怎么寫(xiě)老師的作文（精選92篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的怎么寫(xiě)老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱該內(nèi)容哦�。�

　　怎么寫(xiě)老師的作文

　　一、定位體裁。

　　從題目來(lái)看，本文寫(xiě)的人物是老師，應(yīng)以我的口吻來(lái)寫(xiě)。而這個(gè)題目大家應(yīng)該都寫(xiě)過(guò)，一般這樣的題目都是以記敘文為主。

　　二、描寫(xiě)方法

　　要想寫(xiě)好這篇文章，就需要學(xué)生對(duì)自己的老師進(jìn)行細(xì)心的觀察，認(rèn)真的分析，抓住老師的外部特征進(jìn)行具體詳細(xì)的描寫(xiě)。在描寫(xiě)老師的外貌時(shí)，我們可以描寫(xiě)老師的五官，如什么樣的頭發(fā)，男教師有么有留胡須，也可以描寫(xiě)老師的臉色、神情；可以描寫(xiě)老師的眼睛，因?yàn)檠劬ψ钅荏w現(xiàn)任務(wù)的性格；可以描繪穿的什么衣服，衣服有什么特點(diǎn)，或者寫(xiě)老師某一次的具體穿著，可以寫(xiě)老師習(xí)慣的顏色搭配、衣服式樣等。

　　三、具體事例

　　要注意，寫(xiě)老師也就是寫(xiě)人物外貌時(shí)切記“千人一面”，一定要抓住最典型的特征來(lái)寫(xiě)，抓住他給予別人的比較特殊的印象來(lái)寫(xiě)。

　　要把老師的形象塑造得鮮活生動(dòng)、栩栩如生，還要將老師這個(gè)人物放在具體的事件中去寫(xiě)，如寫(xiě)老師與別人的交往，與學(xué)生之間的相處，上課時(shí)老師富有個(gè)性的語(yǔ)言、動(dòng)作等。人物可寫(xiě)的事較多，要選擇最能夠表現(xiàn)人物特征的事情來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)一件重要的事跡，也可以寫(xiě)幾件事，再想一想老師的特點(diǎn)，并用這些具體的事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)。例如：寫(xiě)老師非常關(guān)心學(xué)生。那接下來(lái)就用具體的事例來(lái)表現(xiàn)老師是怎樣關(guān)心學(xué)生的，從老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)中表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情。

　　四、在寫(xiě)作手法上可以采取以下手法：

　　1，先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作手法。可以先寫(xiě)老師一件令你厭煩的`一件事，然后再筆鋒一轉(zhuǎn)，表達(dá)對(duì)老師的贊揚(yáng)，這樣寫(xiě)可以使作文情節(jié)多變，更有利于突出老師高尚的品質(zhì)。

　　2，多種修辭手法的運(yùn)用。寫(xiě)作過(guò)程中，可以運(yùn)用多種修辭來(lái)使文章生動(dòng)具有感染力。

　　3，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這篇作文是一篇寫(xiě)人的記敘文，在對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)可以運(yùn)用一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，例如老師的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以使人物形象更豐富，人物的性格特點(diǎn)更突出。

　　五、段落安排：

　　第一段：簡(jiǎn)單介紹老師的外貌。如：相貌、年齡、身材，穿衣的特點(diǎn)等。

　　第二段：可以先概括出老師的特點(diǎn)。如：上課認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、講課風(fēng)趣幽默、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生等。再用具體事例來(lái)突出這一特點(diǎn)。要注意語(yǔ)句一定要通順。這一段需要詳細(xì)的進(jìn)行描寫(xiě)。

　　第三段：可以略寫(xiě)老師的其他特點(diǎn)，可以一兩句帶過(guò)，不用寫(xiě)具體事例。

　　第四段可以寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情；還可以寫(xiě)出對(duì)老師的祝愿。

　　掌握了寫(xiě)作方法和技巧外，要想寫(xiě)好作文，還必須要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)善于觀察的眼睛

　　六、人物作文口訣

　　寫(xiě)人作文并不難， 開(kāi)頭概括寫(xiě)特點(diǎn)。

　　對(duì)照特點(diǎn)找事例， 具體描述一兩件。

　　描寫(xiě)人物抓外貌， 突出一點(diǎn)特征顯；

　　人物語(yǔ)言要逼真， 動(dòng)作描寫(xiě)要周全；

　　心理活動(dòng)細(xì)膩寫(xiě)， 真實(shí)感人是妙篇。

　　對(duì)比寫(xiě)人方法巧， 選擇事例很重要。

　　并列寫(xiě)人容易學(xué)， 分寫(xiě)事例特點(diǎn)多。

　　寫(xiě)己要寫(xiě)真情感， 喜怒哀樂(lè)在心間。

　　寫(xiě)人多選新鮮事， 新人新事最有趣。

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　　老師的作文300字 1

　　在學(xué)習(xí)生活中，我有許許多多的老師，但在這個(gè)學(xué)校里使我印象最深刻的老師，那就是我現(xiàn)在的班主任——趙老師。

　　她的個(gè)頭中等偏上，樣子非常慈祥可愛(ài)，就像我的.母親一樣。她不但課講得好還平易近人，下課時(shí)還能帶我們玩呢！所以我們都非常喜歡趙老師。趙老師上課時(shí)的氣氛非�；钴S。

　　有一次，當(dāng)我從別的學(xué)校里往這轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，媽媽讓我到這個(gè)班，那時(shí)候我的心里就想：這個(gè)老師到底教得好不好，媽媽就讓我到這個(gè)班，我的心里就開(kāi)始懷疑，時(shí)間長(zhǎng)了我才發(fā)現(xiàn)趙老師教得非常好。我轉(zhuǎn)到這個(gè)班之后上的第一節(jié)公開(kāi)課——《月光曲》，在這節(jié)公開(kāi)課里，讓我了解了老師的心靈。從此以后我就特別喜歡趙老師。從這以后，我們?cè)谝黄鹕狭撕芏鄷?huì)公開(kāi)課。每天早上，黑板上都會(huì)留一些早自習(xí)，老師早上講題的時(shí)候，假如我們遇到了一些不會(huì)的題，老師就會(huì)給我們耐心的講，直到我們會(huì)了為止。

　　這就是我那慈祥可愛(ài)、知識(shí)面又廣的老師。趙老師，我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您！

　　老師的作文300字 2

　　我的作文老師——譚老師，個(gè)子高高的，瘦瘦的，但是她有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：高高的鼻子下面鑲嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，只見(jiàn)它一張一合的吐出來(lái)全是些讓我們開(kāi)懷大笑的趣事。以亂唯美的頭發(fā)亂亂的，像被燙過(guò)一樣，很有個(gè)性。

　　她上課可嚴(yán)格了，就像媽媽對(duì)我一樣嚴(yán)厲。她上課不喜歡說(shuō)重復(fù)的.話，要求同學(xué)們一定遵循游戲規(guī)則，比如：上課遲到就挨唱歌；再有就是：它要你按要求掌握的內(nèi)容，你就得完成，否則后果自負(fù)。但她上課很好玩，我們都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)！由于譚老師上課風(fēng)趣幽默，不知不覺(jué)中，一次作文課就在我們的笑聲中結(jié)束了。沒(méi)有壓力，沒(méi)有困難。本來(lái)對(duì)作文毫無(wú)感興趣我，現(xiàn)在可喜歡了，告訴你：今天我還被評(píng)當(dāng)上班長(zhǎng)了呢！

　　要是你們一起來(lái)昂立學(xué)作文，一定能交上很多朋友，要是你能早點(diǎn)來(lái)昂立，也許可以見(jiàn)到我們的譚老師哦！快來(lái)和我一起分享快樂(lè)吧！

　　老師的作文300字 3

　　開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了。這兩個(gè)星期，給我印象最深的是剛先生。

　　剛老師臉上長(zhǎng)滿了大大小小的黑痣，兩個(gè)離眼睛很遠(yuǎn)的短粗眉毛，高高的鼻子，小小的嘴巴。他不高，看起來(lái)很矮。有時(shí)候，從側(cè)面看，他好像啤酒肚很大。

　　剛老師經(jīng)常帶著嚴(yán)肅的'表情走進(jìn)我們的教室。開(kāi)學(xué)前幾天，當(dāng)我知道數(shù)學(xué)老師是男老師的時(shí)候，我驚呆了，渾身抖啊抖，以為不知道男老師兇不兇。直到第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始，剛老師才走進(jìn)我們教室和我們打招呼。全班都傻了，不知道怎么跟剛老師打招呼。上課了。沒(méi)想到，第一節(jié)課就有幾個(gè)學(xué)生在玩游戲。剛老師發(fā)現(xiàn)后，馬上快步走過(guò)去，用很重的聲音警告同學(xué)，而不是大吼大叫。我看了想，其實(shí)剛老師并沒(méi)有我想象的那么兇。我相信只要我們成績(jī)好，紀(jì)律好，剛老師就不會(huì)那么好！

　　這是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　老師的作文300字 4

　　我有一個(gè)可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，他是張老師。她有一頭黑發(fā)，長(zhǎng)眉毛下有一雙明亮的眼睛。她看起來(lái)很聰明。高鼻子，紅嘴巴。他整天微笑，看起來(lái)和藹可親。

　　有一次，老師去教務(wù)處開(kāi)會(huì)，看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生摔倒了。她馬上跑過(guò)去幫助小學(xué)生起床。她非常關(guān)切地問(wèn)，“你傷到自己了嗎？快點(diǎn)擦。”不，先生，謝謝！張老師摸了摸他的頭，笑著說(shuō):“以后要小心！”

　　在課堂上，我的張老師和我媽媽一樣，耐心地和我們交談，教給我們很多知識(shí)，我們像小苗一樣吮吸。她優(yōu)美的聲音吸引了我們，使我們能夠在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)許多我們學(xué)不到的`東西。

　　這是我們的數(shù)學(xué)老師張，課后像他媽媽一樣關(guān)心我們，并且耐心地在課堂上談?wù)撨@個(gè)話題。我們都非常喜歡她，也非常愛(ài)她。

　　老師的作文300字 5

　　我有一個(gè)好老師，她就是我的語(yǔ)文老師----王老師，長(zhǎng)著一雙黑黑的眼睛，她那紅潤(rùn)的嘴唇，好像兩瓣帶露的花瓣。

　　王老師教學(xué)與眾不同，她讓我們每天堅(jiān)持讀課外書(shū)，寫(xiě)讀后感，并且向我們推薦了許多的課外書(shū)籍，比如《百合花盛開(kāi)的原野》、《昆蟲(chóng)記》、《成語(yǔ)故事》等多種書(shū)。王老師還給我們介紹了不少的學(xué)習(xí)方法，并且告訴我們要多讀課外書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記。在王老師的指導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，作文水平也有了明顯的進(jìn)步。

　　在生活中，王老師每次讓我們做一些力所能及的好事，鍛煉我們的常規(guī)，培養(yǎng)我們助人為樂(lè)的好品質(zhì)。王老師常對(duì)我們說(shuō)的`一句話是：“要想成才，必須先學(xué)會(huì)做人�！�

　　老師，您那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和那歡樂(lè)的笑容時(shí)時(shí)在我的腦海中回蕩，讓我知道學(xué)習(xí)的重要性。

　　王老師，您是我最喜歡的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真是我的好老師�！�

　　老師的作文300字 6

　　今天上午，科學(xué)作業(yè)一發(fā)下來(lái)，我迫不及待地看了看，哇！我的作業(yè)又得了一個(gè)“優(yōu)”。我興奮極了！好不容易找了一個(gè)課余時(shí)間去了科學(xué)老師辦公室。

　　一進(jìn)去，我就看見(jiàn)楊老師，我說(shuō)“楊老師，您說(shuō)這次科學(xué)得‘優(yōu)’可以抽獎(jiǎng)，對(duì)嗎？”我剛說(shuō)完，楊老師即刻就明白了我的意思，說(shuō)：“好，那你抽一次吧。但是記住，如果你抽到芒果口味的`就要放回去�！毙液茫�我一抽，抽到了蘋(píng)果口味的棒棒糖。這時(shí)，楊老師說(shuō)：“你抽到了蘋(píng)果口味，要還給我，對(duì)吧？”我剛想將棒棒糖還給老師，又突然想到：楊老師剛才分明說(shuō)的是芒果口味的才放回去�。∥野盐业慕忉屨f(shuō)給楊老師聽(tīng)。楊老師笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，你可以啊！剛才有好幾個(gè)同學(xué)來(lái)我這抽獎(jiǎng)，都被我誤導(dǎo)了，就你和另外一個(gè)同學(xué)搞明白了來(lái)龍去脈�！�

　　科學(xué)老師可真幽默��！

　　老師的作文300字 7

　　我認(rèn)識(shí)的所有老師中，唯有英語(yǔ)老師不茍言笑，板著一張臉。眼里時(shí)不時(shí)透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的'印象。

　　走路的時(shí)候昂首闊步，講話時(shí)快言快語(yǔ)，看上去十分嚴(yán)肅。有一次上課時(shí)兩位同學(xué)正討論著游戲，一位同學(xué)手急眼快，看到老師來(lái)了，立刻閉嘴了，另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴(yán)肅的印象已深深的印在我的心里。

　　老師站在講臺(tái)上，差不多有2米高，我們?cè)诶蠋煹哪抗庀聼o(wú)所隱蔽，老師不僅嚴(yán)厲而且很會(huì)教導(dǎo)學(xué)生。

　　寫(xiě)正式作業(yè)的時(shí)候，老師叫我們?cè)谧鳂I(yè)上不可涂改，開(kāi)始的時(shí)候，總是撕作業(yè)，后來(lái)不但準(zhǔn)確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。

　　如今，我理解英語(yǔ)老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來(lái)的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之，她高大的形象深深的印在了我的心里。

　　老師的作文300字 8

　　這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)老師，他可是全學(xué)校無(wú)人不知無(wú)人不曉的老師--王巖老師。

　　這個(gè)老師是全校公認(rèn)的怪老師，你不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)......

　　我原先補(bǔ)習(xí)班上同學(xué)就有他班的。我聽(tīng)她說(shuō)老師怪，看著老師更怪，接觸老師最怪。一次，上課時(shí)“怪老師”講完課，就給我們留練習(xí)，我們?cè)诰劬珪?huì)神的'做練習(xí)時(shí)，忽然傳來(lái)一陣喊聲--“啊，不錯(cuò)！”我當(dāng)時(shí)就被嚇癱在地了。還能是誰(shuí)？當(dāng)然是“怪老師”了。只見(jiàn)老師手拿一位同學(xué)的筆記本，還在說(shuō)：“好，字寫(xiě)得不錯(cuò)”。而當(dāng)他看到我們吃驚的樣子時(shí)，還在疑惑的問(wèn)：“你們?cè)趺戳耍俊卑萃校�老師，是你嚇的啊�！肮掷蠋煛边�有一個(gè)怪的地方，那就是：一次，我同桌在寫(xiě)課上練習(xí)，老師過(guò)來(lái)不由分說(shuō)就拿起她的本，在那里端詳起來(lái)：“這道題算錯(cuò)了，重做！”而同桌的本卻因老師突然一拿，掉了兩頁(yè)。老師，你不會(huì)提前告訴一下��？

　　怎么樣，我們的老師夠怪吧？

　　老師的作文300字 9

　　我最喜歡我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，經(jīng)常閃爍著慈祥的`光芒。陳老師朗讀課文的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。

　　生活上，陳老師像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。天氣冷了，陳老師會(huì)提醒我們要多穿點(diǎn)衣服，多喝點(diǎn)熱水。在學(xué)習(xí)上，陳老師上的課大家都很愛(ài)聽(tīng)。她講的課文和別的老師講的不一樣。她經(jīng)常講一些小故事逗得同學(xué)們都堅(jiān)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)，沒(méi)有人開(kāi)小差。在陳老師的耐心教育下，我們漸漸地喜歡上了語(yǔ)言課。

　　有時(shí)候，陳老師卻很嚴(yán)格，嚴(yán)格到我們都有些“怕”她。她對(duì)每個(gè)人的作業(yè)都檢查得很仔細(xì)，僅僅是字寫(xiě)得不好，她也會(huì)嚴(yán)厲地指出來(lái)，讓我們擦掉重寫(xiě)。作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正，晚上就會(huì)把我們留下來(lái)，直到晚上訂正完后才能回家。

　　陳老師是個(gè)像媽媽一樣的老師，既關(guān)心我們，又嚴(yán)格要求我們。如果說(shuō)老師是園丁，那么我愿意做老師辛勤耕耘下的一朵小花。

　　老師的作文300字 10

　　我有許多老師，但令我是最敬佩的就是三年級(jí)語(yǔ)文老師。

　　她中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，頭發(fā)經(jīng)常梳成馬尾巴，一雙單眼皮的眼睛，特別明亮，要是誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，都逃不過(guò)她的眼睛。

　　記得有一次，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師明亮的眼掃遍整個(gè)教室，最后盯著我，好像在說(shuō)：“小鵬，你再不認(rèn)真聽(tīng)講，我就讓你站到后面墻角那邊去聽(tīng)課�！毕氲竭@里，我心里忐忑不安，想：我一定要認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，不讓老師叫到墻角罰站，于是，我立刻坐真身子，積極舉手發(fā)言，我改正錯(cuò)誤后，老師用微笑的眼睛看著我，好像在說(shuō)：“小鵬，好樣的，希望繼續(xù)努力啊！”老師像母親一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。

　　記得還有一次，我身體不舒服，打完針后又回到學(xué)校。上課時(shí)，我身體又不舒服，趴在桌子上，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“林宇鵬，你不舒服嗎？”然后摸了摸我的`頭，打電話讓爸爸來(lái)接我回家。

　　瞧！這就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。

　　老師的作文300字 11

　　我的語(yǔ)文老師有一頭烏黑光亮的秀發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張小巧的`嘴巴。我最喜歡她了，因?yàn)樗�很神奇，為什么呢，她的眼睛�?huì)說(shuō)話！有一次我沒(méi)考好，老師就用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛看了我一下，我頓時(shí)心虛了，因?yàn)槲易罱�老是玩電腦，注意力都放在電腦上了，導(dǎo)致我最近的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，唉，老師發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，邀我到辦公室走一趟，我被嚇著了，站在門口畏畏縮縮的，老師一看，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō)，別怕，我只是想找你聊聊天。我便大著膽子進(jìn)去了。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，老師是那么的幽默，老師的辦公室里傳來(lái)我開(kāi)心的笑聲。

　　還有一次，我上課做小動(dòng)作，被老師看見(jiàn)了，老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛在告訴我不要分心，我立刻就不做小動(dòng)作了。

　　老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛時(shí)時(shí)刻刻幫助我，監(jiān)督我，不讓我犯錯(cuò)誤。

　　老師的作文300字 12

　　有人說(shuō)，老師是一股源泉，滋潤(rùn)著我們的心田；老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；而我卻說(shuō)，老師，您就是茲母，給予我們快樂(lè)和幸福。

　　一次，您拿著一杯水走進(jìn)教室，同學(xué)驚訝極了，老師上課還喝水，但是，誰(shuí)也不知道，那并不是一杯白開(kāi)水，而是喉嚨沖劑。九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，老師，多少次，您經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)雨雨，把我們培育成代代英才，多少回，您跳過(guò)高山雪地，卻不求回報(bào)。老師，您不是音樂(lè)家，卻讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中叮咚作響；老師，您不是歌唱家，卻把我們歌唱的動(dòng)聽(tīng)；老師，您不是雕塑家，卻把我們雕塑得如此完美；老師，您是。

　　老師，太多耀眼的光環(huán)都無(wú)法把您形容的`粼粼盡職。老師，您不是偉大的工程，但您燃燒自己照亮別人的工作是永恒的。

　　老師，我悄悄對(duì)您說(shuō)：“您辛苦啦！謝謝您！”

　　老師的作文300字 13

　　我的老師是一個(gè)女老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛圓溜溜的，像一個(gè)個(gè)紫葡萄，又像一顆黑寶石。鼻子小小的`，小得像一顆小圓球。嘴巴也很小，吃東西的時(shí)候可慢了。嘴唇紅紅的，就感覺(jué)被火燒了一樣。她是我們的數(shù)學(xué)老師，非常關(guān)心我們。

　　有一次，我們班級(jí)里有一位同學(xué)發(fā)燒，已經(jīng)請(qǐng)了一個(gè)星期的假了，于是，數(shù)學(xué)老師馬上向這位同學(xué)的爸爸媽媽問(wèn)：“寶貝怎么樣了，退一點(diǎn)燒了嗎？”要是還沒(méi)好，她會(huì)非常擔(dān)心。如果好了，她會(huì)高興得比袋鼠跳得還高。

　　還有一次，因?yàn)樽罱�我們有些同學(xué)老會(huì)生病，所以每天晚上都要檢查宿舍，老師放不下心，一走開(kāi)，就感到擔(dān)心。有時(shí)候老師連覺(jué)也不睡，一直保護(hù)著我們。我們不想讓老師擔(dān)心，所以我們下決心保護(hù)好自己。

　　世界上在幫助我們的人都是愛(ài)我們的，不要通過(guò)一次批評(píng)，就覺(jué)得批評(píng)我們的人并不愛(ài)我們。

　　老師的作文300字 14

　　我們班有一個(gè)亭亭玉立的班主任——張老師。

　　我們班的張老師有一雙似明珠的大眼睛，還有那苗條的身姿，最為點(diǎn)睛的就是那濃密的頭發(fā)，前面還帶一點(diǎn)金色，美麗極了！

　　我們班的張老師也是博古通今，學(xué)貫中西的人呢，每次上課都會(huì)教我們一些課外知識(shí)，張老師肚子里可是有很多墨水呢。隨口就能將三字經(jīng)背下來(lái)。還記得有一次我們晨會(huì)老師還給我們講八禮四儀。

　　可是張老師的性格也很古怪，有時(shí)高興，笑得合不攏嘴，上課也是笑瞇瞇的�？墒怯袝r(shí)卻很生氣，但我偉大的張老師卻從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們，張老師也有自己的.必殺技，那就是傳說(shuō)中的罰抄課文，如果有任何人不寫(xiě)作業(yè)或者沒(méi)帶作業(yè)，都會(huì)被罰，兩倍兩倍的罰呢！

　　我們的張老師好點(diǎn)子也很多。如果有誰(shuí)過(guò)生日，他一定會(huì)想到送什么禮物好，我過(guò)生日時(shí)正好是學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，于是張老師就精心準(zhǔn)備了一份禮物，書(shū)簽！

　　怎么樣？你喜歡我們班十全十美的張老師嗎？

　　老師的作文300字 15

　　我的學(xué)校有一位教語(yǔ)文的老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一對(duì)像用水洗過(guò)的黑寶石眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。

　　有一次，學(xué)校里舉行比賽，老師幫我們排練，所以幾天的作業(yè)都沒(méi)有改。我本以為我們已經(jīng)跳得很好了，可老師竟然能指出我們那么多問(wèn)題。要不是老師指出了這些問(wèn)題，我們就不可能得一等獎(jiǎng)。

　　還有一次星期五。作業(yè)和小山一樣高，我想：作業(yè)和小山坡一樣高，就算放八天假也寫(xiě)不完啊！看著像霜打的.茄子一樣的同學(xué)們垂頭喪氣地寫(xiě)著作業(yè)。語(yǔ)文老師像是看出了我們的心思。她一下把作文和一張?jiān)嚲聿恋袅耍�擦得一干二凈，一點(diǎn)也不剩。同學(xué)們一蹦三尺高，歡呼道：“老師萬(wàn)歲！”

　　你們猜一猜她是哪個(gè)老師，對(duì)了，她就是我最敬愛(ài)的黃老師。

　　老師的作文300字 16

　　我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)溫柔帥氣幽默的女生，我們私下稱呼她為“女神”。

　　老師中等個(gè)子，皮膚白白的，高高的鼻梁上戴著一副近視眼鏡，梳著干練清爽的短發(fā)，笑起來(lái)讓人覺(jué)得很溫暖。

　　老師很幽默，有一次我們班在寫(xiě)課堂作業(yè)，下課后除了去廁所的沒(méi)有人動(dòng)彈，教室里一片詭異的安靜。老師突然開(kāi)口：“你們喜歡什么季節(jié)呀？”我們齊聲大喊：“夏天！”老師皺眉說(shuō)：“夏天熱�。　蔽覀冇指目谡f(shuō)：“那喜歡秋天，秋天涼快！”老師還是皺眉：“秋天沙塵暴呀！”我們?cè)俅胃目冢骸岸�天！”老師繼續(xù)抬杠：“冬天冷呀！”我們大笑著：“春天！”老師終于不再抬杠低頭寫(xiě)了什么。等老師走了之后，才發(fā)現(xiàn)老師桌子上的“學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”。什么��！這算是誘導(dǎo)學(xué)生吧！

　　老師打籃球很好，隔壁班跟我們班比賽打籃球我們根本摸不到籃球，老師脫下外套讓班長(zhǎng)拿著眼睛親自上場(chǎng)大殺四方。最后以壓倒性的'分?jǐn)?shù)勝利了！

　　從此老師就是我們每個(gè)人心中的女神了！

　　老師的作文300字 17

　　我的老師是李老師。李老師很年輕，她長(zhǎng)著一頭烏黑的黑發(fā)。她有兩個(gè)可愛(ài)的酒窩，她的眼睛很小，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫。

　　李老師是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的，是我的啟蒙老師。記得一年級(jí)我第一次聽(tīng)課的時(shí)候，我什么都不知道，我便耐著性子聽(tīng)了一會(huì)兒，慢慢地，我覺(jué)得她講的課非常有意思，既有豐富的知識(shí)，又有幽默的笑話。

　　李老師對(duì)我要求很嚴(yán)格。有一次，我沒(méi)完成手抄報(bào)的.作業(yè)，李老師拍了拍我的肩膀，嚴(yán)厲地說(shuō)：“瑞瑞，你以后要積極完成作業(yè)，不能偷懶�！蔽衣�(tīng)了李老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真，千萬(wàn)不能偷懶，否則就不會(huì)取得成功。從此以后，我再也沒(méi)有偷懶了，我的成績(jī)也一天天好了起來(lái)。在這次的期末考試中，我還獲得了全班第一呢！

　　李老師的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和藹，如清泉一般甘甜。李老師愛(ài)我，我也愛(ài)李老師，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后考上北京大學(xué)，成為李老師的驕傲。

　　老師的作文300字 18

　　我的老師，她是我們班的班主任。她的名字叫劉。老師的'臉很小，但是很漂亮，有一張紅色的小嘴，尖尖的鼻子和水汪汪的大眼睛。它就像一個(gè)進(jìn)入地球的天體。

　　美貌是一回事，老師在考試中不會(huì)吝惜。有一次，我考試只得了82分，我對(duì)老師非常不滿。我在想，再加幾分有什么關(guān)系，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)給了我們?cè)嚲�，并仔�?xì)解釋了題目，我明白了，如果分?jǐn)?shù)從考試中扣除，肉不會(huì)少于兩磅，但良心的損失不會(huì)僅限于兩磅和兩個(gè)字。我特別喜歡老師在語(yǔ)文課上講的話。這些話很精辟，可以解釋我不懂的所有成語(yǔ)。當(dāng)老師在課堂上時(shí)，其他人一說(shuō)話，老師的眼睛就會(huì)立刻跟著看，讓不專心的學(xué)生站起來(lái)回答問(wèn)題，然后學(xué)生們就會(huì)說(shuō)不出話來(lái)。盡管老師在課堂上非常嚴(yán)格，但他課后馬上和我們交談，變得非常溫和。

　　這是我的班主任:劉老師，也是我最喜歡的老師。一本書(shū)。

　　老師的作文300字 19

　　我們班的田老師是個(gè)“書(shū)的小迷蟲(chóng)”非常喜歡看書(shū)！

　　一次在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師突然說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)三年級(jí)的老師說(shuō)《長(zhǎng)襪子皮皮》挺好看的！”同學(xué)們都說(shuō)對(duì)！《長(zhǎng)襪子皮皮》就是好看！但是只有三年級(jí)才有！我聽(tīng)到了田老師這個(gè)小小的理想我自己暗下決心一定要幫田老師達(dá)成這個(gè)小小的愿望！以后我就一直求三年級(jí)的書(shū)，可是帶書(shū)者就是光忘！終于有一天終于接到了，我立刻給老師，老師連忙有禮貌地說(shuō)：“謝謝！——謝謝！”每天我都看到老師看書(shū)的身影，老師也說(shuō)她自己初中和高中的`時(shí)候特別愛(ài)看書(shū)！有時(shí)候都一整晚都沒(méi)睡覺(jué)還沒(méi)看完！

　　老師性子也特別的急，一看那個(gè)同學(xué)太磨嘰了就會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)快點(diǎn)！”可是我們聽(tīng)了也是白聽(tīng)也就是對(duì)牛彈琴！那是因?yàn)槲覀儼嗖粓F(tuán)結(jié)，沒(méi)有那種凝聚力！我們不能讓老師為我們生氣了！

　　看我的老師是一個(gè)可愛(ài)的性子急的“小書(shū)蟲(chóng)”！

　　老師的作文300字 20

　　一年一度的教師節(jié)又到了，九月十日是一個(gè)特殊的日子，在教師節(jié)前兩天就有人開(kāi)始送給老師他們認(rèn)為珍貴的禮物，老師露出了燦爛的微笑。

　　記得有一次我有幾道題不會(huì)做，老師看見(jiàn)了不但沒(méi)有說(shuō)我而且還很有耐心的叫我怎么做，直到我理解其中的.意思老師才放心。我深深的感謝老師在我心田里播下了知識(shí)的種子，老師的教誨之思讓我終生難忘。

　　還一次，我生病了，幾天沒(méi)有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有因此而下降。我十分感激我的老師，心里暗暗下決心，必須要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我的老師。

　　我感謝老師，感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)，我們每一天做一個(gè)作業(yè)，老師卻批改幾十個(gè)作業(yè)，每一天放學(xué)老師還親自帶我們出學(xué)校，我想對(duì)老師說(shuō)：老師您辛苦了！

　　老師的作文300字 21

　　我的老師姓陳，長(zhǎng)的很漂亮。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，嘴也大大的，很愛(ài)笑。笑起來(lái)很好看。陳老師愛(ài)穿紅色的衣服，愛(ài)背一個(gè)黑色的小包包。還愛(ài)穿黑色的皮鞋。

　　陳老師對(duì)我們可好了，哪個(gè)同學(xué)有病了，她總是帶他們看病，還給他們買好吃的.。她的眼睛可厲害了，能夠發(fā)現(xiàn)我們寫(xiě)錯(cuò)的字，還能夠發(fā)現(xiàn)我們做的錯(cuò)事。有一次，我們班有個(gè)男生不小心把桶踢爛了，那個(gè)男生偷偷把桶藏起來(lái)了，老師一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)桶不見(jiàn)了，就問(wèn)我們，我們都說(shuō)不知道。老師很生氣，但沒(méi)有發(fā)火，她說(shuō)：“真稀奇，我們的桶長(zhǎng)腿跑了，一定是你們欺負(fù)它了。多可憐呀！”我們都笑了，那個(gè)男生也承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師還沒(méi)有批評(píng)他，還說(shuō)他是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子呢！

　　陳老師上課可好了，我很佩服她有那么多的知識(shí)。別的班的同學(xué)也很喜歡我的陳老師，我也很愛(ài)我的陳老師！

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　　老師的作文400字 1

　　老師是一位辛勤的園丁，每天都在培育祖國(guó)的花朵，期待我們快速成長(zhǎng)。在他眼里，我們是正在成長(zhǎng)的嫩芽，感受著陽(yáng)光。

　　我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個(gè)美麗的身體，苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她！

　　我們的`老師私下里對(duì)我們很好！我是我們班的班長(zhǎng)。有時(shí)當(dāng)我表現(xiàn)不好時(shí)，老師會(huì)把我叫到辦公室。當(dāng)時(shí)，我很害怕：老師會(huì)很猛烈地批評(píng)我嗎？誰(shuí)知道，我已經(jīng)到了她的辦公室，她耐心地跟我講道理，握著我的手，給了我一塊巧克力！我忍不住笑了。

　　林先生也很嚴(yán)格。有一次我考試得了99分。我不小心漏掉了一個(gè)問(wèn)題，扣了一分。老師狠狠地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？”；你怎么這么粗心？錯(cuò)誤的問(wèn)題仍然是錯(cuò)誤的“當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)我想哭而不流淚時(shí)，我感到非常委屈。當(dāng)然，這也給了我一個(gè)教訓(xùn)。我應(yīng)該感謝老師！

　　老師花了100多元在運(yùn)動(dòng)會(huì)上給我們買了一頓大餐。當(dāng)時(shí)有五個(gè)人。老師多么慷慨��！我祝愿全世界的老師們！

　　老師，您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開(kāi)和果實(shí)的成熟。��！老師，我愛(ài)你！

　　老師的作文400字 2

　　我的班主任是一位物理老師，同時(shí)也是物理組的備課組長(zhǎng)。因此每天都很忙，基本上是沒(méi)有時(shí)間到班上來(lái)，所有的事由班干部決定的。

　　只有在班會(huì)時(shí)，他才說(shuō)幾句話，基本上都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的，教育我們?nèi)绾芜M(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，在考試時(shí)如何應(yīng)付。正是在老師的幫助下，我們順利通過(guò)了信息考試，這是我們最感到高興的！

　　因?yàn)槲覀冸x高考又近了一步，離成功又進(jìn)了一步，老師說(shuō)：“成功，永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，目光應(yīng)放遠(yuǎn)一點(diǎn)，不能夠短淺�！辈贿^(guò)最讓我佩服的，就是他的教學(xué)質(zhì)量，在我的印象里，我對(duì)于物理不是太喜歡的，不過(guò)自從被他教了之后，我對(duì)物理有了一點(diǎn)興趣，并且也有了一點(diǎn)進(jìn)步，越來(lái)越喜歡了。

　　不過(guò)他上課有時(shí)有點(diǎn)枯燥，因?yàn)樗�上課很嚴(yán)肅，很少笑，也很少開(kāi)玩笑，整個(gè)一堂課都不講一句與課本無(wú)關(guān)的話，氣氛有點(diǎn)凝重。這一點(diǎn)和生物老師就不一樣了，他在上課時(shí)總是講笑話，在一個(gè)輕松的氛圍里，就上完了課。有時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太快了，這或許就是不同老師的'風(fēng)格吧，不過(guò)每個(gè)老師有自己的風(fēng)格，這或許是世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，老師的教學(xué)也不一樣。

　　這就是我的老師！

　　老師的作文400字 3

　　我的老師有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)善辯的嘴巴，一雙靈巧的小手，這就是我的姚老師。

　　我們的姚老師可是個(gè)大才女，她不僅英語(yǔ)和語(yǔ)文十分精通，數(shù)學(xué)也講得非常好。有一次，我們的'英語(yǔ)課本上竟然出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)題，即使教師給我們翻譯了一遍，我們?nèi)匀宦?tīng)不懂。這時(shí)，姚老師發(fā)話了：“都不會(huì)嗎？那好吧，那我今天就給你們上次數(shù)學(xué)課吧！”接著姚老師就開(kāi)始給我們講了起來(lái)，聽(tīng)得我們是津津有味。還有一次，我們數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，姚老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課，課堂上，姚老師講得眉飛色舞，這感覺(jué)不知道的還以為是正式的數(shù)學(xué)教師在上課呢！

　　姚老師不僅課講得好，而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報(bào)，同學(xué)們?cè)谑止ぶ谱魃戏噶穗y，這時(shí)姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子，說(shuō)：“遇到困難了吧，看老師給你們露一手�！碑�(dāng)老師將一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時(shí)，大家都驚呆了，真是太佩服老師了。

　　這就是我們的姚老師，既博學(xué)多才，又心靈手巧。

　　老師的作文400字 4

　　我的老師姓周。有四十歲左右，老師穿衣一向很樸素，經(jīng)常把頭發(fā)用卡子夾起來(lái)，就是她面帶笑容地把我迎進(jìn)了學(xué)校的大門。

　　老師教我才有三年，我就覺(jué)得她比媽媽都了解我。記得二年級(jí)下半學(xué)期的.時(shí)候，我學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，老師讓我叫媽媽，媽媽來(lái)了，我和媽媽一同去了老師辦公室，看到老師我把頭低的很低，老師問(wèn)媽媽我現(xiàn)在回家是否認(rèn)真完成作業(yè)，怎么學(xué)習(xí)成績(jī)一下下降了，媽媽告訴老師我每天回家還是像以前一樣完成作業(yè)。老師說(shuō)：“是不是你上學(xué)期考試得了第一名，就變得驕傲了，家庭作業(yè)也為了應(yīng)付差事而完成作業(yè)，上課小動(dòng)作也多了，……”老師說(shuō)了很多，我都記不清了，但我知道確實(shí)是這樣的。因?yàn)槲业尿湴潦刮业某煽?jī)下降，上課也不安心好好聽(tīng)講，回家作業(yè)更是敷衍了事，我的這些壞毛病媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，老師確及時(shí)給我指了出來(lái)，也正因?yàn)檫@樣，我開(kāi)始改正我的錯(cuò)誤，成績(jī)慢慢好了。

　　我非常感謝老師，要不是她及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和糾正，我現(xiàn)在可能已經(jīng)變成了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的差生了。她讓我更明白了“驕傲使人落后”這個(gè)道理。

　　謝謝您，我敬愛(ài)的老師！我真心的感謝您！

　　老師的作文400字 5

　　我有一位和藹可親的老師，她就是姜老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)滑梯似的小鼻子，小鼻子下面長(zhǎng)著一個(gè)“小櫻桃”！她的頭發(fā)過(guò)兩三天就換一個(gè)發(fā)型，兩條腿細(xì)細(xì)的，像兩根豆芽菜。她講起課來(lái)眉飛色舞，“小櫻桃”微笑著。只有在惹她生氣的時(shí)候，她的表情才會(huì)來(lái)一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，立刻火冒三丈，好像被誰(shuí)騙了100萬(wàn)元一樣。

　　此時(shí)，我準(zhǔn)會(huì)在心里驚呼：“啊！逃跑呀！怎么又打雷了？！”姜老師懲罰人就更不用說(shuō)了，只要你說(shuō)話被她的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到了，她就一個(gè)箭步?jīng)_上前去，讓你把所有的'課文全抄一遍。啊！幸好我沒(méi)有過(guò)這么好的“待遇”！要是我有過(guò)這樣的“待遇”，我早就瘋了！但你不惹她生氣的時(shí)候，她講課的聲音就輕柔、甜美，像小貓那柔美的聲音，表情也可想而知，“小櫻桃”微笑著，像一朵剛剛綻開(kāi)的花朵。

　　姜老師還是個(gè)舞星呢，別看她三十幾歲，可身體像八、九歲孩子那么柔軟，每次看到她那柔美的身姿，我就會(huì)情不自禁地想：姜老師好漂亮呀！你們看，這就是我的老師---姜老師。

　　老師的作文400字 6

　　回眸六年的生活，我不禁想起了過(guò)去的那一幕，我親愛(ài)的老師。

　　老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有兩顆水汪汪的.大眼，鼻子上有一副眼鏡。她說(shuō)話別有風(fēng)趣，常常逗得我們哈哈大笑。在課上，他常常對(duì)我們說(shuō)“手一定要握住筆上方，在然的就像我一樣成了四只眼”。

　　從此，我們?cè)僖膊晃展P下方了，特別讓我想的事是，一天中午，爸爸來(lái)晚了。我已經(jīng)被老師帶回去吃，老師裝碗飯給我，又夾了些肉讓我吃，我因?yàn)橄牖厝�，所以沒(méi)吃，便坐在門口等爸爸來(lái)接我。這時(shí)，爸爸來(lái)了，老師對(duì)爸爸說(shuō)：“你兒子真乖，不吵不鬧。”我爸爸謝了老師，把我接了回去。每到星期五，我們借書(shū)的時(shí)候，她總是沖到前面，統(tǒng)計(jì)書(shū)本。一天下午，天下起了大雨，爸爸沒(méi)來(lái)接我，我便在學(xué)校等爸爸來(lái)。這時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“是不是爸爸沒(méi)來(lái)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，等了幾十分鐘，老師見(jiàn)天晚了，便把我送回去。我爸爸對(duì)老師說(shuō)：“老師你真好�！崩蠋熤t虛地說(shuō)：“我應(yīng)該做的。”說(shuō)罷，她便回去了。

　　這就是我親愛(ài)的老師。

　　老師的作文400字 7

　　我的老師姓韓，她是我們的語(yǔ)文老師。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，最漂亮的是她那一頭烏黑的卷發(fā)。韓老師非常愛(ài)美，她一年四季都穿著漂亮的.裙子，我也非常喜歡看韓老師穿漂亮的裙子。

　　韓老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她為我們的學(xué)習(xí)付出了很多很多。韓老師家住在惠農(nóng)，離我們學(xué)校很遠(yuǎn)，每次回家她都要倒兩次車，所以每天中午韓老師都不回家。中午我們回家休息了，可是韓老師依然在辦公室里一絲不茍地給我們查學(xué)習(xí)資料、批改作業(yè)、制作課件……

　　韓老師總是笑瞇瞇的，她像一位魔法師，能變著法兒讓我們快樂(lè)、開(kāi)心，如果有誰(shuí)不努力學(xué)習(xí)，韓老師準(zhǔn)有辦法讓他努力學(xué)習(xí)。我們班的劉帥同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都不愛(ài)和他玩，韓老師主動(dòng)找他談心，在操場(chǎng)上摟著他的肩膀，邊走邊談，慢慢的，劉帥有了進(jìn)步，上課也能大膽發(fā)言了。

　　有一次，韓老師留的語(yǔ)文作業(yè)我忘記寫(xiě)了，我心想：“這下韓老師肯定得大發(fā)雷霆了！”沒(méi)想到韓老師只是和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“下次要記得完成作業(yè)，不能丟三落四的，要想做一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須嚴(yán)格要求自己。”我羞愧的低下了頭。

　　我為有這樣的老師感到驕傲，如果讓我給韓老師打分，

　　我一定會(huì)給她打一百分！

　　老師的作文400字 8

　　今天我說(shuō)的就是我們的班主任老師，別看她長(zhǎng)的像貌平平，穿著樸素，但她卻對(duì)她的工作敬職敬責(zé)，每天老師都來(lái)的特別早，面帶微笑迎接我們每一位同學(xué)，看到老師的笑容我們充滿了學(xué)習(xí)的渴望，老師的嗓子不好、嘴唇上總是干干的、還起皮呢、這都是因?yàn)樗�每天上課次數(shù)多、為我們操心、成為這樣的現(xiàn)狀，如果長(zhǎng)時(shí)間下去老師又不愛(ài)系自己也許會(huì)成為一個(gè)啞嗓子。

　　但她雖然這樣了、對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松，不會(huì)的題反復(fù)的具列講解直到我們懂為止，我們學(xué)習(xí)放松一點(diǎn)她卻提醒我們并且給家長(zhǎng)打電話問(wèn)情況，并且配合我們把學(xué)習(xí)在提上來(lái)，一個(gè)學(xué)生也不放過(guò)。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)她時(shí)常提醒我們、不要在路上停留、早點(diǎn)回家、別讓家人擔(dān)心。

　　她的囑咐就像一日三餐、一頓也不少，我雖然不能用華麗的語(yǔ)言描述、老師您對(duì)我們這樣的一切我覺(jué)的一般老師是做不到的。

　　感謝您老師、在您的監(jiān)督下我打好了小學(xué)的.基礎(chǔ)、在您的教導(dǎo)下我擁了良好的品德，相信我?guī)�、我�?huì)成為國(guó)家的棟梁來(lái)回報(bào)您一切的付出和成就。

　　老師的作文400字 9

　　我們班有一個(gè)美麗又讓同學(xué)們敬佩的語(yǔ)文老師，她今年三十出頭的樣子，她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，微翅的紅嘴巴，瓜子臉，他對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是我們都知道，老師的心目中是最愛(ài)我們的，她就是我們班主任劉燕老師，也是我們最敬愛(ài)的人了，聽(tīng)我媽媽講：“劉老師最近還榮獲了全市中小學(xué)教師五項(xiàng)全能的第一名呢！”

　　老師每天都穿著美麗而又整齊的.衣服報(bào)著教案走向講臺(tái)，微笑著給我們上課，白色的粉筆沫一陣陣飄落，像雪花點(diǎn)似的灑在老師美麗的卷發(fā)和漂亮的衣服上，三年來(lái)，老師從a、o、e，講到我們不會(huì)的生字，教會(huì)了我們深情地朗讀課文，理解課文，如今，我們都學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，會(huì)寫(xiě)“大作文”了，老師您還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈俗鍪拢�怎樣和同學(xué)們和睦相處，老師您付出了一切的一切，我們都看在眼里，記在心上，您是工程師，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，您是藝術(shù)家，繪出了美麗的人生，您是園丁，培養(yǎng)了一代又一代的新人。

　　老師，教師節(jié)快到，我想告訴您一句心里話：“劉老師您是我最敬愛(ài)的人，您講的每句話，我都記在心里，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不辜負(fù)您對(duì)我們的希望，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的三好學(xué)生！”

　　老師的作文400字 10

　　錢老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。

　　每當(dāng)上新課時(shí)，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。

　　到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的`東西就不會(huì)忘記。錢老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。最近，小濤同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿小濤同學(xué)早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。

　　她在心里一定會(huì)深深地感謝錢老師和我們?nèi)�班同學(xué)。老師是我們的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望……

　　老師的作文400字 11

　　趙老師人長(zhǎng)的很漂亮，她中等個(gè)頭，鼻子圓圓的，戴一副金邊眼鏡，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，樣子雖然普通，但她幽默風(fēng)趣、平易近人，使人很容易喜歡她。

　　趙老師對(duì)我們特別好，剛開(kāi)始我們還不熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，趙老師一點(diǎn)點(diǎn)，一遍遍地給我們講解，上學(xué)路上怎么注意安全，課堂上怎么認(rèn)真聽(tīng)講，課下要認(rèn)真完成作業(yè)，使我們很快熟悉了這里的環(huán)境。在學(xué)習(xí)中遇到什么困難時(shí)趙老師會(huì)鼓勵(lì)我們，有什么不會(huì)時(shí)趙老師會(huì)細(xì)心地給我們講解。趙老師像媽媽一樣關(guān)心照顧我們，使我們健康地成長(zhǎng)。

　　老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，在我們班上，作業(yè)做的不好的學(xué)生，趙老師會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同找原因，并把他們放到前排座位上，這樣便于老師輔導(dǎo)，老師真是良苦用心，老師希望我們班的`每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都很棒，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　這就是我的老師，一個(gè)很有愛(ài)心，又嚴(yán)格要求我們的老師。我非常喜愛(ài)我的老師。

　　馬上就要過(guò)新年了，我衷心祝老師：虎年快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！

　　老師的作文400字 12

　　鄒老師，是我們的班主任。從一年紀(jì)就教我們到現(xiàn)在。我們和老師算是“老朋友”了。有些東西做多了會(huì)不想做，但是我們聽(tīng)老師講課卻百聽(tīng)不厭。

　　鄒老師上課時(shí)是“雙面性格”，時(shí)喜，時(shí)憂，時(shí)晴，時(shí)陰。

　　喜時(shí)，也就是晴。課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，考出好成績(jī)……這時(shí)，鄒老師就成了我們的朋友�！爸�心大姐”，笑的那么爽朗。

　　老師憂時(shí)，也就是生氣，陰。我們沒(méi)完成作業(yè)，或上課有許多人在講話，不聽(tīng)講，就會(huì)影響到作業(yè)質(zhì)量。看者老師那生氣的樣子，我們也馬上會(huì)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，會(huì)去即使地改正。

　　老師像我們的媽媽一樣，我們做錯(cuò)事時(shí)，老師會(huì)提醒我們。如“三個(gè)一”是手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼睛離書(shū)一尺。我們有時(shí)候會(huì)忘記，寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的入了神，頭會(huì)不知不覺(jué)地低了下去，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，會(huì)用響亮的聲音說(shuō)一聲：“坐直來(lái)�！贝蠹摇八ⅰ钡匾宦暠尘椭逼饋�(lái)。

　　我們表現(xiàn)好時(shí)，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)。課堂回答問(wèn)題，對(duì)上課不聽(tīng)講的同學(xué)，老師會(huì)“挖苦”他，他答不出來(lái)，就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。回答問(wèn)題好時(shí)，老師也會(huì)像你投來(lái)欣賞的目光，回答的不太好的同學(xué)，老師也會(huì)叫他坐下，聽(tīng)別的'同學(xué)講更好的答案。

　　這就是我那可親可敬的鄒老師，祝老師教師節(jié)快樂(lè)。

　　老師的作文400字 13

　　老師的愛(ài)純潔而偉大。她像一個(gè)勤奮的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵。她希望燦爛的陽(yáng)光能哺育尚未結(jié)果的小樹(shù)。

　　時(shí)鐘已經(jīng)敲了12次了。每個(gè)人從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的房間仍然明亮。她低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)。她想要的是我們美好的未來(lái)和我們祖國(guó)的力量。當(dāng)我們看到老師再次把他疲憊的身體拖到講臺(tái)上時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)，老師的無(wú)私感動(dòng)了我們。

　　書(shū)山有一條勤奮的道路，學(xué)習(xí)的海洋是無(wú)盡的.。這是老師經(jīng)常告訴我們的。是的。成功在于給予。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子精心培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。老師在這個(gè)過(guò)程中付出了多少心血和汗水！老師，你給了我戰(zhàn)勝困難的知識(shí)和勇氣。老師，我們不能把你對(duì)我們所做的還給你。

　　老師，你還記得那個(gè)春天嗎，下午放學(xué)后下起了傾盆大雨，所有的學(xué)生都走了。只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆。你看見(jiàn)了我，讓我穿上你的雨衣，送我回家。我的心從寒冷變得溫暖。當(dāng)我回家的時(shí)候，我正要給你拿杯熱茶，但是你已經(jīng)在雨中消失了。你多么無(wú)私��！老師

　　我贊美你，你就像一盞明燈，在茫茫大海中照亮我們的路。老師，我贊美您的無(wú)私，您的高貴，以及您為我們所做的一切！

　　老師的作文400字 14

　　鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最后一節(jié)課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門口，慢著，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們先別走，都回座位站著。”我們聽(tīng)到老師的語(yǔ)氣便知道老師要發(fā)火了，以為他很少會(huì)那么的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的.座位上站著。有的同學(xué)還敢在那說(shuō)話，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室里一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來(lái)，老師看了看我，我頓時(shí)呆了。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們上課就知道說(shuō)話，一點(diǎn)都不認(rèn)真聽(tīng)課，考試的成績(jī)又不好。你們馬上到操場(chǎng)上站著，我讓你們知道老師上課的辛苦!

　　我們到操場(chǎng)上站著，天空上猛烈的太陽(yáng)照著我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話了，每個(gè)同學(xué)都這樣說(shuō)。

　　老師說(shuō)：“我上課那么辛苦是為了什么呢？你們又不學(xué)，說(shuō)多了也白費(fèi)，不如我不說(shuō)，好讓你們說(shuō)話，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了找一份好的工作�！�

　　我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！

　　老師，你就是那無(wú)私奉獻(xiàn)的人，奉獻(xiàn)出了你的時(shí)間，來(lái)教我們學(xué)習(xí)知識(shí)！

　　老師的作文400字 15

　　我們的班主任楊老師，他的身材高大，目光銳利，看上去很帥。

　　當(dāng)我第一次看到他時(shí)，我嚇壞了，因?yàn)樗�看上去非常�?yán)厲。他經(jīng)常給我們講故事，開(kāi)玩笑，和我們玩得不亦樂(lè)乎。一天中午吃完飯，值日組長(zhǎng)開(kāi)始安排送飯盒的人和中午的值日生，飯被送走了，這時(shí)候屋里的學(xué)生很少，人手不夠做值日了，值日組長(zhǎng)正在發(fā)愁不知怎么安排的時(shí)候，老師突然下來(lái)幫我們干活，他對(duì)我們說(shuō)，這個(gè)班級(jí)我們一起來(lái)維護(hù)。這時(shí)候在屋里的同學(xué)都被感動(dòng)了，大家干得特別起勁，一會(huì)功夫就把教室打掃得干干凈凈。

　　楊老師是個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的.人，對(duì)我們每個(gè)人要求都非常嚴(yán)格。記得那次我沒(méi)有按照老師的要求改作文被老師發(fā)現(xiàn)了，他立刻給我爸爸打電話，讓我重新寫(xiě)作文并在練習(xí)本上抄寫(xiě)10遍。那天晚上，我寫(xiě)到12點(diǎn)才完成六遍，累極了，也困極了，躺在床上便鼾聲如雷……第二天早上，我五點(diǎn)半就起床了把剩下的四遍完成。這件事讓我印象深刻，從此對(duì)待老師的要求再也不敢馬虎了!

　　我愛(ài)楊老師，我更希望我能在老師的幫助下取得更大的進(jìn)步!

　　老師的作文400字 16

　　我們班有一位幽默的老師，她就是我們的體育老師——楚老師。

　　她有一頭常被扎成馬尾的黑發(fā)，勻稱的'身材，姣好的面容，還有一年四季必備的T恤衫與長(zhǎng)褲。

　　這樣看楚老師好像沒(méi)有什么與眾不同的地方，但她言語(yǔ)一出，就會(huì)讓你終生難忘。

　　有一次，第二排的男生因?yàn)槌吵臭[鬧，被楚老師罰俯臥撐。他們可能是因?yàn)樘�累，屁股有的撅的老高，有的有放的很低，可謂一起一伏。這時(shí)楚老師說(shuō)：“男生們，你們看一下，一個(gè)個(gè)的，有些已經(jīng)腰間盤突出了，屁股撅的比天還高，有些也是腰間盤突出了，但是突反了，屁股貼地面了”。話音剛落我們?nèi)�班爆發(fā)出“響徹云霄”的笑聲，笑得大地都“抖了三抖”。

　　還有一次，楚老師讓我們向后轉(zhuǎn)，我們規(guī)規(guī)矩矩地做了。過(guò)了幾秒，楚老師臉帶著微笑對(duì)我們說(shuō)：“剛才有個(gè)同學(xué)和老師玩轉(zhuǎn)圈圈！”話鋒一轉(zhuǎn)，她臉上又多了一絲嚴(yán)厲，“以為自已是巴啦啦小魔仙呢，還魔法變身，一男的，男版巴啦啦小魔仙！”

　　那一刻，我們不僅認(rèn)為老師是巴啦啦的粉絲，還認(rèn)為她就是戲精上身。去演戲肯定能捧個(gè)最佳女演員回來(lái)。

　　我們都喜歡這個(gè)戲精版的體育老師。

　　老師的作文400字 17

　　老師是一盞黑暗中的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;老師是一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。

　　在我的生活中，有這樣一位老師：長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)，明亮的眼睛中帶著幾分嚴(yán)厲，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的老師。

　　記得那是一年夏天，老師要選幾位同學(xué)去植樹(shù)，當(dāng)時(shí)路比較遠(yuǎn)，又要走著去，所以有一位同學(xué)暈倒了。老師二話沒(méi)說(shuō)，背起那位同學(xué)就往醫(yī)院趕，到了醫(yī)院后，更是無(wú)微不至的照顧她，就連醫(yī)生打針，老師也在一旁看著，生怕苦了那位同學(xué)。那位同學(xué)出院后，老師抽出了大量的休息時(shí)間給她補(bǔ)課，所以在上課時(shí)，老師臉上常常帶著疲倦的神態(tài)，但她依然打起精神認(rèn)真給我們上課。

　　老師不但關(guān)心同學(xué)，還很敬業(yè)。一天，校領(lǐng)導(dǎo)要求四年級(jí)老師一天檢查完所有稿件，那些稿件放在地上，和桌子一樣高。其他班老師不是找同學(xué)幫忙，就是粗略的看一下，而我們班的那位老師，卻在那里一絲不茍的'檢查著，其他同學(xué)想幫忙她也不讓。晚上七點(diǎn)左右，我值日完正準(zhǔn)備回家，恰巧路過(guò)了老師辦公室，發(fā)現(xiàn)老師還在那里檢查，身邊的稿件和小山丘一樣高。當(dāng)時(shí)我很想進(jìn)去幫她，但還是忍住，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

　　這就是我的老師——董老師，一位偉大的老師。

　　老師的作文400字 18

　　我們的語(yǔ)文課充滿了快樂(lè)氣氛和低沉的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ)和害怕，這都是因?yàn)槲业碾p重性格的班主任王老師。

　　王老師，他穿著一身白色的襯衫，一條黑色的褲子，還有一雙棕色的鞋子，還總是帶著一個(gè)銀灰色的手表。身高一米七五，中等身材，還有一個(gè)很獨(dú)特的特征，他是一個(gè)雙重性格的老師，其他的`老師都是偏向一種性格，而王老師卻是兩種。來(lái)的時(shí)候還是歡聲笑語(yǔ)走出來(lái)后就變得陰氣沉沉的，苦瓜臉。

　　王老師總是用各種語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)，他總對(duì)別的老師說(shuō)我們這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都很聽(tīng)話什么的，讓他們重新對(duì)我們充滿信心。

　　王老師的心理也很復(fù)雜，我們一點(diǎn)也猜不到。今天的早晨讀書(shū)就有一件事。王老師讓我們晨讀背課文必須發(fā)出聲音，可我又不想出聲，老師就在我的旁邊來(lái)回轉(zhuǎn)悠。我就想王老師一直在我身邊轉(zhuǎn)，就一定是發(fā)現(xiàn)了，我就一直讀啊讀。但我看吳邵瑋也沒(méi)有讀啊，這想不開(kāi)了。還有上課時(shí)我們一直看老師講課，老師就說(shuō)你們看我干什么？我臉上有字嗎？看課本，過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)看課本干什么？看黑板。我就百思不得其解��！我們到底看什么？

　　這就是我的雙重性格的王老師，也是一名口才很好、心理復(fù)雜、根本猜不透的好老師。

　　老師的作文400字 19

　　這學(xué)期我們班來(lái)了一個(gè)新班主任——楊老師。

　　楊老師渾身上下可以用一個(gè)字來(lái)形容：“肥”。她的眼睛又黑又亮，像兩顆黑珍珠。長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛像柳葉一樣。肉嘟嘟的臉，腿像一個(gè)放大了數(shù)十倍的大雞腿。

　　楊老師的脾氣變化無(wú)常。發(fā)火時(shí)，頭上有一團(tuán)熊熊燃燒的火，恐怕把黃河的水都倒在她的頭上，也撲滅不了。如果有人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，那么老師的頭上一定會(huì)變得烏云密布，一會(huì)兒閃電，一會(huì)兒下雨。楊老師講課時(shí)，如果突然停住，那么某些人就要倒霉了。老師大聲咆哮時(shí)，仿佛整整棟樓都要被震倒了，連土地公公都被吵得睡不著覺(jué)了。楊老師開(kāi)心時(shí)，臉上笑開(kāi)了一朵花，是一朵世界上最美麗的花。

　　今天下午“大鏈接”的.時(shí)候老師走進(jìn)教室開(kāi)始檢查作業(yè)，我們把作業(yè)本攤開(kāi)讓老師看。果不其然，不一會(huì)兒，幾個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。楊老師虎視眈眈地盯著他們看，眼睛冒出一道道閃電。她拿出一把長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺，“啪”的一聲......上課了，老師拿出昨天的小報(bào)，頭上的烏云突然不見(jiàn)了，臉上綻開(kāi)了一朵花。表?yè)P(yáng)了我們的畫(huà)。

　　這就是我們的楊老師，一位脾氣變化無(wú)常的老師。我愛(ài)您，楊老師！

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　　老師的作文500字 1

　　六年的小學(xué)時(shí)光很快就要過(guò)去了，在這畢業(yè)之際，給我們印象最深的一定是自己的班主任，我也同樣。

　　我的班主任是一位語(yǔ)文老師，大家都叫她‘‘程老師’’。老師的手中時(shí)時(shí)刻刻都拿著一根紅筆，手上沾上了多多少少的紅筆印，認(rèn)真的為我們批作業(yè)。

　　程老師還是一位堅(jiān)持把事做好的老師，六年級(jí)開(kāi)學(xué)，程老師每周五都會(huì)給我們發(fā)下一張嶄新的家書(shū)，在家書(shū)左邊，老師會(huì)寫(xiě)上班級(jí)中的一些情況，右邊，老師會(huì)寫(xiě)上每個(gè)同學(xué)的周記數(shù)量、積累篇數(shù)、讀書(shū)本數(shù)、網(wǎng)上讀書(shū)財(cái)富值……家長(zhǎng)也都期盼著收到下一封家書(shū)，在家書(shū)中得到自己孩子最近的表現(xiàn)情況。而我會(huì)在周五放學(xué)回到家后，第一時(shí)間把家書(shū)拿給爸爸媽媽看，讓他們看看自己女兒在學(xué)校的`表現(xiàn)情況。

　　周一，程老師會(huì)及時(shí)收上我們的樂(lè)聊，坐在辦公室，認(rèn)真的看完這五十二本樂(lè)聊，并加上評(píng)語(yǔ)和自己的感受。下午，程老師便把樂(lè)聊發(fā)下來(lái)，還要求我們一周至少寫(xiě)一篇樂(lè)聊。她不斷的堅(jiān)持，只是想更了解我們，在家長(zhǎng)寫(xiě)回的樂(lè)聊中，得知每個(gè)同學(xué)的情況。

　　程老師還創(chuàng)建了一個(gè)博客，讓我們上傳自己的周記、作文。甚至還會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)沒(méi)有上傳博客而大發(fā)雷霆，在程老師的堅(jiān)持下，我們已經(jīng)上傳了上千篇博客了。

　　程老師堅(jiān)持為我們舉行活動(dòng)、堅(jiān)持在寒假為我們推薦三本必讀書(shū)、描一本字帖、堅(jiān)持讓我們把所有事做到最好……

　　程老師，您的堅(jiān)持讓我們各方面打了好的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們明白了，做事只要堅(jiān)持了下去，就一定能有收獲。

　　老師的作文500字 2

　　有一位老師，他一見(jiàn)到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無(wú)可忍之時(shí)，他便爆發(fā)出“萬(wàn)夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。

　　這個(gè)柏老師身形肥胖，一張國(guó)字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。

　　有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的`身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢(mèng)到了英國(guó)的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島啊？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來(lái)了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會(huì)想你的�！焙�豪面紅耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺(jué)。

　　也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火�！巴蹒�，你告訴我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來(lái)柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒(méi)訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責(zé)和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。

　　雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中！

　　老師的作文500字 3

　　人的一生中會(huì)有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。

　　浦老師人不高，從他嚴(yán)肅的表情中，卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學(xué)任教，所以口語(yǔ)也和在職老師頗為相似。

　　浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯。看來(lái)在打扮上浦老師也有講究。

　　浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書(shū)呆子”。他有次和我們說(shuō)他小時(shí)候，經(jīng)常在家里看書(shū)，不出門，因此一見(jiàn)到人就害羞，轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書(shū)呆子”，靜下心來(lái)博覽群書(shū)，現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀！

　　浦老師上的.課讓我進(jìn)步很大，他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班，但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語(yǔ)言，不要用“作文習(xí)氣”的語(yǔ)言。我一開(kāi)始不理解，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo)，我們慢慢懂了，并開(kāi)始用了。嗯！真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。

　　另外，印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來(lái)的老師，他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著�！奥�(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)�！彼�讓我們有不懂的地方主動(dòng)提出，向他請(qǐng)教。不僅如此，他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。

　　過(guò)幾天，我又要去“聽(tīng)君一席話”了，期待浦老師的教導(dǎo)！

　　老師的作文500字 4

　　鮮花愛(ài)雨露，鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，我們愛(ài)老師。讓我來(lái)介紹一下我的好老師吧!

　　雖然我覺(jué)得每一個(gè)老師都對(duì)我很好，但我覺(jué)得對(duì)我最好的還是袁老師。袁老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一雙智慧的眼睛，披著一頭烏亮的秀發(fā)，美麗極了!袁老師還是我們的班主任哦!

　　我們的老師不僅是美麗，還很有智慧哦!她對(duì)我們有很多學(xué)習(xí)的方法，比如學(xué)生字吧!她就會(huì)告訴我們一些好玩的口訣，或者一些秘訣!比如讀課文，她會(huì)讓我們開(kāi)火車。比如她要我們背誦課文、閱讀書(shū)本、背誦古詩(shī)，她就會(huì)搞一張背誦表。如果背好了她就會(huì)給我們一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，我們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情，完成任務(wù)之后特有滿足感。

　　雖然她上課的進(jìn)度有點(diǎn)滿，但她上課上的.很精彩的不得了哦!比如她上課用的課件，非常吸引大家，所以她上的課很受同學(xué)們歡迎。比如當(dāng)天要上課的內(nèi)容很多，而且內(nèi)容全上完了，她就會(huì)給我們一些獎(jiǎng)勵(lì)!

　　我們的老師不僅在上課的時(shí)候很有方法，還把我們班管理得很好哦!她天天都會(huì)搞小組評(píng)比的小游戲。怎么評(píng)呢?我們班分成A、B、C、D、E、F、G六個(gè)組，然后比賽，哪個(gè)組表現(xiàn)好就會(huì)加分，哪個(gè)組表現(xiàn)不好就扣分，五周后，算上總分，分?jǐn)?shù)最高的將會(huì)得到一次秋游的機(jī)會(huì)。我們都非�？释麆俪�，所以每個(gè)大組長(zhǎng)都跟組員商量出一套獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的方案，大家都愿意按照方案接受組內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。漸漸地，我們班的紀(jì)律越來(lái)越好，同學(xué)們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)向上。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都很喜歡袁老師哦!

　　老師的作文500字 5

　　每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì)想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過(guò)許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒(méi)有好，所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的身邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“想不想去電教室上課呀？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話。沈老師好像看出了我的'心思，說(shuō)：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會(huì)兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本和文具盒，扶著桌子慢慢地站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對(duì)我說(shuō)：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍。”

　　不一會(huì)兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門口，我說(shuō)：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！崩^續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室，并對(duì)我說(shuō)：“等下課了，我再來(lái)把你抱回去�！蹦翘谜n我聽(tīng)得非常認(rèn)真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒就下課了，我收拾好文具，拿起書(shū)，又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“下課啦！”說(shuō)著抱起我，向教室走去。

　　雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　老師的作文500字 6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現(xiàn)老師無(wú)私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。

　　在我的生活中，就有一位這樣具有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，她就是我們的英語(yǔ)老師－馬老師。

　　馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語(yǔ)。

　　剛上初中時(shí)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都那么陌生。第一次上英語(yǔ)課時(shí)，對(duì)于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問(wèn)題，只好默默無(wú)聞地聽(tīng)老師講課，對(duì)英語(yǔ)也沒(méi)有多大的興趣。

　　時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴(yán)厲，馬老師非常和藹可親，對(duì)待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學(xué)習(xí)好的.，對(duì)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是不管不問(wèn)。但馬老師不一樣，她眼中就沒(méi)有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的。

　　逐漸，我愛(ài)上英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也一直有提高。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成績(jī)，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，七年級(jí)三班也就是我們班的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。這一切的結(jié)果都是我們和老師一起努力的回報(bào)，如果沒(méi)有馬老師，我們的成績(jī)就不會(huì)那么好。

　　老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現(xiàn)在怎么樣，我們一直都是你的學(xué)生，我們?cè)谄吣昙?jí)三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終年難忘。

　　老師的作文500字 7

　　我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對(duì)我很好，我十分喜歡她。

　　余老師留著長(zhǎng)發(fā)，每次上課都扎著一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的印花連衣裙，帶著甜美的笑容就來(lái)到了我家上課。

　　余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對(duì)我們十分好，每次上課都帶著巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準(zhǔn)備哦！”我們一聽(tīng)，馬上做暈倒?fàn)�。原�?lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。

　　上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì)拿出許多自制卡片，上面有練習(xí)、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫(xiě)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習(xí)題，學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

　　課堂上，老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的'話，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語(yǔ)小游戲，加強(qiáng)對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ�上的空余位置�?huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。

　　就這樣，一節(jié)課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好，讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jī)大大提高！

　　我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。

　　老師的作文500字 8

　　說(shuō)起我們的熊老師，那可是三天三夜都說(shuō)不完。

　　她有一雙會(huì)笑的眼睛，有一張藏滿故事的嘴巴，還有一雙柔軟細(xì)膩的手。我們總愛(ài)圍在她的身邊，哪怕她只是對(duì)我們淺淺一笑，哪怕她只是輕輕地摸一下我們的頭。

　　熊老師有點(diǎn)怪，別人都怕麻煩，她卻是一個(gè)不怕麻煩的老師。有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，熊老師就“麻煩”他們重寫(xiě)。有些同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，經(jīng)常被她抓住玩水晶橡皮泥，就“麻煩”他們自己檢討了。平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格的同學(xué)可就“遭殃”了，時(shí)時(shí)被熊老師“找麻煩”。熊老師“找麻煩”是不分對(duì)象的`，不管你是成績(jī)好的，還是平日調(diào)皮的，還是班長(zhǎng)，她照樣“找麻煩”。她對(duì)人一律平等，一視同仁。

　　“麻煩”老師管理學(xué)生很有一套，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)是服服帖帖的。比如：自從疫情期間開(kāi)通了作業(yè)小管家，“麻煩”老師每天都會(huì)在小管家里布置作業(yè)，她教我們語(yǔ)文和英語(yǔ)，每天除了在學(xué)校完成作業(yè)，回家還需要背誦默寫(xiě)。第二天，我們的“麻煩”老師會(huì)不厭其煩地來(lái)個(gè)襲擊，突然就來(lái)個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，有時(shí)候我們會(huì)手忙腳亂，百分榜上無(wú)名的人，“麻煩”老師會(huì)要求他們重新默寫(xiě)。

　　“麻煩”老師雖然不斷找我們的麻煩，說(shuō)來(lái)奇怪的是，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，我們的學(xué)習(xí)氛圍也好了，成績(jī)?cè)絹?lái)越棒。

　　這樣的“麻煩”老師誰(shuí)又不喜歡呢！

　　老師的作文500字 9

　　我的數(shù)學(xué)老師姓唐，她有一雙明亮的大眼睛，身材中等，有一頭干練的短發(fā)。老師很溫和，但是當(dāng)我們頑皮的時(shí)候她的表情就跟天氣一樣，一眨眼就會(huì)變成暴風(fēng)雨可威嚴(yán)啦！

　　我的數(shù)學(xué)老師就像一頭勤勞的牛，每次給我們上完課后都會(huì)留下來(lái)替我們解答一些不懂的問(wèn)題，一直到我們弄懂為止，等我們都走了她才會(huì)收拾好東西離開(kāi)。老師又像無(wú)私奉獻(xiàn)的土壤，她把自己所學(xué)的知識(shí)化作養(yǎng)分都傳遞給了我們，讓我們知道數(shù)學(xué)知識(shí)的重要以及如何靈活的運(yùn)用……

　　我的數(shù)學(xué)老師有一雙火眼金睛。每次上課時(shí)有同學(xué)做小動(dòng)作、開(kāi)小差她很快就能知道，老師就會(huì)用眼睛直直地盯著，臉上散發(fā)著威嚴(yán)的神情，同學(xué)們很快就會(huì)改正；調(diào)整狀態(tài)認(rèn)真聽(tīng)講。如果有同學(xué)屢次不認(rèn)真聽(tīng)講老師就會(huì)讓他站起來(lái)聽(tīng)課，老師說(shuō)這樣能夠集中精神防止再次開(kāi)小差。老師的眼睛就像會(huì)“說(shuō)話”一樣，我們不聽(tīng)話時(shí)，老師的眼睛就會(huì)瞪圓，像個(gè)火紅的太陽(yáng)；當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，老師的眼睛就會(huì)忽閃忽閃的瞇成一條縫，像個(gè)明亮的月牙。老師的.眼睛更像五彩斑斕的彩虹，它嚴(yán)厲、關(guān)愛(ài)、慈祥讓我印象深刻。

　　粉筆染白了您的頭發(fā)，講臺(tái)偷走了您的青春。不過(guò)您澆灌的花朵正在絢麗綻放，孕育的棟梁正在茁壯成長(zhǎng)。感謝我的老師，是您用心中全部的愛(ài)，染成了我們青春的色彩；是您用執(zhí)著的信念，鑄就我們?nèi)松�的旅途�?/p>

　　老師的作文500字 10

　　我的數(shù)學(xué)老師是王老師。他中等的個(gè)子，挺著一個(gè)大肚子，胖胖的臉上總帶著一幅慈父般的笑容，給人一各親切感。

　　在數(shù)學(xué)課上，他是一位“嚴(yán)師”。記得有一次，王老師要我回答問(wèn)題，我不假思索地說(shuō)出了答案，可……答案是錯(cuò)的。全班的同學(xué)都驚呆了，接著有許多同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，他們開(kāi)始嘲笑我，一個(gè)、兩個(gè)……

　　王老師就讓那個(gè)笑得最大聲的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果他也說(shuō)錯(cuò)了。然后，王老師告訴我們：別人答錯(cuò)題時(shí)，正確的做法是告訴他怎么做，而不是嘲笑他，何況自己還不會(huì)做呢！最后，他一步一步告訴我們這道題哪里錯(cuò)了，應(yīng)該如何去做。就像平時(shí)爸爸教育我一樣耐心。

　　經(jīng)過(guò)他的細(xì)心講解，我和同學(xué)們不僅明白了這道題目的做法，而且能清楚地說(shuō)出解題的'思路來(lái)。經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：要虛心學(xué)習(xí)，不能五十步笑百步；在嚴(yán)厲老師的教導(dǎo)下，才能學(xué)到更多的知識(shí)，成為有用之才。

　　課堂上，王老師還是一位“搞笑大師”。在一次課堂上，王老師為了讓我們明白“同一個(gè)數(shù)在不同的位置上就有不同的讀法”，就和我們開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，比如把他放在醫(yī)院里，那他就是醫(yī)生或護(hù)士……”，這種趣味教學(xué)法給我留下了深刻的印象，也讓我一下子就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的知識(shí)。

　　我和我的同學(xué)都愛(ài)我的王老師，就好比愛(ài)我們的父親一樣。

　　老師的作文500字 11

　　每個(gè)人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。

　　她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍(lán)色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學(xué)識(shí)淵博，我們都非常喜歡她。

　　在我一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，童老師熱情的`歡迎我們，童老師說(shuō)：“他會(huì)陪伴我們的童年�！蔽业谝淮谓佑|到童老師，我就覺(jué)得溫暖。

　　有一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我突然得了腸胃炎，童老師關(guān)切地問(wèn)我：“小歌，你的臉色好像不太對(duì)，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我?guī)�你去醫(yī)務(wù)室看一下？”“可以，謝謝童老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。童老師帶我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“這位同學(xué)得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫(yī)院開(kāi)藥�！蓖�老師趕緊給我的媽媽打電話，媽媽一會(huì)兒就到了學(xué)校，我上了車說(shuō)：“謝謝你，童老師�！币宦飞衔夷X袋里都浮現(xiàn)著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔(dān)心，像一位母親擔(dān)心著自己的孩子。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進(jìn)教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會(huì)，童老師過(guò)來(lái)幫助我，把知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)給我講了一遍，她的話語(yǔ)就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著大家。

　　我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時(shí)候、在大家有困難的時(shí)候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！

　　老師的作文500字 12

　　從小到大，我遇到了很多老師，今天我要來(lái)介紹一下我現(xiàn)在的班主任田老師。

　　在我眼里她長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)又柔又順，要是有陽(yáng)光的撫摸，那頭發(fā)還會(huì)閃閃發(fā)光呢!她平時(shí)都戴著眼鏡，看起來(lái)很斯文，顯得很有文化。

　　田老師很愛(ài)我們。平時(shí)田老師會(huì)像媽媽一樣，把她的愛(ài)和溫柔毫無(wú)保留地給我們。要是哪位同學(xué)生了病，她一天都記掛著呢!但偶爾田老師也會(huì)變得很嚴(yán)厲，讓我們打心眼里害怕，但我們知道這也是對(duì)我們的愛(ài)。比如：田老師會(huì)因我們班的'作業(yè)質(zhì)量差或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆。我常想：做老師那么辛苦，那么累，田老師為什么還要當(dāng)老師呢?直到我看到田老師因?yàn)槲覀內(nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)她那滿臉的笑容!我終于明白：“哦!原來(lái)田老師是那么熱愛(ài)她的工作!”

　　田老師為了我們的學(xué)習(xí)可謂是用心良苦。不僅課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且課下也會(huì)帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經(jīng)歷游戲的過(guò)程，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平。盡管如此，我們這些“不爭(zhēng)氣的小家伙”還是不聽(tīng)話，老惹出許多事情，讓本來(lái)就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心，以后我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

　　老師是我們一生的指引人，當(dāng)你想放棄時(shí)，拉你一把的人是老師;當(dāng)你走錯(cuò)了路，為你指明方向的人也是老師。我真高興，我有一個(gè)這么好的老師!

　　老師的作文500字 13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這句詩(shī)時(shí)，就會(huì)想起我們那位敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，在鼻梁上架著一副黑框的眼鏡，她每次都會(huì)耐心地給我們講課，從不因?yàn)橐恍┦露�給我們落下一節(jié)課。

　　還記得那一天，她穿著黃色大衣走進(jìn)教室，唯一和往常不同的是有一位可愛(ài)的小妹妹跟在她的身后，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講臺(tái)桌旁的大椅子上，輕輕地對(duì)她說(shuō)：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課�！苯又�，她走到講臺(tái)中央，將精神集中在了講課上，并對(duì)我們說(shuō)：“不要分心，仔細(xì)聽(tīng)課�！蔽覀兟�(tīng)了，迅速地把目光從小女孩身上轉(zhuǎn)向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫(xiě)著字，洪亮的聲音傳遍了整個(gè)教室。在上課的過(guò)程中，她時(shí)不時(shí)地看一眼小妹妹，有時(shí)還偷偷對(duì)她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。

　　下課前，老師準(zhǔn)備復(fù)批作業(yè)時(shí)，小妹妹鬧著要睡覺(jué)，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一只手托著她，用另一只手批著作業(yè)，耐心地叫個(gè)別同學(xué)上來(lái)給有錯(cuò)題的同學(xué)講解。我雖然不知道老師此刻的心情，但我明白她現(xiàn)在一定很累。

　　終于下課了，老師還坐在講臺(tái)旁批著作業(yè)，直到老師抱著孩子走出教室的一剎那，我覺(jué)得今天穿著黃色大衣的`老師特別的美。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她不會(huì)因?yàn)槿魏问露�拖欠我們的課，那天她的女兒在家里沒(méi)有人管，不得不帶來(lái)學(xué)校，這真是一位好媽媽，更是一位敬業(yè)的好老師。

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　　老師的作文600字 1

　　我的啟蒙老師是一位溫和心細(xì)的人，她姓王，主要是負(fù)責(zé)教語(yǔ)文，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的`課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　我至今還記得王老師微笑著走進(jìn)教室的那一刻，那時(shí)，我還不希望換老師，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)對(duì)宋老師很有感情，也很喜歡宋老師。但當(dāng)王老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點(diǎn)，講了第一堂課的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上王老師了。

　　和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂(lè)的日子，我們班享受著與其他班級(jí)不同的待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、生物角、圖書(shū)角……記得上五年級(jí)時(shí)那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門口守著，來(lái)一個(gè)攔一個(gè)，連人帶書(shū)包一起轟到操場(chǎng)上，我們還沒(méi)有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來(lái)同學(xué)們和老師開(kāi)個(gè)玩笑，愚弄一下王老師，可是計(jì)劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說(shuō)：“今天上課可以隨便坐�！�

　　聽(tīng)?wèi)T老師話的我們便開(kāi)始搶位，我也上當(dāng)了，坐在第一排，結(jié)果一些聰明的同學(xué)坐在位上無(wú)動(dòng)于衷，我一瞧不對(duì)勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位�？赏趵蠋熖�記“仇”了吧，聯(lián)合全年級(jí)老師說(shuō)明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時(shí)老師在教室里掛上一個(gè)小黑板，寫(xiě)著：“愚娃娃，笨妞妞，上當(dāng)受騙，純屬自愿……現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)笑得肚子痛。王老師就是這樣教會(huì)了我尋找快樂(lè)。

　　雖然在我們的學(xué)生生涯中，可能會(huì)遇到很多個(gè)老師，但我的啟蒙老師，我會(huì)永遠(yuǎn)的記得您，謝謝你教了我很多做人的道理。

　　老師的作文600字 2

　　數(shù)學(xué)老師很幽默，英語(yǔ)老師很有說(shuō)服力，音樂(lè)老師很和藹……我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師，他給我?guī)��?lái)了很多溫暖。

　　二年級(jí)伊始，一位新的班主任劉老師——來(lái)到我們班。她30多歲，身材高大，魔鬼身材，卷發(fā)，穿著時(shí)尚，落落大方。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛閃閃發(fā)光，隨時(shí)隨地傳達(dá)重要信息。站在那里，我沒(méi)有生氣，但沒(méi)過(guò)多久我就感覺(jué)到老師不同了。

　　劉先生是個(gè)好老師。他生動(dòng)地描述了冷門知識(shí)，讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天，一個(gè)溫暖的故事可以讓我們溫暖。在炎熱的夏日，一首清新的詩(shī)能讓我們感覺(jué)涼爽。有時(shí)它讓人發(fā)笑，有時(shí)它讓人哭泣。有一次，當(dāng)劉老師在課堂上談?wù)?1030110時(shí)，他試圖告訴我們只談?wù)撜�派人意味著什么。順便說(shuō)一下，他談到了互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)特別受歡迎的視頻，——“帽子妹妹”，這是一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的視頻。一個(gè)學(xué)生的鼻涕掉進(jìn)了他的嘴里，但他仍然專心地聽(tīng)。讓我們用生動(dòng)的例子來(lái)理解深刻的本質(zhì)。漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。

　　劉小姐充滿了活力，用她的溫暖激勵(lì)著我們。在二年級(jí)時(shí)，我們班同年級(jí)學(xué)生的身高較低，體育課較差。因此，每次劉老師和我們一起去上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學(xué)在我們旁邊打羽毛球，卻看到她從左到右擺動(dòng)。當(dāng)她扣球時(shí)，她像一張弓一樣跳得很高。救球時(shí)，箭像靈巧的鹿一樣飛�？吹竭@一幕，我們不禁在我們的`身體里涌出一股力量，加快我們的步伐，加快速度。跑啊跑，我們的身體越來(lái)越健康。跑啊跑，我們班連續(xù)三年獲得田徑比賽第一名。

　　總有一些難以忘記的事情，總有一些溫暖可以驅(qū)散寒冷。劉先生，謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，這使我在失敗后站了起來(lái)。你真是個(gè)好老師！

　　老師的作文600字 3

　　“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。

　　“嗯，課前讀不錯(cuò)�？墒�，這次的作業(yè)可不怎么好�！被瘜W(xué)老師說(shuō)著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開(kāi)作業(yè)本�！鞍�？”我驚呆了，作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡，只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半，不是漏寫(xiě)了反應(yīng)條件就是忘了寫(xiě)沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。

　　我抬頭看看周圍同學(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡，看著作業(yè)本上的`圈圈叉叉，心里充滿了感動(dòng)，化學(xué)老師教三個(gè)班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長(zhǎng)時(shí)間，花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。

　　想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，埋怨老師布置的作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會(huì)發(fā)下來(lái)讓我們自己修改，沒(méi)想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對(duì)比，也讓我暗下決心認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。

　　臨近中考，我愈發(fā)早起�？墒牵�有一道身影卻比我更早。

　　這不是偶然的。當(dāng)我路過(guò)辦公室，又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮，其他辦公室的門還沒(méi)有打開(kāi)，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。

　　透過(guò)窗戶，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果？

　　這一幕深深的印在我的記憶中……

　　老師的作文600字 4

　　一個(gè)月前，我們班的班主任因?yàn)橐�生寶寶，所以�?qǐng)了一個(gè)學(xué)期的假。因此，我們班調(diào)來(lái)了一個(gè)來(lái)自天津的女老師。

　　這個(gè)老師姓王，一開(kāi)始，我們有些無(wú)法接受她，因?yàn)樗龍?bào)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)速度十分的'快，我們跟不上節(jié)奏。后來(lái)的幾天里，我們漸漸注意到了這位新老師的好處。

　　這個(gè)老師布置的作業(yè)特別少，一天只有一、兩個(gè)。有些同學(xué)干脆叫出來(lái)：“王老師，你布置的作業(yè)太少了！”我心中一顫，萬(wàn)一這老師作業(yè)布置多了，以后我就永遠(yuǎn)不可能在吃飯前做完作業(yè)了！我馬上喊到：“老師，不少，哪里少啦？只是他們?cè)趯W(xué)校做了而已�！辈涣希�老師竟然說(shuō)：“我布置的作業(yè)哪里少？”我這下才松了口氣，還好，還好。

　　還有一個(gè)好處在于她報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。我雖然在前面說(shuō)她聽(tīng)寫(xiě)報(bào)得快，事實(shí)上，這快其實(shí)挺好。以前在我們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，如果錯(cuò)了一個(gè)的話，就要扣兩分，低于多少分就要回家重新聽(tīng)寫(xiě)好幾次。因此，我們十分怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字。那天老師報(bào)了“顴骨”我們馬上說(shuō)：“老師‘顴’沒(méi)教過(guò)！”王老師馬上批評(píng)了我們：“對(duì)王老師來(lái)說(shuō)《語(yǔ)文》書(shū)上的字都是必須掌握的，多學(xué)一個(gè)字，多一份好處，就算不會(huì)寫(xiě)，回來(lái)訂正了，也可以發(fā)現(xiàn)自己的漏洞！”照王老師這么一說(shuō)，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了她也不會(huì)罰我們了，我們也不用再害怕聽(tīng)寫(xiě)了。在中午，王老師不會(huì)讓我們做練習(xí)，而是看動(dòng)畫(huà)片；在考試時(shí)我們?cè)瓉?lái)不準(zhǔn)用涂改帶，她卻在我們考試時(shí)第一次讓我們用涂改帶；如果有同學(xué)欺負(fù)你了，她會(huì)第一時(shí)間為你討個(gè)公道。

　　如果張老師暫時(shí)不回來(lái)的話，讓王老師當(dāng)我們的正式班主任也不錯(cuò)。

　　老師的作文600字 5

　　在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到不同的人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的階段會(huì)有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。

　　在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師走向講臺(tái)，他的眼神是那樣的堅(jiān)定，仿佛要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話了，他先來(lái)了一個(gè)自我紹，不過(guò)，一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)話一直都要在后面一個(gè)“嗯”字，她說(shuō)一句就嗯一下，說(shuō)一句就嗯一下，聽(tīng)了一會(huì)兒，好想笑，可是我如果笑出來(lái)就是對(duì)老師的不尊重，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。

　　過(guò)了許久，我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有看過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷的問(wèn)老師，再加上老師的細(xì)心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。

　　在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū)，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書(shū)，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒(méi)有辦法，只能照辦了當(dāng)我在猶豫背不背的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話，“要大膽一點(diǎn)，不要害怕”，聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定，要去背！我說(shuō)這句話的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著，給老師背的流流利利的'，從此我再也不會(huì)不敢給老師背書(shū)了。

　　老師是一個(gè)指南針，指引著我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個(gè)指向標(biāo)，當(dāng)自己迷茫時(shí)指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵(lì)他人，樂(lè)于幫助他人，不辭辛勞……

　　老師的作文600字 6

　　進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。

　　不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。

　　她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。

　　在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開(kāi)始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。

　　聽(tīng)到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)�！叭�，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的`箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒(méi)閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)！我們?nèi)詫Ｐ牡嘏埽�葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……

　　到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

　　她就是這樣，不怕困苦，從底線細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

　　在她的“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛(ài)的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。

　　老師的作文600字 7

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。

　　這，就是我的語(yǔ)文劉老師。這，就是我的班主任。

　　記得三年級(jí)她剛接手這個(gè)班時(shí)，我很內(nèi)向。下課時(shí)幾乎不大說(shuō)話，就連上課時(shí)也是能少說(shuō)就少說(shuō)。是劉老師發(fā)現(xiàn)了我，她將我叫到了身旁，與我聊天。談話的內(nèi)容我依稀記不得了，但是老師那親切的樣子映在了我腦海之中，久久揮之不去。 在那一天，我發(fā)誓自己不辜負(fù)老師期望。讓老師看看，我能行。

　　我喜歡寫(xiě)作，喜歡在一點(diǎn)一點(diǎn)思考那些句子，而不被別人熟知。當(dāng)我翻開(kāi)那些作文本時(shí)，我驚呆，上面畫(huà)滿了波浪線，旁邊寫(xiě)著好字，我細(xì)細(xì)的品讀老師給我的評(píng)語(yǔ)，內(nèi)心充滿了欣喜。更令我震驚的是，在那天的語(yǔ)文課上，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)了我的作文。在那一刻，我忽然有了一種士為知己者死的沖動(dòng)。

　　是劉老師教會(huì)了我，既然我們改變不了以前，那么，以后就靠我來(lái)做主。從此，我盡自己最大的努力，來(lái)給老師留出最好的一面。

　　現(xiàn)在，我們快要畢業(yè)了，在此，我想向老師深深地鞠一躬，感謝在這些年來(lái)，她對(duì)我的幫助，同樣，感謝老師作為一位園丁，對(duì)所有花苗的`栽培，創(chuàng)造出一譜譜不朽的贊歌。

　　學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　老師的作文600字 8

　　張老師是我讀六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)幽默而有時(shí)又不失嚴(yán)厲的老師。他矮矮的個(gè)子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長(zhǎng)江有話說(shuō)的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問(wèn)哪。他上課時(shí)常常妙語(yǔ)連珠，或是說(shuō)一些讓我們聽(tīng)得似懂非懂的含意“深刻”的語(yǔ)言，讓我們莫名其妙，有是會(huì)說(shuō)一些通俗的`俗話，逗得我們捧腹大笑。

　　張老師說(shuō)話特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的題目，全班就因?yàn)榧s分沒(méi)有約盡而全軍覆沒(méi)，從至于考試成績(jī)“慘不忍睹”。而我就因?yàn)橐坏李}沒(méi)約盡與一百分擦肩而過(guò)，誨得我差點(diǎn)沒(méi)拿腦袋撞墻。本來(lái)這個(gè)時(shí)候，最生氣的應(yīng)該是老師，可老師卻像沒(méi)事一樣樂(lè)呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時(shí)，走到家門口，卻不進(jìn)去，還一個(gè)人在那兒傻樂(lè)；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再?zèng)]人約分約不盡了。

　　雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說(shuō)他記憶力好，不僅是因?yàn)樗�知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)，更是因?yàn)橐坏�我們�?dāng)中誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯(cuò)誤有關(guān)的事，他就如數(shù)家珍地說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡(jiǎn)算把括號(hào)拆掉的，可我做這道題時(shí)偏偏把括號(hào)拆了。結(jié)果，我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c(diǎn)；"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡(jiǎn)單的題目她都能給做成簡(jiǎn)算……”我被老師“夸”得無(wú)地自容，這種類型的題目再?zèng)]錯(cuò)過(guò)。

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　　老師的作文700字 1

　　老師是國(guó)家的園丁，培育著我們這些含苞欲放的花骨朵；老師是島上高高的燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向；老師是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一本百科全書(shū)，將書(shū)中的知識(shí)全部送給我們。我有三位嚴(yán)肅認(rèn)真知識(shí)淵博的老師，他們就像園丁一樣培育著我們，關(guān)愛(ài)著我們。

　　我的數(shù)學(xué)老師是全校最受人尊敬的老師，她的教學(xué)方法新穎獨(dú)特，有很多種只要我們聽(tīng)了就難以忘懷。記得有一次老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)圓錐，只見(jiàn)她拿出一盆水和一個(gè)圓錐形容器和一個(gè)圓柱形容器，說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細(xì)看看圓錐和圓柱有什么相同點(diǎn)？”我率先舉起了手，“老師，圓錐和圓柱好像是等底等高的。”“你說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)坐�！边@就是我今天要講的——圓錐�！笆紫任矣脠A錐形容器舀滿水，再放入和它等底等高的'圓柱內(nèi)，剛好是圓柱的1/3。這說(shuō)明了什么？”同學(xué)站起來(lái)答：“說(shuō)明圓錐的體積是圓柱的體積的1/3�！崩蠋熜χ�說(shuō)：“你只答對(duì)了一半哦，誰(shuí)還能接著來(lái)補(bǔ)充？”我迫不及待的舉起了手：“老師是在等底等高的情況下�！薄罢姘�，你說(shuō)對(duì)了�！蔽野底缘靡�。接著老師引出了圓錐的體積公式，我們那一節(jié)課學(xué)的非�？鞓�(lè)，非常開(kāi)心。

　　光說(shuō)數(shù)學(xué)老師了，語(yǔ)文老師也是一位非常不錯(cuò)的老師，她講起課來(lái)很流利，我聽(tīng)得津津有味，所以我的語(yǔ)文成績(jī)才是很好。語(yǔ)文老師講課文時(shí)，那才叫一個(gè)棒。因?yàn)槔蠋熌軠?zhǔn)確地將中心句，句解，段和最后的道理明確的講出來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)了一使我們非常清晰地就能聽(tīng)懂。而且我有不懂的地方就請(qǐng)了老師，老師也會(huì)很耐心的為我解答問(wèn)題，這是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。

　　還有我的英語(yǔ)老師，我喜歡上英語(yǔ)課，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師長(zhǎng)得很像我媽媽。而且英語(yǔ)老師發(fā)音非常準(zhǔn)確，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師很嚴(yán)厲，所以我們背后的所有的單詞，那樣我們才會(huì)這么學(xué)習(xí)這么好。而且英語(yǔ)老師每周五都會(huì)給我們一個(gè)福利:只要你背會(huì)其中一個(gè)課文，那樣就給你減作業(yè)哦。

　　這三位老師教的知識(shí)和道理，我這輩子都會(huì)記在心里，永不忘記。

　　老師的作文700字 2

　　我有一位像精靈一樣的老師。她走路的時(shí)候經(jīng)常風(fēng)風(fēng)火火，手上拿著兩只手機(jī)，馬不停蹄地處理著大大小小的事，可這些事一點(diǎn)也難不倒她，她好像有魔法棒總能輕松解決。她既嚴(yán)厲又溫柔，對(duì)我們的衛(wèi)生、紀(jì)律等的常規(guī)是很嚴(yán)格的，但看到我們總是很親切、很可愛(ài)地和我們打招呼。全校小朋友都認(rèn)識(shí)她，是最受歡迎的老師呢！你們猜到她是哪位老師了嗎？對(duì)了，她就是學(xué)正大名鼎鼎的小魏老師，今天我就要來(lái)講講她。

　　她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，差不多到肩膀上，發(fā)梢是卷卷的 ，特別洋氣。眉毛彎彎的，就像兩個(gè)小月牙，鑲嵌在她的臉上，說(shuō)話的時(shí)候兩個(gè)小月牙會(huì)一翹一翹的，那時(shí)候你就會(huì)看出來(lái)，她很可愛(ài)。在她那不非常明顯的.雙眼皮下面有雙炯炯有神的眼睛，小魏老師不說(shuō)話的時(shí)候經(jīng)常用眼神說(shuō)話，她只要一生氣就會(huì)把眼睛瞪得老大，好像能把你吸進(jìn)去�？此�那白嫩而紅潤(rùn)的小臉上，鑲著一個(gè)挺直秀美的小鼻子。最美的是她的小嘴巴，她那櫻桃般的小嘴說(shuō)起話來(lái)可搞笑了，總能引得我們哈哈大笑！如果你走近看，可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)青春在她的臉上留下了痕跡，那是青春痘的痘印。她經(jīng)常叫我們寶貝，就像我們的媽媽一樣，親切地呼喚著我們。

　　我還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我代表一年級(jí)新生在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，小魏老師怕我緊張，一邊拉著我的手，一邊鼓勵(lì)我：寶貝加油，不要緊張！我上臺(tái)發(fā)言的時(shí)候，小魏老師一直蹲著，把右手放在我的背上，就像有一股強(qiáng)大的力量一直流到我的全身，給了我勇氣，讓我覺(jué)得沒(méi)那么緊張了，使我順利地完成了發(fā)言。上課的時(shí)候小魏老師也是一直鼓勵(lì)我，關(guān)心我。

　　小魏老師的辦公室是那么的新奇，我一走進(jìn)去就覺(jué)得很好奇，她種了許多花草，還養(yǎng)了小金魚(yú)，還有各種小擺件兒，最吸引我的就是她的那些個(gè)各式各樣的小擺件兒，讓人忍不住想去玩一玩。她的辦公室就像一個(gè)魔法小屋，總是吸引著我們。

　　這就是在我心目中像精靈一般的小魏老師。

　　老師的作文700字 3

　　光陰似箭，日月如梭。我從一年級(jí)到現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)不少的老師，讓我印象最深刻的莫過(guò)于四年級(jí)時(shí)的音樂(lè)老師——周老師。

　　她是我們城北小學(xué)的副校長(zhǎng)。說(shuō)起周老師，我難免會(huì)想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑，那溫柔的眼神。她留著齊劉海，有著一雙大眼睛，臉上經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人感覺(jué)她平易近人。

　　周老師很溫柔，從不拍講臺(tái)大吼，當(dāng)我們的課堂很亂的時(shí)候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規(guī)矩。我們面對(duì)這位不嚴(yán)厲的老師，從開(kāi)始的有些調(diào)皮、不守紀(jì)律，到后來(lái)的全班認(rèn)真聽(tīng)課，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了周老師對(duì)付我們的“殺手锏”。

　　有一次上音樂(lè)課，我們班的`調(diào)皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑，帶頭起哄。這一起哄可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導(dǎo)致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲，哪里還有課堂紀(jì)律可言，簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的琴聲，同學(xué)們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來(lái)聆聽(tīng)。順著琴聲望去，原來(lái)是周老師在演奏，那柔美的身姿，那優(yōu)美悅耳的音樂(lè)，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“孩子們，好聽(tīng)嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽(tīng)！”周老師微微一笑，心平氣和地說(shuō)：“是啊，同學(xué)們，只有安靜下來(lái)才能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂(lè)，感受到音樂(lè)帶給我們的魅力�！蔽覀兌悸�(tīng)出了周老師話中有話，一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲，但卻讓我們的音樂(lè)課從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的情景。

　　周老師用音樂(lè)提醒我們，教育我們，使我們沒(méi)有再犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)不只是周老師，每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國(guó)的花朵嘔心瀝血，他們?nèi)缥覀兊牧硪晃桓改福�用真心和知識(shí)哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來(lái)的路；他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉，教我們做人的道理。

　　老師您是我一生最難忘的人，將來(lái)無(wú)論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。

　　老師的作文700字 4

　　我向來(lái)不大喜歡我的小學(xué)老師。

　　她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃，留著一頭干練的短發(fā)，夾雜著些許銀絲，老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日里不茍言笑，眼神常令人感到可怖。我的成績(jī)一直不錯(cuò)，可她卻并不喜歡我。有時(shí)只是粗心丟掉了幾分，或者練習(xí)沒(méi)過(guò)關(guān)，他便要叫我罰抄個(gè)幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她只是叫來(lái)訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根細(xì)長(zhǎng)的教棍，我們都戲稱為“黃金棍”，因?yàn)樗�常說(shuō)“黃金棍下出好人”，不論再調(diào)皮的.同學(xué)，只要挨一頓棍子也總會(huì)聽(tīng)話一段時(shí)間。我們也一直規(guī)規(guī)矩矩的，生怕一不小心就是一棍子下來(lái)。她不大愛(ài)夸贊我，也不怎么笑。

　　一次，我好不容易考了個(gè)滿分，剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會(huì)得到表?yè)P(yáng)的，連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱著，連一個(gè)舒心的笑容也沒(méi)有。她不知道，那個(gè)孩子是多么渴望得到她的贊揚(yáng)�。≈钡叫�學(xué)畢業(yè)，我都沒(méi)得到那句“你真棒！”。我所有的努力，在她的眼里都算不上什么嗎？如今細(xì)細(xì)想來(lái)，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來(lái)?yè)]舞，卻幾乎沒(méi)有真正打在我們的身上，即使最淘氣的幾個(gè)孩子，也只是用教棍蜻蜓點(diǎn)水般滑過(guò)手掌。

　　那時(shí)一直畏懼的，不過(guò)是她唬人的罷。至于我一直耿耿于懷的“偏心”，便更是因?yàn)樗�重視我。我的成�?jī)雖然不錯(cuò)，可平時(shí)有些懶惰，粗心的壞毛病也是常有，自然該嚴(yán)格些。所謂“名師出高徒”，我想我大概還是沒(méi)達(dá)到她的要求吧，或者她只是希望我不要驕傲才沒(méi)有給我表?yè)P(yáng)嗎？一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底，無(wú)從知曉。我終究沒(méi)有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊涂的學(xué)生，在分開(kāi)之后終于明白了她的苦心。

　　老師，我愛(ài)您！謝謝您！

　　老師的作文700字 5

　　在這場(chǎng)看不到盡頭的求學(xué)道路上，我要感謝的老師越來(lái)越多，可是老師們常常對(duì)我說(shuō)：“你的成功便是給予我們最大的回報(bào)�！笨墒俏覅s始終難找到成功的鑰匙，直到我遇見(jiàn)李老師。

　　她，長(zhǎng)發(fā)飄飄，滿臉笑容，個(gè)子高高的，猶如一位仙女，這就是李老師給我的第一感覺(jué)。在上第一節(jié)課時(shí)，我就喜歡她講起話來(lái)時(shí)的和藹可親，走起路來(lái)的不緊不慢，全身上下散發(fā)著文化氣息�？粗�她時(shí)，心中既能平靜如水，也能豪情萬(wàn)丈，這就是她。

　　以前，我聽(tīng)寫(xiě)時(shí)常錯(cuò)很多，我記得有一次老師報(bào)了四十幾個(gè)詞，我錯(cuò)了將近一半，但老師并沒(méi)有責(zé)罵我，而是給予我鼓勵(lì)。其實(shí)我從一年級(jí)起對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背書(shū)就有些怕，我總感覺(jué)自己記不住，我和別人一起學(xué)的東西，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總是錯(cuò)的比別人多。還有一段時(shí)間我甚至認(rèn)為自己腦筋有問(wèn)題，因?yàn)樵趯W(xué)的時(shí)候我真的在用心學(xué)，但是檢測(cè)結(jié)果就是不如意。就這樣帶著自己不如人的思想在小學(xué)中跌跌撞撞，到了李老師面前，她用一次次的鼓勵(lì)讓我對(duì)聽(tīng)寫(xiě)不感到害怕，慢慢的，我的錯(cuò)誤越來(lái)越少，她所給我的不只是聽(tīng)寫(xiě)滿分的本子，而更多的'是努力。

　　我還記得她第一次點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)，我用的是方言，當(dāng)我回答完后，老師和同學(xué)們都哈哈大笑，大家笑了一分多鐘我才坐了下來(lái)。老師說(shuō)：“以后就點(diǎn)我回答問(wèn)題，幫幫她活躍課堂氣氛�！睅е鴼g笑大家上完了第一節(jié)課，下課后老師還向我請(qǐng)教方言怎么說(shuō)。老師的幽默讓我感到特別的親近，學(xué)習(xí)也更有興趣和動(dòng)力。

　　隨著時(shí)間的匆匆流逝，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，我用自己超常的體育優(yōu)勢(shì)分別拿下了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上藍(lán)、五十米跑、跳沙坑等四五個(gè)第一名，到最后是四百米跑，也是我感覺(jué)有點(diǎn)害怕的一項(xiàng)，但在李老師的鼓勵(lì)下，又取得了成功。這幾張獎(jiǎng)狀是老師用鼓勵(lì)換來(lái)的，到現(xiàn)在他還貼在我的臥室里，也貼在了我的心里。

　　李老師，您教會(huì)了我太多，給了我信心和鼓勵(lì)，這些我將永遠(yuǎn)銘記在心。

　　老師的作文700字 6

　　他，個(gè)子高高的，頭發(fā)少少的，還戴了一副眼鏡。教我們班的語(yǔ)文，又是我們班的班主任老師，處處為我班著想的老師。就算我不告訴你，你也猜的到。他，就是我們的張老師。

　　每天，你都可以看見(jiàn)他在學(xué)校園里忙碌的身影，因?yàn)樗�不但教我們預(yù)備（5）班，而且還教初二的一個(gè)班。所以你每天都可以看到他從這幢樓跑到那幢樓，又從那幢樓跑回來(lái)，只要你樓跑回來(lái)，只要你沒(méi)事干，坐在第六個(gè)窗口，你就能看見(jiàn)他在那個(gè)過(guò)道里跑上幾個(gè)來(lái)回。有一次，我問(wèn)張老師：“你天天跑過(guò)來(lái)，跑過(guò)去，累不累��？”他只是對(duì)我笑笑，然后說(shuō)：“累，可是為了學(xué)生，這點(diǎn)路算的了什么，總比紅軍行萬(wàn)里長(zhǎng)征好的多吧！”

　　張老師上課也非常有趣，他總是首先為我們講個(gè)笑話，再開(kāi)始上課的。上課不認(rèn)真的同學(xué)，他都會(huì)請(qǐng)那位同學(xué)站起來(lái)聽(tīng)課。

　　我曾經(jīng)也站過(guò)，不是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真，而是因?yàn)椤��?/p>

　　那天，老師讓我們回家把《賣火柴的小女孩》這一課的練習(xí)全做完，我沒(méi)聽(tīng)清楚，以為是把第五題做完。結(jié)果第二天，老師分析，要檢查誰(shuí)有沒(méi)有做。我這才知道要把這一課的練習(xí)全做完。完了，完了，我只做了一題，怎么辦，我假裝用橡皮在擦著，心跳得越來(lái)越快，檢查完了，還好沒(méi)檢查我們者一組。老師回到講臺(tái)前，問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)做好的？”我心想：我不承認(rèn)，不就行了嗎！不好，我的本子被旁邊的“烏鴉嘴”給看見(jiàn)了，他大聲叫起來(lái)：“小杲?jīng)]做！杲忍沒(méi)做！”這么一叫，全班41雙眼睛都向我看來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，我向老師謊稱：“我做了，剛才把它擦去！”老師說(shuō)：“你寫(xiě)好了為什么要把它擦去呢？拿來(lái)給我看看�！庇袀�(gè)同學(xué)說(shuō)：“擦了應(yīng)該要有印子的�！蔽乙徊揭徊降叵蚯芭仓�，這時(shí)老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“快點(diǎn)�！蔽疫@時(shí)臉一陣?yán)湟魂嚐岬?，真想挖一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。走到老師那兒，老師翻了翻我的語(yǔ)文書(shū)，看了我一眼，讓我回到了座位上站著。

　　老師對(duì)我們有時(shí)很慈祥，有時(shí)也非常嚴(yán)肅，這也許是做老師的規(guī)則吧！反正，我就覺(jué)得這樣的老師當(dāng)?shù)暮艿轿唬?/p>

　　老師的作文700字 7

　　初一教我們數(shù)學(xué)的王老師是極其可愛(ài)的，并不是指她長(zhǎng)得可愛(ài)，而是她的行事風(fēng)格太讓人可親可愛(ài)了。

　　王老師剪了短發(fā)，看起來(lái)并不顯老，反而更小巧玲瓏，個(gè)子不高的她有些少女的嬌小感，她上課總是會(huì)習(xí)慣性的甩一下額前碎發(fā)，明明頭發(fā)不長(zhǎng)，卻能甩出幾分飄逸，帶著幾分溫柔，讓人看起來(lái)很舒服。王老師的課堂氛圍是認(rèn)真又輕松的.，她總愛(ài)拿自己來(lái)開(kāi)玩笑，題目中若有小芳一類的人物名出現(xiàn)，王老師總會(huì)自然地將自己帶入，：“我又出現(xiàn)了”，同學(xué)們也都會(huì)心一笑。班上有幾個(gè)嘴欠的，偶爾調(diào)侃幾句，王老師也不惱，笑里藏刀似的走過(guò)去，揪起那位同學(xué)的耳朵假裝生氣，什么也不說(shuō)，嘴角的笑意卻蕩漾開(kāi)來(lái)，直到那位同學(xué)求饒才放開(kāi)手來(lái)。我們?cè)谝慌钥磻蛩频臉?lè)呵呵地笑，而那位同學(xué)笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，仿佛被揪的不是自己一樣，沒(méi)心沒(méi)肺。大概也是被王老師可愛(ài)的風(fēng)格感染了。

　　王老師的可愛(ài)還體現(xiàn)在她的熱心腸。一下課她就飛也似的出了教室，我追上她，想請(qǐng)教幾道課外題目，剛說(shuō)完目的，手中的題目才伸出去一半，她就飛快地抽走了我手中的紙，瀟灑地留下了一句：“好噠！”又邁著輕快的步伐走了，留我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。細(xì)細(xì)品味，她的聲音帶著少女的愉快和一絲孩子氣，又像被牛奶浸泡過(guò)一般的溫柔，讓人很安心。放了學(xué)，我去找王老師，她已經(jīng)將我的題目做完了，答案紙上密密麻麻一片，她會(huì)像一位老母親般開(kāi)導(dǎo)我，她認(rèn)真的樣子也是極可愛(ài)的。教完題，王老師又變成了一位仿佛和我志同道合的朋友一般，竟然會(huì)請(qǐng)我吃零食！這讓我有一瞬間的不知所措。大概這就是王老師的可愛(ài)之處吧，很讓人驚喜，也很暖心。

　　后來(lái)，她不教我們了，但在校園里總能看見(jiàn)她可愛(ài)的身影。有時(shí)我還沒(méi)認(rèn)出她，王老師就已經(jīng)親切地喊出了我的名字，聲音沒(méi)變，溫柔的眼眸沒(méi)變，燦爛的笑靨沒(méi)變，她啊，果然還是我們可愛(ài)的王老師。

　　老師的作文700字 8

　　在學(xué)校里，有許許多多的人在幫助著我，這其中就有我的老師。老師經(jīng)常會(huì)罰我們寫(xiě)作業(yè)，下課后拖堂，不停地嘮叨著重點(diǎn)知識(shí)，在早讀時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，讓我們站著早讀……我們通常都會(huì)很煩躁，不停的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，說(shuō)著悄悄話，收拾著桌子。后來(lái)，經(jīng)過(guò)了一些事情后，我讀懂了老師的用心良苦。

　　記得有一次一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有背過(guò)知識(shí)點(diǎn)被老師罰抄了好幾遍，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)一臉不服氣地坐了下去，嘴上答應(yīng)得好好的，卻一筆沒(méi)動(dòng)。第二天老師又罰抄了他兩倍的知識(shí)點(diǎn)。終于，那位同學(xué)熬夜寫(xiě)完了。老師將作業(yè)批了一遍又十分認(rèn)真地給那位同學(xué)講了一遍，可他卻心不在焉地玩著手指。兩天過(guò)后，考試了。那位同學(xué)抄的筆記可算是用上了，這不！正好考這些知識(shí)點(diǎn)。于是那位同學(xué)成績(jī)直線上升，直接由60分升到了80分，那位同學(xué)高興壞了，老師一向嚴(yán)厲的面龐露出了一絲難得的溫柔和欣慰的笑容。只要是付出，就會(huì)有回報(bào)。學(xué)生給老師最好的`回報(bào)就是能有一個(gè)好成績(jī)，跟老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我讀懂了老師，老師在課間不惜犧牲自己的休息時(shí)間不停嘮叨、重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，在生氣中讓同學(xué)罰抄作業(yè)，只是為了讓我們能有一個(gè)好的成績(jī)。

　　還有一次學(xué)校讓我們寫(xiě)對(duì)各科老師的意見(jiàn)時(shí)，有人給語(yǔ)文老師寫(xiě)道：我希望早讀，不用站著。后來(lái)上課時(shí)，老師說(shuō)：“只要你們認(rèn)真讀，就不用站著了�！痹俸髞�(lái)，我們真的在沒(méi)有站起來(lái)過(guò)一次。但我從老師的話中讀懂了許多。老師并不是有惡意針對(duì)我們，閑著沒(méi)事干才讓我們站起來(lái)早讀的，而是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冇悬c(diǎn)精神氣兒，讀整齊點(diǎn)兒，不要一目十行，混水摸魚(yú)。

　　我真的讀懂了好多好多�！按盒Q到死絲方盡，蠟盡成灰淚始干。”老師的所作所為不都是帶有其背后的原因嗎？老是罰我們抄作業(yè)是為了讓我們記住知識(shí)點(diǎn)；站著早讀是為了讓我們集中注意力；而抽查背誦和聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)是為了幫我們回顧舊知識(shí)而已。如此的例子還有很多，多的我數(shù)不過(guò)來(lái)，他們背后又傾注了老師們多少心血？我想，我真真切切地讀懂了老師。

　　老師的作文700字 9

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)六年時(shí)間的寒窗苦讀，我終于懷揣著激動(dòng)而又憧憬的心情，踏上了這片期盼已久的圣地——浙藝附中。在這個(gè)夢(mèng)想起航的地方，我也遇到了我的班主任肖老師。

　　開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課是師生互動(dòng)，我們每個(gè)人依次進(jìn)行自我介紹，大家臉上都洋溢著燦爛的笑容。輪到肖老師自我介紹時(shí)，他那洪亮而又溫暖的聲音頓時(shí)引起了我的注意，他那卷卷的頭發(fā)微微翹起，黑黑的大胡子隨著嘴巴動(dòng)來(lái)動(dòng)去，真是可愛(ài)極了，不禁讓我想到著名音樂(lè)家貝多芬。肖老師那幽默儒雅的談吐，大氣灑脫的臺(tái)風(fēng)就這樣深深地烙印在了我的心里。

　　在和肖老師相處了一個(gè)學(xué)期之后，我發(fā)現(xiàn)他果真與眾不同，真的是一位寶藏老師，總能帶給大家驚喜。肖老師不僅是我們的班主任老師，還是學(xué)校民樂(lè)合奏團(tuán)的指揮，他工作極其認(rèn)真，是個(gè)十足的工作狂，每天奔波于各種教學(xué)管理工作中，每一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)也都能看到他的身影。如果說(shuō)課堂里的他是一位幽默風(fēng)趣，平易近人的老師，那么在舞臺(tái)上揮舞著指揮棒的他就像一位閃閃發(fā)光的魔法師，為我們呈現(xiàn)出一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩絕倫、美妙動(dòng)聽(tīng)的視聽(tīng)盛宴。

　　現(xiàn)在正是疫情嚴(yán)重的時(shí)期，肖老師非常關(guān)心我們的身體狀況，每次都會(huì)第一時(shí)間給我們傳達(dá)有關(guān)疫情的最新消息，統(tǒng)計(jì)我們的健康碼，并且還督促我們按時(shí)完成學(xué)校布置的作業(yè)。肖老師真的是一位盡職盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的.好老師。

　　我十分敬佩肖老師，因?yàn)樗�不僅是一位盡職盡責(zé)的好老師，還是一位正氣凜然，有社會(huì)責(zé)任感的老師。記得每次在課堂上，肖老師都會(huì)表達(dá)自己對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的看法，向我們傳播正能量，幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直的人。他不僅是我的老師，教會(huì)我知識(shí)，更是一位長(zhǎng)者，教會(huì)我做人道理。

　　這就是我們的肖老師，他是我們可敬的老師，也是我們可愛(ài)的伙伴，幽默風(fēng)趣又剛正不阿，嚴(yán)肅負(fù)責(zé)又平易近人。謝謝你，肖老師，您的諄諄教導(dǎo)我會(huì)銘記在心，您對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)以及對(duì)人生的態(tài)度都將會(huì)成為我們青春歲月的美好回憶。

　　老師的作文700字 10

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！薄�—題記

　　假如我是一位詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)篇，并把這首詩(shī)獻(xiàn)給我那開(kāi)朗又熱情的語(yǔ)文老師——鄭老師。

　　她身材苗條，四肢柔韌，整個(gè)人充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨的一株小樹(shù)；她擁有一雙會(huì)笑的大眼睛，美的好像彎彎的月亮船；她總是扎著馬尾辮，氣質(zhì)如蘭，溫文爾雅。

　　我第一次與老師相處，是在去辦公室背書(shū)的`時(shí)候。課間，大家都在積極背誦剛學(xué)習(xí)的古詩(shī)。這時(shí)鄭老師出現(xiàn)了，用一種很溫和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天新學(xué)的古詩(shī)大家可以到我這兒來(lái)背誦了�！蓖瑢W(xué)們二話不說(shuō)直接沖向了老師。

　　為了讓老師刮目相看，我特別多記了一會(huì)兒，心想：我一定要有感情的背誦，我看了看手表，然后轉(zhuǎn)身沖向了辦公室。

　　一到辦公室，我就看到這么多人還在排隊(duì)，心想：還有這么多的人，再記一記吧！我全神貫注地看著古詩(shī)詞。時(shí)光飛逝，前面的同學(xué)如同下餃子一樣，大家接二連三的回到了教室。馬上到我了，雖然我早已背得滾瓜爛熟，但不知為何還是十分緊張。

　　到我了。我一定要讓老師刮目相看，我心想著。我用洪亮的聲音背到“古詩(shī)三首……額……嗯�！钡降自趺椿厥掳�？在教室里明明背得滾瓜爛熟，為什么在這里卻背得結(jié)結(jié)巴巴？我皺起了眉頭，感到心里很不舒服。再試一次吧！我問(wèn)“老師能再背一次嗎？我對(duì)剛剛的表現(xiàn)很不滿意�！编嵗蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起頭來(lái)看我，那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強(qiáng)大的力量，我用清脆悅耳的聲音背了起來(lái)。終于背完了。“呼——”我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。老師看了看我，臉上露出了喜悅的笑容，她笑起來(lái)可真美。

　　老師是一種平凡而又偉大的職業(yè)。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵；您是偉大的工程師，塑造了祖國(guó)的棟梁之才；您是一盞明亮的電燈，照亮我們前進(jìn)的道路。我想輕輕地道一聲“老師，您辛苦了，我愛(ài)您，老師！”

　　老師的作文700字 11

　　有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。

　　她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛?cè)チ藲さ纳街�。她外表很�?yán)肅，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。

　　她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……

　　她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是對(duì)作業(yè)敷衍了事的，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準(zhǔn)備蒙混過(guò)關(guān)，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺(tái)前問(wèn)他是怎么寫(xiě)的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫(xiě)的，再問(wèn)又說(shuō)自己寫(xiě)完家長(zhǎng)又改了改，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責(zé)備他，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。

　　她還是我們的.“孩子王”。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非常渴望去雪地撒個(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對(duì)，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái)，景老師卻拿著手機(jī)，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準(zhǔn)的拍照她沒(méi)法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng)。

　　她就是這樣一個(gè)聲音充滿“魔性”，學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格，更像“孩子王”的“多面”老師。

　　老師的作文700字 12

　　她，烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級(jí)時(shí)期的語(yǔ)文老師——唐老師。

　　唐老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫(xiě)作業(yè)是時(shí)寫(xiě)錯(cuò)別字，字寫(xiě)得歪歪扭扭，背課文時(shí)添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯(cuò)一處。記得有一次體育課，我在操場(chǎng)上正和別人在做游戲。突然，一個(gè)同學(xué)跑到我跟前，滿頭大汗，氣喘吁吁地說(shuō)：“小怡，老……老師請(qǐng)你去一趟辦公室。”我聽(tīng)到之后就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心里納悶道：咦！老師喊我去她辦公室干嘛呀？我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè)，字也寫(xiě)得很好，不應(yīng)該出什么意外啊！很快到了老師辦公室前，我推開(kāi)辦公室的門，朝里面一望，看見(jiàn)辦公室里除了唐老師，空無(wú)一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的作業(yè)本嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你昨天晚上干什么去了？怎么連幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫(xiě)成這樣？”我小聲嘀咕著說(shuō)：“不就是幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？有什么關(guān)系嘛！又沒(méi)有那么重要。”老師聽(tīng)到這句話語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不重要的？一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)好，也會(huì)釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意，拿走作業(yè)本，用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來(lái)。這時(shí)，唐老師才露出了滿意的笑容。

　　唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上，我探著黑走在大街上，我從老師家經(jīng)過(guò)時(shí)。下意識(shí)的`向老師家的窗戶望去，只見(jiàn)老師正埋著頭，在臺(tái)燈下，熬著夜批改作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了，老師依然在專心致志地批改著作業(yè)，我的眼睛濕潤(rùn)了，回想老師對(duì)我的一點(diǎn)一滴，真的好感動(dòng)。

　　這就是對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師，我愛(ài)我的唐老師。

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　　老師的作文800字 1

　　語(yǔ)文王老師是我們的班主任，我們都叫她老王，她很有趣的。

　　記得那是星期一，老王叫我們背誦文言文內(nèi)外兼修里面的古文篇章，老王說(shuō)只要背誦了5篇，周五就可以放學(xué)回家了，背誦了13篇就可以到老王那里去領(lǐng)取小零食。因?yàn)槔贤跽f(shuō)只要背誦5篇就可以回家了，所以我們周一到周四全都沒(méi)有好好背，基本上都是早自修在那里無(wú)所謂的背一下，一下課就放下手中的背誦任務(wù)，一窩蜂的跑出去玩耍。到了周五老王看著我們都是背了三篇四篇的，非常生氣。因?yàn)槲覀兌贾幌脒_(dá)到回家的'目的，沒(méi)有一點(diǎn)想突破自己的意思。所以老王就重新改了規(guī)則，背完了12篇才可以回家，背完了13篇就可以拿小零食。

　　當(dāng)時(shí)我們?nèi)�班都慌了，在我們眼里，背�?2篇就是不可能的事情，周五第1節(jié)下課、第2節(jié)下課、第3節(jié)下課，中午下午第1節(jié)下課、第2節(jié)下課、第3節(jié)下課我們?nèi)�都沒(méi)有閑著，紛紛都跑到辦公室去老王那里背誦。

　　頓時(shí)整個(gè)辦公室就像炸開(kāi)鍋一樣，老王也忙得像熱鍋上的螞蟻。有人喊道：“老王，我這篇背好了！”，“老王，你幫我打個(gè)勾！”因?yàn)槲覀冎芪宀幌氡涣粝聛?lái)，而且，同學(xué)們有的趕去上課，有的面對(duì)周六周日的課，不禁慌張起來(lái)，趕著回家寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)然我也不例外，周五的早晨背完了五篇。下午我一直趕一直趕，終于背到了十篇。到了最后一節(jié)課，是老王的課，老王看我們還有好多同學(xué)沒(méi)有背完，所以那節(jié)課就直接讓我們改成自修課在那里背誦，背誦時(shí)的時(shí)間就像梭子一樣一分一秒的流逝。終于在下課鈴響的時(shí)候，我們?nèi)�班基本上都完成了背誦任務(wù)，還有10多個(gè)人能拿到小零食。

　　我們放學(xué)的那一刻，老王笑著對(duì)我們說(shuō)：“哼，我就是想看看你們能不能突破自己的極限，想必你們是自己知道你們能力的多少，加油吧孩子們，還沒(méi)有背完的12篇同學(xué)記得留下來(lái)背誦哦！”當(dāng)時(shí)我就非常開(kāi)心哇，原來(lái)就算我在班里排名比較算是后面的，也能背誦12篇�？磥�(lái)一個(gè)人的潛力雖然是有限的，但是你可以去不斷的突破它，才能快速提高自己的能力。

　　這就是我們的班主任，有趣的老王。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班能在學(xué)習(xí)的路上不走彎路，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　老師的作文800字 2

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

　　李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的.每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師十分著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你就應(yīng)發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽(tīng)到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。之后，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫忙我們認(rèn)真地處理好。

　　之后在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原先嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

　　李老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

　　老師的作文800字 3

　　我的老師姓陳，我們都叫她“陳老師�！标惱蠋熓侨�年級(jí)時(shí)教我們的，雖然只教了我們幾個(gè)月。在這別人看似普通的幾個(gè)月里，卻在我們的腦海里留下了深深的印象。

　　陳老師有著一張瓜子臉。瓜子臉的后面有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛上架著一副藍(lán)色外框的眼鏡。還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

　　有一次，陳老師生病，我們大家都很關(guān)心她。在教室里，只見(jiàn)陳老師拿出一包藥，接著把藥丸倒在手中，再喝一口水，最后把藥丸給倒進(jìn)了嘴里，隨后現(xiàn)喝了一口水。看著陳老師吃藥，我們的眼睛濕潤(rùn)了，有些同學(xué)還哭了起來(lái)。陳老師在上面，看見(jiàn)我們哭，也哭了起來(lái)。她帶著眼淚，一邊撫摸著我們的背和幫我們擦掉眼淚，一邊用甜蜜的話安慰著我們。

　　陳老師不僅是我們班的班主任，還是我們班的朗誦高手呢！正因?yàn)槔蠋煹钠胀ㄔ捳f(shuō)得好�？�，老師要開(kāi)始朗誦了。�。∧擎告竸�(dòng)聽(tīng)的聲音，好像把我們帶進(jìn)了仙境一般；啊！那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，似小河的流水一般；��！那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，一會(huì)高吭，一會(huì)低吟，似一位游云仙海的`詩(shī)人一般。

　　有一次，有一位同學(xué)生病了，鬧肚子痛。只見(jiàn)陳老師慢慢地蹲在那位同學(xué)面前，還一邊撫摸著她，一邊用溫柔、擔(dān)心的眼神對(duì)她說(shuō)：“會(huì)不會(huì)很痛呀？要不要回家？”那位同學(xué)好像知道老師在為她擔(dān)心，她不想讓老師為她擔(dān)心，于是，那位同學(xué)用開(kāi)心和安慰的眼神對(duì)老師說(shuō)：“不會(huì)很痛，也不用回家，只要吃一點(diǎn)藥就可以了。”頓時(shí)，老師聽(tīng)見(jiàn)了這句話和看見(jiàn)了那位同學(xué)的眼神后，眼淚流了下來(lái)。

　　還有一次，我們大家在操場(chǎng)上看見(jiàn)老師們?cè)谔�繩，其中陳老師也在，在那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陳老師好像一位活潑好動(dòng)的小女孩似的。陳老師的臉上掛滿了我們這個(gè)時(shí)代的小孩子應(yīng)該有的快樂(lè)。但是，老師在跳的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了我們，她邀請(qǐng)我們一起去跳繩，跳著跳著，我們覺(jué)得發(fā)現(xiàn)了老師小時(shí)候的童真。

　　俗話說(shuō)：“老師如一位園丁”這句話說(shuō)得果然沒(méi)有錯(cuò)。在這幾個(gè)月，陳老師給我們的不只是知識(shí)，還有快樂(lè)。

　　這就是我的老師，一位善良、多才多藝、善解人意的老師——陳曉云。

　　老師的作文800字 4

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)中年婦女，她個(gè)子不高，身材非常的嬌小，她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，可能因?yàn)槁殬I(yè)的原因，我的語(yǔ)文老師總是拿著一個(gè)文件夾。走起路來(lái)非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。

　　我的語(yǔ)文老師姓向，向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師，后來(lái)我們語(yǔ)文老師看到我們班的很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當(dāng)然了，這都是傳說(shuō)。真正的是我們語(yǔ)文老師，文文弱弱的.，其實(shí)身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績(jī)，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

　　可是我們的語(yǔ)文老師非常的溫柔。她說(shuō)話的聲音特別的動(dòng)聽(tīng)。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對(duì)我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。

　　我記得有一次，我們班長(zhǎng)過(guò)生日了，我們同學(xué)們都想給班長(zhǎng)一個(gè)驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個(gè)驚喜，我們也不知道老師們會(huì)不會(huì)同意。我們都特別的擔(dān)心，后來(lái)有同學(xué)提議，我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳桑�我們都特別的擔(dān)心，但是因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有別的辦法了。

　　我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室，把我們的意思跟向老師說(shuō)了一下，向老師說(shuō)，學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應(yīng)該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說(shuō)話的老師都這樣說(shuō)，那可能真的沒(méi)辦法了吧。后來(lái)向老師說(shuō)，這樣吧，我?guī)湍銈兿胍粋�(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候，我給你們?nèi)ド�，但是你們要提前完成作業(yè)，那節(jié)課我就給你們自己安排，給你們班長(zhǎng)過(guò)生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧，我們給班長(zhǎng)一個(gè)驚喜，老師看了我們一下，說(shuō)錢老師就不要了，就當(dāng)老師給班長(zhǎng)送的一個(gè)禮物吧。

　　后來(lái)向老師堅(jiān)持不要這個(gè)錢，我們沒(méi)辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時(shí)又憂心忡忡了，因?yàn)檫@個(gè)錢是我們一起湊的，一個(gè)人也就拿出兩塊錢，但是這個(gè)錢要老師自己出，這太破費(fèi)了。但是后來(lái)我們給班長(zhǎng)的驚喜特別順利。我們都非常開(kāi)心，班長(zhǎng)也特別的感動(dòng)。

　　這件事情以后，我們班上所有的人對(duì)向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。

　　老師的作文800字 5

　　是誰(shuí)，在小學(xué)六年里，伴你度過(guò)漫長(zhǎng)歲月；是誰(shuí)，在知識(shí)的長(zhǎng)洋里，為你指點(diǎn)迷津；是誰(shuí)，在你生病無(wú)助時(shí)，給你溫暖和幫助；是誰(shuí)，在三尺講臺(tái)上，為我們演繹一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩絕倫的表演，是她——老師，那就是我們最敬愛(ài)的劉老師。

　　還記得初來(lái)校園時(shí)，我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，在諾大的校園里找不到路，小小的身軀很快便淹沒(méi)在了熙熙攘攘的人群中，沒(méi)有人會(huì)注意到一個(gè)小女孩眼中的驚慌，只有劉老師。我還清楚地記得，是劉老師那雙白皙的手輕輕牽起我的小手。她溫柔地看著我，我從那眼神中看見(jiàn)了媽媽的關(guān)懷與慈愛(ài)，讓無(wú)助的我充滿了安全感。我當(dāng)時(shí)的心情如同坐過(guò)山車一般，在那一剎那，從低谷沖上了云霄，雖然這只是她應(yīng)該要做的事，卻讓當(dāng)時(shí)的我心中涌起一股暖流，那一刻的感覺(jué)我永生難忘。

　　從那一刻起，我便喜歡上了劉老師，那個(gè)給我溫暖陪我的時(shí)間比爸爸媽媽還要久的人，深深烙在我的心里。

　　劉老師的容貌雖然算不上傾國(guó)傾城，但她給人的感覺(jué)會(huì)讓人很舒服，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。劉老師不僅長(zhǎng)的漂亮，書(shū)還教得好，在她的帶領(lǐng)下我們的.成績(jī)遙遙領(lǐng)先，雖然有時(shí)會(huì)犯馬虎，可是她會(huì)鼓勵(lì)我們，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　記得有一次上課，我和崔佳玲在說(shuō)話嬉笑，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)劉老師講課，后來(lái)劉老師點(diǎn)名讓我們回答一個(gè)已經(jīng)告訴答案的問(wèn)題，由于沒(méi)聽(tīng)課，所以我們站起來(lái)后啞口無(wú)言，全班哄堂大笑，我們也羞愧得漲紅了臉。劉老師的神情變得很嚴(yán)肅，不再像以前那樣溫柔。下課后，劉老師叫我們?nèi)マk公室。她嚴(yán)厲的目光掃在我們身上，我感覺(jué)渾身都不自在，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　她說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣，這不是你們上課該做的事。你們是班上的班干部，要為同學(xué)們起好帶頭作用。不應(yīng)該在上課說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話題�！蓖蝗�，她說(shuō)話的語(yǔ)氣變得柔和起來(lái)，她像媽媽一樣摸了摸我們的頭，說(shuō)：“先去上課吧，你們以后不能這樣了哦�！蔽业臒釡I奪上眼眶，輕輕抱住了劉老師，囁嚅道：“我下次再也不會(huì)這樣了�！眲⒗蠋煷蛉さ溃骸芭�！還有下一次？”我破涕為笑。

　　劉老師就像我的第二個(gè)母親，當(dāng)然，她也是我小學(xué)生活中最難忘的一位老師。

　　老師的作文800字 6

　　在人的一生中，都會(huì)遇到許多所崇敬的人，這些人不管是在生活中還是精神上，都給予我們非常大的幫助和支持。而我所崇敬的這個(gè)人，就是我的班主任——梁老師。

　　梁老師是位語(yǔ)文老師，他像父親一樣疼愛(ài)他的學(xué)生。為了學(xué)生，他經(jīng)常工作到很晚很晚，這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，怎么會(huì)不讓人崇敬呢？

　　我和梁老師相遇在北醫(yī)附中的校門口處，那是我第一天來(lái)到北醫(yī)附中，心情忐忑不安。八月份，一年中最熱的一個(gè)季節(jié)，在摸底考試的時(shí)候，我清晰地看見(jiàn)他的額頭上不斷地往下滴著豆大的汗珠，但從他那堅(jiān)定的表情上看來(lái)，他絲毫沒(méi)有累的感覺(jué)，充滿著無(wú)限活力。這一點(diǎn)，令我敬佩不已，在以后的生活中，我也學(xué)著梁老師這種不怕苦、不怕累的精神。但是，比起梁老師，差距還是有一定距離的�？荚嚱Y(jié)束后，令我沒(méi)有想到的'是，這位留給我深刻印象的老師居然成為了我的班主任，那種開(kāi)心、高興的心情是用任何詞語(yǔ)都無(wú)法言表的。如今，我們相處了將近一年的時(shí)間，這種感覺(jué)不但絲毫沒(méi)有減退，反而在事件的消磨下日益增長(zhǎng)，仿佛就如我當(dāng)初所寫(xiě)的——我們不光是師生，更是朋友！是親密無(wú)間的朋友！

　　還記得上次學(xué)校組織去科技館參觀，梁老師同我們一起玩耍，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起探索，這感覺(jué)，真好！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，場(chǎng)邊總有一個(gè)人大聲呼喊著”加油！加油！“那個(gè)人正是梁老師。每一位同學(xué)聽(tīng)到他那堅(jiān)定而又有力的聲音后，心靈都被震撼了。聽(tīng)見(jiàn)他變得稍有沙啞的嗓子，但他仍舊在為我們加油……這次的年級(jí)接力賽，勝利當(dāng)然是屬于我們的，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，梁老師還自掏腰包請(qǐng)了我們一頓大餐呢！

　　但是，自從他成為我們的班主任后，煩心事也越來(lái)越多。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，也逐漸有了自己的小個(gè)性，不再是原來(lái)把家長(zhǎng)老師的話當(dāng)圣旨來(lái)對(duì)待了，也就是因?yàn)檫@些小個(gè)性，促使我們的膽子也大了起來(lái)，吵架打架的人日益增多，是他愈加身心疲憊，導(dǎo)致身體變得特別脆弱。在這里，我想真心的對(duì)老師說(shuō)一聲：”老師，您為我們做的夠多了！要多注意自己的身體�。‘吘�，身體才是革命的本錢！“

　　老師啊老師，你像是一棵大樹(shù)；夏天，您為我們遮陽(yáng)。冬天，您替我們抗風(fēng)。梁老師，您永遠(yuǎn)是我最崇敬的那個(gè)人！

　　老師的作文800字 7

　　在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應(yīng)該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對(duì)我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。

　　我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì)安慰我;當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)幫助我;陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。

　　有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)隗w育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的'冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢?”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了。

　　正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著涼了！”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤(rùn)了，這讓我想到了媽媽，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。

　　還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小鄭，你怎么還沒(méi)回家�！蔽艺f(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì)進(jìn)來(lái)接我�！标惱蠋熉�(tīng)了，把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“小鄭，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對(duì)我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!

　　老師的作文800字 8

　　小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；小鳥(niǎo)感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔；大樹(shù)感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�挺拔；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我左右。

　　記得剛轉(zhuǎn)到石家園小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的`一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“小香，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

　　當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解問(wèn)題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了欣慰的笑容。

　　當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師。”

　　當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。

　　當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，是老師您給我的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

　　兩年半了，在這段時(shí)間里，無(wú)論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)，您為我付出得太多太多。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟�所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的老師！

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　　老師的作文1000字 1

　　我曾是調(diào)皮無(wú)知的頑童可現(xiàn)在我變成了有禮貌、明道理、長(zhǎng)知識(shí)的小學(xué)生了。那要感謝我的老師，是她們把畢生的心血獻(xiàn)給了。她們像一盞盞明燈照亮著，像辛勤的園丁栽培著，像慈愛(ài)的母親呵護(hù)著。

　　老師，您知道嗎？您付出了多少心血��！您用一支支鮮紅的圓珠筆地給批作業(yè)，有時(shí)同學(xué)忘拿東西到學(xué)校來(lái)取，老師都回家了，您的辦公室，燈還亮著。這燈光一閃一閃，似乎在提醒您，夜深了，該休息了。累了，您揉揉眼睛批作業(yè)，絲毫感到累倦。那鮮紅的批閱中凝結(jié)著您的點(diǎn)點(diǎn)心血。您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。

　　您還記得嗎？當(dāng)您次走進(jìn)教室為上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很的題目講得清清楚楚。您上的課生動(dòng)有趣，聽(tīng)得津津有味。

　　您還記得嗎？每個(gè)星期二您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭觀察，您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了衰老的皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓心疼。下課了，您用緩慢的步子靜靜地離開(kāi)教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻辦公室里空無(wú)一人，去門房間一打聽(tīng)，才知道原來(lái)您帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論開(kāi)了，像熱鍋上的`螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。下午還有您的課。怎么辦��？猜想讓老師來(lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可拘地走進(jìn)教室，都大吃一驚。原來(lái)老師不耽誤上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神而感化了。

　　老師需要回家休息，身體�。】赡�常常把的學(xué)習(xí)位，使能夠?qū)W到更多的知識(shí)，培養(yǎng)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)；您教愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；您教做人的道理。您為打開(kāi)了一扇知識(shí)的窗戶，展現(xiàn)在眼前的是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，您讓自由地飛翔！

　　老師，您知道嗎？是您親手栽種的桃李，的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)關(guān)雨露。你每天細(xì)心地澆水、施肥——為灌溉知識(shí)的肥料，捉蟲(chóng)——為改掉壞習(xí)慣，讓茁壯成長(zhǎng)。您的付出，就現(xiàn)在的。我為有的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。您的恩情一生一世都不會(huì)忘記。我不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的有用之才。要為老師、為學(xué)校、為祖國(guó)增光添彩！

　　老師的作文1000字 2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)大家都聽(tīng)過(guò)吧?老師正如這蠟燭，默默奉獻(xiàn)，從不叫苦�？墒怯幸晃焕蠋焻s對(duì)我“撒謊”了。

　　這位老師姓聞，是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。為什么說(shuō)她“撒謊”了呢?就拿那次發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。

　　我的語(yǔ)文成績(jī)向來(lái)很好，每次考試時(shí)都可以考個(gè)90多分，但是，在我五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，卻只考得了79分。那天當(dāng)信心滿滿的我接到這個(gè)“噩耗”時(shí)，我頓時(shí)愣住了，幾乎渾身都顫抖起來(lái)了，我的心情一下從最高點(diǎn)跌到了最低點(diǎn)!我掛了電話，開(kāi)始不停的問(wèn)自己：為什么?為什么?……

　　我心里想：“老師肯定會(huì)罵我，會(huì)對(duì)我失去信心，會(huì)怨我拖累了班級(jí)的平均分，會(huì)不再管我了……”我開(kāi)始抽泣，又從抽泣轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕窟�大哭，媽媽知道后，開(kāi)始安慰我，雖然媽媽很耐心地安慰我，可我知道媽媽也一定很失望，只是怕我更難過(guò)，所以沒(méi)說(shuō)罷了。我徹底失去了信心，開(kāi)始把自己關(guān)在房間里，努力想我到底錯(cuò)在哪了?為什么扣了那么多分。聞老師知道了以后，也打電話來(lái)安慰我，讓我別放在心上�？墒俏疫�是很難過(guò)，不停地責(zé)怪自己為什么這么笨，連80分都沒(méi)考到!

　　聞老師聽(tīng)我媽媽說(shuō)我一直很難過(guò)，她是聽(tīng)在耳里，急在心里，所以就去調(diào)查為什么我的試卷扣了那么多分，因?yàn)樗龍?jiān)信我的試卷一定是被改錯(cuò)了，果然，她查出我的短文居然得了0分!我們班有一位同學(xué)智力上有一點(diǎn)問(wèn)題，連她都得了2分，怎么會(huì)我卻得了0分!聞老師對(duì)我說(shuō)了她調(diào)查的結(jié)果，我大吃一驚!難道真的是我試卷的批改出了問(wèn)題?我想起了短文專門在一面試卷上，會(huì)不會(huì)是老師批改時(shí)兩張?jiān)嚲碚吃诹艘黄�，老師沒(méi)注意?電腦改卷的時(shí)候，老師沒(méi)批改的就是0分!我心里充滿了疑問(wèn)，卻恢復(fù)了一點(diǎn)信心，聞老師打算叫校長(zhǎng)去調(diào)查一下，可是被校長(zhǎng)拒絕了，因?yàn)楦木淼碾娔X是個(gè)舊中學(xué)的.，校長(zhǎng)認(rèn)為太麻煩，所以讓聞老師別查了。可是聞老師卻對(duì)我說(shuō)：“你的短文得了13分，你的成績(jī)應(yīng)該是92分!可是報(bào)告冊(cè)上改不了了�！薄皼](méi)事，謝謝聞老師您告訴我!”我開(kāi)心極了!也從新振作了起來(lái)，又對(duì)自己充滿了信心!把之前所想的種種可能拋到了腦后，我又恢復(fù)了之前的笑臉!

　　直到現(xiàn)在我才知道聞老師騙了我，可是這個(gè)“謊言”卻改變了我。如果聞老師沒(méi)有去調(diào)查，沒(méi)有編謊言來(lái)“騙”我，我可能會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)自己失去信心，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都跌落在低谷，就不會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)了!

　　雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，可是我還會(huì)永遠(yuǎn)都記得有一位“說(shuō)謊”的老師，叫做聞老師，她曾經(jīng)在我失落的時(shí)候用善意的謊言“欺騙”我，讓我重新獲得信心，取得了今天的成績(jī)!

　　聞老師，謝謝您!在我眼中，您永遠(yuǎn)最美!

　　老師的作文1000字 3

　　這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得挺漂亮的，微卷的頭發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，剛開(kāi)始我卻不怎么喜歡這位漂亮的老師，甚至是有些討厭。

　　就從她講課來(lái)說(shuō)吧。她上課少有笑容，像一副＂撲克臉＂。別的老師總是笑嘻嘻的，而她卻不一樣。還有她講的課，一開(kāi)始我還有些聽(tīng)不懂，一會(huì)兒談古論今，一會(huì)兒又引經(jīng)據(jù)典，我也跟著不住地點(diǎn)頭，實(shí)則如聽(tīng)＂天書(shū)＂一般。很長(zhǎng)一段時(shí)間我才漸漸的能聽(tīng)懂了她的課。

　　之后就是一個(gè)嘮叨，簡(jiǎn)直比我媽媽還厲害，整天拿我們與別的班級(jí)比，又是說(shuō)二班怎么好呀，又是說(shuō)五班怎么聽(tīng)話呀，活像一唐僧嘴里不停地念緊箍咒，使我們的頭都脹大了好幾倍。還有更令人頭疼的是每天都要來(lái)一次聽(tīng)寫(xiě)，老師的要求也高得嚇人，在她的眼里不是一百分那根本不算及格！我們只好回家拼了命似的復(fù)習(xí)，只為了老師眼里的這個(gè)＂及格＂。

　　那個(gè)晨讀的早上，我正在背書(shū)，過(guò)了好大一會(huì)兒，老師還是沒(méi)有進(jìn)教室。我有些奇怪，心想：難道不來(lái)了？我的目光轉(zhuǎn)向門外，呆呆地望著，嘴里卻還念念有詞地背著書(shū)。這時(shí)，老師抱著作業(yè)本進(jìn)來(lái)了，但她卻徑直向我走來(lái)，問(wèn)了一句讓我出乎意料的話：＂你在講什么？＂他瞪著我，目光嚴(yán)肅，語(yǔ)氣透露出一絲生氣。我怔了幾秒，張開(kāi)嘴剛想解釋，她卻不耐煩地走開(kāi)了。我懊惱極了，真是的！好好的在這兒背書(shū)哪里講話了？老師就不分青紅皂白指責(zé)我！從此我便對(duì)她討厭起來(lái)，她講話，我就在下面頂一句，她上課，我就從來(lái)不舉手發(fā)言，反正就是跟她對(duì)著干。

　　一次，作文班的老師讓我把我寫(xiě)的.一篇作文交給他，我被逼無(wú)奈，只好照做。下午，老師居然把我叫進(jìn)了辦公室，走進(jìn)去，我看到的并不是平時(shí)那張冰冰的臉，而是一張和藹可親、親切的臉。我驚訝極了，用手揉了揉眼睛沒(méi)看錯(cuò)呀？她還是我的那個(gè)老師嗎？見(jiàn)我來(lái)了，她把我拉過(guò)去，打開(kāi)了我的聯(lián)系本，指著我的作文，眼里充滿了贊賞。輕聲說(shuō)道：＂這是你寫(xiě)的作文嗎？怎么不發(fā)電子稿給我？你寫(xiě)得很好，只是結(jié)尾有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，修改一下發(fā)給我，我?guī)湍闵蟼�。＂說(shuō)完她幫我理了理衣服。我呆住了，她可能也發(fā)現(xiàn)我出了神，但她并沒(méi)有生氣，而是伸出手在我眼前晃了晃。我回過(guò)神來(lái)，后來(lái)她也指導(dǎo)了我應(yīng)該怎么修改作文，那個(gè)樣子，簡(jiǎn)直不是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)老師。

　　以前我只會(huì)抱怨老師這抱怨老師那，其實(shí)她都是是為了我們好。她讓我們天天聽(tīng)寫(xiě)，是想讓我們牢記詞語(yǔ)；她對(duì)我們天天嘮叨，是想讓我們做得更好；她給我們布置更多作業(yè)，是想讓我們成績(jī)更優(yōu)秀？

　　直到現(xiàn)在，我才漸漸明白我以前錯(cuò)怪了這么好的老師，心里慚愧極了，我對(duì)他的討厭就在那么一瞬間全都煙消云散了，取而代之的是對(duì)他的尊敬與熱愛(ài)。

　　老師的作文1000字 4

　　去年暑假，我聽(tīng)說(shuō)，下學(xué)期又要換一位語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)還是特級(jí)教師，不知道新老師會(huì)怎么樣：嚴(yán)厲，寬容，還是溫柔？

　　開(kāi)學(xué)第一天，李老師面帶微笑地走進(jìn)教室，看起來(lái)威震四海、英姿勃勃，真是帥呆了。李老師說(shuō)起話來(lái)也很帥，她語(yǔ)速不快，一口一個(gè)四字詞：我將雷厲風(fēng)行，否則后果自負(fù)。我趕緊正襟危坐，仔細(xì)打量起李老師，只見(jiàn)她穿灰色毛衣、戴方框眼鏡，動(dòng)作干練、眼神犀利，看起來(lái)學(xué)識(shí)淵博、非常嚴(yán)厲。一開(kāi)場(chǎng)，李老師就跟我們約法三章：每天的作業(yè)分為課作和家作，課作必須要在午餐前完成。

　　這一次的課堂作業(yè)有兩道題我欣喜若狂，以為都非常簡(jiǎn)單。第一道題是辨字組詞，第二題分為三個(gè)小題，是填空題。�。刻羁疹}！全班同學(xué)驚呼。李老師輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：在課文中仔細(xì)找找，一會(huì)就做完了。接下來(lái)的十分鐘里，全班同學(xué)都很安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)寫(xiě)字和翻書(shū)的沙沙聲。果真有一些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地做完了。我還是盯著作業(yè)，抓耳撓腮，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。突然，靈光一現(xiàn)，回想起李老師剛才說(shuō)過(guò)的話，趕緊仔細(xì)地翻翻語(yǔ)文書(shū)，原來(lái)，課文后的.資料袋里，不僅有詳細(xì)注解、還有課外拓展。不一會(huì)兒，我完成了作業(yè)。雖然作業(yè)數(shù)量不多，但是非常燒腦。李老師和別的老師完全不同，她的要求很嚴(yán)厲。

　　第一天的家庭作業(yè)，我絞盡腦汁、一絲不茍，做完之后還反反復(fù)復(fù)檢查了好幾遍，生怕有半點(diǎn)閃失，在李老師那里過(guò)不了關(guān)。第二天早上，我信心滿滿地給老師批改。沒(méi)想到，老師只看了一眼就皺起了眉頭：‘帽’字的右上部分寫(xiě)得太窄了，不美觀�！�帽子’應(yīng)該比頭大。聽(tīng)老師這么一講，我茅塞頓開(kāi)，趕緊改正。李老師每天都教會(huì)我們有意思的小知識(shí)、必備的小常識(shí)。一點(diǎn)一滴的要求、一點(diǎn)一滴的傳授，我們都愛(ài)上了語(yǔ)文，養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)工整、答題規(guī)范、熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，翻看最初的作業(yè)，字跡潦草、錯(cuò)誤百出，李老師一點(diǎn)點(diǎn)地為我們糾正，我知道，李老師不只是嚴(yán)厲，更是鼓勵(lì)和寬容。

　　李老師不僅學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)有方，她也是五一班最受歡迎的成員。

　　每次課堂討論，李老師總是一邊引導(dǎo)、一邊總結(jié)；每次課輔課，李老師都見(jiàn)縫插針、分秒必爭(zhēng)地為我們輔導(dǎo)功課。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)繩比賽就要開(kāi)始，我們做著最后一輪拼搏：別的班都可以跳300多個(gè)，我們只能跳200多。我們都有些灰心。這時(shí)，李老師跑過(guò)來(lái)：一、二，一、二，地為我們打節(jié)奏、加速度，看著李老師認(rèn)真的樣子，同學(xué)們都跳得越來(lái)越賣力。雖然比賽結(jié)果不太理想，李老師安慰我們、鼓勵(lì)我們，我們心里都感覺(jué)很溫暖。這時(shí)，我們都覺(jué)得李老師很溫柔。

　　李老師就是這樣多面，我很慶幸能夠遇到這樣一位德高望重、惹人喜愛(ài)的好老師。

　　老師的作文1000字 5

　　一提起數(shù)學(xué)，我就頭疼，那些公式，概念，枯燥極了，哪像語(yǔ)文中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有氣勢(shì)！所以城門失火，殃及池魚(yú)，我也把我們的數(shù)學(xué)老師整的很“慘”。五年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)我們又換數(shù)學(xué)老師了，我又開(kāi)始打算想什么鬼點(diǎn)子了……

　　上課鈴聲剛響，走進(jìn)了一位女教師，我偷偷地趕緊打量了一眼，只見(jiàn)她穿著件藍(lán)色的上衣，長(zhǎng)發(fā)披肩，面容清秀，還戴著副眼鏡，我想，她肚子里肯定有點(diǎn)墨水，看來(lái)不好對(duì)付呀……“同學(xué)們好，我姓喬，以后我和大家一起來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)吧！”我正胡思亂想，只見(jiàn)她打開(kāi)投影儀，啊？這不是唐納叔叔給侄子們過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)景嘛。這個(gè)老師還不錯(cuò)，上課先給放段迪斯尼動(dòng)畫(huà)片，我看行！

　　“唐叔叔過(guò)生日，給三個(gè)侄子分蛋糕，他給老大切了1/3，給老二切了3/6，給老三切了3/9。老大便說(shuō)，不公平！不公平！老二也說(shuō)，老三最小，蛋糕卻最多。同學(xué)們，你們覺(jué)得唐叔叔分得公平嗎？”“不公平！不公平！”我們異口同聲回答。于是，喬老師便帶我們畫(huà)了三個(gè)圓，分別平均分成三份，六分和九分，表示一個(gè)蛋糕三種不同的分法，讓我們比較三份中的一份，六份中的兩份，和九份中的三份，到底哪個(gè)多。喬老師輕松地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是我們的第一課——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。”哦，我這才恍然大悟，原來(lái)喬老師不是給我們看動(dòng)畫(huà)片，是利用動(dòng)畫(huà)教我們知識(shí)，數(shù)學(xué)原來(lái)這么好玩呀！

　　就這樣。就像打開(kāi)了一扇窗，我的眼前變得豁然開(kāi)朗起來(lái)，那些概念公式變得條理清晰起來(lái)，特別是有些趣味數(shù)學(xué)，真是越看越有趣，怪不得有人說(shuō)，數(shù)學(xué)是最優(yōu)美的語(yǔ)言。在喬老師的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了不少�？墒呛镁安婚L(zhǎng)——不知從什么時(shí)候開(kāi)始，喬老師時(shí)不時(shí)咳嗽幾聲，當(dāng)時(shí)大家都沒(méi)在意，可是隨著時(shí)間推移，喬老師的咳嗽越來(lái)越重，但她仍然堅(jiān)持給我們上課，她真能忍，要是我爸爸咳嗽成了這個(gè)樣子，早就嚇得不得了，還不得吃藥輸液，再不行立馬住進(jìn)醫(yī)院。那段時(shí)間，我清楚地記得她的臉色焦黃，頭發(fā)也失去了往日的`光澤，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，臉上沁出細(xì)密的汗珠，眼看就要倒在講臺(tái)上了，無(wú)奈之下，最終住進(jìn)了醫(yī)院……

　　喬老師不在的這段日子里，雖然有別的老師給我們上數(shù)學(xué)課，但我們像是霜打了的茄子，個(gè)個(gè)蔫頭耷腦的，老師提問(wèn)，有一聲沒(méi)一聲地應(yīng)著……唉，我望著窗外嘰嘰喳喳亂叫的小鳥(niǎo)，心煩意亂的想，怎么喬老師的病還沒(méi)好呢？上帝保佑！愿她的病快快好吧！

　　告訴你一個(gè)好消息，喬老師的病終于全好啦，明天就可以給我們上課了——可能是我的誠(chéng)心感動(dòng)了上帝。對(duì)了，我還有點(diǎn)零花錢沒(méi)舍得用呢，明天買朵花送給她，好，就這么辦吧！

　　老師的作文1000字 6

　　我們班是一個(gè)很幸運(yùn)的班級(jí)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀冇錾狭艘晃皇�星�?jí)的老師。你想要聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于她的故事嗎？接下來(lái)，就讓我慢慢地講給你聽(tīng)吧。

　　這位老師姓楊，我們都親切地叫她楊老師。楊老師眼睛大大的，戴著一副閃閃發(fā)光的眼鏡，乍一看去，神情顯得十分嚴(yán)肅。當(dāng)老師第一次走進(jìn)我們班級(jí)，大家心里都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，以為楊老師很兇。誰(shuí)知，老師一開(kāi)口，聲音非常柔美迷人，臉上也蕩開(kāi)了和藹可親的笑容，十分平易近人。

　　和所有的老師一樣，楊老師是我們?cè)谥�識(shí)世界里的領(lǐng)路人，是我們精神的導(dǎo)師，像珍寶一樣小心翼翼地引領(lǐng)并且守護(hù)著班里每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。在我迷惑的時(shí)候，我跑上講臺(tái)問(wèn)楊老師：“有夢(mèng)想的人才可能有所收獲嗎？”老師停下正在批作業(yè)的筆，認(rèn)真地回答說(shuō)：“是的，夢(mèng)想決定了你的未來(lái)，決定了你該往哪兒走。”“那怎樣才可以得到夢(mèng)想？”老師想了一會(huì)，告訴我：“只要你做事認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，它就會(huì)來(lái)到你身邊�！睆拇�，我便一心朝著自己的目標(biāo)不斷奮斗著，而老師一直是我的指路明燈。在我自滿松懈時(shí)，老師會(huì)在我的作業(yè)本上寫(xiě)下警醒的話語(yǔ)。在我遭遇一次次失敗，自己都對(duì)自己失望透頂時(shí)，楊老師卻依舊相信我、鼓勵(lì)我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　老師總是這樣充滿著智慧，用各種獨(dú)特的方式處理著我們?nèi)浅龅囊患�件棘手的事情。其中，最有魅力的就是老師的故事了。有一次，我和同學(xué)去楊老師辦公室交作業(yè)。為了爭(zhēng)第一名，我和她都用自己最快的'速度沖到辦公室，一路上跌跌撞撞，衣服都被劃破了。老師見(jiàn)到我們狼狽的樣子，并沒(méi)有嚴(yán)肅的話語(yǔ)，而是說(shuō)：“我講個(gè)故事給你們聽(tīng)吧。”老師笑瞇瞇地給我們講起了小兔子的傳說(shuō)：小兔子們因?yàn)闋?zhēng)著搶著過(guò)獨(dú)木橋，把耳朵也扯長(zhǎng)了，尾巴也踩短了，眼睛變得紅通通的。我們倆聽(tīng)著這個(gè)生動(dòng)有趣的故事，臉紅到了耳根。此后，只要想跟同學(xué)爭(zhēng)搶時(shí)，便會(huì)想起那只長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅紅眼的小兔子。另外，老師發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)總是丟三落四，又給大家講了布熊和木頭城的故事；當(dāng)班里同學(xué)不團(tuán)結(jié)時(shí)，老師便用尋寶的故事來(lái)啟發(fā)我們……楊老師總有講也講不完的好故事等著我們。

　　我們班的楊老師就是這樣的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在無(wú)形中就把知識(shí)和道理傳授給了我們。你是不是也很羨慕我們有這樣一位好老師呢？每當(dāng)課間，我們班的窗戶上總是趴著來(lái)自不同班級(jí)的同學(xué)，他們都是楊老師以前教過(guò)的學(xué)生，有的是想念老師忍不住來(lái)看望的，有的是來(lái)聽(tīng)老師講故事的，還有的來(lái)請(qǐng)求老師再回去給他們上課的……聽(tīng)了我的講述，你是不是也覺(jué)得我們的楊老師是一位十星級(jí)老師呢？

　　老師的作文1000字 7

　　一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，讓我受益匪淺，兩位好老師，為我揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，讓我乘風(fēng)破浪，倍感幸福!

　　我的班主任兼數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煟�長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)下面鑲嵌著一張瓜子臉，濃濃的眉毛仿佛使那雙迷人的小眼睛顯得更加炯炯有神，愛(ài)笑、和藹可親的她總讓我們圍著她問(wèn)這問(wèn)那。

　　她總是細(xì)心、耐心地呵護(hù)著我們幼小的心靈，關(guān)注著我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　那是上學(xué)期期末考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我三下五除二地瞄了一眼：“這，簡(jiǎn)直小菜一碟嘛!”于是我馬馬虎虎地用不到二十分鐘的時(shí)間就結(jié)束了“戰(zhàn)斗”，便玩起了鉛筆、橡皮來(lái)。后來(lái)，看到自己那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我臉紅了：“這回我死定了，‘小�！�一定找我麻煩!”我正想隨著同學(xué)們的大隊(duì)伍散了，一聲熟悉的聲音傳入了耳畔——“小汪，你過(guò)來(lái)!” 只見(jiàn)劉老師一邊招手一邊喊著，從表情不難看出，準(zhǔn)不是什么好事兒。我怯生生地來(lái)到她后面，只見(jiàn)劉老師用手輕輕地?fù)崦�著我的小腦袋，頓時(shí)，我感覺(jué)到這雙手竟和媽媽的手一樣溫柔、暖和，這雙溫暖的手讓我不再那么膽怯了。接下來(lái)，劉老師幫助我分析了這次考試失誤的原因，還和我一起商量了以后的`學(xué)習(xí)計(jì)劃，最后劉老師告訴我：“其實(shí)，學(xué)習(xí)、做人就跟走路一樣，需要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，這樣才走得穩(wěn)妥、踏實(shí)�！睗u漸的，我的眼睛模糊了，仿佛明白了些什么，她在我的心里已不再是“小�！保�眼前的她是那么的偉岸，在她偉岸的身影下成長(zhǎng)，我是多么的幸福呀!

　　如果說(shuō)劉老師給我的是溫柔、慈祥的愛(ài)是母愛(ài)，那么，我的語(yǔ)文老師——周老師給我的便是嚴(yán)格、獨(dú)特的父愛(ài)。

　　記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我的學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)也不端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，課后作業(yè)字跡潦草，馬虎。周老師發(fā)現(xiàn)了，課堂上，目光總是掃射在我的周圍，我一個(gè)不留神就抽我回答問(wèn)題，時(shí)不時(shí)的還讓我復(fù)述同學(xué)們的精彩發(fā)言。放學(xué)后，周老師把我叫到辦公室一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“小汪同學(xué)，我和你媽媽商量好了，從今天開(kāi)始你就在我旁邊認(rèn)真做好作業(yè)后才回家吧!”話音剛落她便挪了挪自己的辦公椅子，為我騰出一小格來(lái)，便繼續(xù)伏案改起作業(yè)來(lái)�？粗�周老師嚴(yán)肅、認(rèn)真工作的樣子;看著周老師雖然年輕但稍顯彎曲的身影;看著周老師批改完作業(yè)又備起課來(lái)的忙碌和疲憊......旁邊的我再也不敢馬虎，頓時(shí)，一陣酸楚涌上鼻尖。我下定決心：一定要改掉自己的壞毛病，做個(gè)像周老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

　　是呀，我的兩位好老師不僅教給我知識(shí)，還灌溉著我健康地成長(zhǎng)!啊!老師，有了你們，我的人生便揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆;有了你們，我才會(huì)倍感幸福，快樂(lè)成長(zhǎng)!我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)表達(dá)對(duì)你們的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴你們：老師，我愛(ài)你們!

　　老師的作文1000字 8

　　老師是辛勤的園丁，播種知識(shí)、培育我們成長(zhǎng);老師是黑暗中的明燈，照亮我們前行的道路;老師是清澈的春雨，澆灌著我們渴望知識(shí)的心靈。

　　上初中后，我的語(yǔ)文老師是段老師。老師五十歲左右，彎曲的頭發(fā)自然垂落，滿含慈愛(ài)的雙眼，常帶笑意的臉頰，看上去和藹可親。

　　老師人慈祥，語(yǔ)文課講得妙趣橫生，指導(dǎo)寫(xiě)作更有一手。

　　記得第一節(jié)語(yǔ)文課上，段老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的《春》。老師聲情并茂的朗讀，娟秀的板書(shū)，淋漓盡致的講解，仿佛將我們帶到了美麗的江南之春，讓我們深深地沉醉其中不能自拔。同學(xué)們的目光緊緊盯著老師，一刻不離。隨著她繪聲繪色的講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而欣喜，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喜笑顏開(kāi)......講到“花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一段，有的同學(xué)甚至閉上了雙眼，認(rèn)真地享受著這春香浮動(dòng)的課堂。我第—次發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課原來(lái)也會(huì)如此的有趣。

　　以前的我很怕寫(xiě)作，一提上作文課 就頭疼�？墒堑搅顺踔校�慢慢的，每周的作文課竟然成了我們的.期待。不等上課鈴響，我們?cè)缫讯俗�在座位上靜待老師的到來(lái)，等她來(lái)給我們分享同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作、講解寫(xiě)作的方法、指導(dǎo)寫(xiě)作的技巧。同學(xué)們的習(xí)作，老師會(huì)細(xì)心地修改，也會(huì)拿了來(lái)讀給我們聽(tīng)，讓大家賞析。朗讀我們的作品，老師一樣的充滿感情，聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。課上，我們?yōu)樾」返乃劳龆鴤�心，為軍�?xùn)時(shí)的趣聞而開(kāi)心，為朋友的陪伴而感動(dòng)。一節(jié)課不知不覺(jué)地就過(guò)去了，大家都意猶未盡，都期待著下個(gè)周四的下午快快到來(lái)。在老師的熱情鼓勵(lì)和精心指導(dǎo)下，我們寫(xiě)作熱情被充分點(diǎn)燃，習(xí)作水平也在迅速提高，以前不愛(ài)寫(xiě)作的我不知不覺(jué)間竟然深深地喜歡上了寫(xiě)作。

　　當(dāng)然，作為老師，在學(xué)習(xí)上她要求我們是很嚴(yán)格的。

　　記得有一次，我頭—天因?yàn)樨澩鏇](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，在第二天課上聽(tīng)寫(xiě)文學(xué)常識(shí)時(shí)，我便張冠李戴地亂寫(xiě)了一通。自習(xí)課上，老師像往�！獦蛹�(xì)心地為同學(xué)們講解著習(xí)題。輪到我了，我的心提到了嗓子眼兒上，大腦一片空白。老師平日里的慈祥不見(jiàn)了，她帶著幾分責(zé)怪說(shuō):“今天是怎么了?這怎么看著也不像個(gè)語(yǔ)文課代表答的題呀!”我羞愧地將頭埋得很低，臉上火辣辣的，內(nèi)疚、羞愧、懊悔敲擊著我的心。老師看到我這個(gè)模樣，也就不再多責(zé)備，開(kāi)始耐心地為我講解，讓我好好反思，嚴(yán)格要求自己，同樣的錯(cuò)誤不能再犯。老師的安慰和鼓勵(lì)，使我心中的忐忑一瞬間都消失了。我知道，今后的我一定會(huì)不斷向上、向好。

　　段老師，謝謝您的諄諄教誨和嚴(yán)格要求!請(qǐng)相信我們，您的辛勤付出，定會(huì)換來(lái)我們的碩果累累!

　　老師的作文1000字 9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不錯(cuò)的，老師是蠟燭，犧牲了自己卻照亮了他人；老師是園丁，細(xì)心的培育著我們；老師是一把金鑰匙，為我解開(kāi)心中的迷惑。從小到大，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，可唯獨(dú)令我難忘的就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文課的楊老師。

　　她，全身上下都透著一股書(shū)香氣息。那整齊的短發(fā)好似她全部的智慧，站著的腳也規(guī)規(guī)矩矩的，戴著一副博學(xué)人的框子，手里還經(jīng)常拿著許多教材，嚴(yán)肅而端正的姿態(tài)下，給我感覺(jué)更多的是她就像鄰家大姐姐一般。那溫柔而甜美的聲音，那親切而又熟悉的笑容，那樣的和藹可親，幾乎每時(shí)每刻楊老師的形象都在我的腦海中浮現(xiàn)。

　　記得楊老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“能把簡(jiǎn)單的事情做好那就很不簡(jiǎn)單了�！睆拇四蔷湓挶闵钌畹乩佑≡谖倚闹�。它超越了任何學(xué)科那束縛的邊界線。數(shù)學(xué)課上，我認(rèn)認(rèn)真真地做好每一道計(jì)算題；英語(yǔ)課上，我努力讓自己不再語(yǔ)法上出任何錯(cuò)誤；語(yǔ)文課上，我仔細(xì)的寫(xiě)好每一個(gè)字，每一個(gè)句子，注意任何細(xì)節(jié)；歷史課上……漸漸地，我擺脫了纏在我身上的壞毛病，逐漸做到了楊老師說(shuō)的那句話。

　　在楊老師的課堂上，同學(xué)們都很輕松愉悅，一絲負(fù)擔(dān)憂愁都在臉上找不出任何蛛絲馬跡。因?yàn)槔蠋熌菆A圓的臉蛋上總是笑嘻嘻的，她笑我們也跟著她笑；她生氣我們的心里也很難過(guò)。

　　那是在自習(xí)課上發(fā)生的事。只聽(tīng)見(jiàn)一陣沉重的高跟鞋的腳步聲匆匆向我們班級(jí)走來(lái)。是楊老師�。≈灰�(jiàn)她拿著一沓子的語(yǔ)文作業(yè)本，我們?nèi)�班同學(xué)原本帶著一絲驚喜和激動(dòng)，可看著老師那生氣的面容，霎時(shí)間我們低起了頭，一種提心吊膽的'感覺(jué)油然而生。緊接著楊老師對(duì)我們一陣陣嚴(yán)厲的批評(píng)。本來(lái)是一件微不足道的小事，有必要大題小做嗎?我產(chǎn)生了厭煩。但之后聽(tīng)了我們班主任——郭老師的話后，頓時(shí)，楊老師在我心中的形象一下子變得高大起來(lái)。原來(lái)?xiàng)罾蠋煴究梢栽谧粤?xí)課上下班回家的，可她放不下我們，依然要給我們指導(dǎo)作業(yè)本上的錯(cuò)誤。她犧牲了自己在下午回家的時(shí)間，為我們的錯(cuò)本而著急，為我們班的那些同學(xué)而著急，舍棄了自己那寶貴的時(shí)間，偏偏要為我們指導(dǎo)，我還在心里錯(cuò)怪著她，一時(shí)間，我對(duì)楊老師的敬畏、尊敬用上了心頭。

　　老師，在這里我想對(duì)你說(shuō)："您為我們操勞，不辭辛苦；您精心備課，給我們帶來(lái)了豐盛的飯菜；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在哪里盡情遨游，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)；生活中，您如好朋友似的關(guān)切著我們……千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出老師對(duì)我們的愛(ài)。老師，你是偉大的，是美麗的，是無(wú)私的……我、我們一定要讓老師開(kāi)心、微笑！

　　老師的作文1000字 10

　　呦！哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲？啊！原來(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢！就這說(shuō)話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見(jiàn)，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒(méi)發(fā)生呢。

　　程老師長(zhǎng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(zhǎng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛呢！她那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。

　　有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺(jué)的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計(jì)劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開(kāi)心的小秘密呢！

　　程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來(lái)不拖堂，瞧！這邊老師剛說(shuō)下課，那邊鈴聲就非常爭(zhēng)氣地響了起來(lái)，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。

　　程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲(chóng)的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來(lái)莊重嚴(yán)肅，看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的`牧師那樣的神情。她對(duì)事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開(kāi)玩笑；但上課時(shí)，就必須認(rèn)真聽(tīng)講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書(shū)都快�。�

　　還記得那天上課，剛開(kāi)始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話，老師看到了，使勁忍住沒(méi)發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話，看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說(shuō)話就算了，還影響別的同學(xué)！”說(shuō)著說(shuō)著就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書(shū)，見(jiàn)空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來(lái)，那聲音高的房頂都快被掀翻了。“瞧瞧！你書(shū)上也這么干凈，你還聽(tīng)不聽(tīng)講？如果不想聽(tīng)就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評(píng)完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開(kāi)始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語(yǔ)氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！

　　雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。

　　老師的作文1000字 11

　　有人說(shuō)，老師是黑夜里的啟明星，為我們指明了正確的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清澈而又甘甜的泉水澆灌著我們這些祖國(guó)的花骨朵；還有人說(shuō)，老師是棵挺拔的參天大樹(shù)，用他那強(qiáng)有力的軀干呵護(hù)著我們這些祖國(guó)未來(lái)的小樹(shù)苗。

　　當(dāng)老師必然也是辛勞的，老師何嘗不想停下自己的腳步，去休息，去游山玩水，去享山水之樂(lè)�？衫蠋熓亲顭o(wú)私最偉大的��！老師們像蠟燭一般燃燒了自己的生命，卻照亮了我們的前途。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們五千年中華古老而傳統(tǒng)的文化，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的千古垂范。

　　謝謝您，老師。是您讓我們學(xué)會(huì)了超越自我，克服自己；知道了學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是通向巔峰之塔的捷徑；通向我們聞所未聞的世界的`一把鑰匙：謝謝您，老師，是您讓我明白:我們?cè)鯓訌氖�敗中汲取教�?xùn)，在困難中不膽怯，不退縮，從中積聚力量，在黑暗中尋找光明。在失敗中尋找成功，在絕望中尋找出路。

　　是您給了我們勇氣去挑戰(zhàn)自我，同時(shí)要求我們要襟懷坦蕩，不能為了利益而小肚雞腸。您將美德放在我們每個(gè)人的心中，您給了我們知識(shí)、見(jiàn)識(shí)和驚喜，由此筑造來(lái)我們的一生。不管我們建造什么，你總幫我們選好材料，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被我們淡忘，但您的熱情和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留下來(lái)。感謝您從未在我們失敗時(shí)冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是急切關(guān)注著，鼓勵(lì)著我們，即使結(jié)果是那么微不足道，但也總是讓我們明白您對(duì)我們成績(jī)的關(guān)心與在意。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，像鳥(niǎo)兒一樣灑脫，讓我們懂得如何過(guò)自己想過(guò)的生活。您的的一舉一動(dòng)，一言一行便是我們的目標(biāo)與方向。您帶領(lǐng)我們所探討的每個(gè)問(wèn)題，分享的每個(gè)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的每次體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。您不是船夫。但卻能讓載著我們的小船在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　可是，突然有一天，我們發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。不知何時(shí)，一條條皺紋已悄悄爬上了您的臉頰。再說(shuō)，您又何嘗不需要他人的諒解與支持呢？而這時(shí)你選擇的卻是沉默、忍受和剛毅。您的這種選擇使我們對(duì)你肅然起敬。

　　蠟燭啊，你搖曳的燭焰就像老師您那疲憊、瘦削的身軀那么飄盈，可在學(xué)生的眼里卻是那么的剛毅:您那滴滴的眼淚染濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它在您的腳下淌成了世間最甘甜清澈的小溪。

　　啊，親愛(ài)的老師，這就是您在學(xué)生眼里的形象。你們就像那熊熊燃起的蠟燭，光芒是有限的，可正是因?yàn)橛心銈冇邢薜墓饷⑷诰墼谝黄鹉�成了祖�?guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

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