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關(guān)于我的作文

我與漢語拼音的故事作文400字

時間:2022-02-22 13:49:36 關(guān)于我的作文 我要投稿

我與漢語拼音的故事作文400字

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的我與漢語拼音的故事作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我與漢語拼音的故事作文400字

我與漢語拼音的故事作文400字1

  記得上小學(xué)一年級的時候,呂老師教我們漢語拼音。有一次下課前,呂老師布置了朗讀和寫字作業(yè),回到家以后我就開始寫作業(yè)。

  我翻開語文課本45頁開始朗讀。當(dāng)我讀到人的五件“bǎo”的時候,把“bǎo”讀成“dǎo”。媽媽聽到后問我:“思宇,你怎么把‘bǎo’讀成了‘dǎo’了呀。”我說:“是讀‘dǎo’,不信,你過來看!眿寢寔淼轿疑砼灾钢皩殹弊值钠匆粽f:“思宇,讀一下這個字母‘b’!蔽议]著眼睛讀出了“b”。接著媽媽又指著“寶”的拼音說:“再讀一下這個拼音!蔽蚁胍矝]想地讀了出來!皩ρ,現(xiàn)在就讀對了!”媽媽笑著對我說!皩ε,現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我把‘b’讀成‘d’!蔽业哪樝裰笫斓奈r一樣紅。

  過了不久,我把作業(yè)全部做完了。休息的時候我拿出了一本《論語》來閱讀。我卻把《論語》的“l(fā)ún”讀成“l(fā)ùn”。媽媽聽到了就說:“思宇,這個不讀‘lùn’,讀‘lún’,不信你去查字典!蔽乙徊樽值,原來這是個多音字,真的讀“l(fā)ún”。后來,在老師的指導(dǎo)下,我知道學(xué)好漢語拼音的基本要素是拼、讀和寫。首先是拼,要拼得準(zhǔn),這樣才可以打好基礎(chǔ);其次是讀,要大聲地讀,這樣才可以記得牢;最后是寫,要精確地寫,這樣才可以讓漢語拼音充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

  經(jīng)過這些“笑話”以后,我更加認真學(xué)習(xí),再也沒有出現(xiàn)這樣的情況,學(xué)習(xí)成績也提高了。我要好好學(xué)習(xí)漢語拼音,讓漢語拼音伴我一路前行!

我與漢語拼音的故事作文400字2

  記得我讀一年級時,剛寫和學(xué)漢語拼音的'時候,總是寫錯和讀錯,發(fā)音都發(fā)不準(zhǔn),總讀錯字。

  記得有一天,老師教我們讀拼音,每天都反復(fù)讀拼音“a、b、c、d、e、f……”覺得很無聊!每次老師帶讀的時候,我都沒有讀。有一天,老師給我們測試練習(xí)時,同學(xué)們都做得挺好,我卻做得一塌糊涂:b、d都分不好,平舌音變成了翹舌音,翹舌音變成了平舌音,前鼻音和后鼻音也搞混了。

  因此我每次考試都不及格,后來老師每天都給我上補習(xí)課。有一次,我們又要考試了,我發(fā)現(xiàn)我的拼音有進步了。這次,我考了100分。我非常感謝老師對我的補習(xí)和關(guān)心。

  同時,漢語拼音還是課外學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。記得有一次,我正興致勃勃地看著《xxx傳》這本書,其中有一個字我不認識,我本想囫圇吞棗,簡簡單單的糊弄過去,可又一想,老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)過程中要精益求精的嗎?今后再遇到這個字就熟悉了。于是,我打開字典,按照部首查字法,查找這個字的讀音和解釋。

  如果沒有漢語拼音,就不能使我們在語文學(xué)習(xí)中有提高;如果沒有漢語拼音,我們現(xiàn)在的生活就不會那么方便。漢語拼音已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)上和日常生活中不可缺少的一部分。

  從現(xiàn)在開始,我們一定要更加好好學(xué)習(xí)漢語拼音,讓漢語拼音伴我們一起成長!

我與漢語拼音的故事作文400字3

  在學(xué)習(xí)生活中,我有一位好朋友,好幫手,它就是漢語拼音。

  一開始,我的漢語拼音學(xué)的并不好,通常把翹舌音讀成了平舌音,分不清前鼻音和后鼻音。有時把前鼻音讀成了后鼻音,有時把后鼻音讀成了前鼻音,而且有時聲母不分。如:經(jīng)常把“南瓜”說成“蘭花”,把“蘭花”說成了“南花”。記得有一次,上語文課的時候老師讓我們用“四季”造句子,我勇敢地站起來回答問題說:“二十一世紀是個充滿希望的世紀!崩蠋熩s緊說是“四季”不是“世紀”,是平舌音而不是翹舌音,如桂花樹四季常青的“四季”。從此,老師發(fā)現(xiàn)我對漢語拼音掌握的不好,并開始了對我們補課。

  從那以后,老師幾乎每天放學(xué)后都把我們幾個漢語拼音學(xué)的很不好的同學(xué)留下來補課。有趣的是老師把漢語拼音的知識給我們編成了兒歌,膾炙人口的兒歌不僅激發(fā)了我們的求知欲,也讓我們在輕松愉快的氛圍中記住字母的發(fā)音和字母的形狀。至今我還記得那些,如“拼音”字母用處比較大,比如看一些沒拼音的書就要用到字典,如果你不認識漢語拼音的話,你就不認識字了。

  我們要好好學(xué)習(xí)漢語拼音,如果我們不學(xué)好漢語拼音,我們就不認識字,所以我要好好學(xué)習(xí),天天向上。

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