《面對(duì)》作文500字合集五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的《面對(duì)》作文500字5篇，歡迎大家分享。
《面對(duì)》作文500字 篇1
我曾經(jīng)在書本上讀過這樣一段話：“戈壁灘上的胡楊枯了三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百不朽。這是對(duì)生命的追求。瘦小的小草能鉆出石縫，抵抗著暴風(fēng)雨，這是對(duì)生命的追求。小溪追求大海，幼苗追求春色，雄鷹追求藍(lán)天，駿馬追求草原。因?yàn)樗麄兌加欣硐�。我們之所以熱愛生活，留戀生活，是因�(yàn)樯钭屛覀儾患拍�，不空虛。我們朝著各自的理想奔波，追求，直到永遠(yuǎn)。”
生，生活；命，命運(yùn)。生活的命運(yùn)構(gòu)成一段人生之路。每個(gè)人從一出生，生命便伴隨左右，是生命，讓我們感受到愛的溫暖；是生命，讓我們睜開眼睛欣賞大千世界；是生命，讓我們體會(huì)到何為情，何為恨。萬物間，情何為物？凡事都講究一情字。
萬事都要經(jīng)過磨難而顯珍貴。生命中出現(xiàn)頻率最高的是挫折。有了挫折，我們才能體會(huì)到成功的不易。沒有跌到谷底的人領(lǐng)略不了山頂生命的決勝美景，沒有經(jīng)歷荊棘叢木的人體會(huì)不了一馬平川的舒適。生命的意義，就在于此，為了艱難后的驚喜，激情。同時(shí)，我們也要為自己的追求而生活。理想是人生的帆，讓人們?cè)诓龥坝康拇蠛Ｖ袩o畏地前進(jìn)。農(nóng)民的追求，是希望的田野上編制碩果累累；工人的追求，是繁花的都市中托起豎直聳立的高樓；而老師的追求，是所謂的“桃李滿天下�！�
正如一位哲學(xué)家說：“我們的追求，就是要在充滿荊棘的人生中跋涉，心懷理想，重在追求，永不停留！”
追求人生的光彩為成功驚喜！為夢(mèng)想，我們努力奮斗！加油！相信自己！
《面對(duì)》作文500字 篇2
他們喜歡在看過我的畫作后喚我“畢加索”，借此巧妙地諷刺我畫技的拙劣。然而，我卻把這當(dāng)做贊美安然收下了，我說，如果真的是畢加索，那我便是二十世紀(jì)最偉大的畫家。然后咧嘴并不知愁苦地笑了，令他們無奈地?fù)u搖頭：這是意料之外的答案。
我是少有憤怒的，面對(duì)那些帶有戲謔的字眼，含著惡意的攻擊，也只不過莞爾笑笑。其實(shí)，只是覺得由無所謂的微小的辱罵而生的憤怒是并沒有必要的。辱罵對(duì)一個(gè)人傷害的程度，也許往往與這個(gè)詞本身沒有多大關(guān)系：如果這個(gè)人是敏感而脆弱的，那么一個(gè)細(xì)小的字眼便可以讓他受傷，讓他憤怒；然而，如若只是遇上了我，那么換來的也只不過是一兩抹沒心沒肺的笑，更有可能的，是我隨著他們“嘲笑”起自己。一來二去，他們總會(huì)覺得這種游戲無趣，因?yàn)榱R人者一定是因被罵者強(qiáng)烈的反映而得到滿足的.，于是，那些惡意的詞語便再少于我耳畔響起。這是再簡(jiǎn)單不過的道理，然而我卻往往見到，因?yàn)榈吐暤囊痪淅悟}兩人便展開了激烈地爭(zhēng)吵。也許，這并不能稱為豁達(dá)之類的品質(zhì)吧，也只不過是我對(duì)生活的那么零星的感悟：生活需要憤怒，卻不需要這些可有可無的憤怒。沒有意義的憤怒，只會(huì)是一種暴躁的表現(xiàn)。
所以，朋友，請(qǐng)?jiān)诿鎸?duì)那些并沒有什么的諷刺時(shí)，勇敢地?fù)P起嘴角，露出最為燦爛的微笑，告訴任何一個(gè)人：這并不值得憤怒。
《面對(duì)》作文500字 篇3
曾讀過這樣一個(gè)故事：一位老人拿著自己畫的幾幅畫請(qǐng)教鑒賞家，鑒賞家看了幾幅新近的畫表示老人的技藝并不高超，老人隨即又拿出幾幅畫，請(qǐng)鑒賞家點(diǎn)評(píng)，鑒賞家大為贊賞，并說此人日后前途無可限量。老人聽后，沉默良久，低聲說：第一批是我現(xiàn)在畫的，而這一批是我年輕時(shí)畫的。年輕時(shí)我因?yàn)楫嫯嬍鼙M了他人的嘲笑，最終放棄了。如果當(dāng)時(shí)能遇到您多好啊，也許我的人生將是另一副模樣了。
老人的經(jīng)歷的確讓人嘆息，但是老人未在繪畫上取得成就，就僅僅是因?yàn)槟切┤藵姷睦渌畣�？答案是否定的�?/p>
歌德在放棄繪畫后寫作又受阻，被人羞辱后曾對(duì)友人說：我之所以能容忍那些人對(duì)我的羞辱，是因?yàn)樗麄儾粩嗟氖刮页刹�。假設(shè)你往一塊石灰上不斷地潑冷水，它就會(huì)不斷沸騰，潑的越多，沸騰的越旺，最終成才。果真，幾年后，歌德在忍受了一次次的挫折之后，果真像石灰一樣燃燒了，成了世界級(jí)的詩人。
歌德是一塊石灰，冷水使他越燒越旺，成為一代大家，而老人面對(duì)他人的冷水像一塊石頭，越潑越冷，最終喪失了繪畫的天賦�？梢姡瑐ト酥阅艹蔀閭ト�，環(huán)境僅是一個(gè)因素，最重要的還是對(duì)自己有一個(gè)良好的定位，即知道自己的天賦在什么方面，和好的抗壓能力，能夠忍受寂寞和他人的冷眼。所以我們?cè)诳吹诫娨暽希W(wǎng)絡(luò)上，書本上那些耀眼的大家時(shí)，不要僅僅看到別人的環(huán)境好，時(shí)運(yùn)好，還是要看看自己的內(nèi)在是否是缺少些什么，腳踏實(shí)地的努力總比怨天尤人要好。
《面對(duì)》作文500字 篇4
這段時(shí)間全校師生都在讀沈石溪的動(dòng)物小說。小說中那曲折動(dòng)人的情節(jié)、給人啟迪的語言吸引著每一位讀者的心。早晨，一聽到老師宣布說：“今天下午動(dòng)物小說作家沈石溪伯伯要來我校作講座”時(shí)，同學(xué)們立刻高興地歡呼起來，都迫不及待得想早點(diǎn)看到沈伯伯。
下午第一節(jié)課鈴聲一響起，大會(huì)議室里就鴉雀無聲，同學(xué)們都靜靜地等著。我的腦袋里裝了好幾個(gè)大問號(hào)：沈石溪是什么樣子的？為什么要寫動(dòng)物小說？他的動(dòng)物小說怎么寫得那么好？……一會(huì)兒，只見沈伯伯身穿銀灰色的休閑西裝，菱形格子的深色羊毛衫，滿面笑容地走了進(jìn)來。我們的心激動(dòng)得都要跳出來了。他說，他初中畢業(yè)就被下放到西雙版納當(dāng)知青。我立刻疑惑了：原來他只是個(gè)初中生啊，初中生怎么可能寫出那么多的好書來呢？帶著疑惑我繼續(xù)聽。他講到了插隊(duì)生活的艱苦經(jīng)歷，做了6年農(nóng)民，6年獵人，被6只狼圍困在樹上兩天兩夜，闖動(dòng)物世界……講到了18年與身邊動(dòng)物親密接觸做朋友的故事。就是這樣的親身經(jīng)歷，為他寫動(dòng)物小說提供了豐厚的素材，讓他寫出了許多優(yōu)秀的動(dòng)物小說。
聽了沈伯伯的講述，我明白了：原來豐富的生活經(jīng)歷，真切、真實(shí)的生活體驗(yàn)，才是寫作的源泉。可我們學(xué)生現(xiàn)在的時(shí)間基本上都是在學(xué)校、家庭里度過。看來，我除了多讀書之外，還一定要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，走向自然，走向社會(huì)，在自然、社會(huì)這個(gè)廣闊的天地中學(xué)習(xí)語文，健康成長(zhǎng)。
《面對(duì)》作文500字 篇5
一首首撥動(dòng)心弦的幽怨的琵琶聲，以及那在晴天下蕩漾的秋千的調(diào)調(diào)，一直擱淺在搖曳的風(fēng)中。
久未割舍的和諧美，依舊深深震撼著心靈，哭過，卻無法掩埋寂寞。對(duì)晴天的向往在原地等待救援。雖沒有實(shí)際行動(dòng)，但心中仍然憧憬著生活中多一份釋然。
幻想在生活舞臺(tái)中，演繹一幕幕天地都為之動(dòng)容的情節(jié)，但脫去詭異的外表之后仍然留下令人心酸的故事。
好想回到過去，每天爛漫的遐想乘著飛翔的翅膀去遠(yuǎn)方，喜歡在陽光燦爛時(shí)，躺在地上靜靜聆聽自己，喜歡和朋友手牽手一步一步望著天，看星星一顆顆連成線，背對(duì)著背默默許下心愿，問遠(yuǎn)方的星是否聽得見……
淡淡的朦朧中夾雜著煙雨般的愁思，心中不時(shí)留下憂郁的軌跡。面對(duì)這份孤寂，而選擇逃避。臉上飄過了暗淡的色彩，好像斷了的弦，再怎么接應(yīng)都不對(duì)。我沉默，日記本中的話也不多，對(duì)著別人笑著什么不說，笑后表情終于有點(diǎn)難過。該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺痛。
我想以此來紀(jì)念我遺失的美好。
琴聲悠悠，天籟細(xì)細(xì)。原來哪里都是晴天，處處都留下了七里香的馥郁。我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片向前飛，小小的天，有大大的夢(mèng)想，有屬于我的空間。心懷感激，微笑面對(duì)，讓風(fēng)吹干流過的淚和汗。
靜靜守護(hù)仰望。
七月的幽香讓我有了勇氣，我的愛溢出就像雨水，我的生命像詩呈現(xiàn)紛飛的永恒的章節(jié)。
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