【熱門(mén)】快樂(lè)成長(zhǎng)作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的快樂(lè)成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家分享。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)籍是一首歌，唱出世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音；書(shū)籍是一幅畫(huà)，描繪出世上最美的景色；書(shū)籍是一顆流星，畫(huà)出世上最美的弧線……
春風(fēng)拂面，郊游激不起我的興趣，我更喜歡在屋里捧一本書(shū)看，走進(jìn)作家的心里，感受書(shū)的樂(lè)趣。
漫步馮驥才的《俗世奇人》時(shí)，我最欣賞的還是刷子李，在粉刷一行干出了自己的樂(lè)趣，刷墻時(shí)的悠然，似乎是在完成一件美妙絕倫的藝術(shù)品，絕妙的粉刷技藝是民間藝術(shù)之海中一朵晶瑩的浪花。標(biāo)新立異中，他制定了規(guī)矩，對(duì)自己嚴(yán)格要求，如此的精神，如此的決心確實(shí)不是一般人所具備的。曹小三的“發(fā)現(xiàn)”更為刷子李的傳奇增添了色彩。同時(shí)也讓我懂得了生活是平凡的，但不是平淡的。
走進(jìn)林海音的《城南舊事》時(shí)，這個(gè)旋律：“長(zhǎng)亭外，古道邊。芳草碧邊天……”好像一直徘徊在我的心中。不知為何，我的心情感到沉重起來(lái)，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。這讓我想起了一句俗話“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我一直陶醉在林海音的童年中，同時(shí)也在靜靜的懷念著自己的童年……
閱讀是漂流，書(shū)是小舟，書(shū)海行船，快樂(lè)自如；閱讀是登山，山明樹(shù)青，美景如畫(huà)，賞心悅目；閱讀是旅行，書(shū)山有路，風(fēng)光無(wú)限，應(yīng)接不暇。是呀，我從閱讀中獲得了快樂(lè)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)孩子從呱呱墜地就承載了父母的全部希望。哪一個(gè)父母不望子成龍、盼女成鳳呢？我也不例外，但是，我在教育孩子的過(guò)程中，始終高揚(yáng)一個(gè)主題——快樂(lè)！我認(rèn)為快樂(lè)是孩子成功大廈的重要基石，一個(gè)快樂(lè)的孩子必定是聰慧的、有愛(ài)心的孩子！
一、 快樂(lè)的氛圍可以提高學(xué)習(xí)效率
一般人都有這樣的感受：當(dāng)你很樂(lè)意去做一件事，哪怕這件事很麻煩，甚至干起來(lái)有些苦、累，你也會(huì)很輕松地干好。這是因?yàn)樽鲞@件事使你感到快樂(lè)，你覺(jué)得自己在玩一個(gè)有趣的游戲，事情在不知不覺(jué)中就圓滿完成。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
記得兒子學(xué)鋼琴時(shí)，有一次他練琴手勢(shì)總是不標(biāo)準(zhǔn)，我一次次地提醒，可他置若罔聞，依舊如故。我火冒三丈訓(xùn)斥到：“重彈，手勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)不行，今天彈不好就不許出去玩！”兒子在我的訓(xùn)斥下哭哭涕涕地越彈越糟�？吹竭@情景，我冷靜下來(lái)：我讓孩子學(xué)鋼琴的初衷是想讓孩子從享受音樂(lè)中得到快樂(lè)，可現(xiàn)在情況怎么會(huì)是這樣？我想了想，讓兒子離開(kāi)鋼琴坐到床上，我坐在他對(duì)面說(shuō)：“哭解決不了問(wèn)題，如果你現(xiàn)在想哭，那就哭個(gè)痛快，如果你不想哭，只是覺(jué)得心里委屈，那就擦干眼淚，說(shuō)出你的委屈�！眱鹤又棺】奁f(shuō)：“我已經(jīng)彈得很流暢了，可你還是訓(xùn)斥我！”我真誠(chéng)地對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽不該訓(xùn)斥你，有話應(yīng)該好好說(shuō)，而且我相信你自己內(nèi)心也愿意把琴?gòu)椇�，�?duì)嗎？”兒子聽(tīng)了我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然了！”我高興地說(shuō)：“來(lái)，小男子漢，讓媽媽抱一下！然后去玩你的鋼琴！”兒子快樂(lè)的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他又坐在鋼琴前，手勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)奏穩(wěn)定地完成了四個(gè)練習(xí)曲目。我感覺(jué)到每一個(gè)音符都在快樂(lè)地跳動(dòng)，我看到了快樂(lè)帶來(lái)的效果。
二、 換位思考，很多問(wèn)題不是問(wèn)題
很多家長(zhǎng)都習(xí)慣于居高臨下地“看”孩子。認(rèn)為孩子這也不對(duì)，那也是錯(cuò)。其實(shí)很多事情，如果換位思考一下，就會(huì)減少矛盾，增添許多和諧因素。
那是我家搬進(jìn)新房子后的一天，我下班回到家發(fā)現(xiàn)雪白的墻上被尖利的東西劃出許多印跡，我既心疼又生氣：這“臭”孩子怎么不知道愛(ài)惜家呢！我忍住怒火把兒子叫到跟前指著墻說(shuō)：“這是你的‘杰作’吧！”兒子沒(méi)有察覺(jué)我的惱怒，興奮地說(shuō)：“媽媽，我差點(diǎn)兒忘了告訴你，這是我的重大發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)剪刀也能當(dāng)筆用呢！你看，這是我用剪刀在墻上寫(xiě)的字！”我蹲下來(lái)仔細(xì)一看，還真是字跡。我笑著說(shuō)：“噢，你選擇了特殊的紙，所以才會(huì)出現(xiàn)特殊的筆，你創(chuàng)新的思維很好，但是，以后要盡量愛(ài)護(hù)家里的東西，好嗎？”兒子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、 言傳身教，及時(shí)轉(zhuǎn)化孩子的不良情緒
父母是孩子的第一任老師，孩子的行為就象鏡子一樣反射出父母的言行。如果孩子的言行出了問(wèn)題，做父母的首先應(yīng)該做的不是訓(xùn)斥孩子，而是檢討自身，然后和孩子一起改正。
因?yàn)槲业墓ぷ髟�，有時(shí)需要把資料拿回家寫(xiě)，在家難免偶爾會(huì)發(fā)牢騷：領(lǐng)導(dǎo)真不夠意思，在家寫(xiě)資料也算是加班呀，可是卻不給加班費(fèi)！我的這一言行，很快就讓我后悔。那天兒子回到家把書(shū)包往書(shū)桌上一扔說(shuō)：“老師真不夠意思，布置那么多作業(yè)，真煩人！”那口氣和我發(fā)牢騷如出一轍。我反思了一下，坐在兒子身邊說(shuō)：“瞧今天這小臉兒多云轉(zhuǎn)陰！兒子，你想想，老師愿意多布置作業(yè)嗎？”兒子說(shuō)：“愿意，要不為啥給我們布置那么多作業(yè)！”我說(shuō)：“如果你是老師，你愿意多給學(xué)生布置作業(yè)嗎？”兒子想了一會(huì)兒說(shuō)：“我不愿意，那樣我得多批多少作業(yè)呀，太累了！”我說(shuō)：“這就對(duì)了，其實(shí)多布置作業(yè)對(duì)老師一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有，老師是為了讓你們學(xué)會(huì)知識(shí)，只有通過(guò)作業(yè)和考試來(lái)了解每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而確保每位學(xué)生都學(xué)會(huì)！咱們應(yīng)該理解老師，你說(shuō)對(duì)嗎？”兒子說(shuō)：“是呀，老師真不容易呢，每天都站著給我們上課，有時(shí)教室有點(diǎn)兒亂，老師還得大聲講課，嗓子都啞了！”兒子的牢騷被化解了，帶著快樂(lè)的心情，又快又好地完成了作業(yè)。而且從那以后，孩子從內(nèi)心深深地理解老師的不易，更加支持老師和班級(jí)的工作。
四、 放手去愛(ài)，提高孩子與人交往的能力
有的父母總認(rèn)為孩子還小，把孩子呵護(hù)在自己的羽翼之下，很多該孩子自己動(dòng)手的事情，都習(xí)慣地大包大攬，這樣的后果是：孩子的依賴心越來(lái)越強(qiáng)，主動(dòng)性越來(lái)越差。
我兒子六歲時(shí)，一天晚飯后我?guī)鋈ド⒉�，走著走著兒子說(shuō)口渴想喝水，我說(shuō)：“要不咱們回家喝水吧！”兒子說(shuō)：“不行，我渴得受不了！你給我買(mǎi)一瓶水喝�！蔽颐艘幌乱麓f(shuō)：“媽媽沒(méi)帶錢(qián)，買(mǎi)不成水！”兒子說(shuō)：“那你去幫我借點(diǎn)水喝！”我說(shuō)：“是你想喝水，應(yīng)該你自己去借！”兒子看了看我說(shuō)：“那我不渴了，咱們走吧！”我有些生氣：剛才還說(shuō)渴得受不了，讓他自己去借水，他就不渴了？我說(shuō)：“你在擔(dān)心什么？你去借水和我去借是一樣的，結(jié)果有兩種：一是別人借給你，你就有水喝了，二是別人拒絕借給你，那你說(shuō)聲謝謝，轉(zhuǎn)身走就行了。為什么不去試試呢？”兒子想了想說(shuō)：“我還是決定不借了，我相信我能堅(jiān)持到家！”我心里暗笑問(wèn)題得到解決的同時(shí)，我想：兒子還是缺乏鍛煉，因?yàn)橐郧坝龅酱祟?lèi)問(wèn)題都是我主動(dòng)出面解決，以后我得注意放開(kāi)手，讓兒子增強(qiáng)主動(dòng)與人交往的能力。
五、 心懷寬容，給孩子犯錯(cuò)和改錯(cuò)的機(jī)會(huì)
“失敗是成功之母”，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)失敗或者犯錯(cuò)，這時(shí)候是最需要家長(zhǎng)保持冷靜的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析原因，找出解決辦法，避免今后再犯同樣的錯(cuò)誤。
兒子上四年級(jí)時(shí)，有一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)不好，奶奶訓(xùn)了他，我回家后奶奶又在我面前告了他一“狀”，孩子心里覺(jué)得少不得又挨一次訓(xùn)。我什么也沒(méi)說(shuō)，只是帶著他出去散步，走著走著我問(wèn)兒子：“今天在學(xué)校開(kāi)心嗎？”兒子說(shuō)：“挺好的，跟同學(xué)玩抓人游戲，跑得渾身是汗�！蔽艺f(shuō)：“跑的時(shí)候要注意安全！”兒子說(shuō)：“我知道”。然后我一轉(zhuǎn)話題說(shuō)：“今天惹奶奶生氣了？”兒子說(shuō)：“奶奶嫌我沒(méi)考好，訓(xùn)我！”我說(shuō)：“奶奶是因?yàn)閻?ài)你才會(huì)訓(xùn)你的，告訴媽媽你錯(cuò)的題是因?yàn)椴粫?huì)做還是因?yàn)榇中腻e(cuò)的？”兒子說(shuō)：“只有一道是沒(méi)看懂題目要求，其他兩道是粗心錯(cuò)的！”我說(shuō)：“那道不會(huì)的題現(xiàn)在會(huì)了嗎？”兒子說(shuō)：“老師講了，我明白了！”我說(shuō)：“那就好，以后類(lèi)似的題就不要再錯(cuò)了，而且要盡力改掉粗心的毛��！”兒子見(jiàn)我沒(méi)有訓(xùn)他，高興地又給我講了許多學(xué)校的事。諸如此類(lèi)的小事還有許多，有時(shí)他打碎一只碗、有時(shí)摔壞電視遙控器等，遇到此類(lèi)事，我都不會(huì)訓(xùn)斥孩子，只是告訴他發(fā)生這樣的事媽媽會(huì)不高興，希望他以后注意。
當(dāng)然我也會(huì)告訴孩子，有些錯(cuò)誤不能?chē)L試去犯，因?yàn)闆](méi)有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。例如生命，失去了就永遠(yuǎn)失去了�？粗鴥鹤铀贫嵌难凵瘢揖驼业揭恢恍∥浵亴�(duì)兒子說(shuō)：“這是一個(gè)生命，你要是不小心把它捏死了，然后你后悔了，你想讓它活過(guò)來(lái)，能嗎？你可以試試！”兒子說(shuō)：“不用試，我知道不能”。我說(shuō)：“人的生命也是一樣，不能做的嘗試不能犯的錯(cuò)就永遠(yuǎn)不要去做！”兒子鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程，讓我們?cè)谧鹬亍⑵降�、理解的`氛圍中與孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
因?yàn)橛辛四銈�，我才可以快�?lè)成長(zhǎng)。每個(gè)人一生中總會(huì)受到很多人的幫助，如果沒(méi)有這些人的幫助，那么我們的人生將會(huì)像不會(huì)游泳的人過(guò)大河那么艱難，像失去雙腿的人一樣寸步難行。
因?yàn)橛辛四銈儭H愛(ài)的父母，我才可以幸福的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的路上，每次跌倒都是由你們輕輕的將我扶起。每當(dāng)我翻開(kāi)時(shí)間的“手冊(cè)”，就會(huì)看到從小時(shí)候?qū)W走路開(kāi)始，每一次跌倒都在你們的鼓勵(lì)和幫助下站起來(lái)，繼續(xù)前行。你們生了我，養(yǎng)育著我，在成長(zhǎng)的路上為我遮風(fēng)擋雨，給了我一個(gè)溫暖、和諧的家，讓我在愛(ài)的滋潤(rùn)下幸福成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛四銈儭磹?ài)的老師，我才可以在知識(shí)的海洋力遨游。在成長(zhǎng)的路上，你們好似岔路上的指路牌，饑餓時(shí)一片美味的面包，口渴時(shí)一股甘甜的泉水。是你們教會(huì)了我知識(shí)和做人應(yīng)該具備的美好品德，讓我可以在知識(shí)的海洋里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛四銈儭蓯?ài)的環(huán)衛(wèi)工人，我才可以在干凈整潔的環(huán)境里成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的路上，你們的辛勤勞動(dòng)給我營(yíng)造了一個(gè)干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，使我可以在美麗的環(huán)境里學(xué)習(xí)、玩耍、休息，讓我能夠健康的成長(zhǎng)。
這個(gè)世界上，還有許許多多的人在默默的獻(xiàn)出自己的力量，做一個(gè)有貢獻(xiàn)的人。我想深情的對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們！因?yàn)橛辛四銈儯也趴梢钥鞓?lè)的成長(zhǎng)�！遍L(zhǎng)大以后，我也會(huì)像你們一樣，做一個(gè)有貢獻(xiàn)的人。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
“在池塘邊的榕樹(shù)下，知了在夏天歌唱，在操場(chǎng)旁的秋千上”這首歌讓我想起了我的童年。每個(gè)人的童年都像一串?dāng)?shù)不清的珍珠項(xiàng)鏈。也許每一顆珍珠都記錄著一段美好的回憶。
記憶像水一樣洶涌，像火一樣熱烈，像沙一樣細(xì)嫩，像新一樣清新。
去年夏天，我和朋友們?cè)跇?shù)蔭下玩“恐懼游戲”。這一次，輪到我了。我閉上眼睛，用耳朵傾聽(tīng)。我試著一點(diǎn)一點(diǎn)地用腳走路，生怕被小石子絆倒。當(dāng)我把我的手向前伸，我覺(jué)得有人抓得很緊，沒(méi)有抓住任何東西。我用手和腳摸索著。突然，我不敢碰墻了。我想我沒(méi)有沿著墻走是對(duì)的!我的朋友們喜歡躲在角落里�！拔钡穆曇糇C實(shí)了我的想法。最后，我摸到了墻角。我使勁向前一抓，手碰到了墻上。痛得像針一樣。這一次，我不敢大意。我一個(gè)接一個(gè)地往回走。這一次，我抓住什么就抓住什么。我興奮地大喊:“抓住它，抓住它!”我只聽(tīng)到身邊爆發(fā)出一陣笑聲。我睜開(kāi)眼睛看。我抓住了一只路過(guò)的老牛奶。我的朋友們笑。我的臉變紅了。
童年，孩子的歲月每個(gè)人都會(huì)有，但這個(gè)古老的詞有一個(gè)小說(shuō)的故事，一個(gè)“童年”唱出了我的快樂(lè)生活，說(shuō)我的笑聲。我喜歡童年的天空，多么喜歡孩子純潔的笑容，沒(méi)有憂傷，沒(méi)有污點(diǎn)。我喜歡我童年時(shí)代的花草。它就像一塊無(wú)邊無(wú)際的看不見(jiàn)的彩色地毯。談?wù)撏甑臉?lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡。但是當(dāng)你看到窗外一縷金色的陽(yáng)光射進(jìn)房間，這意味著童年的快樂(lè)全在金色的陽(yáng)光里，因?yàn)檫@是從荒野到老的陽(yáng)光。因此，我把這段陽(yáng)光稱為“金色童年”。
童年是夢(mèng)想飛翔的藍(lán)天。童年是一首多彩的詩(shī)。童年是我唯一的溜溜球在世界上。童年是我戰(zhàn)勝奧爾特曼的利劍。有人說(shuō)童年是人生最難忘的時(shí)光，但我說(shuō)只有純潔的心靈才能體會(huì)到愛(ài)情的甜蜜!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5
笑即快樂(lè)，發(fā)脾氣就是煩惱。冰淇淋，巧克力甜，好吃；藥苦難咽，歲月像匆匆而來(lái)又匆匆而去的流水，我們?cè)跁r(shí)光里蕩漾成長(zhǎng)，快樂(lè)與煩惱的事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊，可以說(shuō)快樂(lè)和煩惱在陪伴我們成長(zhǎng)。
幾乎所有人都不希望煩惱留在身邊，而希望快樂(lè)永隨，我原也這樣想，慢慢地我似乎想通了：生活中，世界上，晝與夜，黑與白，甜和苦，勤和懶，正義與邪惡……。兩兩同在。我們的生活就是享受快樂(lè)排除煩惱的成長(zhǎng)經(jīng)歷。不是嗎，聽(tīng)我來(lái)數(shù)一數(shù)快樂(lè)與煩惱的經(jīng)歷吧。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，學(xué)校組織去春游，看綠草紅花，碧波湖水，玩得好開(kāi)心��；我描寫(xiě)春天的作文水到渠成，獲得了老師的好評(píng)，心里更開(kāi)心了；參加三天兩夜的軍訓(xùn)，摸爬滾打，酸甜苦辣，集體生活，新鮮無(wú)比；還有學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)；交到新朋友時(shí)；過(guò)春節(jié)搶到紅包時(shí)……
當(dāng)然，同樣有好多煩惱一樣在我身上滋生和消失。記得我六歲那年，家里新添了一張單人床，媽媽對(duì)我說(shuō)：“王星月，你都六歲了，從今天開(kāi)始，你每天自己睡一張床，早晨你也要自己起床上學(xué)�！薄鞍�！"我驚呼道。要知道每天早晨沒(méi)人叫我是怎么也起不了床在呀！哎，媽媽說(shuō)的話，潑出去的水，就收不回來(lái)了。我只好每天自已睡覺(jué)，早晨自己起床……轉(zhuǎn)眼間到了星期一，我還在熟睡中，本以為媽媽會(huì)叫我起床，可是事實(shí)總沒(méi)有我想象的那么完美，我起來(lái)的時(shí)候，都已經(jīng)八點(diǎn)了，果不其然，我遲到了……之后我也連續(xù)遲到了好幾次，不過(guò)，每天早晨我也能自己起床了，那種煩惱在我身上也慢慢消失了。還有很多煩惱，數(shù)都數(shù)不清，解決了又生出新的煩惱。不過(guò)回味起來(lái)，沒(méi)有煩惱也就沒(méi)有成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的腳步不會(huì)停止，快樂(lè)和煩惱也不會(huì)消失�？鞓�(lè)和煩惱就是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料，灌溉著我們的成長(zhǎng)。
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