精選老師關(guān)心作文匯編五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師關(guān)心作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師關(guān)心作文 篇1
時(shí)光一轉(zhuǎn)眼，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)5年了，還有一年的時(shí)間就要離開(kāi)合格學(xué)校了。在這5年里發(fā)生了很多難忘的事情，其中最讓我難忘的就是老師的關(guān)心。
因?yàn)檫@5年里，我都沒(méi)有跟老師說(shuō)過(guò)多少話，不是一句話都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，是說(shuō)的非常少，也不太清楚老師的性格。
記得有一次，我和媽媽吵架，放學(xué)后我都沒(méi)有回家，我非常的生氣，就在外面吃了一點(diǎn)。下午上完第一節(jié)課的時(shí)候，我們班有一位同學(xué)讓我去語(yǔ)文老師的辦公室，我很害怕，我心想我是不是做錯(cuò)了什么事情，還是要叫家長(zhǎng)啊，我不敢想了！
到了老師的辦公室，老師微笑的對(duì)我說(shuō):"你的媽媽很擔(dān)心你，說(shuō)你中午沒(méi)有回家，你的媽媽很希望你好好學(xué)習(xí)，同時(shí)我也覺(jué)得你在這個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能看到你的學(xué)習(xí)學(xué)來(lái)越好了，希望你你能繼續(xù)努力，好不好？”我說(shuō)：“好，謝謝老師的關(guān)心�！闭f(shuō)完我就回班了，我很興奮，能跟老師說(shuō)那么多的話，真是太棒了！
這之后，老師也對(duì)我越來(lái)越好了，上課讓我回答問(wèn)題，有的時(shí)候我不敢說(shuō)，老師就跟我說(shuō)不要害怕，要用于說(shuō)，要發(fā)揮自己的才能。
這五年來(lái)，讓我最難忘的就是老師的關(guān)心。
老師關(guān)心作文 篇2
付老師是我小學(xué)一年級(jí)的老師，她對(duì)我們十分關(guān)心。一年級(jí)的時(shí)候，我們還不懂事，常常讓付老師操心。
記得有一次，我們幾個(gè)學(xué)生在一起玩鬧，一個(gè)同學(xué)把我給打了，還把我的衣服撕了一個(gè)口子。我班孫琪同學(xué)看見(jiàn)了，他跑到辦公室把這件事告訴了付老師。付老師把我叫到了她的辦公室，對(duì)我說(shuō)道:“你怎么又跟人打架了?”我還狡辯地說(shuō):“沒(méi)有啊!”老師指著我的衣服說(shuō):“你的衣服都破了，這是怎么搞的?”我低下頭，不得不承認(rèn)自己跟同學(xué)打架了。付老師耐心給我講了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)的'道理。在我回教室前，她看到我外衣的里面還穿著毛衣，就讓我把外衣脫下來(lái)，她拿過(guò)我的衣服說(shuō):“下節(jié)課，你到我這里來(lái)取吧，這個(gè)口子我給你縫上�！�
中午回家，媽媽問(wèn)我:“衣服怎么還縫上了，口子是不是和誰(shuí)打架撕的?”我撒謊說(shuō)，不小心衣服刮個(gè)口子，老師給縫上了。媽媽頓時(shí)臉上的笑容消失了，嚴(yán)肅地說(shuō):“你不要騙我，付老師打電話都跟我說(shuō)了，講了你在學(xué)校的情況�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō):“對(duì)不起，我不該騙您!”是啊，付老師經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，我在學(xué)校的一點(diǎn)事情媽媽都知道，這好讓家長(zhǎng)和她一起把我們教育好。
付老師已經(jīng)不再教我們了，但我還一直回想起她教我們時(shí)候的情景。
老師關(guān)心作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來(lái)贊美兢兢業(yè)業(yè)、悔人不倦的老師們是再合適不過(guò)了的。在這六年的風(fēng)雨洗禮當(dāng)中，老師是陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)、最關(guān)心我么的第一人。他們總是無(wú)時(shí)不刻地教導(dǎo)著我們、陪伴著我們，不管自己還要有多大的事情要辦，總會(huì)抽出空來(lái)，不厭其煩地教導(dǎo)我們，讓我么不在為難題所壓倒。
快要畢業(yè)了，此時(shí)有無(wú)窮無(wú)盡的話語(yǔ)從我的心里流露出來(lái)，想要告訴老師：啊！老師，你的養(yǎng)育之恩我們無(wú)以回報(bào)，是你教會(huì)了我們做人的道理，是你讓我們知道了天有多高，海有多藍(lán)。更重要的是，你為了我們的學(xué)業(yè)，已是身心憔悴，但卻還是一如既往的教誨我們，這是讓我終身難忘的。
還記得這次排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的時(shí)候，是你一直站在一旁語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們動(dòng)作要領(lǐng)，手把手的教我們?cè)鯓訑[臂才能擺的更直。因?yàn)殚L(zhǎng)期的長(zhǎng)期在外奔波，此時(shí)的老師已是疲憊不堪，精神也不是很好，但就是在這樣惡劣的情況下，老師也是硬咬著牙齒挺了下來(lái)。為了讓我們能夠贏得這次比賽的勝利，老師為我們付出的太多，面容也是一天天憔悴下來(lái)。盡管如此，老師也從不抱怨，再看看我們同學(xué)這邊個(gè)個(gè)都是唉聲嘆息地，現(xiàn)在想起來(lái)真是不應(yīng)該。你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真是讓我敬佩不已。
感謝您——老師，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，是一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手去大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，這讓我感激不已。感謝您——老師，是您讓我明白：從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，在生活中不斷發(fā)現(xiàn)，這樣才能有所成就。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，您總是幫助我們壘好基礎(chǔ)，讓我們能更好的生活�；蛟S你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留！
雖然我們剩下相處的時(shí)間已經(jīng)不多了，但我一定會(huì)努力做到最好，不辜負(fù)您的養(yǎng)育之恩。
老師關(guān)心作文 篇4
人生經(jīng)歷的事，如同天上繁星點(diǎn)點(diǎn)。數(shù)，也數(shù)不清。在我數(shù)星星的過(guò)程中，有那么一顆不起眼的小星星，但是，這顆星星我一定忘不了。那是我生病的時(shí)候，王老師關(guān)心我，的故事。
在一、二年級(jí)的時(shí)候，我右腳得了甲溝炎，疼得我要命。王老師知道我得了甲溝炎，就犧牲了老師中午睡覺(jué)的時(shí)間陪著我出去看病。
去診所的時(shí)候，我的右腳疼的走不動(dòng)，一蹦一蹦的。王老師看見(jiàn)了，就扶著我走。去診所的路有一點(diǎn)長(zhǎng)，我們是走著去的。王老師扶著我，我就在想：王老師這么扶著我不累嗎？這個(gè)想法一直環(huán)繞著我的心頭。
不知不覺(jué)中，診所已經(jīng)到了。進(jìn)了診所，我坐在板凳上，醫(yī)生看我的腳的時(shí)候，我不經(jīng)意的往王老師那里一瞥，看見(jiàn)了老師滿是焦急的面容。
醫(yī)生看完我的腳，王老師立刻詢(xún)問(wèn)我的情況。醫(yī)生只是說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，抹幾天藥就好了。王老師這才放心。
回到學(xué)校，王老師也沒(méi)有閑著。每到中午休息或晚上睡覺(jué)的時(shí)候，王老師總要督促我抹藥，直到我的腳好了老師才肯罷休。
王老師關(guān)心我，現(xiàn)在一想起王老師那焦急的身影，我就會(huì)禁不住熱淚盈眶。
老師關(guān)心作文 篇5
生活中處處都有關(guān)心，處處都需要關(guān)心。生活中還有許多人與人之間互相關(guān)心的事，下面我就給大家說(shuō)一件人與人之間互相關(guān)心的事。
那是我7歲時(shí)發(fā)生的一件事。（我是外地轉(zhuǎn)到本學(xué)校）那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期四，我們有一個(gè)手工課，金老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我來(lái)教大家疊千紙鶴。”我們高興極了，沒(méi)想到金老師剛教會(huì)我們，意外就發(fā)生了，班長(zhǎng)暈倒了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道班長(zhǎng)患有白血玻醫(yī)生說(shuō)除非找到和班長(zhǎng)骨髓匹配的人來(lái)給她做骨髓移植手術(shù)，否則在一個(gè)月內(nèi)就會(huì)去世。經(jīng)過(guò)調(diào)查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)只有金老師的骨髓和班長(zhǎng)匹配，金老師知道后，想都沒(méi)想就同意了�？墒前嚅L(zhǎng)已經(jīng)危在旦夕了，金老師只好對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)有好心人來(lái)給你捐獻(xiàn)骨髓了。班長(zhǎng)聽(tīng)后非常高興，可是做完手術(shù)后，班長(zhǎng)才知道這個(gè)所謂的好心人就是金老師。后來(lái)，班長(zhǎng)常常為了這件事獨(dú)自流淚，我們也非常難過(guò)，原因是金老師做完手術(shù)后，身體非常虛弱，但是她還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，最后走了，金老師雖然走了，但是她那為別人著想的精神，值得我們發(fā)揚(yáng)和學(xué)習(xí)。后來(lái)，我們每個(gè)人做了一只千紙鶴，六十六只千紙鶴一齊扇動(dòng)起那彩色的翅膀，帶著我們心愿，飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
雖然現(xiàn)在這樣的事在我們的生活中時(shí)時(shí)發(fā)生，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)終身難忘記。人與人之間如果沒(méi)有了關(guān)心、愛(ài)護(hù)，那么就不會(huì)有親人，不會(huì)有朋友。只要你幫助了別人，別人才會(huì)幫助你、關(guān)心你。
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