海底兩萬里讀書筆記合集15篇
當細細地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的海底兩萬里讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海底兩萬里讀書筆記1
摘抄：“救命！救命！”我喊著，兩手拼命劃著向林肯號泅去。我身上的衣服非常礙事。衣服濕了貼在我身上，使我的動作不靈。我要沉下去了！我不能透氣了！……“救命！”這是我發(fā)出的最后呼聲。我嘴里滿是海水。我極力掙扎，我就要被卷人深淵中了…
忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上來了，我聽到，我的確聽到在我耳朵邊響著這樣的聲音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠著我的肩膀，先生便能更...海底兩萬里讀書筆記
賞析：這句話表明了康賽爾生性沉穩(wěn)，從不大驚小怪�？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，以及對阿龍納斯教授的忠誠。：“...我也同樣希望，在那最可怕的漩渦中，尼莫船長那強有力的船能戰(zhàn)勝大海，“鸚鵡螺號”能在那眾多船只葬身的地方幸存下來！如果事實真是入此，如果尼摩船長永遠生活在他寄居的祖國的海洋里，但愿仇恨在他那可憤世嫉俗的心中平息！但愿靜觀那么多的奇觀能熄滅他心中的復(fù)仇之火!但愿判官逝去，而學(xué)者繼續(xù)在平靜的海底勘探!如果說尼摩船長的命運是離奇古怪的，那他也是崇高的，難道我自己不了解他嗎？難道我不是親身經(jīng)歷了10個月那種超自然的生活嗎？因此，對于6000年前，《圣經(jīng).傳道書》中提出的那個問題：“誰曾能探測深淵的深處呢？”現(xiàn)在，我相信人類中有兩個人有資格來回答這個問題。那就是我和尼莫船長。”
賞析評價：《海底兩萬里》是一部科幻小說，于一八七0年問世，暨今已逾百年，而仍能以多種文字的各種版本風行世界，廣有讀者，僅此一端，即可見其生命力之強，吸引力之大。主張書不及百歲不看的讀者，是大可放心一閱的。在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現(xiàn)出一幅幅畫面；故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人動魄驚心。
《海底兩萬里》這部書是凡爾納三部曲中最具科幻魔力的，小時候我也讀過此書，但是通過假期對這本書的重讀，我對這個作品有了更加深刻的認識。
我認為這本書是一本好書，它主要講述的是這樣一個故事：一位教授阿隆納斯先生，一為魚叉手尼德師傅和仆人康塞爾三人為了捕捉所謂的海怪——“鸚鵡螺”號，被請到了“林肯”號船上。這艘船與“海怪”進行了十分激烈的搏斗，“林肯”號發(fā)生了震蕩，而這三位主人公便掉進了大海中。他們又爬到了船上——“鸚鵡螺”號上，接下來被“抓”到了船中，“鸚鵡螺”船長熱情的招待他們，他們也和船長一起，經(jīng)歷了在海底的“旅行”，其中大都是一些可怕的場面。最后，他們都逃走了，但是又遇到了北冰洋大風暴漩渦，幸運的是，他們活了下來。他們共在船上生活了十個月，走過了兩萬里，本書也以此為題目。
接下來我要對這本書作出些評論：首先，這本書具有很強的科學(xué)性，據(jù)我了解，凡爾納的作品向來以嚴謹，科學(xué)著稱。這本書中涉及到了很多有關(guān)海洋的知識，而這些知識在其他的海洋小說中是無法尋覓的。從此可見作者具有豐富的科學(xué)知識，而書中對海底細致的描寫又體現(xiàn)出他的想象力之豐富。
此外，《海底兩萬里》中對不同對象的描寫也是十分逼真的。通過看這本書，我仿佛到了海底世界，乘著潛水艇到處探險；我仿佛在海底世界觀看海底生物在開會；仿佛到海底的森林中漫步。有了生動形象地描寫，要塑造人物性格就不是什么難事。
最后，說一說凡爾納在這本書中對不同人物的塑造。這些人物是十分豐滿的，因此我不得不佩服這位人物塑造大師。這位大師成功塑造了一位不懂就問，不恥下問的教授形象。這給我留下了十分深刻的印象：如果我是那位教授，面對一個個不懂的問題，可能會礙于面子，不會主動的向船長問清，因此我要仔細體會這個形象，好好學(xué)習(xí)這位教授這種不恥下問，敢于放下架子的好品質(zhì)。除此以外，一個對主人十分忠誠，自己又充滿才能的仆人康塞爾，以及一個充滿神秘色彩的尼摩船長也為這本本來很出色的著作增色不少。
海底兩萬里讀書筆記2
暑假期間，我讀了一本書——《海底兩萬里》，這本書已經(jīng)放在家里的書櫥里很久了，可我一直沒機會看，暑假終于有空看了。
這本書主要講述了“我”為了探尋深海的“海怪”，搭乘在“林肯號”上，卻被“海怪”救起。后來才知道，這其實就是一艘潛水艇，而“我”也與潛艇的主人——尼摩船長進行了一次海底旅行。
這本書是一本科幻小說，并不是真實的，正是這吸引我的地方。書里的主要人物“我”和尼摩船長都給我留下了很深的印象，例如尼摩船長，他在危險的時刻一次次的化險為夷，在“我”初入鸚鵡螺號的時候，作者詳細描寫了潛艇上十分先進的各種設(shè)備，大家可不要以為這不過是看著描寫的，這些設(shè)備，在作者的那個年代其實是沒有的，全都是作者自己想像出來的，盡管這些設(shè)備是作者編造出來的，但卻毫無破綻，在所有的海底歷險中，令我印像最深的是“海底森林”里打獵，這次歷險，光聽名字也知道他是假的，但作者卻生動地描寫了森林里的一草一木，令我身臨其境，使我自己都開始懷疑書里的一切是真的嗎?
《海底兩萬里》這本書出版于1870年，距今已經(jīng)有一百多年了，可至今仍受人喜愛，大家也應(yīng)該看看。
海底兩萬里讀書筆記3
《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾賽的代表作之一，是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國海輪，使市民人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。《海底兩萬里》于1869年11月28日出版，1997年美國導(dǎo)演羅德·哈瑞德拍攝了同名電影，此外還有相同譯名的動畫片。
《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞！
這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請并參加捕捉行動。在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
精彩片段：
這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝杈都筆直伸向洋面。沒有枝條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了！
大海供應(yīng)我一切必需品。有時我拋下拖網(wǎng)，等網(wǎng)滿得都要斷了就把它拉上來。有時我到那看來人沒法去的大海中間打獵，我追逐那些居住在我的海底森林中的野味。我的牛羊家畜，像尼普頓的老牧人的一樣，無憂無慮地在那廣闊的海底牧場上吃草。我在海底有一筆巨大的產(chǎn)業(yè)，這產(chǎn)業(yè)是由造物主親手播種的。
教授，您以為這是牛肉嗎？其實它不過是海鱉的里臀。這盤是海豚的肝，您或者要以為是燉豬肉。我的廚師是一位很精干的炊事員，他善于保藏海中各種不同的產(chǎn)物。請嘗一嘗這些菜。這是一盤罐頭海參，馬來亞人說這是世界上美味無比的食物。這是奶油糕，所用的奶是從鯨魚類的奶頭上擠出來的，糖是從北極海中的一種大海藻里提煉出來的。最后我請您嘗這秋牡丹的果子醬，它的味道并不亞于最蜜甜的果子醬。
海底兩萬里讀書筆記4
假期里，我抽空看了科幻之父凡爾納寫的名著《海底兩萬里》，感慨萬千。
凡爾納一生寫了六七十部科幻小說，成為世界上讀者最多的科幻作家�！逗５變扇f里》，寫于1870年，是凡爾納著名的科幻三部曲之二。第一部分是《格蘭特船長的兒女》，第三部分是《神秘島》。
拿到這本書的時候，我還在想：無非是科幻小說，隨便翻翻。但翻過來的時候，卻被它的內(nèi)容深深吸引。
這部小說講述了法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這件事發(fā)生在1866年，當時在海上發(fā)現(xiàn)了一只怪獸，它被確定為獨角鯨。他接受了參加狩獵的邀請，不幸在狩獵過程中掉進了水里，在怪物的背上游泳。其實這個怪物不是獨角鯨，而是結(jié)構(gòu)奇妙的潛水船。潛水船是尼摩船長在海洋的一個荒島上秘密建造的。它有堅固的外殼，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯去海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海和地中海，進入大西洋。他們在水中看到了許多稀有的海洋動植物和奇怪的景象，經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、與鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等許多危險。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，向世界宣布了他所知道的海底秘密。
這部作品體現(xiàn)了凡爾納科幻小說的所有特征。緊張而混亂的故事的曲折，人物命運的瞬息萬變，豐富而詳盡的科學(xué)知識，細節(jié)生動的奇妙幻想，都在一個熔爐里。作者獨具匠心，布局巧妙。在漫長的旅途中，他時而把讀者推入危險的環(huán)境，時而把他們帶入充滿詩畫的奇妙境界；壯麗的場面和一絲不茍的細節(jié)交替出現(xiàn)，讀來令人神往。
我最佩服的是凡爾納先生的想象力。1870年小說出版的時候，人們還沒有發(fā)明能在水下游泳的潛艇，連電燈都沒有出現(xiàn)。但他成功地塑造了鸚鵡螺號潛艇。小說出版25年后，人們做出了真正的潛艇，和小說里描述的差不多。這是什么樣的遠見？所以凡爾納作品中的幻想是以科學(xué)為基礎(chǔ)的。他的許多作品中描繪的科學(xué)幻想今天已經(jīng)實現(xiàn)了。
這些書包含了大量的科學(xué)、文化、地理和地質(zhì)學(xué)知識。在引人入勝的故事中，也告誡人們在看到科技造福人類的同時，要注意防止被壞人利用、危害人類危機的行為；建議愛護海豹、鯨魚等海洋生物，譴責亂殺概念。這些環(huán)保話題，到現(xiàn)在還很熱，早在兩百年前就有先知呼吁了。可以看出，對人類正義留下更深層次的思考，是在讓讀者感受到豐富多彩的冒險和從事生動的知識之后，激勵我們從內(nèi)心獲得更多的書。
不是每一部科幻小說都像《海底兩萬里》那樣可讀性強。作為一部不是憑空捏造，而是深謀遠慮和博學(xué)積累的小說，它不僅為不了解水下知識的讀者詳細地解說了旅途，也讓后人看到了古人的智慧和文明。整部小說篇幅很大，不厭其煩地介紹洋流、魚類、貝類、珊瑚、海洋底棲生物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識。從而成為名副其實的科學(xué)啟蒙小說。
海底兩萬里讀書筆記5
《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種。種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。
書中不少地方寫的不錯，比如：“印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點值得注意：一是他無比勇敢，二是他對人類的犧牲精神�？磥�，這個古怪的人還沒有完全斬斷他愛人類的感情。”還有“潛艇向康地島駛?cè)�。這時，又發(fā)生了一件蹊蹺事：隨著凌晨潛艇窗前一個潛水人的出現(xiàn)，尼摩船長從櫥內(nèi)取出數(shù)百萬黃金，寫上地址，派人用小艇送走。這么多金子送到哪里呢？阿龍納斯覺得，神秘的尼摩與陸地仍有某種聯(lián)系�！边@段話清楚地反映出，尼摩船長的心地善良和正義。雖然表現(xiàn)不盡如人意，但是，從他的言行中，我們可以看出他純潔的心靈。突出了船長這反抗壓迫的偉大戰(zhàn)士的形象。
“潛艇穿過桑多林島火山區(qū)海域的沸騰的水流，從直布羅陀海峽出來，駛到大西洋，停在維多灣海底。這里是172018年時的海軍戰(zhàn)場，當時給西班牙政府運送金銀的船只在此沉沒，海底鋪滿了金銀珠寶。尼摩派出船員，把千百萬金銀裝進潛艇。阿龍納斯對這許多財富不能分給窮人表示惋惜。船長聽了激動地回答：“我打撈這些財物是為了我自己嗎？你以為我不知道世上有無數(shù)受苦的人們，有被壓迫的種族，有要報仇的犧牲者嗎？”阿龍納斯于是明白了尼摩船長那次途經(jīng)康地島時送出去的數(shù)百萬金子是給誰的。”這段話則清楚地交代了船長和大陸之間的聯(lián)系。
小說的成功之處，在于作者具有社會正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻身科學(xué)的人，是英勇頑強、不畏艱險的人。像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，正是他反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進步思想的體現(xiàn)。
海底兩萬里讀書筆記6
《海底兩萬里》贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。鸚鵡螺號不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。
小說中的尼摩船長，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。這個天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個善良的人。
《海底兩萬里》作為奇幻小說同樣也被導(dǎo)演搬上了大熒幕，閱讀小說之余不妨欣賞一下電影吧。
一、導(dǎo)讀名著，學(xué)會讀法，體驗幸福
《海底兩萬里》導(dǎo)讀課始，我從名人名言入手：“同學(xué)們，俄國作家高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’，讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西，能讓人從中獲得幸福力！”由此激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，擁有好書的欲望。接著，讓學(xué)生回顧以往拿到一本書時，初讀的方法：讀封面、讀封底、讀介紹、讀內(nèi)容、讀圖片，加深初讀整本書的經(jīng)驗。鞏固了先前的初讀方法，也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法，享受到了積累讀法的幸福。繼而運用之前的讀書方法，在老師的引導(dǎo)下，讀今天準備的名著，初步了解《海底兩萬里》的作者、故事脈絡(luò)、書中人物，因作家儒勒·凡爾納是法國科幻小說之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望，加深體驗掌握讀書方法的幸福感。
走近名著了，我從古人的話“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”引出，有益的書中有很多知識是有用的，值得我們?nèi)プx去欣賞，讓學(xué)生了解讀懂一本書的意義，就是要知道“作者在這本書中說了些什么，要我們明白些什么”；讓學(xué)生回顧、歸納先前讀懂一本書的方法“讀書做記號”“摘錄好詞、好句在‘采蜜本’上”“寫讀后感，制作“讀書筆記卡”，制作“讀書小報”等，繼續(xù)積累幸福的讀書經(jīng)驗。學(xué)會了閱讀的方法，就會體驗到閱讀的幸福力。再根據(jù)上述學(xué)習(xí)的初讀方法，根據(jù)老師黑板上的板書設(shè)計，通過填空鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點，幫學(xué)生歸納、整理了學(xué)習(xí)的思路，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，真正地體驗到了閱讀的幸福力。
通過這堂《海底兩萬里》的導(dǎo)讀課，教師教給學(xué)生初讀方法，課后讓學(xué)生按照自己喜歡的方式盡情閱讀，在書上做做記號，在采蜜本上摘摘好詞好句，在小作文本上寫寫感悟，享受閱讀的幸福過程，使學(xué)生更好、更快、更有質(zhì)量地閱讀名著。
二、推讀名著，激發(fā)興趣，感受幸福
閱讀需要一個整體的進度，但是，很多孩子未必能跟得上整體進度，怎么辦呢？讀了兩個星期后，我就組織了《海底兩萬里》推進課的教學(xué)。
課始，我為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造幸福閱讀交流的氛圍，說：“同學(xué)們，今天我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一起乘坐鸚鵡螺號進行海底兩萬里的旅行。這節(jié)課，我們就一起來交流旅行的收獲。”學(xué)生一下就有了進入文本，參與體驗閱讀幸福的欲望。
“有位同學(xué)向我打聽這些題目，你能做做小老師給他一些指導(dǎo)嗎？”我隨機出了一些簡單的有關(guān)文本的題目，第一次考察學(xué)生初情況，，把機會讓給后進學(xué)生，通過簡單問題的交流，讓后進學(xué)生積極參與，得到大家的認可，留心差異教育，共同體驗閱讀幸福。
考察由簡到難：“《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？”讓學(xué)生暢所欲言交流閱讀體驗，尊重欣賞學(xué)生，激發(fā)上進之心，把微笑鼓勵贊揚留給學(xué)生，感受同學(xué)認可老師親和，提高閱讀幸福力。
接著，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書筆記，評讀、鼓勵，修改，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo)，為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ)。
然后，我出示原文精彩片斷，師生共讀交流。在入情入境的朗讀中，我引導(dǎo)學(xué)生體會在“林肯號”戰(zhàn)敗后，這三個人被拋到了海中，作者栩栩如生地描寫人物在極度緊張、恐慌中的心理活動，體會令人感動的主人公之間的友誼和偉大的忠誠。通過深入細致地閱讀，領(lǐng)略祖國文化的博大精深，用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域，在學(xué)生幼小的心靈中播種求真、尚善、向美的種子。追求一種幸福的閱讀生活，進而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福力。
三、分享閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，提升幸福
推進課的教學(xué)，我考察了學(xué)生書中的一些知識點，并通過師生共讀精彩片段，暢談體會，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，初步體驗了閱讀的幸福力。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通、暢享幸福的一堂課。
課始，學(xué)生們交流了他們的采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報，幸福地體驗著凡爾納筆下美麗的海底世界，展現(xiàn)著他們熱愛科學(xué)、向往探險的幸福的熱情。學(xué)生們評出最佳句子，體驗了采蜜的收獲之快樂；“與凡爾納對話”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生仿佛是與大師面對面地說話，幸福感陡然劇增。交流讀后感，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié)，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，暢所欲言自己的看法或感受，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感，也對名著有了更深刻地解讀。
“人物和身份”的連線、兩分鐘默讀比賽速度，讓學(xué)生再次通過課上閱讀，牢固掌握讀書的方法，控制好讀書的速度，讓學(xué)生明白從閱讀中體驗到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知識搶答，則讓學(xué)生樂此不疲，既擴大了知識面、豐富了語言積累，又開發(fā)了智能、提高了語文素養(yǎng)，提高了鑒賞能力，提升了閱讀幸福力。
課后，我讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報，繼續(xù)幸福地體驗凡爾納筆下美麗的海底世界，大膽猜想假如“鸚鵡螺號”沒有遭遇“大漩流”，接下來有可能會發(fā)生什么事，激發(fā)了學(xué)生幸福的想象力，熱愛科學(xué)、向往探險的熱情。
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展�！泵M課堂，從大處說，是為了孩子學(xué)習(xí)語文的發(fā)展需要，從小處說，是為了提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生閱讀的幸福力。面對一個個喜歡讀書的孩子，一個個愛上經(jīng)典名著的孩子，我欣喜地看到了他們對語文的熱愛，就讓我們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧。
海底兩萬里讀書筆記
想你一下！當你奮不顧身的跳進海里，當你看到烏賊和章魚在你面前翩翩起舞時，你的感受是什么？曾經(jīng)有一個偉人，用他神奇的筆寫下了他腦中那個美好的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡爾納。他的故事中講敘了：1866年，當時人們發(fā)現(xiàn)海上有一只巨大的不明物體游弋。碰沉了許多的。為此，美國軍艦“林肯”號前去捕捉它，卻意外地被它擊沉，博物學(xué)家阿龍納斯教授，他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德。蘭攔入水中，卻意外游到了這個不明生物的脊背上。后來才得知這只驚動一時的不明物體原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船，叫“鸚鵡螺”號。之后他們又認識了一位叫尼摩的船長和他的伙伴，與他們一起從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島，印度洋、紅海、地中海、大西洋，他們吃了很多美味的海鮮，看到了許多水中的奇導(dǎo)景象。最后，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公之于世。
這本書整體上體現(xiàn)了作者的獨具匠心，巧妙布局，將豐富詳盡的科學(xué)知識和美好的幻想融為一體，無不體現(xiàn)作者非凡的思想。書中還寫道凡爾納幻想中的潛水艇，在現(xiàn)在的科技看來，凡爾納在書中做出的幻想既有科學(xué)依據(jù)，又有探索精神。所以我們應(yīng)該沖破已知知識的屏障，向未知領(lǐng)域邁進！
海底兩萬里讀書筆記7
感《海底兩萬里》這是一篇深受讀者歡迎的小說，因為作者領(lǐng)著讀者做了一次神奇的海底探險。書中的船長和他的“客人”乘坐著鸚鵡螺號飽覽了海底各種各樣奇異景觀和一些變換無窮的海底生物，比如：他們駛向了最遠的極地，看見了最深的海溝，參觀了最大的珍珠，還遇見了大蜘蛛，并和章魚戰(zhàn)斗，同時還飽覽了鯊魚的樣子，讓人目不暇接、耳目一新。從
“怪獸”的出沒到鸚鵡螺號被大西洋吞沒為止，懸念輩出、環(huán)環(huán)相扣、扣人心弦。
海底兩萬里讀書筆記8
我有一本很好看的名著，書名是《海底兩萬里》，是法國的凡爾納寫的。
書主要講了十九世紀末，有一個像幽靈般的“海怪”在海洋中出現(xiàn)，引起了人們的極大的興趣。有一位教授和他的兩位助手發(fā)現(xiàn)是一艘潛艇，并且乘座這艘龐大的潛艇，在海底航行了兩萬里，看到了許多美麗的生物，也經(jīng)歷了很多險境，如被困在厚厚的南極冰層中，遇到了巨型章魚、大蜘蛛和鯊魚的襲擊，通過他們的勇敢和智慧，也成功地逃脫險境。
通過閱讀這本好書，我知道了五大樣、南極洲，還有海底森林和海底寶藏……只有通過我們的努力、智慧和勇敢，我們就能戰(zhàn)勝一切艱難險阻。
海底兩萬里讀書筆記9
作者：【法】儒勒·凡爾納
主要人物：阿尤納斯教授、康塞爾、尼德、尼摩船長
故事梗概：
海洋最近頻繁出現(xiàn)的“怪物”攪得人心惶惶，阿尤納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一位職業(yè)捕鯨手尼德受邀與艦隊一起去探索這只所謂的“怪物”。一次事故使三人落在了“怪物”身上，這才發(fā)現(xiàn)，原來這所謂的“怪物”是一艘潛艇---鸚鵡螺號。三個人跟隨鸚鵡螺號的尼摩船長一起探索海洋的秘密，他們跟隨尼摩船長從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋、紅海、地中海等等，航行足足有兩萬里，在這之中，他們到了最遠的極地，到最深的海溝，看見最大的珍珠，當然還經(jīng)歷了最驚心動魄的冒險，吃人族的圍攻、同鯊魚進行搏斗、遭遇冰山封路、受到章魚的襲擊等。最后，由于阿尤納斯教授不滿尼摩船長的復(fù)仇行動，在尼德的帶領(lǐng)下，阿尤納斯教授、康塞爾逃離鸚鵡螺號，而鸚鵡螺號消失在巨大的漩渦中…
好詞好句：
【好詞】
無休無止沸沸揚揚一片嘩然爭先恐后議論紛紛一言不發(fā)不茍言笑一驚一乍煩躁不安咬牙切齒躍躍欲試斗志昂揚怒目圓睜東倒西歪沉甸甸精疲力竭波濤洶涌無聲無息大發(fā)雷霆彬彬有禮黑黝黝津津有味固若金湯不屑一顧
凝視寧靜奇異景象興致勃勃飛來飛去焦躁不安毛骨悚然亮閃閃暴怒慘不忍睹抽噎陰沉沉
【好句】
①據(jù)說“海怪”呈細長形，比巨鯨大的多，根據(jù)見過它的人估計，“海怪”足有100米長，簡直令人難以相信！它不時發(fā)出很強的磷光，移動起來速度極快。
�、诨馉t里煤炭燒得通紅，鼓風機呼呼地踹著出氣。船速明顯地又快了不少，時速達到了19.3海里。
③大海風平浪靜，晴空萬里，沒有一絲霧靄。極目遠眺，一片茫茫，唯有鸚鵡螺號靜靜地浮在海面，猶如嬰兒躺在母親的懷抱中。
�、芤淮笕荷拾邤痰募~游來游去，金黃色的斑點在灰暗的漩渦里熠熠閃光，箭魚中間有鯔魚穿過，猶如迎風飄展的旗幟，還有雙層黑線的海緋錢鯛魚，背部帶斑點的蝦虎魚，身上藍色、頭呈銀白色，嬌美無比的琉璃魚，等等。
⑤各種各樣的'貝類，軟體類動物散布在柔軟的沙灘上，將海底裝扮成花園一般。我們頭頂?shù)纳戏绞歉鞣N各樣的水母飄蕩著，恰似仙女撒下的朵朵鮮花。
⑥到了晚上十點鐘，大風暴瘋狂到了極點，強烈的閃電金蛇般在夜空中狂舞，刺得人睜不開眼，巨雷的爆炸聲震耳欲聾，狂風的呼嘯聲與波濤的怒吼聲交織在一起，讓人心驚膽寒。大自然的強大，更讓我感到了自己的渺小。
海底兩萬里讀書筆記10
放暑假我們小組的共讀書的其中一本是《海底兩萬里》，媽媽從網(wǎng)上給我買了書以后，我一回到家里，我就開始看了起來，這本書很有趣，我越看越入迷。
故事說在1866年，阿龍納斯教授也被邀請去抓捕這只怪物，但是在抓捕的時候不小心掉到了它的背上，意外的發(fā)現(xiàn)這只“怪獸”其實是一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇。這是一位叫尼摩的人造的，他盛情邀請阿龍納斯與潛艇上的同伴一起海底旅行，最后回到岸上后，把在海底知道的一切秘密都公開于世。
海底里面有很多的奧秘，比如豐富的植物，美麗的動植物。凡爾納寫的這些場景和目前的海洋完全不一樣。他想通過這篇文章提醒我們要保護海洋，保護環(huán)境。對于“鸚鵡螺”的船員來說，大海就是他們的家，他們在其中經(jīng)歷的刺激的，有趣的事情是久久不能遺忘的。他們堅定的眼神和話語表明了探索大海就是他們的夢想，哪怕會獻出生命也不會逃避的。
通過讀這本書，我覺得這類的書籍比看到的漫畫書有意思多了，以后我一定要多看，在書籍的海洋里揚帆起航，做一個愛讀書，會讀書的小朋友。
海底兩萬里讀書筆記11
這幾天，我讀了一本書它的名字叫《海底兩萬里》。里面的內(nèi)容很豐富，也有許多刺激的故事。
里面主要講了“我”和尼摩船長一起探知世界奇妙的漫游。在航行中遇到了很多的困難，但尼摩船長都非常鎮(zhèn)定，仔細思考問題和“我”一起去想辦法克服困難，繼續(xù)向前方走去，我們應(yīng)該像尼摩船長一起學(xué)習(xí)這一種精神，我們遇到困難的時候，應(yīng)該要善于思考，仔細研究這些困難的地方。里面也主要講了法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海流行的故事，有一次他們遇到了很多條二十多英尺長的章魚，正朝著尼摩船長的船前進，尼摩船長馬上拿起手中的一把斧頭，正在吞吃他的船員，結(jié)果章魚只剩下了一條腕了，緊接著尼摩船長又朝著章魚的嘴巴砍了過去，船員得救了拿起可怕的魚叉狠狠地刺入了章魚的三個心臟，這一場戰(zhàn)斗一共持續(xù)了十五分鐘。章魚被擊敗了，死的死，傷的傷，終于扔下我們溜到水里去了。尼摩船長滿身都是血，他站在電燈旁一動不動，死死盯著剛才吞沒他伙伴的海面，大滴大滴的淚珠從他的臉頰上沒有節(jié)制地淌了下來。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他這種很勇敢的精神。
讀了這本書我明白了做事要有耐心、勇敢不退縮，才可以克服眼前很多的困難。
海底兩萬里讀書筆記12
在海底的兩萬里處沉睡的生靈是什么？
在海底一直生存并躲過無數(shù)次捕殺的究竟是什么？
在海底幾度襲擊大型船支并能將數(shù)層鋼鐵撞開的究盡是什么呢？
直到在一次捕殺這神密的生物這個過程中揭開了這個生物的面紗。
“他（指文中的主人公）與他的助手意外到達了這個神秘“生物”的身上，才發(fā)現(xiàn)這生物是一艘人的潛艇。
這個“王國”里的“國王”（船長）開始對他們很和藹，但卻很不友好。后來“國王”便帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^自己的王國，這個能在海底兩萬里生活能承受數(shù)萬噸壓力的“生物”。它里面包羅萬象既有可以與陸地上最輝煌的博物館相提并論的個人收集室，同時還有比世界發(fā)電場所比的，給“自己”（船長）充電的海洋發(fā)電場。所擁有的“私人寶藏”個個都是價值連城的寶物；食物也是來自海洋擁有營養(yǎng)價值高于萬年人參的食物味道可與皇上所食相比。
這些是與世隔絕的條件，也是自由飛翔的翅膀，在與世隔絕的地方可以悟出自由的真理！
在這艘船上的生活的人們一直都很平靜，卻非常的美好，而且這位船長依然不滿足這樣的生活，他依然堅持自己的夢想并且依然努力的實現(xiàn)他的夢想，是��！如果一個人擁有了世間的一切，但卻失去了夢想，那么他也將一無所有。有一天，天空布滿了烏云。閃電在不停的舞動著，隨之而來的隆隆的雷聲代表了一場暴風雨的到來，雨如利劍一般壓了下來，這艘潛艇上的人們也暴動起來。船長用望遠鏡一直看著天空并將那幾位來到潛艇的人關(guān)了幾天，并用藥物使其強制睡眠，待他們起來后又被放了出來，恢復(fù)了自由，發(fā)現(xiàn)一位船員死了船長帶著他們?nèi)⒂^他們海底花園，并小心而莊重的安眠于此，有美麗的珊瑚林與他們?yōu)榘槭菍庫o是永恒。
海底兩萬里讀書筆記13
你渴望一次大冒險嗎？你要學(xué)習(xí)海底知識嗎？如果想，那我就將《海底兩萬里》推薦給你。相信你聽了肯定會抱著書愛不釋手。
這本書里有跌宕起伏的冒險情節(jié)，閱讀時如坐上了過山車，隨著鸚鵡螺號起起伏伏。
文章的主人公是一位鼎鼎大名的教授，有一次，人們在捕捉鯨魚的活動中，被一個不明潛水艇帶走，后來才知道這是一個向南極點進發(fā)的潛艇。在去南極路上，看到無數(shù)可愛可怕的魚……到南極后，他們在南極又被困了38天，回去又發(fā)生了許多危險的事兒……種種經(jīng)歷可謂是一環(huán)接一環(huán)，對冒險迷來說，真是大飽眼福啊。
除了情節(jié)精彩絕倫外，里面的堅持不懈的精神讓我動情。比如他們在南極冰層下過了24小時，這是潛艇里沒有氧氣了，但是他們還是出不去，一個人穿上潛水服，里面的空氣讓人沉醉，但是早上開了一點兒洞，下午又合上了，導(dǎo)致他們沒有氧氣了，忽然有人說用熱水，他們把水加熱，對冰層用力吹，人們在覺得手腳冰涼，沒有知覺，合上了眼……突然冰層開了。打開門，空氣一下子到了潛艇里，人們醒了�？傊麄冇靡磺锌捎玫狞c子和細節(jié)再找生機，不由讓人心生敬意。
初讀這本書，我覺得是冒險小說，在讀發(fā)現(xiàn)是知識寶藏，細品精絕為勵志寶典，相信書中還有許多知識。請和我們一起進入海洋，和他們一起探險吧！
海底兩萬里讀書筆記14
船蛸俗稱“鸚鵡螺”，可以隨意離開其介殼，但就是不愿離開。
《海底兩萬里》描述了一位名叫阿羅納克斯的法國博物學(xué)家與仆人孔塞伊以及捕鯨手內(nèi)德，蘭德為清除一只海怪而上了”林肯”號。卻意外登上了尼摩艇長駕駛的"鸚鵡螺”號在海上游覽了兩萬里的故事。文中所描繪的尼摩艇長令我思考無數(shù)。這樣的一個人如同船蛸一樣，本可以離開他自己的介殼一”鸚鵡螺”號回到陸地上，但他使終不肯離開他的船，決不踏上一寸土地。他之所以這樣，我想，或許是他對陸地上的那些自以為是的人已經(jīng)極其失望，悲憤了吧，他雖然口口聲聲說著與陸地上的一切沒有了任何關(guān)系，但卻又時時刻刻救濟著那些被壓迫的民族。他渴望的豈是那些金錢和財富？不、不是的，他是希望人類的平等和自由啊！
有人認為，尼摩用”鸚鵡螺”號來實施自己的復(fù)仇計劃是殘忍的。但我卻認為，那不是復(fù)仇，而是那顆有著熾熱的感情的心靈所向那些殖民統(tǒng)治者們所發(fā)出的吶喊與抗議。而尼摩艇長也并不是一個殘忍的人，他雖與"林肯”號產(chǎn)生了斗爭，卻將他們打得跑上岸，不會有性命之憂，并好心接待了阿羅納克斯他們?nèi)齻�。我想，作者凡而納之所以創(chuàng)造這一角色，就是想借以他的行為與動作來譴責殖民主義者在印度大陸的野蠻擴張行為，以此來喚醒和支持被壓迫民族的反抗斗爭的。
古往今來，有少人因為世事的黑暗，而被迫隱居起來做一個悲憤的船蛸的，他們之所以不離開他們自己的介殼，那還是因為他們對社會的失望。
東晉的陶淵明在目睹了官場的黑暗與丑陋之后，便不為“五斗來折腰”歸隱了田團。他何嘗不想干出一份事業(yè)來報效祖國呢？但那黑暗的社會企能容下這一君子呢？他何嘗不想生活在那《桃花源記》中的境界啊。
世界上，還有很多的船蛸，被迫守在自己介殼里。我認為，我們應(yīng)該都盡一已之力，去創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，使這些悲憤的船蛸越來越少，讓他們?nèi)谌氲缴鐣�，并為社會作貢獻。
讀海底兩萬里心得感悟600字3
海底兩萬里讀書筆記15
海底兩萬里》這本書作者--儒勒凡爾納是一位杰出的科幻小說家，本書也是他的代表作之一。一艘潛艇，讓書中人物在短短的不到十個月的時間內(nèi)航行了太平洋、大西洋、印度洋、紅海、地中海、北冰洋等大洋。目睹了無數(shù)的海底奇觀，并發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和價值千萬的珍珠。尼摩船長帶領(lǐng)大家，憑著堅強的意志及過人的智慧，終于克服了所有的困難，并完成了即浪漫又神奇的海底冒險。
特別是讀到冰山那一章，我感覺寫得很好，因為他們當時被冰山圍繞，無法出去，經(jīng)過集體的力量，最后他們成功離開了冰山。他們用自己的智慧拯救了自己的生命，多么驚心動魄的一刻��！在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險的精神！勇敢地去面對現(xiàn)實，不要成為一個膽小怕事的人。
《海底兩萬里》這本書主要講了1866年在海洋上出現(xiàn)了一個怪物，到處興風作浪，毀壞船只，所以戰(zhàn)艦林肯號就要出發(fā)了。巴黎自然科學(xué)博物館教授阿龍納斯也參加了這次遠航，他還帶了仆人康塞爾，船上面還有一個魚叉手，名叫尼德蘭。可是等了好久才找“怪物”，可它刀槍不入，林肯號卻被“怪物”打翻了�！拔摇�、仆人和魚叉手都落入水中。這才發(fā)現(xiàn)這個“怪物”其實是個潛水艇。潛水艇船長尼摩是為了報復(fù)人類，才干出這些事情。他們?nèi)诉M了潛水艇，和船長尼摩一起遠航。他們?nèi)ミ^印度洋、紅海、南極-------但最后在一次北冰洋大風暴中，潛水艇也翻了，他們?nèi)吮灰晃粷O民收留在了家里。
我想他們這次冒險可真夠“險”的啊，不過也謝謝這次大風暴，讓報復(fù)者死于海中，讓尼德·蘭、阿龍納斯和康塞爾都重歸家園，這真是一個好的結(jié)局！
暑假里我讀了《海底兩萬里》這本世界名著。這本書的作者是法國的凡爾納，他是世界上被翻譯的作品最多的著名作家之一。他的創(chuàng)作以科幻、探索為主題。
《海底兩萬里》這本書講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。通過對海上怪物的追蹤，給我們描繪出了神奇的海底世界。有海底平原，海底森林，海底墓場，珍珠世界，沉沒的大州和古堡城……凡爾納用他神奇的筆為我們描述了很多驚險的場面，使讀者仿佛身臨其境。故事的情節(jié)扣人心弦，引人入勝。
這本書告訴我們世界上還有很多未知的東西，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們只有努力學(xué)好知識，才能去發(fā)掘未知的一切。
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