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我的語(yǔ)文老師作文400字左右（通用43篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文400字左右，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 1
從我進(jìn)入校門至今，我曾見(jiàn)過(guò)許多老師。有的老師溫柔可親，有的老師公正嚴(yán)厲，有的老師風(fēng)趣幽默，而我印象最深刻的`還是“兇狠”的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師頭發(fā)柔順，有光澤。圓圓的臉蛋上有一雙火眼金睛，還有一個(gè)靈敏的“狗鼻子”，如果誰(shuí)上課偷吃零食，他會(huì)立刻聞出來(lái)，并能當(dāng)場(chǎng)抓出來(lái)，人贓并獲。
一次我們的一篇閱讀理解題講到了一半，歡快的下課鈴聲打響了，而語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“這篇閱讀理解特別重要，我們講完再下課�！蓖瑢W(xué)們唉聲嘆氣，表現(xiàn)出來(lái)非常不滿意，老師頓時(shí)火冒三丈，怒吼道：“下一節(jié)體育課，我上了！”說(shuō)完老師的語(yǔ)氣立馬轉(zhuǎn)換成了講課模式，繼續(xù)開(kāi)講。
從那以后，每當(dāng)老師將悲劇重現(xiàn)時(shí)，我們大氣不敢出，一個(gè)抱怨的字也不敢說(shuō)了。
我們的語(yǔ)文老師有時(shí)還可親，有時(shí)疾言厲色；有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)又暴跳如雷、大發(fā)雷霆；有時(shí)喜上眉梢，有時(shí)沉默不語(yǔ)、油鹽不進(jìn)，她的性格總是讓人琢磨不透。
這就是我的語(yǔ)文老師，你們?cè)敢馑?dāng)你們的老師嗎？
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 2
他身材如竿，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副高度近視眼鏡，給人一種很有學(xué)問(wèn)的感覺(jué)。他就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
我喜歡他愛(ài)班如家的精神。他雖然不是我們的班主任，但他每天都會(huì)早早地來(lái)到教室。不是看是否有人遲到，就是要求我們大聲朗讀課文；不是看桌椅擺得整不整齊，就是檢查垃圾桶里有沒(méi)有垃圾。正是因?yàn)樗年P(guān)心，我們班的衛(wèi)生才能常常是第一名。
我敬佩他認(rèn)真的工作態(tài)度。他負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤工作，每天都會(huì)把教學(xué)樓的衛(wèi)生檢查好幾遍。此外，他在教學(xué)方面也是一樣。每天下午放學(xué)后，他都會(huì)在辦公室里批改作業(yè)，備課。
我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。記得有一次，老師上了很長(zhǎng)時(shí)間的'課，一直沒(méi)有休息，我們都有點(diǎn)暈，當(dāng)老師讓另一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，我不由自主的站了起來(lái)。突然，全班哄堂大笑。老師說(shuō)：“你怎么也站起來(lái)了？是不是怕這位同學(xué)緊張呀？”同學(xué)們聽(tīng)了這句話，笑的前仰后合。有了這個(gè)小插曲，我們頓時(shí)精神倍增，又專心投入學(xué)習(xí)中了。
哦，張老師，您既是恩師，又是我們的人生楷模。我們愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 3
秋夜靜，夜如水。我不禁想起了我的一年級(jí)語(yǔ)文老師葉老師。
葉老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，柔軟如絲。她的眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)看到葉老師的笑容，一種親切感就涌上心頭，讓人不自覺(jué)地想靠近她。
葉老師很敬業(yè)。
記得有一天中午自習(xí)的時(shí)候，校長(zhǎng)來(lái)到我們班的窗前，示意葉老師出去。學(xué)生們立即議論紛紛。校長(zhǎng)為什么把老師叫出來(lái)？老師有沒(méi)有犯錯(cuò)？我問(wèn)同桌。沒(méi)有！我們?nèi)~老師這么好，她怎么會(huì)犯錯(cuò)呢？同桌肯定的回答。
就在我們被和尚迷惑的時(shí)候，老師走上講臺(tái)，教室突然變得鴉雀無(wú)聲。
老師小聲對(duì),說(shuō)：“我知道你在說(shuō)什么�！薄�
定了定神，老師接著說(shuō)：“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我，你兒子發(fā)高燒住院了。為什么不請(qǐng)假陪兒子？”
葉老師哽咽了：兒子是爸爸帶的。如果我路過(guò)你會(huì)怎么辦？聽(tīng)了葉老師的話，好多同學(xué)眼睛都紅了，我也是淚流滿面。
葉老師對(duì)我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解的時(shí)候，被一個(gè)問(wèn)題難住了。就在我撓頭的時(shí)候，葉老師走過(guò)來(lái)，一臉茫然的看著我，看著我在做的題目，跟我說(shuō)了好幾遍，直到我真的'懂了。
站在窗前，涼風(fēng)吹著我的臉，我抬頭看著月亮，仿佛看到了葉老師的笑臉。
親親我葉老師！
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 4
我的語(yǔ)文老師30多歲。她很關(guān)心我們，但她有點(diǎn)嚴(yán)厲。她有一個(gè)高高的鼻子，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張?jiān)溨C的“文學(xué)天才嘴”。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我。有一次我病了，病了好幾天。我的心在燃燒。剛到學(xué)校，老師匆忙放下手中的筆，忘記了所有的疲勞，來(lái)到我身邊，熱情地說(shuō)：“你現(xiàn)在好些了嗎？”多注意你的身體！下課后我會(huì)幫你補(bǔ)課的！你先去上課！”在語(yǔ)文課上，我們都理解了老師教給我們的一些原則和知識(shí)。我上了一堂很混亂的課，好像我不明白似的�？雌饋�(lái)很無(wú)助。語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室，讓我先喝兩口水。我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地寫，說(shuō)得很清楚。我立刻理順了我的知識(shí)�？鞓�(lè)地走出了辦公室。在過(guò)去的`幾天里，我已經(jīng)彌補(bǔ)了所有失去的知識(shí)。老師似乎太累了，病了，聲音嘶啞了。老師更關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時(shí)間，我去老師那里好幾次“喝茶”和“冰棍”嚴(yán)肅的時(shí)候，家長(zhǎng)們“請(qǐng)”吃大“餅干”。但我一點(diǎn)也不恨她。這對(duì)我來(lái)說(shuō)的。我非常愛(ài)我的老師。我的老師有多想念我的“媽媽”？
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 5
我有位特別喜歡的語(yǔ)文老師。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動(dòng)作，都能看得見(jiàn)。她還有“靈敏”的鼻子，艷紅的嘴唇。她還有一雙溫暖的手，頭上長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，中等身材。
語(yǔ)文老師給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對(duì)我們每個(gè)人的未來(lái)都充滿自信。她不會(huì)因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，也不會(huì)單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她的眼中都是平等的，沒(méi)有好與差。在她的.眼中我們都會(huì)有很美好的未來(lái)，時(shí)常對(duì)我們進(jìn)行語(yǔ)言和行為進(jìn)行鼓勵(lì)，這使我對(duì)老師十分敬佩。
有時(shí)候老師還帶病上課，不顧自己的身體健康。有一次生病動(dòng)了手術(shù)，在醫(yī)院不時(shí)打電話給家長(zhǎng)，關(guān)心我們學(xué)習(xí)情況。還沒(méi)有到出院的時(shí)候，要求醫(yī)生允許她出院，要回來(lái)看我們，因?yàn)樗饝?yīng)在我們期末考試時(shí)陪我們一起“戰(zhàn)斗”。當(dāng)同學(xué)們看到老師回來(lái)了，心里激動(dòng)萬(wàn)分。大家都圍著老師關(guān)心身體怎樣？老師卻微笑著說(shuō)：“孩子們，我的都是小病，沒(méi)什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了……”
我們有時(shí)不聽(tīng)老師的話，經(jīng)常惹老師生氣，老師不但不對(duì)我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對(duì)與錯(cuò)。
我的老師，在我的心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是辛勤的園丁。這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親的老師。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 6
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著，他就平平淡淡地當(dāng)個(gè)老師，我就平平淡淡地當(dāng)個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫練習(xí)題。我不想寫題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿著輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著挨教訓(xùn)。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的.手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。
我感覺(jué)有什么東西纏繞著我的手，軟軟的癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色。“以后上課走神了，就看看柳枝，提醒自己。”他說(shuō)。
我看著柳枝，仿佛看到了春的印記。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 7
胡老師是我們班的語(yǔ)文老師，她很愛(ài)讀書。我們都叫他“書迷”。
胡老師看書很認(rèn)真。有一次，我去辦公室找她，胡老師正在看書。我著急地說(shuō)：“胡老師，我的同步練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題不會(huì)改，好想讓您講一講，好嗎？”可是胡老師看得津津有味，根本就沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話的聲音，繼續(xù)看著她書，仿佛進(jìn)入書的世界一樣，根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們。于是，我又提高音量重復(fù)說(shuō)了一次：“胡老師，我的同步練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題不會(huì)改，好想讓您講一講，好嗎？”她這才緩過(guò)神來(lái)問(wèn)：“薇薇，找我有事嗎？”看她那迷糊的樣子，好像還不知道我來(lái)了，我只好又重復(fù)了我剛才說(shuō)的話。
胡老師只要有時(shí)間，就會(huì)看書。有一次，她要去重慶看她的兒子。在去之前，她找一位同學(xué)借了一本《作文基本功》。胡老師回來(lái)后，她告訴我們，她在火車上，一個(gè)小時(shí)就把這這本書看完了，而且還能背到書里的一些寫作文的方法：“寫說(shuō)話不用‘說(shuō)’；寫想法不用‘想’字……I我們都瞪大了眼睛，不敢相信，她這么短的時(shí)間內(nèi)就看完了那本書。我也十分佩服她。這件事后，我們班許多同學(xué)把之前買的'《作文基本功》又看了一遍又一遍，或許是受胡老師的影響吧。
她就是我們的語(yǔ)文老師——書迷胡老師。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 8
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡的是陳老師，他在五年級(jí)教過(guò)我中文。她年輕能干，心地善良，對(duì)同學(xué)熱情友好，就像一個(gè)勤勞的園丁，培育我們的幼芽。
她留著短發(fā)，長(zhǎng)著耳朵，皮膚白皙，鼻梁高，有一張多嘴的櫻桃嘴。
我記得有一次在語(yǔ)文課上，陳老師問(wèn)的大部分問(wèn)題我都沒(méi)有回答，所以下課后，我一個(gè)人坐在座位上偷偷流淚。當(dāng)陳老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁時(shí)，他走過(guò)來(lái)用手輕輕地摸了摸我的頭說(shuō):喲，為什么我們班的開(kāi)心果在哭？老師在課堂上問(wèn)的`一些問(wèn)題也是不可能的嗎？”我驚訝又膽怯地抬起頭，害羞地回答說(shuō):我不知道最近發(fā)生了什么。我在課堂上總是心不在焉，所以我不明白老師在課堂上問(wèn)的任何問(wèn)題。”陳老師笑著說(shuō):沒(méi)什么好哭的，只要你說(shuō)老師可以隨時(shí)幫你解釋這個(gè)問(wèn)題�！边@樣，每天課后，我都會(huì)帶一本中文書去問(wèn)老師一些我不懂的問(wèn)題，陳老師總是停下來(lái)耐心地幫我解釋這些問(wèn)題。漸漸地，我的作業(yè)做得越來(lái)越好，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。我心里非常高興，連陳老師都給了我一個(gè)開(kāi)心的微笑。
陳先生，我愛(ài)你。盡管你已經(jīng)被轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，我仍然希望你能在0+時(shí)回來(lái)看我們，讓我們擁抱你并感謝你。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 9
在我的小學(xué)生涯中，有許多教過(guò)我的老師，而我情有獨(dú)鐘的還是我的語(yǔ)文老師——雷老師。
一雙炯炯有神的大眼睛隨時(shí)都放著犀利的小眼神，只要誰(shuí)上課不聽(tīng)講，她就可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并提醒那個(gè)同學(xué)，使其第一時(shí)間改正。一個(gè)靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，每次講起課來(lái)都滔滔不絕，我們也聽(tīng)得津津有味。
雷老師是一個(gè)寓教于樂(lè)，教學(xué)有方的`老師。記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們有一篇習(xí)作叫《觀察大自然中的昆蟲(chóng)》，上到這一課的時(shí)候，雷老師就帶著我們?nèi)W(xué)校里的一片草坪上去觀察小昆蟲(chóng)。我們上完課后，雷老師還跟我們說(shuō)了一個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)之一——螞蟻的科普資料，以至于我們更好地去寫作。
記得有一次，我們考了試，試題全是選擇題，我的答案大多都不對(duì)。放學(xué)后，我便去問(wèn)雷老師，雷老師也不嫌我多事，而是耐心地給我講完，直到我把題目全部弄懂，她最后才離開(kāi)。
談起往事，我深深地感激雷老師，在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終身難忘。
彭老師評(píng)：雷老師不僅教導(dǎo)有方，而且對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)充滿耐心，這樣的好老師的確讓人難忘。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 10
在我成長(zhǎng)的時(shí)光里，我有很多敬佩的老師，有語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，藝術(shù)老師……不過(guò)，我最敬佩，最喜歡的就是教我語(yǔ)文的黃老師。
黃老師細(xì)眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像長(zhǎng)發(fā)公主一樣好看。老師的身材中等。她的身高差不多162左右，穿著大方是老師給我留下的印象。
老師平易近人，而且也不兇，作業(yè)也不多。老師會(huì)讓每個(gè)同學(xué)盡量地都參加一次活動(dòng)，也會(huì)爭(zhēng)取大家的意見(jiàn)，會(huì)挑這方面強(qiáng)的'，想?yún)⒓拥模^對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫別人。老師讓我的語(yǔ)文方面進(jìn)步了許多，讓我懂得認(rèn)字、寫作等。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我去上學(xué)時(shí)，不小心被一根繩索絆倒了，我整個(gè)人趴在地上，哇哇大哭，還好有旁人的關(guān)心，我才堅(jiān)強(qiáng)的走到了學(xué)校，一直到班級(jí)。下課時(shí)，我跟老師說(shuō)了我的情況，老師親切地問(wèn)；“有沒(méi)有弄到哪里？”我說(shuō)；“弄到了胸前�！崩蠋熅烷_(kāi)了張單提前讓我回家。
終于，托老師的福，我的傷好了。黃老師的愛(ài)生如子使我被感動(dòng)了。我真希望老師天天笑口常開(kāi)，所以，我要表現(xiàn)好，當(dāng)好老師的小助手，也讓同學(xué)不調(diào)皮，這樣，老師就可以天天笑口常開(kāi)了！
你看，我都忘了告訴你這位老師的名字了，她叫黃梅蘭。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 11
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā)，一笑起來(lái)，眼睛就像月芽?jī)核频摹?/p>
今天上午，馮老師給我們上語(yǔ)文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺(tái)旁，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)上《挑山工》這課，請(qǐng)大家把書翻到第十課�！钡却蠹曳昧�，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請(qǐng)幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問(wèn)題之后，老師又給了我們一個(gè)新的問(wèn)題：“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理，大家能用自己的.語(yǔ)言把這個(gè)道理說(shuō)出來(lái)嗎？”話一說(shuō)完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿意。“大家的回答都很不錯(cuò)。”馮老師接下去說(shuō)，“岑春杰也來(lái)說(shuō)說(shuō)�！贬航芰⒖陶玖似饋�(lái)，回答：“告訴我們不要?dú)怵H�！榜T老師評(píng)價(jià)道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心�！贬航苈�(tīng)了，明白了。馮老師的課真有意思，大家都聽(tīng)得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語(yǔ)文課。
她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 12
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼，黑的發(fā)亮的頭發(fā)，小巧而又上揚(yáng)的鼻子，紅潤(rùn)而又小巧玲瓏的嘴巴，雖然每天穿的衣服和時(shí)尚一點(diǎn)不沾邊，但不管怎么穿，我們的老師還是那么美。
她的性格開(kāi)朗，又嚴(yán)厲還很溫柔。
老師喜歡鼓勵(lì)我們，不管我們考得好還是不好，她都會(huì)不停地夸我們。在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)谄谀┑?測(cè)試中都考出了理想的成績(jī)。但我們的老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，上次，班里有幾個(gè)同學(xué)上課一直在說(shuō)話，完全不聽(tīng)老師的話，語(yǔ)文老師一直看著他們，但也沒(méi)有忘記講課，快下課的時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，拿著小本棒走到他倆面前說(shuō)：“把手伸出來(lái)！”
那兩個(gè)同學(xué)害怕地把手伸出。只聽(tīng)“啪”的一聲，木棒也斷了，但兩個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有感覺(jué)到疼痛，看著自己的手掌上什么痕跡都沒(méi)有，當(dāng)他們知道老師只是嚇唬他們，木棒敲在了桌子上，不禁感動(dòng)得哭了起來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師每天做著班主任應(yīng)該做的事，開(kāi)班會(huì)，作業(yè)輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)溝通交流，與學(xué)生談心……特別辛苦。所以，我們以后要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 13
她長(zhǎng)著瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著職業(yè)裝，走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的`語(yǔ)文老師————周老師，一個(gè)有責(zé)任，有愛(ài)心的老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題，周老師都會(huì)用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō)：“有錯(cuò)的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也都標(biāo)得不對(duì)，周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注，然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對(duì)是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 14
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字，而且還會(huì)背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。
我的老師講話的速度好快，每次我聽(tīng)她講話都聽(tīng)不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫作文，我說(shuō)我根本寫不出可是她還是要我寫，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái)，還讓我寫兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒(méi)有帶錢，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，把我?guī)У搅耸程美�，�?qǐng)我吃了一碗飯，還給我買了飲料喝，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就覺(jué)得她是一個(gè)好人，所以我就就決定以后要好好的'做語(yǔ)文作業(yè)，寫好作文來(lái)感謝老師。
我的老師，雖然她很嚴(yán)格，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，將來(lái)長(zhǎng)大以后報(bào)答老師。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 15
我們班有三個(gè)王老師，同學(xué)們把王老師分為大，中小三等老師，王琳老師是大王老師教語(yǔ)文，王蔚老師是中王老師教英語(yǔ)，王麗娜老師是小王老師教數(shù)學(xué)。可是我對(duì)教語(yǔ)文的王老師印象那是太深了。
小學(xué)二年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)二零二班，那是我第一眼看到王老師感到老師好可怕，因?yàn)槔蠋熥叩浇淌业臅r(shí)候扎個(gè)馬尾辮，臉上沒(méi)有一絲笑容，一進(jìn)教室就要求這要求那的。王老師讓我們寫生字的時(shí)候我還沒(méi)有本子，就用自己買的本子寫起來(lái)，這時(shí)王老師又走過(guò)來(lái)給了我一個(gè)本子，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“用這個(gè)本子寫，不要用自己的`�！边@時(shí)，我心里更是害怕了，心里胡思亂想：“王老師是個(gè)冷血?jiǎng)游�，以后不好相處�！?/p>
可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)王老師不是冷血?jiǎng)游�，而是很幽默的老師。有時(shí)候王老師問(wèn)那些上課溜號(hào)的同學(xué)問(wèn)題時(shí)，就把眼睛睜的大大的。還說(shuō)一些很現(xiàn)代化的詞語(yǔ)。一點(diǎn)也不覺(jué)得老師是一個(gè)四十歲的女子。而且我還發(fā)現(xiàn)老師對(duì)自己的工作很認(rèn)真，特別是蘇家作文班的時(shí)候。
暑假作文班上，老師對(duì)我們講課是用幽默式的語(yǔ)言給我們講課，讓我們對(duì)作文不懼怕有興趣。那一張張作文紙上有許多王老師改過(guò)的痕跡。
這就是我們的語(yǔ)文王老師，我還要謝謝王老師對(duì)我們的教育。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 16
三年多來(lái)，我在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中經(jīng)歷了許多成功和失敗。現(xiàn)在我就和大家分享其中一個(gè)故事！
從小在父母“極端”的照顧下長(zhǎng)大。他們從來(lái)不敢對(duì)我說(shuō)“不”。所以我養(yǎng)成了好勝怕輸?shù)男愿�。所以上課一直不敢說(shuō)話，因?yàn)榕路稿e(cuò)。然而，一堂特殊的公開(kāi)課改變了我。
記得剛進(jìn)入四年級(jí)，開(kāi)學(xué)不久，我們班就要開(kāi)公開(kāi)課了。上課鈴響了，班主任陳先生微笑著走進(jìn)教室。和以前一樣，我靜靜地坐著，聽(tīng)老師和同學(xué)在很和諧的氣氛中問(wèn)問(wèn)題、答問(wèn)題，看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。我心里癢癢的，手慢慢舉了起來(lái)，但馬上就縮回去了。我很害怕，如果我做錯(cuò)了呢？我會(huì)被同學(xué)取笑。不管對(duì)錯(cuò)，老師中肯的評(píng)價(jià)和和藹的笑容也讓我舉起了小手。老師好像看穿了我的`心思，馬上問(wèn)我問(wèn)題。我鼓起最大的勇氣，低下頭，結(jié)結(jié)巴巴地再次回答問(wèn)題。老師用贊許的目光看著我。我心理很開(kāi)心，結(jié)果證明我能行。接下來(lái)我參加了幾個(gè)搶先回答。讓我明白自己犯錯(cuò)的原因，學(xué)會(huì)思考的方式。我的心很甜。下課后，老師也找我聊天。讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。
從此我每天都主動(dòng)舉手，問(wèn)老師我是不是不知道問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)更好。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 17
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，我們的班主任。她有一雙又黑又亮的眼睛，起初看好像沒(méi)有什么特別之處，可你仔細(xì)一瞧，嘿！王老師的.眼睛會(huì)說(shuō)話！
一天，語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)了筆盒中有塊橡皮，我不知不覺(jué)地把手伸過(guò)去摸一摸，正好，王老師看見(jiàn)了，用眼睛凝視著我，好像對(duì)我說(shuō)，“李宗浩，你做小動(dòng)作了�。俊蔽业氖竹R上就不癢了，趕緊放在桌上聽(tīng)老師講課。
為光我聽(tīng)得懂老師用眼睛說(shuō)話，別的同學(xué)也聽(tīng)得懂。一次上書法課，王老師在走廊上打電話，教室里亂成一片。這時(shí)，王老師用眼睛看了我們一眼，好像在批評(píng)我們，“怎么講話了？”同學(xué)們頓時(shí)都安靜下來(lái)了……
還有一次，我們?cè)谏稀扼暗淖≌�。王老師�?wèn)，“蟋蟀住宅有什么特點(diǎn)？”我馬上把手舉得高高的，王老師叫了我，我一下子慌了，心中像抱了一只小兔子，不知怎樣回答，我聲音很小。王老師馬上投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)，“對(duì)，對(duì)，聲音再響亮些就好了！”我看著王老師的眼睛，她的目光給了我勇氣，我的回答響了許多，王老師似乎在說(shuō)話：“說(shuō)得真好！”
這就是我越來(lái)越尊敬的語(yǔ)文老師——王老師。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 18
我喜歡我的語(yǔ)文老師一一胡老師。
胡老師，有一頭烏黑的頭發(fā)。明亮的眼睛上架著一副近視眼鏡，看起來(lái)很斯文。一張櫻桃一樣的小嘴時(shí)時(shí)刻刻給我們講無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)，同學(xué)們都喜歡她。
下課的時(shí)候，同學(xué)們總是圍著胡老師，和她聊天、開(kāi)玩笑，有時(shí)候她還和我們一起玩耍。有的同學(xué)就問(wèn)胡老師:“老師，什么馬最大？”“河馬！哈哈！”同學(xué)們也喜歡給胡老師捶背，但是又害怕給胡老師捶疼了，因?yàn)榇蠹抑篮蠋熀苄量唷?/p>
有一次，我們班寫習(xí)字冊(cè)，劉樂(lè)同學(xué)寫的字特別難看，特別不認(rèn)真。胡老師看見(jiàn)了劉樂(lè)的字，首先是批評(píng)劉樂(lè)，過(guò)了一會(huì)兒，胡老師就輔導(dǎo)她。她像媽媽一樣，溫柔地扶著劉樂(lè)的手寫字，劉樂(lè)的'字就變得認(rèn)真起來(lái)了。
還有一次，胡老師要用自己的午休時(shí)間幫我們班在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)輔導(dǎo)。她讓我們默字，默錯(cuò)的字改一行，還讓我們做《階梯閱讀》……過(guò)了些日子，在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)明顯進(jìn)步了許多。
我喜歡胡老師，既溫柔又關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 19
我喜歡孫老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。從一年級(jí)到四年級(jí)，孫老師陪著我們成長(zhǎng)，傳授了我們知識(shí)，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
孫老師的個(gè)子并不高，經(jīng)常梳著一束馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙大大的、會(huì)說(shuō)話的眼睛，她的這雙眼睛可厲害了呢！任何事情都逃不過(guò)她的“法眼”。哪怕同學(xué)們?cè)谧簧嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作，都會(huì)被她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課的時(shí)候，我心里總是想著家里媽媽給我買的熊娃娃，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)孫老師講課，這時(shí)，孫老師發(fā)現(xiàn)了，就用那雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“佘欣燦，你在干什么呢？”我的臉唰的一下紅了，立刻端正地坐好聽(tīng)起課來(lái)。
孫老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們每一個(gè)人，誰(shuí)感冒了，她總會(huì)關(guān)切地問(wèn)個(gè)不停；誰(shuí)犯錯(cuò)了，她會(huì)細(xì)致地做好思想工作；誰(shuí)進(jìn)步了，她會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。記得有一次，我單元測(cè)試沒(méi)考好，心情很不好，做什么都無(wú)精打采。孫老師發(fā)現(xiàn)我情緒不對(duì)，就把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“佘欣燦，一次沒(méi)考好不代表永遠(yuǎn)，只要努力，就會(huì)考出好成績(jī)的�！笨粗蠋熌谴认榈男θ荩业男那橐幌伦泳秃昧似饋�(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 20
在小學(xué)這五年里，教過(guò)我的老師有許多，其中給我印象最深刻的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——林老師。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得亭亭玉立，有著一張薄薄的櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的'大眼睛，高挺的鼻子，大耳朵，使人一看就覺(jué)得這個(gè)人有福氣，還有一頭披肩的長(zhǎng)秀發(fā)。
我的語(yǔ)文老師的性格風(fēng)趣幽默，可是在幽默的背后卻藏著一絲屬于老師的嚴(yán)肅，所以使我們對(duì)語(yǔ)文老師又愛(ài)又怕。
有一次語(yǔ)文老師來(lái)上課，她腳剛一走進(jìn)教室，教室里立馬變得鴉雀無(wú)聲，就算是一根針掉到地上都能聽(tīng)得一清二楚。老師的目光像激光槍一樣掃射著我們，被老師看到的人都紛紛汗毛倒豎，就像是一只受驚嚇的小貓一樣在發(fā)抖，過(guò)了一會(huì)老師的目光落在了一個(gè)同學(xué)身上，那個(gè)同學(xué)是我們班出了名的厚臉皮。其他老師經(jīng)常說(shuō)他的臉皮厚過(guò)城墻�？矗裉焖滞鏂|西了。語(yǔ)文老師走了過(guò)去說(shuō)：“玩什么呢？給我玩玩�！蔽覀冃南耄赫Z(yǔ)文老師也會(huì)玩玩具？聽(tīng)到這我們不禁笑出了聲，就這樣過(guò)了幾分鐘，可能是那個(gè)同學(xué)被語(yǔ)文老師的幽默的語(yǔ)言打動(dòng)了，他不好意思地收起了玩具，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)！這真讓我們打心眼里敬佩她。
這就是我那個(gè)帶著三分幽默，七分嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師，你喜歡嗎？
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 21
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì)說(shuō)話：加油，同學(xué)們!尖尖的鼻子下面有著櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點(diǎn)。
語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的.聲音帶領(lǐng)我們?cè)谏衩氐氖澜珏塾危覀兎路鹂吹搅烁呗柸朐浦榉�，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門的雄偉壯麗……當(dāng)我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。
作文本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，楊老師總是耐心地將錯(cuò)誤圈畫出來(lái)，寫上批注，再畫上好詞好句，最后寫上評(píng)語(yǔ)。楊老師的評(píng)語(yǔ)總是能激發(fā)我對(duì)寫作的興趣。
我愛(ài)楊老師，因?yàn)樗幸活w金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著我們，在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯(cuò)時(shí)，耐心的為我們糾正錯(cuò)誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。
我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 22
我們的語(yǔ)文老師在市一中被稱為第一才女，可能讓人們認(rèn)為作文一定很好，可是現(xiàn)在我給你介紹一下我們不一樣的語(yǔ)文老師吧，有一次我們正在上語(yǔ)文課，到時(shí)不知為什么，對(duì)我們說(shuō)起了一個(gè)很嚴(yán)重的.問(wèn)題：效率，占了這一節(jié)課的主要篇幅，語(yǔ)文老師對(duì)著我們?nèi)辔迨膫�(gè)人說(shuō)到，“誰(shuí)還記得昨天政治老師在上這里開(kāi)始講了什么內(nèi)容嗎？”全班大部分人都舉起了手。甚至連昨天政治課上悠閑自在的某某與某某某也大搖大擺地舉起手來(lái)，一般人會(huì)認(rèn)為我們的政治課上課效率提高呢，可惜這只不過(guò)是濫竽充數(shù)罷了，謝老師問(wèn)了下一句，讓一切秘密，暴露無(wú)遺，因?yàn)橄乱痪涫牵骸罢l(shuí)能把昨天上課時(shí)老師說(shuō)講課內(nèi)容復(fù)述一下！”
我們班里原來(lái)舉手的同學(xué)一下子都放下了！
謝老師把昨天老師講的知識(shí)點(diǎn)一條條列出來(lái)，一共6條，我們聽(tīng)得眼睛都直啦！最后老師說(shuō)：“我昨天在8班上了一節(jié)政治課，記筆記，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)S多人都不記筆記，大家要記�。汉糜浶圆蝗鐮�筆頭��！”
我們聽(tīng)了老師的話，心理默默許下承諾：以后一定要記筆記！我們的語(yǔ)文老師真是多才多藝的“第一才女老師�。 �
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 23
我的老師中等身材，留著一頭剛過(guò)耳朵的短發(fā)，圓圓的臉上有著一雙慈愛(ài)和智慧的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
許老師聲音很好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那美妙的世界，連的'同學(xué)也睜大了眼睛，全神貫注的聽(tīng)，每次上完她的課，我們都會(huì)回味無(wú)窮。
許老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)愛(ài)我們，為我們付出辛勞，午飯后，她安頓我們午睡，而自己卻在批改作業(yè)，因?yàn)檠缓�，不能長(zhǎng)時(shí)間坐在凳子上，只能站著，看著她不時(shí)掛著痛苦的表情，我們都很心疼老師。有一次，我們寫作文：“最難忘的一件事”，我寫了許多遍都沒(méi)有符合要求，許老師就利用自己午休的時(shí)間給我講作文，先拿同學(xué)的作文讓我讀一讀，再把好詞好句用在我的作文上，逐字逐句給我講解，我一共寫了七次，許老師也不厭其煩的給我批改了七次，讓我很感動(dòng)。
許老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，每當(dāng)我們表現(xiàn)好了，她眼睛里就會(huì)露出開(kāi)心與自豪，每當(dāng)我們開(kāi)小差時(shí)，她的眼睛就會(huì)提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講。
這就是我的語(yǔ)文老師，許老師，我非常愛(ài)她。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 24
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教室又多了一張新的面孔，是陽(yáng)光的，慈祥的！仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是我的學(xué)姐常說(shuō)的鐵面無(wú)私包青天——陳老師。她的性格用兩個(gè)字表示——嚴(yán)肅。就說(shuō)上星期吧！我們寫錯(cuò)了一個(gè)字，她竟然叫我們抄寫5頁(yè)。吾命可哀也——我的右手又開(kāi)始抱怨了。
陳老師有嚴(yán)肅的一面，但也有和藹可親的一面。當(dāng)然這還要看情形，一個(gè)星期四下午的勞動(dòng)課，她竟然讓我們自由活動(dòng)。全班同學(xué)個(gè)個(gè)大跌眼鏡，目瞪口呆。然后是一片狂歡，我們像剛剛釋放的囚犯，一窩蜂地跑向外操場(chǎng)……
驀然回首，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一天天在進(jìn)步，中段考試只有兩人不及格了，這是前所未有的成績(jī)�。】墒钦Z(yǔ)文老師呢？她依然如故周日晚回校形單影只在微弱的燈光下津津有味地批改我們的作文。你瞧，我的語(yǔ)文老師在抿抿一笑呢，哦，原來(lái)是改到我班的淘氣包陳俊的作文了……
��！我的語(yǔ)文老師，您就像一只蠟燭，總給我們指明成功的'方向；您就像桑樹(shù)，沒(méi)有桑樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)，哪來(lái)春蠶的精神；您就像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，使我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 25
從小班到現(xiàn)在，我的語(yǔ)文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的蘇老師。
三十多歲的她，溫文爾雅，普通話不僅字咬得準(zhǔn)，而且還抑揚(yáng)頓挫。
她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動(dòng)形象。記得她帶我們學(xué)習(xí)《在大海中永生》這篇課文時(shí)，她慷慨激昂，讀得抑揚(yáng)頓挫，仿佛我們當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的場(chǎng)面。
可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發(fā)呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來(lái)。
她還很嚴(yán)肅，尤其是在寫字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來(lái)，我就潦草地寫上了答案。到了交作業(yè)的時(shí)候，我慌神了，心里想這怎么辦。但時(shí)間不等人，還沒(méi)等我交上去，老師就一把抓住作業(yè)，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過(guò)來(lái)！”我慢吞吞地走過(guò)來(lái)，老師二話不說(shuō)，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說(shuō)道：“看你敢不敢！”
我不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的`雙眼，是她把我引進(jìn)知識(shí)的海洋。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 26
她，一頭濃密的頭發(fā)，白皙的臉龐，水靈且秀氣的大眼睛，常常提醒著我們。在我的心中，她是一個(gè)溫柔可親的老師。
一天，我高興地背著書包去上學(xué)，剛走到校門口，頭上的皮筋突然“啪”的一下斷了，我一下子就愣住了，因?yàn)闆](méi)有皮筋的固定，我的頭發(fā)就會(huì)亂得像馬蜂窩，這樣該怎么辦呢？我只好一手捂著頭，一手提著包，狼狽地跑向教室，老師見(jiàn)我這樣，覺(jué)得很奇怪。
她親切地問(wèn)：“陳?S，你捂著頭干嗎？”我支支吾吾地回答：“老師，我頭上的.皮筋斷了，頭發(fā)亂極了�！彼⒖淘诔閷侠镎乙恍┠芄潭ㄎ翌^發(fā)的扎繩。最終，在一支筆旁，發(fā)現(xiàn)了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開(kāi)我的頭發(fā)，再扎成一個(gè)小辮子，然后取出黑夾子，將小辮子固定住，這樣，我的頭發(fā)就又聽(tīng)話了。老師還問(wèn)：“嫌緊嗎？”我快樂(lè)地回答道：“正好，管老師，謝謝您！”
管老師，您不僅僅是我們的老師，更像一個(gè)慈母，體貼地照顧大家。您像陽(yáng)光，照耀著我們；您像雨露，滋潤(rùn)著我們；您還像啟明星，照亮我們的成長(zhǎng)之路。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 27
大大的眼睛，小巧的嘴巴，俏麗的馬尾辮，還有讓我十分羨慕的身材。大家想知道這是誰(shuí)嗎？她就是我那既溫柔又漂亮的語(yǔ)文老師——盛兵艷老師！
在我的印象中，盛老師是最溫柔的老師。她對(duì)我們班上同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)都是有目共睹的。有一次，盛老師讓我們班所有同學(xué)在教室里寫試卷，不懂的可以問(wèn)她，我寫著寫著，在閱讀短文的部分遇到了難題：小女孩為什么要我?guī)退ベI報(bào)紙？她又為什么要在那么晚的時(shí)間里去買報(bào)紙？我抓耳撓腮始終想不明白。這時(shí)，盛老師用她那溫柔細(xì)膩的'聲音仔細(xì)地向我解釋著。我聽(tīng)著直點(diǎn)頭，心想：哦，原來(lái)是這樣啊！盛老師笑著說(shuō)：“明白了吧�！薄班拧笔⒗蠋煹闹v解讓我之后寫同一類型的閱讀題都輕而易舉完成了。
還有一天，我正在寫課堂基礎(chǔ)訓(xùn)練。一不小心，把書本旁邊的鉛筆弄掉了，我剛準(zhǔn)備撿，就發(fā)現(xiàn)盛老師在溫柔地望著我。哦，原來(lái)盛老師已經(jīng)幫我撿起來(lái)了。我不好意思地沖她笑了一下，便趕緊把多余的筆放進(jìn)筆袋里去了。
我喜歡盛老師那溫柔的眼神，可親的笑容，盛老師，我愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 28
我們的班主任孫老師教我們語(yǔ)文課。孫老師有一頭讓我夢(mèng)寐以求的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的`可真讓人喜歡。
你們知道嗎？孫老師不僅外表過(guò)關(guān)，講課時(shí)也很有趣，我們都聽(tīng)得津津有味。有一次我們?cè)趯W(xué)一篇課文，老師決定用封官加爵的方法激勵(lì)我們積極發(fā)言，回答對(duì)問(wèn)題，會(huì)官加幾品，好有趣呀！大家都躍躍欲試地舉手，大半節(jié)課過(guò)去了，可我還是個(gè)芝麻小官，幾十分鐘一眨眼就過(guò)去了同學(xué)們都不由自主的嘆了一口氣，看來(lái)大家都很喜歡這節(jié)課，從那以后大家以上孫老師的課就大喊：“太好了”，一下課就個(gè)個(gè)垂頭喪氣，和上課時(shí)的精神勁完全成了反比。瞧吧！我們老師的魅力不小吧！
換有許多次，老師都非常為我們著想呢！每次寫作業(yè)都要九、十點(diǎn)呢！孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時(shí)候，我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù)，在家里就會(huì)很輕松了。
怎么樣呢？我們都語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧！其實(shí)實(shí)話實(shí)說(shuō)，聽(tīng)一次老師有趣的課，你就會(huì)從一個(gè)不太喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)喜歡上課。我現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上這門功課了。
我真喜歡孫老師，教師節(jié)快樂(lè)！
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 29
從辦公室出來(lái)了一位中年婦女，一張?zhí)O果臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。顯得容光煥發(fā)，一只挺拔的鼻子下面，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，他就是我們的`語(yǔ)文老師――郭老師。
郭老師整天東跑西跑，忙得不可開(kāi)交，他可是在學(xué)校出了名的認(rèn)真。做什么事都一絲不茍，專心致志。干什么事還想的非常周到。
記得有一天，她發(fā)現(xiàn)講桌上，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)的背書情況。一天比一天多。他急中生智想出了一個(gè)辦法來(lái)，用8k只把名字都記下來(lái)。還畫了一個(gè)計(jì)分表，如果按時(shí)背完就獎(jiǎng)一面紅旗加十分，如果不按時(shí)背完，就貼上一張哭臉扣十分。如果是的分?jǐn)?shù)在期末考試時(shí)，排在前十名。還送獎(jiǎng)狀發(fā)獎(jiǎng)品。就這樣是同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極了起來(lái)。語(yǔ)文老師在復(fù)習(xí)的時(shí)候，用他那火眼金睛，去找那些沒(méi)有認(rèn)真背書的，找誰(shuí)誰(shuí)倒霉。要是找著了真是放風(fēng)箏斷了線兒――沒(méi)指望了，只好抄三遍，真是霸王敬酒――不干也得干，就這樣幾個(gè)月后，我們班期末考試總分是第一名。真是功夫不負(fù)有心人。
這就是我的班主任，嚴(yán)格的慈母，成功路上的導(dǎo)師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的普普通通的人民教師。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 30
有點(diǎn)嚴(yán)格，有點(diǎn)溫柔，朗讀的聲音優(yōu)美。這是誰(shuí)？這就是我們的語(yǔ)文老師——金老師！
金老師在學(xué)校里很受人喜愛(ài)。她個(gè)子很高，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她那個(gè)鼻梁實(shí)在是太高了！有人問(wèn)這是假鼻子，還是你是外國(guó)人？金老師回答說(shuō)：“我的鼻子不是假鼻子，我也不是外國(guó)人�！蔽矣X(jué)得問(wèn)金老師的人太搞笑了！嘴巴好像涂了口紅，整個(gè)人像是精心打扮的又像是沒(méi)有打扮，但她走過(guò)某個(gè)地方，那個(gè)地方就會(huì)有一股香味，讓我知道她精心打扮了！
金老師她還有雙面功，不相信的話，那我證明給你看！
雙面功一：溫柔
說(shuō)金老師溫柔，這是對(duì)的`。每當(dāng)我們聽(tīng)話時(shí)，她溫柔的像小貓咪，讓人有點(diǎn)受不了。別人生病時(shí)，她就像小白兔，非常的關(guān)心！
雙面功二：嚴(yán)格
說(shuō)金老師嚴(yán)格，這還是對(duì)的。有一次，以為同學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成，金老師氣得要死，兇的像母老虎一樣，大聲說(shuō)：“作業(yè)怎么做的這么慢，真是老牛拉破車——慢慢拉”我們可是嚇得六神無(wú)主，那位同學(xué)更是嚇得魂飛魄散！
這就是我們的金老師，可親可敬的金老師！
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 31
我敬愛(ài)的老師是教語(yǔ)文的韓老師，她中等的身材，炯炯有神的眼睛是那樣的慈祥、親切。大約她才四十多歲，可是黑發(fā)中已夾有銀絲般的'白發(fā)。在我和韓老師的接觸中，她的一言一行，給我留下了深刻難忘的印象。
一次，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，韓老師摔了一跤，臉都爛了，想：她今天一定不會(huì)來(lái)了，但是，隨著一陣清脆的鈴聲，韓老師走進(jìn)了教室，我心里一怔，心想：她不是病了嗎？不允許我多想，韓老師開(kāi)始講課了。她的手臂不象平時(shí)那樣靈活，緩慢地抬起來(lái)在黑板上寫字，可是字寫得不多就支持不住了，膀子慢慢地垂下來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都被韓老師這種忘我精神感動(dòng)了。下課了，我沖上去扶韓老師，我說(shuō)：“韓老師，您有病還不在家休息？”韓老師笑了笑，說(shuō)：“不要緊，吃點(diǎn)藥，就好了，但不能耽誤您們的課�！甭�(tīng)了韓老師的話，同學(xué)們都被感動(dòng)了。
韓老師不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心。有一次上課時(shí)，我有一道題不會(huì)做，我心里非常著急，她就給我耐心地講解，直到我懂了為止。事后，韓老師讓我多讀書，多問(wèn)，聽(tīng)了老師的話，我在老師的耐心指導(dǎo)下，已經(jīng)成為一位品學(xué)兼優(yōu)的班干部。
韓老師就是這樣一位好老師，值得我們尊敬和愛(ài)戴。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 32
我的班主任姓游，也是我的語(yǔ)文老師。她骨瘦如柴，從遠(yuǎn)處看跟一根竹竿沒(méi)有兩樣。白瓜子一樣的臉上，架著一副大眼鏡，眼鏡下長(zhǎng)著一雙黑芝麻大的小眼睛。她有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾還有點(diǎn)卷。她的鼻子不大，卻有點(diǎn)長(zhǎng)，像是女媧造她時(shí)不小心拉過(guò)頭。最讓人羨慕的.是她的櫻桃小嘴。小嘴里既裝著幽默風(fēng)趣，也藏著河?xùn)|獅吼。
班上的一位同學(xué)上課老喜歡插嘴，老師每說(shuō)一句，他就要插一句。這天故事又重演了，游老師罰他站起來(lái)，我們都感覺(jué)到她的心中燃起一把怒火，而那位男生還是嘻嘻哈哈的笑臉。游老師更生氣了。她的臉上是大寫的“怒”，原本可愛(ài)的櫻桃小嘴變成血盆大口，眼睛惡狠狠地盯著他，瞪得如同荔枝那樣大，吼到：“容得你說(shuō)話了嗎？這個(gè)習(xí)慣啥時(shí)候能改？��？”我都快被嚇出心臟病了，這聲音仿佛十萬(wàn)八千里外的人都可以聽(tīng)得一清二楚。此時(shí)的游老師像一只隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去咬食的老虎。
當(dāng)然她也有幽默的時(shí)候，有一次，布置完作業(yè)后，游老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“親，明天交作業(yè)時(shí)，不要讓我看見(jiàn)五百年前的泡菜哦！”話音未落，我們捧腹大笑：這老師可真有趣，把爛作業(yè)當(dāng)寶了呢！
我越來(lái)越喜歡這個(gè)兩面派的老師！
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 33
我的語(yǔ)文老師，一舉一動(dòng)間，宛若江南才女，淺笑盈盈間，溢滿詩(shī)情。
一頭栗棕色的長(zhǎng)發(fā)，微微卷曲。柔軟而蓬松。鴉羽般濃密的睫毛，平添幾分孩童的天真。溫柔而淡雅。仿若詩(shī)香雅韻間，浸染出的女子。透著淡淡的慵懶書卷氣。
如那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺(tái)上的她，付出著，辛勞著。又有如魯迅筆下的壽鏡吾老先生，她嚴(yán)而不厲，憶起種種，令人感悟著，動(dòng)情著。
初遇，便是在這三尺講臺(tái)上，她從那燦爛的陽(yáng)光中緩緩踱步而來(lái)，沐浴在那清輝中，引領(lǐng)著我們確立少年之夢(mèng)，初窺語(yǔ)文之美。歲月靜好的.淡雅和如水詩(shī)意在她身上所現(xiàn)。至今，仍印象深刻。她的課總令人念念不忘。《濟(jì)南的冬天》里，“所以，對(duì)老舍來(lái)說(shuō)，溫晴亦溫情�！薄稄陌俨輬@到三味書屋》時(shí)的“對(duì)童趣不再的嘆惋�！痹�(shī)意的表述令人深感語(yǔ)言文字之美。
淡雅如水是她，辛勤無(wú)私是她，溢滿詩(shī)情是她，誨人不倦亦是她。
此，便為吾之語(yǔ)文老師，奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，培育著萬(wàn)千桃李。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 34
我的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)子不高，但人長(zhǎng)的很帥�；⒈承苎袭�(dāng)益壯，這倆詞正適合他。他講話風(fēng)趣幽默，愛(ài)用相聲方式來(lái)講課，我們都喜歡他，更愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師講的課，我很容易能聽(tīng)懂。記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《詹天佑》一課時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好的'理解詹天佑是如何采用中部鑿井法和兩端鑿井法時(shí)，還專門找來(lái)了實(shí)驗(yàn)工具和場(chǎng)地。老師用倆個(gè)挖掘機(jī)從兩端同時(shí)開(kāi)鑿，果然不到一會(huì)兒就開(kāi)通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機(jī)和玩具鑿井機(jī)，上下左右同時(shí)開(kāi)工，又不一會(huì)兒開(kāi)通了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我都明白了鑿井法。
我的語(yǔ)文老師不但上課講得精彩，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。
我因迷戀上手機(jī)游戲，在語(yǔ)文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的第六名降到了第八名。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找學(xué)習(xí)退步的原因，我見(jiàn)老師這么誠(chéng)懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀手機(jī)游戲，忽略了復(fù)習(xí)……老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要樹(shù)立自信，找回原來(lái)的自我……”
老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，讓老師笑的更甜更開(kāi)心！
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 35
我們班語(yǔ)文老師的短發(fā)應(yīng)該是全校女老師中最耀眼的了，其他女老師都長(zhǎng)發(fā)飄飄的，唯獨(dú)我們班的王老師是短頭發(fā)。
自從她剪了頭發(fā)，她身上就有了一種氣質(zhì)，叫班主任氣質(zhì)。這種氣質(zhì)的'威攝力特別強(qiáng)，只要王老師一使出來(lái)，班上立馬就安靜了。
這氣質(zhì)分為三個(gè)等級(jí)：一來(lái)、二點(diǎn)、三狠批。
一來(lái)，是王老師一進(jìn)門，全班就會(huì)安靜得連個(gè)筆掉到地上都會(huì)跟打雷一樣響，既使班里的聲音如雷貫耳，也會(huì)被壓下來(lái)。
二點(diǎn)，就是王老師來(lái)了之后，難免有人控制不住自己的嘴巴，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，這時(shí)王老師就會(huì)點(diǎn)名，點(diǎn)名的聲音會(huì)從悄聲細(xì)語(yǔ)到響徹云宵并且持續(xù)漸強(qiáng)，然后會(huì)叫被她點(diǎn)到的人站起來(lái)或回答她的問(wèn)題，通常，這會(huì)引發(fā)第三等級(jí)狠批。
三狠批，這是王老師發(fā)威階段，被狠批的人一般會(huì)受：男女混合雙打、老師狠批、老爸狠批、老媽狠批、熬夜罰抄這五雷轟頂，這五雷曾讓被狠批者痛不欲生，以后再也不敢的后果。
如果你要問(wèn)這氣質(zhì)從哪兒來(lái)，我也會(huì)不假思索的告訴你是她那短發(fā)的威力。既使不是班主任，只要有了這短發(fā)，氣質(zhì)依然跟她形影不離。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 36
在學(xué)校里，有的人喜歡嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，有的人喜歡幽默的數(shù)學(xué)老師，還有的人喜歡有趣的科學(xué)老師，而我喜歡的是溫柔的語(yǔ)文老師。
她的頭發(fā)很長(zhǎng)，她有著一對(duì)像黑寶石一樣的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她喜歡散著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)。作為一名老師，她對(duì)學(xué)生非常溫柔，并且關(guān)心我們，下面請(qǐng)大家聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
記得有一次，我在操場(chǎng)上和小伙伴們玩耍的時(shí)候，我不小心摔在了地上，導(dǎo)致我的胳膊摔傷了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么樣了，然后老師就拿起手機(jī)給我的媽媽打電話，告訴她我在學(xué)校不小心受傷了，讓媽媽帶我去醫(yī)院。
還有一次，老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)好幾天沒(méi)有寫作業(yè)了，老師非常得生氣，就像火山爆發(fā)了一樣，問(wèn)那個(gè)同學(xué)為什么沒(méi)有寫作業(yè)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這幾天我們家里有事，所以我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。”老師聽(tīng)完馬上變臉，安慰這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了。”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師下次我一定按時(shí)完成作業(yè)�！崩蠋熋念^，原諒他了。
這就是我溫柔的老師，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 37
她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，我非常喜歡她。她要求很嚴(yán)格，教會(huì)了我許多知識(shí)。她就是我的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋煼浅＞礃I(yè)。有一天，晚自習(xí)結(jié)束了。我準(zhǔn)備回家，發(fā)現(xiàn)老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個(gè)辦公室的燈還亮著，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來(lái)鄧?yán)蠋熯�在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說(shuō)不出的.滋味。
第二天，又到自習(xí)課結(jié)束了，老師的辦公室的燈仍然亮著，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問(wèn)才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提升。
鄧?yán)蠋煂?duì)我們要求很嚴(yán)格。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導(dǎo)，幫我聽(tīng)寫生字詞，讓我默寫古詩(shī)，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時(shí)候，她都會(huì)一一地教我做不會(huì)的題目，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此有了提升。
這就是我非常嚴(yán)格，而且敬業(yè)的鄧?yán)蠋煟蚁Ｍ龝?huì)一直教我們。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 38
人人都說(shuō)：“一日為師，終身為父！”這短短的八個(gè)字卻能體現(xiàn)出老師的辛苦與嚴(yán)厲。今天，我就要講講我的徐老師。
徐老師是我們班的班主任，她平時(shí)上課非常嚴(yán)厲。這不，我的`同桌就很榮幸的成為了徐老師的第一個(gè)目標(biāo)，“王涵！你在那干什么呢！”只聽(tīng)“撕拉”一聲，王涵的卷子就被撕成了兩半�！拔以谀侵v課，你寫什么寫，愛(ài)寫你就再寫一份！”接著，徐老師又上講臺(tái)講課去了。
徐老師平常喜歡讓我們分角色去讀課文，遇到好詞好句以及日積月累就讓我們背一背，導(dǎo)致我們班的背誦年年第一，其實(shí)徐老師只是在課堂上這么嚴(yán)厲而已，在課下她還是很溫柔的�！皠⒆雍�，你生病了，如果不舒服的話就給我說(shuō)，我?guī)湍阏?qǐng)假。”“魏征，今天你要很晚回去，用不用給你的家人說(shuō)一下�！薄岸螌幒�，你要是實(shí)在不舒服，就不要去值周了。”看吧！徐老師也不像你想象的那么兇。
一般在下午第三節(jié)課，別的班都在上自習(xí)，而徐老師就會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上踢足球呀，跳跳繩呀，勞逸結(jié)合。我們煩惱的心情立刻煙消云散。
這就是我平凡，嚴(yán)肅又溫柔的老師，“徐老師，您辛苦了，我愛(ài)您！就像老鼠愛(ài)大米�！�
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 39
那天放學(xué)，校園門口車水馬龍。
不遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，這不是戴眼鏡扎著馬尾辮、長(zhǎng)相清秀的潘老師嗎?
記得那時(shí)我剛上一年級(jí)，潘老師教我們漢語(yǔ)拼音，她從“a、o、e”開(kāi)始，一遍又一遍地誦讀，還不時(shí)地校對(duì)我們發(fā)音的口形，直到標(biāo)準(zhǔn)后她才微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
潘老師還常常鼓勵(lì)學(xué)生。一次，在語(yǔ)文課上，她笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我鉛筆字寫得漂亮。我心里很高興。從此，更加認(rèn)真地練習(xí)鉛筆字了。
潘老師連任我們的語(yǔ)文老師。去年十月份，學(xué)校舉辦第三屆讀書節(jié)系列詩(shī)歌朗誦比賽，每個(gè)班選派八名同學(xué)參加。開(kāi)始，我有些膽怯。潘老師笑著對(duì)我說(shuō)：“參加讀書節(jié)詩(shī)歌比賽，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)�！彼墓膭�(lì)增強(qiáng)了我的'信心。她從我們的站姿到隊(duì)形，從發(fā)聲到語(yǔ)速以及情感的表達(dá)，給我們作示范。有時(shí)天黑了，還加班加點(diǎn)地耐心輔導(dǎo)，直到滿意為止。我們精神飽滿地穿著校服，整齊地排著隊(duì)伍走上舞臺(tái)，深情地吟誦著：“有一首歌，在大地上傳播，在陽(yáng)光里穿梭……”榮獲了一等獎(jiǎng)，站在臺(tái)下的潘老師開(kāi)心地笑了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！迸死蠋煟乙孕牡馗兄x您，是您的教誨讓我健康成長(zhǎng)!
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 40
一雙亮晶晶的大眼睛，一個(gè)挺直的鼻梁，一張愛(ài)笑的嘴巴，一口潔白的牙齒，一頭黑瀑布似的直發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師—王老師。
王老師很漂亮，但她有一個(gè)特點(diǎn)那就是啰嗦。上課時(shí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍又一遍，生怕我們沒(méi)記住；放學(xué)后反復(fù)囑咐我們一定要完成作業(yè)；放假時(shí)不斷提醒我們要注意安全，不要玩火，不要去河邊兒，不要和陌生人說(shuō)話……哎呀呀，聽(tīng)到我們耳朵都起繭子了。但是不知道為什么，王老師的這些話經(jīng)�；厥幵谖覀兌�，讓我們不由自主的按照她說(shuō)的話去做。難道她是施了魔法嗎？
王老師很愛(ài)笑，平時(shí)溫溫柔柔的，你別以為這樣的老師好糊弄，她發(fā)起火來(lái)簡(jiǎn)直太嚇人了。一次做課上練習(xí)，同學(xué)王成一邊做一邊玩兒。老師提醒了他一次他還是玩，又提醒了一次，他還是沒(méi)有改正。這下王老師火了。只見(jiàn)她快步走到王成的面前，舉起教鞭“啪”的.一聲抽在王城的課桌上。我們都被嚇了一跳。王成一下子呆住了，再也不敢玩兒，老老實(shí)實(shí)的做練習(xí)去了。
這就是我們的語(yǔ)文老師王老師。她啰嗦，溫柔又嚴(yán)厲，但我們都喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 41
我的語(yǔ)文老師今年三十六七歲的樣子，她長(zhǎng)著一張清秀的臉，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，彎彎的眉毛，非常漂亮，可給我印象最深的還是她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
老師總是一邊上課一邊用這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，注視著這個(gè)，盯著那個(gè)，時(shí)而提醒大家上課要認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而期待大家暢所欲言。時(shí)而贊許大家精彩的表現(xiàn)……
記得有一次，語(yǔ)文課上老師讓我們小組討論，然后選代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講，可是時(shí)間非常緊，我的發(fā)言內(nèi)容還沒(méi)完全整理好。就該我了，我只好臨時(shí)抱佛腳，可是由于緊張，答到一半，就實(shí)在講不下去了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正在注視我，那目光里好像充滿了信任和鼓勵(lì)。好像在對(duì)我說(shuō)：“很好，加油。就是這樣的，快、快……”奇怪，我好像突然從老師眼里找到了答案。也不知道那來(lái)的那么多詞，順利地說(shuō)出了自己的'想法，贏得了全班同學(xué)的掌聲。
多少次，就這樣，從老師那雙平常的眼睛里，我找到了不平常的啟迪，是老師的眼睛鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
我心目中的語(yǔ)文老師，不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚的宇宙中的一顆明星、永遠(yuǎn)閃爍。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 42
最使我難忘的，是在岳陽(yáng)，教我語(yǔ)文的老師：
這離不開(kāi)的五年多了，現(xiàn)在回想起來(lái)，她是多么的好，多么的令人尊敬，她那一頭漂亮的黑發(fā)和她那深遂的眼睛，在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔善良的人。
我隨媽媽和爸爸去岳陽(yáng)時(shí)，剛好是四年級(jí)，由于語(yǔ)文差，她總是耐心的教我語(yǔ)文，她從來(lái)不著急，總是耐心的教我，發(fā)音又那么清晰，對(duì)人溫柔，令我感到無(wú)拘無(wú)束。
日子一天天過(guò)去，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文，再后來(lái)，我終于無(wú)可爭(zhēng)義的成了班里的'好學(xué)生。
我們班有個(gè)綽號(hào)叫“萬(wàn)人煩”的男生，是上個(gè)年級(jí)的留學(xué)生，他最喜歡惹事生非了，有一天，一位同學(xué)跟他開(kāi)玩笑：“萬(wàn)人玩，你如果在留三年級(jí)就會(huì)被學(xué)校全體師生稱為史上最熟悉的面孔了，新來(lái)的老師都會(huì)找你打聽(tīng)學(xué)校的進(jìn)贊與內(nèi)幕了�！庇谑�，他便沖上去，扯著他的衣領(lǐng)大干了一架。
可是他越是這樣，老師便越是對(duì)他平嚴(yán)，一次，他在班上給了他一個(gè)下馬威，又來(lái)了個(gè)私訪，萬(wàn)人煩被弄得暈頭轉(zhuǎn)響，最后不得不乖乖的做一個(gè)五品好學(xué)生了。
時(shí)光在愉快與幸福中飛快地過(guò)去了，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。
她是我最難忘的一位老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他，回想起來(lái)，他是一個(gè)多么好的老師啊。
我的語(yǔ)文老師作文400字左右 43
我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。
她有點(diǎn)胖，長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。
她在班上很有條理。
在第一節(jié)語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認(rèn)識(shí)了我。我認(rèn)為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開(kāi)課的時(shí)候，我們就不會(huì)緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的`學(xué)習(xí)方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？
趙老師很有趣但很嚴(yán)肅。
那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，“你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？”如果你學(xué)習(xí)好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！
我趕緊把它收起來(lái)，坐直了�？磥�(lái)在這位老師面前，沒(méi)有一件小事是可以做到的！
這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？
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