關(guān)于高中優(yōu)秀作文錦集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼母咧袃�(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇1
又是一輪慘敗，站在六樓樓頂試圖讓寒風(fēng)吹醒自己。習(xí)慣性抬起頭，突然想起你說(shuō)過(guò)：“不開(kāi)心的時(shí)候就抬頭看天，縱使不蔚藍(lán)也來(lái)的廣闊……”
青春啊，總是會(huì)來(lái)的荒謬，似乎每一個(gè)女孩的青春里都住著一個(gè)穿著白襯衫，會(huì)騎單車載你回家的男孩，比戀愛(ài)少一分心動(dòng)，卻比朋友多一份曖昧。
嘿，我現(xiàn)在會(huì)笑，會(huì)鬧，和你希望的一樣，只是我蓄了長(zhǎng)發(fā)，你知道嗎？
有時(shí)也會(huì)想念曾經(jīng)的自己，成績(jī)好、聽(tīng)老師話，很安靜，開(kāi)學(xué)半年認(rèn)不全全班人，和同桌之間總有一條三八線，如果沒(méi)有你，現(xiàn)在的我也許會(huì)和以前一樣，一個(gè)人，被冷落，被嘲笑，被排斥，不會(huì)哭，也不會(huì)笑。
當(dāng)鉛筆盒、水杯在一次一次“不小心”中掉下課桌時(shí)，我習(xí)以為常的撿起來(lái)，沒(méi)有情緒波動(dòng)，沒(méi)有別人猜想的大叫、哭泣。我知道，自己不合群活該被欺負(fù)。突然一只手拿起了已經(jīng)被跌成了兩半的鉛筆，忘了當(dāng)時(shí)是如何的心情，只記得那雙手很漂亮，很優(yōu)雅。
抬頭對(duì)上那雙眼，沒(méi)有波瀾，平靜地說(shuō)了一句“謝謝”。同學(xué)半年，第一次和你說(shuō)話。也許是沒(méi)有人主動(dòng)幫助過(guò)我，也許是感動(dòng)，也許是委屈。淚，突然就下來(lái)了。其實(shí)我真的沒(méi)想到你會(huì)在講臺(tái)大喊一聲“以后誰(shuí)都不許欺負(fù)她”。那一刻我覺(jué)得你就是踏著荊棘營(yíng)救睡美人的王子，只是，也許你是王子，而我變不成公主。
莫名其妙的變?yōu)槟愕男「啵黄鹕蠈W(xué)、放學(xué)，和你一起鬧，一起笑，也許是骨子里的不安分，也許是你的影響力太大，我就像變了一個(gè)人，也有了那么多小伙伴，我也知道他們以前不是討厭我，而是討厭老師、父母都以我為榜樣。你說(shuō)我笑起來(lái)的樣子很美，于是我每天都笑；你說(shuō)你不喜歡我的長(zhǎng)辮子，我毅然將及腰的長(zhǎng)發(fā)剪掉。我會(huì)在你身后叫你“師傅”，等你回頭。
還記得那次爬山嗎？沒(méi)有人敢進(jìn)那個(gè)山洞，只有我非要進(jìn)去，一到洞口我就嚇得不敢動(dòng)。你走在前面，我緊緊地拽著你的衣角，像個(gè)害怕被丟棄的孩子，在看到洞口亮光的那一刻，不知是為什么，我沒(méi)有很開(kāi)心，手心有你衣服的香氣，淡淡的。
后來(lái)，你變成了學(xué)霸。我開(kāi)始和一幫人混在一起，我們不再說(shuō)話，沒(méi)有以前的熟絡(luò)，在成績(jī)單上看你的名字掛在頂端，而我的名字，和你之間有那么大的距離，我有點(diǎn)心慌，似乎青春就在這種錯(cuò)過(guò)和遺憾中流經(jīng)，等到回頭時(shí)，你和青春都已遠(yuǎn)去。
嘿，我在以你為榜樣努力，我想變得足夠優(yōu)秀，縱使被摔了好幾跤，但我依舊沒(méi)有放棄，只想明年這個(gè)時(shí)候能有資本主動(dòng)跨出那一步：“嗨，好久不見(jiàn)。”
高中優(yōu)秀作文 篇2
灰色的天，處處彌漫著凄涼之感；悲涌心頭，熟悉的臉慢慢浮現(xiàn)在腦海。漫步沁園之中，俯身看著那一朵朵花，忽然想起一句詩(shī)：“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)千秋去�！�
那是前年的一個(gè)秋天，我和你在沁園中邂逅。我們有一個(gè)相同的嗜好：都喜歡把萎焉的花兒，一瓣瓣地拾起后灑入溪流中。因?yàn)檫@，我們相識(shí)，相知，并很快成了好朋友。文靜的你喜歡笑，每每微笑時(shí)，都會(huì)露出兩排整齊而又潔白的牙齒，還有兩個(gè)甜甜的酒窩。而當(dāng)我失意的時(shí)候，你那水潤(rùn)清澈的眼神，總給了我極大的鼓舞。一朵微笑是一座天堂，一波眼神是一個(gè)春天，奔逐在記憶里的你，宛若天使的翅膀，綻開(kāi)著純真的芬芳。我喜歡和你在一起，我喜歡把一切心聲全部向你傾訴，更喜歡像小孩那樣依偎在你的身旁。“荻，我要我們永遠(yuǎn)都做好朋友！”我說(shuō)。你溫柔地笑了笑，說(shuō)：“恩！”
可是，去年四月的一天，你卻告訴我，你要轉(zhuǎn)學(xué)了！天，告訴我，是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？��？后來(lái)，你終究還是走了。走之前，你在沁園中拾了一對(duì)吻過(guò)秋水的卵石，一塊送給了我，一塊留著自己珍藏，你說(shuō)，這是我們友誼之間的最好見(jiàn)證。
如今風(fēng)依舊在吹，秋天的雨跟隨，沁園里的花也觸目傷情，有了萎焉的跡象。我習(xí)慣性地漫步青石所鋪的小道上，思緒凌亂不堪。這時(shí)，我居然遇到了同前年一樣的景象，我看到了一個(gè)女生，正把萎焉的花一瓣瓣拾起后灑入溪流中�！拜�！”我情不自禁地脫口而出，只見(jiàn)那女生驀然回首，露出兩排整齊而又潔白的牙齒，還有兩個(gè)甜甜的酒窩。沒(méi)錯(cuò)，是荻，是荻！我不覺(jué)悄然淚落，跑向了她�！皥蛴�！”荻甜甜地叫著，并拿出了那塊卵石。我也拿出了我的那塊，兩塊剛好配成一對(duì)。我笑了，她也笑了。
“把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂柳紫陌洛城東，總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮，今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？”
高中優(yōu)秀作文 篇3
想起了我在QQ上建的一個(gè)群。群名稱就叫“笑傲青春”。
進(jìn)群的人都說(shuō)群資料寫得有些狂妄。而我，卻不以為然。一直固執(zhí)地認(rèn)為，青春就是資本，年少就不怕輸——
“我們踏著好奇與雄辯，憑著青春潮動(dòng)的熱血，在野外芳草地，把太陽(yáng)羞下去，把月亮吸收出來(lái)!”
這句話我一直很喜歡。喜愛(ài)著它流露出來(lái)的青春活力與放蕩不羈。然后縈起一絲微弱的自豪感，有種眾生皆醉我獨(dú)醒的感覺(jué)。
或許是年少輕狂，或許是心高氣傲。盡管我知道，紅顏彈指易老。
但哪怕是曇花一現(xiàn)，霎那芳華，至少它也實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。有價(jià)值的東西總是美麗的。至少我認(rèn)為。
聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師姓修，很早就想一睹其風(fēng)采雅望，至今才得見(jiàn)廬山真面。果然是才華橫溢，氣宇不凡。舉手投足，只言片語(yǔ)間都散溢著很強(qiáng)的文學(xué)氣息。清新、質(zhì)樸，很是感染我。也更加堅(jiān)定了我對(duì)文學(xué)這座神圣高雅的殿堂的追求與信心。
第一堂語(yǔ)文課上，修老師很流利地向我們朗讀了他的數(shù)篇佳作，語(yǔ)速很快，我更加仔細(xì)地聽(tīng)，生怕因?yàn)槁?tīng)漏錯(cuò)過(guò)了精彩之處而抱憾。我發(fā)現(xiàn)修老師文章中出現(xiàn)了頗多句式排列工整的駢句，而且文章中還盡量換用不同的詞語(yǔ)形式達(dá)到異曲同工的表達(dá)效果，巧妙地避免了由于詞語(yǔ)的雷同與單一而造成的文章形式的死板和枯燥。沒(méi)有高超的語(yǔ)言文字駕馭能力想做到這一點(diǎn)是不易的�？删纯赡健�
一直以為駢句過(guò)多就難免有堆砌詞藻、舞文顯才之疑的我如今對(duì)駢句又有了新的看法。能拜讀修老師如此佳作美文，令我至今仍滿口噙香，實(shí)為一幸。聽(tīng)者動(dòng)容，臺(tái)下的我不禁為之拍案叫絕。
修老師還提到全國(guó)有些地區(qū)高中語(yǔ)文僅學(xué)《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，讓我頗感驚訝。對(duì)于高中語(yǔ)文僅學(xué)《紅樓夢(mèng)》的利弊，我不敢置可否。
但我也是一紅迷，也曾為這個(gè)“令人痛徹心肺，蕩氣回腸的故事”而落淚潸潸，為“花招繡帶，柳拂香風(fēng)”的大觀園中的薄命女兒而感喟愁腸。葬花的黛玉、撲蝶的寶釵，從不把兒女私情略縈心上的湘云……曹雪芹用她們的'淚釀成了芳醇甘洌的藝術(shù)之酒——千紅一窟(哭)，萬(wàn)艷同杯(悲)。暗含文中的點(diǎn)點(diǎn)寓意，字字珠璣無(wú)不令人驚嘆折服。
“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”古詩(shī)《敕勒歌》幾乎盡人皆知。但修老師卻告訴我們，“蓋四野”中的“野(yě)”應(yīng)該讀作“野(yǎ)”, “籠蓋四野”原應(yīng)為“蓋四野”，是后世傳抄的錯(cuò)誤。聽(tīng)君一席話，讓我認(rèn)識(shí)了眼前這位令我豁然一亮的教師是一個(gè)不人云亦云，觀點(diǎn)鮮明且有著自己獨(dú)到見(jiàn)解的人。
修國(guó)富。一個(gè)罕見(jiàn)的姓，一個(gè)普通的名，一個(gè)不俗的人。
我由衷地為有這樣一位引領(lǐng)我走進(jìn)我的高中語(yǔ)文生活，乃至人生文學(xué)道路的教師而欣喜與慶幸。
如果語(yǔ)文是一座華美靚麗的殿堂，那我僅僅才邁進(jìn)了一步;如果語(yǔ)文是一本博大精深的圖書(shū)，那我僅僅才揭開(kāi)了一頁(yè);如果語(yǔ)文是一片茂盛繁密的森林，那我也才僅僅窺見(jiàn)了森林中的一棵小樹(shù)。我如同一個(gè)文學(xué)世界里的盲人，在修老師的引領(lǐng)下，才一步一步地朝著文學(xué)的大道探索，前進(jìn)，逐漸開(kāi)闊的狹隘的視野，看清語(yǔ)文，看清世界，看清人生。
上修老師的課你會(huì)發(fā)現(xiàn)那真是一種享受，一種美的熏陶。我閉上眼睛，讓修老師帶著我與蒲松齡聊齋談天，與柳宗元柳州看柳，與矛盾子夜覓路，沉醉其中而不能自拔。語(yǔ)文課上，修老師高談闊論，旁征博引。精彩的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言，絕倫的講解總是那樣扣人心弦，引人入勝，大家聽(tīng)得興趣盎然。談《三國(guó)》、侃《紅樓》、論《離騷》，或侃侃而談，或娓娓道來(lái)，總讓我感到眼花繚亂，目不暇接。一個(gè)神奇繽紛而又充滿樂(lè)趣的語(yǔ)文世界呈現(xiàn)在我的面前。我懷著好奇與驛動(dòng)的心注視著這浩如煙海，博大而神奇的語(yǔ)文世界，第一次發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是那么的偉大，那么的奧妙，那么的博愛(ài)。
初讀老師。初讀語(yǔ)文。初讀生活。
在修老師的引領(lǐng)下———
笑傲青春。笑傲語(yǔ)文。笑傲人生。
高中優(yōu)秀作文 篇4
親情似水，涓涓細(xì)流；親情像畫，線條優(yōu)美；親情如歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；親情是愛(ài)，和諧震撼。
那天，是新年，是一家人團(tuán)圓的日子，當(dāng)然我們家也不例外。其余的房客都已回家過(guò)年了，唯獨(dú)他一個(gè)人獨(dú)自留在房里。房間內(nèi)一點(diǎn)聲響也沒(méi)有，他在干什么，為什么不回家？我只知道，他家很窮，于是他背井離鄉(xiāng)來(lái)到涿州a打工。一個(gè)月的工資勉強(qiáng)夠交房租，剩下的錢就只夠買方便面了，他幾乎每個(gè)月都在吃泡面�？粗ψ屓诵奶鄣摹�
我敲了敲門，“我可以進(jìn)來(lái)嗎？
“進(jìn)來(lái)吧�！彼挠牡卣f(shuō)。
“叔叔，你為什么不回家？”我抬起那天真無(wú)暇的眼看著叔叔。
“我怎么有臉回家？當(dāng)初爸媽把我送到火車站時(shí)，對(duì)我說(shuō)：
“兒子，別勉強(qiáng)。累了就回家來(lái)�！彼难劬Τ溆鴾I水，但沒(méi)有掉下來(lái)�！懊妹茫愣畣�？”
我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他說(shuō)：
“家是港灣，而我們這些小船可以隨時(shí)靠岸呀！”
這時(shí)聽(tīng)到爸爸叫我：“吃飯了！”
“去吧，快去吃飯吧�！笔迨鍝崦业念^，和藹地對(duì)我說(shuō)。
我們一家人正在豐盛的團(tuán)圓大餐時(shí)，我想他一定又在月光下吃泡面了。生活就是這樣，充滿無(wú)盡的無(wú)奈與酸楚。
當(dāng)我把這件事情和爸媽一說(shuō)，媽媽說(shuō)：
“他確實(shí)挺可憐的，要不我們幫幫他。”
我高興的歡呼了起來(lái)，“媽媽萬(wàn)歲”。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴他時(shí)，他感動(dòng)的淚流滿面。拿著爸爸給他打的火車票，站在車廂口的叔叔臉上露出久違的燦爛的笑容。
在元宵節(jié)前夕，我收到了他的來(lái)信，信上說(shuō)，雖然他沒(méi)有掙到錢，但他平安無(wú)事的到家了，爸爸媽媽很高興。過(guò)幾天他就回來(lái)了。他非常感謝我們家，尤其是我。沉默許久的爸爸，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：
“孩子，記住，人這一生，都會(huì)遇到挫折與不順，但我們不要因此而失去前進(jìn)的勇氣，要鼓起信心，因?yàn)樯畋揪腿绱�，�?duì)任何人都一樣。”
叔叔教給我的是：愛(ài)使一個(gè)人永不放棄。
高中優(yōu)秀作文 篇5
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍浪，卷起千堆雪。
江山如畫，一時(shí)多少豪杰！
··· ——蘇軾
自從讀過(guò)蘇軾的這首詞，我就深深地迷上了蘇軾。詞山文海中，我尋覓著他的蹤跡……
一
聽(tīng)，何處傳來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)呢喃？那是來(lái)自你詠?lái)炦^(guò)的初春蘭溪嗎？
你身著狀元紅袍，遙想當(dāng)初父母對(duì)你的熏陶與教導(dǎo)，你飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)通經(jīng)史。終于，你在進(jìn)士考場(chǎng)上一鳴驚人。歐陽(yáng)修一句“快哉！”使你名垂青史，于是你讓自己的26歲成為人生的轉(zhuǎn)折。你踏上了仕途，開(kāi)始了宦海沉浮的生涯，決心讓自己的一生不同凡響。
為了報(bào)答人們對(duì)你的期盼，你讓自己的心緊系“家國(guó)天下”，你讓儒家思想流入你沸騰的血液，你對(duì)成功充滿了追求與向往，面對(duì)未來(lái)，你吟出“致君堯舜，此事何難！”的豪言壯語(yǔ)，你慷慨激昂，要讓如火如荼的紅色寫滿自己的人生！美哉！
二
看，那鋪天卷地襲來(lái)的是什么？是“烏臺(tái)詩(shī)案”的灰塵嗎？
啊，那“烏臺(tái)詩(shī)案”的苦楚，皇帝謫貶的敕令，污垢彌漫的官場(chǎng)讓你的心一次又一次迷茫。
“長(zhǎng)恨此身非我的，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”，那是你對(duì)日久而事功無(wú)多的宣泄；“三十三年，飄流江海，萬(wàn)里煙浪云帆”那是你對(duì)仕途曲折險(xiǎn)惡的感慨；“老去君恩未報(bào)，空回首，彈鋏悲歌，”那是你功業(yè)未建的遺憾；“珠淚濺，丹衷碎”那是你對(duì)命運(yùn)的憤怒與厭倦。
你累了，在飄泊感、淪落感、厭倦感一齊襲來(lái)時(shí)，你想起了牽念的親人。你思念“十年生死兩�！钡钠拮樱乔Ю锕聣炇欠窈湍阋粯颖瘋�；你在月下懷念子由，那“千里共嬋娟”的祝愿，月亮是否真的替你送往；還有那“花褪殘紅青杏小”的春光，故人的思念是否仍然沒(méi)有改變？
你一路坎坷，一路艱辛，當(dāng)生活由勃勃生機(jī)的紅色轉(zhuǎn)瞬間變成了灰色，他們的祝愿能給你帶來(lái)些許的安慰嗎？你陷入了沉思。悲哉！
三
瞧，那赤壁磯下入木三分的文字是什么？是你對(duì)人生的徹悟嗎？
子瞻，你是否感到悲傷？這樣的人生，這樣的路？你身披青紗，在赤壁磯下持酒臨風(fēng)，將所有的苦楚與煩悶痛飲而下，清風(fēng)徐來(lái)，你忽覺(jué)更加清醒了，你感受了徐徐的清風(fēng)，看見(jiàn)了山間的明月。取山之色，聽(tīng)風(fēng)之歌，你不再悲觀，而是悟出了“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”的人生哲理。
大江東去，你獨(dú)立折戟沉沙的古戰(zhàn)場(chǎng)，大聲呼道“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。你曾經(jīng)豪坎坷情壯志，如今一事無(wú)成；你渴望策馬奔騰，卻只能泛舟江上。面對(duì)失意，你吟出了“一蓑風(fēng)雨任平生”的超脫詩(shī)句，也以“西北望，射天狼”的豪放向世人訴說(shuō)你至始至終愿意為國(guó)效力的決心。
一生風(fēng)雨，一路坎坷，你沒(méi)有萎靡不振。你將生命變成了青色，一種坦蕩曠達(dá)的青色，那是濤濤江水與林間密葉的顏色。壯哉！
四
清晨的雨潤(rùn)濕了游子的惆悵，青青的柳色問(wèn)候故人是否別來(lái)無(wú)恙；無(wú)論怎樣悲傷，拭去眼角的殘淚，總會(huì)遭遇到那片明凈燦爛的陽(yáng)光……
看著，聽(tīng)著，想著，我不覺(jué)對(duì)你肅然起敬，那激昂的紅色，悲傷的灰色與曠達(dá)的青色正向人們講述著一支或顯或隱，貫穿始終的歌，給人以關(guān)于人生的思考，以人文深切的關(guān)懷，以精神有益的滋養(yǎng)，還有人們對(duì)你回味無(wú)窮的那支“人生詠嘆調(diào)”。
君不見(jiàn)浩瀚煙波上，一葉小舟正歸航，船頭橫放著只那千年的槳，寫滿了歷史無(wú)盡的滄�！�。
我曾向?qū)W生介紹：某報(bào)紙?jiān)u選中國(guó)古代十大最有魅力男子，蘇軾位居榜首。要求學(xué)生在初中學(xué)過(guò)蘇軾的三首詞、一篇文的基礎(chǔ)上，結(jié)合高一剛學(xué)的《赤壁賦》，進(jìn)一步地研究蘇軾，感受蘇軾的魅力。
從本文來(lái)看，作者閱讀了一定數(shù)量的蘇軾作品和蘇軾評(píng)傳文章，梳理了蘇軾人生的大概脈絡(luò)，并巧妙地以激昂的紅色，悲傷的灰色與曠達(dá)的青色來(lái)概括蘇軾前期的春風(fēng)得意，中期的命運(yùn)坎坷，晚期的曠達(dá)超脫，使文章層次非常清晰。當(dāng)學(xué)生在大量占有材料的基礎(chǔ)上來(lái)寫文章時(shí)，內(nèi)容容易雜亂，本文的處理方法值得借鑒。
由于靈活引用蘇軾詩(shī)文，穿插歷史故事，本文顯得條理清晰而又血肉豐滿。讀者能從中大致了解蘇軾的人生經(jīng)歷、領(lǐng)略其作品的風(fēng)采。這在有限的篇幅里評(píng)論一個(gè)歷史文化巨人，已屬成功。
全文以第二人稱來(lái)寫作，利于直接抒情�？吹贸�，作者是感受到了蘇軾的魅力，并對(duì)蘇軾懷有很深的景仰之情的。有情的文章就能感動(dòng)讀者。（指導(dǎo)老師：吳瑪琍）
高中優(yōu)秀作文 篇6
離開(kāi)老家已經(jīng)六、七年了，總是會(huì)因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)忙或爸媽工作的問(wèn)題和很少回去。但是它畢竟是生我的地方，讓我怎么忘得了它呢？
小時(shí)候，總是淘氣的，和一群小伙伴們?cè)诖遄永锱軄?lái)跑去，一會(huì)兒破壞這家點(diǎn)兒東西，一會(huì)兒到那家搗點(diǎn)兒亂，然后在大人們的呵斥中，歡笑著跑遠(yuǎn)。玩捉迷藏，辦過(guò)家家，玩的忘記了時(shí)間，總是看到自家房屋上升起炊煙，才約定好明天再玩，各自跑回家中，吃媽媽準(zhǔn)備好的可口的飯菜。
村中的認(rèn)識(shí)和藹可親的。不管是大人小孩最喜歡過(guò)年了，初一一大早就會(huì)起來(lái)，我們這些小孩準(zhǔn)備好袋子，到村里轉(zhuǎn)，遇到長(zhǎng)輩說(shuō)聲吉利話，長(zhǎng)輩不僅會(huì)樂(lè)得合不攏嘴，還會(huì)把瓜子、糖掏給你。給長(zhǎng)輩們磕頭也是我們這一貫的傳統(tǒng)。一圈下來(lái)，袋子里便裝滿了核桃、瓜子、糖。
鄰居們都是很善良的，哪家有事了，只要招呼一聲，便都會(huì)趕來(lái)幫忙。下雪了，一起掃除一條道路；下雨了，一起動(dòng)手挖道，把水排走……
一切都是那么美好！直到有了電視，在電視中看到了車水馬龍的街道，高樓林立的都市……再看看村中的磚瓦房心中充滿了向往，希望自己能走出村子，置身于那繁華的城市。
后來(lái)，為了上學(xué)，我們?nèi)野醽?lái)了縣城，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都是那么新奇，可以看到好多在村子里看不到的東西。但是時(shí)間長(zhǎng)了便倦了。雖然高樓林立，卻思念起了那磚瓦房，思念起房頂上升起的裊裊炊煙。早上起來(lái)再也聽(tīng)不到公雞的報(bào)曉聲，有的只是汽車的鳴笛聲和工廠的轟鳴聲；晚上再也看不到明亮的月和漫天的星斗，有的只是閃爍的霓虹燈；住的單元樓，鄰居很少往來(lái)……新奇過(guò)后卻是無(wú)盡的壞見(jiàn)和惆悵。
現(xiàn)在，很多次在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)自己回家，可是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總也找不到回家的路，然后在焦急中醒過(guò)來(lái)，安慰自己：幸好只是夢(mèng)，我還知道家在哪里，還能回去！
以前總是不理解爸爸為什么老是念叨著要回家，不明白有什么好回的，現(xiàn)在我理解了他的想法。
葉落歸根，我想等有一天我老了，我會(huì)回到我的老家——我生根的地方。
【關(guān)于高中優(yōu)秀作文錦集6篇】相關(guān)文章：
【熱門】高中優(yōu)秀作文錦集8篇03-01
【精華】高中優(yōu)秀作文錦集五篇01-08
關(guān)于高中的作文錦集9篇02-11
關(guān)于優(yōu)秀班級(jí)作文錦集五篇01-10