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特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

時(shí)間:2023-09-27 11:20:07 志升 愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 我要投稿
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特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(精選15篇)

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編整理的特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(精選15篇)

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  大家好!

  孩提時(shí),我就非常敬慕老師,向往長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名光榮的人民教師。初中畢業(yè)后,我毅然報(bào)考了師范學(xué)校,一張?zhí)貛煹匿浫⊥ㄖ獣?shū),讓我從此與特教結(jié)緣。三年的專業(yè)學(xué)習(xí),對(duì)特殊教育從相識(shí)到相知,我知道社會(huì)上有許多殘疾兒童,在期盼著我們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)他們走出傾斜的世界,渴望與健康的孩子擁有同一片藍(lán)天!

  特師畢業(yè)后,我滿懷著希望邁進(jìn)了泰安聾啞學(xué)校的大門,見(jiàn)到了我執(zhí)教生涯中的第一批學(xué)生13個(gè)剛?cè)胄5拿@童。當(dāng)我登上三尺講臺(tái)的時(shí)候,望著那13個(gè)孩子,我的心一下子縮得好緊好緊。一張張如鮮花般可愛(ài)的笑臉,一雙雙如明月般閃亮的眼睛,竟然是一群又聾又啞的孩子!我慨嘆命運(yùn)的不公,期望他們能聽(tīng)到點(diǎn)什么。于是,我跑到學(xué)生的身后,大聲地喊他們的名字:“小云,小良……”我歇斯底里地喊,嗓子喊啞了,回答我的還是那一動(dòng)不動(dòng)的身影―一他們聽(tīng)不見(jiàn)。望著他們,我掂出了一名聾校教師肩上擔(dān)子的分量。

  一切都要從頭開(kāi)始。每天起床的哨音一響,我便走進(jìn)孩子們的宿舍,教他們穿衣疊被、整理內(nèi)務(wù),手把手地教他們洗臉?biāo)⒀,然后帶他們到操?chǎng)上晨跑、做操。吃飯的時(shí)候,我顧不上自己,忙碌地穿梭于學(xué)生們中間。為了孩子們健康成長(zhǎng),我付出了慈母般的愛(ài),用勝似父母的親情關(guān)心著他們。我班有個(gè)8歲的聾兒智力低下,一天到晚口水常流,身上的氣味腥臭難聞,學(xué)生們一靠近他就皺眉頭。責(zé)任感和事業(yè)心促使著我,強(qiáng)忍著難耐的.氣味靠近他,關(guān)心他,并教育學(xué)生們不要嫌棄他。

  這個(gè)孩子的手不方便,我就一口一口地給他喂飯,大小便幫他脫褲子,有時(shí)孩子拉到褲?rùn)n里,我就給他從頭到腳一遍又一遍地擦洗,然后換上干爽的衣服。愛(ài)的甘露滋潤(rùn)了孩子們荒蕪的心田,我和他們之間的距離越來(lái)越近,感情也越來(lái)越深,每次家長(zhǎng)們來(lái)接孩子,他們總是依依不舍,不愿離開(kāi)學(xué)校。

  家長(zhǎng)看到自己孩子的變化和成長(zhǎng),無(wú)不充滿了喜悅和感激,往日那雙無(wú)奈的眼睛里又燃起了新的希望。他們一遍又一遍地對(duì)我說(shuō):“劉老師,真是太感謝你了!有你這樣的好老師,我們一千個(gè)放心,一萬(wàn)個(gè)放心!”從他們的言行中,從他們的眼神里,我又一次地感到自己肩上的責(zé)任和使命。不是嗎,這個(gè)世界多么需要特教教師啊,殘缺的太陽(yáng)多么需要有人托起!親愛(ài)的孩子們,劉老師愛(ài)你們!

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。與聾啞學(xué)生的結(jié)緣,雖然不是我的初衷,但確是我的歸宿。我―一個(gè)從事特教事業(yè)的老師,雖沒(méi)有石破天驚的壯舉,沒(méi)有輝煌顯赫的榮耀,但是我無(wú)怨無(wú)悔!我要在平凡的崗位上,用真摯的愛(ài)心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑!最后,我還要說(shuō)一句心底的話:“我愛(ài)我的聾童!我愛(ài)我的聾校!我愛(ài)我從事的特教事業(yè)!"

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 2

尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們:

  大家上午好。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是:在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,教師應(yīng)該如何定位。

  作為一名農(nóng)村里的教師,我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)!边@句話的真實(shí)含義?傮w上來(lái)講,我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒(méi)設(shè)備、有設(shè)備沒(méi)教師,甚至有設(shè)備有教師但因沒(méi)有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,教師教學(xué)水平不高,教師素質(zhì)參差不齊,教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。

  由于教學(xué)質(zhì)量不高,農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),“村小學(xué)到中心小學(xué),中心小學(xué)到縣城小學(xué),優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì)。長(zhǎng)此以往,學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí),能感覺(jué)到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書(shū)無(wú)用論”,這無(wú)疑是對(duì)孩子的教育很不利的。對(duì)此,我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而,在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力,這就涉及到了教師的定位問(wèn)題。

  我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌。的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴,而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航。

  我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說(shuō):學(xué)無(wú)止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師,但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,應(yīng)該繼續(xù)再教育,豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過(guò)于教師,如果我們是一專多能,是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì),明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習(xí)的教師,我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、思維靈活開(kāi)闊、性格開(kāi)朗、好學(xué)上進(jìn)、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí),教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心,真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想,成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

  一個(gè)教學(xué)水平再好的教師,如果沒(méi)有良好的教師品德,那不單做不到教書(shū)育人,反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生。因此,我們?cè)诼男新氊?zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己,自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

  我們要熱愛(ài)自己的工作,更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,就不可能有良好的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生,就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生,主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛(ài)學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)尊敬學(xué)生,不尊敬,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒(méi)有這種信任,就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的尊敬和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一個(gè)扇門的.開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

  有一句話說(shuō)得好:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無(wú)為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說(shuō):我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

  在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,作為教師,你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡(jiǎn)單:“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生!边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草,但是,我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,培育出萬(wàn)紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,謝謝!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同窗們:

  大家晚上好!

  我今天演講的題目是《讓桃李花開(kāi),芬芳滿園》。

  人人都說(shuō)教師是神圣而崇高的職業(yè),而當(dāng)初我選擇這個(gè)職業(yè),并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼,而是出于感恩,最真誠(chéng)最樸實(shí)的感恩。

  回想一路走來(lái)的經(jīng)歷,我的父母、我的老師、我的朋友、我的國(guó)家、我的黨在我身上傾注了太多的關(guān)懷、鼓勵(lì)、支持與幫助——這都是沉甸甸的愛(ài)!作為一名學(xué)生,有多少支紅燭的燃燒在我的成長(zhǎng)中陪伴!作為一名中共黨員,有多少共產(chǎn)黨人的關(guān)懷與期望在我身上凝聚!

  如今的我,已從稚氣未脫的少年成長(zhǎng)為站在三尺講臺(tái)上的人師。不要掌聲,不要鮮花,只為把那份沉甸甸的愛(ài)帶給學(xué)生,只為在最平凡的崗位上回報(bào)社會(huì),回報(bào)黨!愿盡我的綿薄之力,在偉大的教育事業(yè)中添磚加瓦,讓桃李花開(kāi),芬芳滿園!

  一年前,我在一所鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí),那里條件艱苦,資源匱乏。見(jiàn)多了城里的孩子,我不自覺(jué)的把他們的生活狀況進(jìn)行了對(duì)比。當(dāng)城里的孩子吃著麥當(dāng)勞、聽(tīng)著音樂(lè)、玩著電腦、坐著私家車上學(xué)時(shí),在遙遠(yuǎn)的某個(gè)山村,我看到了另外一群孩子們走著崎嶇的山路奔波到學(xué)校、住著破舊的宿舍、翻著泛黃的'字典、放學(xué)回家還要做著繁重的家務(wù)!我心里很不是滋味,當(dāng)時(shí)就決定以后一定要到農(nóng)村去,傳授給孩子們更多更好的知識(shí),讓他們用知識(shí)改變命運(yùn),讓他們走出大山,走到外面的世界!于是,在接下來(lái)的時(shí)間里,我努力的備考農(nóng)村教師編制,希望永遠(yuǎn)的站在農(nóng)村孩子的講臺(tái)上。

  現(xiàn)在的我,如愿成為一名人民教師。我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有出眾的天賦,但我有一顆感恩的心、一顆熱愛(ài)教學(xué)的心,我要用最真實(shí)的行動(dòng)詮釋什么是愛(ài)崗敬業(yè)。

  敬業(yè),首先要講求奉獻(xiàn)!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干!边@一千古絕唱,是奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫(xiě)照。正如入黨誓詞里說(shuō)到的把一切交給黨,作為一名黨員教師,我要做的是把一切交給教育事業(yè)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,剛剛踏入這個(gè)行業(yè)的我,也許前方有更多的挑戰(zhàn),但我堅(jiān)信,只要我有一顆奉獻(xiàn)的心,我會(huì)勇往直前!敬業(yè),要講求熱情。羅賓斯說(shuō),“成功與其說(shuō)是取決于人的才能,不如說(shuō)取決于人的熱情。我們欣賞那些對(duì)工作充滿滿腔熱情的人,欣賞那些將工作中奮斗、拼搏看作人生的快樂(lè)和榮耀的人。如果你不能使自己全身心地投入到工作中去,你將可能淪為平庸之輩。”我認(rèn)為,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),熱情就是給學(xué)生滿滿的愛(ài)。我們不僅僅是老師,更要充當(dāng)長(zhǎng)輩、親人、朋友,關(guān)注他們的一切,用最真最善最美的心去理解、去體會(huì)、去關(guān)懷,去愛(ài)護(hù)!我相信,愛(ài)是熱情的動(dòng)機(jī),只要心中有愛(ài),我的課堂就會(huì)精彩!

  敬業(yè),要勇于嘗試、勇往直前。在信息化的社會(huì)里,各種思潮正在沖擊著我們的教育實(shí)踐,對(duì)于我這個(gè)新手教師來(lái)說(shuō),這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。在這樣的背景下,我要虛心學(xué)習(xí),努力鉆研,多渠道接觸前沿思想,同時(shí)提高辨別是非的能力,取百家之長(zhǎng),將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái),不斷提高自己的教學(xué)水平!

  “一年之計(jì),莫如樹(shù)谷,十年之計(jì),莫如樹(shù)木,百年之計(jì),莫如樹(shù)人!敝灰疫能夠站在講臺(tái)上,就會(huì)努力踐行“堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)”的誓言,仔細(xì)品味“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”的內(nèi)涵。

  在這里,我沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有華麗詞藻,只想與大家分享我的感恩之心,分享我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解。讓我們共同努力,愿桃李花開(kāi),芬芳滿園!

  謝謝大家!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同窗們:

  大家晚上好!

  在這世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫X愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。教育最需要的就是這種愛(ài)心,因?yàn)榻逃缤怯靡活w靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以情動(dòng)情的過(guò)程。

  在新渠小學(xué)這個(gè)美麗如畫(huà)的校園,我們?cè)谟靡活w忘我的心關(guān)心著呵護(hù)著每一個(gè)孩子,正是老師這種無(wú)私的愛(ài)才換來(lái)了孩子們的信任與依賴,才換來(lái)了孩子們精彩文筆下的一句句:“老師,您就是我的媽媽!”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們用心呼喚出來(lái)的寄語(yǔ)映射著每一位教師愛(ài)的靈魂。勿用再多的言語(yǔ),你便可知:孩子們這些感人肺腑的的話語(yǔ)就是師愛(ài)的結(jié)晶。在孩子的眼中,教師就真的像他們眼中的神,他們不會(huì)記恨老師的嚴(yán)厲斥責(zé),他們有的只是感激,感恩,面對(duì)孩子們?nèi)绱藫凑\(chéng)的心靈,我們教師怎能不為之動(dòng)容呢!我們教師怎能再吝嗇自己的愛(ài)呢!

  作為教師,不但要教給學(xué)生知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng),要教會(huì)學(xué)生如何做人,所以無(wú)論課上課下,我都很關(guān)心孩子的.心理成長(zhǎng),每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)孩子有情緒就會(huì)主動(dòng)找他們談心,因?yàn)槲腋嬖V孩子,課上我是他們的老師,是他們學(xué)習(xí)的伙伴,但是課下我是他們的朋友,在孩子們與我敞開(kāi)心扉的日子里,我發(fā)現(xiàn)在他們的世界中已經(jīng)什么都開(kāi)始懵懂了,他們也有生活中的煩惱,有感情上的萌芽,有身為班級(jí)干部的苦惱,有家庭危機(jī)帶來(lái)的壓力。每當(dāng)孩子找我傾訴我都會(huì)耐心的對(duì)他們進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo),開(kāi)解他們的心結(jié),讓這些稚嫩的心靈從小不被蒙塵,讓他們從自己的陰暗世界中走向明朗。他們信任我,他們將心交給了我,而我要一如從前去呵護(hù)那一顆顆稚嫩的心靈,幫助她們除去人生的疑惑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)師愛(ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,在教育教學(xué)中收到應(yīng)有的效果。

  教育的目的,不在于成績(jī)和名利,而在于知識(shí)的積累和孩子品質(zhì)的升華。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。 在教育的征途上,我們要銘記;播種愛(ài)就一定會(huì)收獲愛(ài)!有愛(ài)就有一切!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家好!

  回望我生命中最深刻的腳印

  從是一名初中生開(kāi)始我就很希望自己能走進(jìn)西部,夢(mèng)想能為那里的孩子們"講解這個(gè)世界的精彩"。所以帶著一種理想上的追求和道義上的責(zé)任感,在20xx年暑假,我和南昌大學(xué)西北支教支農(nóng)團(tuán)其他成員來(lái)到了甘肅省會(huì)寧縣楊崖集鄉(xiāng)劉咀小學(xué),在那遙遠(yuǎn)的地方留下了我們的足跡。

  坐了33個(gè)小時(shí)的硬座,凌晨五點(diǎn)左右在甘肅定西市下了火車,轉(zhuǎn)了汽車來(lái)到會(huì)寧縣,剛下車我們就被眼前的環(huán)境震驚了,七月份植被最茂盛的季節(jié),我們的眼前卻是一片荒涼,大片的黃土地寸草不生,光禿禿的黃土刺激著我們的視覺(jué),每個(gè)人都在內(nèi)心產(chǎn)生著一種深深的恐懼,未來(lái)將近一個(gè)月的時(shí)間怎么適應(yīng),果不其然,我們換乘著不同的汽車在大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,傍晚到達(dá)了支教地點(diǎn),滿眼的黃土,即使學(xué)校是地震后重建的新房子,依然破舊不堪,張揚(yáng)著屬于這里大山的蒼涼和這片黃土地的苦難。

  我們分了宿舍,我和其他兩個(gè)女孩子睡一張下邊是木板堆起來(lái)的稱不上床的床,三個(gè)人橫著睡平躺不過(guò)來(lái)無(wú)法翻身,我們就豎著并排躺在我們的小床上,大腿以上的部分在床上,其余部分是空懸在床邊的,每天早上一個(gè)房間分五分之一一盆水,輪流洗完臉,留著白天洗手,晚上再洗臉洗手洗腳才舍得倒掉,26天沒(méi)洗過(guò)一次澡,沒(méi)洗過(guò)衣服,后來(lái)回到蘭州,有條件洗澡的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)隊(duì)友的頭發(fā)洗下來(lái)跟墨水一般的黑水,我還奇怪地問(wèn)她,你染頭發(fā)了嗎?她說(shuō)怎么會(huì)呢,這是我們的臟頭發(fā),你看你也一樣。

  即使那里的水燒開(kāi)了也難以下咽,太澀太難喝,為此我們每天都便秘,最尷尬的事情是學(xué)校沒(méi)有廁所,只是臨時(shí)搭的圍墻,為了上廁所都是晚上天黑找地方解決。說(shuō)句丟人的話,來(lái)的第二天我就哭了,哭著要回去,要不是沒(méi)有車得步行幾十公里找車走不了,我肯定打包行李回美好的山東了。很慶幸,我堅(jiān)持下來(lái)了,而且在那里遇見(jiàn)了最明媚的自己。

  現(xiàn)實(shí)和理想的碰撞還是震撼了我的心,四年級(jí)以下的孩子不會(huì)說(shuō)普通話,我們只能憑肢體語(yǔ)言理解他們的意思,這里的校長(zhǎng)包括村民普通話都說(shuō)不流利,如果僅僅是貧窮,也許還好一點(diǎn),思想觀念僵化、滯后更嚴(yán)重。我們16個(gè)人,除了調(diào)研活動(dòng)每個(gè)人都用自己的特長(zhǎng)給孩子們上一門課。我們從一年級(jí)到六年級(jí),分了6個(gè)班,總共有200多個(gè)學(xué)生,我們的目標(biāo)在于帶給他們一種想走出來(lái)的沖動(dòng),我們舉辦了一次夏利營(yíng)活動(dòng),展示學(xué)生們的風(fēng)采,給對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,寓教于樂(lè),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)外部發(fā)達(dá)城市的向往,促使他們進(jìn)步,希望通過(guò)我們向他們傳達(dá)新的觀念和思想。

  我們?cè)诿襟w資源看到的.那些關(guān)于西部孩子們眼神里的渴望,我們真真切切感受到了,那里的淳樸我們也感受到了,村民經(jīng)常讓孩子們帶他們認(rèn)為好的東西給我們,孩子們會(huì)偷偷塞一顆她不舍得吃的糖在你口袋里,然后羞澀的跑開(kāi),也許那顆糖在你看來(lái)你小的時(shí)候都不想吃的糖,你依然很觸動(dòng),有個(gè)老奶奶大兒子在外當(dāng)兵了20xx年沒(méi)回過(guò)一次家,臨走的時(shí)候用他們西部特有的堆繡藝術(shù)給我們每個(gè)人做了一副鞋墊,帶有這位風(fēng)霜老人獨(dú)有的感情寄托,我們走的那天誰(shuí)也沒(méi)告訴,怕孩子們和村民們來(lái)送,但是老奶奶70歲的高齡了,凌晨四點(diǎn)出發(fā)的時(shí)候,我們還看到她拄著拐杖站在不遠(yuǎn)處含淚望著我們,離開(kāi)的時(shí)候每個(gè)人都哭了,我們知道即使我們?cè)偃f(shuō)著我們以后會(huì)回來(lái)看看,但是每個(gè)人的心里都清楚地知道,這種可能幾乎為零。我無(wú)法在著短短五分鐘的時(shí)間里給大家講述每一個(gè)詳細(xì)的情節(jié),畢竟過(guò)去四年多了,我只能憑著自己的回憶給大家講述這個(gè)故事,分享我還沒(méi)來(lái)得及退去的感悟。

  記得曾有個(gè)志愿者這樣說(shuō)過(guò):"從小學(xué)開(kāi)始上思想品德課,老師教了十幾年都沒(méi)有使我明白奉獻(xiàn)的含義,但在這里,一切豁然開(kāi)朗——奉獻(xiàn)就是一種社會(huì)責(zé)任感。我明白了我從前為什么會(huì)消沉和迷!鐣(huì)責(zé)任感的缺失使得我對(duì)整個(gè)人生的意義產(chǎn)生了懷疑,F(xiàn)在,我找回了社會(huì)責(zé)任感,也就找回了人生的意義。"我們需要去成長(zhǎng),去尋找在繁華都市里丟失了的那種社會(huì)責(zé)任感,這在我們教學(xué)工作中也是一樣的,我們學(xué)著去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,去主動(dòng)尋找學(xué)生們需要的是什么,做到真正關(guān)心他們的切實(shí)需要,把學(xué)生當(dāng)作教育活動(dòng)的主體,真正做到從心里熱愛(ài)學(xué)生。我們要有追求,對(duì)學(xué)生的追求,對(duì)自己的追求,對(duì)這份職業(yè)的追求,對(duì)人生的追求,追求自身符合時(shí)代的需要,積極樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,提高自身的教育素質(zhì),最重要的是要讓我們的內(nèi)心充滿愛(ài)。

  趁著年輕,我們應(yīng)該身體力行地做一些有意義的事情,讓自己的人生過(guò)得有味道,有值得回憶的片段。此刻我的心,又再次澎湃起來(lái),在整個(gè)支教過(guò)程中,我們得到的遠(yuǎn)比失去的多,生活中充滿了愛(ài)心、友誼和感動(dòng),孩子們給了我快樂(lè)和自豪。這也是我走上教師崗位的源泉,我不是師范類畢業(yè)的,沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是從20xx年支教回來(lái)我開(kāi)始熱愛(ài)這份職業(yè),我喜歡和孩子們?cè)谝黄,我迷戀這份職業(yè)帶給我的成就感和歸屬感,所以,我愿意為這份職業(yè)付出我的努力。

  謝謝大家,我的演講完畢,感謝大家的傾聽(tīng)。

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同行們:

  大家好!

  經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心,金子般的愛(ài)心,對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們?cè)谝黄,我能感受到身處異地的快?lè),我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

  作為年輕老師,因?yàn)橹R(shí)積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì),提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會(huì)感受

  到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,過(guò)節(jié)了,學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。當(dāng)感受到這一切時(shí),你會(huì)感到作為老師的偉大,會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

  另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過(guò)努力,肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛(ài),無(wú)私的愛(ài),更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的'財(cái)富和權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有教師,就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同行們:

  大家好!

  “教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里,是緣于我的家庭,我的家庭應(yīng)該算的上是一個(gè)教師世家吧!我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老教師,我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師,到現(xiàn)在我最最親愛(ài)的父親還工作在教育的第一線,正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位。記得小時(shí)候,我和許多父母是老師的孩子一樣,也曾抱怨過(guò)老爸對(duì)自己的學(xué)生要比對(duì)我這個(gè)女兒好,可是隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始慢慢的理解老爸,也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  一年級(jí)的孩子天真活潑,想象力豐富,這一優(yōu)點(diǎn)是高年級(jí)的孩子無(wú)法比較的。我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點(diǎn)最大化的發(fā)揮出來(lái),是我們低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中,我采用分層教學(xué)的方式,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷的去鼓勵(lì)他們,讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。

  在識(shí)字教學(xué)中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比方,形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過(guò)程中,我對(duì)不同的孩子提出了不同的要求。對(duì)于A層根底相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的學(xué)生,在識(shí)字環(huán)節(jié)中,要求他們掌握根底的字音和字形;對(duì)于B層根底較好的'學(xué)生,在掌握根底字音和字形的根底上,能夠用所學(xué)的字組幾個(gè)詞語(yǔ);而對(duì)于根底知識(shí)掌握非常牢固的C層學(xué)生,那么要求他們?cè)谇皟烧叩母咨嫌米约核M的詞語(yǔ)說(shuō)一句話,做到字詞句的練習(xí)。

  在閱讀教學(xué)中,對(duì)所有的學(xué)生明確朗讀的根本要求:要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面。有些課文我都會(huì)練習(xí)很多遍,努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。但大局部課文我都會(huì)利用白板課件,讓孩子們通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的內(nèi)容,既培養(yǎng)了他們的語(yǔ)感又調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。很多故事性強(qiáng)的課文,我還會(huì)讓孩子們充分的發(fā)揮想象,讓他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來(lái),這對(duì)B層C層的學(xué)生起到了很好的作用,加深了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

  大家好!

  今天我懷著感恩的心,載著滿腔的熱情,用最樸實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)我最真實(shí)的心聲,我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)青春》。教師,有人說(shuō)它是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也有人說(shuō)它是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人等等,這些美好的比喻都體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格,在我們身邊,正是因?yàn)橛辛诉@些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的老師們,他們用自己的智慧、人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),譜寫(xiě)出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教,在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)心力,鑄就其高尚靈魂,為我們的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

  世界上就有這么一種人,在我們的身邊過(guò)著平淡的生活,當(dāng)他和我們擦肩而過(guò)時(shí),我們甚至不會(huì)多看他一眼?墒牵幸惶,當(dāng)他站在那個(gè)屬于他的舞臺(tái)上時(shí),便會(huì)在一瞬間爆發(fā)出閃耀的'光芒。毫無(wú)疑問(wèn),x老師就是這樣的一個(gè)人。認(rèn)識(shí)她的人都知道,她個(gè)子中等,偏瘦,33歲,美麗樸實(shí)。她的課,總是令學(xué)生神魂顛倒,她的知識(shí),總是令我們這些年輕教師受益良多,而她的人品,總會(huì)令我們同行和家長(zhǎng)由衷贊嘆!

  在每個(gè)清晨,不管是酷暑難耐的夏季,還是大雪紛飛的寒冬,x老師,總是在七點(diǎn)以前早早地來(lái)到學(xué)校,守著學(xué)生們?cè)缱粤?xí),利用午休時(shí)間,找學(xué)生談心,放學(xué)后回家扒幾口飯,晚上還要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改。我衷心希望好人一生平安,但是命運(yùn)卻時(shí)常捉弄人!前年,x老師因家中有事,向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月的假,可是,幾天后的一個(gè)早上,便見(jiàn)到x老師早早地來(lái)到辦公室,找到我,詢問(wèn)課程的進(jìn)度,面對(duì)大家的疑惑,她說(shuō):“孩子們快要畢業(yè)了,我不能對(duì)不起孩子。”

  記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)她的課,她剛一踏上講臺(tái),只見(jiàn)剛剛還是一臉疲憊的她,眼中卻放射出睿智驚毅的目光。當(dāng)她發(fā)聲時(shí),聲音雖然有些沙啞,但講解語(yǔ)言精煉到位,指導(dǎo)嚴(yán)絲合縫。大家開(kāi)始被她驚人的毅力震驚到說(shuō)不出話來(lái)!大家知道,x老師的身體也不好,不顧家事的纏繞,不顧身體的疼痛,全心放在學(xué)生的身上,我落淚了。下課了,我情不自禁地起立鼓掌,全班學(xué)生也站起身來(lái)長(zhǎng)時(shí)間地望著x老師鼓掌。

  這感動(dòng)人的,讓人掉淚的關(guān)鍵不是這節(jié)課的本身,而是這消瘦的本身隱藏著某種驚人的力量,它穿透了所有人的視線!是的,您給我們上了一課,小人物的事跡也足以感動(dòng)人心!平凡人的身上也有驚天的力量!此時(shí),我想說(shuō):“我不是詩(shī)人,不能用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)謳歌教師的職業(yè),我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)贊美教師崗位。但是,我會(huì)用我滿腔的熱血來(lái)寫(xiě)下我一生的承諾:做一個(gè)自愛(ài),然后對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師,用愛(ài)寫(xiě)好的師德,真正做到:捧著一顆以來(lái),不帶半根草去。

  作為一名人民教師,我們同樣面臨著名與利、美與丑、正義與邪惡,物質(zhì)、金錢、精神與理想的選擇!但是,一名教師的人生價(jià)值,一名當(dāng)代黨員教師的人生價(jià)值,難道能用帶了多大的鉆戒、擁有多少存款、開(kāi)了多大的奔馳來(lái)衡量嗎不,因?yàn)槲覀儞碛羞@三尺講臺(tái),就意味著我們必須以服務(wù)學(xué)生的信仰,就意味著我們少一點(diǎn)抱怨,多一份追求,少一點(diǎn)庸懶,多一份辛苦,少一點(diǎn)索取,多一份辛勞,少一點(diǎn)索取,多一份奉獻(xiàn)!

  讓真理之雷,在我們頭上轟鳴!讓奉獻(xiàn)之火,在我們心田燃燒!讓理想之光,在我們后代長(zhǎng)存!讓我們真正做到:愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)青春!謝謝大家!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 9

尊敬的各位同仁:

  你們好!

  從教二十年,今天站在這里,在同仁的面前說(shuō)我們教師自己,這還是第一次。當(dāng)我提筆寫(xiě)下題目時(shí),感覺(jué)手中的筆是困難的,心中的情是沉重的。困難,是因?yàn)槲覀兠總(gè)教師都有一段難忘的經(jīng)歷,每一段經(jīng)歷都有不同的故事,每個(gè)故事中都飽含著喜怒哀樂(lè)苦辣心酸;沉重,是因?yàn)榘殡S著我們一路走來(lái)的,有喜悅、歡笑,也有憂愁、痛苦,有成就感時(shí)的自我歡暢,也有矛盾中的苦苦思索。在提起“教師”這個(gè)字眼的'時(shí)候,人們自然會(huì)想到很多閃耀在教師頭上的許多美好而亮麗的詞匯:光輝、崇高、偉大、師長(zhǎng)、母親、人類靈魂的工程師……我們也被這些光環(huán)圍繞著并為此驕傲自豪著。說(shuō)實(shí)話,我常常為生活在周圍的人所感動(dòng),常常為眼前發(fā)生的事所感染。在這里,我要贊頌的人和事物太多太多。先說(shuō)我們十二個(gè)班主任,天天看到他們每到課余就站在班級(jí)的門口,細(xì)心觀察和了解著學(xué)生不同的表現(xiàn)和平時(shí)的情緒,也經(jīng)?匆(jiàn)他們?cè)诓煌慕锹淅镎覍W(xué)生耐心談話的場(chǎng)面。那時(shí)時(shí)出現(xiàn)的身影,是那樣的熟悉,那樣親切,那樣令人忘記。普通而照人,瞬間而永恒!請(qǐng)不要說(shuō)“班主任有多少津貼”之類的話,我想說(shuō),有什么比操心的白發(fā)過(guò)早地出現(xiàn)而更令人感慨萬(wàn)千?有什么比額頭爬上越來(lái)越多的皺紋而更令人折去年輕的容顏?因此,我想說(shuō),你們不愧為是我們學(xué)校的脊梁!

  賦予教師“神圣”、“偉大”的照人光環(huán),不該吝嗇,永遠(yuǎn)不該!況且,在我們學(xué)校,不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生不占少數(shù),當(dāng)我們面對(duì)這些活生生的孩子的時(shí)候,尤其看到他們有時(shí)萎靡不振無(wú)所事事的樣子,我們的心在疼痛,在流血,我們?cè)谛闹幸淮未蔚夭粩嗪魡荆航o孩子們力量,振作他們的精神!育人比教書(shū)更重要!教師,偉大!這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),這是長(zhǎng)久的意志與精神,造就出來(lái)的無(wú)限忍耐的堅(jiān)強(qiáng)性格!謝謝大家!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天,我想與大家分享的主題是“教師愛(ài)崗敬業(yè)”。

  教師是一份職業(yè),也是一份事業(yè)。我們的工作不僅是傳授知識(shí),還有傳遞價(jià)值觀、陶冶情操和培養(yǎng)人才的使命。因此,作為一名教師,我們需要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神,不斷提升自身的素養(yǎng)和能力,為學(xué)生的終身發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  首先,教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè),熱愛(ài)自己的教學(xué)工作,具有較高的工作熱情和責(zé)任感。愛(ài)崗就是愛(ài)自己的工作單位和工作崗位,在工作中兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。敬業(yè)就是發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)和職業(yè)優(yōu)勢(shì),兢兢業(yè)業(yè)、莊重認(rèn)真地對(duì)待自己的工作崗位,不斷提升自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

  其次,教師要有一個(gè)良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。作為教育工作者,我們不僅要注重教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效益,還要積極傳遞正能量、扶助弱勢(shì)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。同時(shí),教師還要具備幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀的能力。我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),而忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性和品質(zhì)的培養(yǎng)。只有在這方面做到優(yōu)秀,才能真正成為學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上收獲更多的美好和人生的`成功。

  最后,教師要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。教育事業(yè)在不斷變革和發(fā)展,作為教師,要注重學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想和新技術(shù),積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng),不斷提高自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí),還要敢于接受新鮮事物和挑戰(zhàn),不斷拓展自己的視野和思路,才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。

  教師愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)精神,是一份責(zé)任和使命,更是一份堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,用實(shí)際行動(dòng)去踐行教師的職責(zé)和使命,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

  謝謝大家!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

  人生在世,七十古稀,青年一代,理當(dāng)自強(qiáng),既然我們選擇了這分工作,就要真心愛(ài)崗、全力敬業(yè),把自己的理想、才華、青春、熱血和汗水毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,就像花兒愛(ài)太陽(yáng),就像鳥(niǎo)兒愛(ài)天空,就像蜜蜂愛(ài)鮮花!不愛(ài)崗就會(huì)下崗,不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!對(duì)我們,愛(ài)崗敬業(yè),就是要滿懷激情地投身工作;愛(ài)崗敬業(yè),就是要兢兢業(yè)業(yè)地做好本職。古人云”愛(ài)人者,人恒有愛(ài);敬人者,人恒敬之“。

  有人要問(wèn),那怎樣才是愛(ài)崗,如何才算敬業(yè)呢?

  首先,沒(méi)有任何借口,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候,是討價(jià)還價(jià)能推就推,還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由?當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候,是等待觀望半途而廢,還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無(wú)往而不勝?當(dāng)你自覺(jué)晉級(jí)升遷沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)候,是牢騷滿腹怨天憂人,還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)?接人待物,為人處世,你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因,還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因?也許有人會(huì)說(shuō),人之初,性本惰,能修煉到默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的境界,古往今來(lái)能有幾人?我要說(shuō):非也!在我們身邊,就有許多感人的例子就是無(wú)私奉獻(xiàn)的'典范,他們就是愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣!比比他們,想想自己,我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢?其次,細(xì)節(jié)決定成敗,精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。細(xì)節(jié)差之毫厘,結(jié)果謬之千里,真理和謬論往往只有一步之遙。事實(shí)證明,細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵,精細(xì)是致勝的法寶,事事精細(xì)成就百事,時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生,而如果我們?nèi)巳硕季?xì),就能成就燦爛輝煌的明天。

  最后,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,永無(wú)止境追求自我完善。人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo),也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單:一心一意抓學(xué)習(xí),搶字當(dāng)頭做工作,聚精會(huì)神練業(yè)務(wù),只爭(zhēng)朝夕報(bào)社會(huì),真正做到學(xué)習(xí)在崗位,成長(zhǎng)在崗位,成才在崗位,奉獻(xiàn)在崗位。如果我的努力,能得到領(lǐng)導(dǎo)肯定,獲得同事的認(rèn)可,那就足以使我欣喜萬(wàn)分,就足以使我樂(lè)此不疲,這就是我在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在。也許有人會(huì)譏笑:胸?zé)o大志,鼠目寸光。我不會(huì)反駁,更不會(huì)改變初衷。一個(gè)人的價(jià)值,靠自己追求實(shí)現(xiàn),靠別人評(píng)價(jià)衡量。如果我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值,無(wú)數(shù)個(gè)平凡匯聚成就偉大,無(wú)數(shù)個(gè)普通集聚成就非常,無(wú)數(shù)個(gè)平淡凝聚成就輝煌,我們的集團(tuán),我們的學(xué)校就一定能乘風(fēng)破浪終有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,火熱的事業(yè)當(dāng)前,火紅的青春燃燒,炙熱的心房跳躍,讓我們珍惜崗位,熱愛(ài)事業(yè),共同努力完成上級(jí)賦予我們的任務(wù),去品嘗那秋日里泛著金黃的果香!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,:

  你們好!

  親其師,信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

  為人民服務(wù)的辦法有很多,為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂(lè)之本的人,我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人,是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的',可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神:“想看好花,一定要有泥土;沒(méi)有土,便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要!

  古人云:“士不可以不弘毅!倍覅s要說(shuō),師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師,身正為范!倍嗝礃銓(shí)的八個(gè)字,卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)?梢哉f(shuō),教師就是時(shí)代的良心!報(bào)載,西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開(kāi)會(huì)。在京西賓館,當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭:“有了這桌酒菜的錢,我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書(shū)而不會(huì)失學(xué)了!”瞧,他不說(shuō)自己如何艱苦,只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師,更是不顧生命安危,沖向飛馳的汽車,把生命的歡歌推給孩子......教師眼里哪里有自己啊?看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧,金杯銀杯不如群眾的口碑。

  因?yàn)槭墙處,必須永遠(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋。于是,思想不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開(kāi)闊,精神不斷充實(shí)。所以,我快樂(lè)。

  因?yàn)槭墙處,必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是,激情不斷滋潤(rùn),熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以,我快樂(lè)。

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

  大家好!人們常用"人類靈魂的師"、"精神雕塑家"、"手執(zhí)金鑰匙的人"等閃光的詞句來(lái)和贊譽(yù)教師,這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),形成了人們常說(shuō)的"教師精神"。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對(duì)講臺(tái)的一往深情。講臺(tái),浸透著教師對(duì)學(xué)生的多少情和愛(ài);講臺(tái),凝聚著教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說(shuō),這正是師德的基礎(chǔ)和前提。

  記得還是在師大念的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)"學(xué)高為師,身正為范",我就下定決心要以此為,做一個(gè)受愛(ài)戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大門里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

  有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊敬它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當(dāng)我真正走上工作時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用的謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn),生命?意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于"粉筆生涯"的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。

  我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:"一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人",塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

  假如有人問(wèn):在的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

  大家好!兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)為之付也了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!說(shuō)到教師的職業(yè)筆,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。但我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感,以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

  一切職業(yè)要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

  有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的'關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有特別的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。

  是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

  看,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)!在工作中我深深體會(huì)到:教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài),才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài),讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,一往情深。

  因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,在幼兒教育事業(yè)中,體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  特教教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 15

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是《我心目中理想的幼兒教師》!

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的!睅е鴮(duì)這一理念的憧憬,我光榮的成為了一名幼兒教師。

  教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的——孩子的起蒙老師。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?

  一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的有愛(ài)心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí),在這幾樣中,我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。

  如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的`責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。

  對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

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