我的初中老師作文【熱】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的初中老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的初中老師作文1
自古以來(lái)，老師這個(gè)職位得到了許多人的贊揚(yáng)，也是因?yàn)橛辛死蠋�，才�?huì)有莘莘學(xué)子，因?yàn)橛辛死蠋煹慕逃�，學(xué)生們也茁壯成長(zhǎng)。
教師如同探照燈，為我們照亮前途的光明。教師如同鐮刀，斬去充滿荊棘的道路。在一堂英語(yǔ)課上，一位年輕的女老師站在前面講著，而我們卻在下面各做各的事情，完全不理會(huì)老師，突然“砰”的一聲原來(lái)是老師昏倒在地上，我們急忙找其他老師來(lái)幫忙，當(dāng)看見(jiàn)老師被送往醫(yī)院時(shí)，我們心里非常自責(zé)，都怪我們不聽(tīng)老師才害得老師生氣，過(guò)了幾天，在這幾天里英語(yǔ)課都是班主任在代課，當(dāng)老師住院期間每次星期我們都會(huì)去看望老師并且向老師道歉，表示由衷地歉意，老師以前總是和藹地對(duì)待我們，而我們總是惹老師生氣。
過(guò)后的幾天，老師差不多也要出院了，正恰巧快遇上教師節(jié)，我們?nèi)嗯e行了“慶祝老師快樂(lè)”的活動(dòng)，老師帶上了她的孩子一起來(lái)了，也是來(lái)準(zhǔn)備辭職的。后來(lái)我們換了英語(yǔ)老師雖說(shuō)這位老師也是女性但性格卻不怎樣，她對(duì)人總是那么嚴(yán)厲動(dòng)不動(dòng)就處罰學(xué)生，我們幾個(gè)仍然也不理她。
泰戈?duì)栐f(shuō)：“果子的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地專注地垂著綠蔭�！�
就是她，我的成績(jī)才會(huì)有所提升，有一句話的好“一日為師，終身為父”雖然她是位女教師對(duì)我也很友善，老師如醇厚純美的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；老師如顆顆石子，鋪就我們前進(jìn)的道路。
我的初中老師作文2
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的鄒老師。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，對(duì)數(shù)學(xué)老師也有一定的了解，這個(gè)學(xué)期給我的第一印象是——瘦。她說(shuō)她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴(yán)肅認(rèn)真，她雖然很?chē)?yán)肅，但嚴(yán)肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心里，幾乎每次都“陰”著臉，走進(jìn)教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽(tīng)。她很有耐心，她絕不落下任何一個(gè)同學(xué)，即使成績(jī)很差，他也會(huì)耐心的講給我們聽(tīng)，她外表簡(jiǎn)單，但顯示出不凡的氣質(zhì)。她與別的老師不一樣。每次晚自習(xí)，她都來(lái)我們班先讓我們寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)閷?xiě)完之后，她好每道題講解給我們聽(tīng)。有一次晚自習(xí)，老師講解了好幾次的題，我們還不會(huì)，把老師氣得吊了一個(gè)星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會(huì)堅(jiān)持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點(diǎn)多。
老師很幸苦，她們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵嗔�，她們不求任何回�?bào)，只求我們好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無(wú)怨無(wú)悔。
我的初中老師作文3
她，一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的理科生，雖然不是很會(huì)表達(dá)，但她的思維能力絕對(duì)不差。我的新老師不僅很會(huì)管理班級(jí)，而且可以聚集同學(xué)們的力量使我們更加團(tuán)結(jié)。
她胖胖的，嘴巴稍稍上翹，短頭發(fā)，這個(gè)更體現(xiàn)出她的親和力，有時(shí)十分嚴(yán)肅，有時(shí)和藹可親。溫柔的語(yǔ)氣更是讓同學(xué)們喜愛(ài)的一大原因，她不會(huì)動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，會(huì)找出原因后再開(kāi)始處理。
最令我難忘的還數(shù)那件事了，周四下午我們參加課外活動(dòng)，學(xué)校要求練習(xí)方隊(duì)。老師快速的讓同學(xué)將隊(duì)整好，她一面說(shuō)著走正步時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，一面打量著周?chē)袥](méi)有踢正步的地方。只聽(tīng)向右轉(zhuǎn)的號(hào)令，同學(xué)們整整齊齊地轉(zhuǎn)了過(guò)了，老師的眼神中流露出一股嚴(yán)肅的感覺(jué)。只聽(tīng)體育委員一聲令下，同學(xué)們就像被連在了一塊，整齊劃一的步子可真是讓人贊不絕口。老師臉上露出了甜甜的微笑，一邊笑一邊說(shuō)可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)了，沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，好的就過(guò)，沒(méi)有就練，雖然只有這八個(gè)字，足以體現(xiàn)出老師化困難為簡(jiǎn)單的能力，不愧是一個(gè)理科生。不光這些，有時(shí)候同學(xué)也會(huì)提出建議，老師并沒(méi)有排斥，而是認(rèn)真的接受，不停地取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善練習(xí)方法。
落日的余暉灑在操場(chǎng)上，老師看我們也累了，便讓我們回班了，她是多么能為學(xué)生著想，不想讓我們太累，也只有這種程度上的關(guān)心，才真真正正的叫做“老師的愛(ài)！”
我的初中老師作文4
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任班主任。有些人喜歡某個(gè)老師，但是轉(zhuǎn)學(xué)就變了。
轉(zhuǎn)學(xué)到亞林二小學(xué)兩年多了，還是喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師。他的語(yǔ)言很幽默，每一節(jié)課都讓全班笑，但他的演講很有道理。我們經(jīng)常邊笑邊學(xué)知識(shí)。我非常喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也不例外。但如果你想知道自己的錯(cuò)誤并改正，黃老師就是這樣的人。有一次，一個(gè)好學(xué)生在教室里和一個(gè)差學(xué)生打架。不知道黃老師當(dāng)時(shí)怎么想的。他只是訓(xùn)斥了那個(gè)可憐的學(xué)生。這件事讓剛進(jìn)我班的大隊(duì)輔導(dǎo)員明白了。當(dāng)著學(xué)生的面，他對(duì)黃老師說(shuō)：“當(dāng)老師要公平，平等對(duì)待學(xué)生�！秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我上課的時(shí)候，我們都很興奮。他的聲音自然清新洪亮。聽(tīng)他說(shuō)話簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
每當(dāng)我們第一所小學(xué)有大型的社會(huì)演出時(shí)，黃老師總是主持舞臺(tái)。他以優(yōu)美的音色和流暢的演講贏得了觀眾和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃先生也有俠義之勇。有一次，一個(gè)比黃老師高一個(gè)頭的校外男生溜進(jìn)校園欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)。黃老師看到后無(wú)所畏懼，把大男孩罵得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此黃老師在我心中的形象就長(zhǎng)高了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班的男生都說(shuō)，以后要向他學(xué)習(xí)，成為黃老師那樣的人。
這是我最喜歡的老師，黃老師。
我的初中老師作文5
魚(yú)離不開(kāi)水，是誰(shuí)給他寶貴的生命？綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足的養(yǎng)分，我離不開(kāi)老師，是她給了我知識(shí)。
我們的語(yǔ)文老師張老師是一位年紀(jì)較大的老師，她的個(gè)子不算高，有知一頭烏黑的秀發(fā)，她的聲音像山間的清泉，流過(guò)我們的心田，她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心負(fù)責(zé)，關(guān)心每一位同學(xué)。
有一次課上，張老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，同學(xué)們拿到試卷十分驚訝，這張卷子竟然是四篇作文，張老師說(shuō)這次月考我們班考的最差，從今天開(kāi)始，每過(guò)一段時(shí)間會(huì)讓你們寫(xiě)讀書(shū)感悟來(lái)增強(qiáng)你們的能力，你們的眼界。
老師剛說(shuō)完，下面就已經(jīng)哀嚎一片，＂不是吧，這也太難啦。＂＂不是吧，老師能不能不寫(xiě)？＂＂算了，順其自然吧！＂有人哀嚎一片自然也有人十分開(kāi)心那些學(xué)霸都開(kāi)心的聽(tīng)著老師的每一句話仿佛寫(xiě)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，教室里只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的寫(xiě)字聲，我的同桌不緊不慢，沉著冷靜，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著每一個(gè)字，但我的試卷上卻是密密麻麻的小字，心里就像一團(tuán)麻花似的，煩躁極了，感覺(jué)全世界都在和我作對(duì)。
很快就到了下一節(jié)語(yǔ)文課，張老師走到講臺(tái)上，說(shuō)道：＂這一次寫(xiě)的依舊很糟糕，但可以看出，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，我講一下作文的寫(xiě)法。＂
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)細(xì)心負(fù)責(zé)關(guān)心同學(xué)的老師。
我的初中老師作文6
我的語(yǔ)文老師，他姓梁，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。
他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎(jiǎng)。
梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話——沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難，也沒(méi)有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要你對(duì)自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，梁老師您辛苦了！
我的初中老師作文7
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流�？偸怯靡粋�(gè)可愛(ài)又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛(ài)，她還扎著一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師在課上特別的嚴(yán)，就像一名交通警察，她會(huì)把“闖紅燈”(搞小動(dòng)作)和“亂摁喇叭”(講話的學(xué)生)“車(chē)”(學(xué)生)抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對(duì)工作特別認(rèn)真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì)把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清楚，把“違規(guī)”(錯(cuò)誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。
英語(yǔ)老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著音調(diào)，忽高忽低，就像被電子琴?gòu)棾鰜?lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶，讓我學(xué)到更多的知識(shí)，感受英語(yǔ)的樂(lè)趣。
從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草已濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我們就以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您----老師。
我的初中老師作文8
來(lái)也匆匆，去也匆匆，“來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號(hào)。他是誰(shuí)？他就是我的數(shù)學(xué)老師，謝老師。你們也許回問(wèn)，這是怎么回事？哦，那是因?yàn)橹x老師一人擔(dān)負(fù)著教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的重任，(9)班和我們班唄。本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的，但是偏偏不巧，我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去(9)班，可真忙呢!把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了!
每天，謝老師都手拿他最獨(dú)特的圓規(guī)、三角尺等“武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室。銳利的目光往班上一掃，便開(kāi)始了他的課程。這還沒(méi)完，如果在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，教室里的安靜程度他不滿意時(shí)，隨時(shí)會(huì)突然吼一聲“安靜”。乍一聽(tīng)，誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都“震破”的謝老師所發(fā)出的。他的聲音似乎用“聲如洪鐘”來(lái)形容都算是“用詞不當(dāng)”了。不知謝老師的這招“千里傳音”的背后隱藏著多少奮斗的汗水呢？當(dāng)然也有例外的時(shí)侯，我清楚地記得在期末考試的前一天，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動(dòng)了吧……
作為年級(jí)主任，謝老師鐵面無(wú)私、深謀遠(yuǎn)慮，把年級(jí)管理得井井有條。其實(shí)謝老師是我挺喜歡的.一位老師呢，雖然上中學(xué)、老師教了我只有一個(gè)學(xué)期，但是謝老師，還是謝謝你。
我的初中老師作文9
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己
的孩子說(shuō)話，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”
我的初中老師作文10
在眾多的老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師－王老師。
她，眼睛大大的，好像兩顆紫得發(fā)黑的葡萄。小小的嘴巴，發(fā)出來(lái)的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)。她的發(fā)型是“蘑菇頭”，和我們班的其他幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)“鍋蓋幫”，嘿嘿。
悄悄地告訴大家，王老師的后腦勺有一只明亮的眼睛哦！課堂上有誰(shuí)不注意聽(tīng)講，思想不集中，王老師即使面向黑板，也能看穿是誰(shuí)。你們說(shuō)王老師厲不厲害？
不過(guò)，王老師對(duì)我們特別有耐心。有一次，我們要寫(xiě)作文了。王老師問(wèn)大家喜不喜歡寫(xiě)作文，結(jié)果很多同學(xué)表示不喜歡。但是王老師沒(méi)有生氣，反而非常耐心地教我們?nèi)绾螌?xiě)作文。聽(tīng)了王老師的方法后，越來(lái)越多的同學(xué)喜歡寫(xiě)作文了。
王老師對(duì)我特別好。當(dāng)我犯錯(cuò)、成績(jī)不好時(shí)，媽媽幾乎對(duì)我失去了信心，但王老師依然鼓勵(lì)我、肯定我、相信我一定能行。這使我的信心大增，我一定會(huì)加倍努力，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)王老師對(duì)我的好！
這就是我喜歡的王老師！我多么希望在她的教育和培養(yǎng)下，也能成為一名和她一樣優(yōu)秀的老師�。�
我的初中老師作文11
我們每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，無(wú)論是在學(xué)生時(shí)代還是步入社會(huì)，都遇到過(guò)很多老師，總會(huì)有些老師給我們留下深刻印象。對(duì)于寫(xiě)人的作文我們應(yīng)該如何進(jìn)行呢，可以通過(guò)描寫(xiě)外貌、敘述一件事情等多方面進(jìn)行。
我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任艾老師留著個(gè)平頭，最特別的是他那身材，1.6米的高度，挺著一個(gè)大大的啤酒肚，穿著一件大大的T恤衫，走起路來(lái)在整個(gè)身體帶動(dòng)下肚子左右搖擺，從后面看，那準(zhǔn)是一個(gè)孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。
我喜歡胖老師的活潑開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣，在我們面前從不擺弄他的權(quán)威，但卻很有威嚴(yán)。他經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓我們班的教室充滿笑聲。聽(tīng)!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課，講到飲食的時(shí)候，他說(shuō)：你們?nèi)绻蛔⒁怙嬍�，就�?huì)像我一樣，不往上長(zhǎng)，就只往兩邊長(zhǎng)，你們看，我的‘小寶寶’一天天越來(lái)越大了。聽(tīng)了這話，我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁，笑得合不攏嘴。
別看胖老師身材不怎么樣，可他還是我們學(xué)校的體育明星呢。記得上一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽鉛球時(shí)，只見(jiàn)胖老師左手拿著鉛球，向上一拋，球又輕輕的回到他手里。他幽默地對(duì)其他老師說(shuō)：今天我給你們出左手，哈哈。都知道他就是個(gè)左撇子，他左手握著球，舉至肩膀上，身子一轉(zhuǎn)，手往前一推，球就像離弦的箭，一直飛到操場(chǎng)的那一邊去了，看的我們頓時(shí)傻了。
人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。
我的初中老師作文12
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)�！�。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到七(7)班——我在教室坐下后，周?chē)囊磺杏侄际悄菢幽吧�，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。可是，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧�？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。
初中生活，一定會(huì)豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎?
我的初中老師作文13
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見(jiàn)有一扇門(mén)洞開(kāi)著，這就是文學(xué)的大門(mén)。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對(duì)我們很?chē)?yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好��！
我們四個(gè)說(shuō)這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
我的初中老師作文14
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員！我的班主任姓x，她有對(duì)清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯(cuò)誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣，羞得無(wú)地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：“我可是個(gè)班長(zhǎng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無(wú)虛席，x老師忙碌地批著作業(yè)；x老師悠閑地喝著茶；x老師正討論著教學(xué)遇到的難題......我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了x老師辦公桌旁，這是x老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤，還使我知道了許多做人的道理。
x老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái)，像一棵棵挺立的小樹(shù)苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱精彩，公開(kāi)課成功極了！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識(shí)的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。
我的初中老師作文15
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生，這意味著我們又長(zhǎng)大了，也意味著這將離我們自力更生不遠(yuǎn)了。在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅包含著父母無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)懷，其中更滲透著老師的汗水和無(wú)限的期盼。
老師，在這里我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，但是我將這千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學(xué)生對(duì)您深深的敬意。
拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千，平日您深入淺出，生動(dòng)有趣的講解，耐心、誠(chéng)懇�？嗫谄判牡囊龑�(dǎo)，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前，我要把愛(ài)融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛(ài)的色彩寫(xiě)出對(duì)您深切的敬意。深沉的愛(ài)，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子，無(wú)微不至的關(guān)懷，是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，是母愛(ài)的升華，是知識(shí)、情感的交融，是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。有人說(shuō)，你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人說(shuō)，你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默的滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)，你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開(kāi)那寬闊的臂膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識(shí)映出一個(gè)美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手……
母校就像一個(gè)港口，而您就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手，教導(dǎo)著我們，怎樣起帆遠(yuǎn)航，怎樣渡過(guò)大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，繼續(xù)前進(jìn)、前進(jìn)……
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