎng)不公平的戰(zhàn)爭(zhēng)！
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