關(guān)于描寫同學(xué)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的描寫同學(xué)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
描寫同學(xué)作文 篇1
我有一個(gè)好朋友,名叫李梅。以前我是最不喜歡李梅,李梅是她奶奶帶著,爸爸媽媽在外地打工,所以她穿的衣服褲子很土,頭發(fā)也很亂亂的,我走路時(shí)總是躲著她,但從一件小事中,我明白了她是那么善良可愛。
一天早晨媽媽從夢中叫醒,我拉開窗簾一看,哇!怎么西邊有烏云,東邊有陽光。我連忙穿起衣服,一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書包,跑進(jìn)餐廳,拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊:“拿傘”!我一邊跑一邊回答:“不用了!狈艑W(xué)的時(shí)候,我聽到嘩嘩——嘩嘩的聲音,原來是下雨了,我想:要是聽媽媽早上說的話就好了,我只有冒著雨回家了,我剛走出校門,突然,李梅叫住我了,她好像看出了我的心思,對我說:“你拿我的傘打著回家吧,你的家有點(diǎn)遠(yuǎn),我家就在附近!闭f完,轉(zhuǎn)身就走了,這時(shí),我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的,只覺得淚水快要留下來,我拿著傘頭也不回地走了,第二天,李梅沒來上課,原來她是昨天被雨淋病了,我這才覺得李梅是那么善良。從此以后,我和李梅就成了好朋友。
從這件小事中,使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。
描寫同學(xué)作文 篇2
再過半個(gè)月左右我們就要畢業(yè)了,突然讓我離開母校去迎接更繁忙的中學(xué)生活,心里還是有一種酸酸苦苦的滋味,我舍不得周圍的一切,由其是跟我相處六年的兄弟姐妹們,我們怎能舍得分開呢?……在我的印象里,每位同學(xué)的聲音,個(gè)性和愛好都很特別……
讓我印象最深刻的第一位同學(xué)便是劉連偉同學(xué)。他做事從來都是毛手毛腳的,不按一點(diǎn)兒計(jì)劃行駛,連老師都拿他買辦法。但毛毛躁躁他也有做事細(xì)心負(fù)責(zé)、從從容容的一面。記得那是上一次體育課上,班上的一位男同學(xué)在打籃球時(shí),腿不小心受傷了,老師讓我和他帶著受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室簡單的包扎一下,到了醫(yī)務(wù)室他主動提出為受傷的同學(xué)包扎,剛開始我還有些擔(dān)心,但到了后來我不但感到欣慰而且還很感動。他在包扎是,特別的小心,深怕弄痛了受傷的同學(xué),上下樓梯時(shí)劉連偉還一直在攙扶著那位同學(xué),一刻都沒有松懈過,嘴里還不停的在念叨著;“小心點(diǎn),小心點(diǎn)……!”頓時(shí),我和那位受傷的同學(xué)的心里覺得暖烘烘的……
第二位便是我最要好的同學(xué)趙雅茹!別看她平時(shí)的脾氣火爆的很,好像人人都不敢跟她說笑似得。其實(shí),她私底下是一個(gè)很活潑開朗的人,很愛
和周圍的人說笑,她走在那里笑聲就會傳到那里,非常具有感染力!有一次,我因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)小測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)成績而感到自卑難過。趙雅茹看見了,便一本正經(jīng)的對我說;“海雞蛋(我的外號)同學(xué),你盡然什么一枚雞蛋,我就問你一個(gè)非常專業(yè)的問題:‘是先有的雞還是先有的蛋呢?”“當(dāng)然是先有的蛋了,沒有的蛋哪來的雞?嗯?不對,應(yīng)該是現(xiàn)有的在有的蛋……跟不對!”我糾結(jié)的思考著這一問題,毫不知道那是她為我設(shè)下的“陷進(jìn)”,她開心的抿了抿嘴說:“我到覺得是先有的蛋,就像分?jǐn)?shù)一樣!”她指著我卷子上的成績“如果沒有第一零分,哪來的永遠(yuǎn)的滿分呢?”她狡猾的朝我眨眨眼睛。我一下就明白了她的語意,向她點(diǎn)點(diǎn)頭,感謝她能在傷心時(shí)安慰我,讓我有了心……信
第三位同學(xué)便是孫培遠(yuǎn)!他在我們班算不上優(yōu)等生,真真的一個(gè)淘氣包,有時(shí)還會欺負(fù)女生,把女生們耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但班里的每一位同學(xué)都不怎恨他,反而很佩服他,和他玩的很要好!這一切還要從一次實(shí)踐活動說起:那一次教官給我們出了一個(gè)難題,讓我們在十五分鐘以內(nèi)不許用在任何道具的幫助翻閱三米的畢業(yè)墻,我們選擇用“搭人梯”的辦法。身為隊(duì)長的他,甘愿在塵土飛揚(yáng)的墻下托起一位位同學(xué)……在最后的時(shí),他一個(gè)人為了全班的榮譽(yù)爭取時(shí)間不估計(jì)危險(xiǎn),一個(gè)人用盡向上一躍,蹬住墻,抓住了同學(xué)的手翻過了畢業(yè)墻!十一分四十三秒的排名第一的榮譽(yù)中最大的功勞是屬于他的,我們?nèi)嗤瑢W(xué)以他為驕傲……還有很多很多兄弟姐妹我都還沒來的及會議!可惜時(shí)間走的匆忙,就像龍卷風(fēng)似得把我們的美好的生活卷走,扔在了世界上找不到的一個(gè)角落……不過,這并不能卷走我們之間深厚的友誼,有一句詩說的好;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”不管我們之間間隔的有多遠(yuǎn),我們都要永遠(yuǎn)的記住我們曾經(jīng)是屬于六七班這個(gè)集體的一員,我和你們都要把每位同學(xué)的聲音、個(gè)性和愛好深深埋藏在內(nèi)心深處……
描寫同學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué),她有著一雙不是很大的眼睛,櫻桃似的小嘴,她就是我們班大名鼎鼎的阮xx。
阮佩萱上課坐姿端正,發(fā)言積極,經(jīng)常被老師表揚(yáng),她聰明好學(xué),女生們都非常喜歡她。
有一次,阮xx,我和幾個(gè)女生被體育老師榮幸的挑中了,體育老師讓我們幾個(gè)女生參加跑步比賽。我們幾個(gè)先要比試一下,我跑了超級快,我一下子就沖到了終點(diǎn)。就回頭看了看他們,只見阮佩萱扶著一名女生,慢慢地走出了操場、其他同學(xué)都假裝看不見,我白了他們一眼,連忙去幫助阮佩萱,我看見那個(gè)女孩我不認(rèn)識,就問她:“你認(rèn)識嗎?”“不認(rèn)識”。那個(gè)女孩開口說:“謝謝你們,我是二年級的!蔽覀冴(duì)她說:“不用謝!比缓笪覀儼阉偷搅酸t(yī)務(wù)室,然后體育老師叫我們回班了。
!從這以后,我覺得阮佩萱是一個(gè)助人為樂的女孩。
描寫同學(xué)作文 篇4
今天我們班來了一名新同學(xué),他姓石名叫巍,看來他要和作家魏巍齊名呢。他的頭圓圓的,眼睛也不怎么大,個(gè)子也不怎高,大概和我差不多,當(dāng)然也和我一樣瘦,不過人挺有意思的。
他最喜歡撓腳心了。有時(shí),正在上課,石巍就跑到桌子底下,偷偷地?fù)现x天睿的腳,他撓了一下,謝天睿假裝不知道,石巍還不罷休,他又撓了一下,謝天睿發(fā)火了,他用力地踢了一下石巍,把石巍踢得四腳朝天。從此以后,他再也不敢撓腳心了。
他還喜歡耍人。有一次,他騙王鑠說:“那里有只蝴蝶”。 王鑠就朝窗外去看,此時(shí)的石巍連忙用紙團(tuán)砸王礫,砸完之后還裝作若無其事,可聰明的王鑠一眼就看明白,然后就送石巍一個(gè)禮物——重重的一拳。真是自作自受啊!他什么時(shí)候才能改掉這個(gè)愛作弄人的壞毛病啊!
難以置信的是:別看他這樣淘氣,但他和我一樣,也是個(gè)書呆子呢。只要作業(yè)做完或者老師講完課后,他就拿起課外書看,連下課鈴聲也叫不醒他。除非有五人以上的同學(xué)來叫他玩,他才會戀戀不舍地離開座位,跟同學(xué)到外面去玩。
瞧!這就是我的新同學(xué),一個(gè)淘氣又有個(gè)性的新同學(xué)。
描寫同學(xué)作文 篇5
今天,我班來了一位新同學(xué),他的名字叫楊逢風(fēng)。他是一個(gè)胖男孩兒,他和我們班最胖的一個(gè)人相比,還要胖許多。他下課的時(shí)候,和其他的同學(xué)交談也十分融洽;他在上課的時(shí)候積極發(fā)言,但有時(shí)候要插嘴,為了這件事,語文老師還批評了他好幾次;在自然課上,他講了許多知識,老師也表揚(yáng)了他,看來他看書不少,課外知識也很豐富;他在體育課上的發(fā)揮可不怎么樣,體育老師讓我們繞著操場跑五圈,可是楊逢風(fēng)跑得太慢了,別的同學(xué)已經(jīng)跑好五圈了,可他只跑了三圈,看來他要加緊鍛煉身體了。
我覺得他是一個(gè)很聰明的同學(xué),但有時(shí)有點(diǎn)粗手粗腳的。這不,今天剛剛拿到的本子,沒多久,一本嶄新的本子就被他弄得不成樣子。但我還是真心地祝他更聰明,更健康。
描寫同學(xué)作文 篇6
他,在我的眼里是一個(gè)“外星人”,因?yàn)槲矣X得他所有的一切都那么奇怪。比如外貌、衣著、習(xí)慣。他就是我們班大名鼎鼎的化學(xué)課代表——李保鑫。
以前我對他的印象還不錯(cuò)。
因?yàn)槟菚r(shí)不在一個(gè)班,只聽別人說他學(xué)習(xí)成績在級部名列前茅。
我想,學(xué)習(xí)好的孩子各方面都會很優(yōu)秀,可上了九年級,和他分到同一個(gè)班,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)凡事都不是絕對的,學(xué)習(xí)好的.孩子不一定“完美”。
印象最深的是他的頭發(fā)。我從來都沒見過那么“帥”的發(fā)型,就像鳥巢一般“新穎”、“別致”。
照實(shí)了說就是一個(gè)字——亂,簡直就是“蓬亂不堪”,不知道晚上 睡覺時(shí)他要在枕頭上挪動多少次。才能造出那么“帥”的發(fā)型。
也許這就叫“個(gè)性”吧!
其次是他的服裝,他穿的衣服總是肥肥大大的,不太合體。
使本來就瘦弱的他,顯得更加單薄了,感覺來一陣風(fēng)好像就能把他吹倒。好在他的衣服還算干凈,不然加上他的那個(gè)“鳥巢”發(fā)型和好像總也洗不干凈的臉,以及瞇縫著的小眼睛,說不定真地會引起人的誤會,以為是大街上乞討的人呢。
最有意思的是他的一些習(xí)慣,那叫一個(gè)逗。老師上課叫他起來回答問題時(shí),他總是過上至少30秒鐘才會站起來。其實(shí)不是他反應(yīng)遲鈍,而是因?yàn)樵谡酒饋碇,他要先把他的腳從凳子里抽出來。有一次,他像往常一樣,將雙腿伸到凳子里聽課,老師恰好叫他起來回答一個(gè)問題。他急著想把腳抽出來,但不知怎么的,腳卡在了凳子里,結(jié)果連人帶凳子一起倒在了地上,惹得全班同學(xué)一陣大笑。再說他站起來后,第一個(gè)習(xí)慣性動作就是先用手將上衣往下拉一拉,然后將手背起來,接下來就是他招牌動作——搖晃,左邊右邊,右邊左邊……邊說邊晃,一直晃到老師叫他坐下為止。每當(dāng)這時(shí),老師和同學(xué)們也都笑起來,不是因?yàn)樗幕卮穑且驗(yàn)樗牧?xí)慣性動作。
他的笑也很有特色。每當(dāng)他笑的時(shí)候,兩個(gè)肩膀總是會不自覺地跟著一起上下活動。讓人看著真想遞給他~根筷子,免得咬傷了舌頭。更好玩的是這要是被我們班的搗蛋鬼王科看到。就會去模仿他,弄得大家哭笑不得。
因?yàn)樗刑攸c(diǎn)了,所以在人群中認(rèn)出他很容易。如果走在大街上,你看到一個(gè)個(gè)子不高,頭發(fā)蓬亂不堪,肩上背的書包卻大得幾乎可以裝下他,手里還玩著手機(jī)的人,十有八九就是他。
因?yàn)樗奶貏e,所以他是我們班的開心果。他似乎很樂觀,對大家的取笑從不在意?偸俏⑿χ鎸。
描寫同學(xué)作文 篇7
我們班有許多能人,比如,“飛毛腿”張子涵、“畫筆上的小精靈”周潤東,而我今天介紹的是我們班的“書蟲”郭金玲。
郭金玲天資聰穎,一頭烏黑亮麗的秀發(fā),水靈靈的大眼睛上架著一副象征知識的眼鏡,有一只鏡片已經(jīng)250度了呢!
記得有一次上課的時(shí)候,一向認(rèn)真聽講的郭金玲竟然會在桌肚里坑著頭,還不時(shí)扶下眼鏡,不知在干些什么。我們組又好奇又擔(dān)心地看著郭金玲,盡管她的同桌不止一次得晃了晃郭金玲的肩膀,但即使是這樣,也只是讓她抬起頭警惕地望瞭望,然后不耐煩地說:“干什么呀,別煩我!”經(jīng)過幾番折騰,“終于”把老師招來了。老師的臉上看不出任何表情,但聲音里卻幾分壓抑的不爽:“你們組,請郭金玲同學(xué)來說一下這題的答案!”在說到“郭金玲”這三個(gè)字時(shí),老師眉頭緊鎖,并且把這三個(gè)字咬的極重。郭金玲急忙放下那個(gè)神秘物體,站了起來,一臉的緊張和不知所措。就在此時(shí),郭金玲熟能生巧得報(bào)出了答案,讓我們驚嘆不已。與此同時(shí),耳邊響起一聲清脆的“啪”聲,把我們的目光吸引了過去,紛紛朝地上張望,我們頓時(shí)恍然大悟,那個(gè)神秘物體大概就是曹文軒的《山羊不吃天堂草》吧,我們有把目光轉(zhuǎn)向郭金玲,只見她紅得早已像只蘋果似的臉正低著頭去撿那本書呢!
記得還有一次放學(xué)值日,郭金玲媽媽進(jìn)來幫忙,對我們說:“郭金玲現(xiàn)在可真是在書海里拔不出來了,前幾天寫作業(yè)的時(shí)候,我在衛(wèi)生間里洗衣服,怕打擾她寫作業(yè)就把門關(guān)上了,誰知一開門看見的卻是她捧著書,津津有味地看著,連我進(jìn)來都沒察覺到,走上前一看,出去時(shí)安排的作業(yè)只字未動,這是氣死我了!”
我覺得郭金玲喜歡讀書,熱愛讀書的這件事是對的,但這件好的事要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里做,否則就會適得其反。
描寫同學(xué)作文 篇8
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候;光陰似箭,日月如梭,我們的友誼會不會永久呢?友誼使快樂倍增,使痛苦減半;友誼就像一杯水,清澈透明。而在多姿多彩的小學(xué)生活中,和我友誼最深的就是她——白凈的臉上長著芝麻大點(diǎn)的眼睛,高高的馬尾辮走起路來一搖一擺的,顯得特有個(gè)性。
她,就是我們班的運(yùn)動健將——郭銘洋。
記得剛剛過去的運(yùn)動會前,我的腳不小心扭傷了。我很煩躁,因?yàn)樵疽鳛橹亓考夁x手一展風(fēng)采的我,這次卻因身體原因怕班級落后腿,喪失了參加接力賽第一棒這一好機(jī)會。而郭銘洋,和我曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友走過來,輕輕地、關(guān)心地問我:“婉兒,好些了嗎?還疼嗎?”望著好友真摯的目光,一股暖流涌入心頭。我笑著回答:“好多了,已經(jīng)不怎么疼了,但是跑步的話可能會跑的很慢,拖班級的后腿!”說到這兒,我的目光又黯淡了下來。聽了我的話,郭銘洋皺了皺眉頭,托著下巴,想了一會兒,激動地大叫:“有了!”然后扶著我的肩膀,開心地說:“原來是這樣呀!勝敗乃兵家常事嗎?離比賽還有半個(gè)小時(shí),我來陪你練習(xí)!俗話說:臨陣磨槍不快也光嘛!何況你有這么好的底子!”聽了他的話,我苦笑著:“能行嗎?算了,不參加了。”她卻不灰心,鼓勵(lì)我:“你一定能行!”說著便拉起我的手來到操場。我們畫好起點(diǎn)終點(diǎn)線后,開始練習(xí)了。在跑的過程中,郭銘洋由一支箭步如飛的小兔子變成了慢吞吞的小烏龜,耐心地陪著我這只蝸牛一點(diǎn)一點(diǎn)往前挪動,我看自己那么慢,有些灰心喪氣,沒有信心,她卻沒有嘲笑我,興高采烈地說:“婉兒你真棒!”快到終點(diǎn)時(shí),她故意放慢了腳步,等我一只腳邁入白線后,她才氣喘吁吁地跟上來,裝作嫉妒地說:“呀,婉兒!不練不知道,一練真是讓我下一跳!你跑得比我都快,還騙我說自己跑得慢呢!我這就告訴老師,讓你回歸接力隊(duì)!”
聽著她那幽默而風(fēng)趣的話語,我嘴上笑著,心里感覺鉆進(jìn)了無數(shù)個(gè)太陽,那么明亮,那么溫暖!于是在激將法的鼓勵(lì)下,在郭銘洋對我施加的“壓力和動力”的促使下。我的腿好像被附上了一劑良藥,跑步時(shí)奇跡般地不疼了,甚至想飛出去的一樣,顯得更有勁兒了!就這樣在他的幫助下,我又抵抗病痛拼了一把!為我們班贏得了第四名的成績!
同學(xué)之間的情誼是最純潔的,她就像一杯酒,蘊(yùn)含著知己快樂的味道,我將永遠(yuǎn)珍惜這份快樂,守護(hù)這份和郭銘洋的真摯感情!
描寫同學(xué)作文 篇9
在六2班這個(gè)大家庭中,有許多特點(diǎn)突出的同學(xué),今天我講的是搞笑大王——袁斌。袁斌看起來賊頭賊腦的,話卻一大嘟嚕,像小魚吐泡泡一樣。他不僅是一個(gè)敢做敢為、有義氣、大膽,口才挺好的袁斌還經(jīng)常用一些幽默語句,搞得全班哈哈大笑。
敢做敢為的袁斌在午飯后看到有一個(gè)人不小心把筆扔到窗外,便自告奮勇地爬到樓臺上為她撿筆,只見他單腿向上窗臺,爬過窗戶,站在臺子上,在教室里的同學(xué)見了,都驚呆了,剛進(jìn)來的同學(xué)大叫一聲惹得全班都驚心膽顫的,生怕袁斌一失足摔下去,只見到袁斌弓著個(gè)腰在撿東西,撿好后,他猛地站了起來,大叫一聲看到?jīng)],偶出來了?吹剿菢幼,全班同學(xué)不由得笑了。
袁斌還是一個(gè)有義氣的人,看到兄弟有難,一定會全力以赴,幫兄弟解圍。有一次他和幾個(gè)朋友一起犯了錯(cuò)誤,他沒有埋怨,而是把所有的事都攬?jiān)谧约荷砩希f這是大氣吧他,反而顯得十分重友,我覺得和他做朋友,一定有稱兄道弟的份兒,他真是一個(gè)有義氣的人呀!
袁斌還是一個(gè)膽大的人呢,在音樂課上,老師點(diǎn)袁斌起來唱歌,本以為他不會亮出他那高昂的嗓門,豈知袁斌鄭重地咳了兩聲,便放聲歌唱,雖說有點(diǎn)難聽,但還算有膽量。袁斌還有一個(gè)缺點(diǎn),就是愛接話,老師一句話剛講完,他馬上接上去一句幽默搞笑的句子,因此老師便把他調(diào)到最后,和垃圾桶講話。
人不是十全十美的,但只要肯改正缺點(diǎn)。你的大膽、自信,便會讓人有一個(gè)深刻的印象,一個(gè)有義氣的人,通常會被別人當(dāng)做一個(gè)知心朋友。
描寫同學(xué)作文 篇10
我們班級所有的同學(xué)和老師就像一個(gè)溫馨的大家庭。同學(xué)之間就是一把傘下的兩個(gè)身影,就是人與人之間的感情。
馬上就要上美術(shù)課了,我提前準(zhǔn)備著上課所需要的東西。我翻開書包,發(fā)現(xiàn)我的水彩筆不見了,我又自己翻了一遍,還是沒有,突然我想起來,早上出門太急忘記放進(jìn)書包里了,我突然呆若木雞[注:呆:傻,發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。]。我眉頭緊鎖,腳步沉重地走進(jìn)美術(shù)屋。心神不定[注:定:安定。心里煩躁,精神不安。],心想:真后悔啊,為什么早上走的時(shí)候就沒想起來呢?唉!肯定要被老師……正在我后悔萬分的時(shí)候,有一只手拍了拍我的肩膀,我抬頭一看原來是王凌云,我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]了。這時(shí)王凌云親切地說:“你是不是忘帶了水彩筆?”“是的,不過,一會興許家里人會給我送過來。”我底氣不足地對他說。聽了這話,王凌云也寬心了很多。我心想,雖然我們平時(shí)總是鬧矛盾,但是緊急關(guān)頭,他依舊是我們好兄弟,總會幫助我。過了很長時(shí)間,家
人還是沒有把水彩筆送過來。我絕望了,眼中飽含著淚水。這時(shí),王凌云什么也不說,把一盒水彩筆放在了我的桌子上,我問:“這個(gè)是借給我的?”王凌云笑了笑說:“是啊,我們一起用吧!甭犃诉@話,原本停止的淚水又一次奪眶而出。
當(dāng)我拿出一支黑色水彩筆時(shí),我想:這支比融合了我和同學(xué)之間的友情,我要珍惜這一份友情,就如用這支筆畫出的圖。
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