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關(guān)于成長(zhǎng)的思考作文（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于成長(zhǎng)的思考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的思考作文 1
這一段時(shí)間，突然能很明顯地察覺(jué)到他們對(duì)于你的關(guān)心變少了。
當(dāng)然也可以找個(gè)借口說(shuō)是你過(guò)于敏感了，其實(shí)關(guān)心不變，只是方式變了，不再那么地頻繁嘮叨，不再那么過(guò)度地關(guān)注。
可能這才是最為正常的一種方式，反倒是以前的更為過(guò)了，相較之下，卻有一些不習(xí)慣了。
就像之前一直如眾星捧月般，你沒(méi)有去分享，卻時(shí)不時(shí)被圍著追問(wèn)，只到你從不厭其煩到顯而易見(jiàn)地躲避。
凡事都是有時(shí)效性的，包括一些情感關(guān)懷。
不可否認(rèn)的是，沒(méi)有人是刻意去這么做的，只是生活一直在變化，每個(gè)人要面對(duì)的事情也會(huì)不同，遇到的周邊的人也會(huì)變化。
當(dāng)看到了他人的豁達(dá)，為自己而活，也漸漸地明白了一些道理，同時(shí)每個(gè)人的精力也是有限的，用在這個(gè)地方，肯定在另一個(gè)地方就會(huì)用得少一些。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)可以把注意力放在別的關(guān)注點(diǎn)上的`時(shí)候，自然而然地就不一樣了。
最開(kāi)始是有一種失落感的，畢竟從最初的追著關(guān)心，變成你主動(dòng)地分享卻沒(méi)有得到想象中的回應(yīng)�？蛇@也是一種進(jìn)步，置換了心情之后，得到的一種喜悅與成長(zhǎng)。
我們都在成長(zhǎng)，不管在什么樣的環(huán)境，什么樣的境地，只要我們想要變得更好，就要不斷地成長(zhǎng)，這種積極的方式也是我們所喜歡的。
成長(zhǎng)的思考作文 2
人生只有短短百年，人能碰到的機(jī)會(huì)更是屈指可數(shù)。而能夠真正抓到的機(jī)會(huì)又有幾個(gè)呢？
也許，因?yàn)橐煌ê攘R會(huì)使一個(gè)人走向犯罪的道路；也許，因?yàn)橐粋�(gè)小小的失誤會(huì)改變?nèi)说囊簧�；也許，因?yàn)椴唤?jīng)意的碰撞會(huì)毀掉一個(gè)人的前途。
我們?cè)鯓硬拍鼙苊忮e(cuò)誤，抓住機(jī)會(huì)呢？只有兩個(gè)字——思考。大家有時(shí)說(shuō)一句話，做一件事完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的思考，完全是脫口而出。根本沒(méi)有想過(guò)這句話，這個(gè)行為會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的后果。當(dāng)然，好的結(jié)果自然也有，但幾率又有多高呢？一個(gè)好的`結(jié)果固然會(huì)給人帶來(lái)許多機(jī)會(huì)、財(cái)富和朋友。但一個(gè)壞的結(jié)果會(huì)讓人喪失許多朋友、機(jī)會(huì)，也會(huì)徹底毀掉人的前途。
所以，我們做每一件事都得經(jīng)過(guò)思考，不求有功，但求無(wú)過(guò)。不要去特別偏愛(ài)哪一邊。人生的每一件事都要經(jīng)過(guò)思考，不要只圖個(gè)“言語(yǔ)自由”而改變了別人對(duì)你的看法，在我們這個(gè)年齡段，還沒(méi)嘗到后果的滋味，就算有也很輕。但歷史上的“后果”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們重。明末的皇帝朱由檢因?yàn)閯傘棺杂�，殺了大將袁崇煥而�?dǎo)致李自成成功進(jìn)北京。李自成把吳三桂的家人扣留了起來(lái)，就引得吳三桂放清兵入關(guān)……歷史上的例子數(shù)不勝數(shù)，但我們?yōu)槭裁匆恢敝貜?fù)著歷史上的悲劇？
做事要記住一個(gè)詞——思考。
成長(zhǎng)需要思考，生活也需要思考。
成長(zhǎng)的思考作文 3
判斷一個(gè)人成長(zhǎng)與否，有時(shí)并不是看他的年齡，而是看他的經(jīng)歷與他都在想些什么。在人生的不同階段，所思考的東西也會(huì)不同，這是根據(jù)一個(gè)人的經(jīng)歷、能力以及追求決定的。
人生其實(shí)就是提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程，只是隨著年齡的變化，問(wèn)題的深度，種類發(fā)生了變化。不同種類的問(wèn)題開(kāi)拓我們的思維，更有深度的問(wèn)題幫助我們思考。所謂哲學(xué)，便是在思考中參悟真理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都能做到，但很多人做不到。
思考，不是單純地想：今天晚上回家吃什么？明天考試怎么辦？周末回家能玩幾個(gè)小時(shí)游戲的問(wèn)題，也不是類似于課堂上為了一道題而絞盡腦汁。它或許更自由，更允許天馬行空的存在。天文、地理、人文、時(shí)事、報(bào)道、文章……只要感興趣，都可以去思考，去分析。
真正靜下心來(lái)研究一件事，再給出自己的見(jiàn)解，有多少人還能做得到呢？在這個(gè)信息太過(guò)迅速的時(shí)代，我們所做的最多的或許就是跟在別人后面叫“好”了吧。這便是我們只注重結(jié)果的代價(jià)，因?yàn)檩p視過(guò)程，所以忽略思考，所以變得越來(lái)越?jīng)]有主見(jiàn)，停滯不前。
因?yàn)樵谝豢滩煌５乃伎迹祟惒诺靡赃M(jìn)步，才得以創(chuàng)造出如此輝煌的文明。無(wú)法思考的大腦終將萎縮，不會(huì)思考的.人必會(huì)走向末路。
所思考的問(wèn)題的進(jìn)化史便是這個(gè)人的成長(zhǎng)史。我思考，所以我成長(zhǎng)。沒(méi)有精彩問(wèn)題的人生必定不會(huì)是精彩的人生。
成長(zhǎng)的思考作文 4
不俯身耕耘便將錯(cuò)失收獲的喜悅，然而以辛勤的汗水澆灌也不一定能嘗到收獲的甜美，一旦結(jié)果并非我們所期盼的，我們?cè)撛褂忍斓匾只蚴敲鎸?duì)現(xiàn)況并予以改變的機(jī)會(huì)？
眼際所及皆是千篇一律的十個(gè)數(shù)字，但其卻可以彼此搭配，通過(guò)不同的排列創(chuàng)造出如繁星般大量的身姿，而每種身姿皆散發(fā)其專屬的光芒，我已神游于其中，忽然，我的心湖產(chǎn)生陣陣漣漪，我遇到一位名為“因式分解”的大敵，我屢次向其征戰(zhàn)，然而屢敗的事實(shí)使我心湖翻騰起巨浪，平時(shí)厲兵秣馬以戰(zhàn)勝任何征戰(zhàn)，但眼前的兵荒馬亂使我難以接受。
霎時(shí)，我決定以清朝賢臣的戰(zhàn)術(shù)“師夷技以制夷”，面對(duì)攸關(guān)國(guó)家興亡的戰(zhàn)爭(zhēng)，敵方手持尖銳的“思考”，那是我軍從未目睹的`，我便下令于“大腦”，令其制造更加輕巧且銳利的“思考”，我并施“多方包圍”的策略，以多方面的思考突破聳峙于前方的壁壘，我持著破釜沉舟的決心誓言?shī)Z得勝利。
那場(chǎng)征戰(zhàn)雖是現(xiàn)實(shí)中的數(shù)十分鐘，但我心卻歷經(jīng)數(shù)十天，經(jīng)歷那場(chǎng)征戰(zhàn)使我成長(zhǎng)許多，我拋下既有的自傲，并懂得向各方人才取教，以其學(xué)識(shí)澆灌我的邦國(guó)。
成長(zhǎng)的思考作文 5
那個(gè)周末上午我正在房間里做作業(yè)，姐姐走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)氣很不友好的說(shuō)道：“難得叫你幫忙做點(diǎn)事情，就搞砸了，弄得一團(tuán)糟！”
我有一些莫名其妙，好一會(huì)兒才弄明白她說(shuō)的是什么事。原來(lái)前幾天姐姐讓我?guī)兔μ幚硪唤M數(shù)據(jù)，剛好查出其中兩個(gè)數(shù)據(jù)混淆了，結(jié)果出現(xiàn)一些不必要的流程，不僅浪費(fèi)人力物力，也導(dǎo)致心情受到影響。我被她這么一說(shuō)，覺(jué)得有點(diǎn)理虧，就沒(méi)應(yīng)她�？伤恼Z(yǔ)氣并不好，也直接影響了我的心情。我回想著那天的情形，自己很是認(rèn)真的核對(duì)幾遍，不應(yīng)該出現(xiàn)錯(cuò)誤的。我沉默片刻，越來(lái)越覺(jué)得應(yīng)該不是自己的錯(cuò)，可能姐姐他們?cè)谔幚淼臅r(shí)候出現(xiàn)了別的問(wèn)題，然后直接就怪罪在我身上。于是我就和姐姐理論起來(lái)：“也可能是在你那邊的問(wèn)題！不一定是我的錯(cuò)！”
我們倆都找不出證據(jù)來(lái)證明到底是哪一步驟出現(xiàn)了紕漏，彼此語(yǔ)氣都不友好。為這件事情，我們倆彼此冷戰(zhàn)，不說(shuō)話。當(dāng)姐姐離開(kāi)，我一個(gè)人靜下來(lái)的時(shí)候，心想畢竟時(shí)間有點(diǎn)久，我又怎么能夠確定自己當(dāng)時(shí)是準(zhǔn)確無(wú)誤的`呢？不管自己是對(duì)是錯(cuò)，我的語(yǔ)氣就不對(duì)，不應(yīng)該被人指責(zé)，直接就甩臉色。一個(gè)人說(shuō)話的語(yǔ)氣非常重要，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有心。就像姐姐，她可能也是無(wú)意地就是想跟我抱怨，就讓感受到不愉快的情緒。
通過(guò)這件事情，我更加明白，要學(xué)會(huì)心平氣和，并不是一件一件容易的事情，但這卻是很值得我們?nèi)ヰB(yǎng)成的一個(gè)很好的素養(yǎng)。當(dāng)有人指出你的錯(cuò)誤的時(shí)候，先不要急于去反對(duì)，而是學(xué)會(huì)去反思。生活中經(jīng)歷的每一件事，都是在教會(huì)我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的思考作文 6
成長(zhǎng)，絕不只是身材的高大，一個(gè)人的成長(zhǎng),是要走過(guò)無(wú)數(shù)坎坷的道路,是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)殘酷的挫折,要走向身心的成熟，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，支撐起一片天空。怎樣才能成長(zhǎng)呢？我向先人去尋找答案。
成長(zhǎng)需要保持好奇心和求知欲。
愛(ài)迪生小時(shí)候?qū)κ挛锖芎闷?他曾經(jīng)在草垛里孵小雞,為了知道蜂窩的秘密去捅蜜蜂窩，讓人吃產(chǎn)生氣的化學(xué)藥品想讓人生了一肚子氣之后飛起來(lái)。他總是提出的一些不容易回答的問(wèn)題，以至于老師和同學(xué)都認(rèn)為他是低能兒。但正是因?yàn)樗麑?duì)事物的好奇，愛(ài)觀察，愛(ài)想問(wèn)題，才使他成為名副其實(shí)的發(fā)明大王。
成長(zhǎng)需要更明確的目標(biāo)。
歷史上的神童方仲永，天生聰慧，五歲時(shí)就表現(xiàn)出不同常人的地方。但是因?yàn)闆](méi)有更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，滿足已有的成績(jī)和別人的夸獎(jiǎng)，最終成為常人。岳飛小時(shí)候，母親就幫他確立了精忠報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為名傳至今的英雄；周恩來(lái)上學(xué)時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。有明確的.目標(biāo)，不滿足已有的輝煌，不斷為此努力，才會(huì)成長(zhǎng)為棟梁。
成長(zhǎng)需要頑強(qiáng)的毅力，持之以恒。
李白小時(shí)候不喜歡念書(shū)，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。老婆婆鐵杵磨針的事令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。
哦，我知道了，要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就必須有旺盛的求知心，他是促你成長(zhǎng)的肥料；要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他是帶你成長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力；要有頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持不懈地精神，他才能讓你朝著目標(biāo)向 上、向上。
成長(zhǎng)的思考作文 7
周末的時(shí)候，看了本溫馨動(dòng)人的書(shū)。生活中很多瑣碎的事，只要細(xì)細(xì)品味，即使再怎么微笑繁瑣，也會(huì)從其中得到意想不到的收獲。
生活總是會(huì)有驚喜的。
一段純樸干凈如泉的文字，都會(huì)觸到內(nèi)心深處的那根弦，淡淡的悸動(dòng)，仿佛在聽(tīng)一位白發(fā)蒼蒼的老者用他那浸滿生命笑淚回憶的嗓音在述說(shuō)，他的故事，他的.人生。
這是件很美妙的事情。
年齡的增長(zhǎng)，并不一定是標(biāo)志著成熟也在跟隨自己成長(zhǎng)。人有時(shí)還是會(huì)很幼稚，慢慢長(zhǎng)大，才越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，歲月磨合掉的不僅僅是熱情，還有年少時(shí)光突如其來(lái)的勇氣。做很多事情都需要勇氣，來(lái)自內(nèi)心深處的勇氣，年少輕狂，可以說(shuō)是勇氣，也可以講是幼稚。喜歡和同齡人在一起，因?yàn)槲覀兊南敕ú畈欢喽际且粋�(gè)模樣，或雄心壯志或天真爛漫。都是一個(gè)年齡段里，大家同一個(gè)思想層面上的東西。
而與長(zhǎng)者聊天，受益匪淺。
我不是很喜歡跟大人們講話，卻跟同齡人聊得來(lái)。我想，這類事情大都發(fā)生在我這種年紀(jì)的人身上。大人們的世界，有點(diǎn)模糊，當(dāng)它擺在自己面前時(shí)，又是覺(jué)得它很清晰，這是因?yàn)樽约簺](méi)有他們風(fēng)霜的閱歷。
他們會(huì)聊事業(yè)，聊家庭，聊經(jīng)濟(jì)收入，聊很多現(xiàn)在我無(wú)須煩惱，但以后會(huì)被其纏身心的東西。他們的閱歷，他們的為人處世經(jīng)驗(yàn)，比自己走前了那么些步子，清晰地布滿歲月的煙塵，風(fēng)一吹，讓我模糊了看清前方的視線。
想太多，是成長(zhǎng)的煩惱。
有時(shí)候，羨慕那些比自己年長(zhǎng)的人啊，原來(lái)他們的人生有這么多精彩的故事，但他們經(jīng)歷過(guò)的辛酸，讓我對(duì)成長(zhǎng)有些抗拒，突然地，不想長(zhǎng)大，想維持現(xiàn)在安樂(lè)的狀態(tài)。
可是——
成長(zhǎng)并不只是我一個(gè)人的事情。
成長(zhǎng)，經(jīng)歷，苦辛，前進(jìn)。
成長(zhǎng)的思考作文 8
我喜歡思考，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何方，面對(duì)眼前的一切都能思考。也正是在思考中，我漸漸成長(zhǎng)。
秋日，梧桐葉落的季節(jié)，街道上須臾間就落了一陣夜雨。站在街道中央，看兩旁片片飄過(guò)的落葉——我也愛(ài)在落葉的陪伴下思考……
它們是多么脆弱，有是多么輕盈，在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著，眼前仿佛不再是葉子了……讓我難以置信的是，多么脆弱、短暫，而有多么微小的生命，卻也能在即將結(jié)束的那一刻綻放出多么輝煌的光芒。
我仿佛又聽(tīng)到了它們的呢喃細(xì)語(yǔ)，道出了“我們正主宰這自己的生命，它們的價(jià)值不僅在于飄動(dòng)在樹(shù)枝上的時(shí)刻�！�
不知何時(shí)，掌心又多了一片梧桐樹(shù)葉……
生命盡管不是我們自己創(chuàng)造的，但是卻是我們自己唯一能掌控的。每次讀到唐詩(shī)宋詞，我都有一種大徹大悟的感覺(jué)，但每當(dāng)讀到李清照——婉約派的代表人物，就是另一番滋味在心頭了。她幼年喪親，中年喪夫，她背負(fù)著亡國(guó)的痛苦，和本不應(yīng)該收到的譴責(zé)，默默地走著。她無(wú)法改變苦難，于是，她開(kāi)始創(chuàng)造輝煌。她相信，人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己手中的，于是有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟，有了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的.感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美，有了……
她的一生讓我為之一振，她用自己所掌握的，展示了自我的人格和才情，填進(jìn)了自身的柔情與剛直，豐富了宋詞，也如梧桐葉一般在掉落時(shí)證明了自己的價(jià)值。
不知何時(shí)，我覺(jué)得手上好重、好重……
是啊，不管如何，是命運(yùn)的不公，是現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們所要做的就是創(chuàng)造生命的價(jià)值。
我沉浸在這思考之中，久久不愿醒來(lái)……
成長(zhǎng)的思考作文 9
林徽因，是中國(guó)歷史上為數(shù)不多的才女，她那所透露出的才氣，和柳眉星目的精致面容，極為令人驚嘆。
“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天、那是笑——神的笑，美的笑；
”在字里行間我無(wú)不時(shí)刻感受到她對(duì)孩子們的愛(ài)。
“徐志摩突兀的，不可信的，殘酷的，在飛機(jī)上遇險(xiǎn)而死去……頓使那一早的天墨一般地昏黑，哀慟的咽哽鎖住每一個(gè)人的嗓子�！笔撬龑�(duì)徐志摩突然逝去所產(chǎn)生的濃烈的悲痛。她的文字中所透露的'情感，無(wú)疑都牽動(dòng)著讀者的內(nèi)心，仿佛我們也陷入到這悲傷的時(shí)刻。
林徽因，她那細(xì)膩的筆觸，我想定是源于她對(duì)生活的愛(ài)。在她的文字中，生活是一切靈感的來(lái)源，她的詩(shī)都是有感而發(fā)。而產(chǎn)生出靈感的結(jié)晶是必須要不斷的思考的，我想，如果把一篇文章用十分來(lái)劃分的話，兩分來(lái)自于生活，三分來(lái)自于生活所賜予你的靈感，而最重要的五分則是來(lái)源于對(duì)靈感的進(jìn)一步思考。正是因?yàn)橛辛怂伎迹抛屛淖謸碛辛遂`氣。
林徽因的一生十分短暫，她所留下的作品也屈指可數(shù)，可是每一篇都無(wú)疑不是傳世之作。從《你是人間四月天》《笑》《仍然》中可以看出，每一篇她都付出了自己的心血，投入了深刻的思考。生活中思考無(wú)處不在，上至大小比賽，下至平時(shí)作業(yè)每一次動(dòng)筆，都需要仔細(xì)而認(rèn)真地進(jìn)行思考。思考是每個(gè)人的本能，不僅我們需要思考，耄耋老人需要思考，上班族需要思考，連剛出生的小嬰兒也擁有思考的能力。一切的一切，源于思考，思考的結(jié)束，也就意味著生命的終結(jié)。
所以，讓思考伴隨我們成長(zhǎng)，用思想開(kāi)啟未來(lái)。
成長(zhǎng)的思考作文 10
世間，總會(huì)存在著說(shuō)不清道不明的痛楚，讓人捉摸不透卻又存在于人類之中。我今天就經(jīng)歷了這樣的一次痛楚，身陷其中，無(wú)法自拔。
根據(jù)學(xué)校安排，我們籃球隊(duì)幾個(gè)隊(duì)員參加了“我們的新三好（健好身、讀好書(shū)、寫(xiě)好字）”節(jié)目表演。周日在學(xué)校排練，訓(xùn)練街球未開(kāi)始時(shí)，我們便玩了起來(lái)，一開(kāi)始，我們玩得很快樂(lè)，你來(lái)我往，什么惡作劇、甩球、花式籃球，可謂玩出了花樣，玩出了精彩。我在玩的時(shí)候，看見(jiàn)表演隊(duì)的三個(gè)女生進(jìn)了一個(gè)小房間，當(dāng)時(shí)我并不知道那三個(gè)女生去換衣服了，我就靠在一堵墻上，準(zhǔn)備趁他們來(lái)時(shí)大聲“嘿”一聲惡作劇一下，結(jié)果王韻通和王韻亞的聲音突然在我耳邊響起來(lái)“偷窺，偷窺！別以為你是大隊(duì)干部就可以為所欲為！”當(dāng)時(shí)我憤恨怒三體交織，一股股痛楚直沖頭頂，于是乎，吾砸球破門而出，眼淚也如斷了紅的珠子一樣落下來(lái)，并如泉水一樣源源不斷，我連把他們倆按在地上打的心都有了。
后來(lái)唐老師發(fā)現(xiàn)了這件事，很關(guān)心我，當(dāng)時(shí)已被痛楚包圍的我覺(jué)得無(wú)人理解我，覺(jué)得心靈受到了極大的傷害，無(wú)法排解自己的憂傷，便關(guān)了手表獨(dú)自一人來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)上游蕩。老師擔(dān)憂的只好把爸爸媽媽請(qǐng)來(lái)，當(dāng)時(shí)我還是不想作任何的交流。隨后媽媽要爸爸與我單獨(dú)談了心，爸爸告訴我，現(xiàn)在我們正處在性別模糊期，會(huì)有男生女生概念，我們慢慢的長(zhǎng)大了，告訴我問(wèn)題處理的方法，并告訴我他們的言語(yǔ)是不妥當(dāng)?shù)模赡芩麄円彩浅鲇陂_(kāi)玩笑或惡作劇，并與他們倆談了心，后來(lái)他們主動(dòng)和我言和，說(shuō)是開(kāi)玩笑的。爸爸的話使我的`心情慢慢平靜下來(lái)，爸爸安撫了我的心靈，事情被完美的解決了。
通過(guò)這件事，我朦朧的明白了什么是說(shuō)不明道不清的痛楚。媽媽說(shuō)，成長(zhǎng)中總會(huì)遇到這樣或那樣的困惑與問(wèn)題，只要我們直面問(wèn)題，積極找尋解決問(wèn)題的辦法，我們就會(huì)變得越來(lái)越好。
成長(zhǎng)的思考作文 11
歲月的腳步固然匆匆忙忙，卻留下了深深淺淺，大小不一的腳印。這個(gè)或許鐫刻了歡聲笑語(yǔ)；那個(gè)或許保留了難忘的回憶，好似五彩斑斕的鵝卵石。拾起一塊，重溫兒時(shí)的景象。兒時(shí)的一切一切就像看不見(jiàn)終點(diǎn)的賽程，漫長(zhǎng)而又豐富多彩，印證了我的成長(zhǎng)。而這一切的一切又引發(fā)了我對(duì)成長(zhǎng)的思考。
成長(zhǎng)那個(gè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這其中有歡聲笑語(yǔ)，更有悲憤痛苦，而這就是對(duì)成長(zhǎng)的思考嗎？當(dāng)然不是，那是什么？對(duì)，是拼搏。人生需要拼搏，成長(zhǎng)更需要拼搏！沒(méi)有拼搏，就沒(méi)有收獲，更沒(méi)有成長(zhǎng)！
記得小學(xué)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，可在一次期末考試時(shí)，卻與前五失之交臂。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，如五雷轟頂。面對(duì)這一張考試卷，我哭了，傷心的哭了。看著這可憐的分?jǐn)?shù)，我感到從未有過(guò)的痛苦。我好想看到了無(wú)數(shù)張充滿輕蔑的面孔在嘲笑，我只有用這雙無(wú)助的手發(fā)瘋似地?fù)]動(dòng)。我不知道該如何面對(duì)我的父母、老師，他們對(duì)我的殷切希望換來(lái)的卻是我的失敗。我哭夠了也喊夠了，當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到了那醒目而又熟悉的大字：拼搏。這時(shí)我又充滿了希望。我擦干了眼淚，在心中默念：我會(huì)努力，我會(huì)拼搏，我一定會(huì)完成我的目標(biāo)！
在后來(lái)的時(shí)間里，我努力拼搏。別人在玩樂(lè)而我在學(xué)習(xí)；別人在看電視而我在學(xué)習(xí)；別人在玩電腦而我在學(xué)習(xí)；別人在聽(tīng)音樂(lè)而我在學(xué)習(xí)，為了完成我的`目標(biāo)，我每天都廢寢忘食的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力與拼搏，終于又在期末考試中拿到了第一。我高興極了，不僅是因?yàn)榭剂藗�(gè)好成績(jī)，更因?yàn)槲颐靼琢顺砷L(zhǎng)的意義：拼搏，成長(zhǎng)需要拼搏！
也許此刻我們正處于人生的低谷，正遇上風(fēng)雪交加，寸步難行的境地，似乎此刻自己正被漫天的烏云籠罩著，但只有從失敗的陰影中振作起來(lái)，用自己的雙手披荊斬棘，才能拼搏出一條光明大路，走向成功。
成長(zhǎng)的思考讓我明白了許許多多，回憶逝去時(shí)光，尋找成長(zhǎng)的足跡，思考成長(zhǎng)，收獲成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的思考作文 12
牛頓因思考而得出萬(wàn)有引力定論，愛(ài)迪生因思考而發(fā)明了很多東西，瓦特因思考而發(fā)明了蒸汽機(jī)……
思考在人生中有什么作用呢？我也不太說(shuō)得清楚。但我知道，思考是陪伴我走過(guò)人生的一位生活導(dǎo)師，它也讓我獲得很多樂(lè)趣。
思考是有趣的。碰到一道難題，就是碰到了一堵高高的墻，需要?jiǎng)幽X筋思考。于是，我聽(tīng)到了似乎有一種力量在腦海中翻騰。血液在快而有節(jié)奏地流動(dòng)，思維的齒輪在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出“嚓嚓”的聲音，許多片段像放影片一樣從腦海中顯現(xiàn)出來(lái)，一會(huì)兒又消失得無(wú)影無(wú)蹤的。突然，有個(gè)片段被突然定住，思路就像線路一樣被通上了電。于是，難題解開(kāi)了。
思考是有趣的。歷史課上，老師聚精會(huì)神地講著古代人物和故事。同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著，別看他們靜靜地坐著不動(dòng)，其實(shí)思維早已飛到古代了，跟隨著老師暢游古代。一會(huì)兒飛到桃園，遇見(jiàn)了劉備、關(guān)羽、張飛正結(jié)拜為兄弟一會(huì)兒又目睹了赤壁之戰(zhàn)，不一會(huì)兒又來(lái)到唐朝邂逅唐太宗。老師提出的問(wèn)題，在思維的暢游中都輕松解決了。
思考是有趣的。媽媽的毛巾用久了，又黏又臭，怎么洗都不干凈。于是我開(kāi)始思考：毛巾又黏又臭，因?yàn)榧?xì)菌和微生物開(kāi)始滋長(zhǎng)；而鹽和高溫又是可以殺菌的，和不兩者一起來(lái)試試看？于是我拿出瓷碗，根據(jù)自己思考的'結(jié)果倒入水和鹽，并放進(jìn)微波爐中加熱。過(guò)了一會(huì)兒拿出來(lái)一看，毛巾就像新的一樣，不再是又黏又臭的了。媽媽笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，供你上學(xué)真沒(méi)有浪費(fèi)錢�。 蔽倚呒t了臉，心里有種說(shuō)不出的自豪感和由衷的喜悅。
生活中處處需要思考。思考，使詩(shī)人神思飛揚(yáng)；思考，助商人叱咤商海；思考，伴我們十年苦讀。因?yàn)樗伎�，我推開(kāi)了知識(shí)的大門；因?yàn)樗伎迹绎w翔在心靈的天空中；因?yàn)樗伎�，我推倒了難題之墻......
世界因思考的陪伴而清晰；人生因思考的陪伴而從容；我因思考的陪伴而快樂(lè)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的思考作文 13
思考是一種沉淀，沉淀過(guò)后便是成長(zhǎng)。從懂事起，父母總要求我去思考，但年幼的我并不懂得何為思考，只不過(guò)是父母說(shuō)教下的敷衍點(diǎn)點(diǎn)頭罷了。
后來(lái)隨著學(xué)業(yè)壓力的增大，思考便離我更加地遙遠(yuǎn)——無(wú)數(shù)個(gè)深夜里只有作業(yè)與我為伴。數(shù)不盡的作業(yè)和壓力像野獸一般吞噬了我，思維也在不斷僵化。我時(shí)常問(wèn)自己，這樣究竟有何意義？學(xué)習(xí)生活究竟帶給我什么，那種“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”閑散意也成了書(shū)中可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的場(chǎng)景。迷茫之中，我不知該何去何從。
那天父母帶我去爬山。我心里不高興地嘟囔著：“我為什么要和他們來(lái)爬這座山��！這討厭的山怎么爬不完啊。”腳底下傳來(lái)一陣陣的酸痛，我用雙手撐著膝蓋，大口大口地喘著粗氣，看了看旁邊的父母，有說(shuō)有笑。我卻皺緊了眉頭，心里卻只覺(jué)得更加厭煩。抬眼四望，周遭清麗秀美的景色也無(wú)暇欣賞，只想快快爬完這座山，完成任務(wù)。
正值夏日，濕潤(rùn)的空氣夾雜著鳥(niǎo)鳴在我周圍炸開(kāi)，山中特有的清新令人精神一振，我卻視而不見(jiàn)，不耐煩地抹了抹頭上的汗，憤恨地踢了踢腳下的小草。頭上的驕陽(yáng)發(fā)出不可忍受的熱量，即使穿過(guò)了重重樹(shù)葉，仍然帶著余威毫不留情地打在我的臉上。旁邊的父母還在小聲交談著什么，我心里的煩躁又平添了幾分，低頭自顧自向上爬著，腦子里還回想著自己未完成的作業(yè)。
猛然間再抬頭，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)我已經(jīng)登頂了。山的全貌就這樣毫無(wú)征兆地闖入我眼中。山，一座連著一座；鳥(niǎo)，撲棱棱振翼而飛；云，重重疊疊堆積著；霞，顏色多變?nèi)鐗?mèng)似幻；一條小溪穿過(guò)了留下我的腳印的重重山巒，清亮執(zhí)著。周圍游客的'贊嘆聲把我從沉醉中叫醒。
我思考著，原來(lái)剛才走過(guò)的路是這樣的呀！陽(yáng)光穿透了層層葉片，溫和地照在我的臉上，心里的煩惱早已消失不見(jiàn)，原本惱人的蟬鳴也成了悅樂(lè)的琴音，而父母微笑著看著我，為我豎起大拇指，原來(lái)心境不同，看見(jiàn)的景色真的不同。
我思考著，登上山頂早已不再重要，真正讓我感動(dòng)的反而是爬山的過(guò)程。成長(zhǎng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，也不過(guò)是從今天走向明天；學(xué)習(xí)也是一樣的，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由生疏到熟練。所以慢下來(lái)吧，在這個(gè)過(guò)程中多去感受，多去體驗(yàn)，多去思考！
莫忘來(lái)時(shí)路，不負(fù)少年心，這樣思考才可以成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的思考作文 14
從上一年級(jí)起，何老師就帶著我們誦讀中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典。老師說(shuō)，這些經(jīng)典是祖先給留給我們的寶貴財(cái)富，我們是華夏子孫，理應(yīng)繼承并弘揚(yáng)下去。在讀經(jīng)典的過(guò)程中，我也學(xué)著慢慢地用經(jīng)典中的智慧解決問(wèn)題。
寒假里，爸爸讓我把《百家姓》背下來(lái)，并吩咐姐姐來(lái)監(jiān)督我�！栋偌倚铡酚泻脦装僮帜�，怎么背得下來(lái)呢？我心里雖不情愿，但父命難違。姐姐得到父親的“旨意”，嚴(yán)肅地說(shuō)：“一天背一句話，簡(jiǎn)單吧，從今天開(kāi)始背，背不下來(lái)不許你睡覺(jué)，背吧！”我本來(lái)就不喜歡背書(shū)，聽(tīng)姐姐這一番話就更不樂(lè)意了，在父親面前我可以不吱聲，姐姐，我可不怎么在乎。我站起身拿著書(shū)走進(jìn)臥室，“砰”的一聲門響，代表我內(nèi)心強(qiáng)烈的抗議。
客廳里竟然傳出姐姐和弟弟的笑聲。我很納悶，管他們呢！我漫不經(jīng)心地讀：“趙，錢，孫，李，周，吳，鄭，王……”我是小和尚念經(jīng)――有口無(wú)心。忽然，我腦海中閃現(xiàn)出了《弟子規(guī)》中的句子：“父母命，行勿懶�！苯憬悴灰彩鞘芨赣H之托嘛！姐姐命，也得“行勿懶”啊。況且，讓我背《百家姓》也不是害我，干嗎要抵制呢？
我打起精神來(lái)，從第一個(gè)姓看到最后一個(gè)姓，感慨我們中華民族有如此多的姓，單姓復(fù)姓不止幾百個(gè)，這些可是西方?jīng)]有的文化�。∥蚁日业轿业摹皠ⅰ毙�，再找到媽媽的“馮”姓，接著找奶奶的姓，姥姥的`姓，我嬸嬸、我姑父、我姨父的姓，都不一樣，但我們卻是一家人。突然間，我有了一種奇妙的想法：我們這些姓是不是其實(shí)都有關(guān)聯(lián)呢？這樣推理的話，我們中華民族實(shí)際上就是一家人哪！想到這，我有點(diǎn)小激動(dòng)，看似毫無(wú)意義的漢字，實(shí)際都是我們的親戚��！
再讀“趙錢孫李，周吳鄭王”，頓覺(jué)喜悅了許多，倍感親切！我?guī)е鴼g喜一遍又一遍地讀，又試著背了背，終于功夫不負(fù)有心人，我一口氣背下來(lái)好多！于是，我興奮地跑到客廳背給姐姐聽(tīng)。
“行啊，媛媛，小宇宙爆發(fā)啦！”姐姐贊許地說(shuō)。弟弟也為我豎起大拇指。真是“人不學(xué)，不知義”，要是沒(méi)有經(jīng)典助我，我還在滿心怨恨，又怎么能舒暢地背誦下那么多姓呢！
成長(zhǎng)的思考作文 15
有人考上了好大學(xué)，讀了研究生，但人生并沒(méi)有逆轉(zhuǎn)，生活并未發(fā)生本質(zhì)變化。因?yàn)樗](méi)有習(xí)得成長(zhǎng)的技能，學(xué)歷有時(shí)也不一定代表成長(zhǎng)，思考、行動(dòng)，方能促進(jìn)我們成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，學(xué)歷代表著學(xué)校的生活的經(jīng)歷，學(xué)歷在現(xiàn)代社會(huì)往往成為進(jìn)入某個(gè)發(fā)展平臺(tái)的敲門磚。但是，如果我們不思考，不行動(dòng)我，所謂學(xué)歷其實(shí)無(wú)關(guān)乎成長(zhǎng)。真正的成長(zhǎng)應(yīng)該是內(nèi)心的成長(zhǎng)，是心靈的感觸，是思想的愈加成熟。真正的成長(zhǎng)來(lái)源于我們對(duì)人對(duì)事的思考以及豐富的閱歷。
我思考，我成長(zhǎng)。古有“吾日三省吾身”的自勉，今有“我思故我在”的明悟。是��！“人是一棵能思想的葦草”。千百年后我們都了無(wú)蹤跡，能留下的唯有思想的光芒。但深邃的思想并不是一蹴而就的`，唯有深厚的積累，多思、善思，才能成長(zhǎng)到那種高度。
著名散文家遲子建曾說(shuō)過(guò)“我要苦苦求索到幾時(shí)，養(yǎng)精蓄銳到幾時(shí)，才能獲得一個(gè)瞬間的輝煌”。在對(duì)新事物的不斷求索中，我們的思想和心靈都在不斷成長(zhǎng)。盲目的接受課本的理論知識(shí)，其實(shí)在成長(zhǎng)的道路可能依舊是原地踏步，只有在前人的經(jīng)驗(yàn)中多思考求索，才能有所成長(zhǎng)，有所收獲。
我行動(dòng)，我成長(zhǎng)。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理了，課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐本就相輔相成。青年學(xué)子正處芳華，多行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)拓視野，也行對(duì)我們的成長(zhǎng)更有利。長(zhǎng)時(shí)間地浸泡在學(xué)校，我們?cè)谠S多方面的成長(zhǎng)或許受限。
九零后女博士被短信詐騙上百萬(wàn)，聽(tīng)起來(lái)都令人匪夷所思。驚詫之余，我們也得深思。學(xué)校教育的不足便在此處體現(xiàn)。去彌補(bǔ)這些不足，需要我們自己行動(dòng)起來(lái)，去經(jīng)歷，去看，去聽(tīng)，去判斷，去成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，也是一項(xiàng)需要學(xué)習(xí)的技能。倘若你沒(méi)有這項(xiàng)技能，即使浸泡在學(xué)校里一輩子，成長(zhǎng)依然有限。習(xí)得成長(zhǎng)的技能，方才是治本之策。當(dāng)你認(rèn)為自己平庸、安逸時(shí)，多思考，多行動(dòng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，可以逆轉(zhuǎn)我們的人生。當(dāng)你覺(jué)得自己平庸卻又不趕于平庸時(shí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的技能，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，并始終堅(jiān)信：我思考，我行動(dòng)，我成長(zhǎng)，我成功！
成長(zhǎng)的思考作文 16
有些人考上了好大學(xué)，讀了研究生，但生活并沒(méi)有發(fā)生逆轉(zhuǎn)，生活也沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)的改變。因?yàn)樗麤](méi)有獲得成長(zhǎng)的技能，所以教育有時(shí)候并不一定意味著成長(zhǎng)、思考和行動(dòng)，這些都可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，學(xué)歷代表著學(xué)校生活的體驗(yàn)，而學(xué)歷往往成為現(xiàn)代社會(huì)某個(gè)發(fā)展平臺(tái)的敲門磚。但是，如果我們不去思考，不去行動(dòng)于我，所謂的學(xué)歷與成長(zhǎng)無(wú)關(guān)。真正的成長(zhǎng)應(yīng)該是內(nèi)心的成長(zhǎng)，靈魂的感受，思想的成熟。真正的成長(zhǎng)來(lái)自于我們對(duì)人和事的思考和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
我想，我成長(zhǎng)了。古代有我天、三省、身的自我鼓勵(lì)。今天，有一種理解是我想的，因此我是。耶！人是會(huì)思考的'蘆葦。幾千年后，我們都消失了，只留下思想的光芒。但是深刻的思想不是一蹴而就的。只有深度積累，多思考，多思考，才能成長(zhǎng)到那個(gè)高度。
著名散文家遲子建曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要努力搜索多久，積蓄力量，才能獲得片刻的榮耀。在不斷尋找新事物的過(guò)程中，我們的思想和心靈也在不斷成長(zhǎng)。一味地接受課本上的理論知識(shí)，作文真正成長(zhǎng)的道路可能還在。只有在之前的經(jīng)歷中多思考，多尋找，才能有所成長(zhǎng)，有所收獲。
我行動(dòng)，我成長(zhǎng)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。簡(jiǎn)單的道理就是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相輔相成。年輕的學(xué)生生活在繁榮中，所以采取更多的行動(dòng)和開(kāi)闊視野對(duì)我們的成長(zhǎng)更有利。長(zhǎng)期沉浸在學(xué)校里，我們的成長(zhǎng)可能會(huì)在很多方面受到限制。
1990年后女醫(yī)生被詐騙了幾百萬(wàn)條短信，聽(tīng)起來(lái)不可思議。驚訝之余，我們不得不深思。學(xué)校教育的不足就體現(xiàn)在這里。要彌補(bǔ)這些不足，需要我們自己去行動(dòng)，去體驗(yàn)，去看，去聽(tīng)，去判斷，去成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)也是一門要學(xué)的技能。如果你沒(méi)有這個(gè)本事，即使你一輩子都沉浸在學(xué)校里，你的成長(zhǎng)還是有限的。獲得成長(zhǎng)技能是根本的解決辦法。當(dāng)你覺(jué)得自己平庸安逸的時(shí)候，多思考多行動(dòng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)可以逆轉(zhuǎn)我們的生活。當(dāng)你覺(jué)得自己平庸卻趕不上平庸的時(shí)候，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的技巧，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，永遠(yuǎn)堅(jiān)信：我思考，我行動(dòng)，我成長(zhǎng)，我成功！
成長(zhǎng)的思考作文 17
因?yàn)槿祟悡碛辛俗钫滟F的東西———思想，所以人類成為了世界上最具有生命力的生物。一團(tuán)火重燃了多少人的希望，一條河是多少人在沙漠里欣喜若狂的綠洲，一根繩索讓多少人攀登上了一個(gè)又一個(gè)高峰。
從山頂洞人到現(xiàn)今，沒(méi)有任何東西的成長(zhǎng)大于人類，這全部的全部歸功于一樣?xùn)|西———思考，人是能思想的葦草，他能思考，所以他并不柔弱�；艚鸺词箽埲钡刂皇Ｒ桓苯┲钡能|殼，他還有作為人的最值得炫耀的資本———思考，所以他堅(jiān)強(qiáng)。人們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)了豐收，在生存中學(xué)會(huì)了合作，在分配中學(xué)會(huì)了制度，在壓迫中學(xué)會(huì)了反抗，在吶喊中學(xué)會(huì)了武裝，在斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了自由，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了平等，在思考中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。一切的經(jīng)驗(yàn)只有在教訓(xùn)過(guò)后才得以實(shí)踐，但正是對(duì)于教訓(xùn)的思考和總結(jié)才讓人類一步一步成長(zhǎng)起來(lái)!
我很慶幸，自己是一個(gè)高級(jí)的會(huì)語(yǔ)言會(huì)思考的`動(dòng)物。我能夠在不同的文字里穿梭，去感受別人的感受;我能夠讀懂別人的眼神，一舉一動(dòng)所透射的內(nèi)心想法;我能夠因?yàn)楝F(xiàn)代愛(ài)情中一對(duì)一的配對(duì)而不像狗與貓那樣沒(méi)有規(guī)則而高興;我能夠因?yàn)槲抑肋@一切全都?xì)w屬于我有思想的權(quán)利而自豪，我真的很慶幸即使自己對(duì)于空間和時(shí)間連滄海一粟、白駒過(guò)隙都不如。我仍然高興，畢竟自己不是一個(gè)細(xì)菌�，F(xiàn)在人類甚至要打破某些行星的軌跡，就算這并不能見(jiàn)證人類對(duì)于宇宙的挑戰(zhàn)，就算我們的力量對(duì)于宇宙真的微不足道，但我們還是要肯定思想是一種精神，是難以言喻的無(wú)形所在，它比一種存在的力量更實(shí)際、更偉大。美國(guó)的鮑德溫說(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)后只留下看不見(jiàn)的東西。也許世界上的生活就是靠記憶、損失和愛(ài)情這些看不見(jiàn)的鎖鏈連在一起的�！蹦敲淳妥屛覀兊乃枷氩灰�?yàn)榭臻g和時(shí)間的巨大而褪色，讓我們永遠(yuǎn)相信思想的偉大沒(méi)有勁敵!
人會(huì)毀滅嗎?也許幾億年后，世界上再也沒(méi)有了叫人類的動(dòng)物，但是只要世界一刻存在，就有人類的存在，因?yàn)榇嬖诘氖侨祟惖乃伎�。沒(méi)有任何東西有泯滅得了思考的力量。只是但愿人類不存在的那個(gè)世界有一種新的生物會(huì)傳承一種叫思考的東西，讓它們一起長(zhǎng)大!并且永遠(yuǎn)，因?yàn)樗伎�，所以成長(zhǎng)!
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