有關(guān)初中的校園作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初中的校園作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的校園作文 篇1
每當(dāng)我走在這春天的校園，都會(huì)讓我流連忘返。那綠油油的草坪像一個(gè)媽媽一樣，小草、小花都是媽媽的孩子。墻邊的海棠樹(shù)，冬青樹(shù)榆樹(shù)和衛(wèi)矛都是春天的象征。陽(yáng)光從天空中灑下來(lái)，蝴蝶像仙子一般，飛在這陽(yáng)光中。
在媽媽?xiě)阎刑芍钠压⒔憬�，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不敢露出自己的臉龐，她的花蕊像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小絨球。那不知名的花朵還像一個(gè)個(gè)小仙子在這些花叢中生長(zhǎng)著，我為他取了一個(gè)小名字“蝴蝶花”。蝴蝶花的花瓣彎彎區(qū)區(qū)的，像一個(gè)個(gè)駝背的小姑娘。小姑娘的身上的那顏色，就像是她的衣服一樣。小草從這些枯草中長(zhǎng)了出來(lái)，仿佛是一個(gè)個(gè)死里逃生的人，他的頭上戴著一個(gè)黃黃的帽子，我給他取名叫黃帽草。我看到了，圍墻那南邊會(huì)長(zhǎng)出健康果實(shí)的海棠樹(shù)，他還可以為這些種他的人的身體提供健康!北邊的冬青樹(shù)的葉子，像爬山虎一樣，在墻邊生長(zhǎng)了起來(lái)。榆樹(shù)的葉子，還為這些榆樹(shù)添加了幾分神秘的色彩。那小小的衛(wèi)矛像一群小衛(wèi)士一樣保護(hù)著自己。如果把冬青樹(shù)和衛(wèi)矛做比較的話(huà)，我覺(jué)得應(yīng)該是不分勝負(fù)的。因?yàn)樾l(wèi)矛的葉子雖然非常小，但是他一顆上有幾百片葉子，冬青樹(shù)的葉子雖然很大，但是他一束上，只有幾片葉子。因此，我覺(jué)得他們各有各的特點(diǎn)。我在觀(guān)察冬青樹(shù)的同時(shí)我看到了天空中飛著幾只蝴蝶，我抬頭望了望天空，發(fā)現(xiàn)天空雖不是非常藍(lán)，但是陽(yáng)光明媚，還很刺眼。蝴蝶就在這刺眼的光芒中自由自在的飛翔。
我們的校園非常的美麗，看的我都入神了，你趕緊來(lái)我們的校園參觀(guān)吧。
初中的校園作文 篇2
校園，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之地，是學(xué)生的第二個(gè)家。它帶給我們知識(shí)和歡笑，在人們的童年中留下了重重的一筆。
我的學(xué)校是長(zhǎng)汀縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，雖然年已古稀，但時(shí)時(shí)處處顯露著年輕人的朝氣。
早晨，太陽(yáng)初升，校園還沒(méi)有醒過(guò)來(lái),一片寂靜。朦朧的薄霧如輕紗般籠罩著校園。這時(shí)，一陣清脆的叫聲打破了這片寧?kù)o。晨霧漸漸散去，美麗的校園又迎來(lái)了嶄新的一天。
隨著時(shí)間的推移，校園熱鬧起來(lái)了，教室里也傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。
上課了，老師們滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，嫻熟的使用著先進(jìn)的設(shè)備給學(xué)生們授課。唐詩(shī)宋詞，加減乘除，同學(xué)們都牢牢掌握。
我們的教學(xué)樓有四層，每層都有四個(gè)教室。在一樓的出口處，會(huì)有幾張桌子和椅子，上面的書(shū)架擺滿(mǎn)了書(shū),這是“書(shū)吧”。只要你愛(ài)看書(shū)，隨時(shí)可以來(lái)這看。在教學(xué)樓的前面，有幾個(gè)方柱，上面貼滿(mǎn)了學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品。在“毓秀樓”的走廊兩旁的墻上，不僅有關(guān)于文明禮儀方面的知識(shí)，還有學(xué)生的畢業(yè)照呢！
下課時(shí)，同學(xué)們好似一只只歡快的小鳥(niǎo)飛也似的跑向教學(xué)樓前的紅綠相間的塑膠操場(chǎng)上。這個(gè)塑膠操場(chǎng)有籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)，酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們可喜歡到這來(lái)打球呢！這個(gè)塑膠操場(chǎng)前挺立著一根筆直的旗桿，旗桿的頂端飄揚(yáng)著一面鮮紅的五星紅旗。星期一，我們就會(huì)在操場(chǎng)上莊重地升國(guó)旗，向五星紅旗敬禮。
放學(xué)后，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，太陽(yáng)也正是最熱的時(shí)候。太陽(yáng)將金色的光芒撒在了毓秀樓前的大樟樹(shù)上，顯得熠熠生輝。樟樹(shù)枝葉茂盛，樹(shù)干粗大，起碼要五六個(gè)小學(xué)生才抱得住它。
傍晚，夕陽(yáng)的余暉落在了大門(mén)后的魚(yú)池上。魚(yú)池有三層。向樓梯一樣排序。每一層中心都會(huì)有一個(gè)噴泉，噴出的水如一朵朵蘑菇。小池水潺潺地流著，為我們奏出一曲曲美妙的樂(lè)章。魚(yú)池的水清澈見(jiàn)底，每一粒細(xì)小的石子都看得一清二楚。水中的金魚(yú)們?cè)诳旎畹逆覒虼螋[，還時(shí)不時(shí)躍出水面，好像在說(shuō)：“看我跳的多高！”
在魚(yú)池的.斜對(duì)面有一座花園。里面的植物不僅數(shù)量多、顏色多，種類(lèi)也多。有桂花樹(shù)、鐵樹(shù)、竹子等。還有一些我叫不出名字的花兒。她們爭(zhēng)奇斗艷，你蹭我一下，我碰你一下。一陣清風(fēng)拂過(guò)，花兒們都隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景。
�。∶利惖男@，你那一草一木，深深的刻在我心里，你是我的又一個(gè)家園，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
初中的校園作文 篇3
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑�，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水�！甭�(tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫(xiě)“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫(xiě)細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫(huà)，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
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