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難忘老師教誨作文(通用25篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的難忘老師教誨作文,希望能夠幫助到大家。
難忘老師教誨作文 1
老師如一盞明燈,點(diǎn)亮了我的生命,讓我看清了萬(wàn)事的黑與白;老師又如一根指南針,指明了我生命中前進(jìn)的道路。她像雨露,滋潤(rùn)著我們;像陽(yáng)光,溫暖著我們。有人說(shuō)老師是心靈的建筑師,的確,老師不光教我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
沒(méi)有老師就沒(méi)有進(jìn)步。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,看到一篇生動(dòng)的小詩(shī),于是就以《學(xué)!窞轭},模仿著寫(xiě)了首詩(shī),當(dāng)時(shí)我想請(qǐng)盧老師幫我看一看,于是就把小詩(shī)拷到U盤(pán)中交給了盧老師。兩天過(guò)去了,盧老師還沒(méi)有告訴我建議,我以為她已經(jīng)忘記了。可是當(dāng)天下午一放學(xué)。
放學(xué)了,只見(jiàn)盧老師一手拿包,一手拿著稿紙和一個(gè)U盤(pán),從辦公室急匆匆地出來(lái),臉上還透出了一絲著急。只見(jiàn)盧老師三步并作兩步走,一手高舉稿紙和U盤(pán),一手輕輕護(hù)著身旁的同學(xué),生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊(duì)伍中。當(dāng)她來(lái)到我的身邊時(shí),她輕輕地把U盤(pán)和稿紙遞給了我,拍了拍我的肩膀,和藹地說(shuō):“我只幫你稍稍看了一下,你自己再琢磨一下,說(shuō)不定可以改得更好呢!”信任從老師的眼里透了出來(lái)。
回到家,我仔細(xì)地看起稿紙,上面用黑筆把詩(shī)工整地抄了一遍,修改的字跡用紅筆細(xì)致地寫(xiě)在旁邊。咦?盧老師平時(shí)都是寫(xiě)連筆字啊,這怎么是一筆一劃的字呢?嗯,一定是老師怕我看不懂連筆字,特意這樣寫(xiě)的!老師這么細(xì)致用心,一種感動(dòng)從我心中升騰起來(lái)。再讀起這首小詩(shī),感覺(jué)那么的押韻,詞句是那么的優(yōu)美,它的變化,讓我不禁連連感嘆!盧老師的.指導(dǎo),讓我的寫(xiě)作手法有了很大進(jìn)步。
此時(shí),我仿佛看到夜已深,而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個(gè)重要的角色,她以自己的學(xué)識(shí)滋養(yǎng)著我,以自己的愛(ài)心感染著我,讓我不僅學(xué)習(xí)到知識(shí),更明白了怎樣做人!對(duì)我而言,有一個(gè)像盧老師這樣的老師,是多么的幸福呀!
難忘老師教誨作文 2
隨著時(shí)光的飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名五年級(jí)的學(xué)生,在這段童年中,我得到了老師的教誨與無(wú)微不至的關(guān)懷。今天我回想起來(lái),不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上小學(xué)二年級(jí)下期的時(shí)候,我跟媽媽來(lái)到通城小學(xué)讀書(shū),因?yàn)楦鱾(gè)學(xué)校各個(gè)老師的教學(xué)方法不同,所以我在學(xué)習(xí)各門(mén)功課時(shí),總有些吃力。當(dāng)別的同學(xué)都入睡了,我還在艱難的做著作業(yè),當(dāng)別的同學(xué)都在積極的回答問(wèn)題時(shí),我卻還在猶豫不決,我的成績(jī)?cè)谀菚r(shí)很差,這讓我有些心灰意冷,再加上因?yàn)槌鮼?lái)乍到,沒(méi)有一個(gè)真正知心的朋友,我開(kāi)始有些莫名的難過(guò)。慢慢的,我開(kāi)始不把學(xué)習(xí)放在心上,作業(yè)也是能賴(lài)就賴(lài),媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也感到非常的失望。直到那一次,那天,我的語(yǔ)文老師榮老師,因?yàn)槲覜](méi)完成課堂作業(yè)而找我談話,來(lái)到老師的辦公室,我靜靜的等待著老師的批評(píng),沒(méi)想到榮老師沒(méi)有批評(píng)我,而是對(duì)我講了一段意味深長(zhǎng)的話,老師耐心的說(shuō):“郎婷婷,我知道,你是因?yàn)榻邮懿涣诉@新的環(huán)境而成績(jī)下降,但是,你不能因此就不努力呀,你應(yīng)該明白,在這個(gè)班集體中,競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的`,你應(yīng)該慢慢的學(xué)會(huì)適應(yīng),適應(yīng)老師的講課方法,適應(yīng)同學(xué)們的交流方式,我知道,你并不笨,只是因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)有些吃力而想放棄,記住我的一句話:‘勤奮,堅(jiān)持是必勝的基礎(chǔ)!瘎e人花一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí),你就花兩小時(shí)的時(shí)間學(xué),不怕學(xué)不會(huì),記住,堅(jiān)持!堅(jiān)持!“看著老師那慈祥的眼神,聽(tīng)著老師溫暖的話語(yǔ),我的心中,既有一種愧疚,又有一種決心。
從此,我知道應(yīng)努力讀書(shū),不輕言放棄,雖然我的學(xué)習(xí)一直都不是很好,但我一直都在努力,我相信我最終會(huì)取得好的成績(jī),不負(fù)老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開(kāi)啟我智慧的金鑰匙,而我也永遠(yuǎn)難忘老師那段真誠(chéng)的教誨。
難忘老師教誨作文 3
落葉歸根,那是落葉對(duì)大地哺育之恩的難忘;溪水東流,那是溪水對(duì)大海包容之恩的難忘;雛燕反哺,那是雛燕對(duì)母親養(yǎng)育之恩的難忘。今天,我手捧鮮花,想對(duì)您說(shuō)聲謝謝,那是我對(duì)師恩的難忘。
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)您時(shí),您那溫馨的笑容便永遠(yuǎn)刻在了我的心里;當(dāng)我遇到挫折氣餒時(shí),您那堅(jiān)實(shí)的雙手便永遠(yuǎn)留在了我的記憶里;當(dāng)我迷惘彷徨時(shí),您那信任的眼神便永遠(yuǎn)映在了我的腦海里。老師,是您的微笑點(diǎn)燃了我心中的希望;是您的雙手拾起了我心中的信心;是您的眼神揚(yáng)起了我心中的風(fēng)帆。
師恩難忘,難忘師恩。我無(wú)數(shù)次地在心中默默地唱道:“長(zhǎng)大后我就成了你!蔽乙矡o(wú)數(shù)次地在心中輕輕地哼道:“其實(shí)我懂你!
小學(xué)時(shí),那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的.夜晚,您用雙手溫暖了我恐懼的心靈;軍訓(xùn)時(shí),那是一個(gè)烈日炎炎的午后,您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。
老師,您是一縷陽(yáng)光,驅(qū)走我心中的烏云;老師,您是一股清泉,滋潤(rùn)我干枯的心靈;老師,您是一座燈塔,引領(lǐng)我勇敢地前進(jìn)。
師恩難忘,難忘師恩。
難忘老師教誨作文 4
我,一朵無(wú)色無(wú)味的小花,在老師的呵護(hù)下,變得艷麗、變得芳香四溢。我,一只不會(huì)飛翔的幼鳥(niǎo),在老師的教育下,漸漸長(zhǎng)大;匚吨@份溫暖的師愛(ài),一件件往事在腦海里浮現(xiàn)。
記得那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候,有一次上體育課,我們進(jìn)行了一次跑步比賽,跑著跑著,我不小心摔倒了,老師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切地說(shuō):“孩子, 摔倒了就拍拍膝蓋,自己爬起來(lái)!蔽也宦(tīng),一直委屈地哭,“摔倒不可怕,只要你勇敢地站起來(lái),照樣可以完成任務(wù)……”,我慢慢地站起來(lái),繼續(xù)跑向終點(diǎn),但 我跑了最后一名,可老師卻說(shuō)我贏了。當(dāng)時(shí)我并未明白其中的意義,現(xiàn)在我終于知道:雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏得卻是自己,或者更多。謝謝您,老師! 是您從小培養(yǎng)了我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。老師!我本想要一瓶海水,您好卻給了我整個(gè)大海;我原本想要一絲春光,您卻 給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片天地,您卻給了我整個(gè)世界。
老師,您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);像園丁,不辭勞累,培育了小花。 您的愛(ài),就是一桶顏料,一瓶香水兒,給了我最美麗的色彩,最淡雅的芬芳……
老師,辛苦了!我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以?xún)?yōu)異的'成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這里,我要說(shuō)一聲:“老師,謝謝你!”
難忘老師教誨作文 5
說(shuō)到師恩難忘,我就想起當(dāng)時(shí)教我們?nèi)昙?jí)的老師——王老師。王老師擔(dān)任班主任。對(duì)我們很好,性格也很好,是個(gè)和藹可親的老師,同時(shí)也是個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。
我還記得開(kāi)學(xué)那天,是一個(gè)令人難忘的上午。我去學(xué)校報(bào)到,因?yàn)榉至税啵晕覀兯夭幌嘧R(shí)。我看到王老師早早地在班級(jí)里等候我們。
我第一個(gè)到教室,老師讓我填個(gè)表格。填完之后,老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō):“去找一個(gè)位置坐下吧!”由于我個(gè)子比較高,我就坐在第四排位置上,跟老師一起等候其他同學(xué)。一位位同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)班級(jí),還有一些家長(zhǎng)也陪著自己的.孩子一起進(jìn)來(lái)。
班級(jí)一開(kāi)始有點(diǎn)亂,慢慢地安靜起來(lái),同學(xué)們找到各自的位置坐下來(lái)之后。老師就讓我們做自我介紹。我們一個(gè)一個(gè)地上去自我介紹,介紹完,老師就跟我們講班規(guī),還選定了組長(zhǎng)和班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),副班長(zhǎng)就是我啦。
王老師教數(shù)學(xué),我比較喜歡上數(shù)學(xué)課。因?yàn)橥趵蠋熒系臄?shù)學(xué)課很有趣。王老師上課時(shí),會(huì)教我們做數(shù)學(xué)題的小訣竅。王老師不僅上課認(rèn)真,批改作業(yè)也認(rèn)真,王老師會(huì)把我們做錯(cuò)的題目在黑板上再講一遍,給我們聽(tīng)。
老師對(duì)我們很好,盡管老師對(duì)我要求很?chē)?yán)格,但我仍舊喜歡王老師。我們考試考得好,老師還獎(jiǎng)勵(lì)一些本子給我們。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”老師的教誨之恩,我終生難忘。
難忘老師教誨作文 6
加減乘除,算不出您作出的奉獻(xiàn);唐詩(shī)宋詞,送不完對(duì)您的崇敬;您用知識(shí)甘露,澆灌我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)與我們情操的美果;您用真情實(shí)感,溫暖我們心靈的目光……一個(gè)原來(lái)讓我討厭的老師,在這場(chǎng)雨中讓我對(duì)他有了新的看法……
細(xì)雨綿綿,淅淅瀝瀝。我踏著輕盈的`腳步,走在路上。身旁是許新老師——我們的科學(xué)老師,他撐著一把雨傘,送我回家——因?yàn)樗弦惶檬屑?jí)公開(kāi)課,讓我協(xié)助他制作并修改幻燈片,由于不放心我一個(gè)人回家,便決定送我回家。看著老師那高挺的鼻梁,稀疏的中分頭,還有額頭上納豆大的汗珠,我的眼角便不禁溢出了淚,心想這平日這么討厭老師,而老師卻不忘在雨中送我回家,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作對(duì)自己的譴責(zé),對(duì)老師的感謝!瓣(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅”我仿佛又想起了老師的教導(dǎo),老師的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永遠(yuǎn)銘記在了我的心中,在雨中撐起了那把寬大的雨傘,在黑暗中呵護(hù)我那幼小的心靈。許老師給予的這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖與愛(ài),深深的拉動(dòng)著我們的心弦,雖然我不是您最出色的學(xué)生,可您卻是我最尊敬的老師!
海水退潮的時(shí)候把五彩的貝殼留在沙灘上,細(xì)雨消失的時(shí)候,把春光灑下。望著老師那離去的身影,我潸然淚下,我發(fā)誓:我畢業(yè)的時(shí)候一定要把誠(chéng)摯的祝愿,獻(xiàn)給老師!一定要捧出優(yōu)異的成績(jī),為老師爭(zhēng)光添彩!
難忘老師教誨作文 7
有一種恩情終生難忘,有一種教導(dǎo)受益匪淺,有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田,有一個(gè)名字銘心刻骨,那就是——老師。
我有一個(gè)老師,她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,讓人一看就覺(jué)得學(xué)識(shí)淵博,心地善良,溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
讓我記憶深刻的是:學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì)的比拼,老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽,我積極地參加了也被選中了。一開(kāi)始我每天堅(jiān)持背五首,把一本書(shū)背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的時(shí)候了,我們一共進(jìn)行了三次比拼,得分高并且回答對(duì)的一隊(duì)獲勝,最后我們以十分之差戰(zhàn)敗了,就這樣我氣餒了,盡管還有選拔親友團(tuán)的`機(jī)會(huì),但我心想:“當(dāng)親友團(tuán)有什么用,不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎?”老師似乎看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“即使你沒(méi)有爭(zhēng)奪到參賽資格,你也不能灰心,還可以參加親友團(tuán)呀!如果人只要生下來(lái)就能做大事,那就不用上學(xué)了,最起碼你背會(huì)了古詩(shī),得到了知識(shí),不是嗎?這是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),為什么不珍惜呢?”
聽(tīng)了老師的話,我慢慢想通了,變得更加認(rèn)真起來(lái),也順利爭(zhēng)奪到了親友團(tuán)的名額,親臨比賽場(chǎng)地,觀看了幾個(gè)學(xué)校的比拼,收獲頗豐……
在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理:做什么事都要盡心盡力,不要在乎名利,從小事做起,才能就成大事。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煱炎约簾o(wú)窮的知識(shí)毫不保留地教給我,不追求任何回報(bào),這就是老師的偉大之處。
讓我們把師恩銘記在心,讓我們向所有老師虔誠(chéng)地祝福,含淚說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!尤其是我的恩師——李老師!
難忘老師教誨作文 8
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是六年級(jí)小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了,六年的友誼,讓我難以割舍;六年的恩師,更是讓我無(wú)法忘懷。
我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸,早早來(lái)了給我們講黑板上面的題,然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè);我們和其它班打架了,王老師總會(huì)護(hù)著我們,為我們解釋?zhuān)粸榱俗屛覀儽硶?huì)課文,她下了多少心血,激將法,鼓勵(lì)……;為了讓我們考一個(gè)好的初中,她四處打問(wèn),一有消息便發(fā)到了班級(jí)群里面,生怕我們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。
我忘不了數(shù)學(xué)老師——李老師。雖然她是五年級(jí)才教我們的,但是我還是忘不了她。有一次,李老師的眼睛不知道怎么了,右眼皮腫了起來(lái),成了一個(gè)大大的包,就像是被什么東西叮了一下。李老師的右眼只能稍微睜開(kāi)一條縫,但是她卻沒(méi)有請(qǐng)假,堅(jiān)持為我們上課,上課時(shí)李老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包,緩解一下難受的感覺(jué),我的心里就像是打翻了五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸都有。我想老師帶病上課一定是擔(dān)心耽誤我們學(xué)習(xí)。。∥彝涣死罾蠋。
我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨(dú)特,不像其它課一樣嚴(yán)肅,而是充滿了歡聲笑語(yǔ),蘇老師看見(jiàn)我們想睡覺(jué)了,就跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑,聊一聊天。下課后,蘇老師十分愿意和我們開(kāi)玩笑,就像是朋友一樣。
我的`小學(xué)生活即將結(jié)束了,可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人:應(yīng)該珍惜時(shí)間,珍惜身邊的良師益友,不要等到離別了才后悔。
難忘老師教誨作文 9
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。
金秋九月,丹桂飄香,伴隨著第三十個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨!每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望,學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿懷著敬意將手中的鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師,老師們欣慰的笑了,校園里到處都洋溢著那濃濃的師生情!
隨著集合音樂(lè),我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上,參加教師節(jié)的主題活動(dòng),在操場(chǎng)的`右側(cè)不知何時(shí)多了三塊大牌子,上面密密麻麻的“擠”滿了學(xué)生們對(duì)老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門(mén),琳瑯滿目:心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂,我們心中卻不禁涌起一股暖流。
主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲,“現(xiàn)在,到了最后環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱,并說(shuō)一句祝福語(yǔ)!”主持人聲情并茂的說(shuō)道,“。俊辈賵(chǎng)上傳來(lái)一片錯(cuò)愕的聲音,過(guò)了幾秒鐘,只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擁向自己的老師,接下來(lái),便出現(xiàn)開(kāi)頭的那一幕。
看著這番景象,我心中不禁涌起感情的波濤:老師!您如園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一枝心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的感謝!老師,謝謝您!
難忘老師教誨作文 10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔钦l(shuí)半夜了還在挑燈夜戰(zhàn),不知疲倦?是誰(shuí)為了工作而不顧及自己的家庭?是誰(shuí)將別人的孩子視為自己的孩子?——是我們辛勤的老師。
老師,您就是河邊的蚌,我們就是蚌里的沙粒。您用無(wú)私的愛(ài)去打磨它,日積月累,沙粒經(jīng)過(guò)您的打磨變成了明亮的珍珠。無(wú)論我們學(xué)習(xí)多差,無(wú)論我們多么調(diào)皮,在您眼里都充滿了希望。老師,您就像對(duì)待自己的親生兒女一樣對(duì)待我們,為我們開(kāi)辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的我們,一臉的無(wú)知,只知道調(diào)皮玩耍,什么也不懂,是老師您不厭其煩的教導(dǎo)和栽培,使我們一個(gè)個(gè)都成了祖國(guó)的花朵和未來(lái)。
老師,您就像蠟燭,犧牲了自己,照亮了我們。您嘴上總是說(shuō)我們這也不好,那也不好,但是,從您說(shuō)話的口吻和您的表情可以看出,您是愛(ài)我們心切,希望我們能變的更好,更優(yōu)秀!您就犧牲自己的休息時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地教我們知識(shí)。在您心里,我們是最閃亮的`;您就像永遠(yuǎn)都不知道累的園丁,辛勤地栽培著我們,讓我們一個(gè)個(gè)都能茁壯的成長(zhǎng);老師,您就像路燈,照亮著前方的路,為我們指引方向,讓我們能夠奮勇向前的奔跑。
在我們成長(zhǎng)的道路上,會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人,也會(huì)經(jīng)歷許許多多的事兒,會(huì)忘記許多人的名字,也會(huì)淡忘許多事兒,但是,只有老師您,是我們一輩子都會(huì)記得的人;刻在木板上的上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也會(huì)被風(fēng)雨沖刷,而刻在我們心靈深處的您的名字才會(huì)永垂不朽!
難忘老師教誨作文 11
說(shuō)起我最難忘的老師,非我的小學(xué)班主任汪老師莫屬。如果用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我們的班主任老師,那一定是“笑里藏刀,刀刀致命!
我們的班主任汪老師是一個(gè)非常年輕的男生,二十七八歲的模樣。棱角分明的臉上戴著一副黑框眼鏡,身體消瘦板正,性格開(kāi)放外向。他經(jīng)常穿著筆挺的西裝來(lái)上課,就算在炎熱的夏天,也仍舊沒(méi)有一絲褶皺。講桌上的講義、粉筆、水杯,永遠(yuǎn)擺放的井然有序。
為什么說(shuō)我們的班主任總是笑里藏“刀”呢?每次上完課到了作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)間,大家的心都是懸著的。因?yàn)橥衾蠋熞话銜?huì)從出錯(cuò)多的開(kāi)始叫起。有一天第一個(gè)就叫到了我,心里特別忐忑,但又能怎么辦呢?我只好硬著頭皮交了上去。沒(méi)過(guò)多久,他就笑著對(duì)我說(shuō):“馮晟原,跟我去辦公室一趟”。坐在辦公桌前的汪老師,眼睛像深淵一樣凝視著我。緊張之下我的嘴巴像被膠條封上了一樣,說(shuō)不出一句話,只是漲紅了臉。汪老師便對(duì)我說(shuō):“以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講!敝蟊汜槍(duì)我錯(cuò)的每一道題進(jìn)行了細(xì)致的講解。
汪老師也有特別嚴(yán)厲的'時(shí)候。有一次兩個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)與班長(zhǎng)發(fā)生了沖突,汪老師開(kāi)了一次嚴(yán)肅的班會(huì),嚴(yán)厲的批評(píng)了他們倆。在班會(huì)上還教育我們做一個(gè)頂天立地的男子漢。在事后還讓他們寫(xiě)了八百字的反思。
這就是我們的班主任老師,他手里的“手術(shù)刀”始終為我們修復(fù)著各種問(wèn)題,讓我們更加完美。雖然畢業(yè)了,但老師的恩情永生難忘。
難忘老師教誨作文 12
老師是人類(lèi)心靈的塑造著,靈魂的工程師。我很幸運(yùn),遇到了許多德才兼?zhèn)涞睦蠋。李軼琦老師就是我非常喜歡的'一位老師。
李老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格,兢兢業(yè)業(yè)。李老師充分準(zhǔn)備每一節(jié)課,課堂上不厭其煩地給我們講解重點(diǎn)難點(diǎn),帶領(lǐng)我們徜徉于語(yǔ)言文字的美妙世界。李老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。有一次,我因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè),放學(xué)后被留下來(lái)罰抄課文。已經(jīng)十二點(diǎn)了,我的肚子餓得咕咕直叫,手臂酸痛,看著再也抄不完的課文,急得都要掉眼淚了,心里不禁涌起一股怨氣。好不容易抄完了,我到辦公室找李老師,看到她正聚精會(huì)神地翻看字典。我突然感到李老師也很不容易,她為了陪我們,也不能回家吃飯休息。于是,我暗下決心,以后一定要按時(shí)完成作業(yè),不再讓李老師操心。
李老師雖然認(rèn)真嚴(yán)格,但是也很關(guān)心我們的生活,而且說(shuō)話幽默風(fēng)趣。當(dāng)遇到刮風(fēng)下雨等惡劣天氣的時(shí)候,李老師會(huì)親切地提醒同學(xué)們注意安全。當(dāng)我們與紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)紅旗失之交臂的時(shí)候,李老師會(huì)安慰鼓勵(lì)我們,幫助我們分析原因,改正缺點(diǎn)。李老師的課堂總是充滿幽默風(fēng)趣的氣氛。比如講解“滿頭大汗”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),有的同學(xué)寫(xiě)成了“滿頭大漢”,李老師說(shuō):“滿頭大漢難道是頭上長(zhǎng)了很多大漢嗎?”我們哄堂大笑,而這個(gè)詞語(yǔ)也因此深深地印在了腦子里。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,李老師讓我們不知不覺(jué)中愛(ài)上了語(yǔ)文,愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師是世界上除了父母之外,唯一給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)的一類(lèi)人。感謝李老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo),祝愿李老師和天下所有的老師桃李滿天下!
難忘老師教誨作文 13
時(shí)光如流水,離畢業(yè)只有一個(gè)月了。我從一個(gè)稚氣未脫的小孩子,眨眼間變成了一位陽(yáng)光好少年。五年來(lái),我學(xué)到了很多知識(shí)。當(dāng)然,老師對(duì)我們的恩情,我更是牢記在心間。
清楚地記得三年級(jí)的一個(gè)炎熱的中午,烈日肆無(wú)忌憚地把強(qiáng)光灑向大地。送隊(duì)的老師帶著家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的孩子們回來(lái)了。我就是其中一個(gè),在傳達(dá)室等著家長(zhǎng)的到來(lái)。
在學(xué)校吃飯的同學(xué)都魚(yú)貫而入地進(jìn)入食堂吃飯了,熱鬧的校園一下子安靜了下來(lái),我卻焦急地等著家長(zhǎng)的到來(lái)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我望穿秋水地盯著校門(mén)外面,但仍然看不到爸爸的身影。我的肚子開(kāi)始咕嚕咕嚕地抗議。屋漏又逢連陰雨,從食堂里飄來(lái)陣陣香味,讓我的肚子叫得更歡了……
就在我又饑又餓的時(shí)候,身后傳來(lái)了熟悉的聲音:“小達(dá),你家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接你呀!”
我回頭一看,嗯?原來(lái)是班主任范老師呀!我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師的雙眼似乎能看透一切,能看到我饑餓的肚子。范老師說(shuō):“你沒(méi)吃飯吧?我給你去拿兩個(gè)包子吧!”
我的`雙眼立即變得炯炯有神,就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。我趕緊說(shuō):“謝謝老師!”
于是范老師一路小跑到了食堂,給我拿了兩個(gè)還冒著熱氣的大包子,遞到我手中說(shuō):“吃吧!我先去忙了!”
我接過(guò)包子,向老師道了謝,便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這包子怎么這么香啊,這可是我吃過(guò)的最好吃的包子了。
這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。五年來(lái),老師們用關(guān)愛(ài)默默滋潤(rùn)著我們的心田,我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識(shí),更懂得了世界上最美麗的東西是“愛(ài)心”。
當(dāng)我們即將步入新的學(xué)校,學(xué)習(xí)新的課程,五年的小學(xué)生活我們不會(huì)忘;當(dāng)我們從弱小的雛鳥(niǎo)一步步長(zhǎng)成即將展翅翱翔的飛鷹,老師的關(guān)愛(ài)我們不會(huì)忘。
老師謝謝您!
難忘老師教誨作文 14
在我上一、二年級(jí)的時(shí)候,有一位溫柔體貼的教師,她就是我們的語(yǔ)文教師田婷教師。
在我的記憶當(dāng)中,一年級(jí)一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就生了一場(chǎng)病,需要住半個(gè)月的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我十分害怕:這可怎樣辦呢?這可是一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,教師們講的資料必須十分重要。就在這時(shí),田教師正好走過(guò)了我的身邊,看到了我憂傷的`表情,便和藹地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!每個(gè)人都有生病的時(shí)候,這些都是難以避免的困難。不要那么悲痛,等你的病好了,我必須會(huì)把課上講得資料再給你講一遍的!碧锝處熌且痪渚潢P(guān)心的話,讓我心中的傷感就減去了大半。之后我的病好了,田教師就真的利用課余時(shí)間耐心地給我講解,從第一課開(kāi)始,一課又一課,講得面面俱到。
在我的記憶中,田教師不僅僅是一個(gè)在生活上對(duì)我們溫柔體貼,并且在教育上也十分得法。為什么要說(shuō)教師“教育有方”呢?因?yàn),有一次,我們班上的兩個(gè)淘氣包課間打起了架來(lái),并且其中的一個(gè)還受了一點(diǎn)輕傷。田教師明白后,就把他們倆叫到辦公室里,并沒(méi)有在教室公開(kāi)斥責(zé)他們。放學(xué)后,兩位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到了辦公室里,他們都低著頭,看上去準(zhǔn)備好理解教師對(duì)他們的批評(píng),再看看田教師,她微笑著,對(duì)兩位同學(xué)說(shuō):“你們明白自己的錯(cuò)誤嗎?”兩位同學(xué)還是低著頭,沉默不語(yǔ)。田教師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“看來(lái)你們都明白了自己的錯(cuò)誤,不愿說(shuō)。你們要明白拳頭是打在敵人的身上,而不是打在同學(xué)的身上啊!以后下課要禮貌游戲,不能夠打鬧,要把心思放在學(xué)習(xí)上!蹦莾晌煌瑢W(xué)在走出辦公室時(shí),臉都紅了!
田教師您就像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自我。您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、教育,我將會(huì)終身難忘!
難忘老師教誨作文 15
班主任是我們的黃老師,他也是英語(yǔ)科任老師。他有時(shí)和藹,有時(shí)嚴(yán)肅,特別是同學(xué)做錯(cuò)事或某事做不好時(shí)候,就會(huì)發(fā)“大火”,他時(shí)時(shí)刻刻地看著我們,關(guān)懷著我們,威嚴(yán)著我們。老師是好的老師,教書(shū)是教的好書(shū)。他也有時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑,像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們,關(guān)心我們。
班主任長(zhǎng)著一頭黑中夾白的短發(fā),帶著一副眼睛,一面嚴(yán)肅,不過(guò)有時(shí)心情好時(shí)眉開(kāi)眼笑,充滿著活力,不再顯老。像極了我心目中的那個(gè)博覽群書(shū),知識(shí)淵博,助人為樂(lè),不拘一格,和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現(xiàn)在,簡(jiǎn)直就是天壤之別。因?yàn)樯蟼(gè)學(xué)期,他可是和藹可親的,只不過(guò)過(guò)了一個(gè)月的假期,就開(kāi)始“政暴了”。
現(xiàn)在我們的處境,苦不堪言,語(yǔ)言是無(wú)法描繪的。單詞,短句要背,連課文也背。特別是對(duì)課文,我就是完完全全的“只會(huì)讀不會(huì)背”的典范。課文是何等的'難以背誦,班主任竟然還說(shuō):“你們?nèi)绻瞧谝粵](méi)背完,就留下來(lái)留堂!”這殼嚇壞了我們,于是便開(kāi)始了背書(shū)的艱辛“旅途”。我開(kāi)始一遍又一遍的誦讀課文,一句話便背了二三十次,直至?xí)碁橹。剛剛背完二三段,太?yáng)早已西下,天邊鑲上了一道火紅的紅邊,嘆息道:“時(shí)間過(guò)得如此之快,我才背了兩三段呢!”不過(guò),后來(lái)我竟然會(huì)背了,這得感謝老師的嚴(yán)格要求。
“老師”,不對(duì),應(yīng)該是班主任。班主任其實(shí)對(duì)我們很關(guān)心的,你看,老師又在訓(xùn)同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候,說(shuō)一大堆“大道理”。說(shuō)不應(yīng)該這樣違紀(jì),不應(yīng)該那樣說(shuō)粗口……我們應(yīng)該這樣嚴(yán)格要求自己,勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地,同學(xué)們的言行變得規(guī)范了,進(jìn)步了。
對(duì)于老師,我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。
難忘老師教誨作文 16
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已初中學(xué)習(xí)一年有余,與恩師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一次次浮現(xiàn)在我的心頭,溫潤(rùn)著我的心田
她是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師范老師,身材不高,活潑開(kāi)朗,愛(ài)生如子。那年小升初,范老師與我們一起備戰(zhàn),對(duì)我們的要求分外嚴(yán)格,作業(yè)量自然也加大了。我是她最喜愛(ài)和信任的科代表,每日晨起負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的作業(yè)。那次恰是我沒(méi)做,范老師詢(xún)問(wèn)我們作業(yè)完成情況,我內(nèi)心忐忑不安,壓低了嗓音,答道:只幾人未做!范老師逐一責(zé)問(wèn)未做作業(yè)的同學(xué),而對(duì)于我只字未提便離開(kāi)了。她對(duì)我的信任卻愈發(fā)增加了我心中的`愧疚,我不安地教室里踱來(lái)踱去,我利用課間的時(shí)間,我利用吃飯的時(shí)間,終于補(bǔ)完了作業(yè),但這卻絲毫不能減輕我內(nèi)心的愧怍
終于我鼓起了勇氣,敲響了老師的辦公室門(mén)。范老師看到我,會(huì)意的一笑,聽(tīng)我娓娓道來(lái),沒(méi)有絲毫的憤怒和埋怨,而輕輕的一句我知道的我在等你來(lái)讓我特別的震驚,原來(lái)我那會(huì)兒的不安老師早已洞察眼中,她只是為了保護(hù)一個(gè)孩子的自尊心,選擇于沉默中離開(kāi)。她知道我天生靦腆,怕向來(lái)以?xún)?yōu)示眾的我無(wú)法承受在眾人面前遭受批評(píng)的尷尬。
我的老師啊,我的淚很快又流出來(lái)了是自責(zé),是愧疚,是感動(dòng)我也說(shuō)不清。能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子,可是你科代表之銜,我可要摘掉了。好好努力,你未來(lái)的學(xué)習(xí)生活還有著更大的挑戰(zhàn)!我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,走出老師的辦公室,我腳下生風(fēng),感覺(jué)自己輕松了許多,壓在我心頭的重石終于搬走了
時(shí)過(guò)境遷,這件事已過(guò)去很久了,可范老師對(duì)我的諄諄教誨猶在耳畔,她對(duì)我的深切關(guān)愛(ài)時(shí)常給我溫暖,催我?jiàn)^進(jìn)!
難忘老師教誨作文 17
“桃李芬芳滿天下,傳道授業(yè)解惑人!泵慨(dāng)我看到這句話的時(shí)候,我就會(huì)想起我的語(yǔ)文老師——林老師!
林老師有著白皙的皮膚,長(zhǎng)頭發(fā)像瀑布一樣飛流直下,鼻子挺挺的,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她笑起來(lái)是那么迷人呀,如春風(fēng)拂面,給人一種很親切的感覺(jué)。
你看,現(xiàn)在站在講臺(tái)上有一根短小的粉筆,在密密麻麻的黑板上寫(xiě)字的正是我們的林老師。我們都在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,做筆記。你看,她講課的時(shí)候是多么認(rèn)真呀!重點(diǎn)的地方她會(huì)叫我們做筆記并背下來(lái),如果有同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作或者覺(jué)得"椅子上有釘子",都逃不過(guò)老師的'"火眼金睛"。
我記得有一次,老師在上一節(jié)重要的課,重點(diǎn)密密麻麻。盡管有些同學(xué)非常疲倦,可還是打起了精神,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。當(dāng)老師講到其中一個(gè)重點(diǎn)的時(shí)候,我一不小心走神了,有個(gè)問(wèn)題不理解。我心想:要不要向老師提問(wèn)呢?老師會(huì)不會(huì)罵我呢?經(jīng)過(guò)一番"思想斗爭(zhēng)"之后,我鼓起勇氣向老師提出了這個(gè)問(wèn)題。老師聽(tīng)了之后,笑著說(shuō):"嗯,這個(gè)問(wèn)題提得不錯(cuò),現(xiàn)在我們來(lái)講一下這個(gè)問(wèn)題……"頓時(shí),我松了口氣。下課后,老師還私下表?yè)P(yáng)了我呢!
還有一次,我?guī)Р?jiān)持去上課。媽媽擔(dān)心我在學(xué)校里感冒加重,于是就把我的藥交給了林老師,囑咐她記得按時(shí)叫我吃藥。那天,林老師每到一個(gè)時(shí)間段就會(huì)叫我去辦公室吃藥,還叮囑我要多喝水,這樣感冒才好的快一些?吹嚼蠋煘槲易龅倪@一些看似輕微的小事,但卻深深地感動(dòng)了我。感覺(jué)這個(gè)時(shí)候,她不再是上課嚴(yán)厲的老師,而是那么和藹可親。
老師就像一根紅燭,照亮了我們?nèi)紵俗约;老師就像一?chǎng)春雨,滴滴滋潤(rùn)著我們的心田;老師就像一輪明月,指引我們前進(jìn)的方向……謝謝您,林老師!您的師恩讓我終生難忘!
難忘老師教誨作文 18
一個(gè)人的一生總少不了老師,老師教會(huì)我們很多,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆,助我們通往更遠(yuǎn)的地方;就像是漆黑夜晚的路燈,默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人,除了將書(shū)上的知識(shí)傳授給我們,還教會(huì)我們做人的道理。春雨無(wú)言,卻滋潤(rùn)了大地,陽(yáng)光無(wú)言,卻給人間帶來(lái)溫暖,而老師就像是春雨,陽(yáng)光,他們對(duì)學(xué)生的愛(ài),盡在不言中。
有時(shí)候,他們是嚴(yán)厲的`。俗話說(shuō),嚴(yán)師出高徒,老師的嚴(yán)厲背后,是寄托了滿滿的希望,因?yàn)樵谝,才?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師,他們?cè)谡n堂上孜孜不倦,講得面面俱到,發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)走神的也絕不姑息,作業(yè)也嚴(yán)格要求,平時(shí)就帶著不怒自威的神態(tài)。或許讓人難以接受甚至埋怨,可待時(shí)光褪去,嚴(yán)厲背后暖暖的愛(ài)也會(huì)悄然出現(xiàn)。
有時(shí)候,老師是慈祥的。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心,不管問(wèn)多少次題也仍會(huì)悉心解答,對(duì)于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加,有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的趣事,和學(xué)生融洽相處,看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥,就像春風(fēng)般輕柔,讓人微醺其中。
有時(shí)候,老師是無(wú)私的。他們也不是神,只不過(guò)是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂(lè),也有自己的人生?伤麄?nèi)绱藷o(wú)私,有著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神,他們教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù),送走一批熟悉的笑容,又新來(lái)一群新生的面孔。他們?nèi)紵约,給多少迷茫指引方向,給多少寒冷送去溫暖,澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。
在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我們衷心地感謝老師,也祝福所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!
難忘老師教誨作文 19
敬愛(ài)的韓老師,您最近身體好嗎?您可要注意身體,不要過(guò)于勞累喲。您對(duì)待我們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé),就像對(duì)待自己的孩子一樣。
多少次,夜深人靜的時(shí)候您孜孜不倦地為我們批改作業(yè);從學(xué)前班我就特別喜歡聽(tīng)您講課,您講的是那樣的繪聲繪色、生動(dòng)有趣,有時(shí)因?yàn)橐坏离y題您還不厭其煩地重復(fù)五六遍,直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止;您為了我們的`健康成長(zhǎng),很少關(guān)心自己的身體,好幾次感冒、發(fā)燒您都帶病上課。在一年級(jí)的時(shí)候,我們非常的調(diào)皮,以致您的喉嚨壞了。您帶病上課,怕我們聽(tīng)不見(jiàn)聲音,還自己花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)擴(kuò)音器,這些只是為了讓我們變得更優(yōu)異。
在四年級(jí)的時(shí)候,您又被評(píng)為“全省最優(yōu)異的教師”,校里校外各有一張“熱烈祝賀韓曉云老師被評(píng)為全省最優(yōu)異的教師”的紅色宣傳布條,我們看見(jiàn)了非常高興。每當(dāng)開(kāi)學(xué)時(shí),都會(huì)有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,我看見(jiàn)都會(huì)毫不猶豫地選擇您教的班級(jí),看來(lái)老師您不僅在本地佷有名氣,而且在外地也佷有名氣呢!老師,您不僅教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈。記得有一次上特長(zhǎng)班時(shí),您看見(jiàn)教室里很臟,就讓我們打掃衛(wèi)生。剛開(kāi)始,我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)的話似的,一直坐在座位上發(fā)呆。后來(lái),您叫我掃地,我也是心不在焉地瞎掃一氣。
您當(dāng)時(shí)看在眼里、記在心上。下課后,您把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你這樣不愛(ài)勞動(dòng)、不參加集體活動(dòng),沒(méi)有合作意識(shí),就算成績(jī)?cè)俸,將?lái)到了社會(huì)上也沒(méi)有用!”您的教誨對(duì)我震動(dòng)很大,我漸漸的改掉了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病,在班上打掃衛(wèi)生越來(lái)越積極,再也不偷懶了,而且還經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)活呢!“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹呢?”這句話已經(jīng)成為了我的座右銘,而最句話,我最初也是聽(tīng)自老師您之口,您之前也是這樣教育我們的。
難忘老師教誨作文 20
“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。每當(dāng)吟誦這首詩(shī),我便會(huì)想起我的小學(xué)生涯中的啟蒙老師——張老師。
張老師個(gè)子很高,戴著一副方框眼鏡,鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強(qiáng)硬的眼神。我一看到張老師,就被張老師那威嚴(yán)的氣勢(shì)震懾住了。張老師簡(jiǎn)單自我介紹了一下后,便開(kāi)始講課了。我聽(tīng)著聽(tīng)著,便沉浸在張老師為我們編織的一個(gè)個(gè)美綸美幻的故事中,張老師的聲音戛然而止,我也回過(guò)神來(lái)望向張老師,只見(jiàn)張老師銳利的'目光投向一個(gè)男孩,那個(gè)男孩正在課桌旯里埋頭看著一本漫畫(huà),老師疾步走過(guò)去,以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽走了那男孩手里的漫畫(huà)書(shū),那男孩看到了張老師,而后低下了頭以細(xì)若蚊虻的聲音小聲地說(shuō):“老師,我以后再也不會(huì)這么做了!崩蠋熶J利的目光又掃了我們一圈,而后緩緩地說(shuō):“我希望以后再也沒(méi)有人在我的課上做小動(dòng)作,否則,作業(yè)加倍!”她又把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的男孩,威嚴(yán)地說(shuō):“這次權(quán)當(dāng)警告,如果我下次再看到你搞小動(dòng)作的話,你的作業(yè)加倍!”我不禁打了個(gè)哆嗦,趕緊坐直了面向前方,怕老師斥責(zé)我。
其實(shí)張老師那嚴(yán)厲的外貌下,也有一腔柔情。在一次聽(tīng)寫(xiě)中,我陰差陽(yáng)錯(cuò)地寫(xiě)錯(cuò)了。我被老師叫到講臺(tái)上,出乎意料地,老師和藹可親地給我講了起來(lái):“你看,你這個(gè)拼音加錯(cuò)了,它應(yīng)該是后鼻音,而不是前鼻音,你是不是分不清楚前后鼻音呀?”我囁嚅地應(yīng)了一聲。老師接著又說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,明天課上我會(huì)講的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,拿著聽(tīng)寫(xiě)本走到我的座位上,格外認(rèn)真地改了答案。
在教師節(jié)之際,我要感謝張老師對(duì)我的孜孜不倦的教導(dǎo),感謝張老師對(duì)我苦口婆心的教誨。謝謝你,老師!
難忘老師教誨作文 21
感謝您,老師!把無(wú)知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。感謝您,老師!把一顆顆埋藏在地下的種子養(yǎng)育成鮮花朵朵。感謝您,老師!用青春的熱血澆灌著我們這新一代的幼苗!又是一個(gè)教師節(jié),我便想起了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師,您把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,改作業(yè)、上課、教育學(xué)生時(shí)都非常認(rèn)真。
您改作業(yè)時(shí),一個(gè)字也不放過(guò)。您上課時(shí),常鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。說(shuō):“哪怕回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,要想說(shuō)、敢說(shuō)!蹦逃龑W(xué)生時(shí),一定要讓學(xué)生改正錯(cuò)誤才放心。老師,您就像那啄木鳥(niǎo)一樣把我們的缺點(diǎn)一一啄去。老師,您記得嗎?一次公開(kāi)課上。您問(wèn)同學(xué)們,誰(shuí)能把今天學(xué)的古詩(shī)讀一遍?
我舉起手,您叫我回答。也不知怎么了?舉手時(shí)還不緊張的.我一站立起來(lái),就緊張得整張臉都發(fā)燙,我快速地把古詩(shī)讀完就低下了頭。您卻微笑著說(shuō):“還不錯(cuò),只是有點(diǎn)緊張,讀得快了點(diǎn),拿出勇氣,克服緊張,你會(huì)讀得更棒!”說(shuō)完就讓我坐下。那笑容那么燦爛,深深地印在我的腦海中了。老師,正是因?yàn)槟墓膭?lì),我后來(lái)回答問(wèn)題時(shí)一點(diǎn)也不緊張,也越來(lái)越有自信了。感謝您,老師!老師,我記得,您在教我們學(xué)習(xí)《觸摸春天》這篇課文時(shí)說(shuō):“你們看,文中的主人公雖然是盲童,但她自強(qiáng)不息,看不到春天,也要用手去觸摸春天,用心靈去感受春天,感受生活。你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí),不應(yīng)該氣餒,也應(yīng)該微笑著去面對(duì),那樣,你會(huì)覺(jué)得帶刺的玫瑰也有美麗,坎坷的路我也能走過(guò),原來(lái)世界如此精彩!”老師,是您教會(huì)了我們:勇敢、自信、微笑、自強(qiáng)不息……您對(duì)我們的恩情,永記我心。
老師,我祝愿您,工作順利,桃李芬芳!
難忘老師教誨作文 22
有這樣一個(gè)人。他用知識(shí)作為我的路標(biāo),用知識(shí)滋潤(rùn)我的心田,用知識(shí)來(lái)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)……
這個(gè)人,就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師,雖然我只與她接觸了一年,但是我對(duì)她留下了深刻的印象。
在與陳老師相處的一年里,一觸即“感動(dòng)”二字,我就情不自禁的想起了那個(gè)午后……
當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間,我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。怎么會(huì)?我怎么只考了79分?那紅色的數(shù)字就像一柄利劍,扎在我的心頭?粗瑢W(xué)們異樣又帶著點(diǎn)嘲笑的目光,想起前段時(shí)間因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的.成績(jī)而飄飄然的情景,淚水逐漸模糊了我的雙眼……
當(dāng)天下午,我就被陳老師叫去了辦公室,我站在陳老師的身旁,等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒(méi)想到,陳老師竟對(duì)我說(shuō):“下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了,不要傷心。沒(méi)有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子,對(duì)不對(duì)?驕傲,只能使人退步。把心放下來(lái),爭(zhēng)取當(dāng)那只堅(jiān)持不懈的烏龜,好嗎?”看著老師那布滿了血絲的眼睛,我黯然淚下。這淚,一半是為了我心中的愧疚而流,一半是為了老師的辛勤而流……
從此,以后我再也不驕傲了,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。即使后來(lái)我因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)去了另外一個(gè)學(xué)校,我也不會(huì)忘記陳老師那天對(duì)我說(shuō)的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”,眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉,耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語(yǔ)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”陳老師用盡了她一生的心血,只為把我們培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的棟梁。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人陳老師教誨之恩,我永生難忘!
難忘老師教誨作文 23
你,如指尖音符,流逝在時(shí)間洪流;你,如黃河之水,一去而不再?gòu)?fù)返。輕快優(yōu)美的音樂(lè),波濤翻滾的黃河,卻一如你,深深鐫刻于我心。
又到一年開(kāi)學(xué)季,涼爽的金秋之風(fēng)輕輕地吹開(kāi)記憶的鎖,回憶不經(jīng)意在我的心緒中悄悄拉起——
已經(jīng)三年級(jí)了,可成績(jī)還是慘到讓人不忍打擊。每次考試后,老師總是露出一副無(wú)法評(píng)價(jià)的表情。食堂中,所有人都步履匆匆,只有我,氣定神閑地端著飯菜吃。人群熙熙攘攘,即使吃飯時(shí)不允許說(shuō)話,也抵擋不住朋友間親密交談。而只有我,似乎被世界孤立了。我看著四周,心中頓時(shí)生出一種蒼涼。兀地,我還未動(dòng)的飯菜被對(duì)面正在說(shuō)笑的高年級(jí)學(xué)哥給碰掉了。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)沒(méi)事,在桌長(zhǎng)無(wú)聲的'抱怨聲中餓著肚子,失魂落魄地走出了食堂。中午特有的烈日狠狠地射在我身上,刺痛了我的雙眼,淚刷地流了下來(lái)。
“等一下!”一聲高亢的女聲從我后面?zhèn)鱽?lái)。老師氣喘吁吁地跑到我身邊,不由分說(shuō)地抓起我的手,拉著我走到辦公室。“餓了吧?”老師從抽屜里拿出一袋又一袋的零食,拿起一個(gè)袋子把各種零食都放進(jìn)去,塞進(jìn)了我的懷里?照{(diào)還在不停歇地工作著,似乎炎熱也消退了不少。老師離我又是那么近,她的眼眸滿滿的是對(duì)我的關(guān)心,紅潤(rùn)的臉上漾著溫柔的笑,藏著無(wú)盡的對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她的雙手在空著飛舞,正在為我拭去汗水。不知何時(shí),淚水浸潤(rùn)了我的雙眼,我什么都看不清了,只聽(tīng)見(jiàn)了她細(xì)細(xì)的叮囑……
一年復(fù)一年,又到了落葉飄落的日子。我依舊站在樹(shù)下,心中溢滿感激,望著枝頭空空如也,笑了!昂芸毂銜(huì)有新芽了……”
難忘老師教誨作文 24
父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)都是很偉大的,可是就是這樣,我們還忽視了一個(gè)常被世人忽視的東西:師恩。在生活中,除了與父母常待在一起,還有老師,在我們的童年生活中,缺少不了老師的教導(dǎo)。因?yàn)橛辛怂,我的生活不再乏味,因(yàn)橛辛怂,我們的生活不再單調(diào),因?yàn)橛辛怂覀兊纳罡泳省?/p>
師恩無(wú)處不在,青春的腳步永不停歇。而老師會(huì)讓我們走得更加精彩。正如梔子花開(kāi),濃濃的香氣飄散開(kāi)來(lái),洋溢著青春的激情;乳白的花朵,昂揚(yáng)向天,充滿著勃勃生機(jī)。
師恩猶如一杯咖啡,喝著是苦的,心里卻是甜的.。老師的嚴(yán)厲,就像這咖啡,讓我們受益無(wú)窮。還記得那一天下午,我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備放學(xué)回家,而班主任卻怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)。我們被怔住了,急忙跑回教室,坐在座位上,等待著未到來(lái)的懲罰。果不其然,由于上午數(shù)學(xué)課太吵,我們被數(shù)學(xué)老師“舉報(bào)”了。班主任來(lái)到教室,讓我們罰抄。我一想,這個(gè)方法真是極好,既有助于學(xué)習(xí),又懲罰了我們。早已經(jīng)餓狠了的肚子發(fā)出”咕咕“的叫聲。最終,班主任還是不忍心看到我們這樣,放走了我們。
師恩還猶如冬日的火爐,溫暖在我的心間。最近,由于同學(xué)的失誤,我的臉上多了一塊紅腫,老師則給予了我媽媽般的關(guān)懷,讓我流出了感動(dòng)的淚水。
啊!老師!您猶如一位辛勤的園丁,培育著我們,為我們灌溉著知識(shí),教會(huì)我們做人。俗話說(shuō)的好,一日為師終生為父。老師們就像父母一樣愛(ài)護(hù)著我們。
!老師!您猶如一滴露珠,滋潤(rùn)著我們的心靈。讓我們?cè)谀愕牟赣拢】党砷L(zhǎng),成為能撐起祖國(guó)的棟梁之才。
!老師!您是祖國(guó)的恩人,您是社會(huì)的恩人,您更是我的恩人!
師恩猶如清風(fēng)拂過(guò)水面泛起的波紋,蕩漾在我的心中。
難忘老師教誨作文 25
在教過(guò)我的有許許多多的老師,有學(xué)校里的楊老師和關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的魏老師,在輔導(dǎo)班里有一心一意要交給一門(mén)藝術(shù)的林雷老師,和教了我好幾年畫(huà)畫(huà)的林老師。還有教我乒乓球的劉教練,在這些被我敬佩的老師當(dāng)中我敬佩的老師是叫我們乒乓球的劉教練,當(dāng)然了別的老師也不是不好只是劉教練在我心里留下的印象最深。
記得有一次,我剛到劉教練的班去學(xué)習(xí)。那時(shí)我的動(dòng)作很爛,也很不標(biāo)準(zhǔn)。劉教練說(shuō):“你先等我一會(huì),我把該處理的事情盡快的處理完,”結(jié)果劉教練把半節(jié)課的東西十分鐘就處理完了,目的是騰出更多的時(shí)間來(lái)教我動(dòng)作,一開(kāi)始劉教練讓我做一個(gè)動(dòng)作,我拿起拍子,左手耷拉著,慢慢的從腰這里到頭那里差不多劃了一道的弧線,劉教練一臉怒氣的說(shuō)道不行,太不標(biāo)準(zhǔn)了,這時(shí)候我心里想到玩完了,這次一定是完蛋了,又要被批評(píng)一頓,這可怎么辦呀?想到這一刻的時(shí)候劉教練突然發(fā)話了,來(lái)不要?dú)怵H,讓我給你糾正一下就好了。我這時(shí)心里想到:“咦,怎么不批評(píng)我呢!真奇怪。老師大步流星的向我這里走來(lái),一把抓住了我的手說(shuō)道來(lái)讓我拿著你的手做一個(gè)動(dòng)作就好了,”劉教練拿著我的手慢慢的'舉了起來(lái),我的腳就在這個(gè)時(shí)候動(dòng)了一下,劉教練說(shuō)腳不要?jiǎng)。我心里暗暗想到劉教練為什么?huì)這么好呢?我心中很疑惑。突然劉教練那雙有力的手就從我的腰這里達(dá)到拒絕了我的眼這里,這是我才明白真正的動(dòng)作。我以后不會(huì)辜負(fù)您的劉教練
經(jīng)歷了這件事之后我認(rèn)識(shí)到了老師的偉大,老師您那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真值得我們后世永久傳頌。
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