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讀后感大全

傅雷家書讀后感

時(shí)間:2022-03-12 19:30:17 讀后感大全 我要投稿

傅雷家書讀后感集錦15篇

  當(dāng)賞讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家收集的傅雷家書讀后感,歡迎大家分享。

傅雷家書讀后感集錦15篇

傅雷家書讀后感1

  《傅雷家書》是一本很出名的家書,每次去書店家書區(qū)域,都會(huì)看到此書。閱讀此書,我是通過(guò)讀書會(huì)開始陸陸續(xù)續(xù)閱讀的。讀完此書,感覺(jué)本書確實(shí)很不錯(cuò)。因?yàn)樵摷視緛?lái)只是父子、母子之間的對(duì)話,并沒(méi)有為了出版而寫,所以,書信中的內(nèi)容讀來(lái)真情實(shí)感,也頗有啟發(fā)。

  除了真情實(shí)感之外,我能看到父母對(duì)兒子的關(guān)切、掛念之前,真可謂可憐天下父母心。

  本書所選編的家書內(nèi)容,能明顯地看到父親和母親的不同關(guān)注點(diǎn)和切入點(diǎn)。傅雷更多是筆墨和精力放在如何指導(dǎo)或建議練好琴,提升水平,而傅雷母親更多地關(guān)注身體、家庭以及理財(cái)方面的事情。通過(guò)本書,讓我們看到了傅雷家風(fēng),以及家教風(fēng)格,對(duì)我也是個(gè)啟示。

  對(duì)于父母,要想教育好子女,其實(shí)是要付出很多的。除了自己的工作之外,子女的教育更是費(fèi)心。千教萬(wàn)教,教孩子做人,教孩子愛(ài)國(guó),愛(ài)我們的文化是非常重要。

  書信內(nèi)容很豐富,里面好多語(yǔ)句也值得我細(xì)細(xì)體會(huì)和感悟。

  總之,這是一本值得閱讀的好書,讓我們?yōu)槿烁改刚攉@益匪淺,也能讓孩子們感受到父母的付出和努力,體會(huì)父母的不易,更能理解父母。

傅雷家書讀后感2

  初聞《傅雷家書》其名是在老師的必讀書目之中,所以我只好無(wú)可奈何地拿起這么一本書。仔細(xì)閱讀之后,我才懂得了這其中的奧秘,比如藝術(shù)修養(yǎng),人生道理和餐桌禮儀。

  傅雷教授兒子在餐桌上禮儀的片段令我印象最深!霸陲堊郎,兩手不拿刀叉時(shí),也要平放在桌面上,不能放在桌下,擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模 ?/p>

  這段話是傅雷告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂(lè)方面,還要在禮節(jié)方面多加注意。傅雷從生活細(xì)節(jié)上教育其子,可見(jiàn)對(duì)其子的愛(ài)與殷殷期望。傅雷在國(guó)外生活,傅雷教授其西方的餐桌禮儀,反映了傅雷對(duì)傅聰無(wú)微不至的關(guān)心。

  看到這里,我不禁想起了母親對(duì)我餐桌禮儀的教育。她時(shí)常說(shuō):“跟很多人一起吃飯的時(shí)候,我們不能隨意入座,而是讓年齡大的或者是主座的人先入座,待他們?nèi)胱覀冊(cè)偃胱。而且碗筷要輕放用碗筷或杯子時(shí)要記得輕拿輕放,不要發(fā)出很大的撞擊聲,不能打擾別人用餐。還有吃東西是不要發(fā)出聲音,小口小口地吃,不要塞得滿嘴都是,覺(jué)得有油漬或湯漬時(shí)要及時(shí)擦掉,不要被人看到不衛(wèi)生的一面。”這是母親時(shí)常提醒的,也是我一直銘記的。

  良好的餐桌禮儀不僅是對(duì)社交禮儀的了解,也是對(duì)別人的尊重。孩子們并不是生來(lái)就懂得餐桌禮儀,他們需要父母的教育,這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù),需要父母的不斷提醒以及不斷強(qiáng)調(diào)所養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。

傅雷家書讀后感3

  傅雷其實(shí)是愛(ài)孩子的,但他卻不能了解孩子,他想要孩子成才,在很少一方面給了孩子自由。但是卻不知自己對(duì)孩子的愛(ài)有時(shí)候也是令孩子反感的,就是因?yàn)檫@種愛(ài),對(duì)孩子長(zhǎng)大擁有理想地位的想法的愛(ài),太多的愛(ài),導(dǎo)致傅雷與家的關(guān)系并不怎么密切。已單方面而言,傅雷也是對(duì)的,因?yàn)樗胱尯⒆雍茫尯⒆佑泄獠,不碌碌無(wú)為的工作一輩子,卻不能聲名在外。而偏激的愛(ài),就如同現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)一樣,只關(guān)心孩子的成績(jī)、排名,從未體會(huì)到孩子的感受。

  只想著讓孩子超越或者說(shuō)從此擁有名譽(yù),那么他們本身有幾個(gè)是快樂(lè)的?(泛指大多數(shù)孩子)如果每個(gè)人都能優(yōu)秀的話,那么等待希望的就只有運(yùn)氣了。而且你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)再親密你了,那么自己卻又很孤獨(dú)。其實(shí)愛(ài)有很多種,其實(shí)我覺(jué)得孩子并不需要家長(zhǎng)們的期望,而是陪伴,并不是冰冷的文字、輕微的問(wèn)候可以解決的。但是教育的一些方法是可以、很正確的,只不過(guò)需要改進(jìn)罷了。無(wú)論對(duì)孩子的各種愛(ài),我相信初衷都是美好的。

傅雷家書讀后感4

  花了將近半個(gè)月的時(shí)間,我讀完了傅雷家書,感觸很多。

  在本書里,我讀到了兩個(gè)字——愛(ài)與孝。不得不說(shuō),傅雷寫給傅聰?shù)拿恳环庑胖,都包含了他?duì)傅聰?shù)膼?ài)。其實(shí)從小,傅聰就被傅雷嚴(yán)格的管教著,父母都是希望子女成才的;蛟S傅聰沒(méi)有被父母寵著的童年,但傅雷對(duì)他嚴(yán)厲的愛(ài),是他日后成才必不可少的。

  在傅聰剛剛出國(guó)學(xué)習(xí)的那段日子里,相信他不是很適應(yīng)的,畢竟第一次離父母這樣遠(yuǎn)。但是傅雷給他寫信 他以這種方式告訴傅聰,父母還是在你身邊的,這會(huì)給傅聰那孤獨(dú)的心極大的安慰,會(huì)讓傅聰有一種父母與他“天涯若比鄰”的情感吧。

  在傅聰小有成就的時(shí)候,傅雷告訴傅聰不能驕傲,這樣才能讓他明白要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,提高自己,為他以后更大的成就做了鋪路石。雖然傅聰常常不回信,但是傅雷仍然孜孜不倦的給傅聰寫信,在其中我能感受到父母對(duì)子女那深切而又默默無(wú)聞的愛(ài)。只求為子女付出的多一點(diǎn),而不求什么回報(bào)。

  在國(guó)內(nèi)反右的時(shí)期,傅雷深受困擾,他為了不讓傅聰擔(dān)心,為了能讓傅聰更加專注的學(xué)習(xí),寧愿自己在內(nèi)心默默承受這份痛苦。

  其次,我想說(shuō)的是一個(gè)“孝”字。讀完整本書,令我特別感慨的地方,是傅聰給父母的回信,實(shí)在太少了。特別是他剛剛出國(guó)的那段時(shí)間,從傅雷的信中可以看出,傅聰是經(jīng)常幾個(gè)月不回信的,這是在我看來(lái)傅聰做的不好的地方。

  傅雷與他的妻子走的如此突然,沒(méi)有給傅聰盡孝的機(jī)會(huì)。日后傅聰也是會(huì)有遺憾的吧。

傅雷家書讀后感5

  母親的愛(ài)猶如于春天里燦爛的陽(yáng)光,給與溫暖,給予光明;母親的愛(ài),猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘,遮風(fēng)擋雨;母親的愛(ài),總在困難的時(shí)候給予幫助,給予動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意成為堅(jiān)強(qiáng)的后盾,時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。

  傅聰?shù)哪赣H就是這樣愛(ài)孩子的,盡管生活出現(xiàn)了種種問(wèn)題,傅聰?shù)母赣H也生病在身,他們都沒(méi)有怎么告訴孩子,好讓他在國(guó)外安心。

  而且時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子,不要太勞累,不要太奔波,要好好休息,愛(ài)惜自己的身體。還有,告訴孩子在他鄉(xiāng)要和朋友多多聯(lián)系,不要封閉自己,這樣才能好好發(fā)展。

  父母的諄諄教導(dǎo),很多年輕人不以為意,覺(jué)得自己充滿青春活力,不在乎一些事情,而往往有些事情不在乎就會(huì)付出代價(jià),比如健康。愛(ài)惜自己是生活的首要問(wèn)題,為了事業(yè),很多年輕人拼命的工作,為了自己的目標(biāo)不顧一切?墒,一旦透支了自己的身體,健康就會(huì)一去不返。

  就像一個(gè)杯子,打碎了重新粘上,也不會(huì)是原來(lái)的那個(gè),我們的身體也是如此。希望看到這篇文章的年輕人,珍惜自己的身體健康。不要讓自己輸在了健康上。沒(méi)有了健康一切都無(wú)從談起!

  有些愛(ài)就在父母的嘮叨里!樹欲靜而風(fēng)不止!希望孩子們珍惜!

傅雷家書讀后感6

  昨天大晚上的看完這本書,真的太難受了,每次看到“此信寫于一九六六年八月十二日,離凌霄兩周歲生日僅二天;離他們走上不歸路,也不過(guò)三周左右的時(shí)間。這是父母親給兒子兒媳的最后一封信!闭娴牟蝗绦目聪氯,好希望他們能繼續(xù)通信,等到傅雷能親眼看見(jiàn)凌霄的那天,想象如果那天到來(lái),傅雷的文字會(huì)有多開心。

  第一次看傅雷家書,看的是譯林版,傅雷和傅聰?shù)臅乓粊?lái)一回,當(dāng)時(shí)看只知道傅雷對(duì)兒子的諄諄教誨,第二次看更多的是體會(huì)傅雷對(duì)兒子的感情,要有多想念,才能讓爸爸多次寫信直言,想要兒子回信寄照片呀,每次看都好有感觸“有空多寫信來(lái),我們太孤獨(dú)了,需要孩子的溫暖!”

  大部分書信都是和兒子探討藝術(shù),為他翻譯書籍,傳授自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),談到自己學(xué)習(xí)法文的時(shí)候“一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的,尤其是語(yǔ)言”。教導(dǎo)他為人處事,特別是當(dāng)傅聰想要換老師的時(shí)候,傅雷給傅聰提出一系列問(wèn)題,要傅聰一一作答,在回答問(wèn)題的過(guò)程中分析換老師的利弊,那封書信是我對(duì)“學(xué)做人”這個(gè)主題感觸最深的地方。

  正如傅敏所提的,此書獻(xiàn)給一切“又熱烈又恬靜,又深刻又樸素,又溫柔又高傲,又微妙又率直”的人們。

傅雷家書讀后感7

  都說(shuō)父愛(ài)如山,愛(ài)得深沉!陡道准視氛且徊烤哂蟹欠惨饬x的教育篇章,充滿了父親對(duì)于兒子的殷切期望。那個(gè)時(shí)代唯一的通信工具就是書信,這是聯(lián)絡(luò)感情的重要樞紐,《傅雷家書》不同于其他家書的意義就在于他對(duì)于國(guó)家、藝術(shù)的態(tài)度影響了一代又一代的人。

  《傅雷家書》是中國(guó)教育的典范,包含了深刻的人生道理。傅雷的兩個(gè)孩子都是行業(yè)的佼佼者,不管是音樂(lè)行業(yè)還是教育行業(yè),他塑造了一個(gè)教育典范。不僅僅是因材施教,他教會(huì)了孩子們做人、做事。他通過(guò)書信教導(dǎo)孩子,讓他們出類拔萃,同時(shí)訓(xùn)練他們的思想,敲警鐘以給孩子們一些忠告。書信中長(zhǎng)篇累牘的記述了傅雷在如何做人、在生活的細(xì)節(jié)和藝術(shù)修養(yǎng)方面,都給與指導(dǎo)。技藝固然重要,但是人格更重要,做一個(gè)德藝雙磬的人才是傅雷對(duì)子女的期盼。諄諄教誨讓人讀起來(lái)格外親切,就像一個(gè)長(zhǎng)輩在你耳邊“絮叨”。

  我認(rèn)為《傅雷家書》的意義在于教導(dǎo)孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。先做人后做事,這是任何時(shí)候都應(yīng)該牢記的。

傅雷家書讀后感8

  在看完傅雷家書前,我還是個(gè)懵懵懂懂,認(rèn)為父親是個(gè)大壞蛋的小孩子,可是看完后,我覺(jué)得我的父親挺不容易的。

  自從兒子在國(guó)外時(shí),兩人見(jiàn)面的時(shí)間就很少了,傅雷并沒(méi)有不管他,而是經(jīng)常在書信中教育他,指點(diǎn)他,讓他在逆境中成長(zhǎng),兒子的成功與傅雷息息相關(guān)。

  傅雷家書不管過(guò)多久,它依舊能給孩子指點(diǎn)迷津。

  世間最普通的感情莫過(guò)于親情,親情的種類有許多,但最讓我難忘的就是父愛(ài)。

  傅雷家書記載著傅雷對(duì)傅聰關(guān)愛(ài),那時(shí)候,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),只有書信,傅雷那時(shí)天天給兒子寫信,想了解兒子內(nèi)心想法,傅聰在外面受苦受累時(shí),無(wú)處抱怨,只能向父親訴苦,他的父親一收到兒子寫給他的信,就迫不及待的打開,看完后,拿起來(lái)筆,在燭光下顫顫巍巍的寫著,不怕困難;在兒子精疲力盡的時(shí)候,他的父親,寫信告訴他,堅(jiān)持一下就就會(huì)成功,或許他在比賽中只得了第三,但在他父親眼里,他就是第一!

  我的父親沒(méi)有傅雷那樣偉大,但他也教會(huì)了我許多做人道理,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!遇事要冷靜!

傅雷家書讀后感9

  每個(gè)家庭都有不同的教育方法,<傅雷家書>就是一本苦心孤詣的教育書,是一本難得的好書,最適合家長(zhǎng)和孩子的閱讀。

  傅雷教育孩子的方法比較獨(dú)特,他是通過(guò)書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子,對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo),而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。一個(gè)好的家庭教育,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件好事,它可以決定一個(gè)孩子的人生,畢竟家庭教育是第一任老師,傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才,讓人贊口不絕。

  不錯(cuò),很多家庭都望子成龍、望女成鳳,因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要,可是有多少家庭可以適當(dāng)?shù)亟逃煤⒆幽兀吭谥袊?guó),許多家庭的教育不恰當(dāng),家長(zhǎng)都沒(méi)有用心與孩子溝通,不了解孩子的情況,沒(méi)有正當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子,讓孩子步入歧途,最后后悔莫及。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不打不成材,出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的家庭暴力,讓孩子身心受到傷害,不但沒(méi)有使孩子懂事,反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子,家長(zhǎng)們應(yīng)該欣賞這本<傅雷家書>。其實(shí),作為孩子的我們也有必要看看,因?yàn)樗梢愿腥疚覀,讓我們察覺(jué)到家長(zhǎng)的用心良苦,懂得感謝父母,它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞,在生活的處事做人,得到正確的指引。

  <傅雷家書>是男女老少都適合的書,定會(huì)使人們有所收益。

傅雷家書讀后感10

  赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界

  ———傅雷

  無(wú)數(shù)飛揚(yáng)的紙書隨著西北而來(lái)的寒風(fēng)逐次到達(dá)。父性才真正覺(jué)醒,一月十九日,傅雷提筆,悔恨地,卻又溫暖的寫下了第一封家書。

  每一封家書,幾乎無(wú)不貫穿著感性與理性。感性是言語(yǔ)間便透露出來(lái)的,父母對(duì)孩子的愛(ài);理性,則是傅雷時(shí)不時(shí)便提到的藝術(shù)自身,以及每一個(gè)字都值得推敲的哲理。在這些紙張中,他們有悲傷,有煩惱,有掛念,也有欣喜和激動(dòng)。有時(shí)他所發(fā)表的理論觀點(diǎn)與我不盡相同,我也會(huì)情不自禁的勾畫,寫下屬于我的觀點(diǎn)。

  在這些家書里。他是活的,一個(gè)真實(shí),活生生的人物。盡管沒(méi)有實(shí)體,但無(wú)形間卻承載著靈魂于其中,沒(méi)有一些作家所謂的“偶像光環(huán)”。他如一個(gè)赤子,剛剛降臨人間,對(duì)任何事物都有他眼中自己的獨(dú)特風(fēng)景,并會(huì)毫不猶豫的展現(xiàn)出來(lái)。

  什么是藝術(shù)?又何為信仰?如何看待過(guò)去與錯(cuò)誤?為人處世應(yīng)狂傲還是隱忍?他赤裸裸地說(shuō)了出來(lái),不帶任何裝飾。

  在持續(xù)十二年的家書中,他曾說(shuō):“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。”孤獨(dú)了,內(nèi)心寧?kù)o了,才會(huì)認(rèn)識(shí)自己,才會(huì)在心目靈中創(chuàng)造一個(gè)世界,一個(gè)屬于自己的世界。

  而他不正是在引導(dǎo)孩子,引導(dǎo)我們,寫下自己的觀點(diǎn),創(chuàng)造自己的世界嗎?

  我們天生即赤子,身為赤子的.他,用這本書給我們百年孤獨(dú)。

傅雷家書讀后感11

  “赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老也不會(huì)落伍,永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”在追夢(mèng)路上,傅雷希望他的孩子能夠永懷赤子之心,他亦如此,即使步入晚年但對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)絲毫不減。他為兒子驕傲,為他能將不朽大師的作品發(fā)揚(yáng)光大而喜悅,為他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而喜悅。一向嚴(yán)厲,不輕易稱贊孩子的父親,此刻卻將內(nèi)心的興奮表露無(wú)遺。

  他會(huì)關(guān)心孩子的日常生活,他將自己的親身經(jīng)歷融入,簡(jiǎn)潔明了地指導(dǎo)孩子如何最好地學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言。他能清晰地記住兒子的每次行程,每場(chǎng)比賽,每次比賽時(shí)的狀態(tài),對(duì)情緒的分寸掌握不住,旋律不夠流暢,歌譜不熟,這些問(wèn)題他都能一個(gè)不落地指出。這時(shí)的他是孩子的良師,教導(dǎo)他關(guān)于藝術(shù)與人生方面的知識(shí)。

  《傅雷家書》將父母對(duì)孩子的那份關(guān)愛(ài)淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái),他們不善言辭,卻總在用自己的方式幫助自己的孩子。而那些愛(ài)卻時(shí)常被我們子女所忽視……那一封封泛黃的家書,在無(wú)形中使身處異鄉(xiāng)的父母子女有了連接,他們彼此用心地感受著……

傅雷家書讀后感12

  當(dāng)我讀完《傅雷家書》這本書后,我的感觸很深。

  《傅雷家書》這本書主要寫了父親對(duì)兒子的教育,教育他如何做人,如何對(duì)待生活的問(wèn)題,教導(dǎo)兒子要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體,遇困境時(shí)不氣餒,獲大獎(jiǎng)時(shí)而不驕傲,對(duì)于如何勞役結(jié)合,正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題,都提出了意見(jiàn)與建議。

  這種教育從內(nèi)容中就可以看出。例如:”以演奏而說(shuō),我覺(jué)得大體很好,一氣呵成,精神飽滿。細(xì)膩的地方非常細(xì)膩,音色的變化確實(shí)很多,我們聽到了都很高興,很感動(dòng)。好孩子,我真該夸你幾句才好,回想到一九五四年四月你從昆明回到上海的時(shí)候,你真是從低洼到了半山腰了。希望你從此注意這個(gè)修養(yǎng),將來(lái)一定能攀登頂峰!皬倪@個(gè)段落中就可以看出,傅雷對(duì)兒子的肯定,有著共有努力拼搏的決心,以及有成功的信心。

  最后,我想用傅雷所說(shuō)的一句話來(lái)收尾:”真正的光陰絕不是有沒(méi)有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕不是永沒(méi)有放下的情操,只是永不被放下的情操所屈服罷了!“

傅雷家書讀后感13

  傅雷家書以將父子之間來(lái)往的書信編集成書的方式向我們揭示了做人的道理,對(duì)于國(guó)家的熱愛(ài)以及父子之間的親情。

  在兒子傅聰遇到瓶頸的時(shí)候,父親傅雷會(huì)教導(dǎo)他,鼓勵(lì)他;在傅聰人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),傅雷會(huì)給他傳授為人處世的道理。

  或許父愛(ài)不如母愛(ài)那般溫柔甜蜜,但卻總會(huì)在字里行間流露出熾熱深沉的關(guān)切之情。無(wú)論傅聰身處何地,遇到了什么樣的困難,傅雷永遠(yuǎn)都會(huì)與他在一起,用文字來(lái)支持他。

  盡管如此,傅雷卻始終把道德與藝術(shù)放在第一,把親情放在第二。讀了《傅雷家書》,可以看到一位父親對(duì)兒子的深愛(ài),也了解了傅雷不僅在藝術(shù)造詣高深,還在生活對(duì)朋友愛(ài)惜尊重,政治上關(guān)心國(guó)家發(fā)展。

  他如益友、知己般與兒子平等探討藝術(shù)的多個(gè)方面的個(gè)性特征,并且還能從傅雷對(duì)孩子的教育中獲得做人的道理,讓孩子體會(huì)父母之愛(ài)。

  我們的父母也如傅雷那樣,對(duì)我們有著一顆期盼之心,希望我們成人成才,也有一份濃濃的、毫無(wú)保留的愛(ài)。明白了父母的關(guān)心,我們才會(huì)更努力學(xué)習(xí)、為了不負(fù)這份期望而成人成才!

傅雷家書讀后感14

  一封封質(zhì)樸的信,蘊(yùn)含著父子間最真摯的感情;一句句感人至深的話語(yǔ)背后,是父親包容又嚴(yán)苛的愛(ài);一次次不厭其煩的教誨,是父母望子成龍的殷切希望。這就是鋼琴家傅聰與父親傅雷書信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣的教子篇,一部嘔心瀝血的成長(zhǎng)記錄。

  傅雷夫婦也是典型的“中國(guó)式家長(zhǎng)”,他雖然沒(méi)有像郎朗的父親那樣坐在孩子身邊陪伴孩子彈琴,到精神上是陪伴的。他隔空跟孩子探討音樂(lè)、藝術(shù)以及為人處世等問(wèn)題,書信中細(xì)致到跟孩子談?wù)勎枧_(tái)上應(yīng)該保持什么樣的面部表情。更能“真誠(chéng)待人,認(rèn)真做事”的“傅雷精神”去影響孩子。以他的才智和博學(xué),深刻的思想,讓孩子“取法乎上”,用心亦良苦矣!所以《傅雷家書》成為素質(zhì)教育的范本,傅雷夫婦成為中國(guó)父母的典范。

  成功的家長(zhǎng)家家相同。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都有一雙默默奉獻(xiàn)的父母。不管我們的父母是多么平凡,抑或普通,他們一生都在勤勤懇懇地為孩子付出。我們要把父母對(duì)你的種種嘮叨當(dāng)做愛(ài)的絮語(yǔ),不要辜負(fù)父母對(duì)你的無(wú)私奉獻(xiàn),不要荒蕪了這份愛(ài)。

  父母?jìng)冋?qǐng)相信:您付出了,定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。

傅雷家書讀后感15

  “心酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。”或許只有經(jīng)歷過(guò)這些人間疾苦,落下心酸之類的人才能說(shuō)出這樣的話吧。那傅雷又經(jīng)歷過(guò)多少困難,多少眼淚呢??jī)鹤与x開時(shí)他所落下的眼淚,一定是他人生中最苦烈的酒漿吧。

  我一直在想,為什么傅雷夫婦最終要選擇以死亡來(lái)捍衛(wèi)他們?nèi)烁竦淖饑?yán),不被世俗的批判所污染呢?她不是說(shuō)過(guò):“一個(gè)人只要真誠(chéng)。總能打動(dòng)人的。即使人家一時(shí)不了解,日后仍會(huì)了解的!泵矗恳运恼嬲\(chéng),我想所有人都會(huì)被打動(dòng)。是啊,傅雷那一封封給兒子的信,都顯得不厭其煩,關(guān)心得無(wú)微不至,就連麻繩可能會(huì)劃破兒子的手,這種微末小事都囑咐的清清楚楚。怕兒子的手劃破后彈鋼琴會(huì)受影響,讓工人們?nèi)プ觯媸巧聝鹤邮茳c(diǎn)兒苦,似要把自己在兒子還小時(shí)“欠”兒子的溫柔與父愛(ài)都還回來(lái)。

  說(shuō)到傅聰兒時(shí),有時(shí)調(diào)皮,招了父親的打罵,在別人眼里看來(lái),或許只是正常的教子之法,可傅雷給兒子寫的信中卻充滿了愧疚:盡管我埋葬了自己的過(guò)去,卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子,孩子,孩子,我要怎樣的擁抱你,才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢?這是多么動(dòng)人的話語(yǔ)!她自己都無(wú)法原諒自己的“過(guò)錯(cuò)”,她對(duì)兒子的深沉而熱烈的愛(ài)也洋溢在其中……

  他是一個(gè)性情中人,在孩子面前從沒(méi)自恃身份高高在上,會(huì)在繁重的工作中抽出時(shí)間來(lái)悉心抄下6萬(wàn)余字的“希臘雕像”譯稿寄給兒子,激勵(lì)他,關(guān)心他,愛(ài)子之情猶如大海深沉而濃厚。

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