【熱門】戰(zhàn)爭(zhēng)作文600字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的戰(zhàn)爭(zhēng)作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文600字 篇1
“跟你說(shuō)了多少次，不要亂破壞東西，你還是做不到！”媽媽像是從地底下冒出來(lái)，一眨眼就出現(xiàn)在我面前。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我英語(yǔ)考了95分。走在回家的路上，我感覺(jué)自己的兩只胳膊變成了一對(duì)翅膀，每天可以不用走路，直接飛回去。天空藍(lán)的像一塊巨大的藍(lán)寶石。我的書包感覺(jué)是那么輕盈，仿佛沒(méi)有裝書一樣。
我像離弦的箭一樣沖進(jìn)家門。
“媽媽！媽媽！”我用唱歌般的聲音問(wèn)媽媽，“媽媽，有什么好吃的沒(méi)有？”媽媽沒(méi)有回答我。她微微皺著眉頭，好像有點(diǎn)不高興。我強(qiáng)忍著心中的火焰，強(qiáng)笑著再次問(wèn)媽媽：“媽媽，你有什么好吃的？我都餓了！”沒(méi)想到，媽媽還是沒(méi)有回答我，而且眉頭皺的更深了，臉也繃了起來(lái)說(shuō)：“做錯(cuò)了事還想討好吃的，天下哪有這種好事。我就算有，也不會(huì)給你吃！”
我聽(tīng)了這幾句，就控制不住了，我大聲叫起來(lái)：“不就是把一個(gè)袋子弄壞了嗎？有什么了不起的。我英語(yǔ)還考了95分呢！”這次的聲音比上次提高了好幾萬(wàn)分貝，好像要把房子震塌一樣。
媽媽也火了，他挽起袖子，繃著紅通通的臉，雙手插腰，眼睛瞪得比銅鈴還大一千倍�？此钦虅�(shì)，像是一個(gè)馬上要爆炸得炸彈。她怒吼道：“這個(gè)袋子是我同事送給我得，我用都沒(méi)用，就被你弄壞了，你說(shuō)我能不發(fā)火嗎？”她的聲音差點(diǎn)沒(méi)把大地震裂開(kāi)來(lái)。
我真的忍無(wú)可忍，肚子好像有幾百條火龍要噴出。我沖上去，用力將袋子撕得粉碎，然后重重地推開(kāi)門，跑了出去。門仿佛被我推壞了。我跑到公園里，爬上一棵小樹(shù)。看著金黃的月亮，黑色的夜空，閃爍的星星，挺拔的樹(shù)木，我的心情平靜了許多。
我回到了家，看著窗外的風(fēng)景，我不停地問(wèn)自己：本來(lái)就是我的錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)為什么要跟媽媽發(fā)這么大的火呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)作文600字 篇2
這，是一雙充滿血腥，充滿邪惡的手，又是一雙充滿力量，充滿勝利的手。它對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義大不相同，有時(shí)，它能讓一個(gè)國(guó)家變得充滿力量，有時(shí)，它能讓一個(gè)國(guó)家漸漸消失，讓人淡忘。有時(shí)，它讓人期待，有時(shí)，它又讓人懼怕。
那是，中日的每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都代表著兩國(guó)的命運(yùn)，稍有不慎，就會(huì)掉入敵人的陷阱。每一次戰(zhàn)爭(zhēng)，可以讓我們更進(jìn)一步，可以讓我們摸清，另一條線索。在烈日炎炎之下，又有多少解放軍犧牲在這殘暴的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)是占領(lǐng)、保護(hù)一個(gè)底盤，但同樣是戰(zhàn)爭(zhēng)的手，他讓多少人都永遠(yuǎn)躺在了戰(zhàn)爭(zhēng)的手上。這是讓我們期待而痛恨的手，這，也就是戰(zhàn)爭(zhēng)的手。
這，是一雙十分無(wú)味，平淡的手，又是一雙，讓人欣慰，讓人感到溫暖的手。每一個(gè)人，都對(duì)它有不一樣的理解，老人喜愛(ài)它，因?yàn)樗麄兺瑯右蚕矚g平靜，年輕人討厭它，因?yàn)�，他們喜歡瘋狂，喜歡那種轟轟烈烈的感覺(jué)，孩子們厭煩而又熱愛(ài)它，因?yàn)�，他們想擁有那種快樂(lè)，又想去探索。
現(xiàn)在，我天天為那種和平，平淡的生活而厭惡，我，開(kāi)始抱怨，我想去“死亡谷”看個(gè)究竟，想去“吉尼斯河”看看水怪是否存在，想去祖國(guó)的大江南北，來(lái)一次徹底的大冒險(xiǎn)�？桑推�，對(duì)，對(duì)現(xiàn)在那許許多多的老人來(lái)說(shuō)，是多么重要��！和平就代表著他們，沒(méi)有了和平，就有了戰(zhàn)爭(zhēng)，有了戰(zhàn)爭(zhēng)，就有失敗，再想想，有了和平，家人就至少能團(tuán)聚了。
和平的手是一雙無(wú)味的手，它沒(méi)有那種充滿激情的感覺(jué)，但和平的手，也是一雙幸福的手，有了這雙手，就沒(méi)有了那么多血腥，有了和平，就有了更多和家人待在一起的時(shí)間。這雙手，讓我們喜愛(ài)，又讓我們厭惡，這是一雙和平的手。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文600字 篇3
每當(dāng)你看到這一張黑白的老照片時(shí)，你就不會(huì)不由自主地哈哈大笑起來(lái)，而一定會(huì)熱淚盈眶的。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了我國(guó)上�；疖嚹险�，這張照片就是當(dāng)時(shí)記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
這天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，上�；疖囌竞屯Ｒ粯樱縿�(dòng)的人群川流不息。突然，天空傳來(lái)“嗡嗡”的飛機(jī)聲，還沒(méi)等人反應(yīng)過(guò)來(lái)，地面就傳來(lái)了“轟隆隆”的爆炸聲，那聲音響徹云霄。不到三分鐘，火車南站就像變魔術(shù)似的變了個(gè)模樣：倒塌的房屋、炸毀的鐵軌、無(wú)助的孩子，火車站的站臺(tái)已經(jīng)被敵人的飛機(jī)轟塌了大半邊，高架橋和鐵軌已不復(fù)存在，附近的居民樓也被震塌了許多，磚頭、瓦片、碎石散落一地。地面上大的、小的'、深的、淺的彈坑不計(jì)其數(shù)，隨處可見(jiàn)。有的地方還著了火。廢墟中，殘腿斷臂和炸死的橫七豎八的尸體到處都是。
這不是自然災(zāi)害，而是人為禍害，這不是電影虛構(gòu)，而是真實(shí)的歷史記錄。
其中，鐵軌旁還有一個(gè)剛剛出生不久的小男孩，這個(gè)小男孩十分可愛(ài)，穿一個(gè)紅紅的小肚兜，上面還繡著花兒。正在這時(shí)，日本侵略者的飛機(jī)向他們飛了過(guò)來(lái)，接而連續(xù)的投下了兩個(gè)炸彈，這個(gè)小男孩他偉大的父母在彈片襲擊來(lái)時(shí)，下意識(shí)的將身體緊緊地把小男孩壓在身下，一聲巨響，小男孩的媽媽說(shuō)了兩個(gè)字“孩子”，接著便倒在了血泊之中。這孤獨(dú)可憐的孩子，開(kāi)始嚎啕大哭，似乎在呼吁著全世界人民：為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)在新的二十一世紀(jì)里為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園吧。
我知道時(shí)至今日，日本連一句正式的“對(duì)不起”也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，有些日本官員 還 否認(rèn)侵略，說(shuō)：“屠殺是為了排除抵抗”，甚至說(shuō)成是我們捏造的……
謊言是掩蓋不了事實(shí)的，這張黑白的老照片就是鐵證如山的證據(jù)！在鐵的證據(jù)面前，我們一定要牢記歷史，發(fā)奮圖強(qiáng)，不要在事實(shí)面前弄虛作假，因?yàn)橹e言是怎么也掩蓋不了事實(shí)的真實(shí)面目！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文600字 篇4
這是發(fā)生在1937年8月28日，日本侵略上海火車南站時(shí)的故事……
在當(dāng)天下午兩點(diǎn)，聽(tīng)到廣播的一對(duì)父母，抱著一個(gè)四五歲的小男孩，提著大包小包的東西往火車站趕，火車內(nèi)擠滿了人，他們想讓火車快點(diǎn)到，但危險(xiǎn)卻朝他們逼近……
就在火車進(jìn)站時(shí)，突然一顆導(dǎo)彈，落在火車上，只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆”的聲音，抬頭望去，只看見(jiàn)無(wú)數(shù)架轟炸機(jī)，像老鷹一樣撲進(jìn)來(lái)�！稗Z”的一聲火車被炸的“粉身碎骨”，碎片在地上搖曳著，時(shí)間仿佛停止了。頓時(shí)，呻吟聲、叫喊聲、驚嚇聲響成一片。小男孩一家趕忙跑到安全的地方�？删驮谶@時(shí)，又一顆炸彈炸在天橋上。隨著又一陣“轟”的聲音，天橋的鋼板落了下來(lái)，正好落在父親頭上，父親當(dāng)場(chǎng)斷了氣……天橋隨后倒了下來(lái)，頓時(shí)硝煙滾滾，小男孩的母親把兒子抱得更緊了。突然小男孩的母親被氣浪掀起的碎片砸到了腳，腳和身體分開(kāi)了，媽媽霎那間痛暈了過(guò)去。
小男孩看著眼前的廢墟里血流成河，血肉橫飛，手上抱著爸爸媽媽三歲時(shí)送他的生日禮物，任由臉上青筋暴起，抱著那小狗撕心裂肺地哭著，身上衣衫襤褸，衣不蔽體。過(guò)了一會(huì)兒只聽(tīng)見(jiàn)媽媽的呼叫：“兒子，兒子……”，小男孩聽(tīng)見(jiàn)趴下來(lái)，用自己的小手去抹媽媽臉上的血跡，媽媽說(shuō)：“謝謝你！你要堅(jiān)強(qiáng)，孩子！”說(shuō)完，親了一下小男孩，便斷氣了……
于是小男孩又撕心裂肺地哭了起來(lái)……
戰(zhàn)爭(zhēng)，快停止吧！為了讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的生活家園和一個(gè)安寧的生活環(huán)境，請(qǐng)讓我們一起為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘吧……
戰(zhàn)爭(zhēng)作文600字 篇5
每到春節(jié)，人們都沉浸在喜慶的節(jié)日氣氛之中。放鞭炮、吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)……而我最喜歡的就是在過(guò)年的時(shí)候可以收到壓歲錢�？删褪且�?yàn)閴簹q錢，我和我媽媽沒(méi)少發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
“過(guò)年了，收壓歲錢嘍了！”大年初一大清早，我興沖沖地跑到爺爺家，開(kāi)始了給長(zhǎng)輩拜年、收壓歲錢的工作。爺爺、奶奶、姑姑、大伯紛紛給出了他們的紅包。“一百、兩百、三百……”看著手里嘩嘩做響的鈔票，我的嘴巴都快咧到耳朵邊了。
“拿來(lái)，我?guī)湍闶罩�！”媽媽的聲音如同晴天霹靂般在我耳朵邊響起，不由分說(shuō)從我手里拿走了錢�！鞍Γ 庇质沁@一套。每年我的壓歲錢都要交給媽媽統(tǒng)一管理，什么時(shí)候我能自己管管��！
“媽，我都10歲了，可以自己管管自己的壓歲錢么？”我試探著問(wèn)道。
“怎么可以？小孩子不能拿那么多錢。”媽媽根本不聽(tīng)。
“為什么不可以，我發(fā)誓，絕對(duì)不亂花！”“誰(shuí)信吶，看看你玩具柜里，有多少不是亂買的東西？現(xiàn)在說(shuō)不亂花我可不信�！眿寢屢廊粓�(jiān)持�！袄蠇�，求你，就給一百塊錢讓我自己管也行啊�！薄班拧眿寢層悬c(diǎn)猶豫了。我見(jiàn)老媽有點(diǎn)松動(dòng)了，趕緊又說(shuō)：“媽媽，我可以馬上列一個(gè)花錢計(jì)劃，你看看可行不可行，如果可以，就多給一點(diǎn)吧？”“好吧，你先說(shuō)說(shuō)，我聽(tīng)一下�！�
片刻，我的計(jì)劃交到了老媽手里，“交學(xué)費(fèi)100元，留200元做為全年的零花錢，其他都交補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)。零花錢按月分還不夠20元呢，可以吧？”
“不行，零花錢每月10元，而且不能買學(xué)校門口的小零食，可以買文具和書本，同意就執(zhí)行，不同意免談�！�
“成交！”我立馬答應(yīng)了�！斑@哪里是談判吶，分明又是媽媽的自作主張。”我心里暗暗地想�！靶姨澪沂莻�(gè)見(jiàn)好就收的人，答應(yīng)了老媽的條件，不然，以我對(duì)老媽的了解，連這每月10元零花錢的自主權(quán)都沒(méi)有。”
今年的“壓歲錢之戰(zhàn)”以“和平”談判告一段落，不知道明年的“戰(zhàn)爭(zhēng)”我能小勝嗎？好期待啊！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文600字 篇6
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险�。
“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬(wàn)的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來(lái)一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過(guò)去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒(méi)有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒(méi)有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸X彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸X彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽(tīng)到他旁邊的廢墟里，傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過(guò)去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋�(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)�字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來(lái)一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
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