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我的老師寫人作文600字

時間:2022-03-31 17:50:22 人作文 我要投稿

精選我的老師寫人作文600字匯總十篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文600字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選我的老師寫人作文600字匯總十篇

我的老師寫人作文600字 篇1

  樹葉枯黃,秋風(fēng)颯颯,荷花凋零,大雁南飛。是秋!金黃的秋色送來了即將小升初的莘莘學(xué)子,他們堅信:只要沒到交卷的那一刻,誰也不知道勝負。而他們的背后,有一群精英教師,他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地履行自己的使命——將一個個孩子送上重點中學(xué)。如果說精英教師是一束璀璨的光芒,而我的數(shù)學(xué)老師,就是其中奉獻出光芒的一顆星星。

  剛?cè)雽W(xué)時,老師并不是我們的班主任,而真正意義上的第一次見面,是在開學(xué)后,但我第一次見到老師,卻是適應(yīng)期的第三天。

  那天,校園迎來了一陣夏日少有的涼風(fēng),學(xué)生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報名那日并沒有照相,前去補拍。一進到拍照的地方,就有四五個學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對人嚴格的、普普通通的老教師,也就沒有多看。

  當(dāng)我們都沒有開始拍照時,他突發(fā)奇想,對著我不認識的那些同學(xué)說:“誒要不我也拍個照吧!這個拍的不好看!彼闷鹦?,指著上面的自己說。旁邊的同學(xué)笑了笑,我也跟著笑了笑。我對他的印象有些改變,我發(fā)現(xiàn),他并不是一個老套的人。我開始細細地打量他:頭發(fā)直挺挺地立著,眼鏡時不時滑到鼻子中間,他也時不時的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫,腰挺得很直。

  “老師你過來吧!迸恼盏氖迨搴爸蠋。老師迅速的從背包里拿出一條卷的好好的領(lǐng)帶,往脖子上一套再一拉,三兩步地就走到紅布前。

  多么平易近人的老師!如果他是我的老師那該有多好!不知是不是老天眷戀我,上學(xué)后的第一節(jié)課,我看到了熟悉的身影,聽到了熟悉的聲音:

  “同學(xué)們你們好!我是你們的數(shù)學(xué)老師……”

我的老師寫人作文600字 篇2

  看,那位披著卷卷的長發(fā),高高的鼻梁上架著一副紅邊框眼鏡的中年人——她就是我的語文老師光老師。

  光老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富、上課生動風(fēng)趣。我尤其喜歡聽光老師給我們上的作文課。

  記得那是我們剛上三年級時,我們剛學(xué)習(xí)寫作文。一天上課鈴響了,同學(xué)們都紛紛跑進教室,這時我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個特別大的小丑,小丑非常的可愛,只可惜這個小丑沒有鼻子。這是怎么回事?當(dāng)同學(xué)們都疑惑不解時,光老師高興地來到講臺上,大聲地對同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天這節(jié)課,老師帶你們玩一個游戲——填鼻子游戲!蓖瑢W(xué)們高興得一奔三尺高,游戲在一陣歡笑中結(jié)束了。事后,老師讓我們認真的回憶游戲的經(jīng)過,并把它寫成一篇作文,由于是我親身經(jīng)歷的事情,所以我寫得特別好。通過這件事,我感受到了作文來源于生活,寫好作文并不是一件難事。

  記得又是一節(jié)作文課,老師來到講臺上,詢問大家:“同學(xué)們,你們知道我們教室門口的臺階有幾級嗎?”大家都目瞪口呆,有的同學(xué)還把頭伸到窗外,老師這時又說:“不準往外看,要迅速地回答!边@時同學(xué)們都七嘴八舌地猜起來,有的說三級,有的說四級……于是老師又派了幾位同學(xué)去實地數(shù)了數(shù),才知道臺階原來有五級。通過這件事,我們懂得了一個道理,要仔細觀察,才能寫出好作文。從那以后,我處處留心,養(yǎng)成了愛觀察的好習(xí)慣。

  于是,在以后的寫作當(dāng)中,我都學(xué)會留心觀察。比喻說寫橋,我就按照從遠到近的方法來認真觀察,寫花我就從整體到部分的方法來認真地觀察……因此,我的每篇作文都寫得很好。

  光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年時間里,光老師教我們學(xué)習(xí)寫作文的方法深深留在我的腦海里,光老師上課幽默風(fēng)趣的話語和她那工作認真地態(tài)度將會讓我終身難忘!

我的老師寫人作文600字 篇3

  老師是辛勤的園丁,精心培育我們這些幼小的花苗;老師是夜晚的明燈,照亮孩子們前進的道路;每當(dāng)想起這些美麗的格言,我都會想起現(xiàn)在教我的班主任“趙老師”。

  趙老師的頭發(fā)很黃很黃,她從未染過頭發(fā),我們大家都知道,那是老師為我們操心的結(jié)果,她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話似的,時時給我們警戒。

  有人說趙老師很聰明,這點我贊同,在我們學(xué)習(xí)的時候,她只會悄悄的在黑板上寫上今天的作業(yè),走出門外,在門后面悄悄地觀察我們,有一個同學(xué)說話,老師疾步走到她的身邊,親切地問她:“你說話了嗎?”那女孩死要面子:“我沒有!”她的同位對老師說:“她剛剛只是問我題了!崩蠋煹哪樕陷p松多了,耐心的問女孩是哪個題,女孩指了指她手中的試卷,本以為老師會罵她笨,結(jié)果趙老師嘴里飛出了這樣一句話:“不會就得問老師,問同位同位也可能不會,你的字寫得也好看,只是不會寫這一個題對吧?你看,三角形的低等于什么……”。

  同學(xué)們目瞪口呆,十分羨慕那個女孩。

  趙老師還很關(guān)心我們哩!我們男生女生集體玩活動時,她總是悄悄的躲在門后,觀察我們的一舉一動,如果有一個人不小心摔倒,趙老師一定會二話不說,跑過去問他怎么樣。又一次,我們班的“野蠻人軍團”之一孫中奧遲到了,當(dāng)他氣喘吁吁的跑進教室,見了趙老師,臉紅了一大半,結(jié)結(jié)巴巴的說:“報……報到!薄班牛M來,今天怎么遲到了?應(yīng)該起晚了吧?你看你急的飯都沒吃,我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干,下課了你拿去吃吧。”自從孫中奧吃掉餅干以后,就再也沒遲到過,我們都想見一見那袋神奇的“不遲到餅干”。

  這就是我們敬愛的趙老師,老師,您為我們付出了太多太多,您辛苦了!

我的老師寫人作文600字 篇4

  世上有些人成就大業(yè),名垂青史,但有些人卻在他們平淡無奇的位置上工作著,無怨無悔。

  我的數(shù)學(xué)老師,是晨鐘狀元班的老師,想必在狀元班的都知道他,他上課時總穿白色上衣,黑色的褲子,胸前掛著一個牌子。每當(dāng)上課時,他總是準時到達,跨進教室時總會說:“同學(xué)們,準備好上課了!”于是,我們便知趣的拿出書。

  他上課時聲音洪亮,拿著粉筆,“擦,擦,擦”一道題做出來了,他好像我們的智慧囊一般,又像有一雙火眼金睛一樣,一看便知道我們的所思所想,知道我們哪些地方出錯,哪些地方不會,有時他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡單算法讓我們十分羨慕。

  他讓我們更驚訝的是畫圓,他上課不用任何教具只用粉筆,手輕輕一揮,一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前。每當(dāng)此時,我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲。

  他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),只要考試成績一下來,他就會找我們談話,讓我們把考試試卷拿來,他便一道題一道題給我們分析錯誤的原因,把相關(guān)的知識點再給我們補習(xí)一遍,這樣我們就會對原來掌握的不太熟練的知識點更加明白,我們的學(xué)習(xí)成績也變的越來越好。他上課時總是把知識講得很透徹,直到讓我們做到全部都懂為止。

  每次下課時他都會搬個椅子坐在講臺上,學(xué)生有不會的,就會去問他。而他總是耐心的講解,一遍又一遍,直到學(xué)生聽懂了為止,而且他還會專門針對某道題,創(chuàng)造出自己的獨一無二的方法,教給我們。

  他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師,他對工作認真,正如他所說的那句話:“我是以敬畏之心去面對講臺的。

我的.老師寫人作文600字 篇5

  在教過我的老師中,我印象較深的就是我的幼兒園老師。

  以前,因爸媽工作忙,半歲后,我就由爺爺奶奶照看了。我四歲那年,奶奶生了一場大病,爺爺要照顧奶奶,就顧不上我了。我不得不又跟了爸媽。爸媽都在偏遠山區(qū)工作,事情多,也沒多少時間照看我,就把我送進了附近的幼兒園。在縣城呆慣了的我,進了設(shè)施簡單的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,有點不情愿,但又不得不如此。這樣一來,我就有了結(jié)識我的幼兒園老師的緣分。我的幼兒園老師是一位二十多歲的女鄉(xiāng)村代課老師,她個子不高,有一頭濃密的黑發(fā)。她那細小的鼻梁上架著一副眼鏡,樣子看上去還有點像個知識分子。至如她姓什么,因那時我還小,也就不太清楚了。

  平時,我只管她叫老師。不知什么原因,在眾小朋友中,她對我特別關(guān)心。初入幼兒園時,很多小朋友都想家念父母,當(dāng)然我也不例外。其實,我比他們思家念父母更厲害。過了一段時日,別的小朋友都心緒穩(wěn)定了,可我還在哭鼻子。她就一個勁兒地哄我,并拿棒棒糖給我吃,可我還是思家念父母心切,便越哭越傷心。她沒法了,不得不打我爸媽的手機要他們暫時把我接回去。開學(xué)不久,我的位置被編在了靠近門邊的地方。天冷的時候,冷風(fēng)就從門縫里灌了進來。她似乎注意到了這一點,首先握一下我的手,然后問我冷不冷,我回答不太冷。她見我的衣領(lǐng)后有衣帽,就趕忙給我戴上,還囑咐我來幼兒園前要多添衣。再后來,我們開始學(xué)識字了。她教我們時很用心,還特擔(dān)心我學(xué)不會,就手把手地教我寫。這樣,我學(xué)起來就進展很快。

  她對我的關(guān)愛給我幼小的心靈留下了難以磨滅的印象。我從心底祝福她人生順遂。

我的老師寫人作文600字 篇6

  在我家鄉(xiāng)中有一所私塾,方圓幾十里才有這么一所,而且校園不大,因為學(xué)生少而且學(xué)費太貴等等原因,而我卻落入漁網(wǎng)上了上賓的私人學(xué)校。

  雖然我的家庭還可以,到我認為總是錢不夠花,三天兩頭向家里要錢,可能我是個敗家子吧,但在學(xué)校,我的老師從來不因為我有這些缺點而對我不管不顧,她對我很上心,總是幫助我解決一系列的問題。

  談到我的老師,我只能說她簡直是一個完美無缺的女老師,她姓王,她是一個純真,體諒,漂亮的人,下面也穿一個黑色緊身長褲,她穿上的樣子很迷人,我認為她像一個電視中的保鏢一樣,形象很酷,在我眼中認為她是這座學(xué)校中最漂亮的人了,的確在我的這座學(xué)校中老師只有10個人,然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作,有時竟然廢寢忘食,她的這種精神甚至把我打動。

  每天她帶著疲勞而來上課,但課講的依然很好,我從心底里佩服,像這樣的老師如果都成功不了,那么還有誰才能夠獲得此成就呢?每個晚上我都在想,甚至有時不時的起來做學(xué)業(yè),也許是受了王老師的影響了吧!

  王老師是個女性,而我用先生稱呼她,是因為先生都是文學(xué)出眾的,王老師的知識在我看來是博學(xué)多識的。

  王老師不僅在事業(yè)上有成就,而且在家庭里教育也是德高一尺,道高一丈,她的家被她整理的井井有條的,再教育她女兒方面,那也是年年獲獎縣上證書,她的品質(zhì)、她的精神、她的氣魄也該是人們該學(xué)的知識吧,她像一個女神一樣,往往會刻苦鉆研,像這樣的老師我們應(yīng)該喜歡,更應(yīng)該懂得欣賞!

我的老師寫人作文600字 篇7

  秋風(fēng)習(xí)習(xí),一年一度的教師節(jié)就要到了,在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂。

  在我五年的學(xué)習(xí)生活中,所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛我,其中給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師——劉巧英老師。

  劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā),一雙濃眉大眼。她每天都會穿不同的衣服,給學(xué)生一種全新的感覺。

  劉老師不但長得好看,講課也很生動。別看她平時上課很嚴肅,但嚴肅中也帶著一種風(fēng)趣,她會舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題,使我們笑過之后又記住了有關(guān)這道題的知識。記得五年級的時候,每次我們做解方程題時都不寫解字,她說“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子,到時候都尿在褲子里了,所以你們解方程一定要寫解字。”之后我們?yōu)榱瞬槐蝗苏f尿褲子便記住了劉老師的話,解方程時也不會再犯老毛病了。

  劉老師平常對我們很好,但如果你不按她的要求去做她會狠狠地罰你,讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒有一絲不樂意反而更加喜歡她,她身上就像有魔力一樣吸引著我們,讓我們既怕她又喜歡她。

  我數(shù)學(xué)成績不好,一考試就緊張,原本會做的題也不會做了,因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來劉老師發(fā)現(xiàn)我這個毛病,她對我說:“你基礎(chǔ)很好,就是太緊張了,其實考試就像平時做作業(yè)一樣,只不過把作業(yè)本換成了試卷,只要你考試時放松心態(tài),你一定比其他同學(xué)還要棒!”我點點頭。從此我按照劉老師說的去做,即使我考試考的不好她也不會責(zé)怪我,反而鼓勵我,漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門科目,現(xiàn)在考試也沒有以前那么緊張了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進的路。在她眼里永遠沒有笨學(xué)生,當(dāng)我們向她請教問題時,她總是不厭其煩地為我們講解;當(dāng)我們犯錯時,她嚴厲地批評我們;當(dāng)我們遇到問題時,她就像慈母一樣百般呵護我們……

  教師節(jié)就要到了,在這里我要對劉老師說一聲:“老師,您辛苦了!

我的老師寫人作文600字 篇8

  剛上二年級,我們班來了一位新的語文老師——梁秀娟老師。梁老師也是我們的班主任,同時還教我們的《品德與生活》課。

  梁老師留著漂亮的齊肩短卷發(fā),中等身材,不胖不瘦。可能有三十多歲,比我媽媽年輕一些。梁老師說一口標準的普通話,十分好聽,也特別溫柔。

  梁老師有個特點,她上課時右手總愛上下舞動,那樣子好玩極了。

  我最喜歡梁老師給我們上課了,因為不管是語文課、還是品生課,都特別有趣。梁老師經(jīng)常用一些獨特的方式來給我們上課。一次品生課,梁老師帶我們到校園里觀察螞蟻;還有一次,梁老師帶我們在校園里找昆蟲。我們都覺得很開心,因為在校園上品生課可比在教室里上了有趣多了。梁老師的語文課也很特別:今年愚人節(jié),梁老師讓我們?nèi)W(xué);▓@找她藏的禮物,成功地“忽悠”了我們,原來是愚人節(jié)的玩笑。梁老師讓我們把這件事寫成一篇文章——“我們上當(dāng)了”。很多同學(xué)的這篇文章都寫得非常好。

  去年秋天,梁老師還曾經(jīng)帶我們周末去做一個活動——“我和銀杏有個約會”。按照梁老師的要求,我們每個小朋友都壯著膽子,去跟陌生人打招呼,然后請求陌生的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、或者哥哥、姐姐們回答關(guān)于銀杏的幾個問題。通過這個活動,我們不僅鍛煉了自己的膽量;而且還懂得了關(guān)于銀杏的一些知識。我們還很開心地和大自然有了親密接觸,感受了秋天銀杏樹葉的那種美麗。

  我們班同學(xué)都很喜歡梁老師,因為梁老師的知識給了我們無限的溫暖和巨大的鼓勵;更因為梁老師的課堂帶給我們無比的快樂和真正的開心。

我的老師寫人作文600字 篇9

  我的english teacher姓沈,雖然教了我4年英語課,可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別,喜歡在課余時間給我們講講與上課內(nèi)容有關(guān)的笑話。

  如一次,我們正好學(xué)了“害蟲”這個英語單詞,課后,他就給我們講了一個笑話:“從前有一只害蟲,一天,它上英語課回來,正想向同伴炫耀炫耀,一個人走過來看見他,大叫了一聲:‘害蟲’!那個害蟲也回了他一句:hi!那個人轉(zhuǎn)身回家,拿了一瓶殺蟲劑來,對著害蟲噴。害蟲掙扎著,這時,他的同伴走過來,看到了掙扎中的害蟲,便問:‘怎么了?’這只害蟲答:‘我真不明白,為什么人向我打招呼,還要置我于死地?’同伴問:‘人向你打招呼?怎么打招呼的?’‘hi,蟲!……(害蟲)’說完,便暈死過去!蔽覀兟牶蟠笮α撕靡魂囎!

  還記得一次,我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時,一不小心用錯了詞,同學(xué)們“好心”地提醒他,而他卻笑了笑,一臉不以為然,并且“賞”給我們一個大白眼,說道:“我的地盤,我作主!崩蠋熣f的這句話把我們逗笑了,課堂氣氛也不悶了。

  還有一次,有一個同學(xué)正在寫老師在課堂留下的英語作業(yè),本來書上是這么寫“sheep”的,但是老師要求在前面加上“some”,這樣一來,“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運用老師教他的知識,前面有“some”的詞語后面都要加上一個“s”,于是他也在“sheep”的后面加上了一個“s”。老師看到后,就指著這本子上的這個單詞,說:“羊的后面是不能加‘s’。因為羊是不能死(s)的!”我們都笑出了聲來。接著老師為了加深我們的印象,又跟我們說了一個神話傳說——“傳說,羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的狼的,so,羊是不會,也是不能‘s’的!”從那以后,我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。

  關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多,每一件講出來都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。

我的老師寫人作文600字 篇10

  從幼兒園到現(xiàn)在,已經(jīng)有許多老師給我留下了深刻的印象,但印象最深刻的還是給予我三年教誨之恩的語文老師—黃老師。

  黃老師長著一雙炯炯有神的眼睛,一頭黃色的卷發(fā),當(dāng)然老師最重要的還是有一個才華橫溢的腦袋。黃老師非常喜歡彈鋼琴。可是現(xiàn)在教書忙,忙著背書、備課,估計她家那架鋼琴上已經(jīng)積滿灰塵。

  黃老師是一位教育有方的老師,也是一位負責(zé)任的老師。在期末復(fù)習(xí)時,我做回家作業(yè)經(jīng)常要做到十點多鐘。后來爸爸媽媽實在看不下去了,就向黃老師匯報。黃老師幫我想了一個辦法:每天做作業(yè)做到九點鐘就不能再做了,如果沒做完,第二天就要到老師辦公室去補作業(yè)。老師深知:辦公室是學(xué)生們最害怕去的地方。特別是去辦公室里補作業(yè),難免會受到其它班老師的批評。但也只有這樣才能提高孩子的作業(yè)速度。經(jīng)過兩個多月的努力,現(xiàn)在我已經(jīng)能在八點半前做完作業(yè)了。真感謝黃老師讓我基本改正了作業(yè)拖拉的壞毛病。

  黃老師每次上課從不帶水,連聲音都沙啞了。她和學(xué)生一樣上課時就是專心致志,下課了才能休息片刻,喝一點水。一般來說,語文老師是教語文的,但她卻因為班主任的身份什么都管。

  有一次數(shù)學(xué)老師陸老師正在讓同學(xué)們訂正作業(yè),黃老師也在布置作業(yè)。寫著寫著,一句話突然從她的口中冒了出來:“快點訂正,要一次性過關(guān),不要重復(fù)多次,認真一點……!边有一次,袁老師在上課,一個同學(xué)在開小差,黃老師剛好路過,黃老師對他說:“認真一點,快,要寫中文意思了!

  ……

  雖然現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不再教我們了,但她在我心中留下的那份敬佩之情永遠不會被遺忘。

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