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長(zhǎng)作文

我的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-04-24 20:24:07 長(zhǎng)作文 我要投稿

有關(guān)我的成長(zhǎng)作文三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)我的成長(zhǎng)作文三篇

我的成長(zhǎng)作文 篇1

  我喜歡徜徉在詩(shī)詞的海洋里,傾聽(tīng)那些靈魂的歌唱;我喜歡感受歌賦的喜怒哀樂(lè),放逐內(nèi)心想象的翅膀。一句話,那些優(yōu)美的詩(shī)篇,親切地陪伴我成長(zhǎng)。

  感悟歷史的滄桑

  “商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”寄托著杜牧憂國(guó)憂民的深切感慨。“猶唱后庭花”表面上是批評(píng)商女,實(shí)則把斗爭(zhēng)的矛頭指向了醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。除了憂傷、悲憤、鄙視外,從作者對(duì)國(guó)家興亡的感慨中,我還感受到作者憂國(guó)憂民的情懷!皷|風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”,詩(shī)人懷才不遇的慨嘆告訴我們:歷史不容假設(shè),但正是在假設(shè)中創(chuàng)造出的千古佳句,給人無(wú)盡的聯(lián)想。

  在誦讀這些詩(shī)句的時(shí)候,我心海的漣漪隨之蕩漾,神游于歷史長(zhǎng)河之中……

  欣賞山河的美麗

  課本中有不少描寫(xiě)壯麗河山的詩(shī)歌。比如“亂花漸入迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”,意思是:眼觀岸邊的野花,漸使游人為之著迷;野外淺淺的綠草,僅能把馬蹄遮蓋。詩(shī)人在春光美景之中,清醒地陶醉著。

  我喜歡“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚嫣然,喜歡“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”的高峻壯偉,更喜歡“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的田園風(fēng)光……

  誦讀這些優(yōu)美的詩(shī)篇,我驚嘆祖國(guó)河山的美麗,而自己何嘗不該努力學(xué)習(xí),以至“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”呢?就以我青春般的'活力創(chuàng)青春之中國(guó),創(chuàng)青春之世界,創(chuàng)青春之時(shí)代吧!

  領(lǐng)悟語(yǔ)言的神奇

  讀了“海日生殘夜,江春入舊年”,我似乎看到太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起,雖然還是冬天,但春天的氣息已將江邊的柳樹(shù)涂上了一層鮮活的春意。一“生”一“入”給我?guī)?lái)一幅真實(shí)的畫(huà)卷,令我遐想。

  讀了“乘舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,我仿佛看到數(shù)字的奧妙,從詩(shī)人的“千”與“萬(wàn)”的夸張中領(lǐng)悟了新舊更替的道理,也想象到詩(shī)人面對(duì)困境仍樂(lè)觀向上的心境。

  讀了這些課文中的詩(shī)句,我領(lǐng)悟到了大師們的風(fēng)采,真正體會(huì)到詩(shī)與歌的完美結(jié)合,更有一種文字滲透于心靈的豐滿感受。

  流連于這些詩(shī)句,我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑,欣賞到了山河的美麗,領(lǐng)悟到了語(yǔ)言的神奇,于是斬?cái)嗔遂`魂深處的劣根,澄清了內(nèi)心的齷齪,沖破了思維的藩籬。在閱讀中我擁有了長(zhǎng)袖寬帶的飄逸、風(fēng)流倜讜的灑脫和雄偉豁達(dá)的豪邁……

我的成長(zhǎng)作文 篇2

  友誼是一顆大樹(shù)下的兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對(duì)明眸,是始終伴隨著我們的那種暖暖的感覺(jué),有了友誼,生命之花才會(huì)綻放,生命之樹(shù)才會(huì)茁壯成長(zhǎng),友誼伴我成長(zhǎng)。

  秋季是凄涼的,落葉滿地,花也都凋零了,可心中依舊是溫暖的,時(shí)時(shí)刻刻都被烘烤著。

  友誼----雨天的雨傘

  這個(gè)秋季,雨一直下個(gè)不停,心情煩躁,該怎么辦才好,出門(mén)忘了帶雨傘,這下可慘了,看著同學(xué)們?nèi)齼蓛傻淖吡,雨還是沒(méi)停,“一起走吧!”一個(gè)好聽(tīng)的聲音從背后傳來(lái),我轉(zhuǎn)過(guò)身,看見(jiàn)她正帶著笑容看著我,"好啊“ 我回答到。她似乎一點(diǎn)也不為這令人討厭的天氣而煩躁,始終掛著微笑,心間暖意油然而生,也許這只是一件再平凡不過(guò)的小事,卻牽動(dòng)了我的心。

  友誼----撫平傷口的良藥

  雨剛停,地面上的積水很多,烏云散開(kāi),陽(yáng)光撒在水上,或許是一片金光閃閃的美麗景象,但此時(shí)的我哪還有心思去欣賞。因?yàn)樽呗返牟恍⌒,摔了一跤,現(xiàn)在傷口還在流血,疼痛從傷口蔓延開(kāi)來(lái)。眉頭不自覺(jué)的緊皺。突然,一只手撫上我的眉頭。我沿著手望去,好看的丹鳳眼里帶著擔(dān)心,臉上卻帶著微笑。"女孩子鄒眉就不好看了,走,我?guī)闳バat(yī)室包扎一下吧!不然傷口被細(xì)菌感染就不好了”。我愣了一下,呆呆的“哦”了一聲,隨著她扶著我走。此時(shí)我忘卻了疼痛,因?yàn)樗龘崞搅。那天使般的笑容撫平了傷口?/p>

  沒(méi)有友誼,生命之花將會(huì)枯萎,生命之樹(shù)也會(huì)變成朽木,友誼伴我成長(zhǎng)。

我的成長(zhǎng)作文 篇3

  父母的愛(ài)細(xì)如微雨,卻深如大海。記得上一年級(jí)時(shí),我在學(xué)校里玩,不小心把手腕劃破了,留了許多血,嚇得我大哭不止,經(jīng)過(guò)校醫(yī)的簡(jiǎn)單包扎后,我感覺(jué)好多了。媽媽一接到老師的電話,就飛快趕到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)了我手腕上包扎的紗布,便焦急的詢(xún)問(wèn)我還疼不疼,我安慰媽媽說(shuō):“一點(diǎn)小傷,不要急,我已經(jīng)包扎過(guò)了!”可是媽媽還是不放心,非要帶我去醫(yī)院再看看,再包扎一次。并且打電話把這件事告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)了,飛快穿上外套,同時(shí)聯(lián)系了自己認(rèn)識(shí)的醫(yī)生。在去醫(yī)院的路上,媽媽一直緊緊抱著我,輕聲安慰我。為了不讓媽媽為我擔(dān)心,我就說(shuō):“我不疼,你放心吧!”到了醫(yī)院,我抬頭看媽媽?zhuān)鞖怆m然不熱,但是她的額頭卻滿是汗水。醫(yī)生為我的傷口消毒,看著深深地傷口和殘留的血跡,我看見(jiàn)媽媽扭過(guò)頭,心疼的哭了。我咬緊牙關(guān),一直微笑著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也惶,你放心吧!”媽媽破涕為笑,爸爸贊賞的夸我是個(gè)勇敢的好孩子。回到家里,媽媽做了豐盛的飯菜,爸爸給我講笑話,想分散我的注意力,逗我樂(lè)。在爸爸媽媽的精心照顧下,我的傷口長(zhǎng)得特別快,也特別好。我也再次深深地感受到了家的溫暖,感受到了父母那細(xì)如微雨,卻深如大海的愛(ài)。

  父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛(ài)的教誨,讓我懂得了怎樣去愛(ài)別人。記得有一次,我們要去老家看望奶奶,公共汽車(chē)上人很多,幸虧我們上來(lái)的早,都有座,我還特意選了一個(gè)靠窗的座位,看著窗外的美景,聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),真愜意。這時(shí),列車(chē)到站了,一位農(nóng)村老奶奶上車(chē)了,她滿頭白發(fā),滿臉皺紋,還提著一籃子蔬菜?粗>氲臉幼,我心想:我給她讓不讓座呢?讓座吧,我又不認(rèn)識(shí)她,更何況人那么多,我自己還有很遠(yuǎn)的路,不就要受苦了嗎?不讓吧,我是個(gè)少先隊(duì)員,上次還評(píng)為“孝敬之星”呢?何況老奶奶年紀(jì)大了,怎么受的了汽車(chē)的顛簸?正當(dāng)我左右為難之時(shí),媽媽爬在我的耳邊說(shuō):“兒子,如果你的奶奶在車(chē)上沒(méi)有人給她讓座,你覺(jué)得她可憐嗎?……”聽(tīng)了媽媽的一席話,我的臉騰地紅了,我立刻站起來(lái),毫不猶豫的把座位讓給了老奶奶,老奶奶激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái),爸爸高興的抱著我,讓我坐在他的腿上,旁邊的人也投來(lái)了贊許的目光。頓時(shí),我的心里暖融融的,原來(lái),我們不僅僅要接受愛(ài),還要傳遞愛(ài),愛(ài)別人也是一種幸福!

  在我成長(zhǎng)的道路上,愛(ài)我的人還有很多很多,正是在這眾多的愛(ài)的伴隨下,我才一步一步快樂(lè)成長(zhǎng),同學(xué)們,讓我們也一起來(lái)把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。

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