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為什么讀書(shū)作文

時(shí)間:2022-10-16 11:57:03 讀作文 我要投稿

【精品】為什么讀書(shū)作文錦集6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的為什么讀書(shū)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】為什么讀書(shū)作文錦集6篇

為什么讀書(shū)作文 篇1

  昔日周總理留學(xué)西洋發(fā)出為中華之崛起而讀書(shū)的誓言,其浩然正氣至今仍令人振奮;近期深圳校園一句“我愛(ài)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),使我媽快樂(lè),我媽快樂(lè),全家快樂(lè)”的口號(hào)走紅網(wǎng)絡(luò)!盀閶屪x書(shū)”引起廣泛的討論,有人感慨一代不如一代,有人擔(dān)憂(yōu)國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。而我不禁在心里默默問(wèn)自己,寒窗12載,你又是為了什么讀書(shū)呢?

  深圳的口號(hào)之所以廣傳,正因?yàn)樗鎸?shí)的反映了現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)的困境。一邊是教室外的花花世界,一邊是家長(zhǎng)老師迫切的灌輸和焦急的期待。在“讀書(shū)”這一曾經(jīng)的特權(quán)變成普及的義務(wù),讀書(shū)的目標(biāo)從大眾的福祉變成個(gè)人的功利之后,“努力學(xué)習(xí)”好像真的變得無(wú)奈而被迫起來(lái)。所以有人課堂心不在焉,作業(yè)潦草敷衍,考試失敗時(shí)候?qū)议L(zhǎng)責(zé)罵的恐懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)知識(shí)的欠缺的擔(dān)憂(yōu)。畢竟溫飽不愁,生活波瀾不興的環(huán)境中,讀書(shū)竟成了唯一的苦。

  這么說(shuō),難道周總理的話(huà)就淪為歷史,難道我們真的是“幸福又怠惰”的一代,只是因?yàn)閶寢尩膰Z叨才被迫讀書(shū)?

  我想不是的,“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神永不過(guò)時(shí)。國(guó)家飄搖凋落之際,沒(méi)有革命者的犧牲,哪來(lái)的新中國(guó)?百?gòu)U待興之時(shí),沒(méi)有建設(shè)者的奮斗,哪來(lái)富中國(guó)?同樣,享受著蔭涼,又怎能就這樣心安理得的享受?這鏗鏘誓言中的擔(dān)當(dāng)與奮斗,永遠(yuǎn)不會(huì)隨時(shí)光黯淡,而一定會(huì)是我們民族前路上不竭的源泉,代代從中汲取力量。

  圣雄甘地說(shuō)過(guò),一個(gè)發(fā)展的民族,每一代人都有其使命,而正處于中華民族新的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的我們,也要明白自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),豐富知識(shí)儲(chǔ)備,進(jìn)而勇?lián)姑。的確,五色使人盲,安逸的生活給我們提供了更多的選擇,使我們具有了不同于父輩的.氣象。但幸福于我們絕對(duì)不是迷茫和享樂(lè)的溫床,而是供我們更加茁壯成長(zhǎng)的沃壤;也的確,和平的日子里高考是唯一的“戰(zhàn)場(chǎng)”,我們得到了來(lái)自長(zhǎng)輩們不少的關(guān)注和要求,重?fù)?dān)之下也有無(wú)奈和壓抑!皩W(xué)習(xí)使我媽快樂(lè)”是一句苦笑著的調(diào)侃,反映了我們的心境,但絕不代表我們忘記了初心和目標(biāo)。

  我想“我愛(ài)學(xué)習(xí)”才是我們的心聲。讀書(shū)是為了長(zhǎng)輩們的期待,但更是為了不潦草虛度此生。幸福的生活里,苦難不曾教給我的,學(xué)習(xí)可以教給我。銘記歷史,心懷理想,幸福就沒(méi)有使我們迷茫和怠惰。也許讀書(shū)并不快樂(lè),但它使我媽快樂(lè),且使我快樂(lè)我媽的快樂(lè);我們也在學(xué)習(xí)中尋找到使命,肩負(fù)起責(zé)任,追求生命的價(jià)值。我選擇讀書(shū),為的是不辜負(fù)歷史給我的厚重,為一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取,奮發(fā)而清醒的人生。

為什么讀書(shū)作文 篇2

  少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū),我為成為一名救死扶傷的醫(yī)生而讀書(shū)!

  有一次,我的姥爺生病了,媽媽帶我去醫(yī)院看望姥爺。路過(guò)病房,看到那些躺在病床上的人,我覺(jué)得他們很可憐。他們?yōu)榱嘶謴?fù)健康,離開(kāi)家人,住在醫(yī)院里,有的身上插著管子,有的身上綁著繃帶,還有的.只能躺著……看著這些病人飽受病痛的折磨,我特別想幫助他們。我想盡快醫(yī)治好他們,幫他們減輕痛苦。

  我希望成為醫(yī)生后,通過(guò)我的努力,讓醫(yī)院的病人越來(lái)越少。我想要把健康送給所有人,我為成為一名醫(yī)生而勤奮讀書(shū)。

為什么讀書(shū)作文 篇3

  今天上課的時(shí)候老師問(wèn)我們:“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)呀?”我想來(lái)想去,一直在想,我為什么而讀書(shū)呢?終于,我在心里暗暗下了決心:我要為長(zhǎng)大了做個(gè)合格的警察而讀書(shū),這是我一直希望能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想呀,所以我要為成為一名女警察而讀書(shū)!

  成為一名警察是我的'夢(mèng)想,我可以懲惡揚(yáng)善幫助很多人。看了周恩來(lái)的《為中華之崛起而讀書(shū)》,我常常想,如果當(dāng)時(shí)我做了女警察的話(huà),我就不僅可以懲處那些肇事的壞人,還可以為我們祖國(guó)爭(zhēng)光。我要把外國(guó)人在中國(guó)租借的殖民地給拿回來(lái),不能再讓外國(guó)人來(lái)欺凌我們中國(guó)人了。我絕不能像以前的巡警一樣:當(dāng)外國(guó)人欺負(fù)了中國(guó)人時(shí),那個(gè)巡警因?yàn)榕伦约罕黄圬?fù),所以反而把那個(gè)中國(guó)人訓(xùn)斥了一番。那個(gè)警察的行為讓我非常憤怒。我一定要做一位英勇的女警察,消滅罪惡,維護(hù)法律,為我們中國(guó)的富強(qiáng)安定做出貢獻(xiàn)。所以,我要好好讀書(shū),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力!

  中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌,就要振興中華。讀書(shū),就要以此為目標(biāo)。

為什么讀書(shū)作文 篇4

  人為什么要讀書(shū)?為什么要多讀書(shū)?古人云“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)果然不假。我們現(xiàn)在讀書(shū)就是為了能讀上大學(xué),上了大學(xué)就有很多的知識(shí),有了這些知識(shí)就能找到自己喜歡的工作。這樣就能找到money!古人還說(shuō)過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這句話(huà)就是讀的書(shū)越多我們老袋里的知識(shí)就越多,我們可以從書(shū)中了解很多身邊不知道的事物!

  讀書(shū)在生活十有用的,比如說(shuō)在同學(xué)之間一位同學(xué)來(lái)問(wèn)你,你知道××本書(shū)嗎?如果是我,我就會(huì)打腫臉沖胖子說(shuō)“知道,知道”。如果問(wèn)道一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的`人他一定會(huì)說(shuō)道“哦!這本書(shū),我看過(guò),這本書(shū)還可以,我還蠻喜歡的!

  我覺(jué)得喜歡讀書(shū)的人的學(xué)習(xí)80%的成績(jī)都很好。說(shuō)實(shí)話(huà)我的成績(jī)不好,我很羨慕那些成績(jī)好的同學(xué)。他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,而且老師也很喜歡他們,家長(zhǎng)也很牽就他們。

  我相信吃得苦中苦,方為人上人。

  總之讀書(shū)好讀書(shū)妙讀書(shū)讓人呱呱叫!

為什么讀書(shū)作文 篇5

  當(dāng)老師問(wèn)到問(wèn)什么要讀書(shū)時(shí),周恩來(lái)毫不猶豫:“為中華之崛起而讀書(shū)!”

  我們可能沒(méi)有這么大的志氣,但我們也一樣希望自己能為國(guó)家的發(fā)展盡一份微薄之力。

  這次抗疫戰(zhàn)中,鐘老起到了至關(guān)重要的作用。這位年過(guò)80的老人,領(lǐng)導(dǎo)了03年的抗“非典”,如今又重回這個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)抗新冠病毒肺炎。

  9天以來(lái),望著手機(jī)上一天天的信息,“鐘南山院士給出最新回應(yīng)”、“鐘南山團(tuán)隊(duì)辟謠”等等,再看著屏幕上不斷增加的疫情病例,有時(shí)候真想著,如果我也十分精通生物研究領(lǐng)域或醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,我是不是也能像他老人家一樣救更多的人,如果我能找出去除新型冠狀病毒的突破口該多好。他就像是一位救世主,起到中流砥柱的作用?吹健扮娎线B夜前往武漢”的消息中,編者持這一種興奮、激動(dòng)、有救了的'態(tài)度。一出場(chǎng),就另大半部分人折服。

  此時(shí),讀書(shū)、學(xué)習(xí)就很好地顯示出它們的重要性。讀書(shū),不僅是一個(gè)讓人經(jīng)歷磨難陶冶情操的過(guò)程,更是過(guò)后能發(fā)揮更大的甚至能挽救人的生命的作用;讀書(shū)學(xué)到的知識(shí),不僅能讓你更高一層,更讓你在關(guān)鍵時(shí)候有理可依,有法可循。

  而現(xiàn)在,讀書(shū)正擺在所有人面前,是活成自己想要的人生的最佳路徑。讀書(shū),讓我們現(xiàn)在巨人的肩膀上,避免了許多不必要的過(guò)程。讀書(shū),讓我們知道我們想要什么,把我們帶到一個(gè)更好的境界。

為什么讀書(shū)作文 篇6

  一、看的書(shū)和應(yīng)該看的書(shū)不是同一種書(shū)

  很大的原因就是讀的書(shū)不一樣。古人在幼年的時(shí)候,靠三、百、千這樣的啟蒙讀物,不僅扎實(shí)地掌握了漢字書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用方法,且對(duì)歷史、地理、思想等方面的知識(shí)有了很全面的學(xué)習(xí),這就是基本功。所以舊時(shí)的學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)閱讀障礙。閱讀名著,才是真正的讀書(shū)。中外的經(jīng)典與名著,都是眾人、幾代人甚至一個(gè)民族智慧的結(jié)晶,且經(jīng)受住了歷史長(zhǎng)河的檢驗(yàn),方能流傳至今,所以,閱讀名著,才是真正的讀書(shū)。所以,第一個(gè)問(wèn)題出在,看的書(shū),和應(yīng)該看的書(shū)不是同一種書(shū)。

  二、讀得太浮,沒(méi)有沉下去體驗(yàn)

  杜甫曾說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,請(qǐng)注意這個(gè)破字,讀破的意思就是要把書(shū)讀熟,要消化。如果沒(méi)有這個(gè)破字,只是讀書(shū)萬(wàn)卷,恐怕杜甫也未必會(huì)成為下筆有神的詩(shī)圣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定要重積累,把真心喜歡的詞句,一定要通過(guò)某種方式積累下來(lái),最直白的方法就是摘錄,但量絕不可太大,如果這一步?jīng)]有做,就沒(méi)有做到讀轉(zhuǎn)寫(xiě)的第一步驟,后面的基本都是失敗,簡(jiǎn)言之:要?jiǎng)邮帧?/p>

  比如,有的`同學(xué)愛(ài)讀動(dòng)物書(shū),讀了一小時(shí),茶歇的時(shí)候,和他聊聊,你最喜歡哪種動(dòng)物,哪個(gè)情節(jié)?這動(dòng)物你為什么喜歡,因?yàn)殚L(zhǎng)得可愛(ài)還是什么?哪句話(huà)是這么說(shuō)的?給媽媽看看,哦,是這句啊,我建議你就把這一句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě),或者看了一篇童話(huà),有很多擬人和比喻用得好,就讓他說(shuō)說(shuō),哪句最有想象力呀?讀書(shū),能這樣仔細(xì)地咀嚼,那么你就能從中掌握寫(xiě)作的規(guī)律,文章中好的語(yǔ)言也就可以自然而然地運(yùn)用到自己的作文里。這樣,讀和寫(xiě)之間的渠道,不就暢通了嗎?

  三、積累書(shū)面語(yǔ)言,需要一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境去學(xué)習(xí)

  剛出生的孩子,不會(huì)講話(huà),只能哇哇叫。后來(lái)他天天聽(tīng)爸爸媽媽講話(huà),聽(tīng)周?chē)娜酥v話(huà),也就慢慢學(xué)會(huì)了講話(huà)。人不是天生就會(huì)講話(huà),人的語(yǔ)言,是從一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中漸漸學(xué)到的。這是講的口頭語(yǔ)言,作文使用的書(shū)面語(yǔ)言也是這樣,積累書(shū)面語(yǔ)言,同樣需要到一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中去學(xué)習(xí)吸收。

  這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境到哪里去找?一本本書(shū)、一篇篇文章向你敞開(kāi)著。但是,只是讀一讀、看一看還不行,記不住,不能變成自己的語(yǔ)言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了,背得熟了,就會(huì)在規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境里受到潛移默化的影響,病句便可以漸漸地少了,干癟的語(yǔ)言便可以漸漸地豐滿(mǎn)起來(lái)。而且,在不知不覺(jué)之中,你會(huì)受到你所喜愛(ài)的那一類(lèi)文章的熏陶,使你的作文也漸漸有了自己的特點(diǎn)。我們都知道巧婦難為無(wú)米之炊的道理,作文的技法明白的天花亂墜,謀篇布局的技巧銘記在心,但看到了個(gè)東西,想表達(dá)自己的感情,卻張口不能言,為何?沒(méi)詞兒?jiǎn)h。同學(xué)們?nèi)缒茏ゾo記憶的黃金時(shí)代,在大腦里儲(chǔ)存一二百篇文情并茂的好文章(古文最好),就不愁肚里沒(méi)詞兒了。

  四、不善于在讀書(shū)過(guò)程中吸取思想是重要原因

  不善于在讀書(shū)過(guò)程中吸取思想和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),這也是多讀而不善寫(xiě)的一個(gè)重要原因。在作文中常常有這樣的情形,對(duì)一個(gè)事物,認(rèn)識(shí)透徹,感情充沛,知識(shí)豐富,材料充足,便能順利地寫(xiě)出一篇好作文;反之,對(duì)這個(gè)事物既沒(méi)認(rèn)識(shí),又無(wú)感情,知識(shí)貧乏,材料不足,是寫(xiě)不出作文的,即使憋出來(lái)了,也必定淡如白水,味同嚼蠟。這說(shuō)明思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平對(duì)于作文有十分重要的意義。人的思想和知識(shí)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然,主要是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生,從實(shí)踐中來(lái)。但是,宇宙是那么廣闊,歷史是那么悠久,什么事都要事必躬親是辦不到的。

  在讀書(shū)的過(guò)程中,擴(kuò)大了視野,積累了知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),陶冶了感情,再提筆作文,自然會(huì)是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把讀書(shū)學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí),轉(zhuǎn)化為熟練的寫(xiě)作能力,要經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,不是一朝一夕的事。溝通讀和寫(xiě)之間的渠道是一個(gè)慢功,不能操之過(guò)急。只要在多讀的過(guò)程中,注意消化吸收積累,給寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),你就能達(dá)到一個(gè)多讀而善寫(xiě)的境界。

  五、任何人的興趣都來(lái)自于自我感知和外在肯定

  興趣,或者任何人的興趣都來(lái)自于兩方面:自我的感知與外在的肯定。像積累這樣的事,如果沒(méi)有很好的輸出口讓嘗到甜頭,積下來(lái)的用上了,但得不到好評(píng),那很可能就沒(méi)有興趣了。西方管這個(gè)叫任務(wù)教學(xué)法,是非常有效的教學(xué)法。任務(wù)只要適度,不引起反感,就是好的。

  自己對(duì)文字、文學(xué)、文化本身的理解會(huì)不斷深入,參與感和悟透感就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。到了那個(gè)時(shí)候,你也就不再會(huì)為自己的閱讀與寫(xiě)作而擔(dān)心了。

  最后和大家分享一個(gè)觀(guān)點(diǎn),作文不光看的是你的文筆,更多關(guān)注的是你文章的視角和看問(wèn)題的深度,所謂視角所謂深度,就是你這個(gè)人的思想,這是慢功夫,需要積累更需要沉淀。多看,多聽(tīng),多思考吧。

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