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老師的故事作文（通用45篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的老師的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的故事作文 1
翁老師是我的數(shù)學(xué)老師，他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，走路時(shí)經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。
記得三年級(jí)時(shí)，快到期末的時(shí)候，我經(jīng)常參加舞蹈演出和排練，耽誤了很多下午的數(shù)學(xué)課，翁老師對(duì)此事就十分著急，而我卻還不知道學(xué)習(xí)的急迫感，每天就像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)�痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。那一天，正在上數(shù)學(xué)課，我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆，我把鋼筆打開(kāi)又蓋上，打開(kāi)又蓋上……這樣反復(fù)了很多次。當(dāng)時(shí)翁老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停下來(lái)，大聲地點(diǎn)了我的`大名：“周千慧，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！边@時(shí)全班的目光都集中在了我的身上，我不知所措地楞在那兒，臉上早已漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái)，翁老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。翁老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐�！蔽疫�以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái)。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說(shuō)：“唉，誰(shuí)讓你坐下去的？好吧好吧，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。我有點(diǎn)不好意思，也知道了翁老師的厲害。
后來(lái)有一次期末測(cè)評(píng)，我考的不好。那天中午，翁老師帶我們班去體育鍛煉，他看到了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地拍著我的肩膀說(shuō)：“你怎么搞的？下次一定要細(xì)心哈，去吧去吧�！币院竺抗�(jié)數(shù)學(xué)課我都很認(rèn)真。
我的努力終于有了回報(bào)，在期末考試中A卷得了滿分， 翁 老師還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。這學(xué)期我一定要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
老師的故事作文 2
這天中午，同學(xué)們都在干自己的事情，數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室：“請(qǐng)大家停一下，我來(lái)查一次口算本�！蔽乙宦�(tīng)，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：�。〔缓�，我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫(xiě)啦！
老師已經(jīng)來(lái)查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒(méi)有帶……”說(shuō)完這話，我已經(jīng)后悔了，但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開(kāi)書(shū)包，我一下子變得慌張起來(lái)，心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的'書(shū)本，用手遮著那本口算本，張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問(wèn)我原因，為了維持最后一點(diǎn)自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經(jīng)有好幾天沒(méi)有見(jiàn)到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我像個(gè)泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評(píng)：“你還想說(shuō)些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問(wèn)：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘�！边@時(shí)的我，已經(jīng)明白了張老師的用意，她不想用批評(píng)幫助一個(gè)說(shuō)謊的孩子，我暗下決心一定要承認(rèn)錯(cuò)誤，但要面子的心理還是讓我張不開(kāi)口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵(lì)和期待。終于，我憋不住了，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張，我有些語(yǔ)無(wú)倫次，“以后請(qǐng)老師相信我，放我一馬。”老師聽(tīng)后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，但我知道老師對(duì)我的這個(gè)回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷，我感受到了主動(dòng)改過(guò)的輕松，也更讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
老師的故事作文 3
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)侨嗟箶?shù)第一。因成績(jī)不好，失去了學(xué)習(xí)的信心，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣。
當(dāng)天邊的第一縷余暉照耀大地時(shí)，同學(xué)們都踏著步伐回家了。而我，還在辦公室里接受輔導(dǎo)。平時(shí)老師只輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)方法，我不甚在意，但有一天，李老師給我講了她小時(shí)候的故事：“我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行田徑選拔賽，誰(shuí)要是跑在前七名就入選。我曾有賽跑的夢(mèng)想，于是每天都苦練跑步，但那時(shí)我的腳得了病，一跑起來(lái)就疼，可我還是忍著疼痛堅(jiān)持了下去。在比賽當(dāng)天，我居然得到了第六名，我入選了。我能堅(jiān)持下來(lái)，心中只有一個(gè)信念：從不說(shuō)自己做不到�！崩罾蠋熡杂种梗乙矏灢豢月�，在一片沉默中，李老師又說(shuō)：“上帝面前有一架天秤，他把我們每個(gè)人都放進(jìn)天秤的一個(gè)盤里，另一個(gè)盤則放入與生命等重的收獲。你的生命重如泰山，你就收獲泰山；你的生命輕如鴻毛，你就收獲鴻毛，而在學(xué)習(xí)期間，你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)旅途中的魔障，收獲最有價(jià)值的`人生。”我聽(tīng)了李老師小時(shí)候的故事后深受啟發(fā)，她對(duì)我說(shuō)的話讓我受益匪淺。
從那時(shí)起，我就知道了老師的用心良苦，在她的指引下，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不但完成老師交給的作業(yè)，還要預(yù)習(xí)第二天要上的功課，有時(shí)間還看課外書(shū)……
經(jīng)過(guò)一番努力，我的成績(jī)穩(wěn)中有升，期末考試時(shí)竟然得了全班第一，也讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，老師也看著我會(huì)意地笑了，這也讓我體會(huì)到了“天才在于勤奮，成功來(lái)自努力”的真正含義，“人的心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大�！�
老師的故事作文 4
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的'知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫(xiě)字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來(lái)，于是，在第二天下了語(yǔ)文課之后，我拿著卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍�？墒�，我根本聽(tīng)不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉�，所以我便�?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽(tīng)懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，最后，我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單�！崩蠋熉�(tīng)了之后回答說(shuō)：“是啊。”說(shuō)完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒(méi)有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師的故事作文 5
我馬上就要升入六年級(jí)了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來(lái)講述一個(gè)不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語(yǔ)文課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的'聽(tīng)課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經(jīng)意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的，神態(tài)自然。好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過(guò)伸了伸，似乎是我讓她這么做的，我十分惱怒，有你這樣欺負(fù)人的嗎？我用力往過(guò)一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時(shí)，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來(lái)，帶到了一個(gè)房間里，對(duì)我們說(shuō)：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張。”說(shuō)完頭也不回的就走了，我十分的內(nèi)疚，又十分生氣，唉！要是我那時(shí)不要那么著急，不要管她，我不就不會(huì)被趙老師拉到這里來(lái)了嗎？再說(shuō)要不是她擠我，會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來(lái)，這個(gè)問(wèn)題在我的腦子里盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過(guò)了一節(jié)課，這時(shí)趙老師來(lái)了，她用失望的眼神看著我們，說(shuō)：“下節(jié)課你們不用上了，繼續(xù)擠�！闭f(shuō)完就走了，這時(shí)，我十分自責(zé)，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現(xiàn)了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對(duì)方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，如果你什么犯了錯(cuò)誤，就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
老師的故事作文 6
在我上完五年級(jí)，升入六年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任牛老師被調(diào)到初中了。我和同學(xué)們都在盼望新老師的到來(lái)。
一推門，進(jìn)來(lái)了一位四五十歲的女老師——就是我們的新班主任路老師。路老師長(zhǎng)的不算高，國(guó)字臉，一頭短發(fā)。我一開(kāi)始并不喜歡路老師，但是有兩件事改變了我對(duì)路老師的看法。
一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)事可干，就跑去了網(wǎng)吧去玩。我一開(kāi)始沒(méi)有玩，可是看著看著，我也去交錢，玩了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)飛快的過(guò)去了，而我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，這件事早已傳到了路老師的耳朵里。第二天早上，路老師一進(jìn)教室，舊問(wèn)我：“頓宇飛，你昨天去哪里了？”我一聽(tīng)這話，渾身都不自在，心想：去網(wǎng)吧的事被老師知道了？完了，著下我的屁股又保不住了。誰(shuí)知，當(dāng)我們坦白后，路老師并沒(méi)有通知家長(zhǎng)，而替我們保守這個(gè)秘密。我差一點(diǎn)就哭了，強(qiáng)忍著淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
還有一次我給路老師背書(shū)。我無(wú)意間看見(jiàn)了路老師的右手。那只右手已經(jīng)被白色的粉筆灰腐蝕了，不在像正常人那樣紅潤(rùn)光華了。在我心里一股敬意油然而生。這是因?yàn)槭裁茨�？只有一個(gè)答案，那就是您為了我們，為了我們這24朵祖國(guó)的'花朵所付出的。
路老師，您雖然只教了我們一年，但您對(duì)我們付出的，我永遠(yuǎn)珍藏在心里。路老師，馬上我就要畢業(yè)了，我祝愿您青春常在，桃李滿天下。
老師的故事作文 7
不知不覺(jué)，我在民治小學(xué)度過(guò)了五年的時(shí)光�，F(xiàn)在已經(jīng)上了六年級(jí)，這是我們六（1）班在一起度過(guò)的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師！
林老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我的，當(dāng)我還沒(méi)見(jiàn)到她時(shí)，曾經(jīng)想過(guò)：新的班主任會(huì)不會(huì)長(zhǎng)的很年輕，而且既溫柔又漂亮�？墒�，當(dāng)我見(jiàn)到林老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼�。但�?tīng)說(shuō)她是一位資深的，還很有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任。
林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很嚴(yán)厲。剛開(kāi)始，我非常怕她，不敢講話，但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的一個(gè)人。就拿上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)吧，很多同學(xué)都參加了跑步，我也參加了四百米的.長(zhǎng)跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當(dāng)我跑了一圈的時(shí)候，耳邊聽(tīng)見(jiàn)了許許多多的加油聲，但聽(tīng)得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后，林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)攙扶我，不停地問(wèn)我累不累，叫我多走走，暫時(shí)別喝水。并同時(shí)夸獎(jiǎng)我很棒，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到她的贊揚(yáng)心里暖暖的，真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵(lì)下，我超過(guò)了好幾個(gè)別的班的同學(xué)，最終，我拿到了個(gè)不錯(cuò)的名次。
現(xiàn)在，我覺(jué)得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲，還很暖心。她總會(huì)在我受傷的時(shí)候，難受的時(shí)候，對(duì)我釋放母親般的愛(ài)。還會(huì)在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。我每天只要看到她就覺(jué)得很溫暖。
在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！
老師的故事作文 8
以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪�！蔽視r(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替啊！
真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來(lái)到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒(méi)有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛(ài)的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來(lái)，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的`同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺(jué)，讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí)，大大地表?yè)P(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！
老師的故事作文 9
在外面玩得大汗淋淋的我們，被無(wú)情的鈴聲拖回教室。我們乖乖的坐在自己的座位上，等著李老師。因?yàn)檫@節(jié)是李老師的課。所以，幾乎沒(méi)人敢不安分。我趴在課桌上，說(shuō)實(shí)在的，我不大喜歡語(yǔ)文課。因?yàn)�，語(yǔ)文課有點(diǎn)無(wú)聊。
同學(xué)們等久了，不耐煩了，就開(kāi)始“嘰里呱啦”說(shuō)話了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，李老師碰巧從教室門進(jìn)來(lái)。那些說(shuō)話的人的嘴巴，像上了拉鏈那樣，一言不發(fā)。
李老師的臉陰沉沉的，我渾身都起了雞皮疙瘩�！敖裉煳覀儊�(lái)講講自己和動(dòng)物的一些事。把書(shū)翻到113頁(yè)�！苯淌依�，只聽(tīng)得見(jiàn)翻書(shū)的聲音。
“動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�！我們要好好�?ài)護(hù)它！以前啊，我們可沒(méi)你們現(xiàn)在這樣。我以前每天都要上學(xué)都要走山路，那里有很多野兔�！蔽覀兊腵眼睛立刻亮了起來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)李老師講。
“那時(shí)候，我們一放學(xué)，就在那兒抓野兔來(lái)玩。那可有意思了，尤其是在下雪的時(shí)候，野兔最難抓啦！真的十分有意思哩！”李老師說(shuō)得繪聲繪色，神采飛揚(yáng)，臉上露出了孩子般天真的笑容�！翱墒俏覀冏ヒ巴貌皇莵�(lái)吃的，我們對(duì)野兔可好啦！它的毛，摸上去很柔軟，真的很柔軟……”李老師輕輕地迷上眼睛，沉浸在他的野兔世界里。我們的手也在輕輕撫摸，仿佛我們的手下就有一只毛茸茸的兔子。
無(wú)情的下課鈴讓我們從夢(mèng)中醒來(lái)，我們不得不停止遐想。李老師似乎也很失望，但始終下課就是下課，沒(méi)辦法。
李老師原來(lái)也有可愛(ài)的一面嘛！嘻嘻，原來(lái)李老師小時(shí)候那么頑皮，真是想不到！
老師的故事作文 10
這件事是在我上二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天后，班主任葛老師要找我談話。
一進(jìn)老師的辦公室，我就渾身發(fā)抖，臉色發(fā)白。我小心翼翼地蹭到老師面前，用眼角的余光偷看她的樣子。葛老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，前額又寬又亮，她的睫毛很長(zhǎng)，水靈靈的大眼睛竟然在沖我笑哩！在老師和藹的目光注視下，我深深低下了頭。
只聽(tīng)她說(shuō)：“你不覺(jué)得把早讀時(shí)間浪費(fèi)很可惜嗎？”我滿腹疑惑，心想：“為什么早讀時(shí)間這么寶貴，不能浪費(fèi)？”葛老師似乎明白了我的心思，說(shuō)道：“古人有云：‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’�？梢�(jiàn)我們的祖先早已認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，我們又怎能去浪費(fèi)它呢？”聽(tīng)了老師的話，我才恍然大悟，可一想到彈尺那么好玩兒，我又有點(diǎn)兒小小的不服氣，所以沒(méi)有說(shuō)話！老師見(jiàn)我沉默，沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩，而是用無(wú)比親切的目光注視我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你明白了嗎？”我的心又開(kāi)始掂量，究竟是玩兒重要還是學(xué)重要呢？最后，我打定主意，學(xué)習(xí)是最重要的`！
雖然葛老師不再教我們了，但是她善意的微笑和溫柔的話語(yǔ)依然刻在我的心間，是她耐心的教誨讓我明白了一個(gè)道理：人的一生很短暫，所以要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不要留下遺憾！
老師的故事作文 11
我有一個(gè)好老師，她上課時(shí)非常嚴(yán)肅，下課卻和同學(xué)們有說(shuō)有笑，她就是我們的朱老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，樣子非常精神。說(shuō)話的聲音非常好聽(tīng)，讀感嘆句時(shí)，語(yǔ)氣非常強(qiáng)烈。當(dāng)我們有字讀錯(cuò)時(shí)，朱老師會(huì)一遍又一遍不厭其煩的幫我們糾正，直到我們讀到正確為止，才讓下一個(gè)同學(xué)讀。朱老師很喜歡我們，我們也很喜歡朱老師。
每次春游或秋游時(shí)，朱老師就會(huì)說(shuō)：“拉住扶手，要暈車的'小朋友坐在前面�！碑�(dāng)我們坐好時(shí)，朱老師會(huì)重新給我們安排座位，還會(huì)幫我們準(zhǔn)備垃圾袋，到了要去的地方，朱老師幫我們安排位子，等我們鋪好毯子，朱老師才鋪?zhàn)约旱奶鹤�。�?dāng)我們有東西打不開(kāi)又沒(méi)帶剪刀的時(shí)候，朱老師就會(huì)來(lái)給我們幫忙，我們和朱老師一起玩得很開(kāi)心。最讓我感到記憶深刻的是：“記得有一次，我買書(shū)的錢忘記帶了，心里有點(diǎn)害怕，我以為會(huì)被朱老師罵，可是我卻聽(tīng)到一句溫暖的話：“明天把錢帶來(lái)好嗎？”我聽(tīng)了這句話非常感動(dòng)，我說(shuō)：“好的。”原來(lái)我在班里膽子算小的，可是有了朱老師的培養(yǎng)和支持，膽子大了好多。因?yàn)橹炖蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅�，所以我們接觸的時(shí)間比較多，朱老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。
朱老師非常關(guān)心我們，當(dāng)上體育課時(shí)，朱老師總是說(shuō)：“安全第一。”當(dāng)我們當(dāng)中有人摔跤了，朱老師會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)摔跤了呢？疼嗎？摔那兒了呢？自己揉一揉�！碑�(dāng)我們中有人感冒了，朱老師會(huì)說(shuō)：“多喝點(diǎn)水。”這就是我們的好老師。
老師的故事作文 12
我們?cè)诩蚁硎苤笎?ài)和母愛(ài)，在學(xué)校最珍貴的就是師愛(ài)。老師是益友，在你苦惱時(shí)，向你伸出雙手。老師是園丁，呵護(hù)著幼苗；老師是大樹(shù)，為我們撐起一片綠陰；丁老師是個(gè)很博學(xué)的老師，有著一頭黑色的齊肩長(zhǎng)發(fā)，白白的瓜子臉上架著一副眼鏡，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次我和同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事。我有一支非常漂亮的筆，我很喜歡它，我的同學(xué)小吳也特別喜歡這支筆，于是他提出讓我把這支筆送給他，并且拿了一個(gè)漂亮的筆記本來(lái)?yè)Q，當(dāng)時(shí)我欣然答應(yīng)了！可是過(guò)了幾天，每當(dāng)我看見(jiàn)小吳在使用這支筆時(shí)，我就越來(lái)越后悔，就想把它給要回來(lái)，這個(gè)念頭在腦袋里越來(lái)越強(qiáng)烈，并且與日俱增。
終于有一天，我向小吳提出了這個(gè)要求，可小吳不但不同意，還和丁老師匯報(bào)了這件事。我心里非常不服氣……這是我的`筆，我想要回來(lái)，有什么不對(duì)嗎？
丁老師在大課間的時(shí)候把我叫到了她的跟前，丁老師說(shuō)：“這是怎么回事�。俊蔽艺f(shuō)：“我送給小吳同學(xué)一支非常漂亮的筆，可我現(xiàn)在想把它給要回來(lái)，這有錯(cuò)誤嗎？”她聽(tīng)完我的話，給我講了一個(gè)故事，名字叫《曾子殺豬》。講述了曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人，待人要真誠(chéng)，不能欺騙別人。聽(tīng)完這個(gè)故事后，我明白了答應(yīng)別人的事就一定要做到，絕對(duì)不能反悔！
丁老師總是這樣引經(jīng)據(jù)典地，諄諄教導(dǎo)我們，她是我的良師亦是我的益友。讓我明白了許多做人的道理……
老師的故事作文 13
最近，我們的語(yǔ)文課變得有趣多了！
我們每次上語(yǔ)文課時(shí)，老師都會(huì)在前幾分鐘里講故事給我們聽(tīng)。老是每次都會(huì)講《窗邊的小豆豆》給我們聽(tīng)。每次，我們都會(huì)專心致志的'聽(tīng)老師講故事，每次一講完，我們都要老師在講一篇。所以，我們都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，只是在想下次老師會(huì)講哪一篇呢？
我每天都很期待語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些故事給我們聽(tīng)。語(yǔ)文課也不像以前一樣那么無(wú)聊了，而是每天都那么生機(jī)勃勃。這也成為了我讓我們認(rèn)真上課的“動(dòng)力”。
老師不但給我們講故事，也給我們講了生活中我們不知道的道理，這也讓我們的知識(shí)變得豐富多彩，也告訴我們，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)生活中我們不知道的東西，讓我們展開(kāi)那知識(shí)的翅膀。
聽(tīng)老師講課不再那么的無(wú)聊了，應(yīng)為這也有另一個(gè)原因，這就要我們?cè)诠适轮型诰虬桑?/p>
老師的故事作文 14
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發(fā)生的.事情讓我至今難忘。
胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風(fēng)琴等樂(lè)器，是我心中的好老師。胡老師不僅精通多種樂(lè)器，還很幽默。
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開(kāi)了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說(shuō)我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點(diǎn)讓大家把牙給笑掉 。
有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習(xí)，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰(shuí)知一下就坐在了地上，讓全班同學(xué)都笑我。
還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個(gè)不停，老師便說(shuō)誰(shuí)的桌子響出聲，那他就刮一下誰(shuí)的鼻子。就在這時(shí)，老師的桌子發(fā)出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。
我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
老師的故事作文 15
四年來(lái)，我和老師有無(wú)數(shù)的故事，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是我初一開(kāi)學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天上課前，老師說(shuō)要檢查一下背古詩(shī)的情況。雖然在家里很熟，但是在老師同學(xué)面前還是有點(diǎn)緊張。我一直在暗暗鼓勵(lì)自己不要緊張，但還是控制不住自己，最后還是跌跌撞撞的背了出來(lái)。我背的時(shí)候老師沒(méi)有打斷我，而是耐心的聽(tīng)我講。我不太了解，以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到的是老師沒(méi)有批評(píng)我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你背得好，加油�！边@句話不僅鼓舞了我，也深深打動(dòng)了我的心。
老師又要在課前檢查古詩(shī)詞的背誦，但我還是有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲遗伦约河直巢缓�。這次肯定會(huì)被批評(píng)。雖然我緊張的心情好了一些，但還是磕磕絆絆的。這次老師還是沒(méi)有批評(píng)我，反而給了我更多的'鼓勵(lì)。老師不厭其煩的一遍又一遍的鼓勵(lì)我，我緊張的心情漸漸好了，一次比一次熟悉。老師就不用一遍又一遍的鼓勵(lì)我了。我有進(jìn)步有成長(zhǎng)。
這是我和老師之間發(fā)生的最難忘的事情之一。
老師的故事作文 16
我們班的語(yǔ)文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見(jiàn)他們玩的很開(kāi)心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來(lái)飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見(jiàn)了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的`辦公室。
過(guò)了一會(huì)兒，趙老師進(jìn)來(lái)了，我看見(jiàn)趙老師，嚇的冷汗都冒出來(lái)了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方，誰(shuí)都不敢第一個(gè)站出來(lái)打，那時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來(lái)了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
老師的故事作文 17
王老師是我們班的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫(xiě)得好看，而且書(shū)要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的`小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。
上學(xué)期我的課堂表現(xiàn)不夠好，有一次和同學(xué)講小話，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習(xí)小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達(dá)標(biāo)。剛開(kāi)始我心里不舒服，根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)。后來(lái)身邊的同學(xué)也因?yàn)樯险n不認(rèn)真影響到我的學(xué)習(xí)時(shí)，我體會(huì)到文明上課的重要性。我覺(jué)得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認(rèn)真了。
王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫(yī)院看病。她雖然沒(méi)有說(shuō)很多話但是在我心里很感動(dòng)！我們的王老師平時(shí)是很嚴(yán)格，但有時(shí)候也很幽默，會(huì)逗我們開(kāi)心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴(yán)師也是我心中的慈母。
老師的故事作文 18
又到了一年一度的教師節(jié)了，走在陽(yáng)光明媚的校園里，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個(gè)故事。
記得有一次，放學(xué)了，天卻下起了狂風(fēng)暴雨，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過(guò)我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來(lái)。等啊等，等到六點(diǎn)半，還是沒(méi)看到媽媽的身影，我有點(diǎn)坐立不安了。就在這時(shí)，肖老師剛好經(jīng)過(guò)教室，準(zhǔn)備回家，看到我便停下了腳步，當(dāng)她知道我沒(méi)有傘的時(shí)候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，說(shuō)：“那您怎么辦？您現(xiàn)在也要回家啊？”肖老師笑了笑，說(shuō)：“我有帶雨衣呢�！蔽疫@才收下了雨傘，準(zhǔn)備回家。當(dāng)我走到校門口的`時(shí)候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順著她的臉直往下淌。我的心里頓時(shí)一陣涌動(dòng)，多好的老師啊，多美的老師�。�
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但它和肖老師將永遠(yuǎn)在我的心里。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)，青春永駐！
老師的故事作文 19
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──王老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè)的人。
王老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的'課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評(píng)都有很大的提高。
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
老師的故事作文 20
吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，因?yàn)槔蠋煹哪樋偸切溥涞摹?/p>
吳老師有一雙大大的'眼睛，烏溜溜的眼珠好像會(huì)說(shuō)話。每次上課我想開(kāi)小差的時(shí)候，總覺(jué)得老師的眼睛在盯著我好像在說(shuō)：“上課要專心聽(tīng)講!”吳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮，走路的時(shí)候馬尾辮在背后一甩一甩的，顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的衣服，很好看。
我是班里的勞動(dòng)委員。有一次，我在掃地，地上有很多垃圾，還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄，我想老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)就算了吧，但很快被一個(gè)躲在角落里的同學(xué)看見(jiàn)了，告了老師，我心里暗暗地說(shuō)：“怪你多管閑事，害得我逃跑計(jì)劃失敗。”吳老師知道了并沒(méi)有批評(píng)我，只是小聲的和我說(shuō)：“周晨睿，你再去掃掃干凈好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著認(rèn)真掃完地，跟吳老師說(shuō)了再見(jiàn)，看著吳老師笑瞇瞇的臉，我高興地回家了。
我下次不論做什么事情一定要認(rèn)真，不能偷懶，不能半途而廢。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)。
老師的故事作文 21
早晨，王老師講了一個(gè)充滿哲理的故事。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)金黃的秋天里，一位老婆婆的地里收獲了一大片玉米。老婆婆十分愛(ài)吃玉米，每天都要去地里摘幾個(gè)。有一個(gè)顆粒飽滿的玉米棒始終沒(méi)有被摘走，它不服氣地自言自語(yǔ)：我這么大，這么好，老婆婆為什么不摘走我呢？
聽(tīng)到這里，同學(xué)們好奇極了，有的在議論紛紛。王老師頓了頓，又講起來(lái)：悄悄地，寒冷的冬天來(lái)了，這個(gè)玉米棒漸漸地干癟了，可老婆婆卻把它摘了下來(lái)。玉米棒不明白了：“我枯萎了，不再好吃，為什么您卻把我摘走呢？”
老婆婆說(shuō)：“我當(dāng)初不把你摘下來(lái)，是因?yàn)槲蚁肓裟阕龇N子��！所以要讓風(fēng)把你吹干啊！”聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我想：今天老師選組長(zhǎng)，沒(méi)有選上我，我當(dāng)時(shí)非常沮喪，但現(xiàn)在一想：我不就是那個(gè)優(yōu)秀的玉米棒嗎？老師沒(méi)有讓我當(dāng)組長(zhǎng)，這是對(duì)我的信任，相信我的能力，可以做其他的`適合我的工作！我以后一定不辜負(fù)老師的期望的！
老師的故事作文 22
最近鄭老師家里出現(xiàn)了一只大野貓，生了四只小野貓，下雨時(shí)躲在雨蓬下，有太陽(yáng)就在地上打滾，一只是黑白相間的，一只是白的.，一只是棕的，還有一只是白棕的小野貓。大野貓有時(shí)偷吃鄭老師家的的魚(yú)，還偷別人家里的東西，漸漸地，小貓長(zhǎng)大了，老貓打算交它們自己養(yǎng)活自己。
接著，老貓從鄭老師家兩米高的地方跳下來(lái)，叫小貓們跳下來(lái)，第一只黑白貓膽子可大了，撲通一下跳了下去，半天也爬不起來(lái)，，第二只棕貓也跳了下去，跟黑白貓一樣爬不起來(lái)，第三只白棕貓看見(jiàn)了，怕也想前兩只一樣過(guò)了好久才爬起來(lái)，結(jié)果在鄭老師家的花盆邊上走來(lái)走去，走了幾個(gè)來(lái)回才跳下去，小白貓可能有恐高癥，時(shí)時(shí)不肯跳下去，老貓叫小白貓?zhí)聛?lái)，可小白貓就是不肯跳下來(lái)。
老貓只好每天晚上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)去看小白貓，最后鄭老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“母愛(ài)真?zhèn)ゴ螅B兄弟姐妹都不管小白貓，只有老貓去看小白貓，所以說(shuō)母愛(ài)真?zhèn)ゴ蟆！?/p>
老師的故事作文 23
又到了一年一度的教師節(jié)，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然記著我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班干部，氣憤的說(shuō)：“我不是睡著了嗎？干嘛還記我的名字？”值日班干部心平氣和的說(shuō)：“因?yàn)槲姨嵝蚜四闳文愣歼�沒(méi)睡�！薄澳堑轿夜艿哪且惶煳乙矆�(bào)復(fù)你�！睉崙嵉恼f(shuō)。值日生很委屈，眼眶頓時(shí)紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“既然班干部提醒了你好幾次你還沒(méi)睡，就應(yīng)該被記，也應(yīng)該吸取教訓(xùn)，而不能用這樣的方式去報(bào)復(fù)別人�！蔽覒M愧的'低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說(shuō)了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對(duì)我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那一番話語(yǔ)如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對(duì)我的教誨，在教師節(jié)來(lái)臨之時(shí)，祝您及所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)青春、美麗！
老師的故事作文 24
就要期中考了，但是還要第五單元考。
終于，我們大家用了一節(jié)語(yǔ)文課多一點(diǎn)的時(shí)間將第五單元考好了�？己煤蟮奈覀�，終于深深的.嘆了一口氣，我如同一個(gè)從捕捉中逃出角馬，感到很輕松。
但是一場(chǎng)火又攻進(jìn)了我的心，那就是第五單元發(fā)卷時(shí)。只聽(tīng)老師一聲聲說(shuō)道：“我真對(duì)你們太失望了，我用了那么多心思放在你們身上，可你們卻沒(méi)有讓我滿意，這次第五單元就是一個(gè)最好的見(jiàn)證。”
我能感到老師的心如同一個(gè)玻璃球，掉到了地上，摔成了兩半。我也能感到自己的成績(jī)一定也不好。
老師又說(shuō)：“接下來(lái)又要期中考了，同學(xué)們啊，希望大家拿起十萬(wàn)分的精神。要和在打仗一樣，把每一句話都聽(tīng)進(jìn)去，我是很擔(dān)心你們期中考又考不好呀！”
這就是老師擔(dān)心，你的老師有過(guò)嗎？
老師的故事作文 25
曹老師，不知不覺(jué)您已經(jīng)教我們進(jìn)入第四個(gè)年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)培養(yǎng)好，您真是操碎了心。
記得那是在您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!
曹老師，您對(duì)我們的教導(dǎo)總是那么充滿耐心，對(duì)工作也是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。
有一次，您的`咽喉腫得很厲害，講話都已經(jīng)發(fā)不出聲來(lái)了�？墒�，你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是我們深受感動(dòng)。
曹老師，在這四年來(lái)，您對(duì)我們的付出，我們銘記在心，我想對(duì)您說(shuō)：“做您的學(xué)生，我感到無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)槔蠋熌怯媚鸁o(wú)盡的愛(ài)伴我成長(zhǎng)�！�
老師的故事作文 26
在上個(gè)星期一，我們學(xué)校來(lái)了許多實(shí)習(xí)老師。所有人冒著大雨站在操場(chǎng)上，聽(tīng)著主持人的碎碎念叨，不知道過(guò)了多少時(shí)間，到我們昏昏欲睡的時(shí)候，一位實(shí)習(xí)老師代表上臺(tái)講話。我隨口和鄭曉雯說(shuō)了一句：“只要她別來(lái)我們班就行。”
下課的.時(shí)候，她沒(méi)好氣地對(duì)我說(shuō)：“叫你亂說(shuō)話，那老師真來(lái)我們班！”什么？難道我真有料事如神的本領(lǐng)？我驚訝的嘴巴也張大了。
下節(jié)是音樂(lè)課。實(shí)習(xí)老師跟我們一起去。表現(xiàn)過(guò)度的施晨晰硬是把實(shí)習(xí)老師拉過(guò)來(lái)了一個(gè)。我沉默不語(yǔ)，坐在一邊，做出了“思想者”的姿勢(shì)。
中午，實(shí)習(xí)老師開(kāi)始做自我介紹。然后，呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣，一個(gè)站起，一個(gè)坐下，那樣子，簡(jiǎn)直好玩極了。
一些愛(ài)表現(xiàn)的男生不挺的要引起大家的注意，吵個(gè)不停。
老師的故事作文 27
祝老師從一年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文，我喜歡上他的課，他說(shuō)話幽默，經(jīng)常逗我們開(kāi)心。祝老師很樂(lè)于助人，對(duì)我們這些學(xué)生很關(guān)心。
有一次，我的雨傘放在窗臺(tái)上不見(jiàn)了，回家里我怎么也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來(lái)。祝老師看到了，他問(wèn)我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨傘不見(jiàn)了�！蔽铱拗f(shuō)�！皶�(huì)不會(huì)在教室里呢？找找看�！弊＠蠋煱呀淌业拈T打開(kāi)讓我去找，我進(jìn)去找了一圈也沒(méi)有找到。祝老師從講臺(tái)上的桌子里找了一把雨傘讓我拿著回家，并告訴我“男孩子要勇敢，不要哭�！蔽夷弥陚慊丶伊�。第二天祝老師又用了十幾分鐘的語(yǔ)文課時(shí)間幫我找雨傘，雖然沒(méi)找到，我還是很感謝他。
祝老師對(duì)別的學(xué)生也是這么好，我上二年級(jí)時(shí)看見(jiàn)一篇六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的作文，題目是《我的祝老師》，寫(xiě)的內(nèi)容是有一次他把公交卡忘記在教室里，沒(méi)有錢坐車，祝老師給了他一元錢讓他打車回家的.事。
祝老師經(jīng)常助人為樂(lè)，我喜歡這樣的好老師。
老師的故事作文 28
尊敬老師，是我們學(xué)生主要學(xué)習(xí)的一件大事，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時(shí)候有個(gè)叫程頤的人，非常愛(ài)學(xué)習(xí)，也很尊敬老師。有一次他為了一個(gè)問(wèn)題和朋友爭(zhēng)吵不休，為了盡快解決問(wèn)題，他和朋友去問(wèn)老師，來(lái)到老師門口，看到老師正在午睡，程頤說(shuō)；‘老師正在午睡，我們還是等一會(huì)吧�！谑撬麄儌z就靜靜地站在大雪紛飛的門外，老師醒來(lái)，知道了情況心疼不已，后來(lái)程頤成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
之前我不知道是什么意思后來(lái)才明白其中的道理。但凡弟子想要成才。首先要懂得向老師虛心請(qǐng)教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應(yīng)該要明白恭敬侍奉師長(zhǎng)的道理。
尊敬，并不是在教師節(jié)那幾天對(duì)老師的尊敬，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻地對(duì)老師產(chǎn)生一種由心而發(fā)的尊敬。從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，尊敬老師，就要用實(shí)際行動(dòng)，平時(shí)對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)課，把老師的教訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。
尊敬老師，我們能做的.還有很多很多，最重要的是對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)。
老師的故事作文 29
敬愛(ài)的黃老師，再過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)，我為此深切地祝福您節(jié)日快樂(lè)。
作為我們的數(shù)學(xué)老師，您最期待的是我們能考上重點(diǎn)中學(xué)，因此，沒(méi)少為我們的作業(yè)操心。但有一件事，卻深深地記在我的`腦海中。
記得那一節(jié)數(shù)學(xué)課，您教我們測(cè)量圖形。為了使我們聽(tīng)得更明白，您放大喉嚨為我們講課。但是，我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白。下課后，我學(xué)書(shū)去問(wèn)您，我想，您一定會(huì)嫌我笨，不耐煩地給我講幾句。但是，您卻用尺子量給我看，并且耐心地講，我看著您那笑容，不禁笑了心地聽(tīng)您講，一會(huì)兒就弄明白了，您看著我慈祥的明白，也慈祥地笑了。
但是，沒(méi)過(guò)了幾天，您卻因?yàn)槠谶^(guò)度而感冒了，可您還是繼續(xù)用沙啞的嗓子為我們講課，我多么慚愧啊！
黃老師，您辛苦了，祝您及全體老師節(jié)日快樂(lè)！
老師的故事作文 30
從幼兒園開(kāi)始教我的老師有很多，但印象最深的是英語(yǔ)老師張。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生記得在課堂上交作業(yè)時(shí)，她總是說(shuō)：“當(dāng)你應(yīng)該做某事時(shí)，做某事！”
以前我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好。上課總覺(jué)得有點(diǎn)“云山霧罩”，跟不上老師的思路，很心疼。不用說(shuō)，上課回答老師的.問(wèn)題是很不情愿的。我記得有一次，因?yàn)槲疑×�，沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課檢查作業(yè)，我被大浪淘沙。老師問(wèn)原因的時(shí)候，我告訴老師，他因?yàn)樯眢w不適沒(méi)有完成作業(yè)。張老師慈祥地看著我，和藹地說(shuō)：“坐下，注意休息，放學(xué)前交作業(yè)，記得提前預(yù)習(xí)好課文，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)老師。”心里暖暖的，眼眶濕濕的，使勁點(diǎn)頭。從那以后，我真的跟著張老師的“該做什么就做什么！”于是，課前的準(zhǔn)備工作得到了加強(qiáng)，對(duì)于那些覺(jué)得英語(yǔ)單詞難記、語(yǔ)法難懂的人來(lái)說(shuō)，也逐漸變得容易了。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我喜歡在課堂上說(shuō)話。寒假，我報(bào)名參加了央視的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽。是張老師慈祥的目光，深情的鼓勵(lì)，熱情的問(wèn)候，讓我對(duì)學(xué)好英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。
聽(tīng)，張老師在說(shuō)“該做的時(shí)候就做！”就是這樣。我真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝！我親愛(ài)的張老師！”
老師的故事作文 31
我與您共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情。
一陣長(zhǎng)夏的暖風(fēng)，知了的嘮叨鬧得太陽(yáng)紅了臉，我們的考試的成績(jī)也惹得老師紅了臉，一張張滿是紅叉號(hào)的試卷被老師翻過(guò)，鴉雀無(wú)聲的教室，只聽(tīng)見(jiàn)老師的唉聲陣陣。然而老師開(kāi)口的一句話并不是訓(xùn)斥與責(zé)備，而是給我們講述了馬云的勵(lì)志故事。
馬云，一張棱角分明消瘦奇特的`臉龐，一派狂放不羈、特立獨(dú)行的做事風(fēng)格，有多少人崇拜馬云的能力與成就？而你們知道他成功的道路有多么坎坷嗎？他連續(xù)兩次高考失利，但他憑借不成功，誓不罷休的信念和堅(jiān)持不解的精神最終取得了成功。一次成績(jī)的不好，其實(shí)并沒(méi)有什么，重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。
王老師說(shuō)的一席話令我感觸很深：成功道路上并不是風(fēng)和日麗，而是困難重重，當(dāng)我
們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，必將見(jiàn)到彩虹。
王老師很平凡，很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人，在茫茫黑夜中給我指引前進(jìn)的方向，真心感謝您在小學(xué)生活中對(duì)我的諄諄教誨。
老師的故事作文 32
緣分是很奇妙的，它可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而愛(ài)上一座城，也可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而一次次去回念一幀幀畫(huà)面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的導(dǎo)師，我很喜歡和她談人生，是因?yàn)樗臏厝峥蓯?ài)，她的學(xué)識(shí)淵博，以及她總能做我的知心朋友，給我鼓勵(lì)和安慰、提醒和指點(diǎn)。
還記得第一次跌出前三十的時(shí)候，在我十分沮喪的時(shí)候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說(shuō)：“如果你是一個(gè)有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力。”薇薇老師是那段時(shí)間里第一個(gè)不先批評(píng)指責(zé)，而是暖心鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人，讓我感覺(jué)到一種不一樣的溫暖和動(dòng)力。
我們之間還有許許多多的.故事。她在假期里會(huì)每天給我發(fā)英文哲理句，她會(huì)在下雨天給我借傘，她讓我愛(ài)上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……
我真幸運(yùn)，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì)看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會(huì)用柔和的光溫暖我，陪伴我度過(guò)初中時(shí)光。
老師的故事作文 33
我和老師的故事有很多，教過(guò)我的老師也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測(cè)試時(shí)，信心滿滿的我早早地做完了，也沒(méi)細(xì)心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的`路好長(zhǎng)��！回到座位一看，“啊？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦�！� 第二次考試，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。
通過(guò)這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師�！�
老師的故事作文 34
老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因?yàn)樗麄円彩菆@丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。
記得有一次，因?yàn)橥涱A(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書(shū)，我心想在家背得很熟，再背一次，應(yīng)該能通順地背出來(lái)吧。可是當(dāng)我被老師叫出來(lái)背書(shū)的`時(shí)候，因?yàn)榫o張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒(méi)有因?yàn)槲冶车每目慕O絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽(tīng)完了。
背完之后，本以為老師會(huì)因?yàn)槲冶车每目慕O絆，讓我抄個(gè)十遍八遍的，可是老師并沒(méi)有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開(kāi)心地離開(kāi)了辦公室。
老師又要檢查古詩(shī)背誦了，我用書(shū)擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來(lái)，腦袋一片空白，遲疑了一會(huì)兒，又想起來(lái)了，開(kāi)始背誦，沒(méi)想到這次背得非常通順，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)讀多了，就記熟了。之后我背書(shū)就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會(huì)讀很多遍，直到背得通順。
在我的學(xué)習(xí)道路上，還有許多好的老師讓我感動(dòng)，銘記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒(méi)有停止，所以好老師還在繼續(xù)增加增加……
老師的故事作文 35
她是一名教師。他留著長(zhǎng)發(fā)，戴著眼鏡。但是她臉上有一種舒服的笑容。她是學(xué)生心中的好老師。
她從來(lái)不在學(xué)生面前發(fā)火，因?yàn)樗褜W(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)美麗的花朵。即使學(xué)生打架，她也告訴他們打架的壞處，就是傷人傷己。
她從不害怕艱苦的工作。老師們回家后，她坐在電腦前，為學(xué)生們制作漂亮的課件，一節(jié)又一節(jié)。學(xué)生們?cè)谒恼n件中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句子。甚至評(píng)論作業(yè)都花在了她賞心悅目的課件上。
她很體貼。當(dāng)她看到學(xué)生們因?yàn)槌煽?jī)不好而情緒低落時(shí)，她安慰說(shuō)，一次失敗并不意味著什么，只要她努力學(xué)習(xí)，下次就能取得好成績(jī)。當(dāng)她看到學(xué)生們因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲自滿時(shí)，她批評(píng)說(shuō)，一次好不代表什么，但每次好就是好。在她的安慰和批評(píng)下，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。最后，在期末，當(dāng)她看到所有的學(xué)生都取得了好成績(jī)時(shí)，她露出了幸福的微笑。
她是我五年級(jí)的英語(yǔ)老師。她總是用委婉的聲音教我們英語(yǔ)的.每個(gè)單詞和每個(gè)句子。用漂亮的課件教我們語(yǔ)法知識(shí).所以，我想對(duì)陸老師說(shuō)：謝謝你教我們，批改我們的作業(yè)，給我們漂亮的課件.我長(zhǎng)大后想成為像你一樣的善解人意的老師！
老師的故事作文 36
我和老師的故事有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那些畫(huà)面一張又一張，如同昨天發(fā)生的一樣，其中，令我最記憶猶新的那一幅，就是四年級(jí)那次 。
那天的一節(jié)語(yǔ)文課堂上，老師提問(wèn)大家:“誰(shuí)能總結(jié)一下《鳥(niǎo)的天堂》這一課的中心思想？”同學(xué)們都紛紛舉起了手，你一言，我一語(yǔ)，都在踴躍發(fā)言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的'中心思想，而且也能答出來(lái)，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來(lái)，也怕老師提問(wèn)。
過(guò)了一會(huì)兒，我似乎心中有了一個(gè)比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來(lái)�？僧�(dāng)老師的目光掃到我時(shí)，我又把手放了下來(lái)，因?yàn)槲液ε麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過(guò)去，和藹的說(shuō):“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學(xué)們，給你補(bǔ)充一下，不是可以學(xué)的更多嗎？所以，你要自信點(diǎn)兒�！崩蠋煹脑�，讓我明白了許多，也溫暖了許多。
那天，那節(jié)課；那句話，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來(lái)，讓她化成我記憶長(zhǎng)空的閃閃繁星，照亮我的前途！
老師的故事作文 37
進(jìn)入初二時(shí)我們的學(xué)業(yè)漸漸緊張了，信息課似乎成了比副科還無(wú)關(guān)緊要的課程：有的人把它當(dāng)做放松，有的人把它當(dāng)成自習(xí)，但我們的信息課老師“高哥”余老師并沒(méi)有因此而放松對(duì)課堂紀(jì)律的'要求。正相反，他不光是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)課堂的秩序，還絞盡腦汁讓信息課的內(nèi)容更貼近生活，讓我們感到“有用”和“有趣”，又一次成功地在課上抓住了所有人的眼球。
那節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)安卓上的軟件開(kāi)發(fā)程序“APP Inventor”。高哥沒(méi)有照課本上的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)圖程序，而是手把手地教我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)搖一搖聽(tīng)語(yǔ)音的軟件，還分組發(fā)放手機(jī)來(lái)測(cè)試。看著我們滿教室搖著手機(jī)哈哈大笑，我無(wú)意間看到了高哥自豪的笑容，眼里有點(diǎn)欣慰，又多了幾分成就滿滿的表情，還特意教我們添加一個(gè)自定義語(yǔ)音的模塊，似乎想要跟我們說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)“程序猿”都是枯燥乏味的理工男？信息本來(lái)就很有趣，編程就是設(shè)計(jì)的過(guò)程，當(dāng)設(shè)計(jì)成功，那就是我們生活中無(wú)處不在的應(yīng)用和游戲。能創(chuàng)造游戲，何不是一種超越游戲本身的樂(lè)趣呢？
40分鐘，教室里只有歡笑、程序語(yǔ)音和鍵盤的敲擊聲。
老師的故事作文 38
我的老師是一位四十來(lái)歲的教師。我們稱呼她為斯老師。斯老師是一位講究樸實(shí)的好老師，她的穿戴不是很華麗，但是很整潔。斯老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛。高高的鼻梁上還架著一副眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。在您剛教我們的時(shí)候，聽(tīng)別人說(shuō)您是一個(gè)很兇的老師，可是后來(lái)，我才知道您是一位慈祥可親的老師。
記得有一次，我生病了，媽媽幫我請(qǐng)了兩天假。回來(lái)時(shí)，您把我叫到了辦公室，用慈祥而又面帶微笑的臉龐望著我。我頓時(shí)覺(jué)得您是多么和藹可親呀。當(dāng)您撫摸著我的頭，問(wèn)我病好了沒(méi)有。我感覺(jué)那一剎那，一股強(qiáng)烈溫暖流遍了我的全身。斯老師笑瞇瞇的給我補(bǔ)課，我望著您那雙布滿血絲的眼睛，不禁熱淚奪眶而出。您為了我而犧牲了中午的休息時(shí)間。
��！您對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是一般的愛(ài)，而是慈母般的愛(ài)。還有一次，我走過(guò)您窗前時(shí)，天已晚了，可您辦公室的燈仍然亮著，那光芒仿佛照亮了我的.心。
當(dāng)我看到看見(jiàn)您那高大的身影，那雙布滿血絲的眼睛時(shí)，我的心快碎了。我知道，您正在批改作業(yè)。您為我們付出的難道還不算多嗎？我真希望這屋子里的燈快熄滅，您快睡覺(jué)啊！斯老師，您為我們付出了那么多，您辛苦了。
老師的故事作文 39
朗朗的讀書(shū)聲越過(guò)窗，傳耳畔，風(fēng)蕭蕭，吹動(dòng)著衣衫，雨瀟瀟，滴濕了發(fā)頰，十月十五日，老師，我永遠(yuǎn)忘記……
當(dāng)我次踏入這片土地的，就我會(huì)認(rèn)識(shí)您，也了緣分的開(kāi)始老師。老師，當(dāng)我次見(jiàn)到你的，我被你的深沉，你的冷靜所打動(dòng)，對(duì)您有似曾相識(shí)的。這您給我留下的印象。
緩緩的'將周記本遞給您，您翻開(kāi)它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語(yǔ)。
我迅速它，急切的翻到那一頁(yè)，老師鼓勵(lì)，我好興奮，好高興！老師，您不經(jīng)意間揮灑了墨水，而您可知，這不經(jīng)意的施舍，了我感動(dòng)。
窗外秋風(fēng)蕭瑟，坐卻絲毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵護(hù)，大家才會(huì)感到溫暖。您，用知識(shí)的清泉澆開(kāi)了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育著青春的夢(mèng)想。
秋夜，隱退了遙遠(yuǎn)之外的遙遠(yuǎn)；秋風(fēng)，從天邊之外的天邊吹來(lái)。秋，使我和您走一起；緣分，使我和您同坐一堂。
我坐在那，一絲不動(dòng)，聽(tīng)著您的良言教導(dǎo)。這批評(píng)，您的關(guān)注；這警告，您的。老師，我真有相見(jiàn)恨晚的，老師，愿永遠(yuǎn)的朋友。
您聽(tīng)我感恩的話語(yǔ)，但那滿天的星斗，我對(duì)您那無(wú)言的祝福！
老師的故事作文 40
在我的童年記憶里，老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。
丁老師，就是我的語(yǔ)文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：
有一次，我的`作業(yè)得了一個(gè)“良下”，錯(cuò)了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時(shí)，丁老師把我叫了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又不失親切地對(duì)我說(shuō)：“這一次作業(yè)錯(cuò)了這么多，你先把你會(huì)訂正的題目訂正好，不懂的再來(lái)問(wèn)我，知道么？”于是，我便把我會(huì)訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會(huì)做，于是我便跑了過(guò)去，問(wèn)丁老師：“這道題目怎么做呢？”丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來(lái)，于是，我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來(lái)。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說(shuō)“以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲�！�
丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的歡喜，所以，我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時(shí)候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！
老師的故事作文 41
我最尊敬的一位老師是我的班主任吳老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
吳老師扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一擺一擺的，干起事來(lái)干凈利索，心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。吳老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范為止。老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是寫(xiě)幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都一樣嗎？干嘛這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了外婆，外婆對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)外婆的這一席話，我明白了老師的'用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮多了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是吳老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
這就是我最尊敬的一位老師——吳老師。
老師的故事作文 42
在我心目中，老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是我的良師益友，教過(guò)我們的老師有很多，是他們陪伴我們不斷成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師是劉老師，也是我的班主任，平時(shí)上課的時(shí)候，她的聲音很溫柔，但如果有學(xué)生調(diào)皮，她的臉就會(huì)像六月的天一樣，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，一瞬間就會(huì)雷雨交加。這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)正襟危坐，挺直胸膛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，教室里也會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。
記得有一次，我的語(yǔ)文沒(méi)有考好。成績(jī)退步很快。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我立刻傻了眼，心里充滿了忐忑。上課的時(shí)候，我變得“小心翼翼”，不敢看老師的`目光，希望老師可以把我遺忘。可是我的愿望落空了，一下課，老師就把我叫到辦公室，我的心里七上八下的，以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。但老師并沒(méi)有，她輕輕地拍著我的肩膀，說(shuō)：“這次為什么沒(méi)有考好，找到原因了沒(méi)有？”我的心里一下變得暖暖的，老師關(guān)心的話語(yǔ)就像冬日里的一縷陽(yáng)光。她讓我坐在她的旁邊，陪我一起分析試卷上的錯(cuò)誤，給我耐心講解試卷上的錯(cuò)題，老師那溫柔的鼓勵(lì)讓我非常感動(dòng)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新，老師，謝謝您！
老師的故事作文 43
我和的故事有很多，教過(guò)我的也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測(cè)試時(shí)，信心滿滿的我早早地做完了，也沒(méi)細(xì)心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的路好長(zhǎng)��！回到座位一看，“�。靠哿诉@么多分！”這些分都成了我粗心大意的`“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦�！钡诙�，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。
通過(guò)這次，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父”這句話用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師�！�
老師的故事作文 44
在我孤單時(shí)，媽媽給我講故事；作業(yè)中有不會(huì)的解題時(shí)，爸爸為我排憂解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。
有一次我回到家里寫(xiě)作業(yè)，做完之后沒(méi)有檢查，結(jié)果第二天老師批改，我錯(cuò)了很多題，才打了80分。哎，真讓我無(wú)地自容。我改完錯(cuò)題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評(píng)我，我的思想在做劇烈的斗爭(zhēng)。最后我還是不得不交給老師檢查。因?yàn)槿丝偸且鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，不可以逃避。當(dāng)老師要檢查到我的時(shí)候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，仿佛心臟嚇得都要蹦出來(lái)了。到我了，老師仔細(xì)看看，然后溫柔地說(shuō)：“下次不要再錯(cuò)這么多題了，要認(rèn)真，寫(xiě)完之后要仔細(xì)檢查�！蔽衣�(tīng)后長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣�；氐阶�，我悄悄地掏出一張紙巾擦了擦額頭的汗水。心想：太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？奇聞趣事一大串，一向嚴(yán)厲的'老師今天怎么這么溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對(duì)學(xué)生的另一種關(guān)愛(ài)吧！
老師，您像一位園丁，關(guān)愛(ài)著我們這些溫室的花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛(ài)和敬佩的人。下次我一定好好完成作業(yè)，不再讓您失望，老師請(qǐng)相信我！老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
老師的故事作文 45
在上學(xué)的時(shí)光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，又因我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請(qǐng)假，導(dǎo)致成績(jī)不理想。我著急的哭過(guò)好幾次，趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮，于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)終于開(kāi)竅了。
記得有一次，開(kāi)學(xué)第一天我就生病請(qǐng)假了。等病好后，我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書(shū)已經(jīng)被老師整整整齊齊的放在我的'課桌上。這時(shí)，老師走到我的旁邊關(guān)心問(wèn)：“你好一些了嗎？”我小聲的說(shuō)：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說(shuō)：“病好了，就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)吧�！闭f(shuō)完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫(huà)出來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣仔細(xì)的講解，我聽(tīng)得津津有味，心里對(duì)老師默默地感謝，對(duì)自己說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對(duì)我無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)藏在我的心底！
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