實(shí)用的以讀書(shū)作文錦集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的以讀書(shū)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
以讀書(shū)作文 篇1
正所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡,怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢?
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著,并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書(shū)貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí),你的思維在書(shū)中神游,你的情感在書(shū)中起落,在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書(shū)的魅力便在于此。記得有一次,媽媽煮上米飯,叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū),就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng),便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中:那巍峨聳立的高山,那波濤洶涌的大海,那栩栩如生的各式人物,那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦?奇怪,香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味?“啊”我大叫一聲,沖進(jìn)廚房,沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我:“哼!誰(shuí)讓你不管我,這下子夠你瞧的!看你怎么辦!”“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn),像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉!這下可好,不僅要咽這難吃的糊米飯,而且還要遭受媽媽的嘮叨:“書(shū)蟲(chóng),書(shū)蟲(chóng),就會(huì)啃書(shū)……”哎!
咦,我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥,倒進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段,插入米飯,又倒進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說(shuō),這一招可真靈:不但焦味沒(méi)有了,還有一股牛奶的香甜呢!吃飯的時(shí)候,爸爸和媽媽直夸我的手藝高,他們哪里知道,這多虧書(shū)救了我呢。我喜歡讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂(lè)!
以讀書(shū)作文 篇2
試問(wèn)何為我所念,唯有外公讀書(shū)聲。
這世間的聲音千變?nèi)f化,但唯有這聲音令我難忘。它總是出現(xiàn)于每日凌晨,在我正酣睡之時(shí),與我游夢(mèng)鄉(xiāng)之中?上А懊篮玫氖挛锟偸嵌虝杭词诺模蓖夤嬖V我:“許多人山一程,水一程,地去挽回,可惜只不過(guò)是徒勞罷!”
“在齊太史簡(jiǎn),在晉董狐筆,在秦張良椎,在漢蘇武節(jié)”天還沒(méi)亮,我便又聽(tīng)到了外公的讀書(shū)聲。年幼的我好奇他念的.是什么內(nèi)容,便向他詢(xún)問(wèn)!斑@是《正氣歌》,里面講了許多有民族氣節(jié)的人物和故事,我講給你聽(tīng)怎樣?”他滿(mǎn)懷興致對(duì)我道!斑馈保要q豫了一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我坐到外公身邊“在齊國(guó)有一個(gè)史官名叫!焙竺娴膬(nèi)容我沒(méi)再聽(tīng)可能是又睡去了吧?但我現(xiàn)在懂了,他這是為了讓我做個(gè)有正氣的人。
“人生世上,勢(shì)位富厚,蓋可以忽乎哉!”這是《古文觀止》中《蘇秦以連橫說(shuō)秦》的尾句,這次被我聽(tīng)了出來(lái)。“這話(huà)不對(duì),人生怎么只有錢(qián)和權(quán),我認(rèn)為這些外在因素并不重要!”“哈哈”外公笑道:“沒(méi)錯(cuò),但你站在蘇秦的角度想一想,他手上拿著六國(guó)相印,可不就可以忽乎哉了?”于是,我立刻聯(lián)想到自己的名字,仕途達(dá)到原來(lái)是這樣,原來(lái)是這樣。 斑@是讓我報(bào)效祖國(guó)呀!”
外公在我眼中是個(gè)奇才,琴棋書(shū)畫(huà),就算是個(gè)手工也可以露幾手。我至今記著,他拿到我寫(xiě)的書(shū)法作品后發(fā)出的贊美聲:“好!寫(xiě)的真好!周家后繼有人了”
但是,當(dāng)時(shí)只道是尋常,他離開(kāi)了,因?yàn)榘┌Y。他雖離開(kāi)了,但我們還經(jīng)常念叨他。
他告訴我:“人生百歲千更夢(mèng),萬(wàn)水千山一盤(pán)棋!甭(tīng)上去雖不押韻,卻留下了他對(duì)人生的態(tài)度與感悟。我猛然間憶起,一天清晨,他不斷朗誦的一首詩(shī)“行人莫聽(tīng)宮前水,流盡年光是此聲”。外公呀外公,這“宮前水”不就是您的“讀書(shū)聲”嗎?這聲音帶大了我,也帶走了您呀!留下的卻是您的智慧,一種正氣,一種人生的態(tài)度。
唯有外公讀書(shū)聲。
以讀書(shū)作文 篇3
一本好書(shū),一生財(cái)富。在1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。4月23日是西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。
因?yàn)槭澜缟系拿恳粋(gè)人都希望,無(wú)論你身在何方,無(wú)論你是小孩還是老人,無(wú)論你是貧窮還是富貴,無(wú)論你是生病還是健康,都可以感受到閱讀,帶給你的快樂(lè)和喜悅感,都可以保護(hù)我們的知識(shí)財(cái)產(chǎn),那是無(wú)價(jià)的。
我是一個(gè)初中生,本來(lái)不是很喜歡閱讀的,因?yàn)槲艺J(rèn)為,不是每一本書(shū)都很有趣,不是每一本書(shū)我都可以很完整的看完,有的是看到一半就沒(méi)興趣了,就隨手丟在了一邊,所以,索性不看,在我們學(xué)校辦的讀書(shū)月,我也沒(méi)準(zhǔn)備好好的看一本書(shū),但我想,我現(xiàn)在做的每一步,都錯(cuò)了。
在貧困的農(nóng)村里,所有的孩子都天真可愛(ài),但是那里的孩子都很窮,他們家里都沒(méi)有多少錢(qián),在一個(gè)女孩子的心中,對(duì)書(shū)的渴望是永遠(yuǎn)都少不了的,但是她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),有一天,她去書(shū)店看書(shū),書(shū)店的老板是一個(gè)城里人,小女孩跑去看書(shū),但她沒(méi)有錢(qián),店主把她趕了出來(lái),小女孩傷心了,但她沒(méi)有哭,她想,她一定會(huì)買(mǎi)到那本書(shū)的。第二天上學(xué)了,小女孩去找老師,對(duì)老師說(shuō),“老師,你可不可以每次幫我改作業(yè)的時(shí)候,都用鉛筆改。”老師疑問(wèn)“問(wèn)什么呢?”小女孩天真的回答“因?yàn)橄鹌け茸鳂I(yè)本便宜,我想一個(gè)本子用完之后,用橡皮擦掉,然后可以繼續(xù)用,之后我剩下來(lái)的錢(qián)就可以買(mǎi)書(shū)了!崩蠋煶聊耍,老師每一次都會(huì)用鉛筆改作業(yè),而且每次都會(huì)在那個(gè)小女孩的作業(yè)中夾上一塊錢(qián),但,作業(yè)上總是會(huì)寫(xiě)著這樣的一條理由,“這是獎(jiǎng)勵(lì)你作業(yè)寫(xiě)得好的,去看書(shū)吧,他會(huì)提高的'你的寫(xiě)作能力!
我家里的書(shū),像山一樣多,我卻不想看,但有些人,一點(diǎn)一點(diǎn)的省錢(qián),一點(diǎn)一點(diǎn)的省,慢慢的,他買(mǎi)到了一本書(shū),可以開(kāi)心的蹦起來(lái),回家一遍又一遍的看,把書(shū)都翻爛了,但依然很愛(ài)惜。我雖然錢(qián)比他們多,書(shū)也比他們多,但我卻沒(méi)有他們那顆愛(ài)書(shū)的心……
巴羅說(shuō)過(guò)“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者!”書(shū)不僅僅是書(shū),還是我們最忠實(shí)的朋友,最良好的老師,最可愛(ài)的伙伴,最溫情的安慰者。在學(xué)校的時(shí)候,他是我們的伙伴,在家的時(shí)候,他是我們的朋友,帶給我們樂(lè)趣,當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上困難的時(shí)候,他是老師,給我們指出正確的路,當(dāng)我們傷心難過(guò)時(shí),他會(huì)是我們最好的安慰者。
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
鳥(niǎo)兒不能沒(méi)有翅膀,大地不能沒(méi)有陽(yáng)光,我們不能沒(méi)有書(shū)籍。
我錯(cuò)了,我真的錯(cuò)了,每一本書(shū)都是作者一生的心血,每一本書(shū)都凝聚著知識(shí)的元素,課外的知識(shí)是必不可少的,我們閱讀課外書(shū)也是必不可少的,人類(lèi)不可以只停留在局限的知識(shí)中,知識(shí)是無(wú)盡的,書(shū)也是的,在課外的書(shū)中,知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,讀書(shū)不是一種壞處,她對(duì)你百利而無(wú)一害,相信書(shū),他會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,而還可以在樂(lè)趣中尋找知識(shí),一本好書(shū),一生財(cái)富,只有書(shū)才可以讓你前程似錦,在不知不覺(jué)中獲得知識(shí),愛(ài)書(shū)是一種財(cái)富,讀的書(shū)是一種享受,去接受這種財(cái)富,去慢慢享受他給你帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
以讀書(shū)作文 篇4
從三年級(jí)開(kāi)始,我就一向在向《三國(guó)演義》的文言文版發(fā)起挑戰(zhàn)。為什么呢?原因是從媽媽突然蹦出來(lái)的一個(gè)想法開(kāi)始的。我的故事就從那時(shí)開(kāi)始的。
三年級(jí)的一天下午,我和媽媽回到家,我赫然發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上多了三本包裝得異常精美,但卻散發(fā)著濃濃的古香的書(shū)。我走過(guò)去一看,原先是《三國(guó)演義》的原著,翻開(kāi)一看,我愣住了,因?yàn)槔锩娑际枪盼模∥乙稽c(diǎn)都看不懂!九年以來(lái),這還是第一次一本書(shū)放在眼前,我卻看不懂。我的頭快被這些令人費(fèi)解的古文字?jǐn)D得要溢出來(lái)了。我急忙把書(shū)和上,不禁埋怨媽媽為什么要給我買(mǎi)文言文版的書(shū),這對(duì)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)啊!媽媽回答道:此刻我給你買(mǎi)這些書(shū),你確實(shí)還很難看懂,但你能夠試著去看一下,如果看得懂,是對(duì)以后高年級(jí)的學(xué)習(xí)有很多幫忙的,看不懂耶不用著急,你能夠先借爺爺?shù)倪B環(huán)畫(huà)來(lái)看,等到你看完連環(huán)畫(huà)再來(lái)看原著,那時(shí)你就比較容易理解了。我勉強(qiáng)答應(yīng)了。
當(dāng)天晚上,爸爸就把爺爺?shù)倪B環(huán)畫(huà)借來(lái)了,我立刻把那本連環(huán)畫(huà)拿來(lái)看,剛看了第一頁(yè)就被迷住了,之后就魂不守舍地盯著那本書(shū)看,從晚上7點(diǎn)到11點(diǎn),才看了三分之一,但媽媽已經(jīng)催促我去睡覺(jué)了,我只好回房間。我趁媽媽沒(méi)注意,把連環(huán)畫(huà)帶進(jìn)房間。第二天早上6點(diǎn)鐘我就醒了,偷偷在房間里繼續(xù)看這本書(shū)。那時(shí)候正趕上暑假,我只用了三天就看完了連環(huán)畫(huà),之后就開(kāi)始攻讀原著,但因?yàn)樵锏腵古文實(shí)在太難理解了,就第一回劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義,斬?cái)硨⒂⑿凼琢⒐ξ铱戳瞬幌露,才稍微理解了它的意思。之后我又向第二回發(fā)起進(jìn)攻,沒(méi)想到只看了五次就看懂了,我得意忘形,但也沒(méi)忘了繼續(xù)把后面的資料讀下去。
此刻我已經(jīng)五年級(jí)了,雖然我還沒(méi)把原著看完,但我必須會(huì)抓緊時(shí)光的,因?yàn)槟鞘俏业膼?ài)書(shū)。這就是我的讀書(shū)故事,你們也有同樣的經(jīng)歷嗎?
以讀書(shū)作文 篇5
紅樓夢(mèng)的確是本奇書(shū)。作者開(kāi)篇就寫(xiě)到:”滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味?”第一遍讀它時(shí),我還不能理解這話(huà)的意思,可把全書(shū)通讀了幾遍后,我終于是理解了。這本書(shū)就像一顆洋蔥,你得一層層地把它剝開(kāi),才能對(duì)它理解透徹。
我初讀紅樓夢(mèng)時(shí)不過(guò)七八歲,當(dāng)時(shí)我自告奮勇要看原版,可看的也不過(guò)是寶黛之間真摯的情誼,其他一眼便掠過(guò)去了。我當(dāng)時(shí)十分喜歡林黛玉這個(gè)角色,甚至覺(jué)得我本身就是她。于是我便從言談舉止與她靠齊,甚至把葬花吟,秋窗風(fēng)雨夕背得一字不差。我就是如此喜歡她,以致于忘記了這本書(shū)本身的意義。
又過(guò)了兩三年,我再一次翻開(kāi)紅樓夢(mèng),開(kāi)始注意到了其他人物,并開(kāi)始欣賞她們。寶釵為了整個(gè)家庭的興旺著想,時(shí)刻激勵(lì)著自己不要有悲觀的想法;探春雖為庶出,但也不愿向命運(yùn)低頭,妙玉雖是尼姑,但仍保持著自己的真性情…當(dāng)時(shí)的女子無(wú)法決定自己的命運(yùn),但書(shū)中的許多女孩都再同自己的命運(yùn)作斗爭(zhēng),可結(jié)局卻是那么不如人意,這也不由得令我唏噓不已。此后,每當(dāng)我遇到困難時(shí),就會(huì)想到她們,想起寶釵的那句”好風(fēng)憑借力,送我上青云”,b便能使自己振作起來(lái)。同時(shí),也加倍努力,在當(dāng)今這個(gè)開(kāi)放的社會(huì)不辜負(fù)自己的青春。
現(xiàn)在,當(dāng)我再看紅樓夢(mèng)時(shí),我開(kāi)始去關(guān)注像劉姥姥這樣的小人物,她們都為了生存而練就一身與人交往的本領(lǐng)。賈府里的地位低一些的小丫頭就更可憐了,她們的生殺之權(quán)就在主子手里,其中會(huì)說(shuō)話(huà)的能有個(gè)普普通通的命運(yùn),不會(huì)說(shuō)話(huà)的就要遭人誹謗,一旦被趕出了賈府,也就只有死路一條。賈府后期衰亡之時(shí),能討主子開(kāi)心的奴才才富貴起來(lái),分去了賈府的財(cái)產(chǎn)。不光是這些小人物,我也能從官場(chǎng)上體會(huì)到人情世故。賈府如此興旺,都仗著元春在宮中做妃子,元妃失寵了,別的眼紅的官員在皇帝面前說(shuō)兩句閑話(huà),如此一個(gè)大家族便毀于一旦。這讓我明白了,無(wú)論是一個(gè)小人物,還是一個(gè)大家族,人情世故都十分重要。像林黛玉這樣一個(gè)不食人間煙火的.人,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中哪里能存活呢?我便開(kāi)始培養(yǎng)自己待人接物的能力,不再那么小家子氣了。我學(xué)習(xí)著書(shū)中通人情世故的每一個(gè)人,看她們是如何做的,自己也學(xué)著去應(yīng)對(duì)這些事。但我也仍留著我的真性情,并沒(méi)有一味地去模仿林黛玉,而是由自己獨(dú)特的性格。
我漸漸地發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了,已經(jīng)沒(méi)有必要去模仿書(shū)中的人,而是有自己的處世態(tài)度與個(gè)性?蛇@本紅樓夢(mèng)仍是每天陪伴著我,我知道它還會(huì)指引我一些新的道路,它用書(shū)香澆灌了我天真的心靈,使我不斷地成長(zhǎng)。這種書(shū)香是永遠(yuǎn)都存在的。
以讀書(shū)作文 篇6
每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí),一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房,我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆:“讀書(shū)真好!”
很小的時(shí)候,我就結(jié)識(shí)了書(shū),那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密:猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙!我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大,仿佛舉目望去,我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川,看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔,直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū),腦海中還會(huì)浮現(xiàn)出各種畫(huà)面,我有一種甜蜜的感覺(jué):讀書(shū)真好。
漸漸的,我告別了娃娃書(shū),步入了文學(xué)的殿堂,書(shū)變厚了,變深?yuàn)W了,我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn),我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中,當(dāng)白雪公主逃脫了睡美人獲得新生之時(shí),我快樂(lè)無(wú)比:當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局,我懸著的心才漸漸平靜……是的,讀書(shū)真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野,另一方面凈化了我們的心靈,使我們的'靈魂得到了升華。
盡管初中的生活非常緊張,我仍然不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間,它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁,沒(méi)有書(shū),我的生活會(huì)黯淡無(wú)光,我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。
不僅是我,億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚:“讀書(shū)真好!”書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn),書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代,書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)真好!
以讀書(shū)作文 篇7
北宋的大文學(xué)家和史學(xué)家歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本”而俄國(guó)作家列夫托爾斯泰也說(shuō)過(guò):“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙"由此可見(jiàn),無(wú)論是古今中外,人們對(duì)于讀書(shū)都是十分重視的。
讀書(shū)可以陶冶情操,甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。比如張海迪,兒時(shí)的脊髓病,使她胸部以下的身體全部癱瘓,不能與其他人一樣獨(dú)立生活。但她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng),并選擇了以讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ).最終成為了一個(gè)受人敬仰的人。
在我閑暇時(shí),也愿意捧一本厚厚的書(shū),在微風(fēng)的吹拂下,躺在躺椅上,愜意地看著。這是多么令人向往的'日子。
而在我小時(shí)候,卻對(duì)讀書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)興趣。爸媽給我買(mǎi)了許多書(shū),我卻很少去碰它們,僅僅只是在無(wú)聊得不能再無(wú)聊的時(shí)候,隨意翻看幾篇文章。直到有一天,有個(gè)朋友來(lái)到我家,一眼就看見(jiàn)了我的書(shū)柜,并投來(lái)了羨慕的目光:你有那么多書(shū)!那一瞬間,我第一次認(rèn)識(shí)到書(shū)是那么重要。后來(lái),我開(kāi)始嘗試著讀一些我感興趣的文學(xué)名著,例如《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》《論語(yǔ)》等。漸漸地,我開(kāi)始喜歡上了閱讀,喜歡上了這種放松的方式。
現(xiàn)在,書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),已經(jīng)不只是一種傳播知識(shí)的工具了,而是一位良師,一位益友,陪伴著我。煩惱時(shí),我捧著它,他把我?guī)肓硪粋(gè)世界,這個(gè)世界有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,使我忘記煩惱,心中充滿(mǎn)了歡樂(lè)。開(kāi)心時(shí),我捧著它,它帶我領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山,了解名人的生活,感受各地的風(fēng)土人情.書(shū),已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分。
讀書(shū)在我的生活中,幫了我很大的忙,它讓我學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)以另一種方式看待問(wèn)題,他使我明白了,知識(shí)就是力量。
讀書(shū),使我的生活更加充實(shí),使我的生活更加精彩。讀書(shū),給我?guī)?lái)了莫大的樂(lè)趣,翻開(kāi)一本好書(shū),細(xì)細(xì)品讀,你總會(huì)由衷的感受到讀書(shū),真好!
是的,這就是讀書(shū)的魅力,它是老師,解答你的疑問(wèn),它是朋友,給你快樂(lè),讓你不再孤單,它也是一個(gè)魔術(shù)師,化腐朽為神奇。
我愿做一條魚(yú),暢游在知識(shí)的海洋;我愿做一只春蠶,大口咀嚼知識(shí)的桑葉;我愿做一只小鳥(niǎo),翱翔在知識(shí)的天空。讓我一生,都與書(shū)相伴!
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