照片作文600字優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的照片作文600字優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
照片作文600字優(yōu)秀作文1
真正的友情是和風(fēng)細(xì)雨的互相濕潤(rùn)——題記如果說(shuō)，有一是一棵常青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)，友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)，多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼擦干的！
蔚藍(lán)的天空中掛著一輪光芒四射的太陽(yáng)，背后是綠油油的草地的爭(zhēng)奇斗艷的花兒，有倆個(gè)臉上洋溢著幸福地微笑的小女孩站在這美麗的景色中，笑嘻嘻地比了一個(gè)“耶”�？粗@張照片，我又不得想起了那件事。
踏著晨光，懷著憧憬，高高興興地走進(jìn)學(xué)校。一坐到座位上，一雙纖細(xì)的手指搭在我的肩上，對(duì)我說(shuō)：“我們這周要中考，你復(fù)習(xí)的怎么樣？”本來(lái)心花怒放的我一下子就怔住了。什么？這周要中考，可我還沒(méi)復(fù)習(xí)啊。而她也好似從我的臉上得到了回復(fù)，回到了她自己的座位上帶給我一張勾畫的滿是知識(shí)點(diǎn)的頁(yè)子和一張時(shí)間作息表。當(dāng)我感動(dòng)的看向她時(shí)，她只是會(huì)心一笑，并沒(méi)有多說(shuō)什么。
雖說(shuō)離中考只有三天的復(fù)習(xí)時(shí)間，而我按照她給我的知識(shí)點(diǎn)讀背時(shí)，就十分的得心應(yīng)手，毫無(wú)壓力。多少個(gè)日夜，都是她陪我走過(guò)來(lái)的，而這三天也不例外，我們一起復(fù)習(xí)，迎戰(zhàn)中考。幸運(yùn)的是，在中考來(lái)臨的前一天晚上，我們終于把所有的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)完了。到進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，我們互相一笑，走進(jìn)了考場(chǎng)。
等待的時(shí)間總是漫長(zhǎng)的。當(dāng)看到成績(jī)的那一刻，我激動(dòng)得連忙抓住了她的手，一下子蹦了三尺高。這是我初中以來(lái)的最好成績(jī)，她也是保持著自己的優(yōu)秀成績(jī)。當(dāng)我們的目光對(duì)上時(shí)，都哈哈大笑起來(lái)。那笑是那么滿足，那么的充實(shí)。為了表示我對(duì)她的感謝，我邀請(qǐng)她出去玩。來(lái)到公園，一位照相的阿姨問(wèn)我們要不要拍照，我們異口同聲地說(shuō)：“要�！彪S著“咔嚓”的聲響，我和她內(nèi)心的喜悅都定格在這一刻。
時(shí)光不老，我們不散。就像這張照片一樣，愿我們都永遠(yuǎn)定格在那一刻。友誼的清風(fēng)灌滿了征帆。
照片作文600字優(yōu)秀作文2
“天可補(bǔ)，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追�！卑自粕n狗幾千回，最是歲月留不住。然而照片見證了歷史的發(fā)展，留下了青春的痕跡。
照片中的我手拿獎(jiǎng)杯，被同學(xué)和老師包圍，每個(gè)人臉上的笑容燦爛明朗。那是被鮮花和掌聲包圍的我，無(wú)比幸福。然而仔細(xì)一看，我的眼睛里卻閃爍著淚水。
事情發(fā)生在開學(xué)后的.兩周，學(xué)校將舉辦一次朗誦比賽，各班級(jí)派出一名選手參加。本以為自己無(wú)緣這種活動(dòng)，卻不想老師偏偏找上了我。面對(duì)老師的邀請(qǐng)，我不敢回答。腦海中閃過(guò)上次參加演講比賽時(shí)的畫面：站在舞臺(tái)上的我顯得局促不安，雙手緊握話筒，如雷如鼓的心跳聲似在耳畔，看著眼前人海般的觀眾，只覺(jué)得頭腦發(fā)暈，簡(jiǎn)直要站立不住，竭力想要發(fā)出聲音，卻半晌也沒(méi)能說(shuō)出一個(gè)字來(lái)，最終狼狽下臺(tái)。
猛地被老師一句“你愿意參加嗎？”驚醒過(guò)來(lái)，脫口而出，道：“不，我不行的�！倍笱杆俚拖骂^，雙手緊攥衣角，不安的摩擦，等待老師的“審判”。
靜默了一會(huì)，聽到了答案：“世界讓你遍體鱗傷，但傷口同樣可以長(zhǎng)出翅膀。你沒(méi)有嘗試，怎么知道山的那邊就是山，而不是海呢？”心靈似被猛擊，望著老師那期盼的眼神，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重說(shuō)道：“好！我應(yīng)戰(zhàn)！”老師的一番話讓自己走出迷茫，既然接受了挑戰(zhàn)，那就應(yīng)全力以赴，不留余地。朗誦時(shí)光有信心還不行，更要有方法。于是，我便在網(wǎng)上搜索大量?jī)?yōu)秀朗讀者的音頻，注意他們朗誦時(shí)的神情、狀態(tài)、動(dòng)作，捕捉其中的停頓、重音、連讀、輕讀、節(jié)奏及肢體語(yǔ)言等，當(dāng)然，最重要的便是讀出感情。開始時(shí)把握不準(zhǔn)，也想過(guò)放棄，但終是堅(jiān)持了下來(lái)，反復(fù)揣摩，從黎明到黃昏，從昏黑到黑夜，奮斗不止。
時(shí)光不負(fù)奮斗者，在比賽上，我以優(yōu)異的成績(jī)拔得頭籌，摘得桂冠�！斑青辍币宦�，相機(jī)拍下這一幕：手握獎(jiǎng)杯的我被老師和同學(xué)簇?fù)恚r花和掌聲成為陪襯，眼中淚水閃爍……是幸福。
青春有著“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的喜悅，也有“倚門回首，卻把青梅嗅”的甜蜜，而青春的年華美好就鐫刻于一幀幀的照片里。
照片作文600字優(yōu)秀作文3
共度朝暮，溫情永駐，照片如永恒，于心中流淌�！}記
又是一年春天，花依舊開得燦爛，草依舊長(zhǎng)得旺盛，明媚的陽(yáng)光如往年一樣，撒落在樹枝冒出的的新芽上。我站在窗前，掬得一瓣緋紅，擷取一簾軟風(fēng)，望向那個(gè)永恒瞬間，試問(wèn)，還有什么是比這更美的饋贈(zèng)？
遠(yuǎn)看花開花落，近看風(fēng)卷云舒，三年時(shí)光就這樣悄然離去，只留下一群奔赴前程的學(xué)生。太陽(yáng)炙烤著大地，夏天的風(fēng)吹來(lái)了六月的燥熱，已然到了畢業(yè)季。一模過(guò)后，同學(xué)們都在馬不停蹄地奔向理想目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差。到了晚上，仍精神抖擻，正好印證了“你彎下腰撿筆的一秒鐘，或許是你考試時(shí)差的一分�！庇浀美蠋熢鴮�(duì)我們說(shuō)：“青春就應(yīng)該囂張一點(diǎn)，比如刷它幾百?gòu)堅(jiān)嚲�，背幾千個(gè)單詞，然后考上心儀的學(xué)校，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)，我靠的是天賦。”正在上岸，很慢，但很堅(jiān)定。
清晨，大霧四起，竹林的鳥叫預(yù)示著新一天的來(lái)臨，破曉的晨光慢慢喚醒沉睡的生靈，班里悶熱的不像話，但同學(xué)們的激情未減半分。伴著讀書聲，班主任緩緩走上講臺(tái)，眼角微濕，對(duì)我們說(shuō)：“今天拍畢業(yè)照，都打扮好看點(diǎn)，別把你們平時(shí)邋遢的樣子給拍進(jìn)去了�！贝蠹液逍β曇黄�，說(shuō)：“好！”整個(gè)早讀，大家仿佛心不在焉，畢業(yè)照一拍，仿佛都是在宣告三年的結(jié)束，我望向同桌，同桌眼圈已然紅了，說(shuō)：“沒(méi)事，我們還可以在同一所高中呢！加油！”那頃刻的溫情至今仍留在心里。
不久，輪到我們班了，大家一個(gè)個(gè)精神飽滿站上臺(tái)階，照相師傅說(shuō)：“這一班真齊，人多，照出來(lái)好看�！蔽覀兇蠹一ハ嗤�，都笑了。各科老師聞言也笑了。“好，3，2，1，茄子！”“茄子！”每位同學(xué)臉上洋溢著青春的都色彩以及三年以來(lái)的如釋重負(fù)。
那一瞬間的永恒，師生情，同學(xué)情，友情于心中流淌。
照片下來(lái)時(shí)，每位同學(xué)都在吐槽：“為什么照片那么丑？你的好上鏡�。 彼娮C了我們從稚氣到懂事。
坐在窗前，回想它帶給我的溫情，現(xiàn)今壓力并不算什么。我雖離夢(mèng)想十萬(wàn)八千里，我鞭長(zhǎng)莫及，卻又馬不停蹄。那張照片記錄永恒瞬間，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是最美，最好的饋贈(zèng)！
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