【必備】陪伴作文300字三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的陪伴作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陪伴作文300字 篇1
我有一個(gè)小豬形的儲(chǔ)蓄罐，它有著一雙藍(lán)色的大眼睛，上面長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛;凸起的鼻子使勁嗅著，像在聞?dòng)矌诺奈兜?紅紅的嘴巴仿佛在說(shuō)“小主人，我餓了，給我點(diǎn)硬幣吃吧”;它那兩只小山坡似的耳朵仿佛在聽(tīng)我省下了多少“零食”;短短的尾巴讓人看起來(lái)好像屁股后面扣著一只碗;它的四只腳挨在一起，腳中間有個(gè)圓孔——那是它排泄的地方;招風(fēng)耳后面有個(gè)長(zhǎng)方形的孔——那是它進(jìn)食的地方。它圓滾滾的身軀讓人不由得想到了可愛(ài)的它。oh，對(duì)了，它身體兩側(cè)各有一個(gè)字——左邊是“�！�，右邊是“運(yùn)”�；蛟S，這就是它對(duì)我的祝福吧。
它的身上有許多金點(diǎn)點(diǎn)，讓人一看就明白了——它是富翁啊!
這個(gè)儲(chǔ)蓄罐是我三年級(jí)的'時(shí)候媽媽帶我去買(mǎi)的，我很喜歡它。
它從來(lái)沒(méi)有吃撐過(guò)，因?yàn)楝F(xiàn)在硬幣很少，紙幣多了。如果把紙幣放進(jìn)去，那它就會(huì)消化不良。
當(dāng)它吃了飯以后，輕輕搖晃。你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，這種聲音伴我讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
陪伴作文300字 篇2
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，陪伴人最多的不是親人，而是手機(jī)。在我家還好，爸媽的陪伴雖不多，但還有一個(gè)人總是陪伴著我，那就是我的弟弟。
我的弟弟四歲，比我小了八歲，今年剛上幼兒園了，也算一個(gè)“小小”學(xué)生。弟弟愛(ài)笑，是我家的“快樂(lè)源泉”喲！我的弟弟最?lèi)?ài)和我一起玩小積木，一有空就找我玩。平時(shí)，我愛(ài)去逗一逗他。而他，上當(dāng)之后會(huì)哈哈大笑，讓我也跟著笑起來(lái)�？墒怯袝r(shí)，我也會(huì)冷落他。
有一天下午放學(xué)，我自己看著桌子發(fā)呆，因?yàn)槟翘炜荚嚳嫉貌缓茫旁诎嗉?jí)后面幾名。我想到明天老師講卷子時(shí)，不知道自己又會(huì)怎樣的丟臉……我正想得出神，弟弟跑來(lái)叫我，道：“哥哥，玩小積木吧！到這個(gè)房間玩，走走！”我對(duì)弟弟搖搖頭說(shuō)：“不行。”弟弟失落地走開(kāi)了。
我從數(shù)學(xué)開(kāi)始，一道題一道題地寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我被本子上的一道難題困住的時(shí)候，怎么想也想不出來(lái)。在這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)弟弟已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地坐在書(shū)房地板上，開(kāi)始玩起了小積木。我一看，忍不住也過(guò)去玩起來(lái)。我玩了半天，才突然醒悟，“中計(jì)了！”
現(xiàn)在弟弟上了幼兒園，和我一起的時(shí)間越來(lái)越少，我也開(kāi)始了五年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們只能在周末“碰頭”，我期待著這個(gè)周末回去能和他好好玩一場(chǎng)。
陪伴作文300字 篇3
鈴鈴鈴......
“打球去了”站了起來(lái)，高高舉起了手中的拍子。隨即老師送來(lái)了狠狠的一瞥，他慢吞吞的坐下了，無(wú)奈的將去拍塞入桌堂中。
“好了今天就講到這里，下課�！彪S即給了他一撇。他早就跑到臺(tái)邊，我也不甘落后，掏出拍子追了出去，"等一下我------”
......
三十分鐘的課間一晃而過(guò)。
叮鈴鈴......上課了。
我們拿起拍子往回沖，班主任堵在門(mén)口，厲聲喝道：“你們幾個(gè)，給我站住�！薄肮芩叨唬瑳_進(jìn)去再說(shuō)，我頭也不回的沖進(jìn)了教室。把拍子塞進(jìn)了桌堂。
“起立！”這時(shí)班主任跟了進(jìn)來(lái)“你們幾個(gè)，把拍交出來(lái)！”我慢吞吞拿出了拍子，那該死的乒乓球也跟著出來(lái)了。掉在了地上。老師撿起了球。
然后，拿走了另一個(gè)同學(xué)的球拍。
這時(shí)，語(yǔ)文老師默默地站在講臺(tái)上，眼神里充滿了無(wú)奈。
我暗自埋怨道，不就打個(gè)球嗎！又沒(méi)誤了上課！
地二天，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“你們或許會(huì)記恨我，但我要告訴你們，你們已經(jīng)上初三了
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