老師話題作文合集15篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的老師話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師話題作文1
天底下好老師多得是，而我的老師正是我的班主任老師——張老師。張老師對(duì)我們的安全、學(xué)習(xí)、品德都很負(fù)責(zé)任。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，還經(jīng)常鼓勵(lì)我們。
張老師在放學(xué)時(shí)經(jīng)常叫我們注意安全，雖然買(mǎi)次只是一兩句話，可是卻包含了張老師對(duì)我們的關(guān)心。還記得有一次，張老師的腿摔傷了，但還是忍著痛來(lái)給我們上課。同學(xué)們非常感動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，不讓老師失望。
有一段時(shí)間，張老師連夜為我們打好的作文，來(lái)讓我們閱讀，使我們的作文水平有很大的提升，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前的幾個(gè)星期。每天早上，到了學(xué)校不是早讀，而是訓(xùn)練。這樣，才使我們?cè)谌Ｅ琶诙?/p>
我對(duì)張老師很尊敬，但在這尊敬中夾雜著幾分畏懼。這是因?yàn)閺埨蠋熢诮虒?dǎo)一名同學(xué)時(shí)說(shuō)了一句話：“做人要高尚，做事要有精神，要有方向，更得有信心！”這時(shí)，我對(duì)張老師的敬畏油然而生。
可是，張老師退休了，不再教我們了，我們?cè)僖猜?tīng)不到張老師那諄諄教誨了，同學(xué)們都很傷心、難過(guò)。都舍不得離開(kāi)陪伴我們五年的好老師，多么希望她能陪我們度過(guò)這小學(xué)時(shí)光的最后一年。我們又一想，老師平時(shí)那么辛苦，現(xiàn)在也該是休息的時(shí)候了，這樣她的嗓子就不再痛了，也不用那么操心了，我們這群小猴子可把她給累壞了。
最后我代表全班同學(xué)祝愿我們的好老師：身體健康，天天好心情！也希望老師有空回來(lái)看看我們。雖然老師不在教導(dǎo)我們，但我們不會(huì)忘了你的諄諄教誨。
老師話題作文2
我的老師姓屠，個(gè)子不高，只有30多歲，很苗條。
我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，顯得非常有精神。她的臉很大，下巴有點(diǎn)尖，淡淡的彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著大眼睛顯得炯炯有神，目光銳利，哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)做小動(dòng)做，老師看的一清二楚。老師的記憶力很強(qiáng)，在上課或檢查家庭作業(yè)時(shí)，哪個(gè)同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了，老師記的一清二楚，家庭作業(yè)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)交，那更逃不過(guò)老師銳利的目光。
老師對(duì)我們的關(guān)心是難以想象。比如老師在上課時(shí)哪個(gè)同學(xué)字錯(cuò)了，老師都對(duì)她和藹可親地說(shuō)：“老師上課時(shí)已經(jīng)特別提醒同學(xué)應(yīng)注意哪一筆，你怎么不認(rèn)真聽(tīng)呢？下次在寫(xiě)這個(gè)字時(shí)一定要細(xì)心喲！
老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還無(wú)微不至地關(guān)心我們的生活，在上課的時(shí)候，哪個(gè)同學(xué)發(fā)高燒或肚子痛的時(shí)候，老師很著急，就像熱鍋上的螞蟻，趕緊給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話。
記得有次我和其他班的一個(gè)同學(xué)打了一架，跟我打的那個(gè)同學(xué)告訴了老師，我心里很害怕，以為老師打我罵我。老師來(lái)到教室里，把我叫到外面，我心里很害怕，害怕的我都全身發(fā)抖，然而老師沒(méi)有打我，對(duì)我說(shuō)了許多讓我似懂非懂的話。從那天起，我再也沒(méi)有跟同學(xué)打架。
這就是關(guān)心熱愛(ài)我們的老師！
老師話題作文3
教過(guò)我的老師有很多，但最令我難忘的就是——六年級(jí)語(yǔ)文老師。
她姓黃，我們都叫她黃老師。老師中等身材，大約25歲左右，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她總是笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)話，但她生氣的時(shí)候，我們都很害怕。她是一位盡職盡責(zé)的好老師。自從我們上了六年級(jí)，他就叫我們?cè)S多知識(shí)。嘿！可真神奇，以前那些成績(jī)不及格的同學(xué)，竟然提升到了七十多分，猶如她有“魔法般”般，因?yàn)槔蠋焾?jiān)信，只要肯學(xué)，就沒(méi)有學(xué)不好，天下再皮的學(xué)生，她也會(huì)管教好。自從黃老師來(lái)到這個(gè)美麗的校園后，這個(gè)校園都變得更加美麗，學(xué)校的各個(gè)角落，到處都有黃老師的作品，手工啊，書(shū)法啊，繪畫(huà)啊，折紙啊等等。老師還會(huì)玩雙截棍，記得有一次老師把雙截棍帶到學(xué)校來(lái)，展示給我們看，唱歌還是一流的呢！我覺(jué)得老師什么都會(huì)，沒(méi)有事情能難倒她似的。
老師，是一個(gè)神圣的稱呼，一個(gè)親切的名字，一個(gè)頻繁而又偉大的人物。是您，在風(fēng)雨中教育我們，讓我們從天真的稚童變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的少先隊(duì)員。老師是辛勤的園丁，而我們就是一朵朵鮮花，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人人，老師是一支支粉筆，教給了別人，犧牲了自己。
黃老師為我們付出的太多太多了，對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡。再次地謝謝您，老師！
老師話題作文4
世上最濃的情，是師生情……“啊——”大家回過(guò)頭來(lái)看我，才知道，我的手指甲掉了。鮮血染滿了我的手掌，一股疼痛直涌心頭�！斑�！這手指我可沒(méi)法治，得送醫(yī)院�！贬t(yī)務(wù)室的鮑老師說(shuō)，“可是她父母都在蘇州，我又沒(méi)有車(chē)子，季老師也不在，要不，你送她去醫(yī)院吧？”易老師說(shuō)，“好吧�！滨U老師把我?guī)С鼋淌�，�?lái)到醫(yī)院。醫(yī)生抓著我的手指左看右看，我不停的想做掙脫，生怕醫(yī)生把我的指甲拔掉，可依然掙脫不掉，醫(yī)生向一個(gè)護(hù)士叫：“準(zhǔn)備麻藥！”我知道，痛苦又要降臨到我的身上了。來(lái)到手術(shù)室，坐在凳子上，心中宛如懷著一只活潑的小兔子，就像要從我嘴中跳出來(lái)。又冰又長(zhǎng)又尖的針扎進(jìn)我的手指上，我憋著，因?yàn)閷?shí)在太痛了。
打完了麻醉，我的心從嗓子眼回到了原來(lái)的位置�！斑@個(gè)小姑娘真勇敢呀�！碑�(dāng)時(shí)我心里只有冷冰冰，神兒都沒(méi)回過(guò)來(lái)。要拔手指甲了，我的心，從一只小兔子，變成了一把錘子，正在用力地拍打。醫(yī)生用藥水擦著我的指甲，用夾子夾起我的手指甲拔起來(lái)。我哭了，我臉朝向鮑老師，鮑老師抱著我的頭，我的眼淚順著鮑老師的衣服，流了下來(lái)……世上最濃的情，是師生情。
老師話題作文5
李老師是我們?nèi)?）班的班主任。我覺(jué)得李老師有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)活潑、有時(shí)很高興、有時(shí)又很生氣，讓人琢磨不透！
在課堂上，要是有同學(xué)做小動(dòng)作或者說(shuō)悄悄話，李老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來(lái)嚇唬我們。在課余時(shí)間，他就像變了一個(gè)人似的，和我們一起講笑話做游戲，說(shuō)說(shuō)笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。在音樂(lè)廳里看電影的時(shí)候，李老師又變了一個(gè)人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。
在考場(chǎng)上，李老師一臉嚴(yán)肅的表情，讓人看見(jiàn)了覺(jué)得又害怕，又可笑。如果大家都考試成績(jī)很好，李老師會(huì)非常高興；如果有很多同學(xué)沒(méi)考好的話，李老師的肚子會(huì)被氣的圓滾滾的，我都擔(dān)心李老師的大肚皮會(huì)爆開(kāi)！我們經(jīng)常給李老師開(kāi)玩笑：“李老師，你怎么總在變臉呀！”李老師笑著說(shuō)：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？”“不行！李老師要上課像老鼠，下課像老鼠！”
“哈哈哈”！我們班的“變臉”李老師，讓人又害怕又喜歡！
老師話題作文6
老師的愛(ài)，感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，一生受益；他是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量。�?duì)于您，我敬愛(ài)的老師，有著千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完的感激，這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句最樸實(shí)的話語(yǔ):“老師，感謝您，您辛苦了！”
老師您叫我怎樣感謝您？當(dāng)我們還處在懵懂時(shí)，您用你那慈母般的雙手，教我們‘a(chǎn).o.e.....’老師您叫我怎樣感謝您？當(dāng)我們處在迷惘時(shí)，您化作方向標(biāo)，給我們指引正確方向，老師您叫我怎樣感謝您？您為我們付出的太多太多，回報(bào)卻很少.....感謝您，我敬愛(ài)的老師！
老師，每次想到您，心里都有種說(shuō)不清的感激。每天，你總比我們來(lái)的還早，為了能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，每天認(rèn)真的備課.精心設(shè)計(jì)每一堂課.批改每一次作業(yè)。老師，您為我們所做的一切我們都知道。我們也從心里感謝你，感謝您，我敬愛(ài)的老師！
記得有一回：班上有位同學(xué)因?yàn)樗影扬埐硕即蚍粼诘厣狭�，同學(xué)們見(jiàn)了他的窘態(tài)，都哈哈大笑起來(lái)，您知道了連忙過(guò)去制止，那些同學(xué)見(jiàn)了您，不敢再說(shuō).再笑了，都各干各的去了，您又安慰了那位同學(xué).并把自己的飯分了一半給他，老師謝謝您，您幸苦了！
老師，不管我以后是蒼天的大樹(shù)，還是矮小的灌木叢，我都會(huì)用生命的綠色祝福您，祝福敬愛(ài)的老師-----您。
老師話題作文7
我們是祖國(guó)的花朵，老師就是給我們避風(fēng)寒的衣袖。老師，難忘的日子總是過(guò)得太快，而難過(guò)的日子總是過(guò)得太慢。
我們是祖國(guó)的驕傲，老師就是我們的盆栽。老師的辛苦，總是換來(lái)我們學(xué)生的崇拜。老師開(kāi)心，可是在開(kāi)心的背后，誰(shuí)又知道老師的莫不經(jīng)聲的流淚。
我們的調(diào)皮總是換來(lái)老師的指責(zé)，但誰(shuí)又知道，老師的心里像是被針扎了一下一般痛呢？
老師也像爺爺一般的溫柔，總是在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，溫柔的說(shuō)：沒(méi)事，下次別這樣了。可是誰(shuí)又知道，老師也像我們一般的難過(guò)呢？
我們放學(xué)后，老師是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。解散后還不忘說(shuō)一句：放學(xué)后趕快回家，不要在馬路上逗留啊。可是誰(shuí)知道，在老師在教師的那一刻，留下了久忘的淚水和汗水呢。
我們犯錯(cuò)是您在為我們承擔(dān)錯(cuò)誤，而您的心情，誰(shuí)來(lái)體會(huì)呢。我們哭，您也哭，我們笑，您也笑。當(dāng)我們得到第一張集體榮譽(yù)獎(jiǎng)時(shí)，您留下了激動(dòng)的淚水，可是誰(shuí)又知道，這背后，是不是還有難過(guò)的淚水。
我們付出的艱辛，還不到您的10分之一。我們付出的汗水，還不到您的萬(wàn)分之一。您的辛苦，你的汗水，那是我們永遠(yuǎn)換不來(lái)的東西，但是您總是說(shuō)：你們學(xué)習(xí)好就是對(duì)老師艱辛的能量�？墒钦l(shuí)知到您是否在心里默默的流淚。
教師節(jié)，我們?nèi)w給老師您問(wèn)好送鮮花的時(shí)候，你拒絕了，你還是說(shuō)：你們的學(xué)習(xí)是老師最大的驕傲�？墒钦l(shuí)又知道，老師您的心理，種下了久違難過(guò)的'種子呢？
老師是我們獨(dú)一無(wú)二的成就，是我不永垂不朽的心！
老師話題作文8
假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的老師。如果這一節(jié)課上完了，可還有一個(gè)差生不會(huì)，我會(huì)耐心地教他，直到他會(huì)為止。我可不像那些老師一樣，有個(gè)學(xué)生不會(huì)就說(shuō)他的不好。假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。
我可不會(huì)像那些老師一樣，整天板著臉，裝出一副讓人感到你很?chē)?yán)肅的樣子。我的臉上每天都會(huì)露出讓人感到溫柔`親切的笑容。假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì)和那些可愛(ài)的小朋友們?cè)谝黄鹱鲇螒�，一起玩得很開(kāi)心，這樣可以增進(jìn)我們深厚的感情。假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課。我可不像那些老師一樣，每次都用那種老套的方式來(lái)上課，讓同學(xué)們這一節(jié)課上得一點(diǎn)兒也沒(méi)有活力。
假如我是老師，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。學(xué)生們想去親自體驗(yàn)一下春游或秋游，去探險(xiǎn)一下，我會(huì)向校領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取是不是可以讓學(xué)校組織一下活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕饷婵梢酝娴煤荛_(kāi)心。這樣經(jīng)過(guò)幾次的活動(dòng)，他們可能會(huì)覺(jué)得我已經(jīng)不再是老師了，而是一個(gè)和他們一樣大的孩子。老師，您如果看了我這篇文章之后，您是生學(xué)生的氣呢，還是夸獎(jiǎng)您的學(xué)生呢？
老師，兩個(gè)結(jié)果，您肯定要選一個(gè)的。李學(xué)慶語(yǔ)言尖銳，敢于說(shuō)實(shí)話，不怕激怒老師。敢于表白自己的心里話。用自己的心里話，讓老師了解同學(xué)的內(nèi)心世界。通過(guò)自己的心里話，讓老師改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
老師話題作文9
在同學(xué)們眼中，我相信一定有一個(gè)你自己認(rèn)為最“美麗”的老師吧!大家可知道“美麗”可不是指人漂亮，而是心靈美，大家想知道我心中最美的老師嗎?繼續(xù)往下看吧!
我心目中最美的老師是我們的班主任——彭老師。彭老師帶著一副眼鏡，雖然有點(diǎn)胖，但是感到很和藹可親哦!彭老師也很心靈手巧!我還親身體驗(yàn)到彭老師做的美食呢!
彭老師還是個(gè)很關(guān)心同學(xué)的老師呢!有一次，我被一個(gè)男同學(xué)撞倒在地上，彭老師聽(tīng)見(jiàn)哭聲立刻跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，彭老師聽(tīng)過(guò)后立刻批評(píng)了那個(gè)男生并叫他給我道了歉，然后安慰了我。雖然這件事情很短，可是我還是很喜歡彭老師!還有一次就發(fā)生在不久之前，在大課間的時(shí)候我不小心絆了一下撞到了桌角，額頭上撞了一個(gè)大包�？吹轿疫@樣彭老師趕緊叫同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室做冰敷。
以后每次看到我彭老師總是彎下腰用她那批改作業(yè)的手撫摸一下我的額頭。我感到就像媽媽一樣的溫柔，像媽媽一樣的和藹可親。
彭老師也很辛苦。除了每天要教我們很多知識(shí)還要處理我們?nèi)粘５囊恍﹩?wèn)題。有好多次我路過(guò)辦公室都看到她在低著頭批改作業(yè)，臉頰上都留著汗水。我好想過(guò)去給她擦一擦汗和捶一捶背都不忍心打擾她。彭老師不僅是我們38個(gè)孩子的老師也是我們38個(gè)孩子的媽媽。
最后我想對(duì)我們的老師媽媽說(shuō)——您是世界上最美的老師。我祝您在這個(gè)特別的日子里——教師節(jié)快樂(lè)!
老師話題作文10
我很羨慕當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)什么，學(xué)生就會(huì)做什么，誰(shuí)也不敢違抗，所以，我向往自己也能當(dāng)老師。
終于有一天，班主任俞老師真的讓我實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。那一天，我有幸被俞老師點(diǎn)到，第二天給同學(xué)們上課。下午放學(xué)回家的路上，我心里一直在暗笑，越想越開(kāi)心。到了家，我獨(dú)自關(guān)在小房間里認(rèn)真“備課”，還在衣柜鏡子前演習(xí)了幾遍，可總覺(jué)得不滿意。于是我找來(lái)了鄰居小弟弟作我的學(xué)生�！吧险n!”我按照自己“備課”的內(nèi)容，一字不漏地背了一遍，想不到那小弟弟竟一個(gè)勁兒地說(shuō)我很像老師。我知道，他其實(shí)一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂，但聽(tīng)他這么說(shuō)，我對(duì)自己有了信心。
第二天語(yǔ)文課，我胸有成竹地走向講臺(tái)。可一走到講臺(tái)前，看到這么多的同學(xué)全都望著我，不由得緊張起來(lái)。這時(shí)，我看到俞老師向我微微一笑，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我信心和勇氣。我清了清嗓子，說(shuō):“今天，由我為大家上這堂課，請(qǐng)大家把書(shū)本翻到96頁(yè)....”不好!我忘了喊“上課”了。我又緊張了，心“砰砰”直跳，連說(shuō)話聲音都有些顫抖。不過(guò)，在同學(xué)們的配合下，我還是按照前一天準(zhǔn)備的內(nèi)容講完了這堂課。當(dāng)我回到座位時(shí)，我深深地舒了口氣，慶幸自己成功了�？吹酵瑢W(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我興奮得想飛起來(lái)，告訴所有的人，“我當(dāng)老師啦!”
老師話題作文11
一雙嚴(yán)厲的黑眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，瘦得像竹竿一樣的身材，構(gòu)成了我們的數(shù)學(xué)老師——侯老師。
“收作業(yè)，收作業(yè)了�。∽蛱鞗](méi)交作業(yè)的趕緊交上來(lái)�。 币淮笄逶�，我們的侯老師就來(lái)收作業(yè)了。在這時(shí)，班里總會(huì)響起“嘩啦嘩啦”地翻找作業(yè)的聲音，那些找到作業(yè)的趕緊慌慌張張地交上去，而那些沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)帶的學(xué)生只能裝傻或“自首”�！白允住痹趺崔k？扣分唄！過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，侯老師抱著作業(yè)快步走出教室，那些裝傻的同學(xué)都大大地松了一口氣，不過(guò)不要認(rèn)為他們逃過(guò)了一劫，到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)侯老師快步走進(jìn)來(lái)，滿臉怒容，她一把把教材摔在講臺(tái)上，那聲音像晴天打了個(gè)響雷，大吼一聲：“沒(méi)交作業(yè)的站起來(lái)！”。那些裝傻的見(jiàn)沒(méi)戲唱了，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，那些交了的興高采烈地四處張望，看是哪個(gè)倒霉蛋被叫起來(lái)了�！跋抡n扣分，加倍！”那些人才坐下去。
侯老師對(duì)上課說(shuō)話也十分厭惡。有一次，一位同學(xué)上課時(shí)與其他幾個(gè)人說(shuō)起話來(lái)，侯老師立刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不良行為，二話不說(shuō)給每人扣了5分。之前犯小錯(cuò)也只扣1分，這次直接扣了5分。他們幾個(gè)哭喪著臉，只能接受下課后組員們的“河?xùn)|獅吼”。
其實(shí)侯老師有時(shí)還是很和善的，俗話說(shuō)：松是害，嚴(yán)是愛(ài)嘛！
老師話題作文12
我的語(yǔ)文老師有著國(guó)字臉，大眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴巴，不高的個(gè)兒，黃黃的短發(fā)
我的語(yǔ)文老師可有趣了。 記得有一次我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課時(shí)，老師講到“巨人的花園里有孩子在玩耍，巨人很生氣”的那一段話的內(nèi)時(shí)候。老師問(wèn)我們∶“有人闖進(jìn)你們家的花園玩耍，你們生不生氣?”“生氣”“高不高興？”“不高興”“那你們太小氣了！”“啊?”聽(tīng)老師一說(shuō)，我們連忙改口說(shuō)∶“不生氣�！薄斑@才是好孩子！”老師說(shuō)完又繼續(xù)講課，可我們還在回味剛才的對(duì)話哩！
我們的老師不光有趣，還不像其他老師一樣奪走課余時(shí)間。有一次數(shù)學(xué)課下課（下課時(shí)已經(jīng)是上課了），我們語(yǔ)文老師一來(lái)就對(duì)我們說(shuō)∶“我們布置一點(diǎn)作業(yè)，寫(xiě)完了之后聽(tīng)寫(xiě)。還有這是大半空，聽(tīng)寫(xiě)完了的就出去玩。陸毅，李博文，下了課你們?nèi)ケI(yíng)養(yǎng)餐�！蔽覀兟�(tīng)了高興得發(fā)狂，老師又說(shuō)∶“再說(shuō)話，就不下課了�！蔽覀兞⒖涕]上了嘴巴。
我的語(yǔ)文老師還會(huì)開(kāi)玩笑呢！有一次上課，老師不在，劉靜就去管班上的同學(xué)。劉靜還說(shuō)﹕“說(shuō)話的是死人�！苯Y(jié)果，高文博同志就張開(kāi)了他的嘴巴。劉靜對(duì)他說(shuō)∶“高文博，你是死人吧是?”在這時(shí)候，語(yǔ)文老師回來(lái)了。于是，高文博就說(shuō)∶“老師，劉靜罵我是死人�！闭l(shuí)知，老師說(shuō)：“那你一定是死人，因?yàn)�，要不回答她的話，你就不是死人，可是，你已�?jīng)回答了，那你就是死人了�！�
“我無(wú)語(yǔ)了。”高文博說(shuō)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有趣，會(huì)開(kāi)玩笑的老師。
老師話題作文13
我的語(yǔ)文老師今年三十多歲，染著一頭棕色的短發(fā)，平時(shí)穿的最多的就是連衣裙，高跟鞋的種類(lèi)也是數(shù)不勝數(shù)，每天穿衣服都不重樣，看起來(lái)特別時(shí)髦，同學(xué)們每天討論最多的，也就是語(yǔ)文老師今天穿了什么衣服。
語(yǔ)文老師看起來(lái)很溫柔，卻又不缺乏干練，只要她一皺眉頭，我們就知道要有大事發(fā)生。
大課間時(shí)間，語(yǔ)文老師來(lái)的特別早，早早的就坐在講臺(tái)上，皺著眉頭也不說(shuō)話，我們很自覺(jué)的老老實(shí)實(shí)待在自己座位上，班級(jí)沒(méi)有了以往的吵鬧，反而出奇的安靜，誰(shuí)都不想往槍口上撞，不然就是罰抄課文或者背課文。
上課鈴一響，語(yǔ)文老師就開(kāi)口說(shuō)話了，我們能明顯的感覺(jué)老師在壓抑著怒火，果不其然，沒(méi)說(shuō)兩句語(yǔ)文老師就憋不住了，“看看你們答的什么卷子，難題答不上來(lái)，簡(jiǎn)單的也拿不到分嗎？”我悄悄的看了眼周?chē)瑢W(xué)們都耷拉著頭，不敢出聲。
語(yǔ)文老師除了嚴(yán)厲還有溫柔的一面，每次我們班只要考的特別好，她都會(huì)有小禮物送給我們，每個(gè)同學(xué)都有，還會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，上課給我們講小故事，還經(jīng)常打趣我們。
這就是我們的語(yǔ)文老師，脾氣來(lái)的快去的也快，我們不僅是師生，還是好朋友。
老師話題作文14
我的老師們像雨露一樣滋潤(rùn)我，讓我茁壯成長(zhǎng)，吳老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，短短的頭發(fā)，和藹可親的面容。
吳老師上課氣氛活躍，我們上《公儀休拒收禮物》一課時(shí)，她讓我們自己表演了個(gè)小小獨(dú)幕劇。同學(xué)們?cè)谡n堂上都活躍了起來(lái)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中領(lǐng)悟了課文的含意和中心思想。
吳老師善于鼓勵(lì)鞭策學(xué)生。記得有一次，我的作文本上出現(xiàn)了一行令我激動(dòng)的評(píng)語(yǔ)：你寫(xiě)的字好多了，望繼續(xù)努力。我寫(xiě)的字向來(lái)就是老大難，又加上我不愛(ài)寫(xiě)字。寫(xiě)出來(lái)的字爸爸媽媽生氣，老師更生氣，就連我自己都看不順眼。我對(duì)自己就更沒(méi)有信心了!可是，有了老師的鼓勵(lì)，我寫(xiě)字也用心了，字也漸漸地好起來(lái)。
有一回，吳老師感冒了，在課堂上直打噴嚏，流了好多鼻涕，還是堅(jiān)持給我們上課，我們都很感動(dòng)。吳老師得了頸椎病，不肯請(qǐng)假，依然堅(jiān)持給我們批改作業(yè)、備課，還說(shuō)不能耽誤了我們。
太陽(yáng)親吻黑云，會(huì)變成絢麗的彩霞，老師呵護(hù)我們，使我們不斷成長(zhǎng)。教師節(jié)要到了，愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)。
老師話題作文15
在所有教過(guò)我的老師中，令我印象最為深刻的便是我的語(yǔ)文老師蔣老師了，不僅僅是因?yàn)樗且粋�(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，更因?yàn)樗且粋�(gè)很有耐心很懂得教育的老師。
在我所理解的范圍里，我覺(jué)得學(xué)識(shí)淵博的人一般都是很瘦的人，因?yàn)樗麄冎幻τ诳磿?shū)學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)。然而我的語(yǔ)文蔣老師卻是一個(gè)有學(xué)識(shí)的“胖子”。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大。一次上課，蔣老師讓我們用“因?yàn)�，雖然，但是，所以。”來(lái)造句。意料之外的是竟然只有一個(gè)人舉手，老師有點(diǎn)生氣說(shuō)：“這個(gè)很容易啊，難道你們真的不會(huì)嗎?”接著就說(shuō)出了一個(gè)句子，讓我們來(lái)重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了，但是只有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。老師沒(méi)說(shuō)什么，就轉(zhuǎn)去了另一個(gè)話題�！坝薪虩o(wú)類(lèi)是一段，那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫(huà)出一個(gè)標(biāo)號(hào)讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會(huì)了老師的意思。老師走到我身邊，說(shuō)：“不是這里啊!這一段還沒(méi)完呢!”我心里感覺(jué)有點(diǎn)傷感，因?yàn)槲艺娴牟幻靼桌蠋熢谥v什么。后來(lái)，老師又講解得更詳細(xì)，我也明白了，心情也慢慢平伏下來(lái)�？赡苁俏疫�不了解老師，對(duì)老師說(shuō)的話還不能快點(diǎn)明白。
每次語(yǔ)文課，我們腦子里都會(huì)充滿了許多問(wèn)題：這節(jié)課老師會(huì)給我們講什么呢!會(huì)不會(huì)講新課呢?雖然如此，但我們卻覺(jué)得十分快樂(lè)。
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