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建議書(shū)大全

給老師的建議書(shū)

時(shí)間:2022-03-03 12:38:00 建議書(shū)大全 我要投稿

給老師的建議書(shū)(集合15篇)

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,建議書(shū)的使用頻率越來(lái)越高,建議書(shū)是一只無(wú)形的手推動(dòng)展某項(xiàng)工作、任務(wù)或活動(dòng)開(kāi)展。你知道建議書(shū)怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的給老師的建議書(shū),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

給老師的建議書(shū)(集合15篇)

給老師的建議書(shū)1

尊敬的老師:

  您好!經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解,我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

  在開(kāi)始一門課的教學(xué)時(shí),應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,在以后工作或生活中的應(yīng)用,以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等,這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力;

  合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識(shí)點(diǎn),所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn),根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂,而不是為了上課而上課;在上課的過(guò)程中,老師最好能聲情并茂,至少要有笑容,讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程,尤其是工科課程,是比較枯燥的,如果老師還死氣沉沉的,學(xué)生很難在課堂上專心聽(tīng)講;教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容,而不是照本宣科,只顧課本內(nèi)容。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點(diǎn),像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問(wèn)題,而不是僅僅局限于課本上的理論知識(shí)。上課多提出一些思考性的問(wèn)題,可以讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)我們的思考意識(shí),也可以讓我們?cè)谡n堂上更專注;課本上的內(nèi)容更新的速度很慢,有很多新的內(nèi)容課本上沒(méi)有,所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識(shí),讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的專業(yè)動(dòng)態(tài);在不影響您的情況下,在下課后可以盡量多留一會(huì),可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題,因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好;老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流,詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題,也可以讓我們做一些反饋,這樣可以讓您更有效率地上課,而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近;可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽,讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo);應(yīng)該讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更具體,更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分,實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí),過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單,結(jié)果根本沒(méi)有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習(xí)比有些課程更重要,因?yàn)橛H身經(jīng)歷印象會(huì)更深刻,學(xué)到的東西會(huì)更多。

  以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn),當(dāng)然也是對(duì)自己上課經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié),真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,望老師諒解。

  祝老師身體健康,工作順利!

給老師的建議書(shū)2

敬愛(ài)的王老師

  您好!

  我是您的學(xué)生xx,在這六年里,您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。在這個(gè)緊張的沖刺階段,我想給您提一點(diǎn)建議。

  首先,是教學(xué)方法上的建議,因?yàn)檫@是六年級(jí)下半學(xué)期了,所以,我們要該背的背,該掌握的掌握,您讓我們背的古詩(shī)日積月累,我們都背過(guò)了,可是,過(guò)不了多久,我們就忘得差不多了。就比如我吧,在老師聽(tīng)寫的時(shí)候,我背過(guò)了,可是過(guò)上一兩個(gè)星期,我就會(huì)忘了許多,所以,我建議,每天拿出一節(jié)課,花哦這一個(gè)早讀,來(lái)背古詩(shī),日積月累,這樣效果應(yīng)該不錯(cuò)。因?yàn)樵诹轮,我所有的日積月累背的都挺扎實(shí),就是因?yàn)槊刻煸缱x都背它。

  語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)和練習(xí)冊(cè)都講完了,所以就不用管他了,剩下的時(shí)間就進(jìn)入總復(fù)習(xí),因?yàn)槊刻於加姓Z(yǔ)文課,所以,可以把課分成兩半,一半好好的把所有的只是串一遍,一半,讓老師再把1---6年級(jí)的課文精要講一遍。

  至于培養(yǎng)小老師,可以前一天先報(bào)名,回家做好ppt 用u盤帶來(lái),這樣,講課又生動(dòng)又方便,就省去板書(shū)的時(shí)間了。然后報(bào)名的同學(xué)集到一起,分別商量自己講什么,這樣,就避免了重復(fù)講,浪費(fèi)時(shí)間了。

  其次,我要說(shuō)的就是管理方面了,現(xiàn)在每個(gè)人,有用心的有不用新的,有的干脆一點(diǎn)也不為班集體效力。有的糊弄糊弄就完事,讓老師看著行就行。

  所以,我想了一個(gè)辦法,讓每個(gè)同學(xué)管一小格區(qū)域,如果這個(gè)區(qū)域有問(wèn)題,就罰那個(gè)同學(xué)寫詞語(yǔ),日積月累。這樣就一舉兩得了,不但班級(jí)好了,只是也牢固了。

  我的意見(jiàn)希望王老師采納。

  祝您健康長(zhǎng)壽

  xxx

  xx月xx日

給老師的建議書(shū)3

敬愛(ài)的老師們:

  在小學(xué)已經(jīng)度過(guò)六年了,您們的額頭也有了幾條皺紋。我,作為一個(gè)即將跨入另一所新學(xué)校的學(xué)生,出于對(duì)母校的熱愛(ài),也為了讓學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更好,我向您們提點(diǎn)建議。

  我希望您們?cè)诮逃龑W(xué)生是想一想,如果您們是學(xué)生,您會(huì)聽(tīng)的了那些枯燥無(wú)味的課嗎?現(xiàn)在學(xué)生比較懶惰,不熱愛(ài)勞動(dòng),要讓我們這些學(xué)生多參加一些活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。上課時(shí),最好說(shuō)話幽默點(diǎn),這樣學(xué)生上課不會(huì)走神。

  為了讓您們用更好的教育方法教育學(xué)生,也為了學(xué)生們,我向您們提點(diǎn)建議。

  第一,在每節(jié)上課之前講一些有趣的開(kāi)場(chǎng)白。上課時(shí),用一些風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。最好上課時(shí)根據(jù)不同的條件來(lái)玩些小游戲,增加活躍氣氛,不讓課堂變得嚴(yán)肅。

  第二,最好不要嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)在他們身上多一份對(duì)您們的厭惡。最好委婉點(diǎn),幽默點(diǎn),讓學(xué)生心甘情愿接受批評(píng)。

  第三,讓學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)。在班上大掃除。有時(shí),周末可以帶他們參加一些有益的活動(dòng)。

  第四,讓學(xué)生們輕松點(diǎn),F(xiàn)在學(xué)生壓力太大了,又要上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班,又要面對(duì)一大群的家庭作業(yè),真是頭疼。我希望您們作業(yè)不要布置太多。

  第五,現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,父母比較寵愛(ài)他們。但由于這一點(diǎn),父母放松了警線,F(xiàn)在學(xué)生會(huì)抽煙,會(huì)早戀,會(huì)打架,會(huì)說(shuō)臟話。很沒(méi)素質(zhì)。希望老師對(duì)他們加強(qiáng)道德教育。

  以上就是我的建議,望老師們采納。

給老師的建議書(shū)4

  親愛(ài)的英語(yǔ)老師:

  你好,我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。

  第一次見(jiàn)到您時(shí),你有一種甜甜的嗓音,卻使我們?nèi)嘈α似饋?lái),但后來(lái)我們知道,您教的很好,那時(shí)你會(huì)上課提問(wèn),會(huì)告訴我們要背單詞,要聽(tīng)寫單詞,現(xiàn)在卻只有開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì)這么做,然后后來(lái)聽(tīng)寫單詞很少了,檢查背誦筆記雖有,但也是有時(shí)有有時(shí)沒(méi)。

  我不知道當(dāng)時(shí)是否是您新官上任三把火,抓得比較嚴(yán)。

  也許是我們班成績(jī)比較差,一些同學(xué)成績(jī)比較好,導(dǎo)致您上課提問(wèn)從來(lái)都是那幾個(gè)成績(jī)好的,可殊不知您這樣,只能使成績(jī)壞的更壞,成績(jī)好的依然好。我們這些成績(jī)差的可以在您的課堂上睡覺(jué),只因?yàn)槟f(shuō)過(guò),不想聽(tīng)課的可以睡覺(jué),但不能打擾我上課。

  于是我心寒了,本來(lái)以為是嚴(yán)師的您,卻使不愛(ài)語(yǔ)法的我更一步不愛(ài)語(yǔ)法,成績(jī)雖從未及格過(guò),一直在60前后徘徊,滿分120從未考上72的我,被你注意不了,我成績(jī)?cè)诎嗬锼阒械劝,因(yàn)榘嗬锟疾缓玫拇笥腥嗽冢杉案竦娜藬?shù)卻只有10個(gè)。

  我希望您能在班里恢復(fù)剛開(kāi)學(xué)的狀態(tài),做一個(gè)嚴(yán)師,提問(wèn)不要只提問(wèn)成績(jī)好的,因?yàn)檫@樣,你一直希望我們成績(jī)變好才有希望,而不是一味的罵我們,責(zé)怪我們成績(jī)不好,請(qǐng)您先好好想想,好嗎,我親愛(ài)的英語(yǔ)老師。

  此致

敬禮!

  你的學(xué)生:李某某

  年月日

給老師的建議書(shū)5

  現(xiàn)在是素質(zhì)教育,為什么還會(huì)有好生和差生之分呢?在班級(jí)里,你遇到過(guò)被老師化為差生的情況嗎,那時(shí)你的心里是否是緊張、難過(guò),沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭。其實(shí),老師您這樣做不是激勵(lì)了學(xué)生,而是給學(xué)生以壓力,讓他的學(xué)習(xí)越來(lái)越差,我真心的希望老師您不要有這種想法。

  在班級(jí)里,為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班干部呢,他的學(xué)習(xí)不好,不等于她的管理能力就差,讓學(xué)習(xí)不好的孩子當(dāng)班干部,不僅能讓他感到班級(jí)的榮譽(yù)感,他的學(xué)習(xí)也有可能會(huì)有所提高。

  我希望老師能在班級(jí)里多讓孩子玩玩,孩子的天性就是玩,多在班級(jí)里搞一些活動(dòng),既能讓孩子的動(dòng)手能力更強(qiáng),也可以放松放松,像一些校園小說(shuō)里,他們的老師會(huì)在班級(jí)里讓大家自己動(dòng)手改校服,在操場(chǎng)上赤腳踢足球,因?yàn)檫@些讓同學(xué)們更喜歡這位老師,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高,老師們,你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢,我也知道有些老師有苦衷,如果這樣的話,學(xué)生不就玩瘋了,還怎么學(xué)習(xí)呀?墒悄绬,這也有好處的。

  有的老師喜歡占課,可是你們知道嗎,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了一天,好不容易能遇上個(gè)體育,微機(jī)的,難道不能放松放松嗎,就像你們上了一天的班,好不容易能有個(gè)休息的時(shí)候,卻不能休息,那是多么難受呀,希望你們能體諒我們。

  我寫這篇文章不是怪罪老師您,我知道您教導(dǎo)我們也很辛苦,只是希望您能讓我們擁有知識(shí)的同時(shí),也能讓我們擁有快樂(lè)。

給老師的建議書(shū)6

敬愛(ài)的教師:

  現(xiàn)在是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì),我們班上卻沒(méi)有開(kāi)展創(chuàng)新的活動(dòng),為了讓同學(xué)們敢于創(chuàng)新,我希望您在我們班開(kāi)展一次“創(chuàng)造總動(dòng)員”的活動(dòng)。

  1、為同學(xué)們提供一份包括經(jīng)典故事、百科知識(shí)、文學(xué)名著在內(nèi)的推薦書(shū)目。

  2、以“創(chuàng)造未來(lái)”為主題,辦好班級(jí)手抄報(bào)。并且在教室里設(shè)立“創(chuàng)造角”,陳列同學(xué)們的最新創(chuàng)作,再?gòu)闹羞x出“創(chuàng)造之星”。

  3、以課堂為主陣地,結(jié)合課外活動(dòng),教給同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)作的基本方法。

  希望您能采納我的建議。

 xxx

  20xx年xx月xx日

給老師的建議書(shū)7

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!

  現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)了,老師,您也該休息了吧,請(qǐng)?jiān)彺驍_一下,聽(tīng)聽(tīng)我的心聲吧!

  您一開(kāi)始教我們的時(shí)候,我們還不怎么習(xí)慣,慢慢地,我們的關(guān)系已經(jīng)不錯(cuò)了,成績(jī),紀(jì)律漸漸地也都更好了,這當(dāng)然也要?dú)w功于您,若不是您用心良苦,想方設(shè)法,也許我們就終就不見(jiàn)天日,長(zhǎng)期處在陰暗的角落里。

  老師,您發(fā)覺(jué)了沒(méi)有,80分的很多,我想,大概就是以下幾點(diǎn)導(dǎo)致的:

  (1)作文扣分嚴(yán)重。

  (2)閱讀,課外知識(shí)懂得太少,不理解意思。

 。3)字不整潔,亂。

  為了讓我們六(4)班的明天更加美好,我提出以下幾點(diǎn):

 。1)組成”三幫一“學(xué)習(xí)不好的和三名學(xué)習(xí)好的組成一隊(duì),考完后,看看哪隊(duì)最優(yōu)秀,評(píng)獎(jiǎng)。

  (2)積極鼓勵(lì)有電腦的人查閱大量資料,并加以整理,叫每人買一本專門抄資料的本子,背誦。

  (3)練習(xí)多一點(diǎn)。

  (4)專門買一本字帖,每天練一張,不撕,交上審閱,不過(guò)關(guān)者重寫,或罰抄。5)鼓勵(lì)大家多多寫作,舉行一次作文比賽。

  哦,不早了,老師,您也該休息了,我相信,六(4)班是不難教的,您的努力沒(méi)有白費(fèi),我在這謝謝您的培養(yǎng)!

  此致

敬禮!

給老師的建議書(shū)8

敬愛(ài)的姚老師:

  您好!

  老師,我們這組有很多不聽(tīng)話的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽(tīng)話的還是依舊不聽(tīng)話,我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒(méi)我,跟他們勢(shì)不兩立,與其看著心煩,不如把他們調(diào)走!

  可能大家跟我們老師想的一樣,覺(jué)得能忍就忍吧。

  但確實(shí)不是我咄咄逼人,而是他們實(shí)在太令人不能接受,每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開(kāi)玩笑,但我們還是不能接受。

  每當(dāng)上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續(xù)您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán),師之惰。”您雖然如實(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給我們,但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調(diào)。

  祝您:

  身體健康,平平安安!

  此致

敬禮!

  XX

  20xx-XX-XX

給老師的建議書(shū)9

親愛(ài)的老師:

  離中考一個(gè)月給老師的一些建議:

  1盡管學(xué)校和整個(gè)組里都制定了計(jì)劃,但是一定要有適合本班的計(jì)劃,這樣才更加具有指導(dǎo)性和可操作性。

  2每一堂課都應(yīng)幫學(xué)生安排一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí),因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校里你面對(duì)的是一群迷茫的孩子。

  3指導(dǎo)學(xué)生制定自己的課后復(fù)習(xí)計(jì)劃,原則是:避開(kāi)老師白天在課堂上已經(jīng)安排復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,尋找自己的薄弱點(diǎn)作為突破口,從而保證各種題型同時(shí)穩(wěn)步前行,沒(méi)有疏漏。

  4不管時(shí)間有多緊,任務(wù)有多重,當(dāng)下的考試成績(jī)有多糟糕,在學(xué)生面前,老師應(yīng)永遠(yuǎn)保持鎮(zhèn)定,教學(xué)工作永遠(yuǎn)都應(yīng)以井然有序的面貌出現(xiàn)。不對(duì)學(xué)生作任何的抱怨,不去打擊每一次積極的詢問(wèn),耐心講解學(xué)生向你求助的任何一條題目,尤其是很簡(jiǎn)單的很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題,對(duì)于過(guò)難的難題則要鼓勵(lì)學(xué)生放棄。要知道在這個(gè)學(xué)生心理承受能力極其脆弱的時(shí)刻,老師的一丁點(diǎn)過(guò)激行為對(duì)學(xué)生都無(wú)疑是雪上加霜,都會(huì)把他們推向崩潰的邊緣 。在這個(gè)時(shí)刻,重要的是維持學(xué)生的自信心。

  5不斷幫學(xué)生修正復(fù)習(xí)方法和技巧。例如,背誦時(shí)一定要做記號(hào),挑出難點(diǎn)以供二輪或三輪時(shí)再次背誦;書(shū)面表達(dá)中太難太深的表達(dá)建議學(xué)生適當(dāng)去除或簡(jiǎn)化或替換;單項(xiàng)選擇的復(fù)習(xí),則建議學(xué)生先背默知識(shí)點(diǎn),然后直接做題,最后再把錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)進(jìn)行背默,如此這般,多次重復(fù);完行和閱讀則鼓勵(lì)學(xué)生天天做,每天兩篇閱讀和一篇完形;任務(wù)型閱讀適當(dāng)訓(xùn)練,多加注意詞形的變化,還有就是要收集此種題型中的熱門詞進(jìn)行背誦;對(duì)于書(shū)面表達(dá),更多的則是就著訓(xùn)練材料想想該寫哪些內(nèi)容,因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生頭腦中詞匯是不欠缺的,缺的可能只是寫作角度或內(nèi)容。好的復(fù)習(xí)方法和技巧能夠使學(xué)生在最短的時(shí)間里復(fù)習(xí)到最多的內(nèi)容。

  6最后一個(gè)月的練習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)訓(xùn)練。毫不留情地拋下不守時(shí)的學(xué)生,養(yǎng)成時(shí)間一到就公布答案的習(xí)慣,強(qiáng)迫他們養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的意識(shí),這樣,在時(shí)間上,高考試卷的完成才能做到游刃有余。

  7作為老師,每天都得根據(jù)學(xué)生練習(xí)的反饋結(jié)果總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)的,回憶自己教學(xué)中沒(méi)有涉及的,以免造成知識(shí)點(diǎn)上大的疏漏。堅(jiān)決杜絕因?yàn)樽约旱闹v解不到位而使全班在某個(gè)考點(diǎn)上全軍覆沒(méi)、均分下降一兩分或兩三分的嚴(yán)重后果,這就屬于是教學(xué)中的重大失誤,是不可饒恕的。

  8學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生更多地微笑,學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地跟學(xué)生開(kāi)玩笑?桃獾刂圃燧p松,緩解緊張。請(qǐng)記。哼@個(gè)時(shí)刻,老師是學(xué)生主要的、重要的甚至是唯一的知識(shí)的依靠者,精神的支撐者,是艱難跋涉路途上的領(lǐng)頭人。

  9面對(duì)焦慮彷徨的學(xué)生,要適時(shí)給予真正語(yǔ)重心長(zhǎng)的傾心交談。語(yǔ)言可以打開(kāi)郁悶的心結(jié),架起友誼的橋梁,可以化解心中的隔閡,可以使不思進(jìn)取變?yōu)榉e極向上,可以使自由散漫變成自覺(jué)遵守,可以使一顆焦躁不安的心重新找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。

  10在最后的30天里,老師不應(yīng)有一刻的懈怠心理。遲到早退,講課沒(méi)有激情,講解不深刻不簡(jiǎn)潔,教授內(nèi)容沒(méi)有征對(duì)性,教學(xué)任務(wù)沒(méi)有連貫性,教學(xué)方法沒(méi)有技巧性,教學(xué)理念沒(méi)有時(shí)代性(指要把最新知識(shí)最新考點(diǎn)帶入課堂),這都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的士氣、興趣,氛圍以及有意識(shí)學(xué)習(xí)的投入程度等等。教育界中流行這么一句口號(hào):沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。當(dāng)初聽(tīng)到,有點(diǎn)氣憤,覺(jué)得對(duì)老師的責(zé)任要求有點(diǎn)不近人情了,可是細(xì)細(xì)想來(lái),我們是可以做到的。只要付出,沒(méi)有什么不可以改變。

  xxx

  x年x月x日

給老師的建議書(shū)10

  您好,我是上學(xué)期新生,在星期與老師的相處內(nèi),卻要對(duì)你建議,實(shí)在有些冒犯,但我卻不先您提議,還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

  老師,當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候,我就經(jīng)常對(duì)新學(xué)校,新老師、同學(xué)的`憧憬中。我也興真理中學(xué)老師教學(xué)的和,我也對(duì)新的科目產(chǎn)生的興趣,并計(jì)劃如何學(xué)好科目。但當(dāng)我真正中學(xué)生的時(shí)候,唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,每當(dāng)上你的科,我都有些厭煩,也不只我對(duì)你不滿,許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望。

  每當(dāng)上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼里,您的講課,更覺(jué)得讓人可惡的是,當(dāng)有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí),您卻花點(diǎn)與他糾紛,您何不直接將其批評(píng)呢,你也許覺(jué)得做會(huì)傷了他的自尊,那你有想他對(duì)你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學(xué)生,而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán),都自做自的事,卻不把你眼里的,你卻放任。

  所謂“教不嚴(yán),師之惰!蹦鐚(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給,但可惜,許多同學(xué)卻不知道你到底教了些,的原因是聽(tīng)講,卻在制造噪音,而會(huì)卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán),以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科失去了興趣。

  其實(shí),也不單純你的教導(dǎo)不嚴(yán),我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng),在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我的老師一再放縱學(xué)生不尊重老師的,甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的知識(shí)嘲諷,老師在也忍受不了的學(xué)生,一氣之下,把書(shū)狠狠的摔在講臺(tái)上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,便厲聲對(duì)一位搗亂的學(xué)生說(shuō):“你給我到后面站立反省,在搗亂就叫家長(zhǎng)!蹦莻(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔,便與女學(xué)生交談,說(shuō)會(huì)不會(huì)太過(guò)分,而女學(xué)生卻非常贊許老師的做法,還嫌老師對(duì)他的懲罰。從此以后,在課堂上,老師的講課聲和學(xué)生們回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加。

  老師,您聽(tīng)完我講的件事能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法,使得尊敬您,使得愛(ài)上生物這門科目呢?請(qǐng)?jiān)徫矣梅潘恋淖盅蹖?duì)您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們學(xué)習(xí)的面孔,還有老師您那溫柔的語(yǔ)調(diào)。

  老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來(lái)為您提議,我代表全班請(qǐng)求您能的教導(dǎo)!

給老師的建議書(shū)11

尊敬的老師:

  您好!冒昧給您寫這封建議書(shū),請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您為我們嘔心瀝血地工作,對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

  1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處,盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊;

  2、課間做完作業(yè)后,因沒(méi)事可做,瘋瘋打打造成了危險(xiǎn);

  3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí),自己不在課外學(xué)習(xí)。

  鑒于以上3點(diǎn),我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室,購(gòu)買健康的書(shū)刊,添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且最好定期更換圖書(shū),已防同學(xué)們乏味;

  2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”,已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生;

  3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“知識(shí)搶答”,使我們得到了知識(shí),也陶冶了情操,還得到了樂(lè)趣。

  以上建議,請(qǐng)您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的,請(qǐng)您多多原諒。

給老師的建議書(shū)12

尊敬的老師:

  暑假快過(guò)完了,在整個(gè)假期中,我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題,如果不及時(shí)糾正,會(huì)成為習(xí)慣,對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的,所以我想在這里提幾點(diǎn)建議,希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育,是孩子得到良好的發(fā)展。

  一、作業(yè)量方面,是不是應(yīng)該有目的性,讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;

  二、作業(yè)質(zhì)量反面,應(yīng)該嚴(yán)格要求,不要潦草,不許混亂是吧?

  三、在讀書(shū)方面應(yīng)該做出明確的要求:讀什麼書(shū),怎樣讀,讀到什麼程度?是否寫讀書(shū)筆記?

  四、在作文方面,應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文,而且要求一定認(rèn)真寫好,從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求,才可以使孩子努力寫好;

  五、日記的數(shù)量方面,大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇,把自己在假期的事情都寫一些,不僅可以對(duì)假期生活做好記錄,也可以鍛煉寫作能力,積累寫作素材不是嗎?

  總之,在假期中,我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意,但是我提出的建議也不一定是對(duì)的,如果我說(shuō)的不對(duì),希望諒解,對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼,只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照!

給老師的建議書(shū)13

  敬愛(ài)的劉老師:

  您好!在我小學(xué)即將畢業(yè)之際,請(qǐng)?jiān)试S我向您提一點(diǎn)建議,好嗎?

  一.對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,要適當(dāng)?shù)丶右员頁(yè)P(yáng);對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,要適當(dāng)加以鼓勵(lì),不要偏愛(ài)優(yōu)生,歧視差生.

  二.加強(qiáng)學(xué)生們的文明禮儀教育.現(xiàn)在有的同學(xué)在家里不聽(tīng)父母親的話,不愛(ài)勞動(dòng),跟長(zhǎng)輩頂嘴,在公共場(chǎng)所不注意環(huán)境衛(wèi)生......由此看來(lái),加強(qiáng)文明禮儀教育是非常必要的.應(yīng)在學(xué)生中開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)雷鋒活動(dòng),經(jīng)常搜集生活中學(xué)雷鋒的真人真事,樹(shù)立典型.長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,讓學(xué)生從小樹(shù)立正確思想,從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣.

  三.另外,我還看到學(xué)生中存在互相比"美"的風(fēng)氣:誰(shuí)穿得好,誰(shuí)美;誰(shuí)穿得不好,大家就都看不起.我認(rèn)為學(xué)生從小養(yǎng)成整潔.愛(ài)干凈的習(xí)慣是對(duì)的,注意儀表美也是應(yīng)該的,但打扮不能越過(guò)學(xué)生的界限.我們不能像社會(huì)上的青年那樣,整天追求"新潮"."時(shí)尚",學(xué)生應(yīng)該艱苦樸素.希望劉老師能夠提醒一下同學(xué)們.

  四.教育學(xué)生要團(tuán)結(jié),互幫互助.開(kāi)展"一幫一"活動(dòng),讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí);讓家庭條件良好的學(xué)生們,盡量幫助家庭貧困的學(xué)生,不能瞧不起他(她)們.

  以上只是我的個(gè)人意見(jiàn),希望老師采納.

  祝

  身體健康

  工作順利

  學(xué)生;xxx

  XX年6月1日

  簡(jiǎn)評(píng):跟老師溝通,相信他會(huì)接受你的建議的。

給老師的建議書(shū)14

尊敬的老師:

  您好!

  老師,我心里有很多話想對(duì)您說(shuō),但是卻覺(jué)得不好意思開(kāi)口。于是,我借助這次寫作文向您提出一些班級(jí)里的建議。

  老師,在課間時(shí)我常常聽(tīng)到有人在說(shuō)語(yǔ)文課很無(wú)聊,覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)生動(dòng)。只是講課文,做習(xí)題的,讓人覺(jué)得很枯燥。當(dāng)布置作文時(shí),大家的煩惱就會(huì)上升:作文到底應(yīng)該寫一些什么呢?有時(shí)我也會(huì)這樣想。

  老師,我建議您能在上課時(shí)多加一些游戲在里面,學(xué)與玩一起,大家才會(huì)對(duì)語(yǔ)文課更加期待。比如說(shuō)在早讀前十分鐘讓同學(xué)們舉辦腦筋急轉(zhuǎn)彎猜字謎和講故事。腦筋急轉(zhuǎn)彎可以提高同學(xué)們的智力和想象力;猜字謎可以讓大家對(duì)生字詞更加牢記;講故事的同學(xué)只要講出故事的前一部分,同學(xué)們就會(huì)展開(kāi)豐富的想象力,接著編出下一部分。這樣既可以提高同學(xué)們的寫作水平,又能提高想象力,豈不是一舉兩得?老師,希望您能夠接受我的建議,讓我們班更有上進(jìn)力。

  祝您:

  身體健康,萬(wàn)事如意。

給老師的建議書(shū)15

  班主任和本班任課教師組成相對(duì)獨(dú)立的教育教學(xué)群體,這個(gè)群體直接影響著班風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量。為了使這個(gè)群體形成教育合力,我們建議班主任做到“十要”。

 。、要咨詢。開(kāi)學(xué)或開(kāi)學(xué)初,班任在制定本班工作計(jì)劃時(shí)應(yīng)主動(dòng)征求科任老師的意見(jiàn)和建議,以求得科任的配合。平時(shí)要多聯(lián)系、多詢問(wèn),以便及時(shí)了解班級(jí)或?qū)W生情況,管理時(shí)能對(duì)癥下藥。

 。病⒁榻B?迫蔚谝淮紊险n前,班主任應(yīng)向?qū)W生介紹任課老師,多講優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn),在學(xué)生中樹(shù)立其威信。同時(shí)要在開(kāi)學(xué)和開(kāi)學(xué)后的其他時(shí)間,向科任介紹學(xué)生的情況,以便任課老師能有效參與。

 。场⒁獙W(xué)習(xí)。征得科任老師的同意,班主任可聽(tīng)一下科任老師的課,學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)方法的長(zhǎng)處。對(duì)學(xué)生的反映,應(yīng)適時(shí)而善地轉(zhuǎn)達(dá)之,以求共同稿好教育教學(xué)工作。

 。础⒁獏f(xié)調(diào)。課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是目前教學(xué)中的突出問(wèn)題,其原因之一是,各科教師只管自己留作業(yè),缺乏統(tǒng)籌安排。班主任應(yīng)把任課教師請(qǐng)?jiān)谝黄鸷侠韰f(xié)調(diào)分配各科的作業(yè)時(shí)間,避免重理輕文或厚此薄彼。

 。、要檢查。自習(xí)和早讀時(shí),班任不僅要檢查自己所任學(xué)科的作業(yè)情況,還應(yīng)檢查科任老師布置的作業(yè),以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,防止偏科或酌情向科任反潰。

 。、要理解。在科任老師課上,個(gè)別學(xué)生會(huì)與老師發(fā)生一些磨擦,班任對(duì)此類問(wèn)題要冷靜,要耐心聽(tīng)取科任的陳述和意見(jiàn),要設(shè)身處地的理解科任老師,在共同教育學(xué)生上求得一致,特別是教育學(xué)生要尊敬老師。

 。贰⒁湃。上進(jìn)心強(qiáng)的班任大都希望本班管理工作和教學(xué)成績(jī)名列前茅,但班任要信賴任課教師,即使那科教學(xué)不理想,班任也不宜動(dòng)輒向領(lǐng)導(dǎo)反映、更不能鼓動(dòng)學(xué)生“造反”,要相信任課教師能改進(jìn),要在行動(dòng)上予以協(xié)助。

 。、要關(guān)心。班任有病有事,學(xué)生通常要去看望、慰問(wèn);科任有病有事,班主任要教育學(xué)生對(duì)科任也應(yīng)如此,并且要以身作則,主動(dòng)關(guān)心科任教師。敬我一尺,敬你一丈,便是感情投入的回報(bào)。

  9、要邀請(qǐng)。班級(jí)在校內(nèi)外組織的大型活動(dòng),班任要誠(chéng)心邀請(qǐng)科任老師和自己一道參加;開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),班任除講本班的學(xué)生情況外,還要講科任老師付出的心血及要求。

  10、要宣傳。班任在總結(jié)班務(wù)工作時(shí),要避免只談自己如何教育學(xué)生,取得多少成績(jī),不談或很少談科任老師功勞的不良傾向,要實(shí)事求是,公平客觀地宣傳贊揚(yáng)科任老師的貢獻(xiàn)。

  一般來(lái)說(shuō),班主任如能做到這“十要”,就能和科任老師處好關(guān)系,使本班的教育教學(xué)效果不俗。

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