有趣的“咬耳朵”作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的有趣的“咬耳朵”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大家玩過(guò)‘咬耳朵’游戲嗎？今天，我們就做這個(gè)游戲了。
“叮鈴鈴”上課了，楊老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，名字叫：“咬耳朵”。同學(xué)們聽(tīng)到這都用手不約而同的捂起了耳朵，楊老師笑著說(shuō)：“咬耳朵就是讓大家說(shuō)悄悄話！每組的第一個(gè)同學(xué)看一句話，并記在腦子里，然后告訴第二個(gè)同學(xué)，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，看哪個(gè)組傳話準(zhǔn)確！”同學(xué)們這才放下手。
這太簡(jiǎn)單了，不就是傳句話嗎？老師您放心，我們信心十足！
我不屑一顧的等著聽(tīng)話。我組的第一個(gè)同學(xué)先看一句話，然后小聲的趴在第二個(gè)同學(xué)的耳朵……很快到我了，我很干凈利索的`一字不差把聽(tīng)到的話傳給了下一個(gè)同學(xué)，不一會(huì)兒，結(jié)果出來(lái)，最后一個(gè)同學(xué)大聲的告訴老師結(jié)果是：“老師說(shuō)你笨！”第一名傳話的同學(xué)笑著說(shuō)：“我看到的字條是，老師說(shuō)你真棒！”
不會(huì)吧！這么簡(jiǎn)單的一句話居然會(huì)回傳的這么走樣。更使我大吃一驚的是，另一組把“王明家下了五只豬，兩頭黑豬，兩頭白豬和一頭花豬。”竟然傳成“有兩只羊，一只黑羊，一只白羊�！�
我不得不開(kāi)始重視，這個(gè)看似“咬耳朵”游戲，實(shí)則“以訛傳訛”的重要性！
第二輪比賽開(kāi)始了，同學(xué)們各個(gè)精神抖擻全神貫注，聽(tīng)話的先伸長(zhǎng)脖子，支翹著耳朵，連眨眼睛都怕分神，聚精會(huì)神地聽(tīng)。傳話的則用手?jǐn)n住嘴，小心翼翼地貼在同學(xué)的耳朵上，一字一句地訴說(shuō)著，這次我可不敢怠慢，和同學(xué)們一樣，比上次增加了百倍小心。
這次我組結(jié)果應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤。
大家期待著最后的結(jié)局，只聽(tīng)最后一位同學(xué)大聲告訴我們：“我媽在外邊跑三天了！”老師忍俊不禁的說(shuō)字條是：“我家的貓?jiān)谕饷媾苋炝恕蓖瑢W(xué)們被自己傳出的結(jié)果笑得前仰后合。
游戲雖然在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但是它使我正視了道聽(tīng)途說(shuō)的后果。通過(guò)游戲，還使我明白：做人不要人云亦云，犯以訛傳訛的錯(cuò)誤！
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