我的老師優(yōu)秀作文（精選43篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我的老師優(yōu)秀作文 1
四年大學(xué)，已過(guò)三年。
短短三年，大學(xué)課程基本結(jié)束，遇到老師無(wú)數(shù)，他們性格迥異，各具特色。
現(xiàn)在就簡(jiǎn)單幾筆，記錄我那些影響深刻的老師們。（排名不分先后）
�。ㄒ唬┗鄯冀恪F(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)綱要
大一現(xiàn)代漢語(yǔ)第一節(jié)課，我絕對(duì)不會(huì)稱她為“姐”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，她上課的時(shí)候，我一直在糾結(jié)——這是個(gè)女老師？還是個(gè)男老師？哈哈，當(dāng)時(shí)我木有戴眼鏡，眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡后，她是一個(gè)女老師，鑒定完畢！但是我又有一個(gè)疑問(wèn)——她不會(huì)是一個(gè)“玉米”吧？這神造型也忒像李宇春了吧。
說(shuō)到慧芳姐，就一定要說(shuō)她的頭發(fā)。這個(gè)故事小縱老師給我們講的，話說(shuō)，最喜歡在聽(tīng)小縱老師在外國(guó)文學(xué)課上給我們講那些老師的故事了。
這是一個(gè)自戀的故事，慧芳姐每天早上都要洗了頭，吹好發(fā)型，否則堅(jiān)決不出門。有一次，不知是停水，還是停電，還是什么原因，總之，慧芳姐沒(méi)能在她的寢室打理好她頭發(fā)，但是她出門了！
可是她出門了！結(jié)果她進(jìn)了理發(fā)店！一切打理好之后，她才出現(xiàn)在我們的課堂上。
慧芳姐，不是一般的自戀。
證據(jù)一：每次走到有反光的地方，她絕對(duì)會(huì)停下腳步，抓一抓她的頭發(fā)，才滿意的離開(kāi)。
證據(jù)二：據(jù)說(shuō)，她去理發(fā)店換了一個(gè)發(fā)型，應(yīng)該是很得瑟地在小縱老師面前晃蕩，問(wèn)小縱老師怎么樣？據(jù)說(shuō)只有回答“好”，才是正解，否則后果很嚴(yán)重。
如此看來(lái)慧芳姐如此在乎她的頭發(fā)，有求于她的童鞋們，可使出一個(gè)絕招，那邊是看到慧芳姐第一句話便說(shuō)——哎呦，張老師，你的發(fā)型真好看，才換的吧？
對(duì)于慧芳姐，私下我們似乎討論最多的是——哎呀，這慧芳姐到底有木有結(jié)婚呀？（不知哪位圈內(nèi)人士能為我們解答這個(gè)困擾我們?nèi)甑膯?wèn)題�。�
雖然，慧芳姐穿著中性，從未看她穿過(guò)裙子，但種種跡象表明，這個(gè)老師有一顆小女人的心。
�。ǘ┬】v老師——外國(guó)文學(xué)
既然在說(shuō)慧芳姐時(shí)，提到了小縱老師，那就講講我印象中的小縱老師吧。
她，絕對(duì)是我們文傳系的一道風(fēng)景線。
這源于她的穿著，古典、民族、四季裙裝，這些詞語(yǔ)絕對(duì)算得上她衣著的標(biāo)簽，總之，你絕對(duì)不會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)教外國(guó)文學(xué)的老師。
有一次，她走進(jìn)我們教室的時(shí)候，依然的裙裝、復(fù)古、典雅，略施粉黛，但是后背多了一把古琴。儼然一個(gè)女子從畫中走來(lái)，就這樣驚艷了我的年華。
說(shuō)實(shí)話，這一年的外國(guó)文學(xué)課，我真的沒(méi)有學(xué)到什么，因?yàn)閷?duì)于外國(guó)文學(xué)，真的不是很喜歡，不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字，失去了原文的味道（其實(shí)原文也基本看不懂）。但是，我依然喜歡這門課程，特別是在第二學(xué)期，因?yàn)樗腵課上我感到很放松，就像一杯下午茶，余味無(wú)窮。
喜歡，也習(xí)慣了聽(tīng)她給我們講故事。
她會(huì)給我們講她上大學(xué)的故事，她和驢友們一起出游的故事，她和那些老師之間的故事……正是這些故事，讓我喜歡上了這個(gè)老師。她的人格魅力，流露于這些平淡的只言片語(yǔ)之中。從故事里，我感受到這個(gè)看似柔弱的女子，其實(shí)有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。我有時(shí)甚至覺(jué)得她有些叛逆，可是我就是喜歡她骨子里流露出的一絲叛逆。
喜歡，也習(xí)慣了時(shí)時(shí)去她的qq空間。
那里有她的文章，更多的是學(xué)生們的文章，那里就像一個(gè)文學(xué)的小沙龍。一群愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生們?cè)谀抢锏玫搅耸┱共湃A的機(jī)會(huì)，也得到師長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持。她所轉(zhuǎn)載的文章都有一個(gè)特點(diǎn)，作者內(nèi)心真情的流露。就像我們每次的作業(yè)，就算分析得不深刻，只要是我們自己的思考，她總是會(huì)給我們一個(gè)“優(yōu)”以茲鼓勵(lì)。
其實(shí)，這就和她的人一樣，不做作，做一個(gè)本真的自己。
她，讓覺(jué)得作為教師不僅僅是授業(yè)，更重要的是傳道，甚至是以一種人格魅力感染周圍的學(xué)生。
我的老師優(yōu)秀作文 2
我的語(yǔ)文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語(yǔ)氣。我認(rèn)為她是很懂我的，因?yàn)槠綍r(shí)我的課外活動(dòng)比較多，考試成績(jī)不是很理想的時(shí)候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時(shí)候來(lái)批評(píng)我，就因?yàn)檫@樣，我反覺(jué)得我要更努力，不讓老師失望。當(dāng)她指導(dǎo)我演講的時(shí)候。微笑著站在我的面前，很認(rèn)真地傾聽(tīng)。她不是硬逼著我學(xué)，而是知道我熱愛(ài)演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺(tái)表演，她都用充滿陽(yáng)光的眼神望著我。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的數(shù)學(xué)老師，杜江華。他很關(guān)注我的學(xué)習(xí)，。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動(dòng)的同時(shí)，也要提高成績(jī)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
我的英語(yǔ)老師，洪天津，在多數(shù)同學(xué)的眼中，他是個(gè)非常兇，狠的老師。在我看來(lái)并不是的，他對(duì)我的英語(yǔ)很嚴(yán)格，但那是為了我好，在課外的時(shí)候，每當(dāng)我不想當(dāng)某種職務(wù)的時(shí)候他讓我換個(gè)角度想想。因?yàn)樵谠?jīng)的課堂上，他指著我的名字說(shuō)。“成績(jī)才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說(shuō)：“成績(jī)差不多就行了，老師還是看學(xué)生的品行的。”還記得上次摔跤的`事件，當(dāng)天摔了之后，第二天，一見(jiàn)到我，立馬還詢問(wèn)了我，。還疼嗎？這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個(gè)默默支持，默默鼓勵(lì)，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當(dāng)中，唯獨(dú)她給予的微笑，在我傷心時(shí)，安慰著我，在我退步時(shí)，激勵(lì)著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。
每次見(jiàn)到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見(jiàn)她，她都依舊露出那燦爛，陽(yáng)光，充滿希望，愛(ài)的笑容。她說(shuō)我是她的小天使，能給她帶來(lái)春天般的美好，我說(shuō)她是上天給我派來(lái)促使我成長(zhǎng)的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸�？鞓�(lè)！這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的電腦老師，李巧芳。她是老師當(dāng)中離我較遠(yuǎn)的，有時(shí)只能在上課時(shí)見(jiàn)到她，可她依然關(guān)注我，關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注我的課余生活，關(guān)注我的成長(zhǎng)理想，幫我詢問(wèn)培訓(xùn)班，幫我找老師。但在人家認(rèn)為是那么一點(diǎn)事，在我看來(lái)，就在那么一點(diǎn)事里，充滿了對(duì)我的愛(ài)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的音樂(lè)老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓(xùn)班，聯(lián)系了老師的電話，……談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)11這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！陳江華老師，應(yīng)該也是我的音樂(lè)老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的鋼筆老師。李添來(lái)，在鋼筆比賽期間，他教我寫書(shū)法，平時(shí)不經(jīng)常練的時(shí)候，看見(jiàn)了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高，。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的寬容老師，趙依琳老師，每當(dāng)在年段長(zhǎng)在批評(píng)我的時(shí)候，她會(huì)理解我，每當(dāng)我要上臺(tái)主持之前，激勵(lì)我，指導(dǎo)我，每當(dāng)我在幫忙改試卷的時(shí)候，引導(dǎo)我，當(dāng)我比賽獲獎(jiǎng)的時(shí)候，擦肩而過(guò)時(shí)，微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯(cuò)，加油”這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
老師們，謝謝你們給我的關(guān)愛(ài)，我一定會(huì)更加有努力的，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望��！謝謝你們這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的老師優(yōu)秀作文 3
每位老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，每一次生氣的訓(xùn)斥，每一回語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，都會(huì)深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后，都包含著老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤(rùn)明亮，煥發(fā)出光彩。
時(shí)光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語(yǔ)老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時(shí)您走進(jìn)了班級(jí)，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了您的班長(zhǎng)。在課上，您對(duì)于我們總是嚴(yán)格要求，那一節(jié)課堂，您說(shuō)：班長(zhǎng)站起來(lái)，給大家翻譯一下這篇文章。望著您帶著鼓勵(lì)的目光，我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀，譯。我的聲音越來(lái)越小，同學(xué)們無(wú)意發(fā)出的翻書(shū)頁(yè)聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽(tīng)到的心跳聲那樣，急促而又無(wú)力；幾秒，我卻覺(jué)得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當(dāng)尷尬之時(shí)，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對(duì)我說(shuō)：你可要好好學(xué)英語(yǔ)�。∏颇闵险n......。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)，老師您的信任與鼓勵(lì)還有關(guān)愛(ài)，給了我學(xué)習(xí)的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進(jìn)步令我成長(zhǎng)。孔子曰：有教無(wú)類�？鬃尤У茏樱豢赡苊總�(gè)都成大器。老師對(duì)于學(xué)生的的教導(dǎo)與期冀，不僅僅是指未來(lái)的成就有多大，更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師代表全年級(jí)的'老師上臺(tái)發(fā)言，最令我感動(dòng)的是這段：......孩子們，或許有些同學(xué)老師可能忽略了你，老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你原諒，但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡......老師的愿望是希望我的孩子們?cè)诮窈蟮娜兆拥睦�，永遠(yuǎn)平平安安，幸福快樂(lè)！臺(tái)下掌聲陣陣，我看著周圍伴著我成長(zhǎng)三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺(jué)到，您對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無(wú)私的付出，您的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)留在心間。
時(shí)間不會(huì)消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動(dòng)是的證明。今年教師節(jié)后，我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過(guò)往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見(jiàn)到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來(lái)您有些驚訝和笑意的聲音：你來(lái)了�。≡趺纯蘖�，記得你原來(lái)很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來(lái)，人都會(huì)改變，原來(lái)的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問(wèn)了我現(xiàn)在的狀況，您對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，步入高中，一定要與人多多交流...誰(shuí)說(shuō)時(shí)間會(huì)消磨感情？老師關(guān)愛(ài)未曾改變，反而更深，終也體會(huì)到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷，也許正因真的回不到過(guò)去了，才會(huì)對(duì)回憶倍加珍惜。
隨著時(shí)光的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛(ài)，一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無(wú)法表達(dá)我的深情，如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師改變了我，您對(duì)我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻，也會(huì)珍藏在心中最深的地方。
我的老師優(yōu)秀作文 4
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛(ài)”的老師們，我的初中老師。
我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴�？因�(yàn)槔蠋煵粣?ài)笑，她對(duì)我們很嚴(yán)格，之前我總是說(shuō)她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，其實(shí)我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛(ài)笑的眼睛。
數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說(shuō)一句“好難看”，（但他兇了，在背后說(shuō)說(shuō)就好）。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，（除了講課像催眠，所問(wèn)問(wèn)題一瞬間幾乎不會(huì)，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個(gè)兇兇的老婆），我的老師曾經(jīng)扭到腰（其實(shí)一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學(xué)去探望過(guò)他，過(guò)后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過(guò)他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說(shuō)他是個(gè)好人，阿端也說(shuō)他是好人，我只想說(shuō)“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
我的物理老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)紳士，他總是很溫柔，說(shuō)話和氣，這個(gè)評(píng)價(jià)并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什么？和簡(jiǎn)單啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少）而且他永遠(yuǎn)不會(huì)打擊學(xué)生，總在我們考前的沒(méi)信心，考砸后的難過(guò)時(shí)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時(shí)，我好怕他對(duì)我好失望，但他下課卻幫我加油，當(dāng)時(shí)我就下決心：我一定要努力學(xué)好
小華是我的化學(xué)老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡(jiǎn)直不登大雅之堂，我估計(jì)他的普通話是和他那個(gè)很可愛(ài)的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛，我可是聽(tīng)過(guò)他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下），中學(xué)生作文《我的初中老師》。老師還有一個(gè)外號(hào)“鐵公雞”，Why?因?yàn)樗�，�?jiǎn)直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒(méi)和我收5毛錢（其實(shí)我明白老師的生活也不好過(guò)，手機(jī)還欠費(fèi)呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的`摩托要10元，我覺(jué)的你去搶劫快一點(diǎn)）。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊，（mmm想到再寫）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說(shuō)自己比那個(gè)2班很漂亮的學(xué)生美，好在那個(gè)學(xué)生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學(xué)生普通話不僅不準(zhǔn)，還連簡(jiǎn)單漢字都寫不對(duì)，還被魔女罰抄。3亂傳播錯(cuò)誤知識(shí)，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話說(shuō)的）3背叛學(xué)生，挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報(bào)信筒 and so on.其實(shí)不至于那么糟，我還是滿認(rèn)同這個(gè)老師，其實(shí)老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒(méi)有用到，他還是說(shuō)了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對(duì)化學(xué)感興趣啊，他是個(gè)好老師，我還是要和他說(shuō)聲謝謝啊，你不錯(cuò)哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說(shuō)自己很有個(gè)性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）
廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒(méi)有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因?yàn)樗龕?ài)笑，其實(shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美，所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。
小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會(huì)挨打的。我是英語(yǔ)科代表，我當(dāng)然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學(xué)到了很多，老師你好好哦。
當(dāng)然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫啦，但我希望能永遠(yuǎn)看到老師們甜甜的笑，學(xué)生都喜歡愛(ài)笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會(huì)不舍得我的老師，我不會(huì)忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會(huì)感動(dòng)嗎？要告訴我哦）
我的老師優(yōu)秀作文 5
———我心中的好老師
作為一名魔法師，我認(rèn)為你是不合格的。
第一次見(jiàn)你時(shí)，你就站在那里，身邊沒(méi)有一只高貴而神秘的黑貓；頭上沒(méi)有戴那尖尖的古樸莊重的魔法帽；你甚至連那標(biāo)志性的繡著徽章的魔法袍也沒(méi)有。我們不禁懷疑，你是不是冒充的，你能教給我們什么？
作為一名魔法師，你會(huì)的魔咒太少。還記得你第一次走進(jìn)教室，窗外陽(yáng)光正好，梧桐樹(shù)慵懶的在陽(yáng)光下打盹，還有樹(shù)枝上的麻雀在半睡半醒間偶爾的交談聲。你站在那兒，微微一笑如芙蓉初綻，脆響地說(shuō)出自己的第一個(gè)咒語(yǔ)，那一瞬間有千萬(wàn)朵燦爛的煙火在我們心中綻放。我不知道為什么，這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的咒語(yǔ)在你說(shuō)來(lái)是那么動(dòng)聽(tīng)和神奇，是不是因?yàn)槟忝看文顣r(shí)眼中都有光芒，是不是因?yàn)槟忝看文顣r(shí)都帶著陽(yáng)光一樣的笑容，是不是因?yàn)槟銓⑺械母星槎純A注于此？
總之，我們這群搗蛋的鬼馬精靈們被你收服了。我記得那咒語(yǔ)是“我親愛(ài)的同學(xué)們”。
我承認(rèn)，我從未聽(tīng)過(guò)有人一次次溫暖而自然地念出這咒語(yǔ)，我從未感受過(guò)被人一次次真摯地稱為“親愛(ài)的”時(shí)那神奇的感覺(jué)。這咒語(yǔ)溫暖了那61片小小的天地，給那暗淡的空中綴上點(diǎn)點(diǎn)繁星。這個(gè)咒語(yǔ)很短小，卻很強(qiáng)大。
作為一名魔法師，你用的魔棒太短，太普通。每當(dāng)你捏起它在黑板上飛舞，那魔棒便不堪重負(fù)變得越來(lái)越短。你的頭發(fā)上會(huì)落下片片雪花，你的袖口被暈出朵朵白云，你潔白柔軟的手被腐蝕得干燥而粗糙。魔棒更短了，可是黑板上卻有了風(fēng)的吹拂，花的吐蕊，雪的紛飛，月的映照。魔棒下有大漠孤煙長(zhǎng)河落日，有海上明月江水連天，有秋雨梧桐遍地黃花……這魔棒是你施展魔力的法寶，是你春蠶吐絲蠟炬成灰的奉獻(xiàn)。我記得這個(gè)魔棒叫“粉筆”，我還記得你說(shuō)過(guò)你真心的熱愛(ài)它，愿意將青春與熱情都傾注于它。
我承認(rèn)，是你的魔棒敲開(kāi)了那些已經(jīng)塵封已久的心門，是你的魔棒賦予普通漢字以生命，是你的.魔棒為我們指出了一條山花爛漫的文字之路。這支魔棒很普通，卻又很偉大。
作為一名魔法師，你應(yīng)該是嚴(yán)肅莊重受人敬仰的人物，怎么能和我們嬉笑玩鬧，敘情談心呢？當(dāng)你站在那三尺舞臺(tái)上，我便覺(jué)得那水泥地上長(zhǎng)出了草，開(kāi)出了花，還有蝴蝶從面前飛過(guò)，陽(yáng)光從你的頭頂射向四周。我猜這一定是你的魔法，因?yàn)檫@魔法里有陽(yáng)光和彩虹的氣息。你會(huì)教我們有趣的游戲，你會(huì)帶好吃的小零食，你會(huì)用所有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美我們，你會(huì)給我們起有趣而又充滿愛(ài)的“外號(hào)”，你會(huì)輕松自信地念出“英雄寶刀未老，老娘風(fēng)韻猶存”的震撼詩(shī)句，你甚至?xí)谀抢锛で榕炫鹊亟o我們朗誦文章，親自教我們?nèi)绾卫收b得更“風(fēng)騷”······
然而我知道，沒(méi)有人會(huì)比你更懂得關(guān)心呵護(hù)我們，沒(méi)有人會(huì)比你更理解那個(gè)名叫“青春”的詞語(yǔ)。我記得你說(shuō)過(guò)：與其踮腳伸手夠那枝頭上酸澀的青杏，不如等它成熟再品嘗它的甜美。等到時(shí)機(jī)成熟就去做自己想做的事，去體驗(yàn)一種刻骨銘心的愛(ài)，去讓青春張揚(yáng)。你說(shuō)過(guò)，生活中處處都有美，要有一顆去發(fā)現(xiàn)美，去尋找美，去追求美的心。你還說(shuō)過(guò)：工作是為了更好地享受生活，而不是為了薪資、地位與所謂的事業(yè)成就感······你的身上散發(fā)著智慧的光芒，這光芒同樣也溫暖著我們。
我們都承認(rèn)，我們愛(ài)上了一位不合格的魔法師。
作為一名魔法師，你真是不合格的。然而，作為我們的老師您就是我們心中最好的老師。不必有迷人的外貌，不必穿華麗的服飾，不必有厚重的榮譽(yù)，僅僅那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)便足以讓您在我們心中擁有獨(dú)一無(wú)二的地位。您對(duì)得起這個(gè)神圣而偉大的稱呼——老師。
我們心中的好老師有著愛(ài)的魔法，有著希望的魔法，有著光明的魔法，有著能喚起那深藏的美好憧憬與夢(mèng)想的魔法，我們要大聲對(duì)您說(shuō)：“親愛(ài)的老師，我們愛(ài)您！”
我的老師優(yōu)秀作文 6
她如春天里的一縷春風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰,為我送來(lái)溫暖；如夏日里的一抹濃蔭,為我送來(lái)陰涼；如黑夜里的一輪明月,為我送來(lái)明亮。
——題記
她，像辛勤的園丁，用甘甜的露水澆灌著我們這些小小的樹(shù)苗;她，像不知疲倦的春蠶，用那一縷縷溫暖的蠶絲，將我們輕輕包圍;她，就像……在我的身邊，就有這樣一位對(duì)我呵護(hù)備至的好老師——班主任彭老師。
記得那是三年級(jí)的一天，彭老師讓我們寫一篇關(guān)于親情的作文，小小的我因?yàn)槭堑谝淮螌懽魑亩行┚o張和興奮，可大腦里卻是混沌一片，這時(shí)，我想起了作文書(shū)里的一篇文章，那也是描寫親情的，可我又怎么能抄襲別人的作文呢？我抬頭望了一下彭老師，發(fā)現(xiàn)彭老師正在用一種認(rèn)真的神情望著我，這時(shí)我的心冷靜了下來(lái)，心想：不管怎么說(shuō)，還是不能抄襲他人的作文。于是，好好想了想家里的一點(diǎn)一滴，結(jié)合著從作文書(shū)里學(xué)到的好詞好句，便下筆寫了起來(lái)。我一邊構(gòu)思著作文的思路，一邊想著好詞好句。一抬頭，望到了彭老師鼓勵(lì)的眼神，我不由得思路清晰了一些，不一會(huì)兒就寫好了。當(dāng)時(shí)的我，寫完作文就以為全部完成了，也沒(méi)有再讀一遍，更別說(shuō)改正了，最后，我竟然還忘了將作文再抄一遍，就把作文交上去，出去玩了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”直到上課鈴響起，我才大汗淋漓的踏進(jìn)教室，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老師正在批改我的作文，上面密密麻麻的寫了很多老師用紅筆批改的字跡，我的心“咯噔”一下，該不會(huì)是作文寫得太差勁，老師寫給我的批語(yǔ)吧？過(guò)了一會(huì)兒，彭老師將全班的作文看完了，走到講臺(tái)中央，神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“這次的.作文有一部分學(xué)生的作文寫的不行，要回去改正�！蔽异南耄涸摬粫�(huì)有我的作文吧？這時(shí)，彭老師話鋒一轉(zhuǎn)：“但是，我們班仍有一位同學(xué)的文章寫得不錯(cuò)，我來(lái)為大家讀一下�！闭f(shuō)著，便用她那深情的語(yǔ)言開(kāi)始朗讀那篇文章�！拔覑�(ài)我家，那里有愛(ài)的氣息�，F(xiàn)在，就由我來(lái)為大家介紹一下，愛(ài)是奶奶給我的。每天早晨當(dāng)我張開(kāi)那朦朧的雙眼，就會(huì)聞到飯菜的清香。那是奶奶給我精心制作的豐盛早餐，每一口吃在嘴里充滿愛(ài)，愛(ài)是爺爺給我的……”彭老師在講臺(tái)上深情地念著，不知不覺(jué)間，我竟紅了眼眶，再一想，這不是我的文章嗎？可是我的文章怎么寫得與我交上去的不同呢？帶著這一疑問(wèn)，我繼續(xù)聽(tīng)下去�！啊�，我家到處充滿愛(ài)。相信我們每位同學(xué)都被這首愛(ài)的歌曲感動(dòng)了�！边@時(shí)，彭老師最后一個(gè)字的聲音還在教室里回蕩。接著，彭老師又說(shuō)了一句話：“這篇文章是張浩盈同學(xué)寫的，大家掌聲鼓勵(lì)�！闭f(shuō)完，一陣如雷鳴般的掌聲響起。這時(shí)，彭老師走了過(guò)來(lái)，用贊許的目光望著我，將手中的作文交給了我。我一看，這一張32開(kāi)的紙上除了有我用來(lái)寫作文的筆跡之外，還有密密麻麻彭老師清秀的筆跡，上面寫了彭老師對(duì)我這篇文章的修改，無(wú)一不透露出彭老師對(duì)這篇作文的重視，加之彭老師深情的朗誦，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕和夸贊的眼神，我有些不知所措，因?yàn)榕砝蠋熌畹檬撬薷倪^(guò)的作文，我的作文根本不是那么好。
于是，下課后，我拿著作文找到彭老師，對(duì)彭老師說(shuō)：“彭老師，我的作文根本不是那么好，那是您修改后的作文呀！”彭老師望了望我，說(shuō)：“這篇文章是你的思路，就如同一棵圣誕樹(shù)，你的文章是樹(shù)，而我的修改是這個(gè)樹(shù)上的裝飾，一篇文章是因?yàn)橛辛诵薷牟艜?huì)更好，這篇文章既是對(duì)你的鼓勵(lì)，也是對(duì)你的啟示�！蔽胰粲兴嫉幕氐阶簧�，回味著彭老師剛才的一番話。
也正是因這一次經(jīng)歷，我的作文水平有了很大的提高，在每次寫完作文后，我總會(huì)想起彭老師的一番話，將作文一遍一遍的修改，直到挑不出一點(diǎn)毛病來(lái)。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？她每天教我們知識(shí)，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；她每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；她每天認(rèn)真?zhèn)湔n，教我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦，她，就是彭老師。
我的老師優(yōu)秀作文 7
毫無(wú)疑問(wèn)的，每個(gè)人的心都會(huì)被感動(dòng)。即使你表現(xiàn)出來(lái)的不屑、目空一切，他（她）的關(guān)心和一聲問(wèn)候，都會(huì)使你動(dòng)容。
每個(gè)人有不同的的家庭。有的家庭貧窮，有的家庭富貴；有的家庭團(tuán)圓，有的家庭分裂；有的家庭有蠻不講理的父母，有的家庭有有和藹可親的親人；還有的家庭。例如我，我是一名留守兒童，沒(méi)到一歲，爸媽就離開(kāi)了我外出謀生，到現(xiàn)在，整整15年了。整整15年，我的父母都是狠下心來(lái)缺席的。不過(guò)，還好，我的人生不會(huì)因此不完整，我還有一群良師伴隨著我走過(guò)好多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，做過(guò)好多有意義的事，說(shuō)過(guò)好多啟迪我人生的話。我默默的想，老師，究竟是如何的一個(gè)職業(yè)？神圣，光榮，偉大，還是……
我是個(gè)愛(ài)暢想未來(lái)的女孩，我喜歡規(guī)劃我的人生。在我以后的職業(yè)生涯中，三百六十行，其中做教師一行，我也曾經(jīng)想過(guò)，但是，我是一個(gè)拖拉，而且有些懶惰的人。我覺(jué)得，老師一職，太過(guò)偉大，掏心掏肺的付出，也許，我真的做不到。
我經(jīng)歷了小學(xué)，初中，現(xiàn)在是高中。每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我都會(huì)遇到不同的好老師，但其中，教英語(yǔ)的老師與我緣分最深，可以說(shuō)，她們，都是我成功路上一座座明亮且又溫暖的指路明燈。
我初中的英語(yǔ)老師，姓劉，她是我見(jiàn)過(guò)的最有魅力的女老師。她，作為我的班主任，陪我走過(guò)三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。她個(gè)子不高，有些干糙的頭發(fā)下面的臉龐笑意不減，擁有銳利眼光的眼睛前，一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光芒。她愛(ài)穿裙子，愛(ài)跟我們談?wù)撍娜松?jīng)歷，愛(ài)跟我們聊她的女兒、父母、朋友甚至她家的小黑狗。她把我們當(dāng)作自己的孩子看待，對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣嘮叨和關(guān)心。
我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來(lái)是一個(gè)很小心眼、內(nèi)向、非常個(gè)人主義的一個(gè)女孩，沒(méi)有很多人喜歡我，也沒(méi)有很多人愛(ài)搭理我，我很自卑。是她，我敬愛(ài)的劉老師，是她把我引向了光明，她對(duì)我付出的，遠(yuǎn)超出于我父母所做過(guò)的，她把我內(nèi)向的心變得開(kāi)朗，把我小氣的個(gè)性也變得樂(lè)于分享，更重要的是，她的思想，也是徹底地把我給顛覆了。她沒(méi)有男尊女卑的觀念，教會(huì)女生不能屈服于男生；她不服于中國(guó)自古以來(lái)的綱常倫理，要我們向更為人性化西方文化進(jìn)發(fā)；她講到了婚姻，教育男生要懂得尊重和愛(ài)護(hù)女生，教育女生要如何正確找到歸宿；她喜歡自強(qiáng)，因?yàn)椴幌矚g伸手要錢，所以做了老師自食其力；她不卑不亢，即使在強(qiáng)權(quán)面前還是不肯低頭；她的幽默和風(fēng)趣，她的自尊自愛(ài)，贏得很多人贊賞，更贏得我們尊重和敬佩！
高中，這是一個(gè)神奇的地方，更神奇的是，我高一的班主任還是我的英語(yǔ)老師，我還是班上的英語(yǔ)科代表。這個(gè)新的英語(yǔ)老師，姓鐘，她也是一名和藹可親的女老師，也許是她長(zhǎng)的比較高挑，讓我有點(diǎn)小小的壓迫感，但是，她的民主和親切，也讓我極致感受到了被尊重的親切氣息。她用流利的英語(yǔ)給我們上課，用專業(yè)的.知識(shí)來(lái)為我們排憂解難。她傾向于讓我們個(gè)性發(fā)展，但不可胡作非為。她是關(guān)心我的，但是我一直不理想的成績(jī)讓她為我擔(dān)憂了很久，她經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我，我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開(kāi)。
高二，又是一個(gè)神奇的開(kāi)始，我的新班主任，也是一名英語(yǔ)老師，她也是一名不可多得的伯樂(lè)。她與我住在同一條街上，經(jīng)常會(huì)遇到，我也經(jīng)常向她友好地問(wèn)候，與許，緣分是注定的，我與她，有了更深的交集。她本來(lái)有意要推舉我為英語(yǔ)課代表，但被我婉言拒絕了。她是很惋惜的，但她尊重我的決定。我很開(kāi)心，在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期能她朝夕相處。希望，一直在延續(xù)。
劉老師，鐘老師，方老師，你們陪我走過(guò)，走過(guò)那么多日子，我對(duì)你們的感激說(shuō)不完、道不盡。謝謝。
感謝蒼天，感謝命運(yùn)。讓我在父母缺席的日子里遇上了那么多好的老師，即使內(nèi)心有多孤獨(dú)，形影有多孤單，老師，已是我一生中最重要的寶藏。花繼續(xù)在盛開(kāi)，老師也一直為我們綻放。
感動(dòng)，沒(méi)有盡頭；敬佩，沒(méi)有局限。
我的老師優(yōu)秀作文 8
那一年，不知怎么，教《文選和寫作》的老師就換成了方浩老師，方浩老師五十六七歲的年紀(jì)，兩鬢的頭發(fā)有些花白了，個(gè)子不高，大約是一米六左右，身體微胖，是從安徽合肥支邊來(lái)的，他風(fēng)趣別致的講課給我留下了深刻的印象。
記得有一次，他給我們講《精品薈萃》，其中講到了孫犁的《荷花淀》，說(shuō)到幾個(gè)年輕婦女去尋找她們?cè)趨^(qū)小隊(duì)上的丈夫那一段，他攤開(kāi)兩手，富有表情的說(shuō)：“哈，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩段話---‘聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳’�！冶緛�(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭��！’。你們說(shuō)說(shuō)，是她們本身不想去嗎？我看就是她們自己張羅著要去的，反倒找別的借口！這小說(shuō)寫得多有生活情趣��！呵呵！”。
還有一次，他講朱自清的散文《綠》，講著講著，不知怎么心血來(lái)潮，叫我班的安海申站起來(lái)讀一段，安海申地方音濃重，讀的時(shí)候有不少女生在座下竊笑。讀到結(jié)尾的時(shí)候，安海申念道：“……我送你一個(gè)名字，我從此叫你‘女兒綠’，好么？” ，方浩老師接著說(shuō)：“好，坐下！”，這句話逗得我們班全體都哄堂大笑起來(lái)。
方浩老師在生活和教學(xué)中給我的最深的印象就是教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)簡(jiǎn)約。他平時(shí)總愛(ài)穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色滌卡中山裝和灰色褲子。在講課中板書(shū)得不太多，但是筆體很是遒勁簡(jiǎn)練。每次來(lái)上課時(shí)，講義上總是橫托著一個(gè)透明的小塑料盒，里面裝著三只粉筆，下課時(shí)，又將剩下的粉筆隨著盒帶走了。
那時(shí)，我所就讀的是師范專業(yè)，一切費(fèi)用都是國(guó)家承擔(dān)的，但是零花錢還是家里寄，有一次，我把家里剛寄來(lái)的錢弄丟了，正是寒冬臘月天，買棉鞋的事就擱置起來(lái)了。腳也凍得紅腫起來(lái)，坐在暖和的課堂上，腳就癢得不行，在別的老師的課堂上，我不太敢動(dòng)，強(qiáng)忍著。但是，在教態(tài)和藹的方浩老師的課堂上，我就忍不住用桌腿蹭起腳來(lái)，蹭著蹭著，桌子一傾斜，墨水瓶翻到地上摔碎了，清脆的響聲讓正講得起勁的方浩老師扭過(guò)頭向我投來(lái)審視的目光，同學(xué)們也都看著我，我當(dāng)時(shí)窘住了，不過(guò)，剛過(guò)了幾秒鐘，方浩老師又慷慨激昂地講起課來(lái)，只是聲音大了一些。
隔了一節(jié)課，有人傳過(guò)話來(lái)，說(shuō)是方浩老師叫我去他那一趟，伴著忐忑的心緒，我走進(jìn)了他的辦公室，他正在喝茶，定定的看了看我，“上堂課你怎么了？你平時(shí)是很認(rèn)真聽(tīng)課的，肯定是有什么情況吧？”。
我吱唔著，只好把實(shí)情說(shuō)了出來(lái)。
“這樣吧，你從我這兒拿十塊錢，買一雙棉鞋吧！” 說(shuō)著，方老師從抽屜里拿出了一張“大團(tuán)結(jié)”。
“啊......啊別......老師，家里會(huì)給我寄錢來(lái)的！”我推辭著，逃也似的離開(kāi)了。
第二天，方老師又叫我去他的辦公室，他從辦公桌下拿出一雙大半新的棉鞋來(lái)，“我小兒子的.個(gè)頭和你差不多，他買新棉鞋了，這雙你穿上試試！”
我當(dāng)時(shí)扭捏著，不知說(shuō)什么好，把那雙破棉鞋脫下，換上新棉鞋，嘿！正合適，我倆都笑了。
畢業(yè)后，我也見(jiàn)過(guò)方浩老師幾次，有一次是在中午下班時(shí)間，他邀請(qǐng)我到他家去坐，我兩手空空，很唐突地就跟著他去了。
他家住在二樓，是一個(gè)五六十平米的小單元，一進(jìn)門，一個(gè)很樸素的將近六十歲的老婦人正忙著，方老師向我介紹說(shuō)：“這是你師母！”，我喊了一聲“大姨！”。
環(huán)顧四周，廳室里就只有一張雙人床，一個(gè)床頭柜，一個(gè)電視和一臺(tái)冰箱，如此而已。
方老師拿出來(lái)?yè)?jù)說(shuō)是合肥老鄉(xiāng)捎來(lái)的黃山毛峰茶和麻餅招待我，喝著清香的毛峰茶，品嘗著美味的麻餅，說(shuō)一些閑話，他說(shuō)，幾個(gè)孩子都成家了，來(lái)年他退休后也回合肥老家，最后，長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“葉落歸根哪！”。
后來(lái)，真的聽(tīng)說(shuō)他退休后就回老家了，具體時(shí)間不詳。
現(xiàn)在，在這積雪未盡、乍暖還寒的塞北，我想象著應(yīng)該是山花爛漫的合肥，有一個(gè)精神矍鑠、鶴發(fā)童顏的老人在街頭散步，是的，我那性格和藹、心胸寬廣的方浩老師就應(yīng)該是這樣！
老師，您還好吧！在遙遠(yuǎn)的塞外，弟子這廂有禮了，愿您在健康和快樂(lè)中頤養(yǎng)天年。
我的老師優(yōu)秀作文 9
兩眼盯著白紙發(fā)呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語(yǔ)，老師的眼神，老師的一舉一動(dòng)。是多么平常卻不平凡，多么簡(jiǎn)單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時(shí)并不怎么在意，現(xiàn)在一想，卻是多么難能可貴呀！
悠悠歲月十三載，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開(kāi)啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn)，早已布滿歲月的灰塵。
我的數(shù)學(xué)一直不好，久而久之，我也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，不僅不喜歡這門學(xué)科，甚至有些厭倦它。這種感覺(jué)一直持續(xù)到了初中，直到遇到王老師。
王老師是我的初中數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒(méi)有一開(kāi)始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數(shù)學(xué)，也不要怕我，我相信你們一定可以學(xué)好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數(shù)學(xué)老師的魅力和感染力，我突然感覺(jué)有人的目光落在我的身上，這時(shí)，我才終于把一直低著的頭抬了起來(lái)，果不其然，我看見(jiàn)王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開(kāi)了，笑得多么燦爛，多么自然，沒(méi)有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個(gè)微笑，從此就在我記憶的長(zhǎng)河里重重刻上了一筆，這一筆，無(wú)法用歲月的痕跡淹埋，亦無(wú)法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。
王老師的微笑，好象是一種簡(jiǎn)單卻又無(wú)法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數(shù)學(xué)世界走去。此后，我認(rèn)真地聽(tīng)數(shù)學(xué)課，我沒(méi)有勇氣走神，我不可以辜負(fù)王老師。可是，最終，我的努力并沒(méi)有改變什么，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來(lái)就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我對(duì)數(shù)學(xué)抱有的唯一一點(diǎn)希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時(shí)，王老師把我叫進(jìn)了辦公室，我想她一定準(zhǔn)備好好地罵我一頓了，不過(guò)，我都已經(jīng)無(wú)所謂了，對(duì)于一個(gè)心已死的人來(lái)說(shuō)，還有什么值得心痛呢？
“吳清淳啊，你覺(jué)得王老師怎么樣？我要聽(tīng)真心話�！薄昂谩薄澳峭趵蠋熒系恼n怎么樣？”“好”“那你聽(tīng)的懂嗎？”“有些懂，有些不懂�！薄澳悄阍趺床粊�(lái)問(wèn)老師呢？是不是害怕？不要怕的`，王老師一定會(huì)幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來(lái)，我先幫你分析分析試卷�！蔽液芗{悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺(jué)得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒(méi)有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個(gè)有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。
終于，我的數(shù)學(xué)有了起色。對(duì)于王老師，我除了感謝還是感謝。沒(méi)有什么比感謝更能表達(dá)我對(duì)王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數(shù)學(xué)，還有堅(jiān)持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。
我想：這輩子，王老師都不會(huì)從我的記憶中流失了，我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。
說(shuō)到老師，有人將他們比成蠟燭；
說(shuō)到老師，有人將他們比成園�。�
說(shuō)到老師，有人將他們比成春蠶。
錯(cuò)了，其實(shí)我們都錯(cuò)了。
蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；
園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受，可是老師填補(bǔ)給我們的是精神上的空白；
春蠶吐的只是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，可是老師獻(xiàn)出的是無(wú)與倫比的愛(ài)。
世上沒(méi)有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個(gè)偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個(gè)字，老師，這就足夠了。
我的老師優(yōu)秀作文 10
“五虎上將”聽(tīng)聽(tīng)這名字，就會(huì)讓人倒抽一口涼氣。這是我們學(xué)校一位德高望重的男教師的網(wǎng)名，暫且尊稱他為“虎老師”吧！虎老師今年五十三歲，教了一輩子的語(yǔ)文兼體育，去年轉(zhuǎn)型成了我校的專職體育教師。
這幾年，我們學(xué)校老師的隊(duì)伍，陰盛陽(yáng)衰，女老師居多，男教師缺稀�；⒗蠋熢谂嘶▍怖�，搶眼的很。高挑的身材，略顯壯實(shí)。濃眉大眼，皮膚白皙，性格溫和，語(yǔ)言詼諧調(diào)皮。女老師們總愛(ài)開(kāi)他的戲，如同一顆開(kāi)心果，有他的地方就會(huì)一片歡聲笑語(yǔ)�；⒗蠋熢疽矔�(huì)抽煙，現(xiàn)在聞一聞煙氣就煩悶。呵呵！他是不是怕被同化了，才給自己起個(gè)十分陽(yáng)剛霸氣的名字？還有待調(diào)研調(diào)研再作解釋。
虎老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，如同隔代親。每逢上體育課，技能訓(xùn)練之后，同學(xué)們都會(huì)把他水泄不通的圍起，授業(yè)解惑回答疑，興致高漲做游戲�；⒗蠋熮k公桌抽屜里，裝滿了糖果和點(diǎn)心，他說(shuō)：“孩子們正在長(zhǎng)骨頭長(zhǎng)肉，體育鍛煉非常消耗體力，如果哪個(gè)孩子體力不支，就得及時(shí)給他（她）補(bǔ)充補(bǔ)充養(yǎng)分”。農(nóng)村小學(xué)，條件較差，飲水設(shè)施配備不齊，沒(méi)有茶水供給學(xué)生�；⒗蠋煆募依锢艘粋�(gè)飲水機(jī)，放在自己的辦公室里。他說(shuō)：“體育課上孩子們流汗出力，沒(méi)有足夠的水分，孩子們的身體太受虧。”
虎老師對(duì)待學(xué)校的體育，一絲不茍，專注認(rèn)真。每天，除了上好自己的幾節(jié)體育課外，他還要抽時(shí)間不記課時(shí)的培優(yōu)補(bǔ)差。哪個(gè)孩子適合跳高，哪個(gè)孩子特長(zhǎng)投擲，哪個(gè)孩子短跑能沖刺，哪個(gè)孩子長(zhǎng)跑有實(shí)力，他都記錄的非常詳實(shí)。一旦各級(jí)舉行體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，他準(zhǔn)會(huì)胸有成竹的挑選出精兵強(qiáng)將，一舉成名，奪得金杯。這幾年，在全鄉(xiāng)各個(gè)學(xué)校，他早已小有名氣。虎老師說(shuō)：“凡事就怕‘認(rèn)真’，世上無(wú)難事，只怕有心人”！
虎老師就像一個(gè)智多星，校園里到處播下了他的卓越智慧和勤勞汗水。他不愧是學(xué)校的工會(huì)主席！校園建設(shè)，大顯身手，獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，他的腦海里裝的全是學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)。請(qǐng)看學(xué)校里哪里沒(méi)有他的影子？樓頂上樹(shù)葉堵塞了下水管，是他率先爬高上低去疏通；新建的廁所外面，沒(méi)有做地皮，下個(gè)小雨，泥濘難行，他提議讓高年級(jí)孩子們先搬一些磚頭瓦礫鋪一層，然后他們?nèi)齻�(gè)男同志加加班、努努力鋪成了平坦的水泥地；學(xué)校的院墻，因?yàn)槟昃檬�，今天這里一個(gè)豁口，明天那里倒下一截。他掂起瓦刀，活生生一個(gè)泥水匠現(xiàn)身，有他在，砌院墻學(xué)校從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)外人；門衛(wèi)人員是一個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)，責(zé)任心很重的職位。作為普通小學(xué)，我們沒(méi)有條件聘請(qǐng)專業(yè)保安，而是參照全體教師的課程表，排班值日坐在門衛(wèi)室里，即在那里備課、批改作業(yè)，還要來(lái)人開(kāi)門，出入登記。這種情況把老師們搞得暈頭轉(zhuǎn)向、精疲力盡，有時(shí)不是耽誤了按時(shí)上課，就是忘了下節(jié)課該她去守大門�；⒗蠋熆丛谘劾铮浽谛睦�。心系安全，體貼同志，主動(dòng)把自己的辦公桌椅搬到了門衛(wèi)室，這里成了他的單人辦公室。即在這里辦公，又肩負(fù)了全體教師的.值日責(zé)任。記得有一天，副校長(zhǎng)和總務(wù)都去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校里沒(méi)有了男老師�；⒗蠋熍R時(shí)有事，去給校長(zhǎng)請(qǐng)假，最后一句他是這樣給校長(zhǎng)說(shuō)的：“您得去門口哦，別忘了按時(shí)鎖大門！”這語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)似乎帶有命令性，但當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)，望著遠(yuǎn)去的虎老師，心里卻充滿了溫暖和感激！虎老師的家離學(xué)校較近，所以雙休日也常常出勤。上個(gè)周日，村里書(shū)記給校長(zhǎng)留言，大門兩側(cè)應(yīng)整頓，推土機(jī)要去鏟垃圾。那一天，大風(fēng)呼嘯，寒氣襲人。虎老師正值感冒，高燒不退。當(dāng)他得知此事時(shí)，拖著病體，一去又忙了幾個(gè)小時(shí)�；⒗蠋熅褪且粋�(gè)閑不住的人，平時(shí)像栽樹(shù)木、除雜草、燒茶提水、拉電線等等，臟活重活、無(wú)不參與。
虎老師就是學(xué)校的骨干教師，精英助理。他大公無(wú)私、愛(ài)生如子、任勞任怨、廢寢忘食、不計(jì)報(bào)酬的精神，令全校師生交口稱贊，村里百姓翹大拇指！
如果沒(méi)有虎老師工作上的兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，校園里將缺失多少龍騰虎躍、虎虎生氣？
毋容置疑，給“五虎上將”加分點(diǎn)贊吧！這個(gè)名字即貼切實(shí)際，又響亮有力！
我的老師優(yōu)秀作文 11
跟同齡人相比，她長(zhǎng)得又高又壯，皮膚微黃，頂著一頭卷發(fā)，一雙烏溜溜的大眼睛靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著，整天笑嘻嘻的，好像從來(lái)沒(méi)有什么煩惱，她就是我的堂妹王嘉怡。今年只有三歲半的她，卻是我的老師呢！
我一直覺(jué)得她活潑過(guò)頭了，整天跑來(lái)跑去，橫沖直撞的.，這不，她又被石頭絆倒了：只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一記悶聲，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)倒在了石子小道上，手心與石子的棱角一道親密接觸，磨起了一層皮，褲腿上也都留下了黃泥的痕跡。
我連忙跑過(guò)去，一把將她扶起：“嘉怡，你痛嗎？”
她的嘴角微微抽動(dòng)了一下，牙齒用力一咬，拿起手背就往臉上抹了一把：“一點(diǎn)都不疼，哥哥�！闭f(shuō)著，她攥緊流血的手，往身后一藏。
我一驚，剛還擔(dān)心，萬(wàn)一她哭鬧起來(lái)，我該怎么哄她好，結(jié)果她這樣的反應(yīng)，反而讓我變得不好意思了�；丶业穆飞�，我默默回憶著剛發(fā)生的一幕，憑著這份精神，我認(rèn)為她足以當(dāng)我的老師。
后來(lái)，我又在親戚口中得知，她從很小的時(shí)候就開(kāi)始嘗試自己拿筷子吃飯，而且不偏食也不挑食�？粗豢谇嗖艘豢谌�，吃得津津有味，更加讓我自愧不如了。
她那份堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立，正是我所缺少的。王嘉怡成為我的老師，當(dāng)之無(wú)愧。
我的老師優(yōu)秀作文 12
我有一位老師，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，棕色的頭發(fā)，戴著眼鏡。她非常善良，還很嚴(yán)格。
去年暑假開(kāi)學(xué)的第一天，我走在上學(xué)的路上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天是第一天上學(xué)，我好高興��！”
第一節(jié)是語(yǔ)文課，這個(gè)語(yǔ)文老師叫楊玲，她也是班主任，我們都稱呼她楊老師，楊老師對(duì)我也非常溫柔。
楊老師正在選一個(gè)學(xué)生說(shuō)這一題的答案，我走神了，結(jié)果楊老師正好點(diǎn)到了我的名字。“朱子賢！”我站起來(lái)，心里緊張極了，楊老師用鼓勵(lì)的'眼神看著我，我鼓起勇氣，勇敢地說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)是‘四面八方’。”楊老師當(dāng)著同學(xué)的面，高興地表?yè)P(yáng)我：“你答對(duì)了�！�
從此，老師只要一提問(wèn)，我就非常積極地舉手，上課再也不走神了。在老師的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。感謝您，楊老師。
我的老師優(yōu)秀作文 13
她，有著一雙“機(jī)敏”的眼睛，在那高高的鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)，而那雙靈敏的耳朵，在課堂上，不管多小的聲音，都逃不過(guò)她的耳朵。那張嘴巴就像一個(gè)學(xué)問(wèn)庫(kù)，總有說(shuō)不完的知識(shí)，任何問(wèn)題到了老師那里，總會(huì)迎刃而解。老師有點(diǎn)矮，也很瘦，顯得她很美麗。她愛(ài)穿休閑裝，猛一看，就和一個(gè)小姑娘一樣。這就是我們的王老師。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子里，老師穿著一件白色的襯衣，在講臺(tái)上講著課。講到快下課的時(shí)候，她說(shuō)：“開(kāi)始寫大橫格本！”大家拿出本和鋼筆，開(kāi)始寫了�？墒呛绍幍匿摴P沒(méi)墨水了就在那甩，正好師走到了他跟前，而那根筆也甩出了墨水，濺到了老師的白襯衣上。胡可軒不知所措的在座位上坐著，而老師卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，正好在白襯衣上畫幾只藍(lán)色的.蝴蝶�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)，而胡可軒呢？正在那偷掉“金豆”呢！
有一個(gè)大課間的時(shí)候，我都一窩蜂的往樓下跑，跑到了后院兒的門那兒，門沒(méi)有開(kāi)展，只開(kāi)了半扇，而張海萌正好在開(kāi)的那扇門邊兒跑，也不知道她的后面是誰(shuí)推了她一下，她一下子就撞在了門邊上，門上有一顆釘子，她就直接撞到了那里，多虧她帶著眼鏡，眼睛沒(méi)有傷著，眼角卻磕破了，一直血流不止。當(dāng)時(shí)，她嚇蒙了，哭都沒(méi)哭。這時(shí)，王老師趕過(guò)來(lái)了，臉上滿是焦急，老師跑到了張海萌的面前。著急地問(wèn)她：“你沒(méi)事吧？你等一下，我去樓上拿包帶你去醫(yī)院�！蓖趵蠋熡旨泵ι蠘悄冒チ恕Ｄ昧税�，拉著張海萌去了校門口，打了一輛車，著急的說(shuō)：“去人民醫(yī)院�！蓖趵蠋熥吡�，我們都很擔(dān)心張海萌。我們這一上午都沒(méi)有好好聽(tīng)課。到了下午，她們回來(lái)了，王老師連飯都沒(méi)有吃。我們心中的一塊重石終于放下了，通過(guò)這件事，我更尊敬王老師了。
“叮鈴鈴”上課了，王老師拖著沉重的步走上了講臺(tái)，整個(gè)人都顯得無(wú)精打采的。我們很納悶兒，原來(lái)那個(gè)“生龍活虎”的老師呢？上了一半課的時(shí)候老師又開(kāi)始咳嗽了，下了課，王老師一直喝水。我下了課去問(wèn)老師：“老師，您怎么了？”“沒(méi)事，一點(diǎn)小感冒，很快就好了�！蓖趵蠋熣f(shuō)。我擔(dān)心地看著王老師，心中不覺(jué)的難受起來(lái)。
老師，一個(gè)多么親切的稱呼，她就像母親，一直呵護(hù)著我們！
我的老師優(yōu)秀作文 14
今天放學(xué)，我一走出校門，就看見(jiàn)媽媽正和伍老師說(shuō)話呢。只見(jiàn)媽媽一邊聽(tīng)老師說(shuō)話，一邊不停地點(diǎn)頭。“完了，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著，急忙走過(guò)去，向伍老師問(wèn)好。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你不太愛(ài)動(dòng)手，沒(méi)有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說(shuō)的去用筆寫出來(lái)，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎?
積極做作業(yè)是良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自已!”
哦，原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”，而是回報(bào)我開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽(tīng)了老師的話，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油!
我的老師優(yōu)秀作文 15
講臺(tái)上站著一位美麗的老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，甜甜的微笑掛在臉上。她就是我們敬愛(ài)的黃老師，也是我們257班的班主任。她像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，我們稱她為可媽媽。
記得有一次，我考試成績(jī)很不理想，黃老師就象媽媽一樣，把我叫到她身邊，耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因、講解題目的思路，還對(duì)我說(shuō)：“焯桌，我相信你下次一定會(huì)取得好成績(jī)。＂
黃老師除了學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，在工作上也積極引導(dǎo)我。上個(gè)月學(xué)校舉行課間操比賽，黃老師讓我和另一位同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)操員�？墒桥R近比賽，我的動(dòng)作還不太熟練，黃老師就利用雙休日跑到我家，一個(gè)個(gè)動(dòng)作地示范，一次次地糾正我不規(guī)范的地方。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，我出色地完成了領(lǐng)操任務(wù)，為班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)貢獻(xiàn)了我的.一份力量。我想這與黃老師犧牲休息時(shí)間來(lái)幫助我是分不開(kāi)的。
這就是我最愛(ài)的好老師－－黃老師，我為有這樣一位老師而高興、自豪！
我的老師優(yōu)秀作文 16
從小到大，教過(guò)我的老師很多，很多隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她就是尚老師。
尚老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，她長(zhǎng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚。她是個(gè)溫柔而嚴(yán)厲的人，時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。
在一次公開(kāi)課的課堂上，尚老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，其他同學(xué)都認(rèn)真的聽(tīng)講，積極發(fā)言，參與課堂。我忍不住和同桌說(shuō)話，最后又在桌子底下打鬧，尚老師發(fā)現(xiàn)了，走到我跟前，用手敲了敲桌子，凌厲的眼神看了我一眼，這時(shí)我嚇得滿臉通紅，坐端坐正，老師這樣的`眼神是我以前從沒(méi)有看到過(guò)的。
課后老師叫我去辦公室，我心里忐忑不安，想肯定是一頓挨罵，搗亂了老師精心準(zhǔn)備的課堂。然而，當(dāng)我走進(jìn)辦公室，來(lái)到老師跟前，準(zhǔn)備開(kāi)口道歉時(shí)，老師的眼里流露出來(lái)的不是嚴(yán)厲、兇巴巴，而是寬容與慈祥。她告訴我，每堂課都要認(rèn)真聽(tīng)講，這是作為學(xué)生的義務(wù)，同時(shí)要有紀(jì)律觀念，課堂上嚴(yán)格要求自己，是對(duì)別人對(duì)老師的尊重，這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的話她給我講了很多。那時(shí)，我的內(nèi)心很自責(zé)，本該道歉的我，卻受到老師寬厚仁慈的教導(dǎo)，這讓我一輩子也不能忘記！
鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的尚老師，因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人，即嚴(yán)格約束自己，寬厚待人。
我的老師優(yōu)秀作文 17
我的四年級(jí)老師，她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，留著一頭俏麗的短發(fā)，她的美麗身影讓我印象深刻，她對(duì)我們的關(guān)懷與照顧，更是讓我永難忘懷。老師教了我兩年，我心中裝滿了比山高、比海深的感謝，就讓我在此一一傾吐吧!
老師!是您教會(huì)我們做人處世的道理，也傳授了我們?cè)S多的知識(shí)，所以我期望在未來(lái)做人處世上，我能記取您所說(shuō)的每一字、每一句話，不做讓人厭惡的事情，要當(dāng)個(gè)品行優(yōu)良的人，也許我現(xiàn)在做得不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力的。平時(shí)我也會(huì)多看課外讀物，充實(shí)自己的`學(xué)識(shí)，做個(gè)您口中常說(shuō)的“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
回想過(guò)去，您一直對(duì)我們的字體非常要求，所以剛開(kāi)始我的作業(yè)常常被您退回重寫，雖然心中有些小埋怨，但就是因?yàn)槟膰?yán)格要求，我的字才可以愈寫愈漂亮，還能得到別人的夸贊喔!
老師，您的好學(xué)精神，一直是我的學(xué)習(xí)楷模。記得三年級(jí)時(shí)，您一邊讀研究生，一邊還要到學(xué)校教我們，真是辛苦!現(xiàn)在的我已經(jīng)升上五年級(jí)，課業(yè)愈來(lái)愈多，難度也愈來(lái)愈深，當(dāng)我在學(xué)習(xí)路上遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己要向您學(xué)習(xí)，因?yàn)槟眢w力行做了最好的示范，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺(jué)得您是我心目中教學(xué)最仔細(xì)、對(duì)待學(xué)生最用心的老師，因?yàn)椴徽撌窃趯W(xué)校或是去戶外教學(xué)，您總是非常有耐心，且不厭其煩的教導(dǎo)我們，真的很感謝您!
雖然您因?yàn)榧彝サ年P(guān)系，要離開(kāi)我們到外地教書(shū)，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得您和我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師優(yōu)秀作文 18
我最喜歡高老師，她的名字叫高曉利，大約40歲，她所教的科目是語(yǔ)文。她的優(yōu)點(diǎn)是寫字寫得非常漂亮。
她的`頭發(fā)很長(zhǎng)也很卷，披下來(lái)就像一位公主，她愛(ài)穿裙子，穿上裙子像一位仙女，她還喜歡穿高跟鞋。她有一雙火眼睛睛的眼睛，耳朵上還有一顆不大不小的痣，一張?zhí)鸾z絲的嘴，講起普通話又溫柔又甜美，真是令人感動(dòng)。
有一次，她給我們上課，上著上著，不知怎么的，我就突然暈倒了。老師碰了碰我，我才醒來(lái)，老師溫柔的說(shuō)：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”我全聲無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)有，就是頭有點(diǎn)暈�！崩蠋熣f(shuō)：“你先在桌子上趴著，等一下你再跟我下去辦公室，我弄一點(diǎn)糖水給你喝。”下去高老師的辦公室之后，老師弄了點(diǎn)糖水給我喝，又打了個(gè)電話給我的媽媽，媽媽把我接走，老師才放心的去上課。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了！以后我一定用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你�！�
我的老師優(yōu)秀作文 19
我有一位有趣的英語(yǔ)老師，她的名字叫李麗，簡(jiǎn)稱李老師。她的課是我們百上不厭的。李老師總是會(huì)在課上做一些好玩的事讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)。
李老師個(gè)子高高的`，有一頭濃密的短發(fā)，眼睛上戴著一副眼鏡，顯得可愛(ài)和嚴(yán)肅，一個(gè)高高的鼻子，她會(huì)在每一堂課換一件不同的衣服。
李老師看起來(lái)很和藹，但她其實(shí)是很嚴(yán)厲的。有一次上課，我們并沒(méi)有從下課玩耍的意志里出來(lái)，還是一如往日的吵，這節(jié)剛好英語(yǔ)課，李老師走進(jìn)教室時(shí)鈴聲已經(jīng)響過(guò)了，兩位同學(xué)遲到了，李老師生氣地說(shuō)："我的課任何人不能遲到，看來(lái)平日里我對(duì)你們教訓(xùn)的少了，今天全班罰抄二單元單詞五遍。"我們瞬間鴉雀無(wú)聲，上課時(shí)，我們太過(guò)于縱容，課堂紀(jì)律很亂，李老師出其不意的抽了一下講臺(tái)，我們嚇住了，又是陣寂靜，她大聲說(shuō)："今天的英語(yǔ)作業(yè)是……"又用似笑非笑的表情加了一句"還說(shuō)的話就20遍。"
她無(wú)論對(duì)待好學(xué)生還是壞學(xué)生，總是會(huì)給他們一些機(jī)會(huì)讓他們重新改過(guò)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，她第一次擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師時(shí)，說(shuō)話非常的快，像連珠炮，后來(lái)，我們也就慢慢的習(xí)以為常了�？荚嚂r(shí)，她會(huì)說(shuō)：我們一班可是要成為全年級(jí)的領(lǐng)頭羊，一定會(huì)考得好，對(duì)吧！
我們的英語(yǔ)老師李老師，她擁有別的老師不一樣的風(fēng)格，不一樣的授課方式，不一樣的性格，所以她是我心目中那個(gè)唯一的漫畫老師。
我的老師優(yōu)秀作文 20
從上學(xué)起，教我的數(shù)學(xué)老師已很多。但令我最難忘的一位卻是韓老師。
韓老師上課很輕松。我們聽(tīng)他的課，再難懂的知識(shí)，只要老師開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。我們輕松地度過(guò)了一年，每次考試總是名列前茅。我們把對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績(jī)，全部歸功于韓老師的“伶牙俐齒”。在課下，我們總稱他為“巧嘴老師 ”。
“巧嘴老師”的稱號(hào)是名副其實(shí)的，不信，我就給你們講講吧！
一次，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課上，韓老師點(diǎn)了三個(gè)學(xué)生扮演小數(shù)加減法，結(jié)果把得數(shù)末尾的零沒(méi)有去掉，老師并沒(méi)有批評(píng)，卻從抽屜里拿出一把尖刀來(lái)，同學(xué)們睜大眼睛，張著嘴，望著他。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們知道我要剪刀干什么嗎？”同學(xué)們都愣住了，老師接著說(shuō)：“我要把這兩個(gè)得數(shù)末尾的零‘剪’掉。”同學(xué)們恍然大悟，哄堂大笑起來(lái)。從此以后，保留小數(shù)末尾零的現(xiàn)象消失了，老師的這招真“絕”呀！我們被老師的“巧嘴”佩服得五體投地。
老師的“巧嘴”不僅在課堂上發(fā)揮作用，在課后，也叫人拍手叫絕。三年級(jí)的一次課后，韓開(kāi)同學(xué)不小心把黑墨水灑到老師的.白襯衫上，韓開(kāi)嚇得低著頭，等待老師的批評(píng)。老師看了看我們，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)他說(shuō)：“韓開(kāi)呀，你怎么搞的？早知今天你要撒我墨水，為什么不早通知我穿黑衣服呢？”同學(xué)們發(fā)出了驚喜的笑聲……
韓老師憑著這張“巧嘴”，讓我們一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興，一見(jiàn)他走進(jìn)教室，就覺(jué)得他是那樣的可親可敬。
我的老師優(yōu)秀作文 21
華麗的雜志往往會(huì)被身邊的人貼上“不應(yīng)看”的標(biāo)簽卻不知其中的許多故事可以使它變成安神解憂的“枕邊書(shū)”，變成青春路上每一位少年的“老師”。
粉白相間的書(shū)脊井井有條地摞在床頭柜上，這已是我認(rèn)識(shí)《意林》的第五個(gè)年頭了。第一次見(jiàn)它的人或許會(huì)認(rèn)為這是“花瓶書(shū)”，因?yàn)樗陌b實(shí)在太過(guò)光彩奪目，以至于剛進(jìn)入青春期的我，在偌大的“跳蚤市場(chǎng)”，一眼就看到了它，“花重金請(qǐng)回了它”。
以前乃至兩千多字的`文章讓閱讀速度還不快的我頭暈?zāi)垦�，不得不分多次閱讀，這樣一來(lái)，我更有時(shí)間細(xì)細(xì)揣摩文字，對(duì)作者曲折的故事情節(jié)進(jìn)行下一步的猜測(cè)。每一篇文章，我都如視珍寶；每一個(gè)故事，我都銘記心底；每一次感動(dòng)，澆灌我的心田之花。芬芳著整個(gè)花季……
青春期的我們會(huì)變得十分敏感，“虛榮”這顆萬(wàn)惡的種子開(kāi)始在腦海中生根發(fā)芽。那么，《致不完美的你》是一味絕好的藥材。虛擬世界中，女孩擁有姣好的面容，富有美滿的家庭，毫不費(fèi)吹灰之力取得的好成績(jī)，眾星捧月的待遇，以及所有一切她想有的。但是，破綻和馬腳像血盆大口讓女孩慌了神：兩天之內(nèi)憑空出現(xiàn)的西餐廳，從不吵架的父母，處處謙讓的同學(xué)……真相被揭開(kāi)，她最終走出了“虛榮”的沼澤，她看到她真正的父母，樣貌平平；她看到不足七十平米的小房子，沒(méi)有暖氣；她還看到自己，一個(gè)平凡到不能再平凡的自己。但她欣然接受了，這個(gè)真實(shí)的自己啊。
原來(lái)，青春期的我們從不需要虛榮，它只會(huì)使我們迷失心智，慢慢沉淪�！兑饬帧芬晕淖值男问浇虝�(huì)我了這些。
此外，還有很多很多的故事令我記憶猶新。《曉曉的小世界》告訴我每一個(gè)女孩都有自己的特別之處，沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì)蓋過(guò)你的光彩，甜甜的未來(lái)是靠自己的努力與積極樂(lè)觀的心態(tài)去得到�！陡笎�(ài)時(shí)光機(jī)》讓我知道愛(ài)不會(huì)被時(shí)間沖刷，愛(ài)可以讓一個(gè)人向上，指導(dǎo)他去到光明的未來(lái)，無(wú)所畏懼�！墩淠莸摹刈o(hù)猩’》告訴我人和自然應(yīng)和諧相處，人與動(dòng)物的溫情將會(huì)永遠(yuǎn)傳遞�！秼寢�，謝謝你等我長(zhǎng)大》告訴我媽媽對(duì)每一個(gè)孩子都是一樣的，我們要真正懂得他人的苦楚，才算真正的長(zhǎng)大�！睹て诺你~豌豆》告訴我世界還是那根本不存在什么神明與魔法，讓人成功的，往往都是自己的自信……
甜美或清淡的文字像一個(gè)個(gè)音符敲進(jìn)了我的心，讓我的腦海中浮現(xiàn)最好的題材。筆下生花，口中有韻，一切的一切，全部歸功于你——《意林》。你是我青春路上的老師，是每一個(gè)等著排憂解惑的女孩的老師。謝謝你來(lái)到我的青春！
我的老師優(yōu)秀作文 22
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，也有人說(shuō)：“老師是園丁，細(xì)心的栽培、呵護(hù)著每一朵即將開(kāi)放的花朵”，還有人說(shuō)：“老師是樓梯，伴我們走向人生頂峰”。可是，我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師——肖老師，是一本說(shuō)不完的“書(shū)”。
肖老師是一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。有一次，肖老師出了一道題，題目是這樣的：“怎樣用紅筆寫出白字？”我們大家都絞盡腦汁，可還是一臉茫然。于是肖老師在黑板上用紅色粉筆直接寫了一個(gè)“白”字，這時(shí)我們才恍然大悟，老師對(duì)我們說(shuō)：“做人做事都不要太死板，要靈活一些�！�
肖老師是一本《故事書(shū)》。每一次講課時(shí)，肖老師總是會(huì)講出許多我們不知道的知識(shí)。在上《冀中的地道戰(zhàn)》時(shí)，肖老師講地道戰(zhàn)時(shí)，給我們講了游擊戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等；
在講到《將相和》這篇課文時(shí)，他一口氣就給我們講了《史記》中關(guān)于劉邦和項(xiàng)羽戰(zhàn)爭(zhēng)的.鴻門宴、破釜沉舟、四面楚歌、霸王別姬等故事內(nèi)容，我們都聽(tīng)得津津有味。
肖老師還是一本《歷史書(shū)》。在講生字或課文時(shí)，他總會(huì)穿插給我們講一些黨史國(guó)史。在講到《冀中的地道戰(zhàn)》時(shí)，肖老師給我們講了日本人在1931年的9月18日進(jìn)攻我國(guó)，由于國(guó)民黨奉行不抵抗政策，兩周不到日本人就占領(lǐng)了我國(guó)東北三省，全面拉開(kāi)了日本對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“九一八事變”。同學(xué)們都專心致志的聽(tīng)肖老師講述，最后肖老師對(duì)我們說(shuō)：“要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，只有自己強(qiáng)大了，別人才不敢欺負(fù)我們�！�
你看，這就是我們的肖老師——一本讓人百讀不厭的“書(shū)”。
我的老師優(yōu)秀作文 23
“您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——老師。”每當(dāng)看到這句話，我就覺(jué)得老師并沒(méi)有離開(kāi)我，他還在我身旁輔導(dǎo)我，教育我。
夜里風(fēng)卷碎葉，燈影綽綽。這位年輕的老師，挺拔的身影在低沉的夜色之中勾勒了一幀融不進(jìn)夜色的剪影。她穿著一身長(zhǎng)T恤，顯得有點(diǎn)單薄，她的身影還是那么的熟悉。
那是發(fā)生在去年的暑假，爸爸報(bào)了我最喜歡的興趣班——吉他。在秋高氣爽的早上，我來(lái)到了我日盼夜盼的吉他班。一到教室望了望周圍的環(huán)境，幾張桌子圍成一個(gè)圓，中間有把吉他放在那。放在那得吉他，現(xiàn)在早被同學(xué)拿去左彈彈右彈彈了。他們彈出來(lái)的歌曲，簡(jiǎn)直比知了的歌曲還要好聽(tīng)。腦子不停地轉(zhuǎn)，為什么我就不能跟他們一樣彈出那么好聽(tīng)的歌曲呢。一個(gè)巨大的`身影站在我的身后，同學(xué)們?nèi)蓟亓俗�，就我一個(gè)人站在這“空蕩蕩”的教室門口。同學(xué)們的手都往后指了指，我順著他們的方向看了看。不幸發(fā)現(xiàn)身后有位老師，正以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可老師只說(shuō)了句：“這位同學(xué)，趕快回到座位去�！�
剛來(lái)這班，就出了這么大的一件糗事，心里真過(guò)意不去。本以為會(huì)在老師面前留下不好的印象，可事實(shí)并不是這樣。在剛上課不久，老師說(shuō)了什么，我都記下來(lái)了，把整個(gè)本子都記得滿滿的。坐在座位上，拖著腦袋聽(tīng)老師彈那曲新的曲子，正聽(tīng)的了入迷，老師突然叫道我的名字，叫我上去演奏一曲。我站起身，連忙擺手，擺著手心里一邊想著：讓我上去演奏一曲？不可能，不可能。老師是要我在同學(xué)們面前更加獻(xiàn)丑吧！難道老師還嫌我不夠?qū)擂危?/p>
想著想著，不小心就走到了圓臺(tái)上。我低著頭，不敢看著同學(xué)們和老師。老師把吉他給了我，我試著拿著吉他，刷了一下�！班狻钡穆曇艟瓦@樣出來(lái)了，老師看到我無(wú)奈的表情，便說(shuō)：“好了，同學(xué)們，不要為難這位同學(xué)了，老師為什么叫她上來(lái)，是因?yàn)槔蠋熞?jiàn)到她做了滿滿的3頁(yè)筆記，而你們呢，只是用腦袋記住。從剛剛她進(jìn)門的那一刻起，老師就認(rèn)定了，她是個(gè)不同與眾不同的女孩。其實(shí)，你們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)你們自己沒(méi)那個(gè)信心呢，是因?yàn)槟銚?dān)心的是結(jié)果，而不是享受過(guò)程。”
老師說(shuō)完，便接過(guò)我手中的吉他。跟同學(xué)們說(shuō)下課。我便慢慢的走了下去，收拾完?yáng)|西，就往門口走去。站在這幽靜的小道上，感受風(fēng)的憂郁，一陣陣的風(fēng)，讓人覺(jué)得這天氣真是在作怪。在這條小道的盡頭，看到了一個(gè)身影，那是那么的熟悉。我一眼就認(rèn)出那是我的吉他老師，雖然我與老師素昧平生，但老師的那一句話就已經(jīng)占據(jù)了我內(nèi)心。
此夜此時(shí)，我執(zhí)筆書(shū)寫，細(xì)細(xì)思憶，發(fā)現(xiàn)那些已渙散的舊事，仍靜靜晾在那里，甚好。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)銘記著那是我最喜愛(ài)的老師！
我的老師優(yōu)秀作文 24
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現(xiàn)在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們數(shù)學(xué)的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛：新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，劉老師也向我們微微一笑。然后他就自我介紹起來(lái)：“我叫劉靜，大家可以叫我劉老師，我是教你們語(yǔ)文的” 此時(shí)，我們心想；這位老師一定好“對(duì)付”。開(kāi)始上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)著劉老師講課，可我呢，卻在想應(yīng)該給劉老師點(diǎn)“顏色”看看。于是就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調(diào)皮地吹用筆管吹響，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！可出乎意料的是劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到聲音了嗎？那是唐于舒同學(xué)的.杰作，她吹的聲音多美妙��！大家鼓掌表?yè)P(yáng)他�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。說(shuō)完他繼續(xù)上課。下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽(tīng)，但請(qǐng)你不要在課堂上吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。自從那以后，慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習(xí)慣改掉了，成績(jī)也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下，我變成了一個(gè)好學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們都跟劉老師成了好朋友。有時(shí)我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過(guò)劉老師有時(shí)也很嚴(yán)格，但他從來(lái)都不罵我們。劉老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天，全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了劉老師，我們走出學(xué)校大門的時(shí)候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打轉(zhuǎn)，但我想到劉老師說(shuō)過(guò)：要堅(jiān)強(qiáng)，所以我振作了起來(lái)，我的眼淚沒(méi)有流下。在我的心目中，劉老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中，他是使我最難以忘懷的。感謝您，我的劉老師！
我的老師優(yōu)秀作文 25
我小時(shí)在自己鄉(xiāng)村的一個(gè)學(xué)校就讀，準(zhǔn)確說(shuō)來(lái)，那算不上學(xué)校，是一座寺廟，每天都有信男信女來(lái)這兒求神拜佛，祈求菩薩能夠保佑他們。在當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得學(xué)習(xí)條件的簡(jiǎn)陋，只是每天放學(xué)回家就坐在母親身邊，看她做飯，看她洗衣。對(duì)于當(dāng)時(shí)自己到底學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危稽c(diǎn)也沒(méi)有印象，稀里糊涂到了小學(xué)四年級(jí)，我們要轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校，那就是現(xiàn)在的黃華中心學(xué)校。班主任是葉菲菲老師，擔(dān)任數(shù)學(xué)的是張漢中老師。
葉老師平時(shí)穿著特別樸素，衣服最上面的扣子都扣的得緊緊的，平時(shí)也不茍言笑，雖然她上起課來(lái)有條不紊的，而且極其通俗易懂，可我們這群孩子總懼怕她的威嚴(yán)，不敢過(guò)于與她接近。倒是張老師，對(duì)我很關(guān)注。記得有一天黑板上掛著他早已用毛筆寫好的30個(gè)應(yīng)用題，要我們抄下來(lái)回去完成，我那天一回家就拿出作業(yè)本，很順利地完成了作業(yè)。第二天老師沒(méi)有檢查，只是讓同學(xué)上去完成，前面的不成問(wèn)題，后來(lái)幾個(gè)同學(xué)站在黑板前半天也咬不出一個(gè)字來(lái)，老師終于忍不住了，就下來(lái)檢查作業(yè)，這時(shí)他才知道，全部完成作業(yè)的只有我一個(gè)人。于是老師就很贊賞地拿起我的.本子當(dāng)范本，那是我最得意的時(shí)候。我們家離校不是很遠(yuǎn)，不過(guò)喜歡湊熱鬧，每天會(huì)帶上一個(gè)飯盒在學(xué)校蒸飯，中午有的是時(shí)間，張老師家離學(xué)校很近，大家就一塊兒到張老師家里。一般情況，他與他的家人還在吃飯，看見(jiàn)我們來(lái)了，就招呼我們坐下，他自己喂小女兒吃飯，雖然我們當(dāng)時(shí)也不懂事，但看見(jiàn)老師手忙腳亂的還是很愿意接過(guò)他手里的調(diào)羹，然后搬一張小椅子坐在外邊的走廊上喂老師的孩子吃飯�，F(xiàn)在回想起來(lái)，張老師還真是又清貧又忙碌。飯后，我們圍在老師身邊，老師也完全沒(méi)有了平時(shí)的威嚴(yán)，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，你們這么聽(tīng)話，不如當(dāng)老師的女兒吧，哪個(gè)同學(xué)的名字被點(diǎn)到了，其他人就會(huì)非常羨慕。這樣一直到下午預(yù)備鈴之前，我們一群同學(xué)前呼后擁著自己的老師回到學(xué)校。那時(shí)很少提及成績(jī)，到了初中升學(xué)考時(shí)，才稍微了解了自己的實(shí)力，我們班級(jí)包攬了校前三名，我正好是第三名，數(shù)學(xué)考了97分。那年的暑假別提我們又多高興。
后來(lái)我考上了師范，幾個(gè)老同學(xué)在一起，念念不忘的還是張老師，于是湊足了幾塊錢，買了香蕉哦準(zhǔn)備去看望張老師，沒(méi)想到那個(gè)大院極其安靜，后從老師的鄰居口中得知，老師得了重病，住院了。于是我們商量等老師出院的時(shí)候來(lái)看望他�？墒沁@一等就好幾個(gè)月，一天，我的同學(xué)告訴我，一個(gè)星期前張老師去世了。我無(wú)法想象四十多歲的老師就這樣匆匆走了，我們那天傻傻地有到了老師的家里，那座房子陰沉沉的，許久也不見(jiàn)一個(gè)人影。
老師走了已有二十對(duì)個(gè)年頭，每當(dāng)同學(xué)聚在一起時(shí)總會(huì)不自覺(jué)地提到他，流露出對(duì)老師的懷念之情。
我的老師優(yōu)秀作文 26
在三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師呂老師，她陪我走過(guò)了兩年的時(shí)光。
一張平凡的臉，穿衣服有自己獨(dú)特的風(fēng)格，身上散發(fā)著神秘的香味，呂老師如同百合般清純，呂老師對(duì)我們很嚴(yán)厲但在我眼里，呂老師是為我們好，同時(shí)呂老師也十分喜歡和我們開(kāi)玩笑，她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在的同學(xué)那里發(fā)現(xiàn)致命傷，您精心的.培育使一棵棵幼苗都成了棟梁。
記得有一次，我上課總是不肯發(fā)炎，看著呂老師那苛刻的臉，就不由地哆嗦了一下，那天，我被呂老師叫到了辦公室，她問(wèn)我“為什么你不像其他同學(xué)那樣積極發(fā)言呢？”“我怕我回答錯(cuò)了�！薄板e(cuò)誤暴露出來(lái)是好事，這樣才能及時(shí)幫你改正，你把錯(cuò)誤都藏在肚子里，考試怎么取的好成績(jī)呢？”那次之后我便吸取了教訓(xùn)，覺(jué)得呂老師說(shuō)的是對(duì)的。
老師，您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路，溫暖了我們的心窩。您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆灌花兒的甘露、哺兒的乳汁、育樹(shù)的養(yǎng)料。一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這里，您傳播知識(shí)，播種智慧、播種理想、播種祖國(guó)未來(lái)的希望……
我的老師優(yōu)秀作文 27
她，短短的卷發(fā)，眉毛細(xì)而長(zhǎng)，眼睛炯炯有神的，戴著一副眼鏡，有一張能吐出種種幽默話語(yǔ)的嘴巴。她是誰(shuí)?她可是我們年輕漂亮的音樂(lè)老師!她的事有好多呢!不妨來(lái)看下。
one優(yōu)雅聲線話音樂(lè)
要說(shuō)我們音樂(lè)老師的嗓音可好聽(tīng)了!一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的.歌聲中聽(tīng)到一番韻味。當(dāng)音樂(lè)老師唱高音時(shí)，你閉上眼睛，仿佛能看見(jiàn)波濤洶涌的大海，海灘的涼風(fēng)向你卷來(lái);當(dāng)音樂(lè)老師唱中音時(shí)，你仿佛能看見(jiàn)舒緩流淌的河流;當(dāng)音樂(lè)老師唱低音時(shí)，你仿佛能看見(jiàn)靜謐的村莊，田野中開(kāi)著幾株向陽(yáng)花，隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽(tīng)音樂(lè)老師唱歌，簡(jiǎn)直是一種享受呀!
two幽默聲線話課堂
我們音樂(lè)老師也十分幽默，課堂上不僅會(huì)傳出我們的歌聲，也會(huì)蹦出我們的歡笑聲。一個(gè)個(gè)音樂(lè)家的演奏視頻中每個(gè)搞笑情節(jié)，都會(huì)引起我們爽朗的笑聲。而音樂(lè)老師有時(shí)也像孩子一樣，跟著我們一起開(kāi)心地笑。有人(好吧，就是我)曰：“吾聽(tīng)音樂(lè)，乃為樂(lè)也!”
three嚴(yán)肅聲線話考場(chǎng)
別看音樂(lè)老師那么和善，但也要看場(chǎng)合。要是在嚴(yán)肅的場(chǎng)合惹惱了音樂(lè)老師，只能自求多福哩!上次考試，下午時(shí)音樂(lè)老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂(lè)老師那么好，不會(huì)嚇我們吧?”結(jié)果一個(gè)人扭回頭，音樂(lè)老師吼：“扭回來(lái)，考試呢!”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點(diǎn)跌下板凳——天吶!音樂(lè)老師也有生氣的時(shí)候呀!聲音足有30分貝!
這是我們的音樂(lè)老師，善良幽默而有時(shí)又十分嚴(yán)肅的音樂(lè)老師。如何?你喜歡上她了嗎?
我的老師優(yōu)秀作文 28
在我的記憶里，幼兒園開(kāi)始，老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我，跌倒了老師把我扶起來(lái)，拍拍我身上的泥土，關(guān)心的問(wèn)我，摔痛了嗎？
吳老師是我現(xiàn)在的班主任老師，嬌小的身材，和藹的`笑臉，樸素的穿著，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛時(shí)刻在關(guān)注著我們。
有一次我和班上的雙胞胎兄弟產(chǎn)生了矛盾，打起來(lái)了，場(chǎng)面失控，我拼命的追趕，我沖向校門口的馬路，吳老師緊追我后面，邊跑邊喊，“成亦暢，別跑了，危險(xiǎn)！”我的沖動(dòng)沒(méi)有停下，吳老師放下平日的文靜，大步流星的追上來(lái)，抓住了我的胳膊，把我拉回了學(xué)校，對(duì)我進(jìn)行了一番耐心的教育，我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒，怎樣與同學(xué)相處，吳老師叮囑我，沖動(dòng)往往伴隨著危險(xiǎn)與意外。
一段時(shí)間，我因貪玩放松了學(xué)習(xí)，上課有開(kāi)小差的小毛病，成績(jī)開(kāi)始下滑，吳老師察覺(jué)了我的變化，電話與我媽媽進(jìn)行了溝通，針對(duì)我的情況，他們進(jìn)行了對(duì)策，與同學(xué)換了座位，并及時(shí)找我進(jìn)行了談話，從吳老師平時(shí)和藹的眼神里我察覺(jué)到了幾分嚴(yán)厲與激勵(lì)。
男孩的調(diào)皮也許給吳老師帶來(lái)了更多的麻煩，記得有一次課間休息時(shí)間，我和小伙伴們嬉戲吵鬧，不小心被絆倒了，膝蓋上擦傷比較重，吳老師看到我走路的樣子，急忙趕過(guò)來(lái)，把我領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室，親自幫我消毒、上藥，像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)著我。
吳老師的關(guān)愛(ài)伴隨著我的成長(zhǎng)。
我的老師優(yōu)秀作文 29
在教過(guò)我的老師中，我最喜歡教我學(xué)小號(hào)的尚老師。我不僅佩服他精湛的技藝，更敬重他作為人師的高尚品質(zhì)和敬業(yè)精神。
尚老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭黑中摻白的頭發(fā)，兩片靈活的嘴唇，一雙炯炯有神的.大眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹可親。
尚老師教課時(shí)總是親自來(lái)糾正我們每一位學(xué)生的錯(cuò)誤，一遍又一遍不厭其煩地為我們的口型做示范。他常常為了我們的小號(hào)練習(xí)而犧牲自己的休息時(shí)間。尚老師是我見(jiàn)過(guò)的最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
記得有一次，我在課上吹小號(hào)的口型不對(duì)，吐音不太清晰，尚老師便在課下為我進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。他先是用號(hào)嘴為我擺出了一個(gè)吹小號(hào)的正確口型，吹了一段吐音練習(xí)。然后用我錯(cuò)誤的口型又吹了一段吐音練習(xí)，讓我進(jìn)行比較。接著，他拿出一只小號(hào)，擺出正確的口型，輕輕地放在號(hào)嘴上，抖動(dòng)著嘴唇，吹出了響亮的、動(dòng)聽(tīng)的聲音，我聽(tīng)得如癡如醉，那優(yōu)美的旋律，在我的心頭上蕩漾……
老師，您像一盞明燈，照亮了我的前程，您像一葉扁舟帶我渡過(guò)了知識(shí)的小河。您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
我的老師優(yōu)秀作文 30
我的老師——張老師，她是我小學(xué)五年來(lái)一直教我們數(shù)學(xué)的老師。她今年40多歲了，濃眉大眼歲月在她眼角留下了皺紋，她是一位嚴(yán)格的老師，也是一位如母親般關(guān)心我們的老師。
記得有一次。正在上課的時(shí)候，我突然肚子疼，我一手捂著肚子，一邊聽(tīng)講，過(guò)了一會(huì)兒，張老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，這時(shí)的我已經(jīng)滿頭冒著冷汗，嘴唇發(fā)白，張老師關(guān)切地問(wèn)我是不是哪里不舒服，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，痛苦的說(shuō)：“我肚子痛”。老師趕忙給我的'家長(zhǎng)打電話，把我送到醫(yī)務(wù)室治療，等媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，我已經(jīng)恢復(fù)了正常。
張老師，她也十分嚴(yán)格，記得有一次上課，張老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在開(kāi)小差，老師便從他旁邊經(jīng)過(guò)，拍拍他的肩膀作為提醒。過(guò)了一會(huì)兒，趁老師在白板上寫字時(shí)，那位同學(xué)又開(kāi)小差了，但這也沒(méi)能躲過(guò)張老師的“火眼金睛”，張老師一回頭就嚴(yán)厲的說(shuō)：“站起來(lái)，再不好好聽(tīng)講就給我站到后面去！”我們被她那一聲嚇了一跳，這下這位同學(xué)才老實(shí)了。
正因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)厲，才讓我們每年期末考試拿高分。
不止這些，張老師的毛筆字也寫得特別好，每次看見(jiàn)媽媽手機(jī)朋友圈里張老師寫的毛筆字照片時(shí)，我都忍不住要多看幾遍。我要向張老師學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也能寫得一手好字。
她的嚴(yán)格，時(shí)刻提醒我們嚴(yán)于律己，她那慈母般的關(guān)愛(ài)，讓我們更加快快樂(lè)樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，我愛(ài)我的張老師
我的老師優(yōu)秀作文 31
我的班主任趙老師平時(shí)可幽默了，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)和鍛煉，卻是三塊銅板擺兩處——一是一，二是二，一絲不茍。
記得上二年級(jí)時(shí)，我的仰臥起坐成績(jī)不太理想。趙老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“馬上要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，咱們班得打一場(chǎng)漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學(xué)非埋怨我不可。趙老師好象看出了我的'心思，拍著我的肩膀說(shuō)：“小伙子，只要咱們天天堅(jiān)持練，趁著運(yùn)動(dòng)會(huì)還能減減肥呢！”哈哈哈，說(shuō)得我和同學(xué)們都笑彎了腰�！拔铱梢觿啪氀�！”我暗暗地給自己加油。在接下來(lái)的日子里，我天天晚上練習(xí)，每天都練得汗流浹背。功夫不負(fù)有心人，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，哨聲一響，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數(shù)著一、二、三……最后我只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績(jī)，氣喘吁吁的我看到了趙老師正笑吟吟地看著我呢。
還有一次，趙老師交給我了一項(xiàng)“重要”的任務(wù)—參加學(xué)校的誦讀比賽。本來(lái)我就膽小，連上課回答問(wèn)題的聲音都像蚊子似的，站在臺(tái)上，要面對(duì)那么多同學(xué)和老師，還得有感情的朗讀，并且要加動(dòng)作，這可愁死我了！趙老師鼓勵(lì)我說(shuō)：小伙子、這點(diǎn)小事還能難道咱們嗎？別忘了，只要功夫深，鐵杵磨成針呀！”之后，老師天天為我“加餐”，一個(gè)字、一個(gè)音的指導(dǎo)我。比賽那天，我落落大方，聲音洪亮，字正腔圓，只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲，最后我得了一等獎(jiǎng)�；氐桨嗬�，趙老師自豪地說(shuō)：“咱們班出了一個(gè)朗誦家”
這就是我的老師，在這里，我要說(shuō)出我心里的話：“親愛(ài)的趙老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵(lì)，謝謝您！”
我的老師優(yōu)秀作文 32
她，給予我們知識(shí)；她，教我們做人；她，要我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。她—就是我的語(yǔ)文老師。她從二年級(jí)開(kāi)始教我們，在我的記憶中，她是一位溫柔、善良、美麗的人。
她有一雙濃眉大眼，金黃色的頭發(fā)，中等的身材。��！簡(jiǎn)直太漂亮了！
記得有一次，李老師正在給我們上課，但是有一位同學(xué)在課上說(shuō)話，，老師把他叫了起來(lái)，他心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)樗履u(píng)他。而您呢，卻沒(méi)有責(zé)怪他，而是耐心地去教育他，這很讓同學(xué)們感動(dòng)。因?yàn)椤罾蠋煷_實(shí)是一位好老師。
您還教給我們要做一個(gè)樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)、善良的人。
有一次，您坐公交車去拜訪一位朋友。在這途中，上來(lái)了一位老爺爺，在那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有空著的位子了，老爺爺皺了皺眉頭—可能是生氣了。這個(gè)時(shí)候，我們的李老師站了起來(lái)，似乎驚動(dòng)了所有人，說(shuō)：“這位大伯，您坐到我這兒來(lái)吧！”老爺爺笑著說(shuō)：“謝謝你呀，這位年輕人�！�
同學(xué)們，別看這是一件小事，更加說(shuō)明我的李老師是一位樂(lè)于助人、善良的人。
教師是天底下最神圣的職業(yè)，而您，是天底下最高尚的人，無(wú)論有怎樣美好的`語(yǔ)言也描繪不出您美麗的形象和高尚的品質(zhì)。
千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句話：
您是我心目中最敬佩，最崇拜的人！
我的老師優(yōu)秀作文 33
我雖然才上二年級(jí)，教過(guò)我的老師卻有好多位了，而給我印象最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任趙老師了。趙老師二十多歲，臉上總是帶著和媽媽一樣和藹可親的笑容，讓我感到很親切。而她那一雙大大的'眼睛好像會(huì)說(shuō)話，總是在不斷的提醒我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我很喜歡趙老師上課，講得總是那么繪聲繪色，就像是在講故事，使我們很愛(ài)聽(tīng)，而且一聽(tīng)就會(huì)。她總是很細(xì)心，不會(huì)的問(wèn)題就會(huì)給我們?cè)僦v一遍。但對(duì)我們也很嚴(yán)歷，要是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)毫不客氣給予批評(píng)，使你認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
趙老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活也是，每天吃飯時(shí)都告訴我們要吃好，小心不要被燙傷。
這就是我的趙老師，我最喜愛(ài)的一位老師。
我的老師優(yōu)秀作文 34
在秋收的時(shí)節(jié)，我們走向了初中的大門。剛剛步入初中的我們，還是個(gè)懵懂的孩子。而老師則用行動(dòng)告訴我們已經(jīng)是大孩子了。
告別小學(xué)，進(jìn)入校門的第一剎那，我們心中有著許許多多的疑問(wèn)：新老師是個(gè)怎樣的人？她長(zhǎng)什么樣子？我們將會(huì)坐在哪里……而這些疑問(wèn)馬上就會(huì)迎刃而解了。在開(kāi)始的幾周，劉老師將我們上課時(shí)的`壞毛病通通抹殺掉了。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，劉老師教會(huì)我們應(yīng)該勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，對(duì)自己做出的事情負(fù)責(zé)。而劉老師更加相信我們，當(dāng)事情與我們無(wú)關(guān)時(shí)，她會(huì)站出來(lái)幫我們主持公道，不讓我們不明不白的蒙受冤屈。
當(dāng)我第一眼見(jiàn)到班主任的時(shí)候，心想（她應(yīng)該十分活潑開(kāi)朗吧�。┱缥蚁氲臎](méi)錯(cuò)，劉老師是一個(gè)很有活力的人，她每天總是笑盈盈的。劉老師也為我們操了許多心，在我們考試時(shí)她擔(dān)心的嗓子都啞了。在我們失落時(shí)，她會(huì)不時(shí)地安慰我們鼓勵(lì)我們。在我們驕傲?xí)r，她也會(huì)讓我們不要太驕傲，要繼續(xù)努力。劉老師也很負(fù)責(zé)，她為了我們能夠認(rèn)真對(duì)待自己寫的每一篇作文，為我們建立了“繁星朵朵39”公眾號(hào)，當(dāng)我們每發(fā)一篇原創(chuàng)文章時(shí)，劉老師便會(huì)認(rèn)真的翻看一篇，還會(huì)細(xì)心地幫助我們修改，使我們的作文更加生動(dòng)優(yōu)美。
劉老師也很嚴(yán)肅，在自習(xí)課上由于我們散漫的心態(tài)，使她大發(fā)雷霆，我們知道她這也是為了我們好，我們應(yīng)該有自制力控制好自己，知道什么時(shí)候該做什么，什么時(shí)候不該做什么。
劉老師為我們操勞了許多，我們也應(yīng)好好學(xué)習(xí)讓她少操心，成為她口中最優(yōu)異的學(xué)生。
我的老師優(yōu)秀作文 35
老師，我想對(duì)您說(shuō)
您是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩(shī)不正是對(duì)您無(wú)私的愛(ài)的真實(shí)寫照嗎!親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)!
老師，您辛苦了!清晨，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朧的雙眼，抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，您早已出了家門，行駛在上班的路上;當(dāng)我們下課出去玩耍時(shí)，您還在辦公室里認(rèn)真地備課;晚上，當(dāng)我們寫完作業(yè)，鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí)，您還在書(shū)桌前仔細(xì)地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛(ài)的老師還沒(méi)有睡，還在燈下工作著。
老師，謝謝您!當(dāng)我寫字不整齊第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的人是您;當(dāng)我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您;當(dāng)我考試取得好成績(jī)就驕傲?xí)r，第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人是您;當(dāng)我享受成功，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的人是您!
老師，對(duì)不起!那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，您正在講重點(diǎn)知識(shí)，我聽(tīng)了一會(huì)兒，就和同桌說(shuō)起話來(lái)，正巧被您看見(jiàn)了，您大聲地說(shuō)：“坐好，認(rèn)真聽(tīng)!”您還用嚴(yán)厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來(lái)。那件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說(shuō)不出的愧疚。
您是甘露，澆開(kāi)了我們的.理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛(ài)的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì)勇往直前，我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
我的老師優(yōu)秀作文 36
夜深人靜，空蕩蕩的教學(xué)樓，仍有一扇窗透出燈光。它像夜空中的月亮，為行人照亮前方的路。透過(guò)半掩著的窗簾，一個(gè)身影坐在偌大的辦公室里，顯得格外渺小。她是龐老師。此時(shí)的她，或在批閱作業(yè)，或在備課，或在思考，思慮如何處理白天里班級(jí)發(fā)生的那些不免讓她擔(dān)憂的人和事。
第一次見(jiàn)到龐老師，是在升入四初一的第一天，那以后的`學(xué)習(xí)生活中，龐老師帶給我許多教誨。我總是錯(cuò)題后再錯(cuò)，改題后也會(huì)時(shí)有忘記。老師他很耐心，她的標(biāo)準(zhǔn)是：不怕你不會(huì)，就怕你不學(xué)。只要你問(wèn)，她就會(huì)認(rèn)真回答。我總是把的和得，做和作弄混，現(xiàn)在仍然一緊張還會(huì)出錯(cuò)，經(jīng)過(guò)老師數(shù)次的糾正提醒，我的注意程度和出錯(cuò)率都有了不同程度的改變。也正是龐老師的耐心，提醒我開(kāi)始重視字詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用。選擇不同詞句，表達(dá)的效果也有了不同。老師每一次的批改，都是對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)，背后付出的卻是她的心血和期望。
龐老師批改作業(yè)總是一絲不茍，逐字逐句，發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)字，準(zhǔn)確的用紅筆圈起來(lái)，需要補(bǔ)充的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔的標(biāo)注在旁邊。我的作文有時(shí)話太多卻沒(méi)有重點(diǎn)，有時(shí)話太少，細(xì)節(jié)描寫不夠，錯(cuò)字也有許多。在我一次次的作文總是不盡人意的錯(cuò)誤中，龐老師并沒(méi)有停止批改，還給我找了些小老師更好的幫助我。
一次，我看見(jiàn)龐老師正在批改作文，他把本放在眼前很近的地方，都快貼到臉上了。我走近一看，一下就認(rèn)出了我那小小的字跡。龐老師視力并不好，以前多次告訴我把字寫大些。我寫時(shí)就總想不起來(lái)，卻沒(méi)想到，老師需要批改的作業(yè)量很大，他會(huì)因字太小，批閱起來(lái)，很累眼睛。我在心中暗暗發(fā)誓，以后盡可能把字寫大，不讓老師這么費(fèi)勁。
有人說(shuō)老師的桌子亂，那是因?yàn)榻o同學(xué)們判題，處理事情占滿了老師所有的時(shí)間，她沒(méi)有多余的時(shí)間去整理桌子。有人說(shuō)龐老師在辦公室吃零食，那是因?yàn)槔蠋煕](méi)時(shí)間去吃飯，拿來(lái)充饑的。有人說(shuō)龐老師視力不好，那是因?yàn)榻o同學(xué)判作業(yè)，眼睛過(guò)度疲勞造成的。在這些許許多多看似很小的細(xì)節(jié)中，背后卻藏著一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事。每一片散落的面包屑，都是一個(gè)饑餓的中午，每一張散落的紙，都是一次漫長(zhǎng)的加班。
夜深了，我的思緒隨著夜中清涼的風(fēng)，飄到龐老師的辦公桌。她宛若大海中為航船指引方向的燈塔，不畏風(fēng)雨。她是我們的守護(hù)神，幫助我們修正內(nèi)心，守正不移。
我的老師優(yōu)秀作文 37
我的美術(shù)教師中等身材，一雙亮堂的眼睛，高高的鼻梁，披著黑而發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，臉上總是掛著笑容，一看就知她和藹可親、平易近人。
陳教師工作很認(rèn)真。美術(shù)課上，她總會(huì)耐心地指導(dǎo)我們畫好每一幅畫，假設(shè)你畫得不好，她總會(huì)鼓勵(lì)我們“別灰心，漸漸會(huì)有進(jìn)步的.”。
陳教師還非常關(guān)心和保護(hù)每位學(xué)生。記得有一次，我來(lái)學(xué)校學(xué)畫畫。下課的時(shí)候，同學(xué)們都出來(lái)玩，不知道誰(shuí)推了我一下，我摔倒在地上，腿正好碰到墻角，劃了一道口子。教師看到了，連忙拿油給我擦。而且不停地?fù)嵛课�，這時(shí)好象有一股暖流流進(jìn)了我的心里，熱乎乎的。
我愛(ài)我的教師，我也要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)教師的期望。
我的老師優(yōu)秀作文 38
我有兩個(gè)好老師，她們分別是張宛玲和羅雙玉，她們是我的數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師，就讓我來(lái)先介紹一下我們敬愛(ài)的張老師吧！張老師已經(jīng)度過(guò)了35個(gè)春秋，長(zhǎng)得很高，瘦瘦的，留著長(zhǎng)長(zhǎng)小辮子，眼睛大大的，鼻子和嘴巴小小的，戴著一副眼睛像一個(gè)數(shù)學(xué)家一樣。張老師也有許多外號(hào)，有“占神”，“拖神”。他是怎么得到這兩個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的呢？讓我把我拍下來(lái)的鏡頭放給你們看吧！
叮叮叮叮，上課了，我們極不情愿的走進(jìn)教室。張老師進(jìn)來(lái)了，一臉嚴(yán)肅的表情，對(duì)我們說(shuō)，同學(xué)們，由于我們的課學(xué)沒(méi)學(xué)完，而五（3）班已經(jīng)學(xué)完了，所以，我們必須要在期末考試前25天學(xué)完，所以嘛，下午是不是有一節(jié)體育課，我要了，下面開(kāi)始上課。雖然我們知道老師是為我們好，但是，這樣無(wú)緣無(wú)故的“搶”我們的體育課，你覺(jué)得好嗎？這是占神。下面我來(lái)介紹拖神的鏡頭吧！
叮叮叮叮，下課了，我們非常開(kāi)心的踏出教室的大門。可誰(shuí)知，老師把我們叫住了，一臉嚴(yán)肅的表情對(duì)我們說(shuō)，我說(shuō)下課了嗎，全部給我滾回去！老師走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，翻開(kāi)某練習(xí)冊(cè)的第某頁(yè)，把某題做了，做完了要組長(zhǎng)檢查才能下課，組長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？”我走了。我們的美好課間的十分鐘，就這樣浪費(fèi)在這作業(yè)本上了，哎，學(xué)生煩惱真多啊！7分鐘左右過(guò)去了，我開(kāi)心的舉起了右手，說(shuō)：“中哥做完了，耶！老師“驗(yàn)收”后，我終于踏出了這間教室，呼吸了新鮮的空氣�？烧l(shuí)知，時(shí)間不等人，我剛剛走向廁所，叮叮叮，上課了。我正在抱怨著說(shuō)：“學(xué)校的破鐘為什么打那么快��！我還沒(méi)上廁所呢。老天，你也太不給力了吧！都怪這拖堂的.張老師，我邊走邊抱怨著。害得我又緊緊的憋了一節(jié)課，真難受��！這就是拖神，厲害吧！
下面我來(lái)介紹我們尊敬的羅老師吧！她是我們的語(yǔ)文老師，她留著短短的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得不高也不瘦，有著能說(shuō)能變得嘴巴。羅老師的外號(hào)就比張老師少了，羅老師的外號(hào)就是超人，他是超人，我們可就成了抄神了，為什么怎么說(shuō)呢，你不信？那就來(lái)看看我拍下來(lái)的鏡頭吧，這可是全班肯定的！
叮叮叮叮，上課了，我們極不情愿的走進(jìn)教室。羅老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“1草原預(yù)備背，我們都讀得軟弱無(wú)力，像是沒(méi)吃早餐一樣，有些同學(xué)甚至金口難開(kāi)。羅老師看了這場(chǎng)景，對(duì)同學(xué)們下了一條懿旨，說(shuō)：“不讀是不是，好，全班同學(xué)把這課文抄一遍，看你們還讀不讀！”“不要�。×_老師，我們一定讀�！蔽覀兊穆曇艋厥幵诳罩��？闪_老師就好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我們只好埋頭苦干，正所謂舉頭望明月，低頭寫作業(yè)。羅老師就是這樣來(lái)罰我們，厲害。
我的老師優(yōu)秀作文 39
百靈鳥(niǎo)又在樹(shù)上嘰嘰地叫著，驚醒了在睡夢(mèng)中的我。轉(zhuǎn)過(guò)頭，望見(jiàn)窗外，一片綠樹(shù)成蔭下有一群群天真無(wú)邪的孩子在玩耍，但已經(jīng)不再是我們了。光陰荏苒，已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)年頭，我即將升入八年級(jí)了。回憶起在小學(xué)的時(shí)光，我又想起了他——那個(gè)春風(fēng)中與我們一起踏著快樂(lè)成長(zhǎng)的語(yǔ)文老師。
我估摸著，他現(xiàn)在應(yīng)該年過(guò)三十了吧，但在我印象中仍是他二十幾歲的面孔。
二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校來(lái)了一位新老師，好像是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他就成了我們的班主任。第一堂課時(shí)，他臉上帶著絲絲緊張的微笑向我們做了自我介紹，說(shuō)：我叫李樹(shù)勇，以后教大家語(yǔ)文……
面對(duì)一個(gè)新老師，引起了我們的好奇心。他對(duì)我們很和藹，我們也總是喜歡問(wèn)他一些各種各樣的奇怪的問(wèn)題，他總喜歡以笑臉與我們耐心解答。
他的到來(lái)改變了我們往日的緊張的學(xué)習(xí)氣氛：他喜歡用自己的課與我們做游戲，喜歡與我們親切地交談，每到初春，他為讓我們放松心情，常常帶我們?nèi)ヌ镆袄锟匆盎?盛夏，他常常帶領(lǐng)我們?cè)诿艿牟輩仓袑ふ乙安�，并教我們�(cè)鯓尤ケ嬲J(rèn)野菜，雖然累得滿頭大汗，但也會(huì)有快樂(lè)與我們相伴;到了秋天，金黃的葉子悄悄落下，他愛(ài)帶著我們打打籃球，時(shí)時(shí)會(huì)吹來(lái)陣陣秋風(fēng)，感覺(jué)甚爽!深冬，他會(huì)與我們?cè)诼祜w舞的雪花里追逐打鬧，在教室門口堆一個(gè)大大的雪人……
李老師也是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，以至于我們有時(shí)對(duì)他很不滿。記得有一次，李老師要求我們把學(xué)過(guò)的內(nèi)容背過(guò)，并告訴我們第二天要檢查。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)確實(shí)是很糟糕，所以那個(gè)晚上，我反反復(fù)復(fù)地背誦。第二天，早早起來(lái)，借著黎明的`曙光大聲地背誦昨天的內(nèi)容。語(yǔ)文課上，李老師說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)背過(guò)站起來(lái)!”雖然已經(jīng)那么用工背了，可是吃了早飯后又加上非常緊張，大腦里竟然一點(diǎn)東西都記不起來(lái)了!只能跟著一群人怏怏地站了起來(lái)，接著，老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，淚水從我眼睛中不自覺(jué)地流了下來(lái)。下課后，老師叫我到辦公室。我心驚膽戰(zhàn)地很在他身后，他幫我摸了幾下眼淚，先安慰我說(shuō)：“李杰你是個(gè)男子漢，不要哭了……”又說(shuō)：“老師一直認(rèn)為你是好學(xué)生，相信你有能力做好……”我向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯”，從那時(shí)起，我便開(kāi)始很敬仰他了。
李老師也很酷愛(ài)體育，除了語(yǔ)文，他還是我們體育老師。所以我們班有好多體育非常棒的同學(xué)，像我：雖然成績(jī)沒(méi)那么優(yōu)秀，但在跑步和跳遠(yuǎn)方面卻格外突出。記得那還是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，體育課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“我很希望將來(lái)年級(jí)升高些，能帶著大家去更大的舞臺(tái)參加比賽!”我們呆呆地望著他，又問(wèn)：“幾年級(jí)可以呢?”他沉默了一下，說(shuō)：“嗯……六年級(jí)吧!”可令人失望的是在他被調(diào)走之前都沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾，而我也在六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)了，自此我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
我現(xiàn)在還清晰地記五年級(jí)學(xué)期結(jié)束與他最后一次見(jiàn)面的情景，我們一個(gè)個(gè)揮手與他說(shuō)再見(jiàn)，他也面帶淡淡的微笑應(yīng)和著我們，目光里流露出留戀與不舍。老師你可知道：我是多么的想你!多想再做一次你的學(xué)生啊!
我的老師優(yōu)秀作文 40
老師的愛(ài)是無(wú)人能匹敵的，老師的愛(ài)猶如春雨，滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)，老師的愛(ài)猶如冬日的暖意，溫暖著我的心田。我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就遇到了這樣一位好老師。
我的老師有一雙晶亮的眼睛黑白分明，目光猶如一只鷹，誰(shuí)看了她，誰(shuí)就會(huì)專心聽(tīng)講；當(dāng)你生病時(shí)，她那雙慈祥的眼射出的目光讓你感覺(jué)到了母愛(ài)；當(dāng)你回答錯(cuò)誤時(shí)老師會(huì)投來(lái)是鼓勵(lì)的目光；而當(dāng)你回答正確時(shí)，老師會(huì)投來(lái)高興的目光……正因?yàn)槔蠋熌请p會(huì)說(shuō)話的眼睛給了無(wú)數(shù)的關(guān)心，使我受益無(wú)窮,我真想有像老師那樣的眼睛。
老師有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的雙手就像指揮家的手，指揮著我們的'雙眼和心靈，讓我們的知識(shí)像大海一樣寬廣；出黑板報(bào)時(shí)，老師的雙手就像畫家一樣，不一會(huì)兒就用彩色粉筆描繪出一幅幅美麗的圖案；打掃衛(wèi)生時(shí)，老師的手像美容師一樣，指揮我們把教室打掃的一塵不染。正因?yàn)槟请p會(huì)變魔術(shù)的手讓我們得到了校長(zhǎng)的贊揚(yáng)……我好想要這雙魔術(shù)般的雙手呀！
我們老師有一張變幻無(wú)窮的臉，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)和教育；當(dāng)我們很聽(tīng)話并取得成績(jī)時(shí)，就會(huì)受到老師面帶笑容的表?yè)P(yáng);當(dāng)我們生病時(shí)，老師就會(huì)懷著焦急的心情安慰我們……正因?yàn)檫@張變幻無(wú)窮的臉，讓我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖。我真希望有這張變幻無(wú)窮的臉。
這就是我的老師，她用不同的教育方法讓我有了不同的進(jìn)步，我要高聲說(shuō)：“老師——我愛(ài)你”，愛(ài)你會(huì)說(shuō)話的眼睛、愛(ài)你魔術(shù)般的雙手、愛(ài)你變幻無(wú)窮的臉龐！
我的老師優(yōu)秀作文 41
我有很多老師，但是今天我說(shuō)的這位老師非常獨(dú)特，她就是我的媽媽。
我的媽媽有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一雙美麗的大眼睛，還是雙眼皮呢，看人的時(shí)候是笑瞇瞇的。
我的媽媽非常善良，有一次，全家人去市場(chǎng)買菜，我發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)的門口有一個(gè)乞丐，乞丐穿著一身藍(lán)色臟兮兮的衣服和臟兮兮的`黑色褲子，不斷的向路人乞討。有些人直接走開(kāi)，有些人就給了一塊、五角的，我想：我就還有一塊兩塊的，我要不要給他呢？我正猶豫的時(shí)候，媽媽走了上去，給了乞丐10塊錢，乞丐說(shuō)：“謝謝你”媽媽說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！逼蜇び终f(shuō)：“祝你工作順利”媽媽說(shuō)：“謝謝你，也祝你身體健康�！闭f(shuō)完，我們?nèi)揖妥吡恕?/p>
我在回去的路上，問(wèn)媽媽：“媽媽，你怎么給了乞丐這么多錢？平時(shí)也沒(méi)給我這么多錢呀！”媽媽說(shuō)：“平時(shí)給你的錢都買了零食，我給他們的錢都是買食物，別人遇到困難，我們應(yīng)該盡自己的全力幫助別人。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的媽媽，也是我的老師，因?yàn)樗探o了我可貴的品質(zhì)，那就是善良。
我的老師優(yōu)秀作文 42
我有個(gè)語(yǔ)文教師，她姓劉，我們都叫她劉教師。劉教師今年三十四歲了，和藹可親，該怎么上課都準(zhǔn)備得井井有條，所以我們都非常喜歡劉老師。
劉老師上課非常有趣。記得上二年級(jí)的時(shí)候，老師上一課叫《云房子》，那時(shí)老師拿來(lái)了一幅栩栩如生的畫，教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)們就是在這些‘云房子’里嬉戲，看，這里是高樓大廈，這里矮矮的瓦房，這是小鳥(niǎo)的游樂(lè)場(chǎng)。小鳥(niǎo)們?cè)谶@里玩得非常開(kāi)心。”我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒過(guò)來(lái)。
劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次，我們寫字頭太低了，老師馬上說(shuō)：“眼離書(shū)本要一尺，手離筆尖要一寸�！睆拇祟^太低的現(xiàn)象大大的減少了。有時(shí)我們寫字寫得太亂了，老師馬上叫我們重寫，我們知道老師是為了讓我們把字寫好來(lái)。在老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
劉老師還教我們收集好詞佳句。老師每上一節(jié)課都要我找好詞佳句，找到一個(gè)就把它劃下來(lái)，劉老師說(shuō)這樣對(duì)我們的作文有幫助。正因?yàn)檫@樣我的作文水平才這么好，我相信再過(guò)一段時(shí)間，我的作文水平一定會(huì)更棒。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師，謝謝您教給我萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個(gè)孩子吃。
盡管，我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對(duì)我們的`要求太過(guò)苛刻。其實(shí)，我也知道她是愛(ài)我們的，把我們當(dāng)成自己的孩子一般的疼愛(ài)。
我愛(ài)萬(wàn)老師慈母般的微笑，愛(ài)她做的小面包，愛(ài)她對(duì)我們發(fā)火時(shí)的嚴(yán)苛……你們呢?
我的老師優(yōu)秀作文 43
我的老師有一雙順風(fēng)耳，只要我們?cè)谙旅嬗幸稽c(diǎn)點(diǎn)聲音，她立刻就能聽(tīng)到并感知聲音來(lái)自何方何人。她有一雙火眼金睛，在講臺(tái)上能看到我們班同學(xué)的一舉一動(dòng)，包括我們藏在桌子下面的小動(dòng)作。老師的.嘴巴能說(shuō)會(huì)道，所有的難題她都會(huì)講的一清二楚。夏天的時(shí)候，老師都喜歡穿裙子，像個(gè)仙女，冬天喜歡穿厚厚的羽絨服，特像我們的大朋友。
我們班的老師也喜歡玩，一到下課她就說(shuō)“大家一起出來(lái)玩吧！”我們一聽(tīng)，立刻像撒了歡的兔子竄出去了。我們老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，比如有一次有人沒(méi)交作業(yè)，老師瞪著眼，感覺(jué)眼睛隨時(shí)隨地都會(huì)彈出來(lái)似的，嚇得那位同學(xué)趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤。
這就是我的老師，喜歡她的聲音，也喜歡她的眼睛，更喜歡那個(gè)和我們一起玩的老師。
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