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讀書(shū)作文600字

時(shí)間:2022-10-17 14:09:44 讀作文 我要投稿
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【實(shí)用】讀書(shū)作文600字集錦九篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的讀書(shū)作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】讀書(shū)作文600字集錦九篇

讀書(shū)作文600字 篇1

  6月10日,我班的讀書(shū)交流活動(dòng)在星慧同學(xué)的主持下順利進(jìn)行,可在班級(jí)里找出書(shū)中人物原形這個(gè)環(huán)節(jié),由于星慧同學(xué)在挖掘書(shū)中人物特點(diǎn)時(shí),在PPT上出示了這么一段話:當(dāng)你貧窮、成績(jī)不好、名字古怪、受同學(xué)冷漠與歧視,向同學(xué)說(shuō)謊的時(shí)候,你就是旺達(dá)。雖然星慧同學(xué)對(duì)說(shuō)謊加引號(hào)進(jìn)行了解釋?zhuān)砂嗬锏暮⒆觽兛吹截毟F、成績(jī)不好、受同學(xué)冷漠與歧視,這些字眼的時(shí)候,都不愿意找出班里的旺達(dá)。其中浩志同學(xué)是這樣說(shuō)的:我班沒(méi)有這樣的旺達(dá),沒(méi)有同學(xué)受到冷漠和受到歧視。浩志同學(xué)說(shuō)的特別到位,我班確實(shí)沒(méi)有這樣的旺達(dá)。是因?yàn)樾腔弁瑢W(xué)總結(jié)不全面,沒(méi)有引導(dǎo)到說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),所以在班里找出書(shū)中人物原型時(shí)找不到上面出示的旺達(dá)。

  《一百條裙子》中的旺達(dá)雖然家境貧困,經(jīng)常受到同學(xué)的歧視和冷漠,但旺達(dá)她有憧憬和美好的夢(mèng)想,安靜、勤勞、愛(ài)干凈、聰明、執(zhí)著、大度。星慧同學(xué)把這些主題都拋開(kāi)了。百分之九十的孩子都把自己和馬蒂埃聯(lián)系起來(lái)了:認(rèn)為自己沒(méi)有勇氣,怕失去朋友,害怕別人嘲笑,所以想干的事情都放棄了。

  由于交流只有一節(jié)課時(shí)間,星慧同學(xué)對(duì)作者的'簡(jiǎn)介、封面的介紹,及文中的情節(jié)梳理比較細(xì)致,孩子們對(duì)星慧出示的檢測(cè)題完成的相當(dāng)不錯(cuò)。問(wèn)題就出在了挖掘人物特點(diǎn)時(shí),沒(méi)有對(duì)照書(shū)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行分析,所以造成孩子們不喜歡旺達(dá)這個(gè)角色。明天繼續(xù)挖掘小說(shuō)中的細(xì)節(jié),讓孩子們對(duì)旺達(dá)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

  這次交流我放手讓星慧同學(xué)大膽地制作PPT,引導(dǎo)孩子們?nèi)ソ涣,PPT的制作非常精美,并且全面,只是在最后環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。我明天我繼續(xù)引導(dǎo)孩子們重新認(rèn)識(shí)旺達(dá),孩子們一定會(huì)喜歡旺達(dá)這個(gè)角色,一定會(huì)向旺達(dá)學(xué)習(xí)的!

讀書(shū)作文600字 篇2

  我們學(xué)校每星期四的閱讀課,老師規(guī)定讀《平凡的世界》。我拿著書(shū)到學(xué)校,坐在座位上,看著桌面上的書(shū),真是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。

  我從小就不喜歡讀書(shū)。上小學(xué)的時(shí)候,讀書(shū)作業(yè)都是糊弄幾筆就交上去了,到了初中也照樣。我胡亂翻著書(shū)思來(lái)想去,最終還是決定偷偷寫(xiě)作業(yè)。不料,剛寫(xiě)了幾筆,就被老師發(fā)現(xiàn)并訓(xùn)了一頓。我又不情愿地拿起書(shū)來(lái)讀。起初是煩的,慢慢的竟被書(shū)里的內(nèi)容吸引了,直到下課鈴響了,我才從故事中走出來(lái)。但書(shū)里的故事讓我牽腸掛肚。

  接下來(lái)的幾天,我的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,讀書(shū)的時(shí)間變得所剩無(wú)幾,但我的心卻在《平凡的世界》里游蕩,一直在想書(shū)里的孫少安,背著田潤(rùn)葉去山西娶媳婦,田潤(rùn)葉會(huì)怎么做,會(huì)自殺?還是會(huì)和不愿意接觸的`李向前結(jié)婚?這些問(wèn)題揪著我的心不放。

  過(guò)了兩天,我實(shí)在忍不住想知道故事中的人物后來(lái)怎樣了,便壓縮睡眠時(shí)間讀一小會(huì)兒。但這不是長(zhǎng)久之計(jì),所以只能等星期四的閱讀課,我拿著《平凡的世界》飛奔到教室,急不可待地打開(kāi)書(shū),盡情地讀著,一個(gè)星期以來(lái)煎熬我的問(wèn)題被一一解開(kāi),真是太過(guò)癮了。下課鈴響了,我感覺(jué)心里的枷鎖被解開(kāi)了,舒服極了。

  以前我一讀書(shū)就很煩,讀不下去。自從讀完《平凡的世界》后,每翻開(kāi)一本書(shū),我都是喜悅的,期盼著書(shū)中那個(gè)未知世界帶給我的獨(dú)特體驗(yàn)?梢哉f(shuō),《平凡的世界》讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū),愛(ài)上了讀書(shū)。

  讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想,可以豐富我們的情感,可以教給我們本領(lǐng),可以糾正我們的過(guò)失……在書(shū)籍中,你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

讀書(shū)作文600字 篇3

  每個(gè)人都要嘗遍人生百味,我愛(ài)書(shū)也是其中一味,它的味道品嘗起來(lái)豐富極了。

  書(shū)的味道是甜的

  在作業(yè)做完后,學(xué)習(xí)之余,我側(cè)躺在沙發(fā)上悠閑地看著雜志,品味著書(shū)中風(fēng)趣幽默的笑話和連環(huán)畫(huà),還有那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,心里別提多愜意了。我會(huì)情不自禁地笑起來(lái),心底就會(huì)洋溢著一股甜滋滋的感覺(jué)。

  書(shū)的味道是苦的

  學(xué)海無(wú)涯苦作舟,用“苦”這個(gè)字來(lái)描述為了學(xué)習(xí)而讀書(shū)的情景,實(shí)在是最合適不過(guò)了。強(qiáng)制性去背那些枯燥無(wú)味的定理和公式,強(qiáng)制性把自己長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)地方去做那些沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題,而不能去看電腦和玩游戲,心里的'感覺(jué)那是要多壓抑有多壓抑,別提多苦了。但一想到?jīng)]有苦中苦,哪有甜中甜,這是獲取知識(shí)的最好途徑,我只好又拼命忍住玩耍的誘惑,汲取在苦中蘊(yùn)涵的一絲絲養(yǎng)分。

  書(shū)的味道是酸的

  讀書(shū)讀得那么好的我,竟然也會(huì)在閱讀上栽跟頭。剛升入初中的第一次語(yǔ)文考試就讓我品嘗到了嚴(yán)重失敗的滋味,在閱讀題上丟分尤為慘重,這讓我心中感到酸酸的。但我沒(méi)有被失敗所打倒,而是振奮精神,重新再來(lái)。

  書(shū)的味道是辣的

  書(shū)中要是沒(méi)有一點(diǎn)激動(dòng)人心、火辣辣的味道,我想我也不會(huì)喜歡讀書(shū)。讀書(shū)有時(shí)候就是為了振奮自己的精神。因此從接觸書(shū)的第一天開(kāi)始,我就喜歡在書(shū)中尋找自己在生活中不曾有過(guò)的激情!端疂G傳》中的俠肝義膽,《三國(guó)演義》里的足智多謀,《西游記》中孫悟空降魔除妖的本領(lǐng),都使我像吃了一個(gè)火紅的辣椒似的,心里滿是火辣辣的感覺(jué),有一股火辣辣的沖動(dòng),總盼自己也能像他們一樣。

  教育家說(shuō):書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙;政治家說(shuō):書(shū)是時(shí)代的生命;經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō):書(shū)是支付的信息;文學(xué)家說(shuō):書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品……書(shū)的味道是如此的豐富,也難怪它會(huì)成為人生百味中的一味,它讓我的生活從此變得豐富多彩起來(lái)。

讀書(shū)作文600字 篇4

  我喜歡讀書(shū),這是我最確定的話,從上學(xué)時(shí)期開(kāi)始就喜歡讀一些文章,有時(shí)語(yǔ)文課本剛剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候就滿心歡喜,快速地翻看里面的文章。

  不光是課本里的文章,也不僅僅是名著,一些雜書(shū)我也是看的津津有味,只要是書(shū),我都喜歡看。不過(guò)看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種享受,被里面的情節(jié)故事所吸引,隨著人物的成長(zhǎng)而使自己心率路起伏。

  看得多了,心里總止不住地想去書(shū)中描繪的世界去看一看,滿足自己的幻想。有時(shí)甚至?xí)焉钌系娜藥霑?shū)中的某個(gè)人物,一下躍入現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

  讀書(shū)確實(shí)讓我很享受,一個(gè)安靜的角落,給我一本書(shū),便不會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū),只要拿起書(shū),外面的世界與我無(wú)關(guān)。

  隨著時(shí)間的流逝,我也漸漸長(zhǎng)大,網(wǎng)絡(luò)中興起了一股小說(shuō)風(fēng),喜歡讀書(shū)的我一看到這樣的蛋糕我就忍不住想要品嘗,于是我走上看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)之路。

  玄幻類(lèi)的、都市類(lèi)的、紀(jì)實(shí)類(lèi)的、科幻類(lèi)的這些小說(shuō)中的`情節(jié)深深吸引著我,我越讀越沉迷于此不可自拔。甚至還想要自己寫(xiě)上一本,不會(huì)在我拿起紙筆一個(gè)字也寫(xiě)不出的時(shí)候,我便放棄了。

  想來(lái)自己讀書(shū)只是讀而已,從來(lái)沒(méi)有過(guò)自己的思考,也從來(lái)沒(méi)有去做一些讀書(shū)筆記,自己的寫(xiě)作能力實(shí)際并沒(méi)有多少的提高,反而因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)而使自己的寫(xiě)作水平降低。

  后來(lái)的我?guī)е膰L試去讀一些巨著,不過(guò)太過(guò)深?yuàn)W,所以也讀不懂里面的內(nèi)容。嘗試做一些筆記,卻發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有什么感悟,不過(guò)在紙上抄寫(xiě)一些優(yōu)美的句子罷了。

  這樣的結(jié)果一度打擊了我的自信心,喪失讀書(shū)的興趣,不過(guò)日常游玩時(shí),依然后在書(shū)店門(mén)口駐足,然后不知覺(jué)地進(jìn)入書(shū)店翻看書(shū)籍,碰到感興趣的書(shū)籍就拿出來(lái)讀一讀,與書(shū)店的人一起分享自己的感受,漸漸形成了自己讀書(shū)的方法。

  書(shū)一直與我相伴,每次情感宣泄都是在讀書(shū)中度過(guò),我與書(shū)成了無(wú)話不談的朋友,有時(shí)情緒達(dá)到頂峰時(shí),便拿起筆抒發(fā)一下,結(jié)束便立即停下,過(guò)上幾天再來(lái)翻看,另有一種感受。

讀書(shū)作文600字 篇5

  “段譽(yù)終成大理國(guó)新一代國(guó)君,虛竹子在飄渺峰靈鷲宮與西夏國(guó)公主白頭偕老,蕭峰卻墜入當(dāng)年父親在此險(xiǎn)些送命的深淵”,合上《天龍八部》的最后一頁(yè),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣——終于有了一個(gè)結(jié)局,雖然不是很圓滿,但也終于了卻了我?guī)滋靵?lái)的心愿,合上書(shū)的那一刻,心中頓感空虛:一段驚心動(dòng)魄的故事,就這樣結(jié)束了?

  我讀這部小說(shuō),讀的不是它的“熱鬧”,而是它的寫(xiě)作風(fēng)格,它的精彩場(chǎng)面,它的文學(xué)價(jià)值。有人說(shuō),武俠小說(shuō)會(huì)令人上癮從而導(dǎo)致不思進(jìn)取精神委靡,那么他便真的不懂武俠小說(shuō)了——至少在我讀過(guò)這本《天龍八部》后,我被它的文學(xué)魅力深深感染了。

  故事中的人物,大都是身懷“絕世武功”的,主要的三個(gè)人物:段譽(yù)、蕭峰、虛竹子出場(chǎng)次序不同,歸宿不同,作者卻對(duì)他們都進(jìn)行了一番細(xì)致的描繪,這三人,已然成了小說(shuō)的三位主角。試問(wèn)一下,又有誰(shuí)能夠同時(shí)“寫(xiě)活”三位主角呢?這是寫(xiě)作方面我的感受。

  再談關(guān)于人物我的感覺(jué)。

  讀過(guò)這本書(shū)的人應(yīng)該都知道,段譽(yù)是一個(gè)涉世不深的略帶書(shū)呆子氣的儒生,只是誤打誤撞學(xué)會(huì)了一身武藝而已,這樣的'一個(gè)人,最終卻獲得了最好的一個(gè)結(jié)局,這是否就是在告訴我們,現(xiàn)在我們這些青少年,雖也涉世未深,也仍全無(wú)什么大本領(lǐng),但只要肯學(xué),肯努力,也可以獲得好的未來(lái)呢?善于阿諛?lè)畛械男撬夼杀娙,不正影射了現(xiàn)在那些墻頭草,總愛(ài)拍人馬屁的小人們嗎?書(shū)中那一句“馬屁與高帽齊飛,法螺同鑼鼓同響”便很好地概括了現(xiàn)下某些人的拍馬屁之功。

  快意恩仇盡在此,當(dāng)今社會(huì)藏其中!

讀書(shū)作文600字 篇6

  對(duì)我來(lái)說(shuō),閱讀是我生活中重要的一部分。書(shū)籍帶給我知識(shí),是我的好老師和朋友。

  如果我是一條魚(yú),書(shū)會(huì)是一片壯麗的海洋;如果我是一只蝴蝶,書(shū)將是一個(gè)美麗芬芳的花園。如果我是一只鷹,書(shū)將是我翱翔的天空。

  我從小學(xué)開(kāi)始就喜歡閱讀。我不僅讀童話,還讀世界名著、古典小說(shuō)和各種散文。我最喜歡的書(shū)是我讀過(guò)的第一本經(jīng)典《三國(guó)演義》。

  當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我能讀的只有童話,但是通過(guò)中國(guó)的教科書(shū)和教科書(shū),我看到了像《草船借箭》 《桃園三結(jié)義》 《空城計(jì)》 《三國(guó)演義》這樣的故事。所有這些故事都讓我感興趣。我想知道這本書(shū)里其他精彩的故事。所以我決定讀《三國(guó)演義》。

  所以,我讓媽媽給我買(mǎi)一個(gè)《三國(guó)演義》的中文版本。那時(shí),我媽媽也希望我通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高我的寫(xiě)作能力,所以她同意下來(lái)。

  我一買(mǎi)這本書(shū),就忍不住了!度龂(guó)演義》的精彩程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我的預(yù)期。我就像一只餓了幾天幾夜的狼。我貪婪地享受著我的獵物。結(jié)果,我在幾天內(nèi)讀完了這本書(shū),但我仍然沒(méi)有讀完精彩的片段并仔細(xì)地體驗(yàn)它們。

  不久后,我碰巧找到一個(gè)朋友,他有一本經(jīng)典的《三國(guó)演義》原版,我馬上就借了。我逐漸發(fā)現(xiàn)文言文一點(diǎn)也不難理解,這部原著比白話版本豐富了許多情節(jié),我如饑似渴地閱讀它。謙遜而正直的劉備,奸詐而狡猾的曹操,多情而正直的.關(guān)羽,有勇無(wú)謀的呂布,聰明的諸葛亮.一個(gè)接一個(gè),鮮明的人物出現(xiàn)在我的腦海中,仿佛我回到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,與他們并肩作戰(zhàn).從那以后,閱讀成了我最大的愛(ài)好。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)中,我不斷成長(zhǎng)。這本書(shū)開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活。

  我喜歡閱讀,更喜歡閱讀。

讀書(shū)作文600字 篇7

  有一句話叫“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)!彪m說(shuō)讀書(shū)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),考試不愁,可我老媽卻不這么認(rèn)為。

  因?yàn)樽x書(shū)開(kāi)暗燈,我已經(jīng)近視兩百多度了,所以每次我讀書(shū),老媽都會(huì)叫:“趕緊去休息一下,不然我拿衣架了!”但是有一次,我卻“不聽(tīng)老媽言,吃棍在眼前!

  四年級(jí)的時(shí)候,我費(fèi)盡口舌才向同桌借到令我垂涎三尺的《中外神話》,但是借期卻是第二天上午就得還,一本足達(dá)幾百頁(yè)的書(shū),早已超出我的極限,所以我當(dāng)天晚上草草了結(jié)了作業(yè),便開(kāi)始遨游于“書(shū)的王國(guó)”。

  可是天不助我也。偏在這時(shí),我得去吃婚宴,不赴宴又不行,因?yàn)槭⑶殡y卻。這一吃,便吃掉了我兩個(gè)多小時(shí);氐郊液,我只剩下那么一點(diǎn)可憐的讀書(shū)時(shí)間了。這時(shí),一個(gè)壞主意在我腦中萌發(fā)了出來(lái)……

  洗澡后,我躡手躡腳拿了手電筒到房間,關(guān)上門(mén),偷偷把被子蓋上,打開(kāi)手電筒,翻起書(shū),熟悉的文字再一次映入眼簾,使我情不自禁地想唱起:“你是風(fēng)兒,我是沙……”噓,小心露餡!幸好我忍住了。

  跟著里面的故事變化,令我身臨其境,也想跟著模仿,正讀到“共工怒撞不周山”再看看配上的插圖,我忍不住了,便“哈哈”地笑了出來(lái)。

  這時(shí),一個(gè)嚴(yán)肅中含著憤怒的聲音闖入了我的`耳朵:“莊淡淡,你給我解釋一下!”我瞬間以迅雷不及掩耳之勢(shì)合上了書(shū),關(guān)了手電筒,可還是逃不過(guò)老媽的“天眼神通”她一把掀開(kāi)被子,把我從床上揪到了書(shū)房。原來(lái),她看了我的作業(yè),氣急敗壞,覺(jué)得字跡潦草,而且又看到我在黑暗中偷偷看書(shū),更是火冒三丈。結(jié)果,她撕了我的作業(yè),還抽了我?guī)紫鹿髯,弄得我邊抽泣邊奮筆疾書(shū),趕到12點(diǎn)才上床睡覺(jué)。

  第二天,我含淚還書(shū),明知道遞過(guò)去的東西就是害我受罰的罪魁禍?zhǔn),可心中卻有一絲不舍。

  書(shū)啊書(shū),你的魅力怎么那么強(qiáng),害我受罰,這一切都是你惹的禍,可我怎么都舍不得恨你呀!

讀書(shū)作文600字 篇8

  讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),悲傷只是暫時(shí)的,只要勇于去開(kāi)拓,便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),勇敢地去走你的路,他們會(huì)看到真實(shí)的你。

  讀書(shū),提高了我的作文水平。從小一有空,我便讀起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū),不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫(xiě)作文時(shí),就能得心應(yīng)手,不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。

  讀書(shū),使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候,腦子里總有很多的問(wèn)題。比如:天上為什么會(huì)有月亮?魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后,很多問(wèn)題便迎刃而解了,甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師,每當(dāng)這時(shí)候,我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處,更堅(jiān)定“我要多讀書(shū),才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。

  讀書(shū),教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章,文中的.古井就同偉大的母親一樣,無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水,養(yǎng)育一方村民,而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章,我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷,也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生,現(xiàn)在我還不能干大事,但在學(xué)校里,我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題。

  讀書(shū),使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路,創(chuàng)造了幸福的生活,難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo),只有從小刻苦讀書(shū),掌握淵博的知識(shí),長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù),報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。

讀書(shū)作文600字 篇9

  書(shū),被人們稱(chēng)為“聚寶盆”,我覺(jué)得特別親切。

  小的時(shí)候,每拿起那本《格林童話》時(shí),我都愛(ài)不釋手?茨遣鍒D,就知道講了什么;即使不知道,也能引起我無(wú)限的遐想。所以,這本沉甸甸的《格林童話》,也算是擴(kuò)展我想象力的啟蒙書(shū)吧!

  五六歲的時(shí)候,我又不滿足于只看那些滿是插圖的'童話書(shū)了,我又去圖書(shū)館“逛街“,借到了一本故事書(shū)——《中國(guó)歷史故事》。我津津有味地看完了這本書(shū),內(nèi)容通俗易懂,藺相如的見(jiàn)機(jī)行事,諸葛亮的聰明才智使事情馬到成功,這些都讓我敬佩不已。

  而只讀故事書(shū)還不夠,必須要再讀一些散文才行。八歲時(shí),我讀了朱自清先生的《荷塘月色》后,深吸了一口氣,好像是把剛看完的書(shū)里的知識(shí)吸進(jìn)了肚子里似的。不久,在一次寫(xiě)景作文中,我想了五六分鐘,可仍然不知所措。突然,我腦袋里閃過(guò)了一個(gè)念頭:倒不如描寫(xiě)月亮,曾經(jīng)讀過(guò)的《荷塘月色》,豈不是派上了用場(chǎng)?說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快我抓起筆就開(kāi)始寫(xiě),這樣一來(lái),平時(shí)積累的那些描寫(xiě)月亮的詞句像酵母發(fā)酵似的發(fā)揮了作用。這篇作文又得到了好評(píng),老師在本子下方寫(xiě)了一個(gè)“棒“,還在文中又圈又點(diǎn)。當(dāng)我看到我在書(shū)中引用的句子被畫(huà)出來(lái)時(shí),我不能心安理得的接受,因?yàn)檫@是我看到那本書(shū)念念不忘的詞句……

  如今,童話書(shū)、故事書(shū)、散文都不滿足我了,所以我讀起了大部頭小說(shuō),什么“紅樓”“三國(guó)”呀,我拿起就看,書(shū)中的人物栩栩如生,甚是有趣!

  你看,讀書(shū),就像和許多高尚的人談話。開(kāi)始,是離開(kāi)借鑒和模仿,而真正打動(dòng)人心的,是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

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