難忘一節(jié)課作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的難忘一節(jié)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘一節(jié)課作文1
今天是星期三，劉老師為了讓我們引起對(duì)作文的興趣，特意把我們召集在了一個(gè)大會(huì)議室里給我們講全面觀察橘子的作文課。老師教了我們?nèi)嬗^察從而讓我們知道了橘子的外形、顏色、構(gòu)造以及橘子的特點(diǎn)和功能。橘子的顏色是金黃色的黃中還泛著點(diǎn)兒綠，橘子的外形是橢圓形的，就像是一個(gè)地球。扒開橘子的外皮，里面的果肉像一個(gè)個(gè)害羞了的孩子一樣擁抱在一起，快樂(lè)、自由的成長(zhǎng)著。
接著，劉老師問(wèn)我們橘子能發(fā)出聲音嗎？我們都回答道：“肯定不能�！钡瞧孥E突然出現(xiàn)了。劉老師把橘子放在手中往上拋，當(dāng)橘子落在手中時(shí)，會(huì)發(fā)出“砰砰”的聲響。當(dāng)你拿著一個(gè)橘子放在耳邊時(shí)，你也會(huì)聽到橘子的每個(gè)細(xì)胞正在供水分、供營(yíng)養(yǎng)的聲音，也會(huì)聽到橘子個(gè)個(gè)瓣茁壯成長(zhǎng)的聲音，也能聽到橘子的各個(gè)兄弟姐妹交談的聲音，也能聽到，當(dāng)橘子餓的時(shí)候肚子發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音。
當(dāng)你把橘子放在鼻子邊聞時(shí)，你會(huì)嗅到橘子皮的清香、泥土混著青草的香味，陽(yáng)光的溫暖的氣味，農(nóng)民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜與清香的味道。把橘子扒開，會(huì)有一股迎面而來(lái)的甜味兒，就像是一塊密的甜與香。當(dāng)你把橘子放在手上時(shí)，橘子的外皮是濕冷的，橘子是軟的。仔細(xì)一摸橘子表皮橘子的皮就像年邁的老奶奶的手一樣粗糙。當(dāng)你仔細(xì)觀察外皮時(shí)，外皮的表面有一些小小的金黃的小坑。
將橘子的外表扒開，扒開一塊塊的果實(shí)放在嘴里，用牙齒一咬，橘子里的水全都像噴水車一樣，把果汁全噴在了嘴里。仔細(xì)品味一下，橘子的酸甜與清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道聞在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一樣。
通過(guò)這節(jié)課，劉老師讓我學(xué)會(huì)了從五方面觀察一個(gè)物體。更讓我知道了橘子的外形、顏色、特點(diǎn)以及橘子的味道還有果實(shí)的顏色。還有橘子的另外一個(gè)名稱“桔子”另外一種說(shuō)法的來(lái)源和由來(lái)。更讓我深深地體會(huì)到了作文課的深刻，而且還有作文課中蘊(yùn)含的深刻道理的那一種美。還讓我深深地體會(huì)到了作文的博大。這可真是一節(jié)有趣的作文課啊！
難忘一節(jié)課作文2
唉，又是音樂(lè)課，真沒(méi)勁！當(dāng)上午第三節(jié)鈴聲響起時(shí)，我不由自主地在心里嘀咕著。每次音樂(lè)課，不是讓我們自己欣賞歌曲，就是讓音樂(lè)素質(zhì)比較好的同學(xué)教我們唱幾句，同學(xué)們不是亂成一團(tuán)就是垂頭喪氣，真不知老師怎么想的！
隨著由輕而重的腳步聲，我只得挺了挺身子。咦，怎么會(huì)是苗老師？這不是教四年級(jí)的老師嗎？原來(lái)，今天的音樂(lè)課是苗老師來(lái)代課的。苗老師身材不高，身穿藏青色的中山裝，最引人注目的就是他那滿臉的胡子，隨著嘴角一動(dòng)一動(dòng)的，好逗人！仔細(xì)一瞧，苗老師手里還拎著一只長(zhǎng)方形的黑袋子呢。只見他慢慢地將黑袋子打開，原來(lái)是一架電子琴。我們瞪大眼睛看著，教室里出奇的靜。苗老師對(duì)著我們微微一笑，嘴邊的胡子又動(dòng)了動(dòng)，就將電子琴的插座插上了，接著用一只手在琴鍵上亂按了一通，發(fā)出一陣嘰里呱啦的噪音，好刺耳！有的同學(xué)甚至捂上了耳朵！苗老師見大家這樣子，胡子又動(dòng)了動(dòng)，笑瞇瞇地說(shuō)：有的人認(rèn)為琴很好彈，隨便按下去就是音樂(lè)，這叫亂彈琴。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。亂彈琴好聽嗎？一點(diǎn)都不好聽。這節(jié)課咱們就試著別亂彈琴，好嗎？好！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
于是苗老師順手拿起一顆粉筆，在黑板上快速地畫了一個(gè)琴鍵，教我們每個(gè)琴鍵如何發(fā)音，如何按鍵，彈琴的時(shí)候又要注意什么，講好了就叫我們親自上去試試。同學(xué)們你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中雖然也挺想去試試，可一想到那么多的目光都看著我，萬(wàn)一也是亂彈琴怎么辦？苗老師似乎看出了我們的心思，嘴邊的胡子又動(dòng)開了：同學(xué)們，能到講臺(tái)上來(lái)親自演奏這樣的機(jī)會(huì)是不多的，俗話說(shuō)‘機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)’，可要把握時(shí)機(jī)呀！說(shuō)著，又笑瞇瞇地看著我們。去！不要做膽小鬼！我看了看苗老師那和藹可親的樣子，猛地站了起來(lái)，來(lái)到了講臺(tái)。隨著手指按琴鍵的動(dòng)作，黑的白的琴鍵似乎在跟我做游戲，多、來(lái)、咪-----的聲音是那么清脆，虧我剛才聽的認(rèn)真，其實(shí)也不難呀！
接著，又有許多同學(xué)到講臺(tái)紛紛亮相，無(wú)論彈錯(cuò)的還是彈對(duì)的，個(gè)個(gè)笑容滿面，信心十足，教室里一派輕松愉悅的氣氛，直到下課鈴響了，同學(xué)們還興致勃勃的呢！
我想：要是以后每節(jié)課都能這樣，沒(méi)有老師的嚴(yán)厲批評(píng)，沒(méi)有同學(xué)的愁眉苦臉，只有大家的歡聲笑語(yǔ)，那該多好呀！
難忘一節(jié)課作文3
20xx年上半年期末考試的時(shí)候，一想起李老師懷孕的消息，我就心煩意亂：她不會(huì)繼續(xù)教我們了？看著李老師那一天天漸漸變大的肚子，心里老不是滋味，總有點(diǎn)難受。作息時(shí)間亂作一團(tuán)，寫作業(yè)時(shí)心不在焉，滿腦子都是對(duì)新老師的想象與李老師以前和我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
期末考試后，她親口和大家說(shuō)：“同學(xué)們，老師下個(gè)學(xué)期不能繼續(xù)陪伴大家走過(guò)這剩下的一年了�！敝v臺(tái)底下一片嘩然，頓時(shí)，議論聲四起，教室里的討論聲持續(xù)了好一陣時(shí)間，老師也沒(méi)有像以前那樣，立刻制止我們說(shuō)話，只是等我們討論完，過(guò)了好久，教室里終于安靜了，老師又沉思了許久，才說(shuō)：“老師十分不舍得你們，但是因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，老師不得不離開你們，畢竟五年了……”至于后面說(shuō)的什么我也不是太記得了，只是靜靜的趴在桌子上，仔細(xì)的回憶著：從一年級(jí)，年幼無(wú)知，李老師精心的培養(yǎng)我們，漸漸的，我們也懂事了。還記得李老師對(duì)我的一言一行，每次鼓勵(lì)，每次批評(píng)。五年，發(fā)生了許多事，有些事或許隨著時(shí)間長(zhǎng)河漸漸淡忘，但李老師對(duì)我們的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。當(dāng)初那個(gè)羞澀的小屁孩，已經(jīng)成為了一個(gè)懂事的大男孩，在這巨大的變化中少不了李老師的教育�。∥衣南�，眼眶也濕潤(rùn)了。
此時(shí)，我看見李老師的雙眼已經(jīng)閃耀著淚光，那一雙眼睛，深情地注視著全班同學(xué)：那可是她養(yǎng)育了五年的孩子��！我們知道，這是李老師給我們上的最后一堂課，一堂關(guān)于小學(xué)五年情的回憶課，同時(shí)也是一場(chǎng)悲傷的送別會(huì)。今天一分別，就不知哪時(shí)候再相聚了。
李老師一走，新老師來(lái)臨之時(shí)，一切又是那么嶄新，新的規(guī)矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面對(duì)我們，難免會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣，還要慢慢適應(yīng)�，F(xiàn)在聽新老師劉老師的課時(shí)，總會(huì)感覺缺少了以前某一樣?xùn)|西似的。
雖說(shuō)現(xiàn)在還能見到李老師，那也是很偶爾的事了，每次碰見她時(shí)，我總會(huì)想起那記憶猶新的一堂課，與李老師那像深深潭水一樣的飽含深情的眼睛。
李老師，我覺得我們就像一艘艘小船，在您眼角溝壑中揚(yáng)帆，起航。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我少年時(shí)代的世界中，曾經(jīng)有那么個(gè)人經(jīng)過(guò)。
難忘一節(jié)課作文4
我即將告別六年級(jí)了,那就意味著我要對(duì)小學(xué)生活說(shuō)再見了.可是,在我的腦海里卻總是徘徊著五年級(jí)時(shí),那一節(jié)有趣的課.....
那是上午的最后一節(jié)課.“鈴鈴鈴”一陣清脆的上課鈴打響了.同學(xué)們陸續(xù)回到坐位上,迫不及待地等著語(yǔ)文老師來(lái),知道為什么嗎?是因?yàn)槲覀儼嗍恰皩W(xué)習(xí)狂”?還是老師放我們出去玩?不,都不是.因?yàn)檎Z(yǔ)文老師今天要和我們玩場(chǎng)游戲!你說(shuō),我們能不迫不及待的等老師來(lái)嗎?
不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了．只見老師手里捏著一塊手表，面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察觀察我們的教室一分鐘．”“什么？”“教室有什么好觀察的”“就是這個(gè)游戲��？”．．．．老師剛說(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，感到十分驚訝．“安靜！”老師嚴(yán)肅的說(shuō)，“怎么校園里的蜜蜂全跑到教室來(lái)了？觀察用嘴巴觀察嗎？”同學(xué)們不吵了，認(rèn)真的觀察起教室來(lái)．我環(huán)視教室一周，心想：唉，教室有什么好觀察的．接著，我又環(huán)視了一周，又想：不是一分鐘嗎？怎么還沒(méi)過(guò)去呀，是不是老師的表壞了？！”于是，我又不耐煩地把教室環(huán)視了一周，時(shí)間終于過(guò)去了！老師莞爾一笑：“你們感覺怎么樣呢？”“時(shí)間好慢�。磕谋硎遣皇菈牧税。俊薄熬褪锹铩保蠋煵蛔雎暎又f(shuō)：“下面請(qǐng)瘋玩一分鐘．”耶！老師剛說(shuō)完，教室就像炸開了鍋一樣，沸騰起來(lái)．我和同桌玩剪刀石頭布，我出布，她出剪刀，結(jié)果我輸了，我不服氣，說(shuō)：“再．．．”“時(shí)間到！”老師一說(shuō)，班里立刻安靜起來(lái)，同學(xué)們楞住了，大概大家都很疑惑吧？時(shí)間怎么忽快忽慢呢？難不成真是老師表壞了？
老師看了看我們疑惑的表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快了呢？讓老師來(lái)告訴你們，當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時(shí)，就會(huì)覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時(shí)，會(huì)覺得它很慢．所以，時(shí)間來(lái)自興趣，興趣來(lái)自勤奮．大家要好好珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚(yáng)你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請(qǐng)大家用《一分鐘》為題寫篇作文．”我拿出筆和紙，聚精會(huì)神地寫起來(lái)．不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無(wú)味的我，今天卻不同了，字一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)．
這節(jié)課過(guò)得可真快，似乎只有一秒鐘．可是我哪也沒(méi)去，依然沉浸在上節(jié)課中...
難忘一節(jié)課作文5
看到這個(gè)話題，我的腦海里開始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場(chǎng)景
開學(xué)第一天早上，讀者要讀中文，大部分學(xué)生讀英文。你走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我誤以為你是英語(yǔ)老師，看到你低著頭笑著看每個(gè)學(xué)生的閱讀。最后你讓學(xué)生安靜下來(lái)，說(shuō)你是語(yǔ)文老師，今天早上應(yīng)該讀語(yǔ)文。我在角落里仔細(xì)研究過(guò)你，從你的語(yǔ)氣來(lái)看，你應(yīng)該是一個(gè)脾氣很好很老實(shí)的老師。
講座開始時(shí)，我對(duì)你沒(méi)有好印象。你在課堂上沒(méi)有尊嚴(yán)，你看起來(lái)很隨意，你講課也不清晰，如果有同學(xué)在課堂上故意接你，你也不會(huì)覺得生氣或者煩躁，可以跟著他們說(shuō)幾句。我心想這是個(gè)什么樣的老師，真的讓我大開眼界。
這節(jié)課的后半部分，你開始告訴我們你對(duì)語(yǔ)文的看法和你自己的教學(xué)方法。這時(shí)我對(duì)你的看法變了，覺得這才是真正的講課，真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說(shuō)老師和學(xué)生是朋友，但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個(gè)。因?yàn)橛械睦蠋熤廊チ艘膊豢赡芎退_玩笑。只有你，雖然你挺大，但你的話語(yǔ)，演講時(shí)營(yíng)造的輕松和諧的課堂氣氛，都是你和藹可親的一面。
感覺上語(yǔ)文課很輕松，可以讓我逃避數(shù)學(xué)物理化學(xué)，全心全意的品味語(yǔ)文課。每次上語(yǔ)文課，都覺得時(shí)間過(guò)得飛快。我想這可能是因?yàn)槲艺嬲耐度搿?/p>
幾個(gè)月后.
幾個(gè)月后，我對(duì)你有了很多不同的看法。每一節(jié)語(yǔ)文課，你都能為我們創(chuàng)造一些快樂(lè)，我越來(lái)越佩服你。因?yàn)槲矣X得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學(xué)沒(méi)做完作業(yè)，你只是淡淡的笑了笑，跟他們說(shuō)了幾句實(shí)話，然后習(xí)慣性的說(shuō)了句“盡力就好”。還有，你一次又一次違背了對(duì)一些同學(xué)的承諾，最后欣然接受。一開始我對(duì)你的做法很反感，很無(wú)語(yǔ)，但后來(lái)，我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài)，我真的很羨慕你這樣。有時(shí)候，你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說(shuō)你以發(fā)明“翻頁(yè)”提問(wèn)法為榮；讓你同學(xué)上講臺(tái)，你假裝“郭同學(xué)”，找“老師”求解答，讓我覺得你很幽默。在我認(rèn)識(shí)的這些老師中，你是最獨(dú)特的。因?yàn)榭梢詩(shī)蕵?lè)而不失尺度，因?yàn)榭梢越逃瑢W(xué)而不失風(fēng)度，因?yàn)椤?/p>
我覺得你應(yīng)該是大家心目中的好老師，因?yàn)槟阌刑鄤e人沒(méi)有的東西。每個(gè)人凡事都有好的一面，因?yàn)槟遣皇钦娴�，你也不例外。你的缺點(diǎn)是沒(méi)脾氣。懲罰抄襲課文的學(xué)生是嚴(yán)厲的。其實(shí)有時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)也是合適的。
目前我對(duì)老師了解這么多。希望你能永遠(yuǎn)保持實(shí)力。
難忘一節(jié)課作文6
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰。”說(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右�！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達(dá)到了高峰期，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說(shuō)的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢�！坝遥 崩蠋熗蝗灰缓埃缥宜希颐艚莸嘏e起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí)，老師微笑著問(wèn)我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文�！编�！原來(lái)老師讓我們做游戲，是別有用心��！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
難忘一節(jié)課作文7
“老師，您好！”一聲清脆的響聲回蕩在教室里。這聲音骨子里懶懶散散，但卻必須要打起精神來(lái)。為什么呢？那是因?yàn)槿绻畔⒗蠋煕](méi)有聽到他滿意的“招呼”，那就是讓我們練習(xí)“老師您好”這段話，直到他滿意為止。現(xiàn)在你知道這個(gè)老師臉皮子有多厚了吧？
一開始他一直在嘰哩咕嚕地說(shuō)著什么，他說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽清楚。他嘰里呱啦地講了一大堆，就打開了講臺(tái)上的一臺(tái)電腦，開始操作起來(lái)�！巴瑢W(xué)們看好，在電腦的桌面上，可以弄些文件夾。啊。省的桌面亂七八糟的東西一大堆。啊……”他啊啊啊地說(shuō)的不停，這個(gè)腔調(diào)要上脾氣不太好的人聽到了，會(huì)打信息老師一拳，讓他以后不要那么欠揍。
過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)老師將他弄的文件夾放進(jìn)D盤里，并解釋道：“如果電腦崩潰，C盤的東西將全部消失。所以扔進(jìn)其他盤里可以有效的防止丟失�！彼麑⑺形募胚M(jìn)了D盤里。投影儀將他的操作放得一清二楚，我在下面對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)：“以后主科老師找不到文件了，就打信息老師的小報(bào)告�！蔽艺f(shuō)得很小聲，但臺(tái)上那個(gè)厚臉皮的信息老師還是聽到了，吼道：“你！去掃一二層的廁所，臭死你活該！”我拿著一把掃把，開溜了。走的時(shí)候還不忘記給信息老師一個(gè)中指。
走到了樓梯口，我看見了許秦榕。他也是跟我一樣，掃這些臭烘烘的廁所的。唉！這個(gè)信息老師，嘚瑟什么？哼！許秦榕一見到我，驚喜地叫了起來(lái)：“啊哈，你也來(lái)掃廁所了？”我大叫：“對(duì)啊，我掃一二層的�！闭f(shuō)完我就下樓去掃廁所了。
我先到了第二層。進(jìn)去看了看，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方紙屑沒(méi)有，大便也沒(méi)有，只有那些可惡的糖紙。我用掃把將它們掃進(jìn)了拉尿池，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
對(duì)待第一層，我也是同樣的態(tài)度。我想上四層去和許秦榕聊聊天，去上到第三樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許秦榕正在下樓，很明顯他是要掃第三層的廁所了。他聽到了背后的響聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。天哪！他不是許秦榕，而是周子揚(yáng)！
周子揚(yáng)和許秦榕同樣穿著個(gè)黃色衣服，難怪我一時(shí)沒(méi)認(rèn)出來(lái)。周子揚(yáng)表示，他也是被那個(gè)信息老師叫下來(lái)的。悲催。我們開始聊起天來(lái)。
一節(jié)課過(guò)去了，我們倆沒(méi)有動(dòng)廁所一下。據(jù)說(shuō)許秦榕也是一個(gè)樣！可惡的信息課！
難忘一節(jié)課作文8
我喜歡春天里的迎春花，秋天的菊花，冬天的梅花，但是我更喜歡夏天的荷花，媽媽也跟我一樣，甚至比我更喜歡，所以我們每年放暑假，都要去公園看美麗動(dòng)人的荷花，去年也不例外。但是去年看荷花的時(shí)候發(fā)生了一件事，到現(xiàn)在想起來(lái)都讓我記憶猶新，那就讓我給你們來(lái)講講吧！
去年暑假的一天，那天晴空萬(wàn)里，我和媽媽騎著電動(dòng)車，早早的就出發(fā)了，不一會(huì)兒我們到公園，媽媽把電動(dòng)車停好，我們就直奔荷花池了！我們一到那就被荷花的美景所吸引，荷花白的似雪，粉的如霞，紅的似火，一個(gè)個(gè)就像個(gè)亭亭玉立的小姑娘一樣，優(yōu)美多姿，漂亮極了，真想湊上去聞一聞它們的味道，可是水很深，無(wú)法靠近它，真是可望不可及呀！
可就在這時(shí)，媽媽指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)水面說(shuō)：“媛媛，你看，水面上怎么飄了一朵荷花，不知道是誰(shuí)摘的，你想不想要這朵花呀！我給你撈上來(lái)吧！我說(shuō)：“好的，媽媽”，但離我們有點(diǎn)遠(yuǎn)，夠不到，媽媽說(shuō)：“你去個(gè)小棍兒吧”！于是我就趕緊去尋找，很快，我就找到了一根。
媽媽用這根小棍兒小心翼翼的把荷花撈了上來(lái)，我迫不及待得用雙手捧著這朵荷花，趕快湊到荷花粉嘟嘟的“小臉蛋”上聞了聞，真是清香無(wú)比呀！
我和媽媽有說(shuō)有笑，正在慶幸今天挺幸運(yùn)的，得到了一朵這么漂亮的荷花。
我們正走著，突然有一位爺爺叫住了我們，對(duì)媽媽說(shuō)：“這花是你摘的吧！小孩子也夠不到，媽媽一臉無(wú)辜的說(shuō)：“不是我摘的，叔叔，是我剛剛在水面上撿的，那位爺爺就是不信，媽媽著急的說(shuō)：“你要不相信看我的鞋還是干的，我不可能光著腳去摘吧！再說(shuō)，水那么深，我可不敢，經(jīng)過(guò)媽媽再三解釋，老爺爺終于相信媽媽說(shuō)的話，可是爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)媽媽和我說(shuō)：“既然是別人摘得，也不能撿呀！這樣讓小孩拿著，影響多不好，其他小孩看見了，也想讓大人去摘的，荷花都摘走了，怎么讓人去欣賞它的美景了？還是把它扔到別人看不到的地方吧”！
我和媽媽這時(shí)候才意識(shí)到，這朵荷花不能再拿了，就趕緊讓我把這朵漂亮的荷花用紙包了一下，扔到垃圾桶里了，雖然我很不舍得，但是我想起爺爺說(shuō)的話，很有道理的，喜歡它就要更加保護(hù)它呀！
謝謝那位爺爺上的那一課，讓我深刻地記在腦海里了！
難忘一節(jié)課作文9
作文課上，我們正在天高地闊地聊天。老師就帶著一絲笑容，悄悄地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天，我要給你們幾個(gè)驚喜�！比缓笤诤诎迳蠈懴隆@喜連連’四個(gè)字。望著老師臉上那笑容，我們都不約而同地說(shuō)：“老師，你今天怎么了，是不是得了羊癲瘋?”“說(shuō)是驚喜，怎么這么詭異?”只見老師在黑板上寫下：第一重驚喜......
第一重驚喜：名字大抽獎(jiǎng)
老師神秘地說(shuō)：“我給你們每人一張紙，請(qǐng)寫上自己的名字，交給我。抽到的人有驚喜�！蔽覀兘簧霞垪l后，都懷著忐忑不安的心情望著王老師。我想：誰(shuí)會(huì)被抽到?驚喜又是什么?是好，還是壞?大家也迫不及待了，有的跪在凳子上，伸長(zhǎng)脖子，好像一只長(zhǎng)頸鹿，有的眼珠瞪的大大的，好像要掉出來(lái)了似得。最后的獲獎(jiǎng)?wù)呤?-----張繽予。老師從包里掏出一個(gè)西葫蘆，送給了她。我們都垂頭喪氣。老師說(shuō)：“別這樣，還有第二重驚喜呢!”
第二重驚喜：翻凳有禮
翻凳有禮?我看見這個(gè)題目，喃喃自語(yǔ)：“難道凳子下有禮品?”于是，我滿懷信心地翻了凳子，“啪”，我看見凳子下果然有一張紙條：恭喜你，你獲得了一副棋。陳怡彤也一陣“翻江倒�！�，“乒乒乓乓”幾聲，只得到了一張“謝謝惠顧”。她又抓起旁邊的一張凳子，也是“謝謝惠顧”。后來(lái)大家各有所獲，只有陳怡彤大吐苦水。
第三重驚喜：手忙腳亂拼東西
老師將我們分成男生隊(duì)和女生隊(duì)，給每隊(duì)一張任務(wù)卡，哪隊(duì)先集齊任務(wù)卡上的10樣?xùn)|西，哪隊(duì)就獲勝。隨著老師一聲令下，比賽開始了。教室里要多混亂有多混亂。大家各奔東西，說(shuō)話聲.搗桌椅聲.喊叫聲，響成一片。任務(wù)卡中標(biāo)著‘頭發(fā)’一詞，我不顧一切地從頭上拔下一戳頭發(fā)。隊(duì)友和“敵方”都用敬佩的眼神看著我，我卻瀟灑地說(shuō)：“沒(méi)什么，頭發(fā)拔了又不是不會(huì)長(zhǎng)。”最后還是我們敗給女生隊(duì)。
雖然我們失敗了，但我們并不生氣，反而滿載愉悅。原來(lái)快樂(lè)是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)小小的游戲，幾元錢的禮物，卻讓我們收獲了快樂(lè)。輸贏并不重要，重要的是快樂(lè)的過(guò)程讓我記憶深刻。我以后一定要用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣。
難忘一節(jié)課作文10
今天是星期五，對(duì)于我們?cè)谛Ｗ∷薜膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一星期中最讓我們激動(dòng)的日子。也許是大家太過(guò)于興奮、太盼望早點(diǎn)回家了吧。最后一節(jié)課上課5分鐘了，教室里還沒(méi)有安靜下來(lái)。數(shù)學(xué)徐老師在教室里站了5分鐘，她是想同學(xué)們說(shuō)夠了自己會(huì)自覺停下來(lái)，但同學(xué)們好像意猶未盡，根本沒(méi)有要停的意思，反而越說(shuō)越起勁。老師本來(lái)平靜的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，她用書敲了幾下講臺(tái)，生氣地對(duì)吵得正熱火朝天的同學(xué)們說(shuō)：“我站在這里已經(jīng)5分多鐘了，你們就當(dāng)我是空氣嗎？”同學(xué)們立馬安靜了下來(lái)。老師有些心酸地說(shuō)：“你們有沒(méi)有考慮一下我此時(shí)的感受？一進(jìn)教室，等待我的不是大家安靜地等老師上課，而是同學(xué)們無(wú)休止地吵鬧、無(wú)視老師的存在�！闭f(shuō)完就用那種無(wú)奈、失落的眼神望著大家。
同學(xué)們意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，都低頭不語(yǔ)。老師接著說(shuō)：“如果你們現(xiàn)在是我的話，你的心里會(huì)怎樣想，請(qǐng)舉手回答�！蓖瑢W(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手，有的說(shuō)：“老師，如果我是你的話，我會(huì)想‘人們不是常說(shuō)老師的職業(yè)是神圣的嘛？可為什么對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種折磨？”“嗯，坐下�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。有的同學(xué)說(shuō)：“老師，你的心里可能會(huì)想‘這些孩子太調(diào)皮了，不過(guò)，我會(huì)用我的實(shí)力去征服這些小家伙的�！贝蠹叶夹α�，老師也忍不住笑了一下。還有的同學(xué)說(shuō)：“老師，你可能會(huì)想‘這個(gè)班的學(xué)生太讓人操心了，如果再讓我?guī)?/p>
年的話，我估計(jì)成了白發(fā)魔女了。”大家都笑得人仰馬翻。同學(xué)們的猜測(cè)各種各樣、千奇百怪，教室里不住傳來(lái)一陣哄笑聲。
大約過(guò)了半節(jié)課，老師說(shuō)：“好了，停下來(lái)。知道我為什么要給你們上半節(jié)語(yǔ)文課嗎/？”大家都疑惑地?fù)u搖頭�！拔抑皇窍胱屇銈儞Q位思考，想想我的感受。再說(shuō)了，有的人為什么能考上北大、清華，主要的原因是是他們珍惜時(shí)間，用心讀書。再看看你們，怎么一點(diǎn)兒上進(jìn)心都沒(méi)有啊？六（2）班以前的成績(jī)比我們差，可現(xiàn)在呢/？人家已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們。你們真的有些讓老師失望。從現(xiàn)在開始，我們每個(gè)人都必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定好自己的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈努力、、、、、、”大家似乎都被老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話打動(dòng)了，都清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在后來(lái)的時(shí)間里個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地聽講，積極思考，踴躍舉手回答老師的問(wèn)題。
這真是令人難忘的一課。我想對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
難忘一節(jié)課作文11
我上過(guò)很多歷史課，但那一節(jié)是最難忘的。
鈴聲響了五分鐘，老師還沒(méi)出現(xiàn)，大家都開始著急了。突然，門被推開了，老師闖了進(jìn)來(lái)。他大汗淋漓，手里拿著一本練習(xí)本。他一進(jìn)門就開始向大家道歉：“老師來(lái)晚了，班主任孫沒(méi)有及時(shí)把作業(yè)送來(lái)。我沒(méi)來(lái)看作業(yè)�！崩蠋煷鴼�，接著說(shuō)：“課代表是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶。如果課代表不合格，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。經(jīng)過(guò)考慮，我決定再換一次課代表。”
“換課代表？”教室里有些騷動(dòng)，“我來(lái)拿！”“我是！”有些學(xué)生甚至自告奮勇。
“老師會(huì)換誰(shuí)？會(huì)不會(huì)是我？但是我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)課代表，我這么尷尬，肯定沒(méi)有？”我心里是這么想的。旁邊的李湘也在發(fā)呆。我猜他心里一定是這么想的。
老師的眼睛開始巡視教室。眼睛只是太陽(yáng)。無(wú)論他們停在哪里，學(xué)生的眼睛都開始發(fā)光，這意味著有希望被選中。我的心開始打鼓。
老師的眼睛終于停了，和我的正對(duì)著�！皨寢�，是我嗎？”我心想�！敖�(jīng)過(guò)考慮，老師決定任命張明熙為新的歷史課代表！”
“唰——”全班同學(xué)的目光突然向我射來(lái)。嘴巴大如臉盆，開始懷疑自己的耳朵有問(wèn)題：突然從一個(gè)普通學(xué)生變成了班級(jí)代表，就像一個(gè)農(nóng)民突然變成了“市長(zhǎng)”，就像一只丑小鴨突然變成了白天鵝。這是真的嗎？
我問(wèn)旁邊的同學(xué)：“你選我當(dāng)課代表了嗎？”他說(shuō)：“你小子真幸運(yùn)。老師們都說(shuō)讓你當(dāng)課代表�！蔽疫�捏了捏大腿，看看是不是在做夢(mèng)。我試了一下就覺得疼。好像是真的。我懸著的心終于落了下來(lái)。我在這個(gè)班很開心，所以我的學(xué)習(xí)效率很高。
下課后，老師把我叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別像孫那樣懶，把作業(yè)及時(shí)發(fā)給老師�！薄芭�，老師，我知道了�！蔽倚南耄骸拔乙欢ㄒ�(fù)責(zé)任，好好為老師和同學(xué)服務(wù)�！�
后來(lái)我及時(shí)給老師發(fā)作業(yè)，按時(shí)問(wèn)老師要作業(yè)，給同學(xué)布置作業(yè)。我一天去辦公室?guī)状�，同學(xué)老師都說(shuō)我敬業(yè)。心里甜如蜜，很開心。
我感謝那堂課，讓我找到了自信和成功的秘訣，讓我明白了認(rèn)真負(fù)責(zé)才能做好，才能贏得大家的尊重。
這是我最難忘的一課。
難忘一節(jié)課作文12
今天早自習(xí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天，我們一起制作個(gè)水果拼盤把�！闭f(shuō)完教室里同學(xué)們立即興高采烈的`歡呼起來(lái)，接著就嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。
老師讓我?guī)讉�(gè)同學(xué)一起去買水果，我?guī)е鴰孜荒型瑢W(xué)和幾位女同學(xué)去買水果。剛走出去教室同學(xué)們就嘰嘰喳喳地想一群麻雀，走出校門那就無(wú)法無(wú)天了。
我們來(lái)到了水果攤，看到各種各樣的水果高興極了。我們買了蘋果、香蕉、梨、葡萄，還剩下一點(diǎn)錢不知道買什么好，我想買火龍果一看價(jià)格又覺得太貴了，又看看菠蘿更貴，挑來(lái)挑去還是買了火龍果。我們終于買好水果高高興興的回學(xué)校。
剛到學(xué)校就看見語(yǔ)文老師帶著同學(xué)們往實(shí)驗(yàn)室走去，我們拿著滿載而歸的水果給老師看。老師看了也高興極了。我們拿著水果走進(jìn)了教室，同學(xué)們看了都忍不住的吞口水。
開始分組了，老師把我、樂(lè)怡、夢(mèng)璐、秋琴、泉易、超越、靜玟、等分成了一組。老師開始分水果了有蘋果、桔子、香蕉、葡萄、火龍果。康哲興沖沖地不知從哪里拿了一塊西瓜。
有了這些材料，我們興致勃勃地開始制作水果拼盤。我們把水果都先把皮剝掉，然后把香蕉切成條狀和圓片，再把蘋果、火龍果、想梨等都切出來(lái)。
水果都準(zhǔn)備好了，我們開始拼湊起來(lái)，我們先把桔子放在盤子的四周、把黑溜溜的葡萄放在桔子的中間、把一塊梨放在葡萄的中間、把切成三角形的火龍果和蘋果放在葡萄的下面、再把香蕉放在葡萄上面做成了眉毛，這樣一張可愛的笑臉制作完成了。
我們還另外做了一盤水果拼盤是送給老師的。我們拿著水果拼盤給老師們一起分享，老師讓我們拿著水果拼盤拍照�？傻扰耐暾栈氐搅私淌�，發(fā)現(xiàn)楊熠晨同學(xué)把我們剩下的一個(gè)梨給偷吃了。我們剛想找他算賬，他已經(jīng)逃的無(wú)影無(wú)蹤了。
接下來(lái)我們把盤子里的水果拿出來(lái)吃，我們每人分了分，結(jié)果不到五秒鐘水果就被同學(xué)們一掃而光了。尤其是楊康哲同學(xué)抓起一把就往嘴里塞，腮幫子都鼓鼓的手還不忘接著拿，真是吃著碗里的，看著鍋里的。
這次活動(dòng)我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，才能把事情做得更加完美。這節(jié)課讓我非常難忘，也希望老師能多舉行這樣的活動(dòng)。
難忘一節(jié)課作文13
在六年的小學(xué)生活中，同學(xué)們、老師們、校園、課桌……每樣都令我難忘。但是，有一節(jié)課卻令我難以忘懷。
那大概是四年級(jí)的事吧！那天好像是兒童節(jié)，那堂課，我迄今難忘：
那天下午，我一路哼著小曲到班上，哇！瞬間我就驚呆了；門上：窗戶上、吊燈上、黑板上……到處都是彩帶、窗花、蝴蝶結(jié)，還有同學(xué)們那秀氣的藝術(shù)字�？梢哉f(shuō)，教室里充滿了節(jié)日的氣氛。
我一頭霧水地放下手里的書，但猶豫了半晌，也參與了進(jìn)去。
不一會(huì)兒，鄭老師來(lái)了，宣布了這節(jié)課開聯(lián)歡會(huì)的消息，同學(xué)們面露喜色，看似平常的臉卻藏不住內(nèi)心的狂喜。
主持人張濛育和陳怡芳出來(lái)主持。第一個(gè)節(jié)目是同學(xué)們的合唱。優(yōu)美的歌聲如潺潺的小溪，那么動(dòng)聽，那么悅耳，那嗓音如天籟一般，仿佛她們都化成了一只只可愛的小百靈，快樂(lè)的歌唱著。同學(xué)們和我都深深的陶醉在這悠揚(yáng)的歌曲之中了。
接下來(lái)便是李明洋和張?chǎng)西氲碾p簧了。他們一個(gè)坐在前面對(duì)口型，一個(gè)在后面說(shuō)話，他們那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言時(shí)而逗得同學(xué)們哈哈大笑；時(shí)而疑惑不已；時(shí)而拍手叫好。這倆人出神入化的節(jié)目，令我和同學(xué)們贊嘆不已。
再過(guò)幾個(gè)節(jié)目，就到我和陳奕霖的相聲《羊上樹》了。我的心里好似揣了一只活潑的小兔，怦怦亂跳。我半瞇著雙眼，嘴里含糊不清地背著臺(tái)詞，額頭也在不知不覺中浮上了一層細(xì)密的汗珠。
好不容易挨到我們的節(jié)目，我懷著忐忑不安的心情慢慢走上講臺(tái)。相聲開始了�！拔沂莻�(gè)偉大的科學(xué)家！”陳奕霖繪聲繪色地說(shuō)道�！熬湍悖�科學(xué)家？”我毫不猶豫地接出下一句臺(tái)詞……
節(jié)目表演完了。老師開始帶著大家投票，最后選出來(lái)的優(yōu)勝者果然是——合唱隊(duì)！作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師發(fā)給他們每人一朵小花、幾顆美味的水果夾心糖。
全班的氣氛瞬間被點(diǎn)燃了起來(lái)，大家紛紛拿出噴雪，你噴我一下，我噴你一下，好不熱鬧……聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，在大家銀鈴般的歡笑聲中結(jié)束了。
突然才發(fā)覺：小學(xué)六年時(shí)間匆匆而過(guò)，如清風(fēng)，掠過(guò)同學(xué)們的心里；如清泉，潺潺流進(jìn)同學(xué)們的心田；如鮮花，揮灑在同學(xué)們的心坎里！
難忘一節(jié)課作文14
有一節(jié)課讓我終生難忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節(jié)奧語(yǔ)課上發(fā)生的事。
老師每個(gè)星期都會(huì)被布置三首詩(shī)讓我們下去背。那次讓我們背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期到了。丁老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“上周要求背的是已經(jīng)會(huì)背的舉手。”我聽了這話，有點(diǎn)慌，因?yàn)榕e手的話，還有一首是不會(huì)背。不舉手的話又會(huì)挨批評(píng)。但當(dāng)我看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手。我也只好把手舉了起來(lái)。
我心中不住的祈禱：老師讓我過(guò)去吧！那偏偏在這時(shí)我聽到了一聲“陸小雅”，我一哆嗦，低著頭。慢吞吞的站了起來(lái)。我瞟了一眼盯老師。發(fā)現(xiàn)丁老師滿臉都是笑容。仿佛對(duì)我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩(shī)：“浪濤沙，九曲黃河萬(wàn)里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學(xué)們一陣哄笑。我心想這下壞了，讓老師失望了。丁老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì)背的時(shí)候。請(qǐng)大家不要笑了。”很明顯丁老師帶照顧我的面子。我很感激丁老師，又同時(shí)為自己不會(huì)背書而感到慚愧。
下課后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不要小看這一次背書。這說(shuō)明你沒(méi)有完成作業(yè)。敷衍了事。這一次是個(gè)深刻的教訓(xùn)�！睂�(duì)，這不只是一次深刻的教訓(xùn)，在我看來(lái)這還是一節(jié)難忘的課。難忘的一節(jié)課今天，王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴(yán)”有幾個(gè)老師來(lái)聽課。
開始上課了，首先老師先叫一個(gè)小組來(lái)表演，他們開始表演了首先一個(gè)乞丐來(lái)乞討……表演結(jié)束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。
然后又叫一個(gè)小姐來(lái)表演，表演又開始了，先一個(gè)乞丐來(lái)乞討……表演結(jié)束了，我看見了老師看得也笑嘻嘻的，我又看見了有的同學(xué)看得開開心心的，卻有的同學(xué)在講話。
最后老師請(qǐng)我們小組表演，我用緊張的心情上了臺(tái)。在表演中我扮婦人，莊玲扮乞丐，李寶寶扮女孩，陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了，首先一個(gè)乞丐來(lái)到一家庭院向女主人乞討，女主人叫乞丐搬磚，乞丐不生氣的說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚�！迸魅瞬⒉簧鷼猓崞鸫u來(lái)，搬了一趟說(shuō)：“你看，并不是兩只手才能干活，我能干，你為什么不能干呢。”聽到這句話乞丐也搬起磚來(lái)……
難忘一節(jié)課作文15
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長(zhǎng)驚來(lái)。
是什么讓大家那么興奮呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來(lái)一節(jié)好玩的IPAD游戲課。大家激動(dòng)的心情早已HOLD不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到IPAD屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫……啊，原來(lái)是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在IPAD的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，她表現(xiàn)出來(lái)的，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來(lái)越近，大家都想趁著這最后的時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到IPAD上面了，只欠一口將整個(gè)IPAD吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽(yáng)。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來(lái)。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”��！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過(guò)，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無(wú)窮！
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