讓心靈在音樂(lè)中徜徉作文(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讓心靈在音樂(lè)中徜徉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓心靈在音樂(lè)中徜徉作文1
悶熱的空氣簡(jiǎn)直讓人喘不過(guò)氣了。
窗外，星星透過(guò)云層用童稚的眼睛一眨一眨看著這個(gè)世界，知了一聲一聲不停不休的吵鬧著。我剛剛寫完作業(yè)，一停筆，一抬眼，目光便落在了那個(gè)角落。我的吉他安靜地呆在那里，六根細(xì)弦反射著燈光，好像充滿魔力，訴說(shuō)著什么……
忍不住，我捧起了吉他，輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，悠揚(yáng)的聲音立刻從指尖傳出。一個(gè)個(gè)音符通過(guò)指尖流轉(zhuǎn)，清晰的跳動(dòng)起來(lái)。我輕輕哼唱著：“成長(zhǎng)是一扇樹葉的門/童年有一群親愛的人/春天是一段路程/滄海桑田的擁有……”煩躁的心平靜下來(lái)，疲倦也似乎消失了。
彈著彈著，我眼前浮現(xiàn)出我小時(shí)候年輕的媽媽，強(qiáng)壯的爸爸，和藹的姥姥，我們一起去爬山，去郊游。水那么清天那么藍(lán)，山那么翠。我們一起說(shuō)著、笑著。
琴聲悠揚(yáng)，我在兒時(shí)的記憶中徜徉著。一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的場(chǎng)景，在音樂(lè)中重組。我從小到大，一年又一年，我漸漸長(zhǎng)大。爸爸媽媽卻漸漸有了白發(fā)，一種奇怪的感覺從心里涌出來(lái)。彈完了，我抬起頭，眼睛里閃著眼花�！鞍Α蔽逸p嘆道。
“小劉，你都是小少年了，怎么還這么多愁善感？”我對(duì)自己說(shuō)道：“換首曲子吧�！�
吉他的節(jié)奏快了許多，“東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休�！睂�(duì)，《曹操》，這才是我喜歡的旋律。我的手在弦上來(lái)回掃著。我突然想到小胖。有次和他講述三國(guó)演義，講著講著就吵起來(lái)了，小胖喜歡張飛，我喜歡關(guān)云長(zhǎng)，義薄云天，武功蓋世，我們爭(zhēng)辯的面紅耳赤。還有嵐和岐，都是我小學(xué)最好的朋友。我和他們一起講笑話，一起唱歌，一起面對(duì)困難，一切都那么記憶猶新，卻讓人倍感惆悵。現(xiàn)在，他們只出現(xiàn)在我記憶中了。
我輕輕地把吉他放回了原位，天氣依然悶熱，星星依然眨著眼睛，但我卻平靜下來(lái)。不再煩躁，不再疲倦。
我享受著這一切，讓心在每一個(gè)跳動(dòng)的音符中徜徉……
讓心靈在音樂(lè)中徜徉作文2
音樂(lè)是情感的表達(dá)，是心靈的語(yǔ)言，一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)曲猶如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)著人們的心田。
閉上眼，心靈在音樂(lè)中徜徉。
走進(jìn)我國(guó)古典民族音樂(lè)的圣地，讓心靈徜徉于高山流水之間，琴聲悠揚(yáng)，樂(lè)聲裊裊，旋律跌宕起伏，讓人心潮澎湃；漫步于十面埋伏之邊，曲風(fēng)高亢激昂，大氣磅礴，我仿佛看到了西楚霸王被韓信率重兵圍困時(shí)走投無(wú)路之無(wú)奈，聽到了劉項(xiàng)決戰(zhàn)前夜楚營(yíng)四周凄涼的悲歌；聽《渝樵問(wèn)答》，我讀出了隱逸之士對(duì)漁樵生活的向往與熱愛，以及對(duì)世俗的不屑，對(duì)隱居生活的企盼，千載得失是非，盡付漁樵一話中
回味完了我國(guó)的古典樂(lè)曲，我又將目光投向了現(xiàn)代樂(lè)曲：靜下心傾聽一曲《楓葉城》，琴聲婉轉(zhuǎn)久絕，優(yōu)美動(dòng)聽，我仿佛來(lái)到中國(guó)楓葉之都遼寧本溪，看到了城內(nèi)秋季層林盡染的壯闊美景，體會(huì)到了作者楊昊昆先生對(duì)家鄉(xiāng)的懷念與熱愛。
寫完作文之余撫琴?gòu)椬嘁磺稛o(wú)題》，我看到了人從出生到老去的輪回歷程，曲風(fēng)復(fù)雜多變而又玄妙詭譎，讓人回味無(wú)窮。
午后，陽(yáng)光散滿書桌，欣賞一曲《太陽(yáng)花》，我沐浴在暖陽(yáng)之下，看秋之枯黃，想起冬天的凜冽與夏天熾熱的朝陽(yáng)，讓心靈在音樂(lè)中徜徉。
走出民族音樂(lè)的圣地，我又走進(jìn)歐洲古典樂(lè)曲的殿堂，一曲《阿斯圖里亞斯的傳說(shuō)》帶我走進(jìn)了西班牙光復(fù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期戰(zhàn)火紛飛，千軍萬(wàn)馬來(lái)往沖殺的古戰(zhàn)場(chǎng)，樂(lè)曲仿佛在唱誦阿斯圖里亞斯市古老的`歷史。旋律從最開始如夢(mèng)幻般的空靈，再到中間的舒緩寧?kù)o，再到結(jié)尾的優(yōu)美抒情，我看到了桀驁不馴的西班牙人反抗阿拉伯人英勇而頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)和取得的輝煌勝利，我默默坐在城市街頭，神魂出竅，游蕩千載，內(nèi)心中滄海桑田瞬息萬(wàn)變。
《櫻花主題變奏曲》又將我?guī)У搅诉h(yuǎn)處富士山白雪皚皚，近處櫻花盛開的美麗景象，第一部分的琵琶音展示了櫻花如雨般紛紛飄落之美景，曲中的人工泛音旋律晶瑩剔透，我看到了身著和服的日本少女在富士山腳下的櫻花樹翩翩起舞，末段輪指纏綿動(dòng)人的旋律再一次展現(xiàn)并升華了櫻花之美麗。曲終，我的心靈受到了清水洗滌，變得干凈而無(wú)雜質(zhì)，櫻花那優(yōu)美動(dòng)人的旋律還在我心中徜徉，久久揮之不去
音樂(lè)可以陶冶人的情操，也可以洗滌人的心靈，閉上眼睛，靜心傾聽，讓心靈在音樂(lè)中徜徉。
讓心靈在音樂(lè)中徜徉作文3
思鄉(xiāng)，是文字中流淌的一條細(xì)細(xì)的河流，每每聆聽李榮浩的《老街》，心就會(huì)被浮現(xiàn)的回憶所纏繞�！跋镂怖蠣敔斮u的熱湯面，味道彌漫過(guò)舊舊的后院……”
我的老家在鄉(xiāng)下，那里的天比城市藍(lán)，就連天氣都比城市涼爽很多。
老家堪比一棵樹，枝枝岔岔很多，條條路都能通向家。我的老家就在一條路旁，那一整條街上都是房子，一間連著一間，大家共同住在一條街上，每天都能聽到從門外傳來(lái)的大爺大媽們說(shuō)話的聲音。
那條路是有名字的，因?yàn)槲覀兩钤阪?zhèn)的頭上，所以叫“一街”，據(jù)我老奶奶說(shuō)，這街道在她的年代就已經(jīng)存在了，十分古老。
三年前，我來(lái)到城市，起初一周回一次家，但時(shí)間久了，也不經(jīng)�；厝�。有時(shí)突然想起老家的小伙伴，思鄉(xiāng)之情由內(nèi)散發(fā)�；厥走^(guò)往，總是在放學(xué)寫完作業(yè)之后，跑出家門，慌慌張張的跑到玩伴家，不是說(shuō)今天作業(yè)寫完了，就是說(shuō)在學(xué)校里的生活，說(shuō)著說(shuō)著就能從家里走到街上，在另一個(gè)小伙伴的家門外大喊：“出來(lái)玩呀！”
我們站著，左搖右晃，不一會(huì)兒，太陽(yáng)與遠(yuǎn)處高山相遇，山卻把太陽(yáng)遮掩，余暉散向天邊，為空中的云鑲了一圈金黃。我們?cè)诮峙酝嬗螒�，蹦蹦跳跳，即使在夏天，汗水浸濕了頭發(fā)，從臉龐流向下巴，也只是跑回家，從冰箱中拿出一個(gè)冰棍，再回去接著玩。整個(gè)街道洋溢著歡樂(lè)笑語(yǔ)，小時(shí)候的我們不懂累，只能體會(huì)當(dāng)時(shí)的喜悅感�！罢拈L(zhǎng)長(zhǎng)的街道兩邊，老房子依然升起了炊煙……”
這種感覺我在城市里沒有感受到，而且就連走路都不同。城市里傳出過(guò)小朋友們的笑聲，普通話卻缺少了方言有的腔調(diào)，我一直想念小時(shí)候的伙伴，想念我的老家，想念老家門外的那條老街，這種感覺難以言表。
很愛音樂(lè)的我無(wú)意間聽到了《老街》這首歌，歌詞真是抒發(fā)了我的所有情感。聽到這首歌時(shí)，我總能神魂出竅，游蕩千載，內(nèi)心中滄海桑田瞬息萬(wàn)變，沉浸其中，無(wú)法自拔�！坝洸坏媚哪甑哪囊惶欤苈L(zhǎng)又很短暫的歲月，現(xiàn)在已經(jīng)回不去早已流逝的光陰……”
單曲循環(huán)，讓歌聲回蕩在房間，傳到房間的每個(gè)角落，讓心靈在音樂(lè)這個(gè)遼闊的海洋中游蕩，讓心靈在音樂(lè)這條路綿長(zhǎng)的老街上徜徉……
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