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關(guān)于生活的作文

觀察生活作文

時(shí)間:2022-04-02 14:49:15 關(guān)于生活的作文 我要投稿

精選觀察生活作文四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的觀察生活作文4篇,希望能夠幫助到大家。

精選觀察生活作文四篇

觀察生活作文 篇1

  窗子

  說(shuō)起窗子,便想起心理醫(yī)生常用的一個(gè)小測(cè)試:讓人們?cè)谝粡埌准埳袭?huà)一個(gè)小房子,心理醫(yī)生會(huì)根據(jù)你所畫(huà)的因素來(lái)判斷你的內(nèi)心世界。當(dāng)然,窗是一個(gè)重要的因素,窗的有無(wú)可間接透露你內(nèi)心是否封閉。

  的確,窗的作用就是溝通房?jī)?nèi)外的世界。打開(kāi)窗扉,你可以在陽(yáng)光中看到自己的房子,可以欣賞到房外的五彩繽紛;也許有時(shí)遇到的是狂風(fēng)暴雨,你的心會(huì)受傷,但這都是一份歷練,將使你的心變得更堅(jiān)強(qiáng)。

  窗是一種含蓄的觀望,是一種三思的人生態(tài)度。它不像門一樣直接、開(kāi)放。窗就像一位害羞的女子撩開(kāi)一角面紗,觀察屋外的天氣是否適合自己的出行。透過(guò)窗子與外界進(jìn)行眼神、言語(yǔ)的交流,使自己更進(jìn)一步了解未來(lái),而不至因?yàn)闆_動(dòng)摔得滿身泥濘。窗,也讓外界對(duì)自己有所了解,卻也不至于完全摸透。神秘而小心翼翼地窺測(cè),這便是窗的魔力所在。如此看來(lái),窗真是一種設(shè)計(jì)巧妙的工具。

  鏡子

  從古代的銅鏡到現(xiàn)代的玻璃鏡,鏡子的演化讓人們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)自己。子曰:吾日三省乎吾身。態(tài)度值得鼓勵(lì),只是自視實(shí)在不是一種全面的自我改革的途徑。正如我們無(wú)法看到自己的眼睛、鼻子、后背,自視會(huì)使人們忽略自身很多缺點(diǎn)。于是,鏡子出現(xiàn)了。

  唐太宗曾把魏征比作鏡子,這當(dāng)然是個(gè)老掉牙的比喻,但也揭示了鏡子在精神領(lǐng)域的含義——是一些了解你的人。在與他人交往中,別人對(duì)你行為上的反饋就是鏡中的信息,就像我們自我改正的有力依據(jù)。生活中也會(huì)有哈哈鏡,有的會(huì)麻痹你,有的會(huì)打擊你,這便需要時(shí)間為我們練就一雙慧眼,去明辨是非,在錯(cuò)綜復(fù)雜中找到真我。

  鏡子,是一種自我審視的態(tài)度,更是一種無(wú)聲的修正與進(jìn)步。鏡子會(huì)阻隔你延伸的視線,卻把你的視線反射向你眼里,在自我的小天地里肆意觀望。觀鏡時(shí),不必感到自卑,也不必自傲,那就是一個(gè)真實(shí)的你,請(qǐng)用一顆真誠(chéng)的心去面對(duì)。你付出什么,它便回贈(zèng)你什么。多么神奇!

  小結(jié)

  窗子是心有多遠(yuǎn),視線就能走多遠(yuǎn);鏡子是心有多真,視線就反射得多真。窗鏡合一,是一種至高的態(tài)度,它能練就一顆通透的心、堅(jiān)強(qiáng)的心。在鏡子前整裝,在窗子前觀望思考,然后出發(fā)吧!人生的旅途將在窗、鏡映照下更加光明。

  你透過(guò)了誰(shuí)的眼睛

  一只驢子在破舊的茅草屋里低頭轉(zhuǎn)圈,頭套韁繩日夜不停地磨面,孜孜不倦自安天命。其它的驢子總借故嘲笑它們愚笨無(wú)知,“你整天只知低頭磨面,根本對(duì)外面的世界一無(wú)所知,會(huì)毀掉你自己的!”而這只驢子卻說(shuō):“你們有再活潑的腦袋我也覺(jué)得只有磨面之用!眲(dòng)物世界的奇談聽(tīng)罷不禁莞爾,卻始終無(wú)從蓋棺定論孰是孰非。它們的看法及價(jià)值判斷的不同歸根于看待問(wèn)題角度和方式的不同。

  于磨面的驢子而言,它透過(guò)了自己的眼睛看自己,猶如面前立了一面鏡子,它透過(guò)鏡子看到了自己低頭的姿態(tài),夜以繼日圍著石磨轉(zhuǎn)圈圈,便覺(jué)得自己的世界本是如此,安于現(xiàn)狀。若此驢子可以透過(guò)其它驢子的眼睛看世界,別人的眼睛就是自己的窗子,它將透過(guò)這明窗看見(jiàn)外面世界的遼闊和精彩,意識(shí)到自己若尚有余力就應(yīng)跋山涉水另闖天地。

  鏡子與窗子,自見(jiàn)與他見(jiàn),看到的世界于自身而言都是真切的卻未嘗是完全真實(shí)的。猶如井底之蛙的一小圈天地與雀鳥(niǎo)眼中的遼闊天宇,都是它們親眼所見(jiàn)的反映,只是透過(guò)不同的眼睛而得出大相徑庭的答案。

  而你,又是持著怎樣的器具看世界?

  透過(guò)自己你的眼睛,你看到了身上引以為傲的閃光點(diǎn)和局限于個(gè)人認(rèn)識(shí)的灰色調(diào),你也看到了內(nèi)心深處的考慮和徘徊,千結(jié)百轉(zhuǎn)自己心知肚明。透過(guò)他人的眼睛,從多方位審視你和世界,你可以窺見(jiàn)他們眼眸中倒映出的模樣,有真實(shí)客觀的時(shí)政要點(diǎn)和齷齪可憎的社會(huì)陰暗,可以看到他們眼中你笑意燦然的模樣和眼角眉梢若無(wú)似有的一抹哀愁。

  透過(guò)國(guó)人的眼睛,看到了幅員遼闊的疆城和富饒的資源,“地大物博”一詞便華麗地被國(guó)人盛請(qǐng)出來(lái)成為頭頂?shù)墓猸h(huán)。奧運(yùn)會(huì)的佳績(jī)成為國(guó)人口中津津樂(lè)道的談資。而透過(guò)世人的眼睛看到的是中國(guó)資源人均占有量與世界水平的相距甚遠(yuǎn),51塊金牌也掩飾不了國(guó)民身體素質(zhì)的孱弱。如此,自見(jiàn)與他見(jiàn)相結(jié)合才能還原真實(shí)的中國(guó)和世界。

  昨天,你曾透過(guò)誰(shuí)的眼睛看世界,看見(jiàn)怎樣的自己和世界,這已無(wú)關(guān)痛癢。

  今天,明天,讓我們透過(guò)自己和他人的眼睛看自己和世界的全貌,讓鏡子和窗子折射出世界的真實(shí)和精彩。

  你,看自己和世界了嗎?

觀察生活作文 篇2

  暑假里的一天,豆豆和樂(lè)樂(lè)鬧著爺爺帶他們到公園玩。爺爺說(shuō):“好吧,明天早晨5點(diǎn)起床,如果能按時(shí)起來(lái),就帶你們?nèi)。否則,就在家睡大覺(jué)。”兄弟倆擊掌歡呼“耶”。

  第二天一大早,爺爺還沒(méi)睡醒,小兄弟倆就開(kāi)始洗漱。待爺爺一起床,就跟著爺爺出發(fā)了。

  盡管家離公園很近,但由于平時(shí)功課多,加上各種課外班,豆豆和樂(lè)樂(lè)都好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)過(guò)了。走進(jìn)公園,爺爺去打太極拳,兄弟倆直奔以前來(lái)過(guò)的人工湖,“哇塞,這么多荷花!”豆豆一下子被眼前的荷花吸引,不禁驚叫起來(lái)。

  樂(lè)樂(lè)也陶醉在荷花池里,直到爺爺喊回家了,他才從美夢(mèng)里驚醒。

  回到家,兄弟倆爭(zhēng)著給爸爸講公園里的見(jiàn)聞,

  “爸爸,公園里的荷塘鋪天蓋地,要是在里面迷了路,一輩子你都走不出來(lái)!”豆豆搶先說(shuō)。

  “人工湖里長(zhǎng)滿了荷花,可壯觀了,荷花很美!”樂(lè)樂(lè)趕忙說(shuō)。

  “爸爸好久沒(méi)有看到荷花了,你們能給爸爸描述一下荷花嗎?”

  “那荷花,很美,特別美!”

  “怎么美呢?”爸爸還是不信。

  “反正美得很,不信你問(wèn)哥哥!倍苟够仡^尋找援助。

  “荷花池中的荷花開(kāi)了很多,有白色的和粉色的,有的含苞待放,像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,有些大膽地怒放著,露出黃色的花蕊。荷葉挨挨擠擠,像碧綠的大圓盤,把荷花襯托得格外美麗。一陣微風(fēng)吹來(lái),碧綠的荷葉像大海的波浪在蕩漾,美麗的荷花就像漂亮的小姑娘,晃動(dòng)著笑臉翩翩起舞。岸上聚集了很多觀賞荷花的人們,有的架起攝像機(jī)為荷花拍照,有的與荷花仙子合影留念! 樂(lè)樂(lè)一邊回憶一邊說(shuō)。

  “豆豆,為什么哥哥能說(shuō)這么清楚,而你卻不行呢?”爸爸摸著豆豆的頭說(shuō),“你呀,趕不上哥哥嘍?偸遣蛔⒁庥^察,這樣到了高年級(jí)就會(huì)吃虧!薄

  果然,豆豆就像被針扎到了疼處,一下跳起來(lái):“哥哥不就是會(huì)觀察嘛,您給我講講怎樣觀察,不信我學(xué)不會(huì)。”

  “觀察嘛,就是仔細(xì)察看客觀事物或者現(xiàn)象,也就是對(duì)周圍的一切仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng),用心想。就好像一架攝像機(jī),將事物用鏡頭拍下來(lái)。學(xué)會(huì)觀察,一要有恒心,二要有目的,三要得法。

  “豆豆,第一條有恒心,要有觀察的意識(shí),養(yǎng)成愛(ài)觀察的習(xí)慣。在這一點(diǎn)上哥哥做的好,咱家哪盆花先開(kāi),你媽媽又買了兩條金魚(yú),都是樂(lè)樂(lè)先發(fā)現(xiàn)的,不是他的'眼睛比你尖,而是他有觀察意識(shí),有觀察的心。所以你從今天起要學(xué)會(huì)有意識(shí)地去觀察,從一盤菜、一朵花、一件新衣服開(kāi)始,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每天的生活都有新鮮的內(nèi)容。

  “第二,觀察要有目的。公園里有很多樹(shù),這些種樹(shù)木的葉子都不同,有的像手掌,有的像眉毛、有的像針……到了秋天,樹(shù)葉的顏色會(huì)發(fā)生變化,有的變成鵝黃色,有的變成鮮紅色,有的比以前更綠了,這些積累都能成為作文的素材。

  “最后,觀察還要得法。就像剛才哥哥介紹荷花一樣,要抓住荷花的特點(diǎn)觀察,荷花美麗,荷葉大、圓、綠;不僅要用眼看,還要展開(kāi)想象,利用所有感官去觀察;要講究順序,先觀察靜態(tài)的荷花,再觀察微風(fēng)中的荷花,這樣動(dòng)靜結(jié)合,才能全面說(shuō)出荷花美麗和壯觀!

  “哦,我這就試一試。”豆豆跑進(jìn)廚房,看到媽媽剛從菜市場(chǎng)買回來(lái)的蔬菜,仔細(xì)端詳了一番,歪著頭說(shuō):“瞧,嫩黃瓜身上有粉刺,頭還戴著小黃花。我知道苦瓜為啥叫苦瓜了,因?yàn)樗L(zhǎng)了一臉青春痘。茄子柄上有刺,是在保護(hù)自己的人身安全吧!”

  “他怎么了?”媽媽疑惑地問(wèn)爸爸。

  “你的小兒子估計(jì)染上觀察癮了。”爸爸和樂(lè)樂(lè)都笑了。

觀察生活作文 篇3

  今天,媽媽給我買了一個(gè)新水杯,我看水杯上有一個(gè)標(biāo)簽,于是我就把標(biāo)簽撕掉了,誰(shuí)知水杯上還有一層膠,我便用刷子刷,用鹽搓,用肥皂洗都沒(méi)弄掉,最后我又用風(fēng)油精試了試,結(jié)果奇跡發(fā)生了。相信大家都知道水杯上的標(biāo)簽很難弄掉,而且就算弄掉了也有一層膠在水杯上粘著,為此許多人都很苦惱,不過(guò)今天你們就可以不再為此煩惱了。

  首先把風(fēng)油精涂到標(biāo)簽上,但是不能馬上把標(biāo)簽弄掉,要等大約5至6分鐘,讓風(fēng)油精把標(biāo)簽浸濕了,再用手一搓,標(biāo)簽就輕而易舉的掉了,最后再用清水一沖就ok了。但是有人問(wèn)了為什么不用開(kāi)水呢?因?yàn)轱L(fēng)油精里有柳酸甲酯,柳酸甲酯可以去膠,而開(kāi)水里沒(méi)有,所以開(kāi)水不能用。

  這一件事告訴了我,只要處處留心,再難的問(wèn)題都能解決。

觀察生活作文 篇4

  學(xué)生作文所表達(dá)的是自己所見(jiàn)、所聞、所思、所感。學(xué)生作文的內(nèi)容是他們觀察事物、分析事物的結(jié)果。所以,作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力,又要培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力。促使學(xué)生的觀察能力和分析能力統(tǒng)一地得到發(fā)展,才能切實(shí)有效地提高作文教學(xué)質(zhì)量,也才能使作文教學(xué)在為培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才打基礎(chǔ)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  一、觀察、分析應(yīng)細(xì)心

  在學(xué)習(xí)生活中,明確觀察的目的性,能有大將風(fēng)度,通觀全局。在觀察活動(dòng)中,還必須能敏銳地發(fā)現(xiàn)不一般,不容易被發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。要想學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容言之有物,這就需要接觸生活,觀察周圍的事物。如:參觀工廠,放短時(shí)間的農(nóng)忙假參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng),做一些社會(huì)調(diào)查,慰問(wèn)軍烈屬,開(kāi)展放風(fēng)箏比賽、賞花、郊游、野炊等有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中仔細(xì)地觀察事物,了解生活。從不同的角度,不同的方面進(jìn)行分析,這樣寫(xiě)出的作文才不至于空洞無(wú)物。

  如:牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)地球引力,瓦特從開(kāi)水沸騰現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)蒸氣的推力作用,魯班因手指被小草割破,發(fā)明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀察而且要細(xì)致入微。上海有個(gè)叫魏曄的五年級(jí)小學(xué)生堪為楷模。

  有一次他看見(jiàn)兩只雞為爭(zhēng)奪一條小蟲(chóng)發(fā)生“武斗”。小金雞啄著小花雞的頭頸,小花雞又反啄小金雞的雞冠,斗爭(zhēng)難舍難解。他上去“勸”也沒(méi)法勸開(kāi),于是捉了兩條小蟲(chóng)分給兩只雞,這場(chǎng)“武斗”才算結(jié)束。他通過(guò)細(xì)致地觀察寫(xiě)了一篇很好的日記,這篇日記被選作上海市小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材。所以我們觀察時(shí)應(yīng)力求細(xì)心,防止粗心大意。

  還有一位教師帶三年級(jí)學(xué)生到葡萄架下觀察葡萄。

  師:同學(xué)們!請(qǐng)你們看看這兒的葡萄長(zhǎng)得怎樣?(先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察)

  生:這兒的葡萄長(zhǎng)得好。

  生:這里的葡萄結(jié)得多。

  師:能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得多嗎?

  生:可以用“一串串”。

  師:望著一串串的葡萄,心情怎樣呢?

  生:我很喜歡,想摘一顆來(lái)嘗嘗。

  師:誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)短的話說(shuō)出對(duì)葡萄的喜愛(ài)?

  生:!葡萄架上的葡萄多得數(shù)不清,真叫人高興!

  師:同學(xué)們仔細(xì)觀察,葡萄有什么顏色呢?(指導(dǎo)學(xué)生抓特點(diǎn)觀察)

  生:有些是深綠色,有些是淺綠色,有些是紫色,有些是一些綠一些紫。(口述不清楚)

  師:你剛才沒(méi)有把葡萄的顏色講清楚。應(yīng)該這樣講:葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的,還有綠、紫相間的。(老師教學(xué)生描述)

  師:同學(xué)們邊看邊想一想,這綠葡萄這么晶瑩透亮像什么呢?紫色的葡萄又像什么?(啟發(fā)想象)

  生:綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。

  師:講得好!還可以說(shuō)綠葡萄像一粒粒翡翠,紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。(教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察、想象)

  難怪著名的英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文取得成功后,自豪地說(shuō):“我既沒(méi)有突出的理解能力,也沒(méi)有過(guò)人的智慧,只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上,我可能在眾人之上!边@番話頗值得我們深思。

  二、態(tài)度必須積極

  作家柳青在談到如何觀察的時(shí)候說(shuō):“我認(rèn)為最重要的是觀察的態(tài)度問(wèn)題。一個(gè)冷漠無(wú)情和對(duì)社會(huì)事業(yè)漠不關(guān)心的人,不可能成為真正的作家。這就是說(shuō)生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評(píng)人或反對(duì)人……”這段話告訴我們:要幫助人,就要設(shè)身處地理解人;要理解人,就要觀察人。要學(xué)會(huì)觀察,就要有滿腔的熱情、積極的態(tài)度。積極的觀察分析將令你有意想不到地收獲。

  三、觀察必須分析

  小學(xué)語(yǔ)文有篇《美麗的大公雞》,文中有一幅圖。很多同學(xué)只注意觀察公雞拍著翅膀的形態(tài),進(jìn)一步觀察大公雞站在水邊,歪著頭正在看倒映在水里的自身的影子。為什么大公雞要把水當(dāng)作鏡子呢?只能通過(guò)分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內(nèi)部“心理”,這才是觀察的本質(zhì)。

  英國(guó)的弗萊明教授是一位發(fā)現(xiàn)抗菌素的先驅(qū)者,當(dāng)時(shí)為了研究細(xì)菌,大家都用泥土來(lái)封口,弗萊明觀察到遠(yuǎn)離泥土的地方,細(xì)菌繁殖很多,接近泥土的地方,葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發(fā)生融化?該不是有什么東西把有強(qiáng)烈毒性的葡萄球菌消滅了?”這一想,想得太妙了!后來(lái)弗萊明在泥土中經(jīng)過(guò)分析、提煉,終于找到了病菌的強(qiáng)敵------就是我們現(xiàn)在熟悉的青霉素。邊觀察邊分析,使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。只有學(xué)會(huì)了觀察、分析,才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析,就等于教給了他們一把認(rèn)識(shí)世界、改造世界的鑰匙。觀察與分析,閱讀與思考,這是從事寫(xiě)作的前提,是學(xué)生積累知識(shí)、錘煉思想、豐富感情和提高寫(xiě)作的重要途徑。

  總而言之,在重視學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程分析的基礎(chǔ)上,要注意增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的自信心,激發(fā)起他們寫(xiě)作的興趣,并有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情景,讓學(xué)生“海闊天空”地創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的寫(xiě)作能力,學(xué)生就能自覺(jué)、盡情地投入到寫(xiě)作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言:只有堅(jiān)持不懈的觀察,才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想;沒(méi)有堅(jiān)持不懈的觀察,我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

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